貧困學生資助方案

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇貧困學生資助方案范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

貧困學生資助方案范文第1篇

[關鍵詞]貧困學生；德育；德育功能；思想政治工作

[中圖分類號]G641 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009 — 2234（2013）05 — 0128 — 02

作為高校德育工作的重要內容，貧困學生的資助工作不僅具有扶困功能，而且具有德育功能。對于民辦高校而言，學生資助工作切實有效的開展，不僅有助于將德育工作落到實處，而且對合理配置資助資源、促進學校自身持續健康發展具有重要意義。在現階段，民辦高校必須圍繞德育工作建立一套體現資助公正、公平性的貧困學生資助體系，公開透明、公平公正地做好資助工作，真正發揮學生資助工作的德育功能，從而更有效地發揮資助資源的育人功效。

一、貧困學生資助工作的德育價值

貧困學生與普通學生的唯一本質性、根本性的差別就在于經濟狀況的差別。要實現貧困學生資助工作的德育功能，就是要通過確立科學合理的學生資助理念，在資助的目的中明確資助一方面是幫助經濟困難的學生完成學業，以此對他們進行道德教育，從而發揮資助育人的功能。因此，在貧困學生資助工作中，要充分體現資助工作的德育價值，應當物質資助與精神幫扶并行，引導貧困學生堅定自立自強的信心，培養其自我開解、幫困的能力，引導其緩解壓力、從而激發貧困學生拼搏進取、積極向上的精神，磨練其形成堅韌的品格。對于非受資助的學生來講，貧困學生資助工作具有示范。雖然受資助的是家庭經濟困難學生，但是對于大多數同學來講，資助工作在各個層面的實施和運行都能體現黨、國家和社會的關懷，體現學校、老師、同學之間的關愛，從而有利于形成溫暖的校園人際氛圍。

二、民辦高校貧困學生的特征

民辦高校學生生活水平的差異度遠高于公辦高校。就學費和生活費而言，民辦高校遠高于公辦高校。以2012年入學的會計學專業的學費為例，長春大學旅游學院每年學費11500元，齊齊哈爾大學每年學費2500元；部分學生家境優越，入學后高消費；而對于部分來自農村和小城鎮家庭經濟收入不高的貧困學生而言，在勉強繳納了學費之后難以有更多的錢用于生活消費，巨大的生活質量反差導致了貧困學生產生自卑感，經濟上的貧困已成為貧困學生心理上沉重的負擔，使他們不能獲得與其他學生公平發展的起點，在生活娛樂、交往、就業和考研等方面具有更大的壓力，感覺自己前途渺茫，經常為生活和學習的事感到煩惱，經常感到心理壓抑、恐懼和孤獨，難以集中精力學習，常處于沮喪、抑郁的心理狀態。在長春大學旅游學院，有的貧困學生言語尖酸刻薄，經常挑剔學校和同學，將自己的交往圈子局限在一個狹小的范圍內，對成績好、經濟好的學生產生強烈的嫉妒心理。有的貧困學生對自身的貧困處境和寒酸外表感到羞愧，認為自己在別人面前抬不起頭，于是在行為表現上竭力掩蓋自己的貧困狀況。在長春大學旅游學院，這一問題比較突出的是女貧困大學生，她們在日常生活中節衣縮食，以此換來表面上的花枝招展：用蘋果智能手機、日常消費出手闊綽，更有甚者故意做出一副凡事漠不關心，瞧不起別人的高傲姿態。用這種矯飾的表現來掩蓋自己經濟上貧困的反常舉止，正好曝露其心理上的虛弱，害怕失敗和被別人輕視，在事后往往會導致其更大的心理壓力和痛苦。在長春大學旅游學院，由于多數貧困學生在基礎教育階段獲得的發展機會較少，在文藝、體育、表達、人際交往等方面有所欠缺，更容易產生自我否定的情緒。當出現這種問題時，部分貧困學生容易把自己封閉起來，避免和周圍的同學接觸。這樣一種態度導致他們和普通同學的差距進一步拉大，自卑心理進一步加重。經濟上的貧困又促使貧困學生產生強烈的自尊心，渴望在各方面都得到極大的認可和尊重。這種自卑與自尊交錯的心理往往使一些貧困學生產生虛榮攀比心理，不但不勤工助學、不愿接受資助，反而盲目消費、與他人攀比。這種虛榮攀比心理不僅直接影響著貧困學生的學習和生活，而且將阻礙人格發展，使之漸漸遠離群體生活和健康的成長之路。隨著高校資助體系的不斷健全和完善，部分貧困學生進入大學以后逐漸產生了“等、靠、要”的思想，對外界的援助產生了依賴心理。在依賴心理的影響下，一些貧困學生原有的自強、自立、勤儉、拼搏的品質慢慢消退，學習和生活也變得懶散起來。

