道德與法治線上教學(xué)

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道德與法治線上教學(xué)范文第1篇

（20XX——20XX學(xué)年

第X學(xué)期）

（本文檔共

【

8

】頁(yè)/【

3219

】字）

單位

姓名

20XX年X月

線上教學(xué)和返校開(kāi)學(xué)的教學(xué)銜接計(jì)劃

（2019—2020學(xué)年

第二學(xué)期）

——單位

姓名

2020年X月

一、

指導(dǎo)思想

結(jié)合此次線上空中課堂、科任教師直播教學(xué)內(nèi)容和本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況，致力于構(gòu)建開(kāi)放而有活力的學(xué)科教學(xué)體系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，全面提高每一個(gè)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，為孩子的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)。

二、

班級(jí)學(xué)生情況分析

本班現(xiàn)有學(xué)生X人，其中男生X人，女生X人。經(jīng)過(guò)本學(xué)期為期X周的線上“空中課堂”和科任教師線上直播教學(xué)，根據(jù)學(xué)生平時(shí)上交作業(yè)和家庭作業(yè)上交情況來(lái)看，有的同學(xué)興趣較濃，基礎(chǔ)知識(shí)和能力掌握較好，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，但有個(gè)別學(xué)生自制力較差，無(wú)論是聽(tīng)課還是作業(yè)都不夠認(rèn)真，甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況，由于線上教學(xué)老師不在身邊，家長(zhǎng)也有自己的工作和事情要做，個(gè)別情況下不能及時(shí)督促、輔導(dǎo)孩子觀看空中課堂，進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，這就導(dǎo)致拉大了學(xué)生之間掌握知識(shí)情況的差異。

本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些知識(shí)，和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系較緊密，學(xué)生比較感興趣，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。但學(xué)生對(duì)道德與法治課的重視程度還是不夠，有很多學(xué)生認(rèn)為道德與法治課是一門(mén)副科，學(xué)好學(xué)不好一個(gè)樣，這樣就導(dǎo)致學(xué)生在心理上重視不夠，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績(jī)不太理想。從上學(xué)期的考試結(jié)果來(lái)看，部分學(xué)生還在學(xué)習(xí)習(xí)慣、答題規(guī)范等方面存在問(wèn)題，有待改進(jìn)。例如部分學(xué)生由于平時(shí)的忽視，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不熟練、不扎實(shí)，更談不上熟練運(yùn)用，遇到問(wèn)題不能準(zhǔn)確答出。學(xué)生審題能力不強(qiáng)，答題時(shí)不仔細(xì)審題導(dǎo)致失分較多，思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力較差，導(dǎo)致對(duì)題目的理解偏差造成的答非所問(wèn)。答題隨意性較大，不能較好地用好教材的簡(jiǎn)潔語(yǔ)言、政治術(shù)語(yǔ)來(lái)表述，層次性、邏輯性差，準(zhǔn)確性、條理性、規(guī)范性有待提高。有極少一部分學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力較差，考試態(tài)度不端正，不能準(zhǔn)確表述、認(rèn)真作答。教師也要嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

三、

教材分析

本冊(cè)教材圍繞公民與國(guó)家的關(guān)系的生活主題，以憲法精神為主線，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家做主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一，將公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國(guó)家基本制度、國(guó)家機(jī)構(gòu)等內(nèi)容貫穿起來(lái)，使之成為一個(gè)整體，更好體現(xiàn)憲法精神，即規(guī)范國(guó)家權(quán)力的運(yùn)行，保障公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。從學(xué)生生活出發(fā)，將憲法的規(guī)定與生活中常見(jiàn)的社會(huì)事務(wù)結(jié)合起來(lái)，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)憲法地位和憲法精神的理解和認(rèn)同，從而真正從內(nèi)心認(rèn)同法治，樹(shù)立法治信仰，踐行法治精神。將知識(shí)、觀念與行為選擇融為一體，注重法律知識(shí)向日常實(shí)踐的延伸，強(qiáng)調(diào)法律知識(shí)的獲得、公民素養(yǎng)的養(yǎng)成和法律的應(yīng)用融會(huì)貫通，引導(dǎo)學(xué)生在掌握法定的權(quán)利與義務(wù)等基本法律知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)和參與，提升正確判斷、選擇、行動(dòng)的能力。本學(xué)期課程分為四個(gè)單元，共八課。

第一單元堅(jiān)持憲法至上，分為兩課維護(hù)憲法權(quán)威和保障憲法實(shí)施，教材第一單元以“堅(jiān)持憲法至上”開(kāi)篇，讓學(xué)生體認(rèn)憲法的核心價(jià)值，初步理解憲法精神，本單元為后三個(gè)單元起到鋪墊的作用，所以在整冊(cè)教材中舉足輕重。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解憲法，對(duì)法律有初步的認(rèn)識(shí)。本單元的教學(xué)難點(diǎn)是認(rèn)真堅(jiān)持實(shí)施憲法。

