節(jié)約資源的重要性

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節(jié)約資源的重要性范文第1篇

珍惜資源，從我做起

讀完《珍惜資源 崇尚節(jié)約》這本書后，我的心久久不能平靜。像書中這樣無知的人在生活中還有很多。水龍頭里的水孤獨(dú)地流著，用水人不知去向;電風(fēng)扇、電燈，在教室里開著，里面卻空無一人;筆記本只用了幾頁，就被人丟棄在垃圾箱里……我們也是地球的一部分，讓我們行動起來，樹立節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成節(jié)約資源的好習(xí)慣，使書中的悲劇不再重演，為了明天更美好，讓我們一起珍惜資源，共營生命的綠色吧！

【醫(yī)生診療】

通過讀這篇習(xí)作，我們能看出小作者通過讀書已經(jīng)認(rèn)識到自然資源與我們的生活息息相關(guān)，進(jìn)而敘述了由這本書引起的思考，這點(diǎn)非常好！確實讓人驚醒。但是習(xí)作貴在‘以情感人’，這篇習(xí)作沒有融入感情，不能打動讀者。而且這篇習(xí)作只有思考，沒有具體措施，難以達(dá)到教育人的目的。

1.應(yīng)指出浪費(fèi)資源產(chǎn)生的影響，觸動讀者的心靈。

2.從身邊的事情做起，感染讀者。應(yīng)寫出我們能為珍惜資源做些什么，應(yīng)如何做，將口號付諸行動，讓思索成為現(xiàn)實。

3.設(shè)想美好的生活環(huán)境，熏陶讀者。經(jīng)過我們的努力，環(huán)境會有所改變的。預(yù)想美好的未來，帶給讀者美好的希冀與向往。

【病愈出院】

珍惜資源，從我做起

山東省濱州市逸夫小學(xué)

三（2）班 高孜康

看完《珍惜資源 崇尚節(jié)藥》這本書，我的心久久不能平靜。因為地球上的資源不是本來就有的，而是經(jīng)過幾萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。而人類卻不加節(jié)制地開采，使地球上的資源迅速枯竭。

其實，像書中這樣無知的人在現(xiàn)實生活中也有很多。水龍頭里的水孤獨(dú)地流著，用水人卻不知去向;電風(fēng)扇、電燈，在教室里開著，里面卻空無一人;筆記本只用了幾頁，就被人丟棄在垃圾箱里……你是否想過，如果資源都被浪費(fèi)了，人類會面臨怎樣的生態(tài)災(zāi)難。我們要明白：地球不是人類所能控制的，而人類的繁殖必須依賴地球。

珍惜資源，從小事做起，從我做起，樹立節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成節(jié)約資源的好習(xí)慣。從節(jié)約一滴水，節(jié)約一粒米，節(jié)約一度電，節(jié)約一張紙開始。積極保護(hù)水資源，經(jīng)常檢查家中自來水管道，隨手關(guān)掉水龍頭。最大限度節(jié)約電能，支持綠色照明，節(jié)約用電。做到人走燈滅，人離扇停。光線充足時，不開燈，避免“白晝燈”“長明燈”等。及時關(guān)電腦。夏天開空調(diào)時把門窗關(guān)嚴(yán)，空調(diào)的溫度控制在26攝氏度以上。不隨便丟棄廢電池。節(jié)約用餐，積極倡導(dǎo)餐桌文明，去餐館就餐點(diǎn)菜適量，做到不剩飯，剩飯要打包帶走，盡量減少集會、聚餐次數(shù)，不追求奢華……

讓我們行動起來，把節(jié)約作為一種責(zé)任，夯實在你我心田;作為一種美德，滋潤我們的心靈;作為一種習(xí)慣，流淌在我們生命之河中。珍惜資源，從現(xiàn)在做起。

節(jié)約資源的重要性范文第2篇

【關(guān)鍵詞】 制度創(chuàng)新；資源節(jié)約型社會；社會建設(shè)；制約因素

眾所周知，能源、原材料、水、土地等自然資源是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的重要的物質(zhì)保證。目前，我國正處在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展時期，經(jīng)濟(jì)增長方式還相當(dāng)粗放，許多資源已經(jīng)不能自給，經(jīng)濟(jì)增長的資源瓶頸愈益突出，建設(shè)資源節(jié)約型社會已刻不容緩。堅持節(jié)約資源的基本國策，加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、走新型工業(yè)化道路的必然要求，是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展、保障經(jīng)濟(jì)安全和國家安全的必然要求。因此，建設(shè)資源節(jié)約型社會，是我國人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的客觀需要，也是全面建設(shè)小康社會的戰(zhàn)略選擇，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