因為長春大學旅游學院地處大城市，來自農村和小城鎮的貧困學生中多數入學成績高于來自城市的學生，但隨著大學階段學習模式的變化，這些學生漸漸失去學習上的優勢，面臨在新的坐標系統中自我的重新定位。同時，這些學生要適應大學生活，還要面臨著如何城市化的過程，即對城市文化、生活習慣的適應。對來自城市低收入家庭的貧困學生而言，他們的社會不公心理就更強烈，經濟上有相對剝奪感，因而對社會產生了持續的不平衡心理，對家庭和社會有所抱怨。

三、增強貧困學生資助工作德育功能的對策

（一）資助體系方面的對策

民辦高校要樹立“資助育人”的理念，不僅要從經濟上幫助貧困學生，不僅使其衣食無憂、通過自身努力與外界資助，順利完成學業，在畢業后更好融入社會，又要對他們進行必要的教育，使其從思想上、精神上脫貧，促進貧困學生的健康成長。民辦高校要通過樹立教育均等、決不讓一名學生因家庭經濟困難而輟學的理念來回答“為什么資助貧困學生”、“如何資助貧困學生”兩大問題，使資助體系不斷完善，貧困生順利完成學業得到保障，提高資助資源的配置效率和資助育人效率。基于資助效率與資助公平均衡考慮，長春大學旅游學院以貧困學生的發展和資助體系的發展為資助目標，確保每一位貧困學生在學校“生活有保障，學習有動力，發展有平臺”。

在資助對象的認定過程中，民辦高校要堅持公平、公正、公開的原則。以往的資助對象評選中往往更多的是只強調認定貧困學生，由輔導員憑印象確定，評選過程簡單化，評選結果不令人滿意，該資助的沒有得到資助，不能資助的又得到了資助。從而使許多人對資助對象的評選工作表示懷疑，相應地也產生了兩個消極結果：一是受資助的貧困學生得到了資助后忘記了黨和政府的關照和溫暖，自認為是應該的，于是在學習和表現上放松對自己的嚴格要求，在同學中造成很不好的影響；二是沒有得到資助的學生認為資助對象的認定工作不夠實事求是，在認定過程中存在著弄虛作假，拉關系走后門的情況，從而產生對資助工作的反感情緒，個別學生敵視輔導員和受資助的貧困學生。為了使資助產生良好的效果，要求輔導員必須嚴格按照民主評議原則，做到公開、公平、公正，嚴格杜絕輔導員在貧困學生認定過程中出現徇私、吃、請、拿等不良現象。要建立和完善責任追究制度，加大懲戒和處罰力度，對于國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金的資源分配方案和名單及時進行公示，接受學生和干部、教師的監督。要暢通學生申訴渠道，保證學生的合法權利。

為了使資助產生良好效果，必須重視在貧困學生認定中的德育內容。要在認定工作開展前加強對學生的誠信教育，讓廣大學生了解貧困學生資助政策、認定程序、認定方法和認定標準，讓廣大學生積極監督貧困學生評定過程，加強誠信管理，明確虛假申請貧困資助的后果，為公平、公正、合理認定貧困學生提供了保障。學生工作部（處）、各系黨總支書記和輔導員要隨時觀察學生的生活學習狀況，對違反校紀校規、弄虛作假和鋪張浪費的貧困學生及時進行批評教育。同時，對受資助的貧困學生提出適當的義務和責任，改變以往的“免費午餐”式的資助。

