談話匯報材料

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談話匯報材料范文第1篇

一、考察對象

1．各公辦小學、幼兒園領導班子；

2．各公辦小學、幼兒園現任校（園）長、副校（園）長；

3．擬任校（園）級干部人選考察對象。

二、時間安排

6月15日至6月30日，具體時間由考察組與各單位聯系商定。

三、考察內容

（一）領導班子考察主要內容

2013年8月以來學校領導班子運行情況和工作實績，側重考察學校辦學規劃、課程建設、教學質量、德育建設、教師隊伍、管理創新、安全穩定和黨的建設和黨風廉政建設等情況。

（二）校（園）級領導干部考察主要內容

德、能、勤、績、廉表現，重點了解干部政治品格、作風品行、廉潔自律、教學教研水平、學校管理能力、師德師風和工作實績等情況，突出考察2013年8月以來或任現職以來、參加籌辦工作以來履行崗位職責、負責工作、服務大局的實際成效等情況。

（三）擬任校（園）級領導干部考察主要內容

3年來（20XX年以來）履行崗位職責、負責工作、服務大局的實際成效等情況。

四、方法步驟

（一）民主測評和民主推薦。以各校（園）為單位組織，由考察組在學校教職工中確定參加民主測評對象，組織與會人員對領導班子及班子成員進行測評，并以會議推薦、個別談話推薦校（園）級后備干部人選。測評采用無記名方式由參會人員獨立填寫。

（二）研究確定擬任校（園）級干部人選考察對象。由鎮黨委、政府在民主推薦的基礎上，結合干部日常表現情況，研究確定擬任校（園）級干部人選考察對象。

（三）準備有關材料。①各學校應在考察前將《考察預告》張貼在單位公示欄。②考察對象對照崗位職責，認真回顧總結2013年8月以來各方面表現情況，形成書面總結（字數掌握在2000字以內），并填寫《干部“3+1”工作實績公示表》和《考察人選家庭成員移居國（境）外情況報告單》。擬任校（園）級干部人選考察對象應同時填寫《干部情況登記表》和《考察人選家庭成員移居國（境）外情況報告單》，并將辦理計劃生育證明材料交至考察組。其中，《干部“3+1”工作實績公示表》，應在考察談話前一天發至測評大會與會對象手中，并在考察談話前在本單位公示欄張貼公示。③各學校要提前準備單位《全體干部職工花名冊》（供個別考察談話使用），在考察組到達時交給考察組。

（四）發出考察預告。各考察組應在考察前發出考察預告，公布考察對象、考察任務、考察時間、考察組人員組成和聯系方式等，自覺接受群眾監督。考察期間，對群眾舉報反映考察對象的有關問題，考察組要通過實地調查、找當事人核實或函詢等方法了解清楚，按照規范格式形成調查報告，作為綜合評價的重要依據。

（五）考察談話。考察組根據考察對象的職責分工，按照接近和知情原則，分別找考察對象的同事及有關人員（被談話人名單由考察組統籌安排）進行個別談話和征求意見，深入了解校（園）級領導干部的德才表現。

（六）實績分析。考察組要對照《干部“3+1”工作實績公示表》，對考察對象的一些重點工作內容和成績進行調查核實，重點分析干部在其中的工作投入、工作成效和個人所發揮的作用。

（七）綜合評價。考察組在全面熟悉掌握各種材料的基礎上，結合民主測評、考察談話等情況進行全面、客觀、深入的分析研究，實事求是地評價干部的德才表現，研究確定考察對象的評價等次，并全面準確地形成書面考察材料和匯報材料。在形成考察材料的基礎上，通過同類別橫比、同崗位縱比、同要求互比等方法，研究確定最終考察等次。

（八）考察情況匯報。由考察組組長向鎮黨委、政府匯報考察情況及相關意見建議。

五、有關事項

1．考察工作由鎮政府組織實施，組長由鎮黨委副書記吳志峰同志和分管教育領導柯俊輝同志擔任，成員由教委辦、組織辦、紀委辦、各中學等人員組成。考察之前，由鎮政府組織對考察組成員進行業務培訓。全體考察人員要充分認識做好考察工作的目的意義，在時間緊、任務重、要求高的情況下，集中精力，全脫產、全力以赴，積極主動地參與考察工作。

