學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作計劃

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學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作計劃范文第1篇

關(guān)鍵詞：計劃生育；科學(xué)發(fā)展觀；創(chuàng)新

下面就如何在新時期用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)做好企業(yè)計劃生育工作談一些自己的看法。

一、要以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)

科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)與核心是以人為本，以人為本”更強(qiáng)調(diào)“人”是第一位的，是首要的，更強(qiáng)調(diào)對人的理解和尊重，樹立“和諧人口，誠信計生”的理念。把尊重人、關(guān)心人、愛護(hù)人和實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，作為計劃生育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把計劃生育工作的對象變?yōu)橛媱澤ぷ鞯闹魅?，充分調(diào)動職工群眾在實(shí)行計劃生育國策方面的積極性和主動性。我國實(shí)行計劃生育，是為了中華民族的生存和發(fā)展，所以要自覺實(shí)行計劃生育，必須堅(jiān)持好以人為本，努力實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好職工計生家庭的切身利益，維護(hù)好職工群眾的根本利益，真正做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。

二、要貫徹和落實(shí)好科學(xué)發(fā)展觀

全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展是企業(yè)計生工作的重要責(zé)任，也是科學(xué)發(fā)展觀的基本要求?？茖W(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)我國現(xiàn)代化建設(shè)的嶄新的思維理念，科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵極為豐富，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會發(fā)展各個領(lǐng)域，它的基本內(nèi)涵是：一是要堅(jiān)持發(fā)展這個主題；二是要全面發(fā)展；三是要協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。所謂堅(jiān)持發(fā)展，就是要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展；所謂全面發(fā)展，就是要著眼于經(jīng)濟(jì)、社會、政治、文化、生態(tài)等各個方面的發(fā)展；所謂協(xié)調(diào)發(fā)展，就是各方面發(fā)展要相互銜接、相互促進(jìn)、良性互動；所謂可持續(xù)發(fā)展，就是既要考慮當(dāng)前發(fā)展的需要，滿足當(dāng)代人的基本需求，又要考慮未來發(fā)展的需要，為子孫后代著想。

因此，新時期做好人口和計劃生育工作，必須從全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的全局和戰(zhàn)略高度認(rèn)識我們工作的重要性，切實(shí)本著對國家負(fù)責(zé)，對子孫后代負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)格落實(shí)計劃生育工作的各項(xiàng)方針政策，為國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會長遠(yuǎn)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

實(shí)行計劃生育，是事關(guān)國家現(xiàn)代化建設(shè)的大事。以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，計劃生育工作必須著眼為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造良好的人口環(huán)境， 要正確處理好控制人口數(shù)量與提高人口素質(zhì)的關(guān)系。過去考慮人口多是我國一切問題的出發(fā)點(diǎn)，所以人口數(shù)量控制不好，低生育水平就不穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)就要受到影響。控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)是計劃生育國策，然而長期以來，我們工作的重點(diǎn)實(shí)際主要是在控制數(shù)量上，其它方面的要求相對較低，因此，我們必須把提高人口素質(zhì)與控制人口數(shù)量擺在同等重要的位置上來。

計劃生育工作還要正確處理好把握全局與突出重點(diǎn)的關(guān)系。強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，不是不要突出重點(diǎn)，宣傳教育應(yīng)當(dāng)是一直貫穿人口與計生整個發(fā)展過程的重點(diǎn)，因?yàn)樵谖覈?dāng)前社會經(jīng)濟(jì)條件下，男尊女卑、多子多福、兒女雙全等傳統(tǒng)的舊觀念是不可能自行消失的。只有依靠科技進(jìn)步提高計生工作水平，注重改革創(chuàng)新把工作引向深入，才能加快計生工作發(fā)展步伐，實(shí)現(xiàn)整體推進(jìn)。

三、創(chuàng)新工作思路

在工作方式上，由行政命令向規(guī)范化管理轉(zhuǎn)變。新時期做好計劃生育工作必須轉(zhuǎn)變工作方式，把主要依靠行政命令轉(zhuǎn)變?yōu)橐婪ü芾?、?guī)范化管理上來，不斷提高計劃生育工作的制度化、規(guī)范化水平。在工作實(shí)施上，由過去的“單打一”向齊抓共管方面的轉(zhuǎn)變，計劃生育工作是一項(xiàng)綜合性工作，涉及到各個部門，它不是“中心”勝似“中心”，不是全局而影響全局。在工作重點(diǎn)上，由單純的婚育管理向全方位服務(wù)的轉(zhuǎn)變，拓寬工作領(lǐng)域，把技術(shù)服務(wù)與醫(yī)療保健、防病治病等有效地結(jié)合起來。要搞好結(jié)合滲透，把計劃生育管理與群眾建設(shè)美滿幸福家庭結(jié)合起來，把落實(shí)計劃生育與關(guān)心群眾的身心健康，構(gòu)建和諧家庭結(jié)合起來，贏得廣大群眾的支持和配合。要提高管理水平，講究管理的藝術(shù)和方法，處理好管理和服務(wù)的關(guān)系，設(shè)身處地為群眾提供各種服務(wù)和咨詢，寓管理于服務(wù)之中，以服務(wù)促進(jìn)管理，使計劃生育管理與服務(wù)“零距離”接觸，實(shí)現(xiàn)管理與服務(wù)的有機(jī)統(tǒng)一。

四、創(chuàng)新工作機(jī)制

首先創(chuàng)新宣傳教育機(jī)制，要不斷豐富教育內(nèi)容，抓好政策法規(guī)、心理健康、國情教育、環(huán)境資源等教育內(nèi)容的宣傳教育，圍繞婚、孕、產(chǎn)、育、教等各個環(huán)節(jié)開展綜合性宣傳教育，引導(dǎo)群眾樹立正確的婚姻觀、生殖保健觀和家庭幸福觀。二、要把握教育的對象和時機(jī)；在教育對象上要進(jìn)一步區(qū)分層次，分類進(jìn)行教育，使教育更加有針對性，對有婚育現(xiàn)象應(yīng)以生殖保健為主，對年齡較大的育齡群眾應(yīng)以健康養(yǎng)生醫(yī)療保健為主，對實(shí)行計劃生育的一孩、二孩的育齡群眾應(yīng)以法律法規(guī)、科學(xué)技術(shù)等教育為主。三、要改進(jìn)教育的方法和手段，在教育時機(jī)上，對外出流動的育齡群眾要充分抓住節(jié)假日、集體活動等有利時機(jī)做好宣傳教育，使薄弱環(huán)節(jié)的宣傳工作落到實(shí)處。隨著群眾文化水平的提高和科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用，利用計算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)和多媒體等先進(jìn)宣傳教育手段，借助網(wǎng)絡(luò)平臺宣傳人口計生有關(guān)政策法規(guī)和生殖保健等知識，增強(qiáng)宣傳教育的吸引力和感染力，指導(dǎo)群眾解決計劃生育遇到的各種問題，增強(qiáng)宣傳教育的生動性、直觀性和互動性。