（二）貧困學生教育管理方面的對策

輔導員工作在學生工作的第一線，最能把握學生的心理，最能了解學生的需求，最能貼近學生的情感，輔導員應就貧困學生所表述的情況對其進行世界觀、人生觀教育， 讓其懂得這些資助都是黨和政府對貧困學生的特別關心和愛護；特別要教育學生珍惜來之不易的受教育機會，然后提出解決困難的具體途徑和方法，讓貧困學生懂得人生旅途中的磨難是在所難免的，人生就是一個不斷戰勝困難的過程，使貧困學生能正確地面對大學階段的經濟困難，珍惜來之不易的大學生活。

貧困學生資助方案范文第2篇

一、構建機構，成立領導小組，職責明確，勇于擔當。學校高度重視教育行業扶貧工作，召開專題會議達20余次，校級領導4名分派到村，落實到戶，各司其責，每月督查黨員教師落實扶貧相關工作，每月安排教師深入到村、入戶，摸排、了解建檔立卡貧困戶學生的各種信息，做到精準。

二、廣泛宣傳，扎根建檔立卡貧困戶，切實做到精準、細膩、到位。全面落實資助救助政策，做到應享盡享。每周教師、班主任召開一次家長會，宣傳資助、救助政策，不漏一戶。對照區外、市外、省外建檔立卡學生，發資助涵，讓每位學生及其就讀學校熟悉資助、救助政策。每位負責的老師通過走訪、電話、微信、QQ等等密切聯系，做到萬無一失，確保每位建檔立卡學生及其家長知曉，每月安排全體教職工下村入戶，了解、熟悉貧困戶家庭情況，加深與貧困戶的感情。

三、堅持“應度盡度”，不讓一個小時因貧困而失學、輟學。開學初抓好入學報到注冊工作，做好學籍，召開入學動員報告會，制定控輟保學實施方案，加大排查力度。開好家長會、學生會、教師會，宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》，向鄉鎮、教育主管部門匯報，與村支兩委密切聯系，共同做好控輟保學工作。幾年來，無一人失學、輟學。

四、開展豐富多彩的各種活動，讓學生享受校園快樂。學校先后開展“我為建檔立卡學生做一件好事”、“我為建檔立卡學生講一個勵志故事”等活動，加強對貧困學生的教育、激勵、關愛。同時還開展了讓貧困學生制作感恩勵志卡，教師寫好扶貧心得體會，家長在扶貧工作上有回音等活動，讓學生及貧困戶感恩于黨和政府。

五、長期抓好教育行業扶貧工作。教師結對幫扶，切實做好1、2、3、4工作法。即每位黨員教師幫扶幾名貧困學生，每月作兩次家訪、每月進行3次心理輔導、每月4次作業輔導，累計達500多人次，收效顯著，貧困學生及其家長深受感動。

貧困學生資助方案范文第3篇

補助農村義務教育階段貧困家庭學生寄宿生生活費是“兩免一補”工作的重要內容，為將這件實事辦好，現根據*市財政局和*市教育局聯合下發的《關于全市農村義務教育階段貧困家庭學生的實施意見》文件精神，結合我市實際情況，特制訂本方案。

一、目標和任務

根據省、*市有關精神，我市補助貧困寄宿生生活費工作分三年逐步落實到位。到2010年，爭取全市農村義務教育階段貧困家庭學生每生每年寄宿生生活費補助金額達到200元。

