大學宿舍衛生規章制度

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇大學宿舍衛生規章制度范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

大學宿舍衛生規章制度范文第1篇

摘 要：本文通過探索以宿舍人自主管理為主、學校管理為輔的宿舍文化自主管理模式來解決當代大學生宿舍文化存在的問題，為大學生成長成才營造一個文明、上進、和諧的宿舍文化環境。

關鍵詞：大學生 宿舍文化 自主管理

引 言：宿舍是大學生活與學習的歸宿地，蘊藏著豐富的文化。在大學生活多年頗受宿舍文化熏陶，也深知宿舍文化重要性。然而，細心觀察你會發現，宿舍文化存在的許多不和諧因子正阻礙著大學生身心發展。為此，針對大學生宿舍文化存在的不良現象和管理體制弊端，筆者對S大學進行了調查，了解了其宿舍文化基本情況，分析了其在宿舍管理中所存在的問題。

一屋不掃，何以掃天下？在構建和諧社會的今天，作為一名大學生，也理所應當積極探索如何營造一個和諧的宿舍文化氛圍。

1.大學生宿舍文化自主管理的基本內涵

1.1大學生宿舍文化概述

眾所周知，大學生宿舍文化是高校文化的一個重要組成部分，具有十分豐富的內涵，指在大學生宿舍這一特定的生活和學習環境里，宿舍成員依據宿舍所具有的客觀條件,在從事各種宿舍活動中所形成的共同的物質環境和文化氛圍，它具體包括宿舍的室內設施、整體布局、衛生環境和宿舍人的行為習慣、道德修養、心理傾向、人際關系以及宿舍的規章制度、管理機制等。由此可見，其特征表現為：一是廣泛性，它不僅包括宿舍的室內設施環境，還涵蓋了宿舍人的生活習慣、道德行為以及宿舍的規章制度和管理機制；二是感染性，它是宿舍人感情交流的媒介，通過感情交流和感染逐漸形成心理上的認同，并深深地影響著宿舍人的思想觀念和行為習慣；三是自主性，大學生對自我價值認識和保護很強，在宿舍遇到問題傾向于獨自解決，自主性很強。

1.2大學生宿舍文化管理的本質

文化管理在很大程度上來講是‘人化管理’，即以人為根本出發點，并以實現人的價值為最終目的的尊重人性的管理，該管理是靠管理主體與管理對象之間所形成的文化力互動來實現，其核心是以人為本。而作為文化管理范疇的大學生宿舍文化管理實質也是一種以人為本的管理,即以大學生群體為對象的人性化管理。

1.3大學生宿舍文化自主管理的基本內涵

宿舍文化自主管理是指在校規式管理基礎上對大學生賴以生活與學習的宿舍衛生環境和其宿舍行為習慣、道德素養、心理傾向、人際關系以及宿舍的規章制度和管理機制等宿舍文化為主要對象的進行以學生自主管理為中心的過程，該過程通過宿舍人自主管理來發揮宿舍文化價值，為宿舍人塑造良好的環境。

2.大學生宿舍文化存在的主要不良現象

良好的宿舍文化有助于培養良好習慣和提高學習質量，然而調查結果不容樂觀。

2.1大學生宿舍衛生環境不良現象

宿舍衛生環境是大學生宿舍文化的基礎環節，其衛生環境好壞直接影響到宿舍人的生活和身心健康。然而宿舍衛生環境狀況并非我們所理想中的大學生優雅書生環境，調查顯示僅17%的人對自己所居住的宿舍衛生環境表示滿意。從宿舍的內部和外圍環境來看，在對100個宿舍的調查中，57%的宿舍環境較差，主要表現在：空氣不清新有異味；墻面不干凈有涂鴉；生活物品凌亂不齊；門窗、簾子、電器等室內設施“塵舊”；甚至垃圾久滯，一片狼藉。外圍是宿舍的延伸區域，其衛生顯得更糟糕，65.7%的宿舍外圍衛生環境較差，主要表現為：水房溝臭，殘留剩飯菜；走廊垃圾遍地；廁所臭味遠揚。

2.2大學生宿舍道德行為不良現象

第一，宿舍懶散懶惰現象，大學生是祖國的未來，自信而充滿朝氣，勤奮而有理想是他們積極向上的精神風貌，但走進宿舍，會看到宿舍作息紊亂，無人打掃，垃圾久置，衣被不洗等懶惰現象，部分宿舍打掃衛生純粹是為應付檢查。調查顯示65.8%的人認為宿舍經常存在懶散現象，其中82.9%認為屬于個人懶惰。第二，宿舍游戲娛樂現象，現階段，計算機網絡的普及給宿舍文化產生了深遠的影響，特別是網絡游戲、影視、QQ等成了宿舍人的主流文化，很多人沉迷于此不能自拔致使時間、精力透支，嚴重影響學習與生活。第三，宿舍臥談低俗現象，宿舍會有臥談習慣，臥談內容豐富多彩，臥談可以增進溝通享受集體溫暖，但部分宿舍扯天說地或指東罵西，思想低俗，久而久之形成宿舍文化庸俗之風。第四，宿舍言語庸俗現象，很多大學生在公共場所較為自覺遵守禮儀，言談干凈，舉止較禮貌，可到了宿舍便行無所忌，口無遮攔，庸俗之語脫口能出。