一、我國建設(shè)資源節(jié)約型社會的意義和作用

資源節(jié)約型社會是指在生產(chǎn)、流通、消費(fèi)等領(lǐng)域，通過采取法律、經(jīng)濟(jì)和行政等綜合性措施，提高資源利用效率，以最少的資源消耗獲得最大的經(jīng)濟(jì)和社會收益，保障經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展。建設(shè)資源節(jié)約型社會，其目的在于追求更少資源消耗、更低環(huán)境污染、更大經(jīng)濟(jì)和社會效益，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。建設(shè)資源節(jié)約型社會，關(guān)系到我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和中華民族興衰，是具有全局性和戰(zhàn)略性的重大決策，具有重大的意義和作用。

1、建設(shè)資源節(jié)約型社會能有效緩解資源供需之間的矛盾

我國人口眾多，能源資源相對不足，人均擁有量遠(yuǎn)低于世界平均水平。人均耕地面積僅有1.41畝，不到世界平均水平的一半。人均淡水占有量僅為世界平均水平的l/4。人均石油和天然氣儲量分別為世界人均水平的11%和4.5%。45種主要礦產(chǎn)資源人均占有量不到世界平均水平的一半。目前又處于工業(yè)化、城鎮(zhèn)化加快發(fā)展的重要階段，能源資源的消耗強(qiáng)度高，消費(fèi)規(guī)模不斷擴(kuò)大，能源供需矛盾比較突出。經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開資源的支撐，資源的承載能力也制約著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，許多資源特別是不可再生的資源，不是取之不盡、用之不竭的，其供給能力是有限的。我國的經(jīng)濟(jì)今后還將以較快速度增長，資源短缺和經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展之間的矛盾將日益凸顯出來。要保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長，就必須重視節(jié)約資源、有效利用資源，使有限的資源實現(xiàn)效益的最大化。

2、建設(shè)資源節(jié)約型社會有利于實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)

實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會宏偉目標(biāo)，必須有資源和環(huán)境作保障。我國粗放型的經(jīng)濟(jì)增長方式造成過量消耗資源，環(huán)境嚴(yán)重污染，生態(tài)嚴(yán)重破壞，影響全面建設(shè)小康社會目標(biāo)的實現(xiàn)。全面建設(shè)小康社會的一個重要目標(biāo)就是可持續(xù)發(fā)展能力不斷增強(qiáng)，生態(tài)環(huán)境得到改善，資源利用效率顯著提高，促進(jìn)人與自然的和諧，推動整個社會走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。因此，建設(shè)資源節(jié)約型社會，有利于實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)。

3、建設(shè)資源節(jié)約型社會是科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求

堅持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，是我黨在新世紀(jì)提出的一項重大戰(zhàn)略思想，也是全面建設(shè)小康社會的重要保證。可持續(xù)發(fā)展實質(zhì)就是建設(shè)資源節(jié)約型社會，資源的稀缺性要求建設(shè)資源節(jié)約型社會;建設(shè)資源節(jié)約型社會是我國經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的必由之路和唯一出路，勢在必行。建設(shè)一個資源節(jié)約型社會，這是全面落實科學(xué)發(fā)展觀的最好體現(xiàn)。

二、我國建設(shè)資源節(jié)約型社會面臨的制約因素

人類的經(jīng)濟(jì)活動就是資源消耗活動，而這種經(jīng)濟(jì)活動在很多情況下由于制度不合理以及人們節(jié)約觀念的淡薄等因素的影響，往往造成資源的大量浪費(fèi)。因此，建設(shè)資源節(jié)約型社會就受到來自各方面因素的制約。