二、對象范圍和救助標準

(一)補助對象：享受“兩免一補”優惠政策的農村貧困家庭學生。

(二)補助標準：2007年：每生每年50元。

2009年：每生每年100元。

2010年：每生每年200元。

三、組織領導和職責分工

1、補助寄宿生生活費工作在*市義務教育階段家庭貧困學生“兩免一補”工作領導小組的領導下開展各項日常工作。

2、明確各部門職責。財政部門負責對補助寄宿生生活費資金的統籌管理，在信用聯社設立“*市財政幫困保學資金專戶”(以下簡稱專戶)，確保補助寄宿生生活費資金按時到位;會同教育部門確定貧困學生的標準和范圍，加強對資金使用的監督等。教育部門負責收集涉及“兩免一補”政策的有關基礎數據，確定補助寄宿生生活費的資助對象;負責匯總貧困學生名冊。補助金額經相關部門審核和領導批示后，由財政局教科文辦公室直接將補助寄宿生生活費(每萬人口0.5萬元的財政助學金、“一費制”中每生每期4元的特困保學金、社會各界捐贈等)撥付到受援捐贈中心專戶，由中心專戶撥付到各中學、教育辦，再由教育辦撥付到各小學。救助受援捐贈中心作為專門面向社會接受捐資助學的事業機構，要加大對上級政府救助中小學貧困生政策的宣傳，加強對中小學貧困生情況的調查和摸底，建立起動態的中小學貧困生電子信息檔案庫。要通過“一幫一”、“手拉手”等多種形式的助學活動，廣泛組織發動社會各界對中小學生的救助和捐贈。

四、工作程序

1、宣傳發動。要在宣傳中央、省、市關于農村義務教育階段貧困學生“兩免一補”工作的過程中，讓學生、家長、老師充分了解補助貧困寄宿生生活費工作的有關政策精神，讓這項工作深入人心、家喻戶曉。

2、組織申請。各中學、教育辦要認真負責地對本單位貧困生的情況進行摸底調查，按規定的資助條件，確定援助意向。組織希望獲得補助寄宿生生活費資助的學生向學校提出申請，并填寫《湖南省補助寄宿生生活費申請表》，然后上報救助受援捐贈中心。資助人數不得少于下達的資助計劃人數。不允許按在校生平均分配救助名額、輪流資助貧困學生或將貧困學生人為集中在某個年級段的做法。

受援捐贈中心根據家庭經濟困難學生的分布情況，統籌兼顧，將資助名額分配到各學校。名額分配向貧困鄉傾斜，并優先資助孤兒、絕對貧困和低收入家庭子女以及因突發事件導致家庭無力負擔寄宿生生活費的學生。財政供養人員(不含城市低保人員)家庭的學生、農村比較富裕家庭的學生，不得納入救助范圍。

3、評審小組審核。學校根據公平、公正、公開的原則，組成由行政代表、學生家長、村(居)干部和教師代表參加的評審小組，對申請補助寄宿生生活費的家庭貧困程度進行審核，擬定受助學生名單。

4、受助對象公示。各學校要根據救助受援捐贈中心下達的資助名額，將擬受助學生名單及困難情況在學校和學生家庭所在鄉鎮及村組范圍內予以公示，同時要公開享受資助的條件、金額，以及資助的申請、審核、批準、監督和申訴等工作程序，公示期為7天。

5、申報備案。公示無異議后，各學校要立即將受助學生名單及評審公示情況上報市教育局、市財政局審核確定。

6、發放。財政部門在每年秋季將補助寄宿生生活費資金及時撥付到校。

7、建立臺帳。補助寄宿生生活費發放工作結束后，學校應認真組織填寫《湖南省享受補助寄宿生生活費學生名冊》，并由學生本人、學生家長和班主任分別簽字后，報送市救助受援捐贈中心。市救助受援捐贈中心于規定時間內，將《湖南省享受補助寄宿生生活費學生名冊》分類裝訂成冊，上報地市救助受援捐贈中心，最后將貧困學生數據更新錄入網站數據庫，建立動態的貧困學生信息檔案。

五、工作要求

貧困學生資助方案范文第4篇

一、目標和任務

根據省、衡陽市有關精神，我市補助貧困寄宿生生活費工作分三年逐步落實到位。到20__年，爭取全市農村義務教育階段貧困家庭學生每生每年寄宿生生活費補助金額達到200元。