五、創(chuàng)新管理機(jī)制

1.要完善領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，計劃生育領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持定期查找問題、分析形勢、研究對策，自覺地把計劃生育工作納入工作范疇，齊抓共管，形成合力，明確責(zé)任目標(biāo)，計劃生育工作落實(shí)到終端，落實(shí)到人頭。二、要建立利益機(jī)制導(dǎo)向，通過利益機(jī)制導(dǎo)向引導(dǎo)群眾轉(zhuǎn)變觀念，激發(fā)他們實(shí)行計劃生育的責(zé)任感和榮譽(yù)感。三、要健全監(jiān)督制約機(jī)制，可以按照區(qū)域劃分管理區(qū)間，在堅(jiān)持縱向管理的同時，積極加強(qiáng)橫向管理，落實(shí)人口和計劃生育責(zé)任制，明確責(zé)任區(qū)域，把目標(biāo)分解細(xì)化到基層，責(zé)任落實(shí)到每一級組織，建立橫向到邊、縱向到底的管理網(wǎng)絡(luò)，真正建立有效的責(zé)任機(jī)制，不讓人口計劃生育管理工作出現(xiàn)空檔。

六、創(chuàng)新服務(wù)機(jī)制

學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作計劃范文第2篇

關(guān)鍵詞：導(dǎo)師制；研究生導(dǎo)師；研究生培養(yǎng)

研究生導(dǎo)師制是目前研究生培養(yǎng)的主要方式，在國內(nèi)外已經(jīng)沿用了很長一段時間，而且也證明了該方式的有效性。但隨著社會的不斷發(fā)展，研究生導(dǎo)師制也出現(xiàn)了一些新問題，面臨著很多挑戰(zhàn)和質(zhì)疑。特別是最近幾年，國內(nèi)多所高校都出現(xiàn)了研究生和導(dǎo)師之間發(fā)生沖突的案件，產(chǎn)生了非常惡劣的社會影響，將導(dǎo)師制這個方式推到了風(fēng)口浪尖。如何在新形勢下做好一名導(dǎo)師是很多導(dǎo)師都要思考的問題，如何在現(xiàn)有導(dǎo)師制的框架下建立更為有效的研究生培養(yǎng)體制也是整個教育界面臨的新課題。作者將在本文中結(jié)合自己作為導(dǎo)師的工作經(jīng)歷，談一下新形勢下導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)中的角色定位及職責(zé)，與各位導(dǎo)師共勉。

一、生活中的朋友

導(dǎo)師和研究生之間應(yīng)該建立一種平等的關(guān)系，導(dǎo)師要愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生應(yīng)該尊重導(dǎo)師，像朋友一樣相處交流。要摒棄傳統(tǒng)的那種導(dǎo)師一言堂，“一日為師終身為父”的觀念，認(rèn)為研究生就必須聽從導(dǎo)師的，不能有自己的任何意見，這種做法已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前社會的發(fā)展了。我們目前看到在很多學(xué)校還有很多導(dǎo)師標(biāo)榜學(xué)生必須聽我的，不能有反對意見的做法，把學(xué)生當(dāng)作自己的下屬或隨從，不顧學(xué)生的感受，按照自己的意愿處理生活和學(xué)業(yè)上的問題，結(jié)果導(dǎo)師與學(xué)生關(guān)系惡化，甚至出現(xiàn)了很激烈的沖突；即使在讀期間沒有明顯沖突，但學(xué)生心里有很大的積怨，畢業(yè)后就和導(dǎo)師老死不相往來了。

所以，導(dǎo)師不僅需要在學(xué)業(yè)上關(guān)心學(xué)生，還應(yīng)該在生活上也關(guān)心學(xué)生，像朋友那樣，關(guān)心對方的成長；平等協(xié)商，在不觸及根本問題的情況下。只有建立了這樣一種朋友關(guān)系，學(xué)生才愿意和導(dǎo)師進(jìn)行真實(shí)的溝通交流，學(xué)生有什么問題才能清楚地了解到，才能很好地處理生活及學(xué)業(yè)上的問題，更好地促進(jìn)學(xué)生的成長。

二、學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師

在學(xué)業(yè)上，導(dǎo)師應(yīng)該發(fā)揮領(lǐng)路人的作用，要指導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向發(fā)展。但現(xiàn)在有很多導(dǎo)師整天忙于各種事務(wù)，搞政績、跑項(xiàng)目、搞評審等，根本沒有時間來指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生處于放羊狀態(tài)，學(xué)生有了問題也不能及時解決，畢業(yè)論文質(zhì)量很差，荒廢了學(xué)業(yè)。對此，學(xué)生有很大的抱怨，對導(dǎo)師有很大的意見。因此，作為導(dǎo)師應(yīng)該量力而行，根據(jù)自己的時間和精力來決定能帶多少研究生，而且要有詳細(xì)的工作計劃，保證能在每個培養(yǎng)環(huán)節(jié)都給研究生以充分的指導(dǎo)，幫助他們找到有價值的研究課題，并給予充分的軟硬件支持，幫助他們解決課題中遇到的各種問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。正是這些具體的指導(dǎo)，才能提高學(xué)生的專業(yè)能力，不僅可以獲得非常優(yōu)秀的研究成果，學(xué)生的能力也會得到很大的提升。

三、道德上的模范

我們不僅要教學(xué)生如何做事，還應(yīng)該教他們?nèi)绾巫鋈?，甚至后者更為重要。道德品質(zhì)的培養(yǎng)是研究生培養(yǎng)的一個重要內(nèi)容，導(dǎo)師的作用責(zé)無旁貸。但令我們感到擔(dān)憂的是，現(xiàn)在很多導(dǎo)師的道德品質(zhì)很差，根本無法給學(xué)生以榜樣的作用。我們很難相信這樣的導(dǎo)師能培養(yǎng)出高素質(zhì)、有修養(yǎng)、道德品質(zhì)好的學(xué)生來。所以導(dǎo)師應(yīng)該以身作則，嚴(yán)格要求自己，行為示范，成為學(xué)生品德上的模范。