2.3大學生宿舍心理傾向不良現象

大學時期是大學生心理走向成熟階段，然而在這個關鍵階段，其表現出許多不良心理傾向：一、攀比、嫉妒心理，近來不良風氣在宿舍泛起，如抽煙比牌子，衣著比名牌，化妝品比檔次等，追求時髦衍生了嚴重的攀比心理和嫉妒心理。二、寄生依賴心理，無收入來源的大學生要維持高的花費無疑需要依賴父母。三、崇拜心理，“星”文化裝飾宿舍是大學生心理傾向的一個重要表現，過度追求明星的心理傾向不利于其心理發展。四、孤僻心理，大學生來自五湖四海，其性格和貧富差距因素易使其產生孤僻心理。

2.4大學生宿舍人際關系不良現象

人際關系是宿舍人通過相互交往和情感聯系后逐漸形成的心理關系，它在宿舍中也存在不少問題，如宿舍內部關系冷淡，西安交通大學校園網上調查顯示：60%的大學生對宿舍的人際關系表示不滿意，其主要表現在宿舍人之間關系冷淡、情緒波動較大、相互猜疑和妒忌、功力心強甚至發生打架傷人事件，嚴重阻礙宿舍人的人際關系發展。

3.大學生宿舍文化不良現象的因素分析

針對目前大學生宿舍文化在衛生環境、道德行為、心理傾向和人際關系方面所呈現出來的不良現象與問題，筆者做以下簡要分析。

3.1大學生宿舍不良衛生環境的因素分析

首先，宿舍衛生意識淡薄與懶惰心理是其根本原因，宿舍人的衛生意識弱和懶惰心理往往會影響其他人的主動性與積極性。其次，宿舍缺乏合理有效的管理機制是導致宿舍衛生無序的制度性原因。再次，學校校規式的宿舍衛生管理往往是象征性的先聲后查，檢查頻率低，監督力度不夠，不利于宿舍衛生環境的保持。

3.2大學生宿舍不良道德行為的因素分析

面對具有誘惑性的網絡宿舍人不能克制自己的行為和嚴格要求自己，不能統籌和管理好自己的生活與時間，呈現出自我管理能力薄弱、自我管理脫節等現狀，很大一部分與其不良道德行為相關聯。

3.3大學生宿舍不良心理傾向的因素分析

宿舍人自我約束能力差，人格不夠健與宿舍人自我主義、團隊合作意識弱、人際關系淡薄以及表現出來的攀比嫉妒、寄生依賴、迷茫孤僻等心理現狀息息相關。另外，部分宿舍人不合理的價值觀念往往會彎曲他們的心理傾向。

3.4大學生宿舍不良人際關系的因素分析

價值觀誤區是導致宿舍不良人際關系的重要原因，宿舍人個人主義、功力主義、金錢主義等價值取向使其自我意識強烈，自私偏激，集體主義淡化，不愿聽取別人的意見。二是人格不健全。處于人格發展和完善期的大學生還不夠成熟，自我認知能力有限，極易與宿舍人發生沖突，其人際關系意識片面化和情感沖動性以及自我控制能力不足也妨礙了宿舍人際關系的發展。三是學校疏忽人際管理。學校對宿舍的管理很多與學生實際有落差，且管理范圍狹小，局限于衛生、安全等方面的表層管理，疏忽深層人際管理。

4.大學生宿舍文化自主管理模式的構建

在宿舍文化管理中，學校管理精力分散，難以對宿舍的深層文化進行管理，校規式管理弊端客觀上呼吁自主管理。鑒于大學生宿舍文化校規式管理弊端，筆者提出構建一套宿舍文化管理機制，充分發揮他們自主管理能力，彌補校規式管理的不足。