第二單元理解權(quán)利義務(wù)，分為二課公民權(quán)利，公民義務(wù)是對(duì)上一單元內(nèi)容的承接，也是本冊(cè)教材內(nèi)容的重點(diǎn)之一。著重講憲法規(guī)定公民的基本權(quán)利與義務(wù)，并保障公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。本單元的教學(xué)重難點(diǎn)是了解公民的權(quán)利與義務(wù)，依法行使權(quán)力，依法履行義務(wù)。

第三單元人民當(dāng)家作主分為兩課我國(guó)基本制度，著重講憲法規(guī)定國(guó)家制度，憲法將國(guó)家權(quán)力賦予國(guó)家機(jī)構(gòu)并規(guī)范國(guó)家權(quán)力的運(yùn)行，以實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主；我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)本單元教學(xué)重點(diǎn)是了解我國(guó)的政治制度，國(guó)家的國(guó)家機(jī)構(gòu)。本單元為下一單元的知識(shí)提供了理論依據(jù)。

第四單元崇尚法治精神，共分為二課尊重自由平等維護(hù)公平正義。在前面以知識(shí)（憲法規(guī)范）為載體進(jìn)行滲透教育的基礎(chǔ)上，明確提出自由平等、公平正義是社會(huì)主義法治的追求，引領(lǐng)學(xué)生尊崇法治價(jià)值、崇尚法治精神。這是對(duì)憲法精神的擴(kuò)展。本單元是整冊(cè)教材教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解公平正義的重要性教學(xué)難點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生對(duì)自由的追求，對(duì)公平的維護(hù)。

四、

教學(xué)目標(biāo)

五、

通過(guò)講授憲法的核心價(jià)值及其在國(guó)家生活中的崇高地位，使學(xué)生樹(shù)立憲法至上的信念；通過(guò)詳細(xì)講解公民的基本權(quán)利與義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生正確行使權(quán)利、積極履行義務(wù)；通過(guò)介紹我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)和國(guó)家基本制度，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立制度自信，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同；通過(guò)闡述自由平等的真諦、公平正義的價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生在生活中踐行法治精神。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解和掌握有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的基本知識(shí)和兩者的關(guān)系，了解和掌握我國(guó)法律規(guī)定公民在人身、文化和經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)利和義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀，崇尚公平和正義，做一個(gè)遵紀(jì)守法的講文明講禮貌的好公民。

懂得正義是面向每個(gè)人的，它要求每個(gè)人都必須自覺(jué)遵守制度規(guī)則和程序，沒(méi)有人可以例外；能夠分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極健康的社會(huì)正義感，以自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)規(guī)則和程序?yàn)闃s,努力做有正義感的公民。讓中學(xué)生了解權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系,正確履行法律規(guī)定的義務(wù)正確認(rèn)識(shí)公平問(wèn)題,樹(shù)立公平合作意識(shí)的重要意義。正確履行正義行為,做一個(gè)有正義行為的公民。

六、

開(kāi)學(xué)安排

（一）

對(duì)“空中課堂”?講過(guò)的知識(shí)運(yùn)用課堂時(shí)間進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)，不放過(guò)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)已經(jīng)掌握的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，還未掌握的知識(shí)達(dá)到掌握的狀態(tài)，縮小學(xué)生之間的差距，為后續(xù)教學(xué)工作的展開(kāi)打好基礎(chǔ)。

（二）

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，利用一定的時(shí)間和精力，以測(cè)試的方式了解學(xué)生在線上教學(xué)階段對(duì)每一課每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，加強(qiáng)指導(dǎo)，嚴(yán)格要求。

（三）

學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。尤其是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成樂(lè)于傾聽(tīng)、勇于發(fā)言和認(rèn)真寫(xiě)字的習(xí)慣。對(duì)學(xué)生多一些寬容，以欣賞的眼光看待他們，對(duì)學(xué)困生多鼓勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，消除學(xué)生在“空中課堂”線上教學(xué)活動(dòng)中未掌握知識(shí)而產(chǎn)生的消極心理，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。

（四）

教學(xué)內(nèi)容都是以問(wèn)題情境的方式打入自己的公民境界,做到理論與實(shí)際相結(jié)合。

教材繼續(xù)秉持體化的思想，雖然本冊(cè)書(shū)較多涉及法律文本、法律知識(shí)，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，將有關(guān)的做人道理和法律要求結(jié)合起來(lái)論述，將知識(shí)和行為要求結(jié)合起來(lái)表述。

（五）

認(rèn)真?zhèn)湔n要了解教材的總體布局，做到掌握教材具體內(nèi)容在單元和整套教材的地位任務(wù)。上課是學(xué)生接受知識(shí)的直接方式，在教學(xué)中要營(yíng)建溫馨，積極的學(xué)習(xí)氛圍。以多種教學(xué)方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展作為宗旨，同時(shí)滲透德育教育。作業(yè)布置要精不要貪多，要根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分層次布置，布置的時(shí)候要注意習(xí)題的實(shí)用性，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)。

（六）

提高學(xué)生的自學(xué)能力和互助合作能力。細(xì)化學(xué)習(xí)小組的管理，讓學(xué)優(yōu)生帶動(dòng)和幫扶學(xué)困生，提高學(xué)困生的課堂參與度和學(xué)習(xí)能力。用活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)生的情感體驗(yàn)。