2．各公辦小學、幼兒園要充分重視，精心組織，抓緊抓早做好各項準備工作，密切配合考察組共同完成考察任務。

3．實行考察工作責任制，考察組組長對考察材料和考察匯報材料的客觀性、真實性負總責，考察組成員對所撰寫的考察材料和考察匯報材料的客觀性、真實性負責。

談話匯報材料范文第2篇

1.讓學生經歷討論、探索平行四邊形基本特征的過程，掌握它的基本特征，能正確判斷平行四邊形的底和高。

2.讓學生在觀察、操作、比較、判斷等活動中，積累認識圖形的經驗，發展空間觀念。

3.讓學生感受圖形與生活的聯系，進一步發展“空間與圖形”的學習興趣。

【教學重、難點】探索平行四邊形的特征

【教學過程】

一、創設情境，引入新課

談話：你能指出每幅圖中的平行四邊形嗎？

【設計意圖：由學生熟悉的圖畫引入新課，激發學習興趣，調動學習積極性。】

二、合作探索，學習新知

1.探索平行四邊形的特征

（1）感知平行四邊形的特征

談話：你能利用準備好的材料動手制作一個平行四邊形嗎？

匯報、交流、展示：說說你是怎么做平行四邊形的？

（2）小組合作探究特征

談話：如果把平行四邊形畫下來，怎么畫？

提問：你是怎樣畫平行四邊形的？

（3）小組匯報、交流

提問：你認為平行四邊形有什么特點？

質疑：平行四邊形是不是有這些特點？你能想辦法驗證嗎？小組合作完成。

提問：驗證后得到了什么結論？

（4）總結平行四邊形的特點

提問：你能完整說說平行四邊形有哪些特點嗎？

【設計意圖：引導學生經歷操作、比較、觀察、討論、交流等活動，從中認識平行四邊形，發現平行四邊形的基本特征。】

2.認識平行四邊形底和高

（1）獨立嘗試量出對邊之間的距離

談話：你能量出平行四邊形對邊之間的距離嗎？

（2）集體匯報交流

提問：對邊之間的距離是多少？你是怎樣量的？

追問：在量對邊之間的距離時，你認為要注意什么？

（3）明確底和高的概念

【設計意圖：通過學生自主探索、動手實踐，很方便得到了平行四邊形底和高的概念。】

三、拓展應用，鞏固新知

1.“試一試”

（1）出示題目，提出要求：量出它們各自的底和高。

（2）追問：如果把另一條邊看做底，你還會測量出它的高嗎？

2.“想想做做”第一題

讓學生說一說哪些圖形是平行四邊形，并說明判斷理由。

3.“想想做做”第二題

談話：你能用兩塊完全一樣的三角尺拼成一個平行四邊形嗎？4塊呢？

4.“想想做做”第三題

（1）照樣子拼出一個平行四邊形，再要求移動其中的一塊，將它改拼成長方形。

（2）提問：你認為把平行四邊形改拼成長方形后，什么變了，什么沒有變？

【設計意圖：通過練習，使學生熟練掌握平行四邊形的特征，能夠正確畫高。】

四、全課總結

提問：這節課你有哪些收獲？

談話匯報材料范文第3篇

根據《黨政領導干部選拔任用工作條例》和《國家公務員考核暫行規定》精神，現就各鄉鎮、縣級各部門領導班子跟蹤考察工作提出如下安排意見：

一、考察目的

通過跟蹤考察，全面掌握各鄉鎮、縣級各部門領導班子的協調運轉情況、工作情況以及領導成員的思想、工作、作風、廉潔從政等方面的情況，不斷改進和加強領導班子建設，為興岐富民、建設小康提供堅強有力的組織保證和干部保證。

二、考察對象

各鄉鎮、縣級各部門領導班子及其成員。

三、考察內容

各鄉鎮、縣級各部門領導班子協調運轉情況和近兩年來的工作情況；每個領導成員的德、能、勤、績廉等情況。具體是：①學習“三個代表”重要思想，貫徹執行黨的路線、方針、政策情況；②遵守黨紀和國家法律、法規，自覺執行縣委、縣政府決策、決定情況。③思想作風、精神狀態、職業道德、勤奮敬業情況；是否具有強烈的革命事業心和政治責任感，與時俱進，開拓進取，創造性地開展工作；為完成各項工作任務采取的主要措施和取得的主要成績。④執行民主集中制原則，發揚民主，堅持集體領導和個人分工負責相結合，團結合作，維護領導班子團結統一的情況；遇到重大問題是否經過集體討論決定，有無違反組織原則、我行我素的問題。⑤正確行使人民賦予的權力，遵守上級有關廉潔自律的各項規定，以身作則，艱苦樸素，密切聯系群眾，自覺接受各方面的批評和監督，發揮領導干部表率作用等情況。⑥推進本鄉鎮、本部門精神文明建設情況。⑦工農業生產、鄉鎮企業、招商引資、非公有制經濟發展等重點建設項目完成情況。

