媒體技術

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媒體技術范文第1篇

推送式廣播和點播式服務

作為DAB的升級服務,DMB可謂是“起了個大早,趕了個晚集”。雖然早在2001年DMB業務就開始在廣東地區進行試點,并隨后擴展到北京、天津、上海等地區。以北京為例,DMB就提供了15套數字廣播和6套電視節目。但當國家廣電總局確定將“自主知識產權”的數字多媒體廣播作為發展方向,尤其是CMMB被確立為行業標準并開始全國性布局和商業化運營后,DMB在完成2008年服務奧運的任務之后基本處于發展停頓狀態。

在視頻升級之路難以走通的情況下,“DAB的發展還是要回到音頻本身。”北京人民廣播電臺悅龍數字廣播傳媒科技有限公司CEO秦學剛說。作為國內最大的DAB運營方,北京悅龍廣播已經開始在北京地區布局新的DAB業務模式,就是基于推送式廣播的點播服務。

所謂推送式廣播是應用數字廣播技術推出的全新業務模式,它是將音頻節目、圖片、文字等多媒體內容以文件方式傳輸并自動儲存到DAB用戶的接收終端上,用戶可以自主選擇時間、地點和所喜歡的節目點播收聽,并可將節目收藏后反復收聽,以此打破傳統廣播“我播你聽”的服務模式,可以為用戶提供更為靈活的收聽方式。

“受播出時間和廣告經營等限制,傳統廣播的節目安排很難做到用戶細分。但是推送式廣播在節目方面可以最大限度滿足不同群體的需求,提供更為專業化、個性化的服務。”秦學剛說。同時,推送式廣播技術還可以實現對團體用戶的節目接收控制,即可以控制不同節目的接收用戶范圍,也可以控制用戶接收的時間期限,從而實現為集團客戶提供定向信息和廣告服務。

悅龍廣播之所以能夠推出點播式的服務,很大程度上是依托了北京人民廣播電臺規模龐大的數字音頻節目庫。目前DAB每日下發節目時長約1500分鐘,通過推送式廣播接收終端――聽立方,聽眾可以儲存約160個小時的節目。節目內容涵蓋流行音樂、古典音樂、娛樂、教育,以及精彩節目回放等。而且除了自有版權節目外,DAB還集成了國際廣播電臺等其他廣播機構大量的節目。

在終端方面,由悅龍廣播開發的“聽立方”已經在北京批量上市,并開始逐步在各類電子賣場和3C賣場上進行鋪貨和銷售。

廣告和付費兩條腿走路

對于推送式廣播業務的研究,悅龍廣播是從2009年開始著手的。通過一年的自主開發與創新,已經基本完成了推送式廣播服務的前端系統研發與測試,以及接收終端的研發與定制。

根據參與北京電臺推送式廣播技術研發、測試等工作的廣科院高級工程師高鵬介紹,現在非實時的推送式廣播服務各技術環節已經基本成熟。在經數字壓縮編碼后,利用DAB技術推送1500分鐘節目只需要耗時不到100分鐘,完全可以實現較短開機時間內大量節目的傳輸。而且點播服務接收終端可自動儲存廣播節目9600分鐘,各個欄目存儲的期限由前端播控系統設定,自動刪除覆蓋。

高鵬透露,通過電子錢包和DRM(數字版權保護技術),推送式廣播已經開始實現控制播放次數及限制拷貝,不允許對內容進行轉發和復制,對版權進行了有力的保護,并具有了開展付費服務的條件。下一步,DAB還將在如何與傳統廣播節目進行關聯和互動,以及如何與電信網絡融合方面進行嘗試和探索。

對于推送式廣播今后的盈利模式,秦學剛表示會是廣告和付費兩條腿走路,目前則是以廣告業務為主。“通過推送式廣播,可以使傳統的廣播廣告形式由單一音頻廣告發展為音頻、文字、圖片等多種形式。而且推送式廣播可以使受眾更為細分,廣告目標客戶更為明確。”現在,悅龍廣播正嘗試在節目播出時,插入音頻、文字和圖片廣告,并為廣告客戶提供定向廣告推送服務。