1、觀念制約

隨著經(jīng)濟(jì)的快速增長和廣大居民生活水平的提高,居民的消費(fèi)能力和消費(fèi)需求不斷增強(qiáng)，由于人們的節(jié)約意識薄弱,對浪費(fèi)水、電等資源熟視無睹。有的人更是未把節(jié)約資源當(dāng)回事,以致造成許多不必要的浪費(fèi)。教室里,“白晝燈”、“長明燈”習(xí)以為常;辦公室中,電腦顯示器、打印機(jī)、復(fù)印機(jī),常年處于待機(jī)狀態(tài)。假定一臺顯示器或打印機(jī)的待機(jī)功耗為5瓦,如果每天待機(jī)10小時,按目前國內(nèi)辦公用電腦、打印機(jī)的保有量,每年浪費(fèi)電將達(dá)12億多度。水龍頭前,“嘩嘩”流淌的自來水被視而不見。目前,全國缺水城市達(dá)300多個,日缺水量1600萬噸以上,農(nóng)業(yè)每年因灌溉水不足減產(chǎn)250多萬噸,工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和居民生活都受到了很大的影響。我國農(nóng)田灌溉水利用率僅為25%~40%,工業(yè)用水重復(fù)利用率為20%~30%(發(fā)達(dá)國家高達(dá)70%~80%),單位產(chǎn)品用水量比發(fā)達(dá)國家高出5~10倍［1］。在餐飲業(yè)方面,中國餐桌浪費(fèi)據(jù)估計一般都超過用餐額的10%,而且浪費(fèi)程度與用餐的豪華程度或檔次正相關(guān)。據(jù)媒體報道，2004年,重慶市的餐桌浪費(fèi)達(dá)13億元,陜西省僅2005年上半年的餐桌浪費(fèi)就超過10億元,武漢市每日倒掉的剩飯菜就達(dá)500噸［2］。美國是資源大國,國民消費(fèi)水平位居世界之首,但美國學(xué)生的課本卻是重復(fù)利用的,一本教科書至少要重復(fù)使用8次。惠普是世界知名的大公司,規(guī)模巨大,實力雄厚,但他們卻在辦公室里設(shè)立了“備用箱”和“再生箱”,只用過一面的紙張都放在備用箱中,兩面都用過的紙張則放入再生箱中回收，國民對于資源的利用卻十分節(jié)約，而我國的國民對資源的利用卻是比較浪費(fèi)。

2、制度制約

主要表現(xiàn)為：

（1）自然資源產(chǎn)權(quán)關(guān)系不清晰。我國的大多數(shù)自然資源在法律規(guī)定上屬于國家所有,但其使用權(quán)、收益權(quán)甚至處置權(quán)都極其模糊，如礦產(chǎn)資源在法律上是屬于國家所有,但其收益、處置權(quán)利主要掌握在地方政府手中。地方政府中的官員及其人緊密結(jié)合起來,把持了礦產(chǎn)資源的生產(chǎn)、經(jīng)營活動，各經(jīng)濟(jì)主體在生產(chǎn)活動過程中都以自身的經(jīng)濟(jì)利益最大化為目標(biāo)，由于私人收益、私人成本與社會收益、社會成本不一致，這就導(dǎo)致大量礦產(chǎn)資源被“人”和“內(nèi)部人”瘋狂掠奪使用，造成礦產(chǎn)資源“公地的悲劇”。

（2）資源價格不合理。長期以來,我國實行的一直是計劃經(jīng)濟(jì)時期“產(chǎn)品高價、原材料低價、資源無價”的價格體系,資源價格基本上實行政府定價或政府指導(dǎo)價。但這個價格卻只反映了資源的開發(fā)成本,遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有全面覆蓋資源耗減成本、環(huán)境破壞成本及完全生產(chǎn)成本,難以真實反映市場供求關(guān)系和資源的稀缺程度,致使我國資源價格長期低于國際市場價格,缺乏對投資者、經(jīng)營者和消費(fèi)者的激勵和約束作用,導(dǎo)致開采者普遍過度開采和破壞性開采,不僅浪費(fèi)了寶貴的礦產(chǎn)資源,也形成了環(huán)境污染。

（3）節(jié)能制度存在缺陷。比如,沒有統(tǒng)一的政府機(jī)構(gòu)能源消耗標(biāo)準(zhǔn),沒有建立有效的能源體制報告制度,沒有節(jié)能考核獎懲制度,也就導(dǎo)致了沒有自覺節(jié)能的動力。另外,整個政府節(jié)能工作基礎(chǔ)薄弱,沒有相應(yīng)的機(jī)構(gòu)專門人員負(fù)責(zé)此項工作,也沒有相應(yīng)的規(guī)劃和政策。

三、我國建設(shè)資源節(jié)約型社會的制度創(chuàng)新

要從根本上改變上述局面，就必須進(jìn)行制度創(chuàng)新。制度是有效配置資源的前提和基礎(chǔ),好的制度能節(jié)約資源,提高資源的配置效率。