4.1大學生宿舍文化校規式管理弊端

從宿舍文化所表現出來的一系列 “病態”可知，宿舍人和宿舍管理制度都出了問題。在宿舍文化管理中，學校有規章制度，可部分制度和執行情況不盡如人意。第一，管理制度陳舊，校規式管理往往視宿舍為休息場所，管理較為膚淺，管物不管人，其管理難以深入到宿舍人的道德行為、心理傾向、人際關系等內在本質，很難達到育人效果。第二，管理人員單一雜亂、不專業，管理隊伍力量比較薄弱，停留在膚淺的指導階段，第三，少有細微管理，以懲罰代替的管理，不利于宿舍人的人格發展。第四，管理工作蜻蜓點水脫離德育，工作多為形式、表面文章，難以調動宿舍人自我管理的積極性。

4.2大學生宿舍文化自主管理的重要性

形成一套大學生宿舍文化自主管理機制對宿舍人的生活與學習至關重要：一則可以增強宿舍人自主管理能力，通過在宿舍文化管理中不斷地鍛煉自己，增強自主管理能力；二則能培養大學生的宿舍文化素養，在宿舍自主管理過程中革除文化垃圾，提高宿舍文化意識和提升宿舍文化涵養；三為營造良好的宿舍文化氛圍，自主管理的最終目的是管理好宿舍文化，挖掘并發揮宿舍文化功能，構建文明和諧的宿舍文化環境。

4.3大學生宿舍文化自主管理模式的構建

針對宿舍文化存在的問題和校規式管理體制弊端，筆者分別從目標管理、自主管理和人格管理三方面構建了以宿舍人自主管理為特色的管理模式。

4.3.1宿舍文化目標管理

從學校管理角度而言，應完善宿舍管理制度，提高宿舍管理水平，制定科學的宿舍管理制度，例如制定和完善衛生檢查評比制度、宿舍衛生值日制度、宿舍管理制度等，以制度化管理來規范學生宿舍行為，督促學生自覺遵守宿舍規章。從學生自主管理來講，學生根據宿舍實際情況制定宿舍管理規則，如制定宿舍作息時間、宿舍衛生值日制度等。宿舍人制定好目標，以目標管理為價值取向，逐步改善宿舍環境和提高宿舍管理水平。

4.3.2宿舍人自主管理機制

蘇霍姆林斯基曾經說過：“實現自我教育，才是一種真正的教育”。因此，應充分挖掘宿舍人自我管理的潛能，讓他們充當管理者的角色，主動參與宿舍管理。

（1）宿舍人自主管理監督機制

學校檢查監督機制：學校安排值日生對宿舍進行監督管理，抽查部分宿舍，對臟亂差宿舍進行通報。班級檢查監督制度：班委組織學生對宿舍進行檢查，實行宿舍衛生環境積分制，對低分宿舍進行通報批評。學生檢查監督制度：學生自發成立宿舍管理社，發揮他們宿舍自主管理的能力，如督檢宿舍衛生、紀律、安全以及不良行為習慣，通過參與宿舍管理，提高自主管理能力，實現自我教育。

（2）宿舍人自主管理激勵機制

激勵是管理的核心，是管理的不竭動力，宿舍管理也避免不了激勵的運用。實行激勵管理并講究激勵藝術是新時期大學生宿舍文化管理的有效途徑。管理之道在于借力，做好學生自主管理工作，需構建一套有效的自主管理激勵機制來激發其參與熱情。如制定文明獎勵制度，通過宿舍文化評比引導宿舍人加強文明意識和提升道德理念。此外，發揮宿舍黨員的先鋒模范作用，黨員作為學生中的中堅力量，用無私奉獻的價值理念和優秀的道德品行去感染那些懶散的宿舍人，引導他們一起管理好宿舍。

（3）宿舍人自主管理服務機制

服務是宿舍管理的內在要求，需要增強宿舍人的服務意識。第一，組織多元化的管理隊伍。宿舍自主管理需組建一支管理隊伍，同時要掌握管理宿舍的方法，融合心理、管理、教育等相關專業知識來對宿舍文化進行綜合性管理。針對宿舍人的學習、生活、人際、心理、休閑等需求，推出以大學生宿舍成長規律相適的內容，用健康的信息為宿舍人服務，給宿舍人提供更廣闊的宿舍文化發展空間。第二，宿舍人服務與自立。向家境貧困生提供宿舍管理崗位，鼓勵其勤工儉學，既可為宿舍提供服務，也能培養自主管理能力。第三，發揮社團服務功能。社團是校園文化的一大特色，在不同專業的融合下呈現不同的文化色彩，讓宿舍引進社團，豐富宿舍文化，拓展宿舍人際。