除廣告外,其他形式的數據服務也成為推送式廣播的另一盈利方向。目前,除了傳輸廣播節目外,悅龍廣播每天還通過DAB傳輸文字新聞、天氣預報等公用信息。此外,悅龍廣播和新浪合作,推出了一檔名為“新浪股指”的數據信息服務業務。秦學剛表示,更多的數據信息服務模式正在開發中。

媒體技術范文第2篇

一、研究內容

（一）投影儀+黑板的使用與原來單一使用黑板對課堂教學帶來的影響。采用問卷調查的方法，制作不同的問卷調查表，分別對學生和教師進行問卷調查。建議被調查教師人群年齡在40歲以上，被調查學生最好是小城鎮或農村中學以上人群，因為這些人應該同時經歷過使用投影儀+黑板和單一使用黑板的教學方式和學習方式，使研究結果更具有客觀性。

（二）MOOC的產生對自主學習、成人學習、終身學習的學習理念帶來的影響；針對MOOC對自主學習理念帶來的影響同樣采用問卷調查的方法分別針對不同年齡段的人群進行問卷調查；針對MOOC對成人學習、終身學習理念帶來的影響則采用訪談或網上問卷調查的方式進行，可使調查的范圍擴大，有利于結果更接近現實。

（三）新媒體和新媒體技術應具備怎樣的特征，采用采訪的方式，調查學習者對新媒體和新媒體技術使用的優缺點的觀點和是否會使用這些新媒體和新媒體技術的原因，找到已有新媒體和新媒體技術應該改進的地方，提出對改進新媒體和新媒體技術自己的建議和對未來新媒體和新媒體技術的預測。

二、研究思路

（一）被調查地區教育局統籌、領導，專業研究機構具體指導、組織實施。教育局和專家的指導能保證研究調查內容更加合理和科學化，調查表更加完備，被調查人群更加全面；學校的參與則保證了調查研究的可行性和實用性。

（二）分別制定投影儀+黑板和單一黑板學生表、投影儀+黑板和單一黑板教師表、MOOC對自主學習學習理念影響表三個不同的調查表，針對不同的問題采用不同的問卷調查表。并按照一定的比例針對各個年齡段、各個人群采取調查，保證調查結果不片面，不真實。

（三）在進行采訪和訪談的調查方式時對不同職位的人群進行調查，調查結果至少應包括20種不同職業的人群，每個職業應調查不同年齡、不同性別的人大于或等于20個。才能保證調查結果具有客觀性、科學性和可參考性。對于一些職業的被調查者我們應該提前預約，在保證不影響他們正常工作和生活的前提下，才能把調查更好的進行下去，這也是我們對別人進行調查研究的基本禮貌。

三、研究方法與步驟

（一）研究方法

1.行動研究：行動研究是指在實際情景中，有實際工作者和專家共同合作，針對實際問題提出改進計劃，通過在實踐中實施、驗證、修正而得到研究結果的一種研究方法。本研究在三個不同的問卷調查表的制作、改進和訪談問題的制定，被調查人員的范圍選定等方面采用行動研究法。

2.質的研究：質的研究是一種以研究者本人作為研究工具，憑借自身的洞察力在與被研究者的互動中理解和解釋其研究行為和意義建構。整個研究過程在自然情景下以多種方法收集資料，最終使用歸納法分析資料，形成理論或描述并呈現一個情景，達到對教育問題進行整體性探究的目的。在本次研究中，選擇符合條件的20種不同職業的不同人群進行訪談、觀察等手段收集的研究資料，對此進行描述性分析和解釋，從中歸納總結出新媒體和新媒體技術對教育產生的影響。

3.量的研究：量的研究指通過實驗、調查、測驗、結構觀察以及已有的數量化資料，對教育現象進行客觀研究，并將所得結果作相應的統計推斷，使研究結果具有普遍適應性的一種活動。在本次研究中所采用的量的研究方法主要體現在對投影儀+黑板的使用與原來單一使用黑板對課堂教學帶來的影響和針對MOOC對自主學習理念帶來的影響采用問卷調查的方式中。