1、建立明晰的自然資源產(chǎn)權(quán)制度

明晰自然資源的產(chǎn)權(quán),是解決外部性問題、提高市場效率的有效途徑。目前我國在許多資源方面的產(chǎn)權(quán)不清，一方面造成資源浪費(fèi)和環(huán)境污染，自然資源價格“失真”。另一方面會引發(fā)利益的糾紛。資源價格改革本質(zhì)上還是相關(guān)各方利益調(diào)整的過程，產(chǎn)權(quán)不清，必然形成多頭利益所有者，難以形成相關(guān)的利益協(xié)調(diào)機(jī)制，影響未來經(jīng)濟(jì)社會的健康運(yùn)行。因此，強(qiáng)化國家作為自然資源所有者的主體地位,明晰資源所有者及其各級機(jī)構(gòu)的權(quán)責(zé)邊界;完善自然資源使用權(quán)。我國資源公有,所有權(quán)不可能轉(zhuǎn)讓,但可通過使用權(quán)的流轉(zhuǎn),實現(xiàn)資源的有效配置,彌補(bǔ)所有權(quán)的缺憾。這就必須把資源的使用權(quán)從資源部門的行政權(quán)中剝離出來,建立資源使用權(quán)的初級配置市場,使資源的初次分配由資源部門的“設(shè)租、尋租”變?yōu)閲?yán)格的市場化運(yùn)作。在此基礎(chǔ)上,開放和完善資源二級市場,取消資源使用權(quán)的流轉(zhuǎn)限制,讓資源在市場上找到最適合自己的位置,從而實現(xiàn)資源的最有效利用。

2、加強(qiáng)節(jié)約資源的法規(guī)建設(shè)

建設(shè)資源節(jié)約型社會,需要每一人充分認(rèn)識到節(jié)約資源對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有十分的重要意義。通過制定《清潔生產(chǎn)促進(jìn)法》、《節(jié)約能源法》、《可再生能源法》、《礦產(chǎn)資源法》、《固體廢物污染環(huán)境防治法》、《水法》、《水污染防治法》等法律法規(guī),使經(jīng)濟(jì)主體自覺遵守這些規(guī)章制度，才能有效地處理資源節(jié)約社會中各種復(fù)雜的社會、經(jīng)濟(jì)和生態(tài)關(guān)系，促進(jìn)資源的有序、高效開發(fā)和利用，保障建設(shè)資源節(jié)約社會的目標(biāo)、任務(wù)、計劃的順利實現(xiàn)。

3、建立以市場為主的資源價格形成機(jī)制

充分發(fā)揮市場機(jī)制和價格杠桿作用,積極推進(jìn)稀缺資源價格的市場化改革,逐步建立科學(xué)的能夠反映資源稀缺程度、市場供求關(guān)系和污染環(huán)境治理成本等完全成本的價格形成機(jī)制。只有在此基礎(chǔ)上形成的資源價格,才會引導(dǎo)人們努力節(jié)約資源。資源的稀缺性必須通過市場供求反映為高價格，否則，企業(yè)沒有壓力來實施節(jié)能降耗，公眾也不會有節(jié)約資源的內(nèi)在動力。只有充分發(fā)揮市場在資源配置過程的基礎(chǔ)性作用，發(fā)揮資源性產(chǎn)品的價格杠桿作用，形成推動資源節(jié)約型社會建設(shè)的價格體系，才能有效調(diào)節(jié)企業(yè)和公眾的行為，促進(jìn)資源節(jié)約。

4、完善資源節(jié)約的激勵約束機(jī)制

各級經(jīng)貿(mào)、財政、稅務(wù)等部門要對企業(yè)積極引導(dǎo)和規(guī)范，大力發(fā)展節(jié)能、降耗、增效的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，嚴(yán)格市場準(zhǔn)入，建立項目審批制度，從源頭上杜絕高消耗、高污染的項目進(jìn)入。同時，各級部門要切實落實國家節(jié)能、節(jié)水和資源綜合利用的有關(guān)優(yōu)惠政策和措施,充分調(diào)動企業(yè)和社會開展資源節(jié)約的積極性。省市有關(guān)部門和各級政府要對資源節(jié)約共性技術(shù)及關(guān)鍵技術(shù)開發(fā)、重點(diǎn)示范和改造項目給予重點(diǎn)支持。各級政府要保證開展資源節(jié)約活動的工作經(jīng)費(fèi),支持節(jié)能監(jiān)測中心等有關(guān)機(jī)構(gòu)的設(shè)施建設(shè)和能力建設(shè),增強(qiáng)監(jiān)測手段,提高節(jié)能監(jiān)測能力和水平。

5、加強(qiáng)資源節(jié)約宣傳

調(diào)動各種宣傳媒體，通過多種形式的宣傳活動，讓人們充分認(rèn)識到節(jié)約資源的重要性和緊迫性,在全社會樹立節(jié)約意識,建設(shè)節(jié)約文化,倡導(dǎo)節(jié)約文明,形成“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的良好社會風(fēng)尚。加強(qiáng)節(jié)約資源培訓(xùn)工作,廣泛開展節(jié)約資源科普教育,使廣大群眾掌握節(jié)約資源的基本知識和方式、方法，把節(jié)約資源變成自己的自覺行為。

【注 釋】

［1］ 李建平.資源節(jié)約的制度創(chuàng)新.中國國土資源經(jīng)濟(jì)，2006（02）.