4.3.3宿舍人的人格管理

大學生成才是科學素養和人文修養的整合。在綜合素質里,心理素質、健全人格是其核心。大學生正處于人格發展的關鍵期，對宿舍文化影響很大。因此，應重視宿舍人的人格管理。第一，加強自身道德修養和公德意識。良好的行為習慣與宿舍人道德修養息息相關。宿舍人只有提高道德素養才能端正位置，管理好行為，達成互相信任、互相關心、和諧共處的宿舍人際關系。宿舍環境和氛圍需要各成員共同營造，這要求宿舍人加強公德意識，營造良好宿舍氛圍，促進宿舍文化全面發展。第二，做到自信與自律。自信與自律在人格發展中十分重要，宿舍人不健全的人格主要表現在他們在生活、學習中缺乏自信和喪失自律。在面對各種競爭壓力和處理緊張人際關系時要樹立自信，并融入集體生活，有效處理宿舍問題。同時宿舍人還應自律，嚴格要求自己。那些網絡游戲、懶散行為、語言庸俗現象等往往與宿舍人的不自律有關，如果宿舍人能夠做到自律，也就能從根源上清除宿舍不良行為。第三，增強集體價值觀念。宿舍是學生休息和生活的公共場所,如同家一樣,良好的宿舍氛圍需要靠大家來維護，并致力于培養集體主義精神和團結合作精神，以消除個人意識和小群體意識，促進宿舍人際關系發展。

因校規式管理難以深入宿舍人的內心本質，對某些不良的宿舍文化難以管理也不能管理，而大學生宿舍文化自主管理以學生自主且人性化管理的優點彌補了其不足之處。該管理模式引入目標管理理念和自主管理機制，從學校和學生兩個主體切入，圍繞宿舍文化管理體制，分別從自主管理監督機制、自主管理激勵機制和自主管理服務機制三個方面構建了宿舍文化自主管理框架，強調宿舍人自主管理意識的培養，注重宿舍人自主管理積極性的調動以及宿舍人的人格管理，有利于加強宿舍人的自身道德修養，增強宿舍人的集體價值觀念，也有助于從根本上遏制宿舍文化垃圾的產出。

5.結語

一所高校的文明與上進程度可以體現在其宿舍文化之上，良好的宿舍文化環境不僅有益于提升大學生的綜合素質，還會對其以后人生產生積極影響，學校應關注大學生宿舍這塊陣地，重視宿舍文化管理在整個學生工作中的地位，將自主管理擺在首位，注重宿舍人的自主管理，充分發揮大學生在宿舍管理中的主力軍作用，并以自我管理、自我實踐為方向，從根本上解決目前大學生宿舍文化中所存在的問題，構建一個文明、上進、和諧的宿舍文化氛圍。大學生宿舍文化自主管理正是以自主管理為特征創新性地提出了多元的宿舍文化管理模式。隨著社會的發展，大學生宿舍文化管理會更加注重大學生自主性管理和人性化管理，更加會關注當代大學生的自主管理能力和積極性。該模式對今后宿舍文化管理有重要價值和意義，尤其是對90后不斷涌進大學后可能出現的宿舍文化管理失敗提供了可借鑒之處。大學生宿舍文化管理研究是一項長期的工作，筆者對大學生宿舍文化自主管理的論述還有某些欠缺之處，仍有深入研究之需要，在此，筆者懇請讀者批評與指正，共同對大學生宿舍文化管理進行探討和研究，以更好地促進大學生的健康與發展。

參考文獻：

[1]孫萍.文化管理學.中國人民大學出版社，2011年1月版

[2]劉昭正.自主管理:實踐與探索.中國經濟出版社，2011年1月版

[3]莊士欽.高等學校學生宿舍管理.北京郵電學院出版社，1989年版

[4]陳軍平.高等學校后勤公寓服務管理.河北大學出版社,2009年9月出版

[5]張德、吳劍平.文化管理:對科學管理的超越.清華大學出版社，2008年4月版

[6]斯蒂芬·P.羅賓斯、瑪麗·庫爾特、孫健敏.管理學.中國人民大學出版社，2008年12月版

[7]李玉軍、陳小浪.淺談大學生宿舍文化建設.安徽農業大學學報(社會科學版)，2006年第4期

[8]梁吉霖.高校學生宿舍和諧人際關系的培養.重慶工學院學報，2008年第2期

大學宿舍衛生規章制度范文第2篇

一、自身建設

1.加強自身建設，明確工作思路，完善自身管理。在院領導和主席團的指導下，我部要根據自身的特點，優化自身機構，團結共進，使生活部的運作更規范更有效率。明確分工以及個人職責，讓老師以及同學們看到的是一個有組織，有紀律的生活部。

2.努力完成生活部的各項工作,認真學習各項規章制度，從部長到干事做到一切嚴格遵守紀律，服從組織安排。

3.嚴格擺正工作，學習，生活三者關系。工作態度積極端正，做到任務落實到位，責任落實到人。工作中應當注重效率，質量和可操作性。在可操作性強，保證質量的同時，提高工作效率，少做“無用功”。