（二）研究步驟

成立課題組，對各個城鎮及農村進行調查分析，和當地政府、教育部、學校等教育機構進行溝通，確定被調查人群的區域；繪制問卷調查表的初步模型和問題類型，討論要調查的問題并記錄。大致繪制好問卷調查表后向專家請教，請專家對問卷調查表進行改進；課題組內所有成員一起根據被訪談人員的劃分，制定出問題；根據課題組成員的工作劃分，每個成員根據自己的工作任務分別同時進行不同工作的調查，對于調查中出現的突發狀況能立即解決的就立即解決，但最后需要把突發狀況及解決方案記錄下來，對于自己無法解決的突發狀況，在小組內總結時提出并進行全員討論解決，必要時請教這個方面的專家或自己的導師進行解決；將調查完成后的問卷調查表數據和訪談結果進行整理，總結中各種情況的問卷結果，對結果進行量化分析；根據數據整理的結果進行分析，得出結論，把新媒體和新媒體技術對教育的影響劃分為幾個方面進行記錄；總結性評價，總結這個調查的不足和需要改進的地方，以及調查中干擾變量可能會對調查結果造成的影響分析，還有就是對以后再進行研究調查時需要注意的方面和需要改進的不足。

媒體技術范文第3篇

【關鍵詞】多媒體技術；營造氛圍；取長補短；審美樂趣

隨著以創新精神和實踐能力為重點的素質教育的全面推進，多媒體技術作為新型的教學手段在課堂教學中所起的作用越來越明顯。中學美術課同其他各學科一樣，對多媒體技術在課堂教學中的依賴程度也越來越高，因為多媒體技術有許多得天獨厚的優越性，有其他教學手段根本無法比肩的絕對優勢。運用多媒體技術能在有限的時間內充分調動學生的視覺器官、聽覺器官的功能，使學生在受到情感熏陶、品嘗審美樂趣的同時，產生超越時空的想象和聯想，從而激發他們求知的欲望，最大限度地挖掘他們的創新潛能，使學生的主體性得到充分的發揮，多媒體在美術教學中的作用是多方面的，具體說來，主要表現在如下三個方面：

一、將靜止抽象的畫面動態化、形象化

靜止的抽象的畫面可以使學生拍手叫好，卻難以使學生知道“好”的原因，難以使學生了解這個“好”產生的整個過程，也難以產生一試身手的欲望。而一旦運用多媒體技術，靜止的事物便能顯示一個動態的發展過程；一個抽象的畫面便能顯示形象感人的效果，這樣就能使學生輕而易舉地理解和領悟所教內容，從而縮短了授課時間，提高了教學效率。例如繪畫中的構圖知識是學生比較難以掌握的，以往教學中，教師必須用大量的范圖和講解，仍很難讓學生真正理解所繪物體在不同位置、不同大小時的不同視覺藝術效果，學生在作業中只能生搬硬套，“依樣畫葫蘆”，這樣的作業就缺乏生動性和創造性。利用多媒體技術后，效果便會大不相同。我們可以利用計算機中的軟件，將要示例講解的美術作品事先掃描好，顯示在屏幕上，分別將作品中的主體、背景等物象進行分離處理，在演示時就可反映作品中表現的物象在不同位置的不同效果，也可把物象做拖動、放大、縮小處理，以展示物象大小變化對畫面效果的影響，還可以在原作品中添加輔助線，說明幾何形構圖法。這樣學生通過老師與計算機的“示范”，對構圖的原理和重要作用就有一個完整的認識，達到事半功倍的教學效果。

二、營造教學氣氛，激活學習興趣

美國心理學家布魯納曾明確指出：“學習的最好刺激，乃是對所學教材的興趣。”而這種興趣的產生與教學氛圍的營造效果有極為密切的關系。在多媒體技術未得以運用之前，教者為營造特定的教學氛圍，可謂煞費苦心，多媒體技術廣泛推廣以后，教者營造某種教學氛圍難度便大大降低了，鼠標一點，預先設計的各種畫面便會漸次呈現在學生面前，而且形聲兼備、色彩濃淡相宜。對學生來說，完全可以起到娛悅其耳目，激勵其心靈，觸發其情思，開發其智力的作用。如果教者想用江山如此多嬌的畫面來激發學生愛國的情思，描寫祖國山河的欲望，輕點鼠標，便可輕而易舉地將秀色可餐的桂林山水、多姿多彩的黃山云霧、美不勝收的九寨溝風景……逐一呈現在同學們眼前。如果教者想以祖國積淀深厚的人文景觀來開拓學生智力的話，輕點鼠標，氣勢雄偉的萬里長城、巍峨壯觀的天安門城樓、構思奇妙，布局精巧的蘇州園林、令國內外游人嘆為觀止的樂山大佛……便會逐一呈現在同學們眼前。這些人文景觀凝聚著人類祖先的智慧、心血和汗水，更容易激起學生情感的漣漪。如果教者想用名家力作來讓學生感受美術的魅力，輕點鼠標，一幅幅形神兼備的名家力作便會漸次躍入學生眼簾，使學生受到潛移默化的影響。威尼斯鐵沁的《圣處女升天圖》那風行水上的流動氣韻會使學生贊不絕口；米洛斯維納斯的雕塑那高貴典雅同豐滿誘人的調和美會使學生情不自禁地拍案叫絕；徐悲鴻的“群馬圖”那風馳電掣，一往無前的氣勢會使學生熱血沸騰，嘖嘖連聲……

