人事工作意見和建議

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人事工作意見和建議范文第1篇

首先，我從自己的角度談一下對(duì)工作的認(rèn)識(shí)和自己的規(guī)劃。我之所以選擇，源于自己對(duì)資本市場，尤其是一級(jí)市場的熱愛。在我心里，買方項(xiàng)目經(jīng)理是一個(gè)門檻很高的職位，不但需要對(duì)行業(yè)深刻的解讀，對(duì)財(cái)務(wù)嫻熟的運(yùn)用，還需要運(yùn)籌帷幄的談判技巧和資源整合能力。作為地方龍頭國企的控股公司，在資源嫁接整合上具有天然的優(yōu)勢，這一點(diǎn)從源源不斷的項(xiàng)目來源和充裕的投資資金上可以看出來。因此，給我提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，剩下的就是盡己所能，不斷進(jìn)步實(shí)現(xiàn)夢想的同時(shí)為公司創(chuàng)造利潤了。

短短一個(gè)月，我先后多多少少接觸項(xiàng)目，行業(yè)跨越教育、旅游、醫(yī)療，業(yè)務(wù)類型涵蓋股權(quán)投資和資產(chǎn)重組，目前主要輔佐經(jīng)理從事醫(yī)療行業(yè)的投資。醫(yī)藥行業(yè)是一個(gè)專業(yè)化極強(qiáng)的行業(yè)，對(duì)生物、醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)要求較高，同時(shí)，也是個(gè)被嚴(yán)格監(jiān)管的行業(yè)，也需要對(duì)相關(guān)法律法規(guī)有一定解讀。基于以上經(jīng)歷的認(rèn)識(shí)，我給自己在工作上提出了幾點(diǎn)要求：

一、用“匠人精神”做行研。用心專研、學(xué)習(xí)、關(guān)注相關(guān)行業(yè)；

二、樂于請(qǐng)教，向周圍同事不斷學(xué)習(xí)；

三、不盲從、對(duì)投資項(xiàng)目有自己看法

對(duì)于部門的內(nèi)部管理，我也有一些自己的拙見。既然部門是為成立公司所搭建，就應(yīng)當(dāng)像公司一樣搭建內(nèi)部管理架構(gòu)。建議部門內(nèi)部按照前臺(tái)（業(yè)務(wù)）、中臺(tái)（運(yùn)營）的結(jié)構(gòu)搭建，業(yè)務(wù)類分設(shè)投資崗和融資崗，運(yùn)營類設(shè)立運(yùn)營管理、風(fēng)險(xiǎn)控制、投后管理三崗位。每個(gè)崗位系列可設(shè)SA（經(jīng)理）、Analist（分析員）等層級(jí)。組織架構(gòu)的搭建可參考PE,投行、咨詢類公司常用的MD體系。

對(duì)于目前部門項(xiàng)目管理，可采取設(shè)立節(jié)點(diǎn)、任務(wù)下沉的方式。根據(jù)項(xiàng)目的特點(diǎn)在啟動(dòng)時(shí)便設(shè)立相應(yīng)關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)，把時(shí)間點(diǎn)內(nèi)具體的任務(wù)下放給項(xiàng)目經(jīng)理控制。

部門目前投資行業(yè)主要是大健康、教育以及能源材料。個(gè)人認(rèn)為，在選擇行業(yè)時(shí)應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身優(yōu)勢、區(qū)域特色和宏觀發(fā)展。部門未來應(yīng)當(dāng)是做立足四川、重點(diǎn)西部、輻射全國的PE.因此。結(jié)合川、渝的發(fā)展，部門在做好大健康、教育、能源的同時(shí)，可逐步擴(kuò)展至消費(fèi)升級(jí)和高端制造兩塊。在業(yè)務(wù)層面，可采取投行+PE模式，投行業(yè)務(wù)一方面可利用政企關(guān)系優(yōu)勢做通道業(yè)務(wù)，另一方面按可涉水非牌照投行類業(yè)務(wù)（FA）.