二、對象范圍和救助標準

（一）補助對象：享受“兩免一補”優惠政策的農村貧困家庭學生。

（二）補助標準：20__年：每生每年50元。

20__年：每生每年100元。

20__年：每生每年200元。

三、組織領導和職責分工

1、補助寄宿生生活費工作在耒陽市義務教育階段家庭貧困學生“兩免一補”工作領導小組的領導下開展各項日常工作。

2、明確各部門職責。財政部門負責對補助寄宿生生活費資金的統籌管理，在信用聯社設立“耒陽市財政幫困保學資金專戶”（以下簡稱專戶），確保補助寄宿生生活費資金按時到位；會同教育部門確定貧困學生的標準和范圍，加強對資金使用的監督等。教育部門負責收集涉及“兩免一補”政策的有關基礎數據，確定補助寄宿生生活費的資助對象；負責匯總貧困學生名冊。補助金額經相關部門審核和領導批示后，由財政局教科文辦公室直接將補助寄宿生生活費（每萬人口0.5萬元的財政助學金、“一費制”中每生每期4元的特困保學金、社會各界捐贈等）撥付到受援捐贈中心專戶，由中心專戶撥付到各中學、教育辦，再由教育辦撥付到各小學。救助受援捐贈中心作為專門面向社會接受捐資助學的事業機構，要加大對上級政府救助中小學貧困生政策的宣傳，加強對中小學貧困生情況的調查和摸底，建立起動態的中小學貧困生電子信息檔案庫。要通過“一幫一”、“手拉手”等多種形式的助學活動，廣泛組織發動社會各界對中小學生的救助和捐贈。

四、工作程序

1、宣傳發動。要在宣傳中央、省、市關于農村義務教育階段貧困學生“兩免一補”工作的過程中，讓學生、家長、老師充分了解補助貧困寄宿生生活費工作的有關政策精神，讓這項工作深入人心、家喻戶曉。

2、組織申請。各中學、教育辦要認真負責地對本單位貧困生的情況進行摸底調查，按規定的資助條件，確定援助意向。組織希望獲得補助寄宿生生活費資助的學生向學校提出申請，并填寫《湖南省補助寄宿生生活費申請表》，然后上報救助受援捐贈中心。資助人數不得少于下達的資助計劃人數。不允許按在校生平均分配救助名額、輪流資助貧困學生或將貧困學生人為集中在某個年級段的做法。

受援捐贈中心根據家庭經濟困難學生的分布情況，統籌兼顧，將資助名額分配到各學校。名額分配向貧困鄉傾斜，并優先資助孤兒、絕對貧困和低收入家庭子女以及因突發事件導致家庭無力負擔寄宿生生活費的學生。財政供養人員（不含城市低保人員）家庭的學生、農村比較富裕家庭的學生，不得納入救助范圍。

3、評審小組審核。學校根據公平、公正、公開的原則，組成由行政代表、學生家長、村（居）干部和教師代表參加的評審小組，對申請補助寄宿生生活費的家庭貧困程度進行審核，擬定受助學生名單。

4、受助對象公示。各學校要根據救助受援捐贈中心下達的資助名額，將擬受助學生名單及困難情況在學校和學生家庭所在鄉鎮及村組范圍內予以公示，同時要公開享受資助的條件、金額，以及資助的申請、審核、批準、監督和申訴等工作程序，公示期為7天。

5、申報備案。公示無異議后，各學校要立即將受助學生名單及評審公示情況上報市教育局、市財政局審核確定。

6、發放。財政部門在每年秋季將補助寄宿生生活費資金及時撥付到校。

7、建立臺帳。補助寄宿生生活費發放工作結束后，學校應認真組織填寫《湖南省享受補助寄宿生生活費學生名冊》，并由學生本人、學生家長和班主任分別簽字后，報送市救助受援捐贈中心。市救助受援捐贈中心于規定時間內，將《湖南省享受補助寄宿生生活費學生名冊》分類裝訂成冊，上報地市救助受援捐贈中心，最后將貧困學生數據更新錄入網站數據庫，建立動態的貧困學生信息檔案。