我們要培養(yǎng)學(xué)生良好的工作習(xí)慣，踏實(shí)、實(shí)事求是的工作風(fēng)格，要有誠實(shí)的品質(zhì)，同時要有很好的與人溝通協(xié)作的能力，有集體觀念；還要培養(yǎng)學(xué)生刻苦努力、不畏艱險、勇于挑戰(zhàn)、勇攀高峰的品格。

四、事業(yè)上的伙伴

同時，我們也發(fā)現(xiàn)，很多畢業(yè)后的學(xué)生和導(dǎo)師都保持了非常良好的關(guān)系，甚至合作關(guān)系。因?yàn)楹芏嘌芯可厴I(yè)后都是從事了與本專業(yè)相關(guān)的工作，這也為師生之間的合作奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生在工作過程中肯定會遇到很多技術(shù)問題，如何和導(dǎo)師合作，可以一起解決這些問題，不僅可以為企業(yè)做貢獻(xiàn)，也可以為導(dǎo)師所在的團(tuán)隊(duì)提供一定的經(jīng)費(fèi)支持，是非常好的合作模式。我們看到很多這樣合作的例子，這個也為很多導(dǎo)師提出了一個非常好的啟示。那就是要從更長遠(yuǎn)的角度來思考師生關(guān)系，將師生合作拓展到整個職業(yè)生涯。讓學(xué)生成為自己事業(yè)上的伙伴，大家互相幫助，一起進(jìn)步一起成長。

總之，在新形勢下，建立更為和諧積極健康的師生關(guān)系，需要導(dǎo)師和研究生的共同努力，需要導(dǎo)師明確自己的定位和角色，嚴(yán)格履行導(dǎo)師的職責(zé)，為學(xué)生的成才成長提供良好的環(huán)境，與學(xué)生一起進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳t鴻.論導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)中的作用[J].學(xué)位與研究生教育，2010（12）：24-27.

[2]張應(yīng)春，吳永明，丁毅強(qiáng).關(guān)于強(qiáng)化導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)中的作用[J].安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版，2006（4）：115-116.

[3]劉希山，石磊，房愛理，等.導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)中的作用淺析[J].重慶科技學(xué)院學(xué)報：社會科學(xué)版，2010（15）：158-160.

學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作計劃范文第3篇

根據(jù)我校和我院的工作安排，結(jié)合我院學(xué)生的特點(diǎn)和工作實(shí)際，我的工作始終堅(jiān)持“以穩(wěn)定為前提，以學(xué)習(xí)為中心，以成才為目標(biāo)，以管理為手段，以活動為載體”的學(xué)生工作方針，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，不斷加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識，不斷加強(qiáng)學(xué)生干部的綜合素質(zhì)和服務(wù)水平，并積極開展有利于學(xué)生健康成長的各項(xiàng)動。并作出以下工作計劃：

一、配合班主任抓好學(xué)生的思想政治教育工作，確保學(xué)生思想穩(wěn)定

1 、開展愛國主義教育、社會主義教育和集體主義教育。以愛國主義教育為主線，深入開展的世界觀、人生觀和價值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生就一些敏感的社會問題展開討論，就學(xué)習(xí)、生活、作風(fēng)、理想、信念以及如何在日趨激烈的競爭環(huán)境中學(xué)會生存和發(fā)展加強(qiáng)引導(dǎo)和指導(dǎo)，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的思想覺悟，充分發(fā)揮他們主人翁的主體作用。同時，在學(xué)生中大力倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的道德規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生自立、自強(qiáng)、自尊、自愛、自信、競爭的優(yōu)良品德以及效率意識和開拓精神。在輔導(dǎo)員常規(guī)工作中，堅(jiān)持每周至少要找 2~3 名學(xué)生個別談心，有計劃、有目的地調(diào)查了解學(xué)生的思想動態(tài)和對學(xué)校各方面工作的意見要求。每兩周參加一次學(xué)生不同類型的班會、座談會、早操、晚自習(xí)等活動，貼進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，得到學(xué)生的肯定。

2、堅(jiān)持做好所帶班級廣大團(tuán)員和入黨積極分子的教育工作，使同學(xué)們始終在思想上保持積極向上，在生活中要求進(jìn)步，為我院開展學(xué)生工作奠定良好的群眾基礎(chǔ)。

3 、不斷加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。始終堅(jiān)持“以人為本、安全第一”的工作原則，一切活動的開展都把同學(xué)們的人身安全放在第一位，使同學(xué)們在思想上永不松懈，養(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)院學(xué)生信息員隊(duì)伍建設(shè)，建立嚴(yán)格的安全工作責(zé)任制，做到超前防范，信息暢通，堅(jiān)決杜絕各類安全事故的發(fā)生。

二、狠抓學(xué)生管理，形成良好的院風(fēng)和學(xué)風(fēng)

寬松和諧的環(huán)境能使學(xué)生心情舒暢，良好的班風(fēng)能促使學(xué)生互幫互學(xué), 優(yōu)良的學(xué)風(fēng)能推動學(xué)生們刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。具體工作如下：

1、完成各班班級口號、班歌的征集

2、組織同學(xué)們校紀(jì)校規(guī)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

3、同學(xué)們遇到學(xué)習(xí)上的問題及時與各班導(dǎo)師反映。

三、學(xué)生安全工作

1、做好學(xué)生的入學(xué)安全教育工作

2、在每一次的節(jié)假日，提前做好班級學(xué)生的離校、留校情況統(tǒng)計。在節(jié)假日結(jié)束前要提前回來了解情況，知道各班級未返校人員名單以及原因。

3、配合學(xué)院宿管部的要求，每周至少三次深入寢室了解學(xué)生情況。不僅及時了解學(xué)生的生活狀況，更能加深與學(xué)生之間的感情，同時對宿舍進(jìn)行安全隱患排查。

四、服務(wù)工作

1、配合學(xué)院的勤工儉學(xué)、助學(xué)貸款等工作的實(shí)施，統(tǒng)計各班級貧困生名單。

2、做好思想內(nèi)向?qū)W生的思想跟蹤教育和服務(wù)工作。

3、加強(qiáng)心里健康教育、豐富學(xué)生的日常工作。

4、及時協(xié)調(diào)學(xué)生的課程沖突、變化的問題。

5、加強(qiáng)與學(xué)生家長之間的聯(lián)系，并做好相關(guān)記錄。

6、對于學(xué)生提出的各類問題，及時解決。

輔導(dǎo)員的第一重角色是老師。自古師者，“傳道、授業(yè)、解惑”是義不容辭的責(zé)任。所以輔導(dǎo)員應(yīng)該是學(xué)生學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師。第二重角色是朋友。我剛剛走出大學(xué)校門不久，如果以一種高高在上的姿態(tài)去對待自己的學(xué)生，很有可能會令學(xué)生產(chǎn)生反感，但如果能夠在生活中以一種更為平和的姿態(tài)去與學(xué)生相處的話，作他們生活中的朋友，收到的正面效果將是不可估量的。第三重角色就是領(lǐng)導(dǎo)。能夠正確傳達(dá)學(xué)校精神，組織好學(xué)生活動，引導(dǎo)學(xué)生正確思想，管理學(xué)生群體日常事務(wù)。