四、考察方法和步驟

考察工作分四步進行：①召開鄉鎮、部門領導成員動員會，明確考察目的、意義，增強領導成員接受組織及群眾監督的自覺性。②開展民主測評和民主推薦活動。召開鄉鎮、部門民主測評、民主推薦會議（鄉鎮參加人員為機關全體干部、職工，所轄村支部書記、主任，鄉鎮屬企事業單位負責人；縣級部門參加人員為機關全體干部、職工，本系統縣屬企事業單位黨政主要負責人），采取無記名填寫測評表的辦法，對鄉鎮、部門領導班子從思想政治建設、工作作風、組織領導能力、民主集中制、履行職責情況、黨風廉政建設等6個方面按好、比較好、一般、比較差4個等次進行測評；對現任領導干部從思想政治素質、工作作風情況、組織領導能力、民主集中制、履行職責情況、廉潔自律情況等6個方面按好、比較好、一般、比較差4個等次測評；綜合評議結果領導班子按政績突出、政績比較突出、政績一般、政績較差測評，領導干部個人按優秀、稱職、基本稱職、不稱職測評。同時，采取填寫推薦表的辦法，民主推薦鄉鎮、部門正、副職后備干部。其中鄉鎮推薦1名正職后備干部，現配備4名（含4名）以上副職的鄉鎮從一般干部中推薦2名副職后備干部，現配3名及其以下副職的從一般干部中推薦1名副職后備干部；縣級部門從現有副職中推薦1名正職后備干部，從本系統一般干部中推薦1名副職后備干部。民主測評表和民主推薦表由考察組的同志發出、收回并匯總。③采取個別談話的辦法對領導班子及其成員進行考察。談話范圍是：領導班子全體成員，部分機關干部和下屬單位黨政主要負責人，談話人數一般應不少于30人。④形成考察材料并向縣委組織部匯報。對每個班子形成綜合考察材料，對領導干部個人形成考察材料。主要介紹被考察對象的德才表現和工作實績情況，要認真分析、總結，找出每個班子及其成員的主要特點和不足。考察結束后，縣委組織部將召開部務會議，專題聽取各考察組的匯報，在此基礎上，匯總考察情況向縣委匯報。

五、人力組織和時間安排

共抽調24名干部，組成6個考察組，抽調有關部門科級領導任組長，考察工作從2月份開始（各鄉鎮、各部門的具體考察時間另行通知）。

六、應注意的幾個問題

1、堅持實事求是的思想路線。評價干部要從實際出發，以事實為依據，不能先入為主，帶著框框去考察干部；不能從個人的感情出發去評價干部；必須全面聽取意見，對干部的德才表現、工作實績要全面了解，不能偏聽偏信，以偏概全。

談話匯報材料范文第4篇

1 第一課時教學設計

1.1 教學目標

（1）在觀察和實驗中發現水的兩種有趣現象――毛細現象和溶解現象。

（2）能指認日常生活中的毛細現象和溶解現象。

（3）會做水的毛細現象和溶解現象的實驗。

1.2 教學重點

在觀察和實驗中認識水的毛細現象和溶解現象。

1.3 教學難點

在觀察和實驗的基礎上能用自己喜歡的方式描述水的毛細現象和溶解現象。

1.4 教學準備

薄紙巾、紅色的水、藍色的水、直尺、白花、剪刀、粉筆、毛巾、報紙、錫箔紙、燒杯、玻璃棒、純凈水、糖塊、高錳酸鉀、奶粉、面粉。

關于毛細現象和水的溶解的課件。

2 教學過程

2.1 猜謎語，導入新課

“同學們，你們喜歡猜謎語嗎？

老師今天出一個謎語大家猜猜：喝了沒滋味，臟了不能洗，掉在地面上，再也拿不起。你們說是什么物體？”

“對，它就是水。上節課我們通過看、聞、嘗、摸4種方法認識了水的基本特征，水是一種神奇的物質，今天我們就一起來研究水有那些神奇的本領吧。”

板書課題：神奇的水。

2.2 認識水的毛細現象

教師談話：“俗話說人往高處走，水往低處流。現在我們就一起來做實驗，看看水是不是總是往低處流呢？”