［2］ 參見2005.9.5.重慶晚報。董穎，楊曼.陋習(xí)積攢驚人浪費(fèi)全國一年倒掉盛飯600億元,載2005.8.17市場報。胡蔓.每日倒掉剩飯菜600噸，武漢80家餐飲企業(yè)向浪費(fèi)宣戰(zhàn),載2005.8.17.湖北日報.

【參考文獻(xiàn)】

［1］ 李俊然.論循環(huán)經(jīng)濟(jì)的法制障礙與制度創(chuàng)新［J］.河北法學(xué)，2005.23(10).

［2］ 齊建國.制度創(chuàng)新：節(jié)約資源的最有效途徑［N］.光明日報,2006-8-17.

［3］ 曹建海.中國城市土地高效利用研究［M］.北京:經(jīng)濟(jì)管理出版社，2002.

［4］ 李健.建立節(jié)約型社會制度建設(shè)最重要［N］.陜西日報,2005-11-9.

［5］ 侯云春.貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀加快建設(shè)資源節(jié)約型社會［N］.經(jīng)濟(jì)日報，2005-11-9.

節(jié)約資源的重要性范文第3篇

一.讓學(xué)生真正認(rèn)識勤儉節(jié)約的意義。

一方面給孩子宣講勤儉節(jié)約的感人故事，從小樹立“節(jié)儉光榮，浪費(fèi)可恥”的思想。樹立孩子的節(jié)儉意識，必須從他們的內(nèi)心深處入手，改變孩子錯誤的思想觀念，教育他們從小事做起、從細(xì)節(jié)做起，從自我做起。朱柏廬的《治家格言》中有這樣一句話：“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”大意是即使一頓粥，一頓飯，也應(yīng)當(dāng)想到它來的不容易，即使是半根絲，半縷線，也要想到勞作的艱辛。它提醒人們要時刻注意節(jié)約用度，珍惜勞動的果實。顯然加強(qiáng)小孩子的節(jié)儉意識就顯得尤為重要了，因為任何一種好習(xí)慣都是從小養(yǎng)成的。通過講解古今中外節(jié)儉節(jié)約的故事，讓他們明白“細(xì)水可以長流，節(jié)儉也是財富”這個淺顯而又深刻的道理，從而引導(dǎo)他們樹立正確的消費(fèi)觀和價值觀；通過身邊一些勤儉節(jié)約的小事，可深入淺出、以小見大地理解其中的道理，使孩子明白，節(jié)衣縮食可為家庭減輕負(fù)擔(dān)，節(jié)水節(jié)電可為國家節(jié)約能量，通過長期的節(jié)儉活動，真正堵住身邊流失的財富。因此，有意識的選一些感人故事，并把它帶入課堂，充分利用班隊會活動進(jìn)行宣講，讓孩子在心中形成健康的消費(fèi)心理和精打細(xì)算的習(xí)慣。另一方面從多種正反案例的對比中使孩子深切感受到勤儉節(jié)約的重要性。從地球的資源危機(jī)到人類的過度消費(fèi)、從父母的辛勤工作到一部分孩子的好逸惡勞、從同學(xué)中的熱愛勞動、勤儉節(jié)約到好吃懶做、浪費(fèi)嚴(yán)重，在多種案例的對比中是使孩子深切感受到勤儉節(jié)約的重要意義。勤儉節(jié)約不僅是為自己節(jié)約，更重要的是為我們的父母、他人、國家、人類奉獻(xiàn)自己的一片關(guān)愛、一點(diǎn)美德。

二.從小事著手，嚴(yán)格要求，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“勤儉節(jié)約”的好習(xí)慣。