4.注意及時反饋信息，不論部長級或者是干事，在工作中遇到困難首先及時解決，自己難以解決的事情應及時向上級匯報，以免耽誤工作。

二、工作制度

1.遵守學校的各項規章制度，遵守學生會的章程及各項規章制度。

2.本著“從同學中來，到同學中去，全心全意服務同學”的宗旨，為信息學院盡自己最大的努力。

3.生活部的每位成員都要養成積極熱心，吃苦耐勞，認真負責的工作作風。

4.生活部要繼續作好學生同學校后勤方面的聯系人，協調好二者之間的關系,廣泛收集同學們對學校飲食，安全等方面的相關意見和建議，并及時傳達給相關的部門。

5.維護同學們的基本利益，確保同學們生活愜意有序進行的基礎上，努力使同學們的大學生活更為豐富多彩。

6.生活部成員要嚴格要求自己，不論是在學習、工作，還是生活方面，時刻注意在同學們心目中的形象，不得做出有損信息學院學生會的事情，應爭取在各個方面起到模范帶頭作用。

7.因有特殊事情不能正常參加例會及工作時，應提前向部長請假。

三、常規工作

1.宿舍管理

每周定期檢查宿舍衛生(每周四下午5：30)。

不定期抽查宿舍衛生,以及日后跟蹤調查。

2.宿舍衛生知識教育

在換季的時候為大家提供一些預防疾病的知識，以板報和宿舍欄的形式來宣傳預防疾病的知識。

3.開展豐富的校園活動

“和諧校園，你我爭先”“溫馨之家”宿舍評比，作為撫順職業技術學院工商系生活部優秀的校園活動，一直得到老師以及同學們的好評。我們這學期在按照以往評比原則的基礎上將力求有所創新，新的學期，新的工作也將以新的面貌接受老師的審查。

四、其他工作的開展

1.在即將到來的第10屆撫順職業技術學院運動會期間做好后勤保障工作。為工商系的運動健兒們盡自己最大的努力做好后勤工作，使他們沒有任何后顧之憂，爭取為工商系取得更好的成績。同時全力配合其他部門在運動期間的各項工作。

2.積極配合學生會其他部門本學期的各項工作，在學生會內部樹立“有困難，生活部幫忙”的工作理念。和各個部門緊密合作，共同為撫順職業技術學院美好的明天貢獻自己的一份力量。

大學宿舍衛生規章制度范文第3篇

我們是xx校區xxx宿舍的全體成員。在共同的學習和生活中,我們大家一起努力，互相幫助，共同進步，在各方面都取得了許多成績。為了鞭策我們以更好的狀態投入到以后的學習和工作中，我們們誠懇的提出申請團員示范宿舍。

遠離臟話的纏繞，走進禮貌的殿堂！接受整潔的洗禮，感受愛心的撫慰，這就是我們的家8-xx宿舍。團結。俗話說：“眾人拾柴火焰高”，一個優秀的宿舍離不開宿舍成員的團結一心，我們彼此包容，彼此理解，彼此幫助，互相間尊重彼此的勞動成果，營造了一個和諧友愛的宿舍環境。我們們始終堅信：只有向著太陽的人，才能得到月亮！細心。眾所周知，宿舍扣分最多的往往是宿舍衛生問題，如何把衛生做好也就成了一個宿舍好壞的主要問題，我們要求每個宿舍成員都必須細心做好每一件事，床下不準有垃圾，地面要干干凈凈，鞋子、盆要擺放整齊美觀。垃圾桶內外不能有垃圾，把宿舍整理好后，值日生負責認真、全面、系統的檢查。我們的宿舍文化氛圍好，宿舍內的各種裝飾美觀、大方。管理。內務衛生搞好了，就需要好好維持，宿舍成員不可能整天呆在宿舍中，怎么辦呢？只有加強管理，制定出符合實際的規章制度，經過全體室員的民主討論，我們們制定了屬于我們自己的“文明宿舍公約”，并制定了相應的獎懲制度。嚴明的制度，營造了良好是寢風。宿舍全體成員在本學年無任何違反校紀校規和《昆明理工大學學生公寓和宿舍管理條例》的行為?？偨Y，學習，反思，提高。宿舍要不斷進步，就一定要做到總結、學習。我們們經常做自我批評，尋求不足，發現問題就及時的解決問題，重新安排生活計劃。

我們宿舍六人情同姐妹，在學習上你追我趕，在生活上互相幫助，互相監督，精誠團結。學習風氣良好，本宿舍成員學習積極性高，互幫互學，學習成績好，宿舍全體成員上學期的學生綜合測評分較高，獲各類獎學金比例也很高。政治思想好，宿舍成員積極要求進步，熱心參與樓幢黨、團、學組織開展的政治學習和文體活動；積極配合樓幢管理員、輔導員工作。