讓我們做一個實驗――會爬的水。

（1）把薄紙巾的下部垂直插入裝有紅色水的水槽內，靜置10 s，不要抖動手，觀察薄紙巾上發生的現象。

（2）學生把實驗中看到的現象記錄在教師發的卡片上。

（3）教師提問：你看到了什么現象？可能是什么原因使水從低處往高處流動的？是不是水在所有的物體中都能像這樣往上流動呢？

（4）學生實驗。

依次把直尺、報紙、錫箔紙、毛巾和玻璃棒的下部垂直插入裝有紅色水的水槽中10 s，不要抖動手，觀察發生的現象。

（5）實驗現象記錄下來。

（6）教師提問：水能沿著那些物體往上“爬”？觀察水能往上“爬”的這些物體有什么特點。

（7）學生匯報交流。

2.3 教師演示實驗――變色花

剪開1朵花的花徑，一半插在紅色水中，另一半插在藍色水中，幾分鐘后，觀察花徑和花的顏色。

2.4 教師小結

水沿著有孔隙的材料往上“爬”或向四周擴散的現象，叫做毛細現象。

2.5 學生討論并匯報

生活中見過的類似現象。用PPT出示。

3 認識水的溶解現象

（1）教師談話：“你們吃藥的時候，媽媽常常給糖水你喝，本來無色無味的水就變成甜的了，水為什么會變得甜呢？”

（2）學生實驗：把方糖放入水中，攪拌，觀察方糖的變化。

（3）學生討論匯報。

（4）教師小結：把方糖放入水中，糖塊不見了，而水卻變甜了。像這樣的現象就是溶解，水能溶解許多物質。

（5）物質是怎樣溶解在水中的呢？請同學們將高錳酸鉀顆粒放入水中，仔細觀察高錳酸鉀顆粒是怎樣溶解在水中的。

（6）學生實驗，觀察實驗現象。（不要攪拌，仔細觀察高錳酸鉀顆粒的溶解過程，使學生比較全面細致的認識溶解現象。）

（7）學生匯報交流。

（8）還有那些物質也能溶解在水里呢？

（9）學生實驗：把面粉和奶粉分別放入水中，攪拌，觀察。

（10）記錄實驗結果。

（11）討論：關于溶解，你能提出那些問題？

談話匯報材料范文第5篇

為進一步規范公司中層干部選拔任用制度，建立健全公開、平等、競爭、擇優、民主的選人用人機制，實現干部選拔任用工作的科學化、制度化、規范化，參照《黨政領導干部選拔任用工作條例》有關精神，立足工作需要和我公司干部隊伍實際，特制定本實施方案。

一、適用范圍

選拔公司中層干部(各部門正副職)

二、選拔任用干部原則

1.堅持任人唯賢、德才兼備原則。

2.堅持職工公認、注重實績原則。

3.堅持公開、平等、競爭、擇優原則。

4.堅持民主集中制原則。

5.堅持年輕化、知識化、專業化原則。

6.堅持依法辦事原則。

三、崗位人選產生范圍

1.本部門內部產生

2.全公司范圍內篩選產生

3.面向社會招聘產生

四、程序

(一)召開民主推薦會、進行個別談話推薦

1.下發召開崗位人選民主推薦會的通知

2.召開崗位人選民主推薦會

①參會人員：總公司職能部門負責人;部門骨干以上人員;部門一線職工代表。

②與部門骨干以及部分職工代表進行個別談話。

3.整理會議及談話情況，并將會議及談話情況內容匯報給總公司領導，請總公司領導審查。

4.通過部門民主推薦、個別談話后，若仍無合適人選，即開始在全公司范圍內篩選。由人事部門提出建議人選，報請總公司領導審查。

(二)總公司考察

1.總公司安排人員通過民主測評及與本人談話、與職工談話等方式了解擬提拔人員的有關情況。

2.形成考察材料報總公司領導審查，考察材料內容主要包括：擬提拔人基本情況;工作成績、能力特長;民主推薦、民主測評情況;主要缺點和不足。

(三)討論決定

1.召開黨政聯席會議，討論人事任免，形成決議。

2.形成會議紀要。

(四)任前談話

總公司領導與擬提拔人進行談話。

(五)任前公示

①對擬提拔人、擬提拔崗位進行公示，公示時間不少于5個工作日。

②公示期結束，無影響任職的問題，即起草正式任職文件。

(六)廉政考試