學(xué)校審計報告

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學(xué)校審計報告范文第1篇

我們xx市第xx中學(xué)始建于上世紀(jì)60年代，是一所集小學(xué)、初中于一體的全日制基礎(chǔ)教育名校。以辦人民滿意教育為宗旨，以“提升學(xué)校內(nèi)涵、提升教育質(zhì)量、打造精品校園”為目標(biāo)，培育“綠色學(xué)校”文化，取得了良好的社會效果。現(xiàn)有教工300余人，80多個教學(xué)班。學(xué)校以特有的魅力吸引著4000多名學(xué)生在校就讀。分為三個校區(qū)，總占地面積10萬多平方米，現(xiàn)代化教學(xué)大樓巍峨聳立在xx市東南部。詩情畫意、人文景觀，是我校“綠色學(xué)校”建設(shè)的主題。現(xiàn)在是花木環(huán)繞，碧草茵茵。綠樹紅樓，花團(tuán)錦簇。如霞似雪，曲徑通幽。花木拂疏，紫燕翩然，儼若北國江南。書聲朗朗，琴樂悠悠，相互應(yīng)和，相得益彰。環(huán)境優(yōu)雅，風(fēng)景宜人，被省政府命名為花園式示范學(xué)校。

一、 提升全員認(rèn)識，加強組織領(lǐng)導(dǎo)

我們認(rèn)為“綠色學(xué)校”建設(shè)的內(nèi)涵應(yīng)該是提升學(xué)校生態(tài)環(huán)境意識，

修養(yǎng)人文品味，培育道德情操。“綠色學(xué)校”建設(shè)的宗旨主要在于加強校園有關(guān)環(huán)境生態(tài)方面的科學(xué)研究和探索，注重環(huán)保人才隊伍的培養(yǎng)，提高師生環(huán)境意識，并帶動全社會共同營造良好的環(huán)境保護(hù)氛圍。適時成立 “綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長： xxx（xx區(qū)人大常委、市xx中學(xué)校長）

副組長： xxx（市xx中學(xué)黨總支副書記）

成 員： xxx（市xx中學(xué)副校長）

xx（市xx中學(xué)副校長）

xxx（市xx中學(xué)副校長）

xx（市xx中學(xué)小學(xué)部副校長）

辦公室主任： xxx（市xx中學(xué)校務(wù)辦公室主任）

辦公室成員： xxx（市xx中學(xué)校務(wù)辦公室秘書）

xxx（市xx中學(xué)校務(wù)辦公室秘書）

我們充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，從構(gòu)建科學(xué)的綠色學(xué)校體系、培育綠色學(xué)校文化、拓展生態(tài)建設(shè)合作區(qū)域三方面深化環(huán)保理念，提升環(huán)保意識，顯示了我校力行節(jié)能減排、創(chuàng)建綠色學(xué)校的堅定決心。

二、美化學(xué)校環(huán)境，塑造時代靈魂

幾年來，為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和跨越式發(fā)展戰(zhàn)略，落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，營造一流的育人環(huán)境，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，我校以精神文明建設(shè)為契機，加快“綠色學(xué)校”建設(shè)的步伐，把環(huán)境教育納入學(xué)校教育教學(xué)工作針劃，做到組織、計劃、人員到位。

學(xué)校審計報告范文第2篇

身為教師，為人師表，我深深認(rèn)識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)藝術(shù)工作；甘于奉獻(xiàn)，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

二、精心施教，形成特色

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言生動，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然。

首先認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，做好教學(xué)設(shè)計，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序作詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作有趣的教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后反思。

其次增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。力求讓教師的講解做到邏輯化，教師的語言做到精煉化，教師的表情做到生動化，教師的板書做到示范化。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松愉快。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

然后虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

最后自從XX年擔(dān)任音樂教研組長以來，我一直都認(rèn)認(rèn)真真的做好本職工作，組織教師進(jìn)行每周一次的集備學(xué)習(xí)。每當(dāng)學(xué)校有各級比賽任務(wù)時我就帶領(lǐng)音樂教師沖在前面，專挑最苦最累的活干，把學(xué)校的榮辱看成是自己的。我還承擔(dān)了一個市級立項課題；音樂課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生綜合音樂能力的研究，做好課題的研究工作。

三、潛心鉆研，完善自我

從教9年，在較好地完成教學(xué)工作的同時，我還善于進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。

1、優(yōu)秀公開課。

區(qū)級04.12音樂有效教學(xué)評課中獲一等獎

校級07.5在五月花山,快樂飛揚活動中,執(zhí)教了小雪花,收好評.