在過去的一個月時間里，有些工作已經(jīng)初見成效，但是面對不斷變化的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，隨時發(fā)生的突發(fā)狀況，只有不斷的學(xué)習(xí)、不斷的創(chuàng)新才能夠做好。在接下來的日子里，我將不斷提高自身素質(zhì)，堅(jiān)持與時具進(jìn)，不斷調(diào)整工作思路，及時解決突發(fā)問題，與學(xué)生多溝通，了解他們的想法，才能在實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作、日常管理工作和學(xué)生素質(zhì)教育工作，使學(xué)生工作真正落到實(shí)處。

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學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作計劃范文第4篇

大家好！  

沒有轟轟烈烈的壯舉，也沒有驚天動地的豪語，回顧這一學(xué)年的工作，忙碌中感覺充實(shí)，辛苦里留下回味。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助下,在高一同事們的共同努力下,高一年級管理工作穩(wěn)步推進(jìn)，教育教學(xué)工作扎實(shí)進(jìn)行?，F(xiàn)將一學(xué)年的主要工作向大家匯報如下：懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位同事提出批評和寶貴意見。

第一部分、一年來的工作回顧一、盡心盡力，完成年級主任工作首先，要有高度責(zé)任感。高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件，作為年級主任，我深感肩上的責(zé)任重大，一年來，對工作我絲毫不敢怠慢，凡事都身體力行，要求教師做到的，我首先做到。我知道只有身先士卒，才更有說服力，工作才能贏得師生的認(rèn)可和支持，才能有利于開展年級工作，為此，工作中嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，兢兢業(yè)業(yè)，不計較個人的得失。每天堅(jiān)持早六點(diǎn)四十前到校，下午五點(diǎn)離校。

其次，牢固樹立服務(wù)意識。作為年級主任，要為班主任、任課教師、學(xué)生服務(wù)好并起到協(xié)調(diào)作用，協(xié)調(diào)好班主任與任課老師的教學(xué)工作。研究本年級的教學(xué)情況，了解各學(xué)科的教學(xué)情況及學(xué)生的思想狀態(tài)。認(rèn)真組織和分析月考的情況，做出科學(xué)客觀的分析評價，找出問題，和任課教師一起想辦法，保證教學(xué)質(zhì)量。

最后，能起到橋梁作用，做到上呈下達(dá)，把學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)貫穿到年級組工作中去。

二、盡己所能，做好后勤服務(wù)工作。學(xué)期初制定好本年級教學(xué)工作計劃，認(rèn)真組織實(shí)施，精心安排好年級的每一個活動，在兩位副主任以及劉強(qiáng)老師的協(xié)助下，從軍訓(xùn)、運(yùn)動會、法制報告會等大型活動的組織安排，到竄課、安排代課，領(lǐng)取備品，組織辦公室衛(wèi)生清掃，早讀情況統(tǒng)計；階段性考試、期中考試和期末考試的學(xué)生考場考號編排、考試時間掌握、試卷和答題卡的分發(fā)、裝訂、各科成績登統(tǒng)、各班成績印刷，為考后組織成績分析會、家長會提供詳實(shí)的第一手資料，這些繁瑣的服務(wù)工作保證了年級教學(xué)工作正常有序地進(jìn)行。

在這里還要感謝中途接班的高嵩老師，教三個班的吳洪彥老師、毛英奇老師，帶傷堅(jiān)持工作的宋文麗老師，認(rèn)真澆花養(yǎng)花的張國霞老師、陳濤老師、李巖老師，認(rèn)真值日的老師、劉錚老師、張琳琳等老師，為辦公室飲水機(jī)倒廢水的馮國明老師、魏超老師，以及其他我沒有說到，但是一直為年級默默付出的其他老師，正是因?yàn)槟銈?，才使高一年級成了互幫互助、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、健康向上的集體。

三、盡職盡責(zé)，做好常規(guī)教學(xué)的管理與考核。

為使教學(xué)工作正常有序開展，我們除利用年級例會、班主任例會對全體教師、班主任進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)外，每月對查課、二晚違紀(jì)情況、寢室扣分情況匯總通報，督促、充分調(diào)動教師的工作積極性。

四、盡善盡美，做好教育管理工作

（1）狠抓入學(xué)教育，引導(dǎo)學(xué)生走好高中生活第一步。

開學(xué)初，為幫助高一新生盡快適應(yīng)高中生活，我們利用新生入學(xué)教育、班會，組織新生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守學(xué)校的規(guī)定，盡快適應(yīng)新老師、新同學(xué)、新環(huán)境，從而完成由初中到高中的過渡，調(diào)整心態(tài)、磨練自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，走好高中生活第一步。

（2）努力抓好行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

各班以文明禮儀教育為重點(diǎn)，以走廊專項(xiàng)治理為契機(jī)，利用班會等各種活動形式，讓學(xué)生養(yǎng)成愛校、愛班、愛同學(xué)、愛自己的良好習(xí)慣。同時年級下大力度對學(xué)生的違紀(jì)行為進(jìn)行了嚴(yán)肅處理。對學(xué)生的日常行為和禮儀著裝、發(fā)式發(fā)型進(jìn)行了多次的清查和治理。要求學(xué)生做到文明舉止、文明著裝、文明發(fā)式，文明就餐、文明就寢，經(jīng)過一年的努力，已取得顯著效果。

（3）抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)。

在教學(xué)管理上我們重點(diǎn)抓了學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成和學(xué)風(fēng)建設(shè)。年級組進(jìn)行了多次綜合整治行動，每周一項(xiàng)重點(diǎn)檢查項(xiàng)目，對上課睡覺、上課玩東西、看小說等做與學(xué)習(xí)無關(guān)的違反學(xué)習(xí)紀(jì)律的人和事進(jìn)行了重點(diǎn)的整治，并將這項(xiàng)工作列為年級管理的頭等大事來抓，做到經(jīng)?；?。開展班主任不定期聯(lián)檢工作， 通過聯(lián)合查課、檢查班級文化，參觀寢室等活動，

（4）強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)與培養(yǎng)