為了樹立自己品牌，除強(qiáng)化業(yè)務(wù)的同時(shí)應(yīng)當(dāng)做好對(duì)外專業(yè)、統(tǒng)一的形象宣傳。例如使用同種風(fēng)格的PPT模板、郵件地址。

人事工作意見和建議范文第2篇

關(guān)鍵詞：教學(xué)秘書；教學(xué)管理；高校 

一、高校教學(xué)秘書在教學(xué)管理中的作用 

教學(xué)工作是高校的中心工作，教學(xué)管理在高校管理中占有特別重要的地位。教學(xué)質(zhì)量管理是教學(xué)管理的核心，是人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保證。教學(xué)秘書是系級(jí)教務(wù)管理工作的具體執(zhí)行者、實(shí)施者，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的組織者、安排者，作為聯(lián)系教師和學(xué)生、教師和教師，系與系教學(xué)工作的橋梁和紐帶，滲透教學(xué)計(jì)劃管理、運(yùn)行管理、質(zhì)量管理的各個(gè)方面和環(huán)節(jié)，因此其地位獨(dú)特，作用不容忽視。 

1.助手參謀作用 

教學(xué)秘書直接管理教學(xué)事務(wù)，獲取信息快捷而可靠，可以盡快糾正教學(xué)過程中執(zhí)行任務(wù)的偏差，不僅協(xié)助系主任處理系里的具體事務(wù)，如教學(xué)工作方案的制定與實(shí)施、落實(shí)與檢查、評(píng)價(jià)與改進(jìn)等，還應(yīng)該積極調(diào)查并發(fā)現(xiàn)新情況、解決新問題，研究新方案、采取新措施，主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)提供可靠的第一手資料，在必要的情況下提出合理化建議，為系領(lǐng)導(dǎo)的決策創(chuàng)造條件，起到參謀的作用。 

2.組織協(xié)調(diào)作用 

教學(xué)管理涉及方方面面，在這個(gè)蓬大而又相互牽連的網(wǎng)絡(luò)中，教學(xué)秘書處于樞紐位置。在教務(wù)管理工作中，教學(xué)秘書負(fù)責(zé)組織、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)工作，教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)的工作一般是決策性、全局性、統(tǒng)籌性的，而面向廣大師生的、具體的工作卻由教學(xué)秘書直接管理和落實(shí)。如排課、調(diào)課、征訂教材、落實(shí)教學(xué)計(jì)劃、安排各類考試、學(xué)生成績管理、畢業(yè)生畢業(yè)資格審查、畢業(yè)證書和學(xué)位證書管理、核算教師工作量及教學(xué)津貼等等，都要由教學(xué)秘書組織完成。同時(shí)，由于教學(xué)管理的許多活動(dòng)呈現(xiàn)縱橫交錯(cuò)的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，教學(xué)任務(wù)的完成是由許多部門共同完成的，教學(xué)秘書也是教師、學(xué)生和教學(xué)職能部門之間的紐帶和橋梁，具有上傳下達(dá)、協(xié)調(diào)左右、互通情況、溝通信息、改善關(guān)系、合理統(tǒng)籌的作用，其協(xié)調(diào)職能發(fā)揮得好壞將對(duì)系（院）的教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生直接影響。如果協(xié)調(diào)不好，就會(huì)造成混亂，或者導(dǎo)致矛盾，從而影響教學(xué)質(zhì)量。 

3.服務(wù)保障作用 

管理也是一種服務(wù)。教學(xué)秘書從事的工作是教學(xué)行政管理即教學(xué)管理，是對(duì)教學(xué)計(jì)劃實(shí)施過程中的常規(guī)管理，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要前提和基礎(chǔ)，是系（院）級(jí)教學(xué)秘書的一項(xiàng)日常性的工作，也是教學(xué)秘書工作的重點(diǎn)所在，其主要目的是維持正常的教學(xué)秩序、保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。教學(xué)秘書扮演的是“服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生”的角色，應(yīng)該加強(qiáng)與教師、學(xué)生的溝通，主動(dòng)為廣大師生著想，及時(shí)反饋教學(xué)信息，切實(shí)做好本職工作，真正把服務(wù)落實(shí)于各項(xiàng)教學(xué)管理工作中，為日常教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行提供保障。如：教師的教學(xué)工作進(jìn)度、課堂教學(xué)的考勤和質(zhì)量監(jiān)控、教學(xué)工作量的核算、教研活動(dòng)的開展、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、考試成績的及時(shí)記錄；學(xué)期中和學(xué)期末做的教學(xué)工作總結(jié)，考試后的教學(xué)質(zhì)量分析等，教學(xué)秘書都必須熟悉掌握，并組織力量，合理安排，切實(shí)實(shí)施。 