毋庸置疑，電腦屏幕上顯示的多姿多彩的自然景觀、構思精巧的人文景觀、精妙絕倫的名人力作對營造愉悅的課堂氛圍，激發學生學習美術的興趣都有著不可低估的作用。

三、有利于集思廣益、揚長避短

美術課與其它學科最大的不同點就在于要留出大部分課堂時間讓學生根據教者的某一具體要求進行繪畫實踐活動，在多媒體技術未用于課堂教學之前，這種實踐活動都是以個體行為的方式來完成的，別人的長處學不到，自己的短處也發現不了，也就是說很難收到集思廣益、取長補短的效果。多媒體技術引入課堂教學之后，上述弊端便可克服了，因為在學生進行個體作業之前，教者可提請幾位學生憑借電腦進行設計、操作圖案的結構，圖案色彩的對比度均由學生自行設計、自行操作完成，給予每位學生5分鐘時間，一節課可以安排三位學生作示范式操作表演。每一位學生操作表演結束后，教者或學生都可以對其演示效果作一番評析。這樣，對設計、操作的學生是一種激勵、一種督促，對觀看操作的絕大多數學生來說是一種啟發、一種領悟。學生操作過程、師生評析過程實際上就是一個揚人之長、補己之短的過程。在此之后，學生再進行個體書面作業，其作業效果自然會大大提高。

媒體技術范文第4篇

現如今，在網絡信息化時代中，多媒體技術對于社會發展具有影響，多媒體技術在社會各個領域中起著重要作用，此技術極大地推動了社會的進步，加快了我國社會的發展步伐。本文在對多媒體技術定義以及特點進行介紹的基礎上，重點探究了多媒體技術的具體應用。

關鍵字：

多媒體；技術；應用

前言：

多媒體技術作為信息技術的重要組成部分，它能夠為信息行業的可持續發展提供有力保障，同時，它能夠改變人們的生產生活方式，提高人們的工作效率和生活質量。隨著多媒體技術的不斷完善，其技術影響范圍也在不斷擴大。因此，本文探究多媒體技術及其應用是十分必要的。

1多媒體技術的定義及特點

1.1基本定義

多媒體技術，即以計算機為載體而進行人機交互作用，信息搜集、整合、加工、處理以及邏輯關系構建的技術。其中，媒體具有兩方面的含義，一方面是信息傳遞的載體，另一方面是信息存儲的載體。本文媒體主要是指信息傳遞載體，即在計算機平臺中，將圖片、文字、視頻、動畫、音頻以及聲音、影像等信息進行數位化處理，并將其置于交互作用的界面中，從而豐富計算機的功能。此技術不僅符合社會發展需要，而且能夠創新信息的獲取方式。應用多媒體技術不僅能夠拓展電腦的應用領域、豐富電腦的功能優勢，而且還能加快新型電子產品的發明的使用。

1.2主要特點

首先，交互性。電腦使用者能夠在此技術的輔助下，及時的進行交流和溝通，這不僅能夠豐富知識儲備，而且能夠提高問題的解決效率。其次，集成性。由于多媒體技術能夠將多種技術進行包含，并且最新的硬（軟）件技術能夠統一集成，進而此技術具有集成性特點。然后，無紙輸出性。傳統出版易受紙張局限，但是多媒體技術出版不僅能夠打破這一限制，而且能夠大量存儲信息，信息快捷存儲。最后，非循序性。即“超文本”功能下信息查詢方式簡單、查詢時間較短，能夠有效避免信息冗雜性這一不足。