五、工作要求

貧困學生資助方案范文第5篇

為了認真貫徹落實市委提出的“兩個不讓”要求，切實幫助貧困大學新生和貧困高中新生圓夢校園，今天，共青團__市委聯合__電視臺、____集團在這里舉行20__年__市“__學子”“芙蓉學子”助學結對儀式。借此機會，我首先代表共青團__市委向長期以來支持__市青少年公益事業的社會各界人士，特別是一直以來熱心青少年事業、幫助貧困學子成長的__集團和湖南省常德卷煙廠表示崇高的敬意！向在百忙中抽出時間出席我們今天助學結對儀式的市委張書記表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

下面，根據會議的安排，我代表團市委將前段時間開展的愛心助學工作，特別是“__學子”和“芙蓉學子”的助學結對工作，向各位領導、來賓和同學們作一個簡要的介紹。

一、20__年市本級“愛心助學”工作的基本情況

截止目前，今年市本級共有270人申報愛心助學資金，其中215人得到不同渠道和程度的資助，其中大學新生155人，高中新生61人，資助總金額達69.2萬元。在工作中我們始終堅持“兩個爭取”：一是著眼于市外，切實加大對市外各類愛心助學援助項目的爭取。今年團市委共向市外推薦需資助的貧困大學生122人，資助金額達46萬元。其中爭取到湖南省常德卷煙廠資助的“芙蓉學子”32人，獎勵和資助資金10萬元；爭取到__省明德獎學金資助慶元、景寧、云和、遂昌四個縣的貧困大學生32人，資助資金達12.8萬元；爭取到中央、省圓夢大學資助貧困生58人，資助資金達23.2萬元。二是立足市內，不斷挖掘自身潛力加大對市內助學援助的手段。今年市本級共完成市內資助貧困大學生44人，資助金額共22萬元。其中爭取到__集團資助的“__學子”40人，資助資金達10萬元；聯合__電視臺和__廣播電視報專門開通“愛心熱線”，共同尋找“貧困學子”，幫助聯系企業和個人結對貧困大學生6人，資助資金達1.8萬元。

二、今年開展“愛心助學”工作的基本做法

1、周密部署，提前對接，充分準備。每逢暑期，“愛心助學”活動就成為團市委工作的重中之重。今年6月，團市委專門召開書記辦公會議，研究部署今年的愛心助學工作，提出了“安排提前，摸底提前，對接提前”、“籌資渠道拓寬，新聞宣傳拓寬，資助面拓寬”的“三提前、三拓寬”的工作要求。團市委愛心助學辦公室提前進入工作狀態，在6月初就制訂了愛心助學工作方案，就籌資、宣傳、結對、學子庫建立等工作作了詳細周密地安排；并于6月中旬在全市開展了高三貧困學生情況摸底調查，及時建立了即將參加高考的貧困生學子庫。高考一結束，我們及時將貧困學子的考試成績輸入到學子庫中，在第一時間準備了第一手資料，為愛心助學的順利工作打下了扎實的基礎。同時，團市委還認真擬制20__年“__學子”、“芙蓉學子”結對方案，提前與__集團、省青基會進行了充分協商，確定了資助金額、資助方式、結對條件等內容，為下一階段的工作開展做好了充分的準備。8月初，團[，！]市委又利用召開團縣（市、區）委書記例會的機會，對“愛心助學”貧困學子的上報及新聞宣傳等工作進行了部署強調，真正做到了工作提前，對接主動，準備充分。