二、關(guān)于做好教學(xué)秘書工作的幾點(diǎn)建議 

綜上所述，教學(xué)秘書不只是“收發(fā)員”、“通信員”、“勤雜工”，必須認(rèn)識(shí)到其在教學(xué)質(zhì)量管理中的重要性。有人說：“教學(xué)秘書是半個(gè)系主任”，此話不無道理。因而，作為教學(xué)秘書不應(yīng)存在自卑感，要充分發(fā)揮工作的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮教學(xué)秘書在教學(xué)質(zhì)量管理中的作用。

1.創(chuàng)新理念，提高認(rèn)識(shí)和服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感 

理念創(chuàng)新就是指從事教學(xué)秘書工作的人員要沖破長期以來部分人的偏見，熱愛本職工作。在實(shí)際工作中，一些系教學(xué)秘書放棄了所學(xué)的專業(yè)，把主要精力放在教學(xué)管理工作上，與同期從事專業(yè)的教師相比，他們要付出更多的努力，但部分高校的領(lǐng)導(dǎo)缺乏對(duì)教學(xué)秘書工作正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，輕視教學(xué)秘書在基層教學(xué)管理中發(fā)揮的作用，學(xué)校在教學(xué)秘書人員配備、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、崗前培訓(xùn)、工作待遇、職稱評(píng)定等方面不夠重視，在客觀上造成從事教學(xué)秘書工作的人員有自卑心理，不熱愛自己的工作，也不安心自己的工作，尋找機(jī)會(huì)離開原工作崗位去謀求自身的發(fā)展。這種境況要求在學(xué)校解決其自身存在問題的同時(shí)，高校教學(xué)秘書必須具有高度的政治覺悟和高尚的道德情操，還必須有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，認(rèn)清自己從事的工作在高校生存和發(fā)展中所處的地位和作用，提高全心全意為教學(xué)服務(wù)，為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，忠于職守，在教學(xué)秘書崗位上不計(jì)較個(gè)人得失，樂

于奉獻(xiàn)，全心全意為黨的教育事業(yè)服務(wù)，真正擔(dān)負(fù)起管理育人、服務(wù)育人的重?fù)?dān)，通過出色的工作實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。 

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高管理水平和綜合能力 

教學(xué)管理既是行政管理，又是學(xué)術(shù)管理。教學(xué)秘書首先要熟悉本單位各門學(xué)科的基本知識(shí)、結(jié)構(gòu)體系，了解各科教學(xué)大綱的要求和各門課程之間的聯(lián)系，熟悉教學(xué)過程和教學(xué)規(guī)律，才能及時(shí)協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的助手、參謀。其次，要學(xué)習(xí)管理科學(xué)知識(shí)，尤其是教育行政管理和教學(xué)管理的專門知識(shí)，只有具備了這方面的知識(shí)，才能建立緊跟時(shí)代脈搏的教育思想和教育觀念，實(shí)現(xiàn)“內(nèi)行”管理。最后，教學(xué)秘書要協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)管好教學(xué)工作，除具備相應(yīng)的業(yè)務(wù)知識(shí)以外，還要具備較強(qiáng)的綜合、協(xié)調(diào)能力、組織能力和信息技術(shù)處理能力，必須不斷地提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，熟練掌握網(wǎng)絡(luò)信息、數(shù)據(jù)庫操作、文字處理技術(shù)等，以適應(yīng)時(shí)代的飛速發(fā)展。 

3.創(chuàng)新工作方法 

科學(xué)的工作方法是教學(xué)秘書順利完成教學(xué)管理工作的重要條件，也是教學(xué)秘書工作能力強(qiáng)弱的重要體現(xiàn)，有了科學(xué)的工作方法，教學(xué)秘書工作才能收到事半功倍的效果。從教學(xué)秘書工作的特點(diǎn)看，配合新時(shí)期高校教學(xué)管理改革和發(fā)展的需要，其工作方法必須實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。第一，教學(xué)秘書要有開拓創(chuàng)新的精神，在做好服務(wù)性、輔、協(xié)調(diào)性工作的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，積極思考，敢于突破條條框框，努力探索教學(xué)管理的新途徑、新方法和新思路，做到與俱進(jìn)，不斷提高。第二，在掌握教學(xué)管理規(guī)律的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。第三，理清頭緒，分清主次，集中匯報(bào)，重點(diǎn)處理。第四，必須有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)，任何時(shí)候都不可有絲毫的疏漏和懈怠，做到靜心、耐心、細(xì)心。第五，要深入教師和學(xué)生中，一方面了解他們的工作和學(xué)習(xí)情況，幫助他們排憂解難；另一方面有些常規(guī)性的工作可以交給他們?nèi)プ觯@樣既可以充分調(diào)動(dòng)師生工作的積極性，又減輕教學(xué)秘書的工作壓力；第六，在教學(xué)管理各環(huán)節(jié)上要充分利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)行“電子教務(wù)”，即一些臨時(shí)性的事務(wù)通知，及一些教學(xué)管理文件，完全可以通過網(wǎng)絡(luò)出去，師生都養(yǎng)成從校園網(wǎng)上查看教學(xué)管理信息的習(xí)慣，使教學(xué)管理工作更快捷、更高效。 