高一學(xué)生剛從初中的學(xué)習(xí)、生活中走過來，他們還不太了解和熟悉高中的學(xué)習(xí)生活，我們面臨的問題是要盡快做好學(xué)生的初高中銜接工作。我們在本學(xué)期一開學(xué)就在年級開展學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，并要求教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際對學(xué)生及時進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。我們在期中考試結(jié)束后舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會。同學(xué)們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步。

第二部分、新學(xué)期的工作思路

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)以及德育工作要求，落實(shí)李校長提出的“以人為本，自主發(fā)展”的辦學(xué)理念，加強(qiáng)對社會主義核心價值觀的培養(yǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升學(xué)生綜合素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，使學(xué)生具有理想信念和社會責(zé)任感，具有科學(xué)文化素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有自主發(fā)展能力和溝通合作能力。

二、教學(xué)工作

（一）課堂教學(xué)

在新時代、新高考改革形勢下，按學(xué)校教學(xué)工作總體計劃要求，理解“一核、四層、四翼”的內(nèi)涵，明晰學(xué)科核心素養(yǎng)的維度，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)修改內(nèi)容及其價值，提高對學(xué)科本質(zhì)理解的認(rèn)識，依據(jù)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)開展有效教學(xué)，進(jìn)一步完善基于標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)管理，通過對“一二三四五”課堂教學(xué)模式、學(xué)習(xí)共同體、導(dǎo)學(xué)案、思維導(dǎo)圖、信息化手段的研究和實(shí)踐，形成課堂特色、價值指向，學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

1. 進(jìn)一步學(xué)習(xí)“一二三四五”教學(xué)模式，領(lǐng)會實(shí)質(zhì)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展實(shí)踐研究。

2.進(jìn)一步完善導(dǎo)學(xué)案，開展優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案評比工作。

3.把思維導(dǎo)圖作為一種學(xué)習(xí)方式，應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)之中。

4.充分認(rèn)識信息技術(shù)在新時代教育發(fā)展中的重要作用

（1）應(yīng)對新高考、課程改革，成立教育信息技術(shù)使用課題組，應(yīng)用教育信息技術(shù)，引領(lǐng)課堂教學(xué)改革方向。

（2）年輕教師和中老年教師“一幫一”結(jié)對子，不斷提高教師應(yīng)用信息化的水平。

5.繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)共同體研究與實(shí)踐，開展全員導(dǎo)師制活動。高一年級已經(jīng)初步形成了班主任、學(xué)科導(dǎo)師、家長導(dǎo)師、學(xué)組長四位一體的管理模式，但是實(shí)效性有待進(jìn)一步加強(qiáng)。下一步的主要工作是：

（1）召開導(dǎo)師聘任會，明確導(dǎo)師工作職責(zé)，下發(fā)導(dǎo)師責(zé)任制記錄本，要求學(xué)生每周與導(dǎo)師聯(lián)系兩次，指導(dǎo)班主任和科任教師充分認(rèn)識到學(xué)組制度在教育教學(xué)中的價值，積極投入到學(xué)組的研究和實(shí)踐中來，提高實(shí)效性。

（2）定期召開班主任、學(xué)科導(dǎo)師、學(xué)組長座談會或者培訓(xùn)會，解決學(xué)組制度運(yùn)行中存在的問題，研究解決辦法，優(yōu)化學(xué)組制度。

（3）每學(xué)期組織一次組內(nèi)團(tuán)隊(duì)活動，增進(jìn)成員之間的理解和信任，增強(qiáng)組內(nèi)凝聚力。

（4）深化學(xué)習(xí)共同體的研究層次，樹立典型，逐步推進(jìn)，在課堂討論、集體活動的基礎(chǔ)上，充分利用家長資源，開展課題實(shí)踐研究，推動學(xué)生核心素養(yǎng)的全面提升。目前高一年級共有學(xué)習(xí)共同體105個，研究性課題55個。

6、面對新高考要求，提前做好自主招生以及綜合素質(zhì)評價工作

了解各高校自主招生報考條件和要求，然后就某些學(xué)科某些項(xiàng)目有目標(biāo)的進(jìn)行準(zhǔn)備。組織學(xué)生參加五大學(xué)科競賽、文科學(xué)科競賽、科技創(chuàng)新競賽等活動

7、做好學(xué)業(yè)水平測試學(xué)科課堂教學(xué)管理工作，本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試，要求任課教師態(tài)度上重視，行動上落實(shí)，以積極的行動上好每一節(jié)課，做好學(xué)業(yè)水平測試工作。

8、進(jìn)一步探索實(shí)驗(yàn)班教學(xué)改革，積極探尋現(xiàn)有條件下尖子生培養(yǎng)的有效途徑或辦法。

（二）教學(xué)管理

進(jìn)一步推行制度化、規(guī)范化、精細(xì)化與人性化管理，積極高效、保質(zhì)保量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)常規(guī)工作；

1. 抓好集體備課，提高教學(xué)效率，本學(xué)期高二年級將對各備課組工作進(jìn)行嚴(yán)格檢查與督促，要求各備課組在開展工作時要有針對性，集體備課要做到“五個統(tǒng)一”，即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)與測試。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)班級實(shí)際，分層進(jìn)行教學(xué)。備課組長要認(rèn)真制定教學(xué)與復(fù)習(xí)計劃，人真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)校、學(xué)年部各項(xiàng)要求和安排，部署好教育教學(xué)工作，確保每次備課有實(shí)質(zhì)性收獲，絕不流于形式。

2.實(shí)行例會制度。①每個月一次年級教學(xué)工作總結(jié)會②兩周一次的班主任、備課組長會議。③每月一次班級任課教師聯(lián)席會

3.加強(qiáng)作業(yè)的管理

（1）明確規(guī)定各學(xué)科作業(yè)量，做到有留必查，有批必評。

(2)精心編寫、科學(xué)布置、精批精改優(yōu)效作業(yè),每學(xué)期各科必須完成15次優(yōu)效作業(yè)，成績公示并反饋給家長。

（3）每周由年級、班主任、備課組配合任課教師不定期對某班某科作業(yè)進(jìn)行檢查，有沒完成的利用中午、第九節(jié)到年級自主學(xué)習(xí)場補(bǔ)完作業(yè)，營造完成作業(yè)良好氛圍

4、充分利用大數(shù)據(jù)分析指導(dǎo)教學(xué)，每次考試結(jié)束之后年級將組織教師對成績進(jìn)行多層次、多角度分析。讓每一位老師和學(xué)生充分認(rèn)識自己教與學(xué)中存在的問題，能夠及時調(diào)整，從而提高自己教學(xué)的效率。