2、宣傳到位，發動廣泛，效果明顯。宣傳工作是否到位，發動工作是否深入、廣泛，直接關系到“愛心助學”工作能否充分整合社會資源，能否充分調動社會各界參與的積極性。為此，團市委及時制定了詳細可行的“愛心助學”宣傳工作方案，主動與全市各大新聞媒體進行協商，爭取到了__電視臺、__電視報等媒體的大力支持。7月20日，團市委與__電視臺《社區直通車》欄目聯合推出了以“社區直通車進千家萬戶，‘__學子’助貧困生圓夢校園”為主題的尋找“__學子”活動，公告了“__學子”的受助條件，并連續半個多月報道了17位貧困學子艱苦求學、積極向上的感人事跡。7月28日，團市委又與__電視報聯合開展了“愛心助成長，共圓大學夢”的“芙蓉學子”尋找活動，連續四期報道了貧困大學生的基本情況和貧困學生的受助情況。同時，__日報、處州晚報等媒體也對團市委的“愛心助學”活動進行了及時全面的報道，受到了社會的廣泛關注。團市委公布的愛心熱線一天比一天火爆，要求資助的貧困學子和要求結對的好心人的電話，絡繹不絕。寒門學子在困難和逆境面前自強不息、奮發向上的感人事跡和精神面貌，社會愛心人事的慷慨解囊、愛心奉獻，感動了許多人。一位特困生在自白中寫道：“父母瘦弱的身軀，一副未老先衰的樣子，每每讓我見了心疼，如今還要為我的學費四處奔走，夜不能寐，我簡直成了一個罪人。”我們發現，類似心中充滿愧疚的特困生還有很多，但是他們沒有埋怨家庭的不幸、命運的不公，而是在烈日下兼職打工，沒日沒夜工作。他們用年輕稚嫩的肩膀和雙手，積累著微薄的收入，為自己的夢想打拼。遂昌特困生藍卉在得知自己已經獲得“利群陽光[本文來源于文秘站網-有文章需求，請到文秘站網站留言板，12小時內解決您的問題]”的結對資助后，馬上回電“愛心熱線”，讓出自己的那個名額。她說，雖然自己的大學學費還沒有湊齊，但一定還有更加困難的學生需要幫助。一位主動結對貧困學子的張先生說，“盡管我算不上富裕，自己也很需要錢，但是這些貧困孩子更需要幫助、更值得幫助。”__二中 校長在看到__電視臺播出的被該校錄取的高中新生潘美虹的感人事跡后，當即就打進愛心熱線，決定減免她的全部學習費用，并給予她生活上的照顧。最讓人感動的是，許多愛心人士捐款之后不愿留下自己的姓名。授人玫瑰，手有余香；受人幫助是快樂的，幫助別人同樣快樂。在此，我代表團市委，代表所有受幫助的學生向一直支持和關心“愛心助學”工作的廣大社會愛心人士，向始終關注青少年公益事業的__電視臺、__電視報以及__日報、處州晚報等新聞媒界的朋友們表示衷心的感謝！

3、工作細致，核查嚴格，管理規范。“愛心助學”工作牽動著黨和政府的心，也牽動著社會各界的心。確保結對渠道暢通，確保貧困情況真實，確保愛心資金規范，這是黨和政府的要求，也是社會各界的要求。為了切實做好“愛心助學”結對工作，團市委專門設立了愛心助學電話熱線，并制訂了電話熱線接聽制度和熱線值班制度，確保熱線有人接、有記錄、有解釋、有回復，讓每一位貧困生都可以在熱線上進行申請，讓每一位好心人都可以通過熱線傳遞愛心。為了讓真正貧困的學生受到資助，達到“雪中送炭”的目的，團市委認真細致地做好每一位貧困學生的情況核查和確認工作。對于申報各項“愛心助學”資金的每一位貧困學生，通過電話核對、實地走訪、委托調查等形式，對照結對助學條件進行嚴格核查，確保貧困學生的家庭情況真實、有效。在嚴格核查的基礎上，團市委綜合貧困程度、高考成績、在校表現等因素進行科學分類，確保家庭貧困、成績優秀、表現良好的貧困學生優先結對。同時，團市委還制定了《“愛心助學”資金管理辦法》、《貧困學生助學金申領辦法》及《“__學子”貧困生助學金資助辦法》等制度，規定了資金申請程序、資金發放程序，并嚴格按照各項制度的要求，認真做好資金的各項管理和發放工作，切實做到專款專用，自覺接受社會各界和群眾的監督，主動向社會公布結果，從而使愛心助學行動真正成為一項“陽光工程”。