（七）

強(qiáng)化學(xué)生的道德實(shí)踐。根據(jù)學(xué)生實(shí)際選擇適宜的活動(dòng)內(nèi)容和方式，引導(dǎo)學(xué)生思考社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題，讓學(xué)生的心靈得以成長(zhǎng)。注意培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。以課堂為平臺(tái)，以活動(dòng)為契機(jī)，讓學(xué)生積極參與、暢所欲言，讓他們敢說(shuō)、多說(shuō)，敢做、多做，培養(yǎng)他們的思辨精神，提高他們的思維水平。

（八）

留給學(xué)生足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間。爭(zhēng)取在每節(jié)新授課上留出3-10分鐘，并利用復(fù)習(xí)課，讓學(xué)生記誦書(shū)中學(xué)過(guò)但尚未掌握的知識(shí)點(diǎn)，讓他們以復(fù)習(xí)的方式將書(shū)里的理論知識(shí)內(nèi)化為自己的思想觀念，從而指導(dǎo)和規(guī)范他們的言行舉止，使他們?cè)谏鐣?huì)生活中少走彎路，成長(zhǎng)為具備基本法制觀念和法律意識(shí)的合格公民。

（九）

道德與法治線上教學(xué)范文第2篇

本學(xué)期教導(dǎo)處緊緊圍繞縣教研室和學(xué)校工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)，繼續(xù)以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，以教學(xué)為中心，以學(xué)生管理和教師發(fā)展為基本出發(fā)點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)好上級(jí)布置的各項(xiàng)工作，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：

1. 開(kāi)學(xué)初，根據(jù)教體局關(guān)于開(kāi)展線上教學(xué)工作的布置，教導(dǎo)處迅速落實(shí)了線上教學(xué)的前期準(zhǔn)備工作，制定了延期開(kāi)學(xué)期間“線上教學(xué)”實(shí)施工作方案和實(shí)施工作安排表，同時(shí)進(jìn)行了全校學(xué)生收看測(cè)試情況及設(shè)備情況的排查。確保了每一位學(xué)生“停課不停學(xué)”。

2. 落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理制度，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)批改以及考試等環(huán)節(jié)的規(guī)范管理工作。每次檢查都做到有檢查、有落實(shí)、有記錄。五月份開(kāi)展了線上教學(xué)常規(guī)工作檢查。檢查內(nèi)容包括線上教學(xué)教師的聽(tīng)課筆記，教師線上輔導(dǎo)記錄，作業(yè)布置與批改記錄，學(xué)科教研組、備課組活動(dòng)記錄等有關(guān)材料。

3. 為了提高教師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，本學(xué)期開(kāi)展了語(yǔ)、數(shù)、英、道法、科學(xué)五個(gè)學(xué)科線上教學(xué)評(píng)課比賽，道德與法治優(yōu)秀課例選拔賽。

4.認(rèn)真做好我校各年級(jí)和畢業(yè)班的質(zhì)量監(jiān)控工作。根據(jù)本學(xué)期的實(shí)際，三月份，學(xué)校舉行了線上教學(xué)階段檢測(cè)。五月份為做好返校復(fù)學(xué)線上線下教學(xué)銜接工作，組織各年級(jí)開(kāi)展返校評(píng)估檢測(cè)。六月份組織六年級(jí)開(kāi)展模擬考試，并分班進(jìn)行了表彰動(dòng)員會(huì)，同時(shí)學(xué)校對(duì)各班前十名的學(xué)生頒發(fā)了獎(jiǎng)品。學(xué)期末，教導(dǎo)處按照縣教體局小學(xué)期末考試的通知要求，認(rèn)真、嚴(yán)格、規(guī)范的組織好了期末質(zhì)量抽測(cè)工作。

5.嚴(yán)格執(zhí)行省學(xué)籍管理相關(guān)規(guī)定，做好在校學(xué)生的學(xué)籍管理工作以及轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入學(xué)生的信息上報(bào)工作。

6.繼續(xù)抓好了副藝科教學(xué)常規(guī)管理和檢測(cè)工作，本學(xué)期教導(dǎo)處結(jié)合上級(jí)部門(mén)的抽查要求及我校學(xué)生的實(shí)際情況，在6月19日開(kāi)展了三年級(jí)體育抽查工作，每班抽查了十名學(xué)生，全年級(jí)共有七十名學(xué)生參加了本次體育抽測(cè)，本次抽查對(duì)我校體育教學(xué)情況和學(xué)生體育技能的掌握情況做了一個(gè)全面的了解，從抽測(cè)結(jié)果看沒(méi)有一個(gè)班合格率達(dá)到100%,下學(xué)期體育課首先就要改善課堂松散的放羊式現(xiàn)象，圍繞全縣體育抽查的這些項(xiàng)目有針對(duì)性地重點(diǎn)去訓(xùn)練，一定要力爭(zhēng)做人人達(dá)標(biāo)。