5、面對新高考的要求，在全年級營造語文學(xué)習(xí)的氛圍，繼續(xù)加強(qiáng)晨讀、鼓勵每天閱讀，指導(dǎo)學(xué)生背誦精彩片段并進(jìn)行批注，語文學(xué)科每周拿出一節(jié)課指導(dǎo)學(xué)生閱讀，并開展交流活動，要做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一競賽，統(tǒng)一表彰。

6、做好A、B班的調(diào)整工作，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生間形成良好的競爭氛圍，營造出“比學(xué)趕幫超”的良好學(xué)風(fēng)，關(guān)注薄弱學(xué)科，進(jìn)行精準(zhǔn)指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)科成績均衡提高。

三、教師專業(yè)化發(fā)展

1.八個一工程

加強(qiáng)“八個一工程”的考評、驗(yàn)收，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

2.教育科研

注重教育科研與學(xué)組活動的緊密結(jié)合，做到人人有課題。

3.注重對年輕教師的培養(yǎng)，定期組織年輕教師座談會，定期檢查、檢查、指導(dǎo)年輕教師的教育教學(xué)教研情況。

四、德育工作（一）班主任的管理和評價

1.采取學(xué)習(xí)、匯報、交流、研討、論壇等多種形式，調(diào)動班主任工作的積極性，提高班主任的業(yè)務(wù)水平。

2. 落實(shí)新老班主任結(jié)對子工作。

3.加強(qiáng)對班主任工作及班級情況的了解和督導(dǎo)，定期與班主任及班級干部進(jìn)行談話，了解工作中的困難，反饋工作中的不足，指導(dǎo)下一步工作。

4.用科學(xué)嚴(yán)格的管理來規(guī)范班主任的教育教學(xué)行為，從而形成高一年級班主任嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心，年級對班主任的工作進(jìn)行日考評、日通報制度。

（二）學(xué)生管理

1、以班會為載體，開展理想責(zé)任教育，根據(jù)學(xué)校德育工作要求，本學(xué)期計劃召開8次班會，開展主題教育月。

2、繼續(xù)規(guī)范學(xué)生日常行為，通過開展垃圾不落地、自習(xí)不說話、作業(yè)不抄襲等活動，樹立先進(jìn)典型，發(fā)揮榜樣作用，用身邊的榜樣喚醒學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力

3、做好學(xué)生安全管理，落實(shí)學(xué)校提出的傳染病晨報告制度、課代表報告制度、寢室長報告制度。加強(qiáng)對管制刀具以及學(xué)生間矛盾的排查

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，

（1）通過生涯規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)意識。

（2）開展學(xué)法講座，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）開辦家長學(xué)校，實(shí)現(xiàn)家校合力。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)二晚自習(xí)、寢室紀(jì)律管理，明確責(zé)任，對違紀(jì)學(xué)生必須嚴(yán)格處理，保證二晚自習(xí)的質(zhì)量。采取周通報，月總結(jié)形式在班主任群以及文理科辦公室黑板公示或班主任聯(lián)合檢查的形式，督促提高二晚、寢室管理的質(zhì)量。

6、創(chuàng)建班級文化墻，打造書香校園。開展班級文化建設(shè)評比，通過溫馨而富有教育內(nèi)容的文化布置，營造健康向上、積極愉悅的文化氛圍，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生身心發(fā)展、陶冶精神的氛圍。

五、黨務(wù)工作

1.師德建設(shè)與愛心責(zé)任崗

引導(dǎo)所有教師靜下心來教書，濳下心來育人，不體罰和變相體罰學(xué)生，不接受家長禮品，不亂辦班，亂補(bǔ)課，用二實(shí)驗(yàn)中學(xué)五種精神和職業(yè)操守嚴(yán)格要求自己。

2.黨員活動載體

黨員教師戴黨徽，亮身份，充分調(diào)動和發(fā)揮黨員的先進(jìn)作用，組織黨員積極參加各項(xiàng)活動，在學(xué)生幫扶、萬名教師訪萬家、愛心責(zé)任崗等工作中，想在前面，做在前面。

3、加強(qiáng)黨支部建設(shè)，落實(shí)黨委提出的各項(xiàng)要求，認(rèn)真做好，接納新黨員，做好預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正等常規(guī)工作，加強(qiáng)黨員思想教育。

新的學(xué)年已經(jīng)開始，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，希望高二年級在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各部門的配合下，在全體師生的共同努力下，向其他優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，完成學(xué)校的各項(xiàng)工作和任務(wù)，落實(shí)教育教學(xué)計劃，打造一個規(guī)范、和諧、勤奮的集體！

長春二實(shí)驗(yàn)中學(xué)2018-2019學(xué)年度高二學(xué)年部日程表

時間

內(nèi)容

8月

1.對學(xué)生進(jìn)行收心教育

2.召開年級工作會暨黨支部工作會

3．召開班主任、備課組長工作會

4．開展校服儀表專項(xiàng)檢查

5．高二年級假期測試

6.召開假期作業(yè)測試質(zhì)量分析會

6．優(yōu)秀作業(yè)評選表彰

7.召開全員導(dǎo)師制工作部署會

9月

1.配合做好教學(xué)名師、教學(xué)新秀匯報課

2.組織年級教師參加“三新教師”會課大賽活動

3.《共享教學(xué)資源，自主合作探究》主題學(xué)習(xí)活動。

4.布置國慶節(jié)假期作業(yè)及云課學(xué)習(xí)安排

5、組織開好運(yùn)動會

6.組織開好班團(tuán)會以及德育主題活動

7、開展二晚自習(xí)紀(jì)律專項(xiàng)治理

10月

1.召開月考考務(wù)會暨黨支部工作會

2.召開青年教師座談會

3.語文學(xué)科讀書報告會

4.月考質(zhì)量分析會暨備課組長工作會

5.檢查教案作業(yè)

6、開展迎國慶班級海報評選活動

7、開展寢室紀(jì)律衛(wèi)生專項(xiàng)治理

11月

1.期中考試

2.期中家長會

3.各年級進(jìn)行期中總結(jié)及成績質(zhì)量分析

4.召開學(xué)生座談會

5.舉辦 “學(xué)習(xí)共同體”典型經(jīng)驗(yàn)交流會

6、開展“領(lǐng)雁之星“評選

7、開好主題班團(tuán)會

8、班級文化建設(shè)評比

12月

1.召開年級工作會暨黨支部會

2.召開備課組長會

3.學(xué)業(yè)水平考試動員會

4.語文、外語學(xué)科下發(fā)學(xué)習(xí)篇目，繼續(xù)推進(jìn)語文、外語

學(xué)科等級考試。

5、做好期末復(fù)習(xí)工作

1月

1.組織好期末復(fù)習(xí)