2多媒體技術的具體應用分析

2.1應用方向分析

2.1.1應用于現實生活

多媒體技術在現實生活中的應用領域較廣，主要包括家庭、藝術、游戲、圖書、建筑設計、檔案以及通訊等方面。其中，多媒體技術在游戲中的應用率較高，所以游戲愛好者與日俱增。此外，電子設備和手機產品也是多媒體技術的產物，它們的出現不僅便利了人們的生活，而且提高了部分企業者的商業利潤。

2.1.2應用于教育領域

隨著新課改的不斷推行，素質教育受到了社會各行業的廣泛關注，多媒體技術滲透到教育領域，是迎合新課改需要的表現。此技術不僅在教學情景設置方面，還是在教學資源豐富方面都發揮了重要作用，同時，遠程教育還能打破傳統教育教學中的時間和空間局限，進而有利于促進師生間建立良好的友誼、拉近師生間的距離，有利于教育事業實現真正的變革。此外，多媒體設備走進課堂，學生在此技術特點及優勢的影響下能夠集中學習注意力，進而有利于打造高效課堂，有利于提高教師的教學質量和效率。

2.2技術層面分析

2.2.1信息檢索技術

使索引系統、信息檢索系統、信息自動化獲取、數據庫以及可視化信息系統等成為應用現實。現如今，信息檢索領域中，內容條件下的圖像檢索已成為相關工作者和工作單位的研究主題。此檢索是在可視特征的基礎上，具體包含運動、顏色、位置、大小、形狀以及紋理等，在總圖像庫中查詢出與被查詢對象相似度極高的圖像。此索引功能的應用能夠充分發揮檢索優勢、增強檢索能力。

2.2.2信息交互技術

此交互技術指的是，借助動作、語音、視線、書寫以及嗅覺等動作通道和人體感覺通道，在數據手套等新型傳感技術和全息圖像的基礎上，通過非精確方式與多媒體技術進行交互作用，進而強化人機交互的協調性、優質性以及效率性。其中，多媒體技術在實際應用過程中以虛擬現實技術為主要目標。

2.2.3數據壓縮技術

此技術能夠為文件儲存、數據加工、數據保密、音頻（視頻）信號壓縮、數據安全應用等奠定堅實基礎。與此同時，此技術還能在新型網絡浪潮中，豐富、完善數據壓縮理論，創新數據壓縮技術方法，進而促進新型編碼技術的形成。

2.2.4動畫制作技術

在電腦模擬二維空間中，構建色彩豐富化、樣式多元化、紋理清晰化、設計別樣化的三維造型，同時，在合理燈光位置以光色的協調下，形成系統性、連續性的動態圖像。

結論：

綜上所述，多媒體技術的實際特點和應用遠遠多于上述所述。多媒體技術的應用價值和應用作用是不容忽視的，隨著社會經濟科技的不斷進步，多媒體技術還會被賦予新的元素和內容，進而多媒體技術的發展空間會越來越大，多媒體技術的應用前景也會越來越好。因此，我國社會能夠朝著健康、可持續的方向發展，人們的生活水平也會逐漸提高。

作者：李艾哲 單位：四川工商學院

參考文獻

[1]趙美琪.淺談多媒體技術及其用[J].統計與咨詢,2013,02:62

媒體技術范文第5篇

關鍵詞：數據壓縮；JPEG；MPEG；H.261

中圖分類號：TP311文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044(2008)11-20332-02

1 引言

多媒體計算機的主要特性是能處理數字化的聲音、圖像以及視頻信號。而數字化的聲音、圖像以及視頻信號的數據量非常大，例如在VGA分辨率為640×480的256色彩色圖像顯示模式中，一幀畫面所占的數據量約為300KB，如果采用NTSC制式標準視頻30幀/S，則傳輸率約為26.4MB/S，一個雙通道立體聲激光唱盤（CD-A），采樣頻率為44.1kHz，采樣精度為16位/樣本，其1秒鐘的音頻數據量為1.41Mb。處理這樣大的數據量單純靠擴大存儲容量、增加通訊干線的傳輸速率和數量是不現實的， 因此就出現了對多媒體信息數據進行壓縮編碼的技術。