大學宿舍衛生規章制度范文第4篇

1、 班級日常治理制度

1、學習：

大學生的主要任務是學習,大家必須充分重視，努力做到:

1.1按時上課,不遲到,不早退,不逃課。

1.2有事不能上課要按照有關程序請假,獲得批準方可，否則，按曠課處理。

1.3積極配合相應科代表的工作,認真完成作業,按時上交。

1.4遵守課堂紀律,尊重老師,體現出大學生應有的風度。

1.5課堂會議上應把自己的手機調成振動或關機。在輔導員的指導下，班委會定期研究本班同學生活、學習情況。制定幫教計劃，充分調動同學積極性，使學習優良的同學更上一層樓，學習差的同學迎頭趕上來。

2、衛生：

宿舍是大學生活動的重要場所,宿舍衛生狀況直接影響同學們的生活環境,因此,宿舍衛生必須保持：

2.1宿舍內部要制定相應的衛生制度,實行責任到人制,宿舍長及班干部負責監督，由生活委定期檢查。

2.2宿舍衛生每日打掃,值日生要盡職盡責,認真對待,為同學們創造整潔舒適的生活環境。

2.3切實執行宿舍社區的各項規定,做好衛生打掃工作,認真對待衛生檢查。

2.4注重個人衛生。

3、活動

因為班級、院、校開展各種各樣的活動，故有以下規定：

3.1對于班級組織的各項活動,同學們要熱心關注，積極參與,共建一個團結界奮進的班級體。

3.2對于院、校組織的活動,同學們也應認真對待,敢于挑戰自我，為班級和個人的榮譽拼搏。

3.3同學們要積極的為班級發展獻計獻策,使本班的活動搞得有特色,有意義。班委定期收集同學們的意見和建議，取其優處，應用于班級工作。

二、班級獎懲制度

1、評優、評先依據《湖北第二師范學院學生手冊》、《湖北第二師范學院大學生綜合素質發展規劃評價手冊》、《國家、高校獎助學金評選文件》進行公平、公正、公開評選。公示時間不少于6天。

2、推薦黨校學員采取民主與集中相結合的原則進行評選，做到絕對公平、公正、公開。公示時間不少于6天。

3、在校為班級爭**譽或在集體活動中表現突出的個人或團體，給予一定的精神或物質獎勵。

4、因個人原因使班級受到院級以上(包括院級)通報批評的個人或團隊，取消其本學期評優、評先及參選資格。

5、凡考試中有舞弊行為的，經查證屬實，取消本學期評優、評先及參選資格。

6、在班會及其他須到的班級活動中遲到、早退的同學將給予批評并根據實際情況在評優、評先給予適當處罰。

7、班會無故缺席三次以上的同學，將予以批評，并影響其本學期考核成績(需要點到的班級活動處理方式同上)。請假的同學需出請假條及相關證實，經班級輔導員批準方可請假。

8、對有重大錯誤，影響班級榮譽的同學可考慮取消其助學金等各項資格。

9、每周由學習委員對課堂的出勤情況進行檢查，每周抽查不少于3次，輔導員臨時抽查不少于2次。對是否曠課遲到將做記錄上報輔導員并作為期末評優參考。

三、班委管理制度

班委會由班長、團支部書記、副班長、學習委員、生活委員、文體委員、組織與宣傳委員、科創委員共同組成。班委會下設寢室長、小組組長負責定項工作。

(1)要求班委責任心強，熱衷工作，全心全意為同學們服務;

(2)恪守職責，認真負責，按時出色的完成任務;

(3)積極預備各項活動，努力為班級爭取榮譽;

(4)團結同學，帶動同學積極參加各項班級活動;

(5)思想保持先進，積極向上，心胸寬廣;

(6)班干部之間要團結互相協作，嚴禁搞小團體主義。

4、班干在工作中，要積極征求同學們的意見，維護班級的利益，有情況要及時向輔導員反映。

5、對工作不認真負責，并造成重大失誤的，進行教育批評，嚴重者可考慮免去班干部職位。

6、班干嚴禁用權謀私，凡是在財務上，有盈私行為的，查證屬實，免去職務、取消當年評優、評先及參選資格，并對其公開通報批評。

- 3 -

四、班級管理制度

1、學院及學校開展的各項活動

(1) 體育活動由體育委員(或各隊隊長)組織隊員參加比賽，由組織委員、宣傳委員、文藝委員配合召集本班同學前去助威。

(2)學習活動(如學習經驗交流會每學期至少一到兩次)由學習委員負責組織、召集本班同學參加。

(3)團委活動等由團支書和組織委員負責召集同學參加;