古人有一句名言叫“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。這里講的“小”就是小事，我們平時每天都會遇到很多小事，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣都是從這樣的小事做起的。例如教師在通過學(xué)生愛惜書本、節(jié)約用水、不亂花錢等生活細(xì)節(jié)著手，及時引導(dǎo)，長此以往，習(xí)慣成自然，就會內(nèi)化成固定的好習(xí)慣。此外，教師還要善于發(fā)現(xiàn)和表揚(yáng)發(fā)生在學(xué)生身邊勤儉節(jié)約的人和事，要創(chuàng)設(shè)勤儉節(jié)約的育人環(huán)境和輿論氛圍，以促使學(xué)生早日養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

三.開展形式多樣的活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“勤儉節(jié)約”的好習(xí)慣。

道德品質(zhì)和行為習(xí)慣是在各種活動和實踐中形成的，因而開展形式各樣的活動，是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“勤儉節(jié)約”的習(xí)慣的一種必要的途徑和方法。班主任召開“養(yǎng)成勤儉節(jié)約美德”的主題班會，通過講一個勤儉節(jié)約的小故事；學(xué)一個勤儉節(jié)約的名言警句；算一次身邊資源浪費(fèi)的數(shù)字；看一部有關(guān)勤儉節(jié)約的宣傳片；做一個節(jié)約宣傳員、節(jié)約監(jiān)督員、節(jié)約小先鋒；比一比節(jié)約金點(diǎn)子；制定“班級節(jié)約制度”、制作“班級節(jié)約箱”等系列教育活動，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勤儉節(jié)約的觀念，爭做勤儉節(jié)約的好少年。學(xué)校經(jīng)常舉辦“勤儉節(jié)約名言警句”書法展；“節(jié)約金點(diǎn)子”手抄報展；“校園節(jié)約三十六計”短文展；“廢品小制作”展覽；建立“學(xué)校節(jié)約制度”，節(jié)約環(huán)保回收站等，號召大家積極行動起來，從身邊的小事做起，從一點(diǎn)一滴做起。還可以把“勤儉節(jié)約”和少先隊的有關(guān)活動有機(jī)結(jié)合。如：開展“獻(xiàn)愛心捐款活動”，把自己積累的零用錢捐給學(xué)校的紅十字基金會；開展“手拉手”的捐書活動，把自己看過的優(yōu)秀書刊捐給其他貧困地區(qū)的小朋友；開展小學(xué)生“珍惜勞動成果”書畫展及夏令營等活動。同時倡導(dǎo)學(xué)生不比闊氣。

四.家校配合，共同培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的習(xí)慣。

教師應(yīng)該與家長密切配合，共同做好培養(yǎng)小學(xué)生勤儉節(jié)約好習(xí)慣的工作。第一要求學(xué)生在打扮上不要過分，不要追求新奇時髦，更不要互相攀比。第二教育學(xué)生不要亂花錢，不隨便向家長要錢。平時不挑食，不經(jīng)常買零食吃，能節(jié)約的錢一定要節(jié)約。第三要教育學(xué)生珍惜自己和別人的勞動成果，對家里、他人、國家、集體的財物都要愛護(hù)。吃飯時不亂倒飯菜，節(jié)約水、電，隨時注意隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭，愛惜書本，不亂撕書本，也不亂削鉛筆，愛護(hù)桌椅、門窗、教學(xué)儀器和體育設(shè)備等。

節(jié)約資源的重要性范文第4篇

三〈四〉班姜采辰

勤儉節(jié)約是一種美德，是我們在生活中應(yīng)該堅守的原則。現(xiàn)在在追求生活質(zhì)量，

追求生活品位的同時，要認(rèn)識到節(jié)約資源的重要性，同時也是在保護(hù)自然環(huán)境。作

為小學(xué)生的我們更應(yīng)該從小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，自覺塑造廉潔人品，節(jié)約一

滴水、節(jié)約一粒米，“滴水匯成河，粒米攢成筐。”“ 勤儉永不窮，坐食山也空。”

任何一個國家，任何一個民族，如故果浪費(fèi)成風(fēng)，那么這個國家，這個民族也就沒了

希望。

我們在平時生活中，要節(jié)約用水看到在滴水的龍頭應(yīng)立即關(guān)上，在家里，洗菜水

可以拖地，洗臉洗衣服的水可以沖廁所；人離開要隨手關(guān)燈；一個學(xué)期下來未用完的

本子可以裝訂起來作為草稿本；不亂丟糧食；不亂買東西，穿衣不講名牌；鉛筆可以

節(jié)約資源的重要性范文第5篇

一、統(tǒng)一思想,整體管理

1.統(tǒng)一思想。成立“建設(shè)節(jié)約型幼兒園”領(lǐng)導(dǎo)小組,園長統(tǒng)一意見,班級、后勤整合落實,由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變。在全體教職工會上,由后勤主任、園長針對幼兒園中的節(jié)約“小事”進(jìn)行分析與要求,從小處著眼,分析工作中一些不注意節(jié)約的現(xiàn)象與合理利用好資源的重要性。