7.繼續(xù)踏實(shí)抓好學(xué)生閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的各項(xiàng)工作。4月23，世界讀書(shū)日我們向全校學(xué)生發(fā)出了“閱讀倡議書(shū)”，同時(shí)在線上組織學(xué)生收看“大家一起提高閱讀能力”主題授課，并在班級(jí)群開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)分享活動(dòng)。

8. 5月6日，針對(duì)線上學(xué)習(xí)近三個(gè)月學(xué)生出現(xiàn)的懈怠情緒，落實(shí)學(xué)生返校復(fù)學(xué)準(zhǔn)備工作開(kāi)展了線上家長(zhǎng)會(huì)。

道德與法治線上教學(xué)范文第3篇

各縣(市、區(qū))教育局、東僑經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)教育局，市屬有關(guān)學(xué)校：

根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于印發(fā)福建省高中階段學(xué)校考試招生制度改革實(shí)施意見(jiàn)的通知》(閩教基〔2018〕66號(hào))和《寧德市2012年初中畢業(yè)班升學(xué)考試和普通高中招生制度改革方案》(寧政辦〔2012〕5號(hào))精神,結(jié)合近年我市高中階段招生錄取工作實(shí)際, 現(xiàn)就做好2019年我市高中階段招生錄取工作通知如下：

一、招生計(jì)劃下達(dá)和普高最低錄取控制分?jǐn)?shù)線劃定

1.全市按照普職招生規(guī)模大體相當(dāng)?shù)脑瓌t，由市教育局分縣(市、區(qū))、分校一次性下達(dá)高中階段學(xué)校招生計(jì)劃。根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于印發(fā)福建省高中階段學(xué)校考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》(閩教基〔2018〕66號(hào))，對(duì)于已連續(xù)三年無(wú)實(shí)際招生或連續(xù)三年每年實(shí)際招生不足100人的高中學(xué)校，要適時(shí)停止安排招生計(jì)劃。普通高中同一校區(qū)高中部招生計(jì)劃均不得超過(guò)1000人、班生額不超過(guò)50人。

2.全市原則上按各縣(市、區(qū))普高招生計(jì)劃數(shù)的1∶1.05比例，劃定各縣(市、區(qū))普高最低錄取控制分?jǐn)?shù)線(以下簡(jiǎn)稱(chēng)普高最低控制線)。各普通高中不得招收普高最低控制線下的學(xué)生(除少數(shù)體藝學(xué)科自主招生外)。

3.各縣(市、區(qū))通過(guò)“寧德市高中階段招生信息平臺(tái)”下載普高最低控制線上(含控制線)的學(xué)生及自主招生有關(guān)信息，并按各縣(市、區(qū))錄取辦法進(jìn)行普高錄取，未被錄取的考生轉(zhuǎn)入職業(yè)院校錄取。

4.普高最低控制線下的學(xué)生信息，直接轉(zhuǎn)入職業(yè)院校錄取。

二、普通高中招生錄取辦法

(一)錄取批次

普通高中招生分批次進(jìn)行。自主招生(含體藝類(lèi))和寧德市民族中學(xué)向福安市以外的縣(市、區(qū))招生作為提前批錄取。原則上，省一級(jí)達(dá)標(biāo)高中為第一批次錄取，依次按統(tǒng)招生、定向生順序進(jìn)行;省二級(jí)達(dá)標(biāo)高中為第二批次錄取;省三級(jí)達(dá)標(biāo)高中和非達(dá)標(biāo)高中為第三批次錄取。個(gè)別縣(市、區(qū))需要調(diào)整錄取批次和錄取辦法，應(yīng)上報(bào)方案經(jīng)市教育局批準(zhǔn)后方可實(shí)施。

(二)分批次錄取學(xué)校投檔等級(jí)要求

1.第一批次學(xué)校招生(含定向生，下同)投檔等級(jí)要求：綜合素質(zhì)等級(jí)評(píng)定為良以上(含良)，學(xué)校考查科目合格，道德與法治、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物、體育成績(jī)至少有5科達(dá)到B級(jí)(含B級(jí))以上，允許2科為C級(jí)。

2.第二批次學(xué)校招生(含定向生，下同)投檔等級(jí)要求：綜合素質(zhì)等級(jí)評(píng)定為良以上(含良)，學(xué)校考查科目合格，道德與法治、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物、體育7科成績(jī)達(dá)到C級(jí)以上(含C級(jí))。

3.第三批次學(xué)校招生投檔等級(jí)要求：綜合素質(zhì)等級(jí)評(píng)定為合格以上(含合格)，學(xué)校考查科目合格，其他學(xué)科等級(jí)不做要求。

4.需調(diào)整等級(jí)要求的縣域，調(diào)整方案經(jīng)當(dāng)?shù)卣形瘯?huì)研究決定，并報(bào)市教育局備案后方可實(shí)施。

(三)錄取辦法

1.自主招生錄取辦法

實(shí)行普通高中自主招生政策，招收具有學(xué)科(含體藝)特長(zhǎng)、創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生，旨在推動(dòng)高中階段學(xué)校多樣化、有特色發(fā)展，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要。