(4)娛樂活動由文藝委員策劃安排;

(5)主題班會由班委共同策劃，會議記錄由宣傳委員負責，會后由班長做會議總結。

2、各項活動的預備，進行過程，結果必須存檔(由活動負責人或宣傳委員負責寫出報告書視情況而定，超過5元的經費支出必須有發票證實)。

五、例會制度

1、每月舉行至少2次班級例會(全體學生參加)。

2、準時到場參加各項要求的會議，如有要事提前向班長請假，并將工作內容交由輔導員，如有遲到者按遲到處理，若有不到者按曠課處理。

3、俗話說“沒規矩不成方圓”，班級是每位同學的根源，因此，要求本班成員按時參加班級例會，不允許任何人以學生會有會為由而推脫，必須弄清楚：學生會會議固然重要，但是，班級例會并不亞于學生會會議!

六、班級資產治理制度

1、班級用品由生活委員管理。

2、體育器材由體育委員和生活委員統一保管，本班同學如要借用需到體育委員和生活委員處登記。如有遺失，則相關責任人由班委視器材使用情況處以現金折舊賠償。

3、其他相應器材或用品由相應的班委治理。

七、班級財務制度

1、班費收支：

1.1班費收取每學期每人50元，由副班長管理，生活委員記賬。

1.2班費支出必須由班長和生活委員中至少一人同意方可提出申請。100元以上(包括100元)必須向班委提出申請，并至少有三名班委同意，且班長，團支書都不反對。

1.3日常采購，至少有一位同學陪同前往，并開出收據.并憑發票、收據、證實報銷。若因票據遺失或非凡情況不能出具證實且情況屬實的，需經班長及生活委員簽字補證。

1.4班級組織的大型活動(如春游、秋游等)后要向全班公布支出細則及收據憑證;學期結束時打印出全學期班費收支情況，交全班同學及輔導員審查。

1.5全班同學可以在任何時間對班費收支情況要求審查，或提出批評或建議。

1.6全班同學都有權申請使用班費，只要用途符合班費使用規定(個人開支概不批準)，經班委會討論可以考慮劃撥。

1.7申請及證實必須使用正式的材料紙，并認真寫好。

1.8每學期末生活委員應在全班公開所有費用支出明細。并交由輔導員審核。

2、班費使用范圍規定：

2.1各種班級活動材料、文具、文體用品。

2.2各項班級活動的報名費按固定條款劃撥。

2.3獎勵先進分子購買獎狀使用。

2.4各項球賽的報名費及必要后勤支出(包括買水等)。

2.5籌辦晚會等集體活動支出。

2.6其它支出，視情況而定。

七、其他

1、本制度若有紕漏之處，經班級輔導員同意，班委有權增刪。

2、本制度解釋權歸班委所有。

大學宿舍衛生規章制度范文第5篇

【關鍵詞】傳統文化；思想班級；管理策略

總書記在黨的十七大報告中指出：“中華文化是中華民族生生不息、團結奮進的不竭動力。要弘揚中華文化，加強和改進思想政治工作，動員社會各方面共同做好大學生思想政治教育工作。”中華文化通常情況下指的就是我國傳統文化。我國傳統文化源遠流長，主要思想派別為儒、法、道三家，這三家的代表思想分別為“以人為本”、“法治”和“無為而治”。若將以上傳統文化思想中的管理思想，引入到高校班級管理工作中，是大有裨益的。

一、儒家“以人為本”的思想——形成和諧班級關系

儒家思想包括“仁”、“義”、“禮”、“智”、“信”，其中“仁”和“禮”是核心?！叭省保褪菒廴?，就是以愛人之心推行仁政，使社會各階層的人們都享有生存和幸福的權利?！岸Y”，就是社會的道德秩序，就是用“正名”即道德教化的方法，使社會各階層的人們對自身社會地位有穩定的道德認可和道德定位。儒家十分重視在管理過程中人的作用，認為“天地之性人為貴”。現代管理思想中的“以人為本”，就是由此發展過來的，強調以人為中心，注重人的生命和價值，將人置于至尊自重的地位。黨的十六屆三中全會提出了“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展”。一個優秀的班級應該是和諧的，為此，我們在班級管理工作中有必要引入“以人為本”的思想，以學生為中心，尊重理解學生，形成和諧的班風。

首先，要關愛學生。冰心說過“有愛就有一切”。輔導員對學生的愛應該是“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的愛，把每一個學生看作做自己的親人、孩子。這樣才能關心學生，與學生推心置腹地溝通，給學生莫大的鼓勵和寬容。在愛心的驅使下，輔導員才能深入班級和宿舍及時了解學生的思想、學習、生活等情況，幫助學生解決各方面的困難。在此種真摯的關愛中，學生會“親其師，信其道”，從而形成和諧的師生關系。而學生也會在輔導員的這種“傳道”方式下感同身受、潛移默化地形成同學間的和諧關系。

