描寫山的四字詞語

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇描寫山的四字詞語范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

描寫山的四字詞語范文第1篇

層巒疊嶂：許多高險的像屏障一樣的山。形容山峰多而險峻。

崇山峻嶺：高大險峻的山嶺。

壁立千仞：形容巖石高聳。

重山復嶺：指山巒重疊層接。

重巖疊嶂：形容山嶺重重疊疊，連綿不斷。

重巖疊障：山峰一個連著一個，連綿不斷。

描寫山的四字詞語范文第2篇

gēn qián

lì liàng

guǒ yuán

yīn wèi

yáng guāng

bàn fǎ

xǔ duō

zhǎo dào

fēn bié

jiào shēng

hǎi biān

zhú yè

ài xīn

kuài lè

lǎo shī

chī shuǐ bú wàng wā jing ren，shí kè xiǎng niàn máo zhǔ xí。

二、我會加偏旁變新字，再組詞。

車（ ）____ 也（ ）____ 少（ ）____ 亡（ ）____ 井（ ）____ 首（ ）____ 包（ ）____ 下（ ）____ 口（ ）____ 木（ ）____ 云（ ）____ 干（ ）____ 欠（ ）____ 田（ ）____

三、我會選字填空。

象 像 向 相

1、大（ ）的鼻子很長。

2、曹沖會稱（ ）。

3、這個方（ ）是對的。

4、這張（ ）片很漂亮。

再 在

1、我現（ ）過去。

2、我們（ ）見了。

3、（ ）來一次，好嗎？

進 近

1、請他（ ）來吧。

2、郵局在（ ）處。

原 園 圓

1、（ ）來你在這里。

2、草（ ）真美。

3、果（ ）的果子熟了，蘋果很（ ）。

四、我能寫出下面字的反義詞。

舊（ ） 冷（ ） 慢（ ） 長（ ） 甜（ ） 前（ ） 閑（ ） 哭（ ） 丑（ ）

五、我會用恰當的量詞填空。

一（ ）隊旗 一（ ）井 一（ ）黑板 一（ ）小溪 一（ ）歡笑 一（ ）敵人 一（ ）公園 一（ ）軍艦

六、我會連。

革 英 慌 祝 祖 貝 秤 掃 沙 成 使

我

我

張 命 國 雄 殼 賀 蕩 灘 桿 勁 熟

我

我

A Q W H D G M N P Y T F

我

我

W q a g m h d y t n f p

七、我會照樣子寫句子。

例：天氣漸漸熱起來了。

_________漸漸________________。

例：官員們一邊看一邊議論。

________一邊_____一邊________。

例：我把作業做完了。 一條蛇把小壁虎的尾巴咬斷了。

作業被我做完了。 被___________。

例：他畫的海那么藍，那么寬廣。

______那么_______，那么______。（二）一、多音字組詞。

樂{（ ）（ ）

長{（ ）（ ）

著{（ ）（ ）

空{（ ）（ ）

只{（ ）（ ）

二、詞語。

1、課本中出現的描寫春天的四字詞語；

（ ）回大（ ）

（ ）物復（ ）

（ ）綠花（ ）

鶯（ ）燕舞

（ ）（ ）融化

泉水（ ）（ ）

（ ）花（ ）放

（ ）鳥（ ）鳴

春風（ ）（ ）

（ ）（ ）花開

（ ）顏（ ）色

（ ）（ ）盛開

和風（ ）（ ）

（ ）紫（ ）紅

（ ）（ ）花香

（ ）清水（ ）

（ ）（ ）無云

（ ）（ ）細雨

2、出現的其他四字詞語。

（ ）往（ ）來

（ ）山（ ）水

詩情（ ）（ ）

（ ）面（ ）方