07.11在三年級蹲點檢查中執(zhí)教爺爺為我打月餅獲好評

2、撰寫教學(xué)論文。

國家級在第七屆全國校園文化建設(shè)論文評選活動中,賞識教育在音樂教學(xué)中的應(yīng)用,獲三等獎

市級06.9在藝術(shù)教育科學(xué)論文文選中,少兒舞蹈教育的素質(zhì)教育功能獲

三等獎

05.1在課改論文評比中賞識教育在音樂教學(xué)中的應(yīng)用獲三等獎

區(qū)級06.9在第二屆案例評比中,音樂課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí),審美意識的培養(yǎng)獲一等獎

05.1在第二屆課程故事評比中,我是快樂的小蜜蜂獲一等獎

06.2在十二屆論文評比中,淺談少兒歌舞應(yīng)注意的成人化問題,獲二等獎

05.4在區(qū)讀書筆記評比中人生是第一步獲二等獎

校級　07.6文章給孩子的38封信,在學(xué)校三大活動讀書報告會中,獲最佳創(chuàng)意獎.

3、教學(xué)基本功比賽。

區(qū)級03.3音樂教師基本功大賽獲二等獎

07.1音樂教師說課競賽中獲二等獎

04.12音樂有效教學(xué)評課中獲一等獎

4、榮譽稱號

區(qū)級07.6在**區(qū)小學(xué)生文藝匯演中,榮獲指導(dǎo)教師獎

04.5在區(qū)首屆校園小歌手演唱比賽中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎

校級08.1被授予十佳優(yōu)秀教師的稱號

07.9在花山園丁評比中,被授予教壇新秀.

07.2被評為工會積極分子

5、繼續(xù)教育。

08.3參加了國家教育部舉辦的第一期中小學(xué)京劇進(jìn)音樂課堂音樂教師培訓(xùn)班.,為期五天

07.6參加小學(xué)教育專業(yè)本科自學(xué)考試,成績合格

06.4參加全國計算機等級考試一級b

06.1職稱計算機考試合格

05.10參加信息技術(shù)與課程整合考核成績合格

03.12參加省中小學(xué)教師信息技術(shù)與教育考核成績合格

參加普通話考試獲二甲

四、精心哺育，培養(yǎng)新人

學(xué)校審計報告范文第3篇

一、任現(xiàn)職以來工作情況匯報

1、我的職業(yè)素養(yǎng)

學(xué)高為師，身正為范。先說說師德。踏上講臺的那一刻起，就深刻明白“神圣”二字。要怎么演繹神圣？

第一，責(zé)任感。幾十個孩子，幾十個家庭的一段重要經(jīng)歷，而且沒有回頭路，這是一家人的幸福與不幸，所以作為一個教師，我必須把責(zé)任扛在肩上，一定要讓所有的孩子在我這兒的這段時光是幸福的，有價值的。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，珍惜每次跟學(xué)生交流的機會，每一件事少不了“認(rèn)真”二字。

第二，正直。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。作為一個教師，無論衣著，無論說話，無論做事，為人師表。讓學(xué)生講文明，我肯定做到；讓學(xué)生講誠信，我一定做到；讓學(xué)生7：30到校，我肯定提前到……

第三，熱愛。熱愛我們做的工作，關(guān)愛每一個學(xué)生，我不歧視差生，相反后進(jìn)生在我這兒總會找到自己的自信，優(yōu)生會迸發(fā)更強動力。第四，團(tuán)隊意識。同事之間和諧相處。教研組內(nèi)積極研討，有不懂的問題虛心請教，同時也不隱瞞自己做得好的經(jīng)驗。真誠做人，打總體戰(zhàn)。