其次，要尊重學生。輔導員要堅持學生的主體地位，尊重學生的人格，放下架子，給學生充分的話語權。要平等對待每一位學生。盡管學生水平參差不齊，輔導員都應該一視同仁像孔子一樣“有教無類”。因此，輔導員要慎用話語權，教育引導學生時切不可語氣傲慢，高高在上，這樣不利于形成和諧的師生關系。

再次，要贊賞學生。俗話說：好孩子是夸出來的。相對來說，好學生也是夸出來的。輔導員在評價學生時不僅要看現象更要看本質，因為每一位學生都有其善的本質，正如孔子說的“人之初，性本善”。所以，管理班級過程中，輔導員要用贊賞的眼光發現每位學生的優點并給予肯定、引導，學生一旦得到認可、贊賞就會朝著好的方面不斷進步。同時，贊賞學生會使學生愉快，被贊賞的學生的良性回報也會使教師感到愉快，從而形成教師與學生關系的融洽和諧。

二、法家“法治”的思想——嚴格班級紀律

法家思想之核心是“法治”。韓非子曰“：國無常強，無常弱。奉法者強則國強，奉法者弱則國弱?！边@強調了法律制度在國家的重要地位。同樣，對于一個班級，規章制度也是至關重要。只有依靠嚴格、規范的規章制度來管理，才能使其成為一個統一、有秩序的班級。在大學班級管理中，輔導員要從嚴要求學生。因此，筆者根據學校的規章制度和班級自身情況制定了詳細的班級管理辦法。從紀律、學習和宿舍衛生、文體活動等方面約束學生，實行量化考核，責任到人，獎懲分明。紀律方面，由班長、團支書、學習委員等組成班級考勤小組，認真考勤，并及時反饋、通報相關情況。每周日晚上開班會，班長總結上一周的班級情況安排下一周的工作。作為輔導員，筆者及時地把所掌握情況在班上如實通報，獎優罰劣。另外，教室、宿舍衛生也是班級管理工作中的重點內容之一。對此，筆者實行值日生、舍長和班干責任制。凡檢查時教室、宿舍衛生未達標的，值日生、舍長、班干部都被扣分，還要在班上查原因，使學生們從思想和行動上高度重視衛生工作。以“法治”管理班級，能形成良好的班級紀律，使整個班級秩序化。

三、道家“無為而治”的思想——尊重個性，因材施教

道家思想之核心是“無為而治”，是指在高度尊重、遵循自然規律的前提下，不過多把主觀意志強加于事物的發展過程中，讓它自主、自由發展。在班級管理中，就是使學生在自然氛圍中充分發揮自己的個性。在大學班級里，我們會發現有些學生三五成群的，有共同愛好和特點，這就是大學生班級中的“非正式群體”。對于此類“非正式群體”，筆者的管理方法是順其自然“無為而治”。因為“非正式群體”中的同學可以互相學習共同感興趣的知識和技能；可以傾吐心情，寄托感情，擺脫郁悶和彷徨；可以加深友誼成為志同道合的朋友。這些都可彌補作為整個班級即“正式群體”的不足，也拓寬了學生的交往渠道，使學生的需要能夠得到更自由、更廣泛和更充分的發展。這對于發展學生的個性，形成學生良好的個性心理品質是十分有利的。

除此以外，在用傳統文化思想管理班級的過程中，輔導員也應該努力提升自己的人文素養，使自己具有深厚的傳統文化底蘊。除自身的言行舉止體現我國優秀的傳統思想外，在與學生交流、談心時還可以從思想、行為上引導他們，使他們在潛移默化中承傳傳統文化。同時，這樣也會使自身更具人格魅力，更有威信，這對班級管理也是十分有利的?？傊?，在基于傳統文化思想的大學班級管理工作中，并不僅僅是單一地引入儒家、法家和道家的管理思想，而是根據大學生的特點兼而用之。作為輔導員還要加強學習管理班級的技巧和方法，學習中國的傳統文化思想，用儒家的“仁愛”關心、愛護學生，做學生的良師益友；用法家的“法治”嚴格要求學生；用道家的“無為而治”信任學生。相信在這種管理思想的指導下，一個優秀的班級必然誕生。

參考文獻：

[1]吳祚來.孔子學堂[M].北京:21世紀出版社,2011.

[2]胡有藩.四書今譯[M].南昌:江西人民出版社,1986.

[3]劉建生.韓非子精解[M].北京:海潮出版社,2012.