夕發（ ）（ ）

（ ）馳（ ）過

（ ）種（ ）樣

（ ）言（ ）語

3、ABB形式的詞語。

亮（ ）（ ）

涼（ ）（ ）

綠（ ）（ ）

胖（ ）（ ）

紫（ ）（ ）

笑（ ）（ ）

紅（ ）（ ）

黃（ ）（ ）

紅（ ）（ ）

撓（ ）（ ）

興（ ）（ ）

紅（ ）（ ）

懶（ ）（ ）

慢（ ）（ ）

光（ ）（ ）

靜（ ）（ ）

4、“ __ 來 __去”形式的詞語。

（ ）來（ ）去

（ ）來（ ）去

（ ）來（ ）去

（ ）來（ ）去

（ ）來（ ）去

（ ）來（ ）去

（ ）來（ ）去

5、又 __ 又__”形式的詞語。

又（ ）又（ ）

又（ ）又（ ）

又（ ）又（ ）

又（ ）又（ ）

又（ ）又（ ）

又（ ）又（ ）

又（ ）又（ ）

6、帶“地”字短語。

（ ）（ ）（ ）地：曬太陽、坐著、躺著

（ ）（ ）（ ）地：說、吃、走

（ ）（ ）（ ）地：走進來、跑過來

7、鳥蛋涼涼的——涼涼的鳥蛋

小路長長的——________________。

楊樹高高的——________________。

8、碧綠碧綠的葉子：荷葉、小草、菜地

（ ）（ ）的棉花：浪花、梨花、貝殼

（ ）（ ）太陽：花兒、朝霞、高粱

（ ）（ ）落葉：麥田、稻田、油菜花

9、AABB形式的詞語（要求會背會默寫）

例：高興——高高興興

大?。?）

多少（ ）

紅火（ ）

許多（ ）

來往（ ）

干凈（ ）

明白（ ）

花綠（ ）

快樂（ ）

認真（ ）

明白（ ）

仔細（ ）

馬虎（ ）

紅火（ ）

許多（ ）

漂亮（ ）

日夜（ ）

歡喜（ ）

酸甜（ ）

平安（ ）

10、帶“的”字的短語，要求會填空。

（ ）（ ）的假山

（ ）（ ）的小蝦

（ ）（ ）的草地

（ ）（ ）的草坪

（ ）（ ）的小草

（ ）（ ）的葉子

（ ）（ ）的小路

（ ）（ ）的月兒

（ ）（ ）的小船

（ ）（ ）的問題

（ ）（ ）的日子

（ ）（ ）的笑容

（ ）（ ）的風景

（ ）（ ）的球賽

（ ）（ ）的貝殼

（ ）（ ）的藍天

（ ）（ ）的松樹

（ ）（ ）的松樹林

（ ）（ ）的微笑

（ ）（ ）的翅膀

（ ）（ ）的娃娃

（ ）（ ）的夏夜

（ ）（ ）的松果

（ ）（ ）的天氣

（ ）（ ）的季節

（ ）（ ）的稻子

（ ）（ ）的棉花

（ ）（ ）的菜地

（ ）（ ）的衣裳

（ ）（ ）的時光

（ ）（ ）的房子

（ ）（ ）的腦袋

（ ）（ ）的身子

（ ）（ ）的衣裳

（ ）（ ）的肚皮

（ ）（ ）的春

（ ）（ ）的夏天

（ ）（ ）的秋天

（ ）（ ）的冬天

一、選字填空。

畫 話

1、請你輕聲地說（ ），媽媽在打電（ ）。

2、我愛看圖（ ）書，這幅（ ）很美。

3、這張（ ）片很美。

玩 完

1、我（ ）成作業才去（ ）。

2、它們在（ ）耍。

3、這里真好（ ）。

河 和 合

1、我國的江（ ）很多。

2、（ ）水嘩嘩地流。

3、我們熱愛（ ）平。

4、祝你們（ ）作愉快。

象 像 向

1、大（ ）的鼻子很長。

2、曹沖會稱（ ）。

3、這個方（ ）是對的。

再 在

1、我現（ ）過去。

2、我們（ ）見了。

3、（ ）來一次，好嗎？

陽 洋

1、（ ）光很猛烈。

2、海（ ）里有很多魚蝦。

3、太（ ）落山了。

鄉 香

1、奶奶回（ ）下了。

2、這里花（ ）撲鼻。

3、（ ）村的空氣好。

到 道