我時刻都銘記：老師，你的名字是：責(zé)任、良知！

2、我的教學(xué)能力

雖然自己已是一位中年教師，具備了一定的教育教學(xué)基本功，但我從未間斷過業(yè)務(wù)進(jìn)修和學(xué)習(xí)。除參加學(xué)校、教育行政部組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之外，自己還連續(xù)多年自費訂購《語文學(xué)習(xí)》，努力提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，吸收他人的先進(jìn)經(jīng)驗，并能熟練地、恰當(dāng)?shù)匕阉鼈內(nèi)谌氲秸Z文教學(xué)中，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

從事語文教學(xué)28年來，歷經(jīng)多次初一到初三的教學(xué)循環(huán)，均能夠勝任中學(xué)各年級的語文教學(xué)工作，取得了顯著的教學(xué)效果，歷年的教學(xué)成績均名列全縣上游。在教學(xué)實踐中，能夠根據(jù)學(xué)生實際，對教材、大綱進(jìn)行深刻的分析和理解，科學(xué)地傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生能力。在教學(xué)工作中，能不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論并應(yīng)用于教學(xué)實踐當(dāng)中，堅持系統(tǒng)式、啟發(fā)式和主體性的教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，激活課堂教學(xué)活動，創(chuàng)造性運用教材，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。

在課堂教學(xué)中，能夠從實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生、教材、課型等具體情況，采取靈活多樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如開展生動活潑的“課前3分鐘語文活動”，通過“詩歌散文朗讀”、“好書美文介紹”、“成語故事”、“自由演講”、“謎語、歇后語”等項目，每天一個內(nèi)容，輪流進(jìn)行。新課標(biāo)頒布以來，更是如魚得水，使自己的眼界更為開闊。合作、自主、探討、交流的新型教學(xué)模式已在我的課堂初步成形。多媒體的運用使教學(xué)、新穎別致的教法使得師生都充滿教與學(xué)的激情。在班級管理中，注意培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，發(fā)揮學(xué)生的自我教育和管理功能，注重關(guān)心學(xué)生、研究學(xué)生、相信學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生，特別是“值周班長負(fù)責(zé)下的值日管理制”的實踐，調(diào)動了學(xué)生參與的積極性，使學(xué)生在工作中鍛煉，鍛煉中工作，收效甚好，已成為自己班級管理的常用模式，今后還將進(jìn)一步完善。

3、我的教科研能力

任現(xiàn)職以來，我始終注重參與教研工作，努力爭取使自己成為一個學(xué)者型的教師，平時勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握語文學(xué)科最新的改革趨勢，了解國家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向。年以來，在上級教研部門的專家指導(dǎo)下，與學(xué)科組老師一起，進(jìn)行“杜郎口六步教學(xué)法”、“洋思模式”的試驗和探討，在一定程度上提高了自己的教學(xué)效率和教學(xué)能力，自己倡導(dǎo)的語文課堂教學(xué)“三講三不講”和“兩個不準(zhǔn)進(jìn)兩個不準(zhǔn)出”在全學(xué)區(qū)推廣。

3、我的工作態(tài)度

由于自己有較強的事業(yè)心和責(zé)任感，所以處處以工作為重，以學(xué)生為重，從不因個人事務(wù)而耽誤教育教學(xué)工作。任職期間堅持出滿勤，無遲到、曠工、請假等現(xiàn)象，反而還常常犧牲自己的休息時間為學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，這一點也深得師生的好評。

4、我的教學(xué)業(yè)績

由于本人在教學(xué)上孜孜以求，刻苦認(rèn)真，取得了顯著的教學(xué)效果，所教班級的語文成績始終位居全縣上游，年所教班級語文成績在全縣名列第二；年所教初中畢業(yè)班上學(xué)期成績名列全縣第三名。