(1)自主招生錄取的批次：自主招生實(shí)行提前批錄取。

(2)自主招生辦法：市教育局根據(jù)高中多樣化發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)加強(qiáng)統(tǒng)籌，各縣(市、區(qū))要合理確定普通高中自主招生時(shí)間，嚴(yán)格規(guī)范自主招生辦法和程序，嚴(yán)格審批學(xué)校自主招生方案(含學(xué)校特色創(chuàng)建目標(biāo)任務(wù)、基礎(chǔ)能力、主要措施、招生范圍和人數(shù)、招生辦法等)，并及時(shí)將批準(zhǔn)的學(xué)校自主招生方案匯總報(bào)送市教育局，經(jīng)審定批準(zhǔn)后方可實(shí)施。不得單純以學(xué)業(yè)成績(jī)作為錄取依據(jù)。自主招生比例嚴(yán)格控制在該校總招生計(jì)劃的10%以?xún)?nèi);經(jīng)省、市教育行政部門(mén)確認(rèn)的示范性高中建設(shè)學(xué)校、高中課程改革基地校、高中多樣化發(fā)展改革實(shí)驗(yàn)校，可適當(dāng)放寬至15%左右(但不超過(guò)100人)。實(shí)施自主招生過(guò)程中，要重視招收農(nóng)村學(xué)校學(xué)生和貧困家庭子女。實(shí)施自主招生的學(xué)校原則上為省一級(jí)、二級(jí)達(dá)標(biāo)高中。各縣(市、區(qū))要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校自主招生各環(huán)節(jié)的監(jiān)管，及時(shí)向社會(huì)公開(kāi)各校的自主招生方案和錄取結(jié)果。

(3)自主招生最低控制線：體藝類(lèi)自主招生控制線，原則上應(yīng)不低于當(dāng)?shù)仄崭咦畹涂刂凭€，對(duì)于少數(shù)體育、藝術(shù)確有專(zhuān)長(zhǎng)的學(xué)生，經(jīng)當(dāng)?shù)卣形瘯?huì)研究可適當(dāng)降分錄取，降分錄取情況應(yīng)報(bào)市教育局備案。其他類(lèi)自主招生控制線，應(yīng)不低于中考錄取總分(不含政策照顧分)的70%。自主招生投檔等級(jí)要求由各縣(市、區(qū))根據(jù)實(shí)際情況自行設(shè)定。

2.第一批次學(xué)校招生(含定向生，下同)錄取辦法

在符合投檔等級(jí)要求的考生中，按第一批次錄取學(xué)校招生計(jì)劃數(shù)(扣除自主招生數(shù)后)的1∶1.05劃定“錄取總分”控制線。

在“錄取總分”控制線上的考生中，依據(jù)學(xué)生志愿順序，按“錄取總分”從高到低依次錄取。

在“錄取總分”相同的情況下，按以下順序優(yōu)先錄取：(1)享受政策照顧中“在同等條件下優(yōu)先錄取”的考生;(2)綜合素質(zhì)評(píng)定等級(jí)在前的考生;(3)A等級(jí)學(xué)科多的考生;(4)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科總分高的考生;(5)物理和化學(xué)換算總分高的考生;(6)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)總分高的考生;(7)語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)高的考生。

定向生錄取辦法：

(1)面向初中學(xué)校招收定向生的學(xué)校為各縣(市)一中、寧德一中，其中寧德一中面向蕉城區(qū)和東僑經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)的初中學(xué)校招收定向生。

(2)初中學(xué)校定向資格生的條件為：本縣(市、區(qū))戶籍，初中3年均在本初中學(xué)校完成學(xué)業(yè)，且具有3年本初中學(xué)校學(xué)籍。2020年定向資格生條件參照本規(guī)定執(zhí)行。2021年開(kāi)始，定向資格生條件調(diào)整為：初中3年均在本初中學(xué)校完成學(xué)業(yè)，且具有3年本初中學(xué)校學(xué)籍。

(3)定向生按學(xué)校招生計(jì)劃數(shù)的50%確定。定向生“錄取總分”原則上不低于招生學(xué)校統(tǒng)招線下45分(含45分)，對(duì)于縣域內(nèi)定向生計(jì)劃數(shù)無(wú)法完成的縣(市、區(qū))，經(jīng)當(dāng)?shù)卣形瘯?huì)研究，可對(duì)定向生進(jìn)行降分錄取，降分錄取情況報(bào)市教育局備案。定向招生錄取其余事項(xiàng)另文通知。

3.第二、三批次高中學(xué)校的錄取辦法參照第一批次學(xué)校招生辦法。

4.寧德市民族中學(xué)錄取辦法

為支持民族教育的發(fā)展，寧德市民族中學(xué)向福安市以外的縣(市、區(qū))招生工作，全部納入提前批錄取，投檔等級(jí)按第一批次學(xué)校等級(jí)要求執(zhí)行;向福安市招生按普通高中招生批次要求錄取。