1、條條（ ）路通羅馬。

2、這里（ ）處都是垃圾。

3、這個（ ）理我懂。

進 近

1、請他（ ）來吧。

2、郵局在（ ）處。

3、我不知道遠（ ）。

原 園 圓

1、（ ）來你在這里。

2、草（ ）真美。

3、果（ ）的果子熟了，蘋果很（ ）。

座 坐

1、我的（ ）位很干凈。

2、請你們（ ）下。

3、您請（ ）！

4、這里有一（ ）山。

新 心 辛

1、我不怕（ ）苦。

2、（ ）房有（ ）書。

3、他是真（ ）的。

二、同音字組詞。

{往（ ）網（ ）

{非（ ）飛（ ）

{在（ ）再（ ）

{右（ ）又（ ）

{完（ ）玩（ ）

{名（ ）明（ ）

{坐（ ）座（ ）

{作（ ）做（ ）

{火（ ）伙（ ）

{有（ ）友（ ）

{同（ ）童（ ）

{馬（ ）螞（ ）

{和（ ）河（ ）

{對（ ）隊（ ）

{象（ ）像（ ）

{下（ ）嚇（ ）

{到（ ）倒（ ）

{各（ ）個（ ）

描寫山的四字詞語范文第3篇

在學生了解課文大意的基礎上，我開門見山。

師：作者除了寫夾竹桃外也寫到其他花，并且用了許多四字詞語，你能找出來嗎？

我要求學生帶著這個問題細讀課文，以便更好地引導他們學習第3自然段。

生：應有盡有、花團錦簇、滿院生輝。

生：五彩繽紛、美不勝收、萬紫千紅。

經過仔細查找，學生很容易找到了以上幾個詞語。待學生熟讀這些詞語之后，我又繼續和他們交流。

師：把這些詞語放在句中多讀幾遍，體會其中流露出作者怎樣的情感。

生：這些美麗的語言流露出作者愛花、贊花的美好情感。

學生在朗讀、討論的基礎上，有了這樣的初步體會。我繼續追問。

師：作者說夾竹桃是最值得留戀和回憶的花，他愛上了夾竹桃。那在文中他又是如何描寫夾竹桃的呢？

生：“夾竹桃卻在那里悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵，一嘟嚕花黃了，又長出一嘟嚕。”

生：“在和煦的春風里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特別茂盛的時候，也看不出有什么特別衰敗的時候，無日不迎風吐艷。”

生：“從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和，無不奉陪。”

學生一一列舉，全情投入。我讓他們反復閱讀這三句話，然后繼續追問，引導他們深度思考。

師：寫其他花，作者用的都是佳詞妙語，為什么到了主角夾竹桃這兒，就沒有了光鮮亮麗的詞語了呢？

學生們似乎有些領悟，開始反復研讀起這三個句式：“又……又……”“無……不……”“無不……”。其中，重點領會了“無……不……”和“無不”的雙重否定表達形式和含義。最后我進行小結。

師：作者雖然沒有用華麗的四字詞語，但幾個看似普通卻又不平常的句子也足以讓我們感受到他對夾竹桃的特殊情感。作者對夾竹桃“韌性可貴”的贊美之情也溢于紙上。

通過導讀，學生領悟到好詞有好詞的魅力，樸實的句子也有其力量，各有千秋。其實，表面看來是遣詞造句上的差別，實際上都是為了表達情感的需要。

二、情感態度的對比

師：文題是“夾竹桃”，可作者卻寫了很多其他的花，這是為什么呢？

當我把這樣的問題拋出后，學生很容易回答出“套路語言”，如“這是為了更好地寫夾竹桃”“這突出了夾竹桃的可貴精神”等等。在這處對比上，我試圖鏈接生活，讓學生更好地理解季羨林的語言匠心和情感態度。

師：較為常見的對比，可能是美與丑、好與壞這種非此即彼的比較。為了突出夾竹桃，季羨林先生完全可以將其他花寫得黯然失色。但他非但沒有這樣做，反而將其他花寫得那般美麗動人。這是為什么？同學們怎么看待這個問題？