二、晉升后的工作設(shè)想

1、愛崗敬業(yè)，更加積極主動承擔(dān)教研任務(wù)和學(xué)校教學(xué)公開課。

2、今后我將繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，鉆研教材教法，深化新課程改革。

3、認(rèn)真組織開展學(xué)校的教研活動，提高教研的力度和水平。

4、多與外校交流，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗為我所用。

學(xué)校審計報告范文第4篇

關(guān)于我縣部分學(xué)校給予鼓號樂器申請報告

市少工委：

我縣少先隊事業(yè)一直以來在團(tuán)市委、市少工委和上級各部門的關(guān)心和支持下，取得了一定的成績在，特別是近幾年來不斷加強對少先隊工作的組織建設(shè)，少先隊工作計劃已納入教育部門的整體部署，為少先隊工作創(chuàng)造了良好條件，各學(xué)校對少先隊工作都非常的重視。少先隊鼓號隊是少先隊陣地建設(shè)的重要內(nèi)容，是少先隊教育的特殊手段。對于培養(yǎng)隊員組織意識，增強集體榮譽感，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)和高尚情操有重要作用。我縣特別重視鼓號隊的建設(shè)，經(jīng)過我縣對輔導(dǎo)員組織的幾次培訓(xùn)好多村級完小都已經(jīng)有鼓號隊。但我縣新華鄉(xiāng)的荒田完小、龍井山完小、新山完小、太和完小；芒棒鄉(xiāng)的大田坡完小、老橋頭完小、竄龍完小、鄭山完小；蒲川鄉(xiāng)的龍朝完小、清河完小、十所學(xué)校的鼓號比較落后。有的已經(jīng)破爛不堪，無法使用，而在少先隊工作方面各學(xué)校做得還是可以。目前這幾所學(xué)校危房較多，面臨排危建校，學(xué)校的經(jīng)費比較困難，一時無法完成鼓號隊的配備，還請市少工委幫助這幾所學(xué)校給于配備一定的鼓號以完善這幾所學(xué)校鼓號隊的配備。

                    少先隊***縣工作委員會

                       2009年11月28日

學(xué)校審計報告范文第5篇

【摘要】目的：研究厄貝沙坦聯(lián)合氨氯地平治療輕中度高血壓的臨床療效及對高血壓患者的腎臟保護(hù)作用，指導(dǎo)臨床合理用藥。方法：將96名輕中度高血壓患者隨機分為三組，厄貝沙坦組32例采用厄貝沙坦100mg/次/天治療，氨氯地平組32例采用氨氯地平10mg/次/天治療，雙聯(lián)組采用50mg/次/天厄貝沙坦加服5mg/次/天氨氯地平治療。結(jié)果：厄貝沙坦單藥、氨氯地平單藥組、厄貝沙坦聯(lián)合氨氯地平的雙聯(lián)組均能改善高血壓患者的腎小球濾過率、血微球蛋白量、尿微球蛋白量，厄貝沙坦組和雙聯(lián)組的改善效果要優(yōu)于氨氯地平組。雙聯(lián)組治療高血壓的總有效率明顯高于單藥組，且不良反應(yīng)發(fā)生率明顯低于單藥組，差異均具有統(tǒng)計學(xué)意義。結(jié)論：厄貝沙坦聯(lián)合氨氯地平臨床用于治療高血壓具有高療效，對患者的腎臟具有較好的保護(hù)作用，并且不良反應(yīng)發(fā)生率低。

【關(guān)鍵詞】高血壓；厄貝沙坦；氨氯地平；臨床療效 ；腎臟保護(hù)作用

高血壓是最常見的心腦血管疾病之一。在我國成人高血壓的發(fā)病率高達(dá)18%，約有1.8億高血壓患者，而高血壓又是心腦血管病的前兆，高血壓已嚴(yán)重影響了我國人民的健康[1，2]。厄貝沙坦和氨氯地平均為臨床常用的治療高血壓的不同作用途徑的藥物[3，4]。研究厄貝沙坦和氨氯地平聯(lián)合用藥用于治療輕中度高血壓的臨床療效及其對腎臟的保護(hù)作用，報道如下。