(四)民辦學(xué)校招生辦法

民辦學(xué)校所在地招生數(shù)納入縣(市、區(qū))普通高中招生的總計(jì)劃，向外縣招生數(shù)不占生源地招生總計(jì)劃。民辦學(xué)校的招生計(jì)劃數(shù)、錄取條件、錄取辦法和招生范圍由學(xué)校擬定，報(bào)所在地縣(市、區(qū))教育局核準(zhǔn)后實(shí)施。民辦學(xué)校跨縣(市、區(qū))招生，應(yīng)征得市教育局審定批準(zhǔn)后方可實(shí)施，并在志愿填報(bào)前向社會(huì)公布。

(五)錄取信息公布

各縣(市、區(qū))中招辦要根據(jù)《2019年寧德市高中階段招生工作日程安排表》(見(jiàn)附件1)，按時(shí)將各時(shí)段錄取結(jié)果上傳至“寧德市高中階段招生信息平臺(tái)”，以便考生及時(shí)查詢(xún)錄取結(jié)果和進(jìn)行下一批次錄取工作。

(六)后期投檔要求及錄取辦法

1.各縣(市、區(qū))公辦學(xué)校在各自批次投檔，招生未滿額的學(xué)校，“錄取總分”控制線逐次下調(diào)10分，按“普通高中招生錄取辦法”依次錄取，但不得低于當(dāng)?shù)仄崭咦畹涂刂凭€。

2.對(duì)于“錄取總分”控制線下調(diào)后，招生尚未滿額的公辦學(xué)校，待普通高中所有批次錄取后，進(jìn)行補(bǔ)報(bào)志愿及錄取，步驟如下：(1)通過(guò)市、縣兩級(jí)教育局網(wǎng)站公布尚未滿額的學(xué)校及相關(guān)條件;(2)由未滿額的學(xué)校在各縣(市、區(qū))中招辦指定地點(diǎn)設(shè)立征詢(xún)處，考生根據(jù)招生學(xué)校錄取條件和招生計(jì)劃剩余數(shù)，按規(guī)定的時(shí)間在原報(bào)考學(xué)校(報(bào)考點(diǎn))進(jìn)行補(bǔ)報(bào)志愿，填寫(xiě)《2019年寧德市普通高中補(bǔ)報(bào)志愿表》(見(jiàn)附件2)，由報(bào)考點(diǎn)上傳至“寧德市高中階段招生信息平臺(tái)”并下載補(bǔ)報(bào)志愿表簽字確認(rèn)，補(bǔ)報(bào)志愿表由屬地中招辦備案;(3)各縣(市、區(qū))中招辦根據(jù)補(bǔ)報(bào)的志愿信息，實(shí)行同批次民辦學(xué)校優(yōu)先錄取，并按照普高同批次投檔要求及錄取辦法，進(jìn)行補(bǔ)充錄取;(4)同批次補(bǔ)充錄取原則上只進(jìn)行一次。

3.對(duì)被民辦學(xué)校錄取的學(xué)生經(jīng)征詢(xún)后放棄錄取有剩余招生計(jì)劃和前批次招生尚未滿額的民辦學(xué)校，待普通高中所有批次錄取后，實(shí)行學(xué)校和考生雙向選擇，對(duì)普通高中“空檔生”進(jìn)行補(bǔ)充錄取，步驟如下：(1)通過(guò)市、縣兩級(jí)教育局網(wǎng)站公布尚未滿額的學(xué)校及相關(guān)條件;(2)由招生未滿額的民辦學(xué)校在本校設(shè)立征詢(xún)處，考生根據(jù)招生學(xué)校招生計(jì)劃數(shù)、錄取條件等要求，前往意向?qū)W校申請(qǐng)補(bǔ)錄，實(shí)行學(xué)校和考生雙向選擇，民辦學(xué)校將擬錄取信息交各縣(市、區(qū))中招辦;(3)各縣(市、區(qū))中招辦根據(jù)擬錄取信息，審核錄取條件，進(jìn)行補(bǔ)充錄取(同批次民辦學(xué)校優(yōu)先錄取)。

(七)錄取結(jié)果的報(bào)送

各縣(市、區(qū))要嚴(yán)格按照普通高中各校招生計(jì)劃和招生辦法進(jìn)行普通高中錄取，并按《2019年寧德市高中階段招生工作日程安排表》時(shí)間要求，通過(guò)“寧德市高中階段招生信息平臺(tái)”及時(shí)導(dǎo)入錄取信息。

(八)其他事項(xiàng)

1.在我市各初中學(xué)校九年級(jí)就讀的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女，均可在學(xué)籍校報(bào)考當(dāng)?shù)厮懈咧袑W(xué)校。

2.省二級(jí)以上(含二級(jí))公辦達(dá)標(biāo)高中不招往屆生，其他普通高中可以招收往屆生;若有特殊情況，可由各縣(市、區(qū))招委會(huì)研究決定，并報(bào)市教育局備案。2020年開(kāi)始，省二級(jí)以上(含二級(jí))公辦達(dá)標(biāo)高中不招往屆生，其他普通高中可以招收本縣域內(nèi)初中學(xué)校畢業(yè)的往屆生。