一石激起千層浪……

生：作者愛上夾竹桃是因為夾竹桃有著可貴的韌性，同時夾竹桃帶給作者許多美好的幻想。而對其他花只是喜歡，沒有達到喜愛的程度，屬于很普通的情感。

我對這位學生的回答表示肯定，因為文中有這樣的語句——“我們家里一向是喜歡花的”。

師：同學們，可生活中偏偏有這樣的現象，贊揚某個人就會不自覺地貶低其他人，甚至將別人說得一無是處。這樣的偏執情感是否合適呢？

學生們若有所思，似有所悟。我趁熱打鐵。

師：這樣有分寸的對比，不溫不火，才是境界，才有溫度。贊美喜愛夾竹桃，卻不妨礙作者對其他花的欣賞，這何嘗不是一種做人的道理呢？

描寫山的四字詞語范文第4篇

1、關鍵字詞

(1)次：停泊；(2)客路：旅途；(3)青山：特指北固山。

2、詩眼點釋　“平”“闊”“正”“懸”四字煉得好：“潮平”，兩岸才顯得寬闊；“風正”，帆才有懸空的態勢?！俺逼健币徽Z，又是為頸聯中“江春”一語作鋪墊。

3、意境描述

頷聯：江水浩淼，春潮涌漲，放眼望去，江岸齊平。順和的江風中，一葉白帆端端直直地高懸在廣闊無邊的江天上。

4、名句品析

頸聯：把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，用“生”字和“入”字使之擬人化，賦予它們以人的意志和情思。在描寫景物和節令之中，蘊含著一種自然的理趣：海日對比殘夜，江春對比舊年，都是新生事物孕育于舊事物之中，并將取代舊事物。給人以樂觀、積極、向上的藝術鼓舞力量。

5、思想感情

本詩表達了漂?自在外的游子對家鄉親人深切的思念之情與詩人放眼山川的寬闊博大的胸襟。

6、中考鏈接

“潮平兩岸闊”，有的版本作“潮平兩岸失”，你覺得“闊”與“失”哪個字更好?為什么?

二、《錢塘湖春行》

1、詩眼點釋

(1)“爭暖樹”中“爭”字用得好，寫出了初春早鶯尚少，它們飛向枝頭向陽歡歌的景象，生動地展示了初春的蓬勃生氣。

(2)“啄春泥”中的“啄”字把小燕子的神態寫活了，描繪出了燕子那忙碌而興奮的神情，使得全詩洋溢著春的活力與生機。

2、意境描述

頷聯：鶯是春的歌手，在明媚的春光中，幾只早鶯爭先恐后地飛到向陽的樹上去歌唱；燕是春的信使，不知誰家的新燕已開始啄泥銜草，筑建新巢。

3、名句品析

頸聯：抓住“亂花”、“淺草”，寫出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的嫵媚動人；又以“淺欲”、“才能”描繪了春的發展變化，突出了春的勃勃生機。

4、技法探究

作者善于抓住最能體現春色春意的景物(水面初平、早鶯、新燕、亂花、淺草)來描寫西湖早春景色。全詩以“行”為線索，以“春”為著眼點寫出了自然界的美景。

5、思想感情

這首詩從總體著眼，描繪了錢塘湖畔旖旎的早春風光，表達了對大好春色的喜愛和贊美之情。

6、中考鏈接

找出詩中體現初春特點的詞語，并加以品析。

三、《望岳》

1、整體解讀

全詩緊扣題目中的“望”字展開，熱情贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色。

2、關鍵字詞

(1)鐘：聚集；(2)陰：山的北面；(3)陽：山的南面；(4)岱宗：對泰山的尊稱。

3、詩眼點釋

頷聯里的“鐘”字是匯聚、聚集的意思，運用擬人的手法，寫造物主對泰山情有獨鐘，將它營造得如此神奇秀麗，把大自然寫得很有感情。“割”字煉得極好，從山的北面來看，那照臨下土的陽光就像被一把碩大無朋的刀切斷了一樣，突出了泰山遮天蔽日的形象。

4、中考鏈接

請談談你對“會當凌絕頂，一覽眾山小”這句話的理解。

四、《使至塞上》

1、整體解讀

本詩從體裁看是五律詩，從內容看屬邊塞詩；詩中既言事，又寫景，為讀者展現了一幅畫面宏大，意境開闊，景色壯麗的塞外風光圖。

2、詩眼點釋

頸聯中的“直”和“圓”兩字，準確地描繪了沙漠的奇異景象，表現了作者的真切感受?！爸薄弊只臎龉陋氈型钢Π涡蹅?，“圓”字蒼茫壯闊中顯現柔和溫暖。

4、意境描述　頸聯：黃沙莽莽，無邊無際，不見草木，行旅斷絕。極目遠眺，一縷孤煙勁拔堅韌、剛直有力地升騰在天盡頭；俯首遠瞰，橫貫浩瀚沙漠的黃河邊，蒼茫地掛著一輪圓圓的落日。好一幅蒼涼闊大壯觀的大漠黃昏圖!