2 多媒體數據壓縮編碼的必要性和可能性

2.1 多媒體數據壓縮編碼的必要性

由于媒體元素種類繁多，構成復雜，即數字計算機所要處理、傳輸和存儲等對象為數值、文字、語言、音樂、圖形、動畫、靜態圖像和電視視頻圖像等多種媒體元素，并且使它們在模擬量和數字量之間進行自由轉換，信息吞吐，存儲和傳輸。數字化信息的數據量十分龐大，無疑給存儲器的存儲量、通信干線的信道傳輸率以及計算機的速度都增加了極大的壓力。如果單純靠擴大存儲器容量，增加通信干線傳輸率的辦法來解決問題是不現實的。通過數據壓縮技術可以大大降低數據量，以壓縮的形式存儲和傳輸，既節約了存儲空間，又提高了通信干線的傳輸效率，同時也使計算機得以實時處理音頻、視頻信息，保證播放出高質量的視頻和音頻節目。

2.2 多媒體數據壓縮編碼的可能性

數據中間常存在一些多余成分，既冗余度。如在一份計算機文件中，某些符號會重復出現、某些符號比其他符號出現得更頻繁、某些字符總是在各數據塊中可預見的位置上出現等，這些冗余部分便可在數據編碼中除去或減少。冗余度壓縮是一個可逆過程，因此叫做無失真壓縮，或稱保持型編碼。 數據中間尤其是相鄰的數據之間，常存在著相關性。如圖片中常常有色彩均勻的背影，電視信號的相鄰兩幀之間可能只有少量的變化影物是不同的，聲音信號有時具有一定的規律性和周期性等等。因此，有可能利用某些變換來盡可能地去掉這些相關性。但這種變換有時會帶來不可恢復的損失和誤差，因此叫做不可逆壓縮，或稱有失真編碼、摘壓縮等。 此外，人們在欣賞音像節目時，由于耳、目對信號的時間變化和幅度變化的感受能力都有一定的極限，如人眼對影視節目有視覺暫留效應，故可將信號中感覺不出的分量壓縮掉或“掩蔽掉”。數據冗余主要有時間冗余、空間冗余、結構冗余、知識冗余、視覺冗余、圖像區域的相同性冗余、紋理的統計冗余等。由于數據冗余的存在，在對多媒體數據進行編碼時，可以將冗余信息去掉，保留相互獨立的信息分量，使得數據壓縮編碼成為可能。

3 多媒體數據壓縮編碼技術的分類

多媒體數據壓縮方法根據不同的依據可產生不同的分類。

第一種分類方法是根據解碼后數據是否能夠完全無丟失地恢復原始數據，可分為無損壓縮和有損壓縮兩種。(1)無損壓縮，也稱為可逆壓縮、無失真編碼等。工作原理為去除或減少冗余值，但這些被去除或減少的冗余值可以在解壓縮時重新插入到數據中以恢復原始數據。典型算法有哈夫曼編碼、香農-費諾編碼、算術編碼、游程編碼等。(2)有損壓縮，也稱不可逆壓縮。這種方法在壓縮時減少了的數據信息是不能恢復的。在語音、圖像和動態視頻的壓縮中，經常采用這類方法。它對自然景物的彩色圖像壓縮，壓縮比可達到幾十倍甚至上百倍。

第二種分類方法是按具體編碼算法來分，可分為預測編碼、變換編碼和統計編碼三種。(1)預測編碼（Predictive Coding）這種編碼器記錄與傳輸的不是樣本的真實值，而是真實值與預測值之差。預測值由預編碼圖像信號的過去信息決定。由于時間、空間相關性，真實值與預測值的差值變化范圍遠遠小于真實值的變化范圍，因而可以采用較少的位數來表示。 (2)變換編碼（Transform Coding）在變換編碼中，由于對整幅圖像進行變換的計算量太大，所以一般把原始圖像分成許多個矩形區域，即子圖像。對子圖像獨立進行變換。變換編碼的主要思想是利用圖像塊內像素值之間的相關性，把圖像變換到一組新的“基”上，使得能量集中到少數幾個變換系數上，通過存儲這些系數而達到壓縮的目的。(3)統計編碼。最常用的統計編碼是哈夫曼編碼，出現頻率大的符號用較少的位數表示，而出現頻率小的符號則用較多位數表示，編碼效率主要取決于需要編碼的符號出現的概率分布，越集中則壓縮比越高。哈夫曼編碼是一種無損壓縮技術，在語音和圖像編碼中常常和其他方法結合使用。