3.根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于印發(fā)福建省初中語(yǔ)文等學(xué)科教學(xué)與考試指導(dǎo)意見(jiàn)的通知》(閩教基〔2018〕76號(hào))精神，化學(xué)學(xué)科考試時(shí)長(zhǎng)為60分鐘，卷面分值為100分，換算分為卷面原始分的60%，滿分60分;等級(jí)劃分按照其他卷面分為100分的學(xué)科劃分規(guī)則進(jìn)行。

4.關(guān)于初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定的內(nèi)容與辦法、初中學(xué)生畢業(yè)資格認(rèn)定等其他有關(guān)中考中招工作，均按照《寧德市人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)市教育局關(guān)于寧德市2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試和普通高中招生制度改革方案的通知》(寧政辦〔2012〕5號(hào))精神執(zhí)行。

三、職業(yè)院校招生錄取辦法

(一)師范類(lèi)五年制高職(含省幼高專(zhuān)、泉州幼高專(zhuān)、閩江師專(zhuān))投檔要求及錄取辦法

1.錄取批次及投檔要求

師范類(lèi)五年制高職(含省幼高專(zhuān)、泉州幼高專(zhuān)、閩江師專(zhuān))施行提前批錄取。

師范類(lèi)五年制高職最低投檔控制線以全市普高最低控制線(取各地的平均值)下60分劃定。

2.錄取辦法

綜合素質(zhì)等級(jí)評(píng)定為良以上(含良)且專(zhuān)業(yè)考試合格，根據(jù)高職院校提前公布的錄取方法和考生志愿，在最低投檔控制線上，實(shí)行“平行志愿”從高分到低分擇優(yōu)錄取(分?jǐn)?shù)按高職院校提前公布的錄取辦法計(jì))。若生源不足，報(bào)省教育廳批準(zhǔn)后適當(dāng)降分。

(二)其他五年制高職院校投檔要求及錄取辦法

1.投檔要求

五年制高職院校招生對(duì)象為綜合素質(zhì)等級(jí)評(píng)定為合格以上(含合格)的應(yīng)屆初中畢業(yè)生，最低投檔控制線原則上不低于全市普通高中錄取最低控制線(取各地的平均值)下60分。藝術(shù)、體育等特殊職業(yè)領(lǐng)域的錄取最低控制線分?jǐn)?shù)線經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)后可適當(dāng)降低。

2.錄取辦法

(1)根據(jù)高職院校公布的錄取辦法和考生志愿，實(shí)行“平行志愿”錄取(投檔分相同的，按先同等優(yōu)先、再單科成績(jī)從高分到低分進(jìn)行排序，單科成績(jī)排列順序?yàn)檎Z(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué))。

(2)未錄滿的相關(guān)職業(yè)院校、專(zhuān)業(yè)和計(jì)劃數(shù)等信息公布在寧德教育網(wǎng)“職成教育”欄目，考生根據(jù)招生計(jì)劃剩余數(shù)，按規(guī)定的時(shí)間到所在縣(市、區(qū))教育局招生辦進(jìn)行補(bǔ)報(bào)志愿，填寫(xiě)《2019年寧德市五年制高職院校補(bǔ)報(bào)志愿表》(見(jiàn)附件3)，由當(dāng)?shù)卣修k匯總補(bǔ)報(bào)信息報(bào)送到市中招辦，市中招辦根據(jù)補(bǔ)報(bào)的志愿信息，遵循擇優(yōu)錄取的原則，進(jìn)行補(bǔ)充錄取。

(三)中職學(xué)校錄取辦法

1.中職學(xué)校招生對(duì)象為綜合素質(zhì)等級(jí)評(píng)定為合格以上(含合格)的初中畢業(yè)生，原則上最低投檔控制線為100分(個(gè)別學(xué)校生源不足的，經(jīng)申請(qǐng)可適當(dāng)降分)，按照各中職學(xué)校專(zhuān)業(yè)計(jì)劃數(shù)、考生志愿實(shí)行“平行志愿”從高分到低分依次錄取，若投檔分相同的，按先同等優(yōu)先、再單科成績(jī)從高分到低分進(jìn)行排序，單科成績(jī)排列順序?yàn)檎Z(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)。

2.未被普高、職業(yè)院校錄取的空檔生按規(guī)定時(shí)間到愿意就讀的中職學(xué)校補(bǔ)報(bào)志愿，由相關(guān)中職學(xué)校匯總后報(bào)送市教育局職成高教科。市教育局按有關(guān)中職學(xué)校相關(guān)專(zhuān)業(yè)剩余的招生計(jì)劃數(shù)從高到底依次錄取。

四、照顧政策

2019年我市中考中招照顧政策，基本沿用2017年來(lái)的中考中招照顧政策，并根據(jù)《福建省公安廳 福建省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)公安英烈和因公犧牲傷殘公安民警子女教育優(yōu)待工作的通知》(閩公綜〔2019〕140號(hào))精神作相應(yīng)補(bǔ)充，具體政策如下：