5、中考鏈接

從景物描寫和表達的思想感情兩個方面，說說你對“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”的理解。

五、《渡荊門送別》

1、整體解讀

本詩從體裁看是五律詩，從內容看是送別詩。全詩情景交融，想象奇特，顯露了詩人豪邁的意氣和浪漫的情懷。一個“憐”字流露出作者對故鄉無限依戀的情感。

2、詩眼點釋

頷聯中的“盡”字表達了剛從三峽中出來的詩人頓時喜悅開朗的心情。頸聯中的“下”字是動詞，月亮下來了，月影像一面鏡子從天上飛下來了，想象奇特。

3、意境描述頷聯：山逐漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野，扛水奔騰直瀉，從荊門往遠處望去，仿佛流入荒漠遼遠的原野。

4、名句賞析

頸聯：通過“水中映月”和“天邊云霞”兩幅美麗的畫面來形容江上的美景，先以水中明月如圓鏡反襯江水的平靜，再以天上云彩構成海市蜃樓襯托江岸的遼闊、天空的高遠。奇妙多姿，充滿浪漫主義色彩，藝術效果十分強烈。

5、中考鏈接

這首詩中間兩聯描繪舟過荊門時所見景色，其中第二聯中的“隨”“入”兩字用得好，歷來被人稱道。請簡要分析“隨”字好在何處。

中考鏈接參考答案

一、示例1：“失”字更好，因為它生動地描摹出江岸因春潮高漲而與水面平齊似乎消失了的主觀視覺形象。示例2：“闊”字更好，因為它直抒胸臆地表達了春潮把江面變得遼遠無際，視野十分開闊的強烈感受，且讀起來與“懸”字對應，聲調也更為響亮。

二、示例：“初平”，寫出了春水新漲，幾與岸平的情景?！皫滋帯薄罢l家”，表現飛鳥不多，候鳥還未都從南方返回?！霸琥L”“新燕”說明剛剛從南方飛回?！皾u”寫出了野花漸開漸多的情態?！皽\草”“才能”表現了草剛萌發的情形。

三、示例1：表達了希望登上絕頂、俯視群山的意愿，或表現了不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的豪邁氣概，或抒發了攀登人生頂峰的凌云壯志。

示例2：表明站得高，才能看得遠；只有登上絕頂才能俯視一切；只有努力戰勝困難，才能享受成功后的自豪與喜悅。

描寫山的四字詞語范文第5篇

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎訓練營。

(共9題；共100分)

1.

（10.0分）看拼音，寫詞語。

yè

mù

jiàng

lín

xuán

guà

céng

jīng

________

________

________

________

ào

mì

nǔ

lì

gū

jì

shén

mì

________

________

________

________

2.

（4分）給劃線的字注音。

引吭________

嘶啞________

搖曳________

嫵媚________

深邃________

馕________

單調________

香噴噴________

土堡________

3.

（2分）下列各組詞語中，加橫線字的讀音全部正確的一項是（

）

A

.

陰晦(huì）

押解(jiè）

奄奄一息(yān)

風靡全球（mǐ）

B

.

艄公（shāo)

蜷伏(quán)

鱗次櫛比(zhì)

翹首遠望（qiáo）

C

.

攫取(jué)

劊子手(kuài)

碩果累累(léi)

舐犢之情（shì）

D

.

軀殼(ké)

詰難(jié)

氣吞斗牛(dǒu)

唯唯連聲（wěi）

4.

（8.0分）我能根據意思找到相應的詞語。

水流很急不停下來________

A.應有盡有

珠玉等物光彩鮮艷奪目，沒有什么能夠相比________

B.奔流不息

應該有的都有，形容很齊備________

C.璀璨無比

5.