三、下一步工作打算

愛心助學工作是一項長期的工作，我們今天在這里舉行的助學結對儀式只是其中的一項活動，下一步，我們將繼續做好以下工作。

1、抓緊做好臺風受災學生的助學工作。這項工作也是我們當前愛心助學工作的重中之重。今年第8號超強臺風“桑美”正面襲擊我市，我市慶元、龍泉、景寧等地受災嚴重，直接經濟損失達9.41億元，許多學生因家庭受災面臨失學危險。災情發生后，團市委高度重視，立即行動，前一階段主要做了四個方面工作，一是對全市受災學生情況進行摸底，目前，根據慶元、龍泉、景寧等地團委的統計，全市共有30多所學校（包括希望工程的受助學校）不同程度受損，有4675名學生受災，其中小學生2066人，初中生836人，普高（含職高）997人，大學生646人；二是在摸清底數的情況下，團市委立即向全市團員青年發出號召，要求大家積極行動起來，伸出援助之手，慷慨解囊，踴躍捐款，切實幫助災區學子渡過難關、重返校園，并通過市青聯、市青企協、市青農協等組織發出倡議，充分整合社會力量來進行救災助學。目前，捐款正在進行中，速度最快的市中心醫院團委已將募集到的18750元捐款上交；三是積極爭取團省委的支持，團市委向團省委打了專題報告，要求團省委對我市慶元、景寧、龍泉等地災區學子進行救災助學，并專門向團省委趙一德書記、魯俊副書記匯報我市學生受災情況，引起了團省委領導的高度重視，魯俊副書記專門召集省青基會、團省委宣傳部、學校部、青農部負責同志召開了一個為__市受災學生捐資助學的專題會議，要求各部門采取切實有效措施，支持__團市委，資助__受災學子。并明確表示將在希望工程學生結對、希望工程學校援建上優先考慮__，青年時報將開辟受災學子的專題的報道，所接受的捐助重點資助__學生。另外，團省委領導表示，將在十月份組織國內外__籍企業家進行愛心捐贈，所得資金全部用于__受災學生的資助。四是及時召開受災縣市團委書記緊急會議，對救災助學工作進行具體部署，要求有關縣市迅速行動，分秒必爭，用最快的時間收集好受災學生的基本情況，及時上報團市委，目前，三個縣團委已將受災學生的情況全部報上來，我們正在向團省委上報。下一步，團市委將在前期工作的基礎上，著力做好以下幾個方面的工作：一是認真梳理受災學生的基本情況，按“房子倒塌，并且家庭成員有傷亡”、“房子倒塌或家庭成員有傷亡”、“房子部分受損，但可以修復”、“房子沒有受損，但農作物受損”這四類受災不同情況進行分類，確定不同的救災助學標準；二是動員社會各方面的力量來關心和幫助救災助學工作，通過省青基會的專項資金扶持、青年時報和相關網站的捐款募集、市級新聞媒體的專題宣傳報道等途徑，積極籌措救災助學資金；三是積極爭取民政、教育等有關部門的大力支持，共同做好受災學生的助學的工作；四是及時發放救災助學資金，確保每一筆助學款按時足額發放到每一位受災學生手中，使災區學子切實能夠按時重返校園。

2、進一步拓寬“愛心助學”行動的籌資渠道。團市委將在做好“__資金”、“明德獎學金”等原有專項資金管理發放的基礎上，進一步整合社會資源，通過“愛心名信片”發行、專項資金募集等形式，不斷拓寬“愛心助學”的籌資渠道，進一步擴大貧困學生的受助面。

3、切實完善“愛心助學”行動的管理機制。團市委將本著“公開、透明、規范、科學”的工作原則和要求，對原有的各項愛心助學資金管理辦法進行修訂完善，確保各項愛心助學資金的規范管理和安全使用，真正經得起捐贈單位的檢驗，經得起審計部門的檢驗，經得起群眾和歷史的檢驗。