2.召開期末考試考務(wù)會及質(zhì)量分析會

3.開好期末家長會

學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作計劃范文第5篇

內(nèi) 涵

二維，即社會需求維度和學(xué)生個人發(fā)展維度。學(xué)校以社會需求維度作為人才培養(yǎng)指南，緊扣社會需求，通過行業(yè)人才需求調(diào)研，把握社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展脈搏，培養(yǎng)社會所需人才。從學(xué)生個人發(fā)展維度確保人才培養(yǎng)針對性及有效性，遵循“人人有才，人無全才，揚(yáng)長避短，各個成才”思想進(jìn)行因材施教。在多元智能發(fā)展的理念下，指導(dǎo)不同特質(zhì)學(xué)生發(fā)展不同特長，成就不同夢想。

三分，即教學(xué)“分類”，專業(yè)“分向”，就業(yè)“分流”。教學(xué)“分類”主要是通過綜合教育課程、基礎(chǔ)課程實(shí)現(xiàn)差異化教學(xué)；專業(yè)“分向”是在學(xué)生完成通識教育及專業(yè)適應(yīng)性學(xué)習(xí)后，由教師指導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際和未來發(fā)展規(guī)劃進(jìn)一步選擇專業(yè)方向；就業(yè)“分流”就是幫助學(xué)生進(jìn)一步明確未來職業(yè)發(fā)展方向，完成對具體崗位的選擇。

實(shí) 施

教務(wù)處從總體上統(tǒng)籌

制訂（修訂）“二維三分”人才培養(yǎng)管理制度、工作流程和考核辦法，檢查系（部）落實(shí)情況；審核各系（部）“二維三分”人才培養(yǎng)工作實(shí)施計劃，并檢查實(shí)施情況；組織針對“二維三分”人才培養(yǎng)教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研、檢查、考核與總結(jié)；與系（部）協(xié)調(diào)，做好各年級學(xué)生“分類、分向、分流”的教育與動員工作；檢查系（部）專業(yè)學(xué)習(xí)導(dǎo)師在“分類、分向、分流”中對學(xué)生綜合測評、實(shí)習(xí)成績和操行評定等的實(shí)施情況與工作質(zhì)量。

系（部）嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)制度

執(zhí)行“二維三分”人才培養(yǎng)有關(guān)制度、工作流程和考核辦法，督促、檢查各教研室具體落實(shí)情況；按照教務(wù)處公布的教學(xué)資料目錄和標(biāo)準(zhǔn)要求，組織系（部）各教研室制訂專業(yè)“二維三分”人才培養(yǎng)的教學(xué)基本文件；嚴(yán)格執(zhí)行制定的“二維三分”人才培養(yǎng)工作實(shí)施計劃；做好各年級“分類、分向、分流”的教育與動員工作；做好校外實(shí)踐教學(xué)基地企業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的聘任工作；具體實(shí)施“分類、分向、分流”中的學(xué)生綜合測評，以及實(shí)習(xí)成績和操行評定等工作；做好畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)的調(diào)查、研究和總結(jié)工作，并對有關(guān)資料進(jìn)行整理、歸檔。

系（部）具體落實(shí)以下三個環(huán)節(jié)：

第一學(xué)年實(shí)施“智能分類”，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)及專業(yè)屬性，制定“分類”標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施 “分類”教學(xué)，實(shí)現(xiàn)因材施教?；趯W(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)對學(xué)生實(shí)施分類教學(xué)，主要通過對通識教育課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程實(shí)現(xiàn)差異化教學(xué)。在新生入學(xué)時，學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行測試，對學(xué)生的基礎(chǔ)知識、興趣愛好、職業(yè)意愿進(jìn)行摸底分類，然后有針對性開設(shè)選修課；同時，在專業(yè)課、公共課環(huán)節(jié)進(jìn)行差異化教學(xué)，最終促使學(xué)生人人都能通過自己的選擇成就人生目標(biāo)。

第二學(xué)年實(shí)施“興趣分向”，在學(xué)生完成通識教育及專業(yè)適應(yīng)性學(xué)習(xí)后，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際和未來發(fā)展規(guī)劃進(jìn)一步選擇專業(yè)方向，并在專業(yè)課學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)教育環(huán)節(jié)予以體現(xiàn)。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生可根據(jù)自身實(shí)際和未來發(fā)展規(guī)劃自主選擇專業(yè)方向，培養(yǎng)職業(yè)核心能力。

第三學(xué)年實(shí)施“分流教學(xué)”，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確未來職業(yè)發(fā)展方向，完成對具體崗位的選擇。根據(jù)市場需求做到人才差異補(bǔ)足，幫助學(xué)生選擇具體職業(yè)、崗位，確定未來職業(yè)發(fā)展方向。在第三學(xué)年針對學(xué)生的職業(yè)方向選擇，補(bǔ)齊學(xué)生的就業(yè)“短板”，在固化原有教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上，針對學(xué)生選擇的行業(yè)特點(diǎn)，組織專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)并設(shè)計教育項(xiàng)目，以市場化價值取向指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)，幫助學(xué)生順利擇業(yè)。

專業(yè)指導(dǎo)教師將任務(wù)落到實(shí)處

認(rèn)真執(zhí)行專業(yè)“二維三分”人才培養(yǎng)方案，相應(yīng)地制定教學(xué)大綱、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊等教學(xué)文件；做好各年級學(xué)生專業(yè)“分向”、就業(yè)“分流”等組織和指導(dǎo)工作；靈活設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，有效開展教學(xué)活動，發(fā)揮學(xué)生長處，彌補(bǔ)學(xué)生不足，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)信心；深入實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，全面掌握所負(fù)責(zé)的每個學(xué)生的實(shí)習(xí)狀況，及時解答學(xué)生在實(shí)習(xí)中遇到的疑難問題，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作、思想、生活進(jìn)行全方位指導(dǎo)；對實(shí)習(xí)學(xué)生做好考勤記錄，嚴(yán)格要求其履行請假審批手續(xù)，做好學(xué)生實(shí)習(xí)的定期檢查、指導(dǎo)、調(diào)整及跟蹤調(diào)查工作，全面掌握每一個學(xué)生的實(shí)習(xí)狀況和動態(tài)，保證實(shí)習(xí)質(zhì)量；批改學(xué)生實(shí)習(xí)報告，做好學(xué)期末實(shí)結(jié)、學(xué)生綜合測評、學(xué)生實(shí)習(xí)成績和操行評定等工作。