（8分）日積月累。

fēng

shēng

yǔ

shēng

dú

shū

shēng

shēng

shēng

rù

ěr

________

jiā

shì

guó

shì

tiān

xià

shì

shì

shì

guān

xīn

________

6.

（8分）句子加工廠。

①在畫展中，看到了馬小跳同學的畫。（修改病句）

②母親大捧大捧地從竹匾里清出來蠶沙。（改成“把”字句）

③翠鳥靈活敏捷，我們能不喜歡它嗎？（改為肯定句）

④全球氣候變暖。（擴句）

⑤他尊重別人。他同時也得到了別人的尊重。（用關聯詞連接）

7.

（12分）閱讀短文，回答問題。

《晏子使楚》

晏子見了楚王。楚王瞅（chǒu

cǒu）了他一眼，_______（嘲笑

冷笑）一聲，說：“①難道齊國沒有人嗎？”晏子_______（嚴厲

嚴肅）地回答：“這是什么話？我國首都臨淄（zī

liú）住滿人。②大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說齊國沒有人呢？”楚王說：“既然有這么多人，為什么打發你來呢？”晏子裝著很_______（為難

難過）的樣子，說：“您這一問，我實在不好回答。撒謊吧，怕犯欺騙大王的罪；說實話吧，又怕大王生氣?！背跽f：“實話實說，我不生氣?！标套庸肮笆郑f：“敝（bì

pì

）國有個規矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。③我最不中用，所以派到這兒來了。”說著他故意笑笑，楚王只好陪著笑。

（1）我會用＼劃去文中括號內不正確的讀音。

（2）我會選出文中括號內正確的詞語。

（3）寫出詞語的近義詞。

打發________

欺騙________

故意________

（4）文中句①真正表達的意思是_______

A

.

齊國沒有人才。

B

.

齊國到底有沒有人呢？

C

.

齊國有很多人。

（5）句②使用了________的修辭手法，表達的意思是________。我能用三個四字詞語概括：________、________、________。

（6）句③中晏子的言外之意是什么？你覺得晏子是一個怎樣的人？

8.

（18.0分）閱讀短文，完成練習

一流風景勝地——漓江

桂林漓江風景區是世界上規模最大、風景最美的巖溶山水游覽區，千百年來它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江風景區以桂林市為中心，北起興安靈渠，南至陽朔，由漓江一水相連。桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四絕聞名中外。

漓江風景區是舉世公認的世界第一流風景勝地。這一帶峰巒聳秀，碧水如鏡，青山浮水，倒影翩翩，兩岸詈色猶如百里錦繡畫廊。沿途景點目不暇接，景色無比秀美，單是那江里的倒影，就別有一番情趣。那水里的山，比岸上的上的山更為清晰，而且因為水的流動，山也仿佛流動起來。山的姿態，也隨著船的位置，不斷變化。

漓江景色之奇還在山光水色之變化，在清晨，在中午，在黃昏，各有其姿，變化萬千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮動著一層輕紗般的白蒙蒙的雨絲，這時的山水就更具有一種朦朧之美。

（1）給劃線字選擇恰當的解釋

①猶如________

A．如同

B．還

②陶醉________

A．喝酒過多神志不清

B．沉迷，過分地愛好

（2）根據意思在文中找出相應的詞語，填在橫線上

①全世界一致認為。________

②東西很多很好，眼睛來不及看，一時看不過來。________

③清秀美麗。________

④不清楚；模糊。________

（3）找出描寫水中倒影的語句。

（4）細讀短文，填空。

①桂林山水以________四絕聞名中外。

②“漓江景色之奇”主要指________。

（5）給短文的主要內容選擇正確答案________

①短文描述了桂林山水的美麗景色。

②短文描述了桂林山水的“四絕”。

③短文描述了桂林漓江風景區的奇麗景色。

9.

（30分）習作。

你和爸爸媽媽可能是好朋友，也可能你與他們交流的機會不多，借這次習作的機會，來表達對他們的愛吧，也可以把想對他們說的話寫下來。注意要內容具體，用恰當的語言表達感受或看法，讓他們感受到你的愛。題目自擬，不少于400字。

參考答案

一、基礎訓練營。

(共9題；共100分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

7-2、

7-3、

7-4、

7-5、

7-6、

8-1、

8-2、

8-3、

8-4、