2.達(dá)成共識。大力倡導(dǎo)勤儉節(jié)約之風(fēng),從現(xiàn)在做起,從自己做起,從身邊的小事做起,形成勤儉節(jié)約、拒絕浪費(fèi)的良好意識,增強(qiáng)全體教職工的責(zé)任感和認(rèn)同感,并將教職工的節(jié)約意識和節(jié)約行為納入幼兒園日常管理中去。

3.大力宣傳。利用幼兒園的宣傳欄、班級家長宣傳欄等開展以人為本,節(jié)約資源(節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約糧食等)的主題宣傳,增長大家的節(jié)能知識,推廣節(jié)約方法。

4.文印管理。實行印刷和紙張使用申批登記制度。各班級所需紙張及照片,先經(jīng)過業(yè)務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),再到打印室打印或者外邊照相館洗印。不該印刷的材料堅決不印,提倡紙張正反面使用,指定打印文件字號的大小,提倡無紙化辦公。

5.班級環(huán)境。在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,將原來的班內(nèi)環(huán)境布置材料經(jīng)費(fèi)包干管理辦法,班內(nèi)環(huán)境布置所用材料自行購置,改變?yōu)榻y(tǒng)一供應(yīng):各班根據(jù)工作需要上交所需材料及數(shù)量,由幼兒園統(tǒng)一購買,每學(xué)期一次;督促各班組注意裝飾材料的節(jié)約使用,合理設(shè)計,注意邊角料和廢舊物品的利用。

從中我們發(fā)現(xiàn):節(jié)約水、電、氣、暖,紙、生活用品等,從每月上交的費(fèi)用就可以看到效果。不僅節(jié)省我們?nèi)祟愘囈陨娴馁Y源,為人的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),又節(jié)省幼兒園各項開支,把錢用于幼兒園更需要購買的教具、電教設(shè)備和教師隊伍成長等方面,價值匪淺。

二、因地制宜,喜換新顏

我們幼兒園的樓房已經(jīng)有16年的歷史了,班級所用的門早已經(jīng)有洞了,盡管班上教師非常聰明,紛紛貼上紙張作為畫展用,做成長頸鹿造型供幼兒觸摸探索用,但9個班的門讓見過的人感覺真是該換了。但是,因為搬遷,為了節(jié)約,我園主要領(lǐng)導(dǎo)跑遍周邊幾個市場,最終買來了圖案像門的及時貼,經(jīng)過與園長、教師一起進(jìn)行決策,再在一個班進(jìn)行實驗,最后全園各個班級進(jìn)行整體裝飾,效果非常好,僅用幾百塊錢。

而三層教學(xué)樓很寬的樓道,讓大家更是發(fā)愁,非常不適合幼兒互動,因為搬遷,為了節(jié)約,我們選擇多種材料,最后選定使用及時貼;對于使用哪種顏色更適合三個樓層,我們又把初定的三個顏色在三個班級實驗,經(jīng)過園長與大家共同商定:白色更適合,因為幼兒作品是不同顏色,而且顯得樓道很亮。

但是,問題又產(chǎn)生了,不能從上到下都是白色呀!墩樓道時又會弄臟,于是,我們選擇了多種及時貼,分別剪成小塊,貼在一個班樓道白色及時貼的墻裙下,進(jìn)行對比,最后選擇了單色、綠色,同樣在一個班級實驗,然后全園統(tǒng)一,又貼了橘黃色的邊框。貼上后整個樓道顯得更加干凈整齊,適合孩子,得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng),就像腳踢板一樣,顯得穩(wěn)重有跟,立得住。

從中我們發(fā)現(xiàn):人總要有股精神,為了給孩子創(chuàng)造適宜的環(huán)境,在沒搬遷之前,就要知難而進(jìn),面對不同的問題,要有不同辦法,辦法總比困難多!