教師必須幫助學(xué)生明確終身學(xué)習(xí)是一個不斷發(fā)掘潛能的過程，激勵并促使學(xué)生獲得他們終身發(fā)展所需要的全部知識、價值、技能，并在任何任務(wù)、情況和環(huán)境中有信心、有創(chuàng)造性和愉快地應(yīng)用它們；教師應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識，做到自覺學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立學(xué)無止境、終身學(xué)習(xí)的觀念，把學(xué)習(xí)的空間從學(xué)校拓展到家庭、企業(yè)以及整個社會，把學(xué)習(xí)的時間從在校延伸到一生。

保 障

校內(nèi)宣傳動員

學(xué)校召開專題會議，向全體教師和教學(xué)管理人員講解“二維三分”人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵，樹立對“二維三分”人才培養(yǎng)模式的正確認(rèn)識和理解，把知識、技能的學(xué)習(xí)與學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，統(tǒng)一全體教師思想認(rèn)識；組織全體教師認(rèn)真研究“有教無類、因材施教、終身學(xué)習(xí)、人人成才”，學(xué)習(xí)、研究學(xué)校內(nèi)外相關(guān)案例，討論“二維三分”人才培養(yǎng)管理制度，研究可開發(fā)的課程資源，分解“二維三分”人才培養(yǎng)中教師的任務(wù)、責(zé)任以及應(yīng)具備的業(yè)務(wù)能力；利用院系（部）教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)工作會議等各種場合，向教師宣傳人才培養(yǎng)模式改革，促使全體教師有足夠思想認(rèn)識和心理準(zhǔn)備。

建立相應(yīng)組織機(jī)構(gòu)

建立“二維三分”人才培養(yǎng)模式改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組、“二維三分”人才培養(yǎng)模式改革工作指導(dǎo)委員會、“二維三分”人才培養(yǎng)模式改革工作教師培訓(xùn)協(xié)調(diào)小組等，廣泛聽取全體教師意見，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，研究制定實(shí)施“二維三分”人才培養(yǎng)模式改革的各項(xiàng)工作計劃和細(xì)則，對諸如教師培訓(xùn)計劃、人才培養(yǎng)方案形成等建立相應(yīng)管理制度，進(jìn)行階段性工作評估等。

實(shí)行“專業(yè)學(xué)習(xí)導(dǎo)師制”

自學(xué)生入校起，即為每一名學(xué)生配備專業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師。導(dǎo)師以系（部）專任教師為主，實(shí)行導(dǎo)師全程負(fù)責(zé)制，強(qiáng)化導(dǎo)師對學(xué)生專業(yè)選擇、課程學(xué)習(xí)等的具體指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析就業(yè)形勢、正確認(rèn)識自我，選擇最佳成才途徑，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展；加強(qiáng)對導(dǎo)師工作過程的管理，學(xué)校將導(dǎo)師工作視為教學(xué)工作核心考核內(nèi)容之一，教務(wù)處、學(xué)生處、質(zhì)量辦等定期對導(dǎo)師工作情況進(jìn)行檢查和評估。

構(gòu)建“以學(xué)習(xí)者為中心”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

貫徹“全面、全員、全程”監(jiān)控思想，強(qiáng)化質(zhì)量意識，建設(shè)“以學(xué)習(xí)者為中心”的質(zhì)量文化。通過對國家有關(guān)政策文件的學(xué)習(xí)、教育規(guī)律的研究，以及對國內(nèi)外相關(guān)案例的分析，形成教學(xué)質(zhì)量體系的理論基礎(chǔ)；建立一套科學(xué)、系統(tǒng)、完備、適用、能不斷自我完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。編制并《教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系》《教師教學(xué)質(zhì)量評價方案》《課程評價方案》等文件，以保障教學(xué)質(zhì)量。

加大經(jīng)費(fèi)投入

完善和改進(jìn)物質(zhì)基礎(chǔ)，保證“二維三分”人才培養(yǎng)順利實(shí)施。對各實(shí)訓(xùn)室增添必要的器材和設(shè)備，鞏固和增加社會實(shí)踐基地，支持綜合實(shí)踐活動課程開設(shè)；研究并建設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺，支持教師電子備課和新模式下學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核和課程建設(shè)方案；針對選修課多樣化特點(diǎn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，滿足學(xué)生選修需要，給學(xué)生提供更大的選擇空間，不斷優(yōu)化物質(zhì)教育資源，創(chuàng)造足夠的物質(zhì)條件。

成 效

專業(yè)建設(shè)獲得認(rèn)可

通過2012年至2014年省級示范性高職院校建設(shè)，在“二維三分”人才培養(yǎng)模式整體基礎(chǔ)上，人物形象設(shè)計專業(yè)創(chuàng)立了“二維三分、五位一體”人才培養(yǎng)模式，而醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)則創(chuàng)立了“二維三分、雙證融通”人才培養(yǎng)模式，兩個省級示范建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)與路徑都變得更加清晰而有效；在積累一定成果與經(jīng)驗(yàn)后，人物形象設(shè)計專業(yè)和醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)分別建立了專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，并在2014年5月“第六屆國際美容教育和產(chǎn)業(yè)發(fā)展學(xué)術(shù)研討會”上得到與會專家充分肯定。

學(xué)生技能不斷提升

各專業(yè)積極參與國際、國內(nèi)技能大賽，以賽事為平臺，訓(xùn)賽結(jié)合促進(jìn)教學(xué)改革，參照國際大賽技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)專業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。示范建設(shè)期內(nèi)，人物形象設(shè)計專業(yè)有70名學(xué)生分別在不同級別大賽中獲得77個獎項(xiàng)，其中金獎11個、銀獎13個、銅獎44個及優(yōu)勝獎若干。該專業(yè)胡已雪同學(xué)參加“第42屆世界技能大賽”美發(fā)項(xiàng)目競賽并斬獲銀獎，此外還獲得澳大利亞世界技能大賽挑戰(zhàn)賽（美發(fā)項(xiàng)目）冠軍。

畢業(yè)生就業(yè)滿意度提高

以醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)為例，根據(jù)麥可思公司2013年綜合調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，2012屆畢業(yè)生初期就業(yè)率達(dá)到100%，畢業(yè)生對母校的滿意率為95%；畢業(yè)生就業(yè)滿意度達(dá)87%，超出全國平均水平36個百分點(diǎn)；畢業(yè)生工作與專業(yè)相關(guān)度90%，高于同期同類院校29個百分點(diǎn)；畢業(yè)生國際就業(yè)相較以往更為廣泛，新加坡、迪拜、南非、特立尼達(dá)和多巴哥、美國、日本等地均有本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)。