(一)下列應(yīng)屆初中畢業(yè)生中考可享受“錄取總分”的加分政策：

1.烈士或見(jiàn)義勇為受省級(jí)(含)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)人員的子女加20分，見(jiàn)義勇為受市、縣級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)人員的子女加7分，并且在同等條件下優(yōu)先錄取。

2.駐國(guó)家確定的三類(lèi)(含三類(lèi))以上艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和西藏自治區(qū)、解放軍總部劃定的二類(lèi)(含二類(lèi))以上島嶼部隊(duì)軍人的子女，以及在飛行、潛艇、航天、涉核等高風(fēng)險(xiǎn)、高危害崗位工作的軍人的子女，烈士子女，加20分。

3.作戰(zhàn)部隊(duì)、駐國(guó)家確定的一類(lèi)、二類(lèi)艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和解放軍總部劃定的三類(lèi)島嶼部隊(duì)軍人的子女和因公犧牲軍人的子女，一級(jí)至四級(jí)殘疾軍人的子女，以及平時(shí)榮立二等功或者戰(zhàn)時(shí)榮立三等功以上獎(jiǎng)勵(lì)的軍人的子女，加10分。

4.駐國(guó)家確定的艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和西藏自治區(qū)，解放軍總部劃定的三類(lèi)以上島嶼，以及在飛行、潛艇、航天、涉核等高風(fēng)險(xiǎn)、高危害崗位工作的軍人的子女，平時(shí)榮立二等功或者戰(zhàn)時(shí)榮立三等功以上獎(jiǎng)勵(lì)的軍人子女，以及因公犧牲軍人的子女、烈士子女，可以到父母原戶籍所在地區(qū)教育質(zhì)量較好的普通高級(jí)中學(xué)(福建省達(dá)標(biāo)高中)就讀。

5.報(bào)考民族中學(xué)或普通中學(xué)民族班的少數(shù)民族考生加45分。報(bào)考其他普通中學(xué)的少數(shù)民族考生按以下規(guī)定加分：蕉城區(qū)城關(guān)(含東僑)所在地的考生加9分，其余的少數(shù)民族考生加23分。符合加分條件的少數(shù)民族考生的民族成份由縣級(jí)以上民族工作主管部門(mén)認(rèn)定證明，錄取學(xué)校和教育主管部門(mén)要嚴(yán)格審核把關(guān)。

6.農(nóng)村獨(dú)生子女和二女絕育家庭子女加5分。

7.在縣以下(不含城關(guān))中學(xué)、小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文技校工作15年以上(含15年)，現(xiàn)仍在農(nóng)村的教職員工(含在農(nóng)村離退休的教職員工和退養(yǎng)的民辦教師)的子女加7分。

8.落戶在我市的臺(tái)資企業(yè)的臺(tái)商子女加7分，并且在同等條件下優(yōu)先錄取。

9.公安烈士、因公犧牲公安民警的子女加20分。公安英模、一級(jí)至四級(jí)因公傷殘公安民警的子女加10分。

當(dāng)考生一人同時(shí)享受多項(xiàng)加分時(shí)，取的一項(xiàng)加分，不累計(jì)加分。

(二)以下初中應(yīng)屆畢業(yè)生在同等條件下優(yōu)先錄取：

1.初中階段獲市級(jí)以上“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“三好生”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)者。

2.華僑子女、歸僑子女和港澳臺(tái)籍考生。

3.殘疾但能獨(dú)立生活的考生。

4.現(xiàn)役軍人子女。

5.“五老”直系后代。

(三)公安烈士、公安英模和因公犧牲、一級(jí)至四級(jí)因公傷殘公安民警的子女愿意接受中等職業(yè)教育的，可以任選一所中等職業(yè)學(xué)校就讀。

五、保障措施

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。市教育局成立2019年寧德市中考中招工作領(lǐng)導(dǎo)小組(附件4)，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)全市中考中招工作。各縣(市、區(qū))也應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機(jī)制，切實(shí)做好中考中招工作。

(二)做好宣傳解讀。各縣(市、區(qū))教育局、東僑經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)教育局要加大對(duì)高中階段招生錄取工作的宣傳，全市各初中學(xué)校應(yīng)及時(shí)召開(kāi)學(xué)生、家長(zhǎng)專(zhuān)題會(huì)議，詳細(xì)解讀中考中招有關(guān)文件，讓廣大教師、學(xué)生和家長(zhǎng)準(zhǔn)確了解招生工作各項(xiàng)政策規(guī)定。各校教師要以對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生填報(bào)志愿的指導(dǎo)，特別要指導(dǎo)學(xué)生不隨意放棄學(xué)校志愿的填寫(xiě)，以免導(dǎo)致降分錄取權(quán)益無(wú)法保障。

(三)強(qiáng)化信息公開(kāi)。各地要及時(shí)公布本地教育局網(wǎng)站地址和查詢(xún)位置及方法，以及“寧德市高中階段招生信息平臺(tái)”網(wǎng)站地址、查詢(xún)內(nèi)容和操作方法，并通過(guò)本地教育局網(wǎng)站和寧德市招生信息平臺(tái)及時(shí)公開(kāi)招生錄取相關(guān)信息。