三、“變廢為寶”,系列活動

幼兒園班級開展了“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”主題活動:讓幼兒了解垃圾的危害、認(rèn)識不同的垃圾、進(jìn)行垃圾的回收與處理、紙來唱歌、易拉罐變玩具、橘子皮制作、小小環(huán)保宣傳員、認(rèn)識環(huán)保標(biāo)志等系列活動,從而形成全園上下共同節(jié)約資源,做節(jié)約型幼兒園活動。

其中,幼兒園又開展了“變廢為寶”系列活動,通過我們的宣傳教育活動,使家長和幼兒都有了良好的環(huán)保意識,能節(jié)約和再利用身邊的每一份資源,前提是物品要衛(wèi)生安全。懂得從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的重要習(xí)慣,積極為創(chuàng)建節(jié)約型幼兒園貢獻(xiàn)自己的力量。作品有以下系列:

1.幼兒系列

(1)廢報紙:將幼兒園每年訂的各種報紙,相關(guān)部門看完后,統(tǒng)一回收到后勤,統(tǒng)一管理,一是供家長借閱用,二是放到樓道家長隨時觀看用,三是班級去領(lǐng)取作為教育教學(xué)資料用。

應(yīng)用一:可以作為幼兒畫壁畫用,非常符合小班幼兒第一學(xué)期的涂鴉階段,幼兒也非常喜歡這樣的活動,這個活動曾在全市推廣,得到專家的充分肯定,且市專家作為講課材料在新西蘭推廣。

應(yīng)用二:為發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力、動手能力及運(yùn)動能力。廢報紙可以用來做撕紙練習(xí)、剪紙練習(xí)、折紙練習(xí)、染紙練習(xí);卷成不同長短的紙棍用于跳躍、拼擺、搭建用;還可以用來制做風(fēng)箏等。

(2)廢瓶子:幼兒、家長與教師共同收集,并按箱分類,如:露露罐、大小可樂瓶、雪碧瓶、酸奶瓶等。

應(yīng)用一:為發(fā)展幼兒的想象力、動手能力、平衡能力及運(yùn)動能力。可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“易拉罐變玩具”活動,如:用做梅花樁、小橋、高蹺等;也可以用做啞鈴操等。

應(yīng)用二:油桶投擲用、背著當(dāng)筐用、裝上沙子當(dāng)障礙用、放上多少不同的水挑著用、幼兒可以根據(jù)能力自己選擇,放在地上跳躍、走跑用等。

(3)廢箱子:每次后勤去買菜、買水果的箱子,我們都會留下,供班級領(lǐng)取。發(fā)揮家長優(yōu)勢,共同進(jìn)行資源節(jié)約,從家?guī)聿煌南渥印Ｈ?奶牛箱、電腦箱、水果箱等。

應(yīng)用:可以盛戶外幼兒做輕器械操用的亮穗、啞鈴等;也可以用做雙腳跳躍、助跑跨越器具;大的箱子可以做門,幼兒騎小自行車鉆著用;做小動物的家,具有游戲性、情趣性,符合孩子年齡特點(diǎn)。

(4)廢布:家長及教師養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣,把家里不用的廢布帶到幼兒園來,進(jìn)行創(chuàng)造,供幼兒游戲使用。

應(yīng)用一:接起來,擰成繩子;編成大辮子狀搭建地雷陣、迷宮;幾個人拴在身上做小火車玩;纏在身上滾著用、拔河用等。

應(yīng)用二:也可以做布貼畫;做飛盤扔著玩,很安全;系扣子練習(xí);做成大小顏色質(zhì)地內(nèi)裝物不同的沙包,幼兒選擇進(jìn)行感知認(rèn)識體驗等。

(5)廢輪胎:領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系相關(guān)單位,將不用的輪胎進(jìn)行回收或者購買,然后進(jìn)行清潔裝飾。

應(yīng)用:便于幼兒認(rèn)色、比大小、壘高、搭建等,探討出多種不同的玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

2.親子系列

充分發(fā)揮家庭資源,讓每位家長帶領(lǐng)孩子收集廢舊材料共同制作戶外活動器械。這樣讓孩子親自參與廢舊物品再利用的制作過程,既知道哪些廢舊物品能用,還能使孩子懂得“玩具”來之不易,要好好得珍惜和愛護(hù)。

3.教師系列

在整個活動中,家長和老師運(yùn)用他們的智慧、動用他們靈巧的雙手讓廢舊的物品重放光彩。如:廢舊的大盒子制作出的具有民間特點(diǎn)的“轎子”“旱船”“舞龍”栩栩如生;廢舊的紙盒重現(xiàn)小區(qū)形象;廢舊的瓶瓶罐罐在家長、教師們的巧手中變成了“拉力器”“啞鈴”“杠鈴”等。

在這里每天家長們、教師們會帶著孩子觀賞一番,盡情享受著“變廢為寶”給我們帶來的快樂。