4 多媒體數據壓縮編碼的技術標準

目前，國際廣泛認可和應用的通用數據壓縮編碼標準主要有： JPEG、H.261、MPEG和DVI。

(1)JPEG標準

JPEG是一種基于DCT的靜止圖像壓縮和解壓縮算法，它由國際標準化組織（ISO）和CCITT共同制定。它是把冗長的圖像信號和其它類型的靜止圖像去掉，甚至可以減小到原圖像的百分之一。JPEG壓縮是有損壓縮，它利用了人的視覺系統的特性，去掉了視覺冗余信息和數據本身的冗余信息。在壓縮比為25:1的情況下，壓縮后的圖像與原始圖像相比較，非圖像專家難辨“真偽”。

(2)H.261標準

H.261由國際電報電話咨詢委員會（CCITT）通過的用于音頻視頻服務的視頻編碼解碼器標準（也稱為Px64標準），它主要使用兩種類型的壓縮：幀中的有損壓縮（基于DCT）和幀間的無損壓縮編碼，并在此基礎上使編碼器采用帶有運動估計的DCT和DPCM的混合方式。H.261與JPEG及MPEG標準間具有明顯的相似性，但關鍵區別是它是為動態使用設計的，并提供完全包含的組織和高水平的交互控制。

(3)MPEG標準

MPEG實際上是指一組由ITU和ISO制定的視頻、音頻、數據的壓縮標準。它采用的是一種減少圖像冗余信息的壓縮算法，提供的壓縮比可以高達200:1，同時，圖像和音響的質量也非常高。MPEG版本主要有MPEG－1、MPEG－2、MPEG－3、MPEG－4和MPEG－7。

MPEG－1標準制定于1992年，是針對1.5Mbps以下數據傳輸率的數字存儲媒體運動圖像及其伴音編碼設計的國際標準。同時，它還被用于數字電話網絡上的視頻傳輸，如非對稱數字用戶線路(ADSL)、視頻點播(VOD)、教育網絡等。

MPEG－2標準制定于1994年，是針對3～10Mbps的數據傳輸率制定的運動圖像及其伴音編碼的國際標準。它廣泛用于數字電視及數字聲音廣播、數字圖像與聲音信號的傳輸、多媒體等領域。

MPEG－3最初為HDTV(高清晰電視廣播)制定的編碼和壓縮標準，但由于MPEG－2的出色性能已能適用于HDTV，因此MPEG－3標準并未制定。

MPEG－4于1998年11月公布，它主要針對一定比特率下的視頻、音頻編碼，更加注重多媒體系統的交互性和靈活性。

MPEG－7的應用范圍很廣泛，既可應用于存儲，也可用于流式應用。未來它將會在教育、新聞、導游信息、娛樂、等各方面發揮巨大的作用。

(4) DVI標準

DVI視頻圖像壓縮算法的性能與MPEG-1相當，即圖像質量可達到VHS的水平，壓縮后的圖像數據率約為1.5Mb/s。為了擴大DVI技術的應用，Intel公司后來又推出了DVI算法的軟件解碼算法，稱為Indeo技術，它能將為壓縮的數字視頻文件壓縮為五分之一到十分之一。

5 結語

多媒體計算機技術、計算機網絡技術以及現代多媒體通信技術正在向著信息化、高速化、智能化迅速發展。隨著各個領域的應用與發展，各個系統的數據量越來越大，給數據的存儲、傳輸以及有效、快速獲取信息帶來了嚴重的障礙。數據壓縮的概念數據壓縮就是用最少的數碼來表示信號，以便能較快地傳輸各種信號,用現有的通信干線并行開通更多的多媒體業務，因此多媒體數據壓縮技術成為解決這一問題的關鍵技術，越來越引起人們的重視。

參考文獻：

[1] 沈豐.淺談多媒體數據壓縮技術[J].長江科學院院報,1999(05).

[2] 彭波,韋崗.多媒體技術MPEG系列標準新進展[J].廣東通信技術,2000(09).