1. 資料與方法

1.1 臨床資料

選取我科室2010年8月至2011年3月間來我科室就診的臨床診斷為輕中度高血壓的患者96例，年齡介于38-68歲之間，體重48-78Kg，病程3-15年，其中男性患者50例，女性患者46例，不適用厄貝沙坦和氨氯地平藥物的患者除外。

1.2治療方法

將上述96例輕中度高血壓患者隨機分成三組，厄貝沙坦組32例，口服厄貝沙坦100mg/次；氨氯地平組32例，口服氨氯地平10mg/次；厄貝沙坦聯(lián)合氨氯地平的雙聯(lián)組，口服厄貝沙坦50mg/次的同時加服氨氯地平5mg/次；療程均為8周。

1.3評價指標(biāo)與數(shù)據(jù)統(tǒng)計

詳細(xì)觀察并記錄治療前后血壓的變化。并按照衛(wèi)生部制定的心血管系統(tǒng)藥物臨床研究指導(dǎo)原則[5]評定療效。治療組和對照組間計數(shù)資料比較比較采用χ2檢驗，計量資料間比較采用t檢驗。

2結(jié)果

2.1 三組患者一般資料的比較

三組患者一般資料的對比，三組患者在性別、年齡、體重、和病程方面均無顯著性差異（P均大于0.05），具有可比性。

2.2三組患者治療前后血壓的比較

三組患者治療前后血壓的對比如表1所示。

2.4實驗室生化指標(biāo)對比

厄貝沙坦、氨氯地平以及雙聯(lián)組均能明顯升高患者的腎小球濾過率、血微球蛋白及尿微球蛋白的量，治療前后均具有統(tǒng)計學(xué)差異（P均小于0.05）。氨氯地平組患者在改善腎小球濾過率、血微球蛋白及尿微球蛋白的量的效果明顯低于厄貝沙坦組和雙聯(lián)組，差異均具有統(tǒng)計學(xué)意義（P均小于0.05）。

2.5 不良反應(yīng)

三組患者在治療過程中，均無嚴(yán)重不良反應(yīng)發(fā)生，發(fā)生不良反應(yīng)的比例，厄貝沙坦和氨氯地平單藥組明顯高于雙聯(lián)組，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。

3討論

本研究將96例患者隨機分為三組，厄貝沙坦單藥組、氨氯地平單藥組和雙聯(lián)組，分別進(jìn)行治療。厄貝沙坦單藥組和氨氯地平單藥組的總有效率明顯低于雙聯(lián)組的總有效率，且差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。在不良反應(yīng)發(fā)生率方面，厄貝沙坦和氨氯地平單藥組明顯高于雙聯(lián)組，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。

本文通過對的雙聯(lián)用藥在降壓作用、臨床療效、對患者腎臟的保護(hù)作用和不良反應(yīng)等反面綜合對比厄貝沙坦、氨氯地平及雙聯(lián)用藥發(fā)現(xiàn)，雙聯(lián)組的降壓作用明顯優(yōu)于單藥組，臨床總有效率雙聯(lián)組也明顯高于對照組，雙聯(lián)組能夠較好的保護(hù)高血壓患者的腎臟，且不良反應(yīng)的發(fā)生率雙聯(lián)組明顯低于單藥組。因此，厄貝沙坦聯(lián)合氨氯地平的雙聯(lián)療法具有更高的療效和低不良反應(yīng)發(fā)生率，應(yīng)作為臨床常用的治療高血壓的治療方案進(jìn)行推廣。

參考文獻(xiàn)

[1]劉力生，龔蘭生. 中國高血壓防治指南（試行本） [J]. 中國醫(yī)藥導(dǎo)刊，2000，1：3-25.

[2]劉欣.坎地沙坦聯(lián)合其他抗高血壓藥物治療原發(fā)性高血壓的療效觀察[J].中國老年保健醫(yī)學(xué)，2009，7（2） 104-105.

[3]李國春，黃新武. 厄貝沙坦在國內(nèi)應(yīng)用研究進(jìn)展[J]. 中國藥師，2005，8（11）：952-954.