人事工作意見和建議范文第3篇

近日，福建省全省人力資源和社會(huì)保障工作視頻會(huì)議召開。會(huì)議認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹福建省委九屆十次全會(huì)、省十二屆人大二次會(huì)議及全國人力資源社會(huì)保障工作會(huì)議精神，總結(jié)回顧2013年全省人力資源社會(huì)保障工作，研究部署2014年工作。福建省副省長徐鋼出席會(huì)議并講話，省人力資源和社會(huì)保障廳黨組書記、廳長鐘維平主持會(huì)議并作工作報(bào)告。省直有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)，福建省人社廳、福建省公務(wù)員局、福建海峽人才市場領(lǐng)導(dǎo)，省直單位人事（干部）處負(fù)責(zé)同志等在主會(huì)場出席會(huì)議。

鐘維平廳長在工作報(bào)告中要求，要深刻領(lǐng)會(huì)和把握黨的十八屆三中全會(huì)、福建省委九屆十次全會(huì)對(duì)人社工作提出的新任務(wù)、新要求，明確要求，準(zhǔn)確定位，立足崗位，主動(dòng)作為，注重協(xié)作，及時(shí)跟進(jìn)，大膽探索，努力破除體制機(jī)制障礙，堅(jiān)定不移地把改革推向深入。一是健全促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)體制機(jī)制；二是加快推進(jìn)城鄉(xiāng)社會(huì)保障體系建設(shè)；三是不斷創(chuàng)新人才工作體制機(jī)制；四是積極推進(jìn)人事制度改革；五是進(jìn)一步健全工資收入分配制度；六是切實(shí)維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益；七是加強(qiáng)系統(tǒng)自身建設(shè)。

會(huì)上，徐鋼副省長在肯定過去一年全省人社工作取得的成績的基礎(chǔ)上指出，重新組建的人社部門工作要?jiǎng)?chuàng)新思維方式，樹立人社部門是“經(jīng)濟(jì)部門”“民生部門”“改革部門”的理念，激發(fā)人才活力，促進(jìn)人力資本與經(jīng)濟(jì)要素高效融合；統(tǒng)籌兼顧不同階層利益訴求，完善和維護(hù)城鄉(xiāng)統(tǒng)一的勞動(dòng)就業(yè)制度和長期、可持續(xù)的社會(huì)保障體系；進(jìn)一步簡政放權(quán)、轉(zhuǎn)變職能，抓住事關(guān)長遠(yuǎn)的一系列問題，做實(shí)基礎(chǔ)性工作。

徐鋼副省長要求，今年是全面深化改革之年，要圍繞“民生為本、人才優(yōu)先”主線，堅(jiān)持政府推動(dòng)與市場配置并舉，做好高校畢業(yè)生、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力、城鎮(zhèn)就業(yè)困難人員等重點(diǎn)人群就業(yè)服務(wù)工作，切實(shí)保障勞動(dòng)者權(quán)益。要進(jìn)一步推動(dòng)養(yǎng)老、醫(yī)療保險(xiǎn)全覆蓋，健全社會(huì)保障制度，穩(wěn)步提高社會(huì)保障水平，加強(qiáng)社保資金監(jiān)管。要完善人才工作推進(jìn)機(jī)制，優(yōu)化人才使用和服務(wù)機(jī)制，建立人才統(tǒng)籌發(fā)展機(jī)制，為我省加快發(fā)展提供人才支撐。要進(jìn)一步加強(qiáng)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新公務(wù)員管理機(jī)制。要加強(qiáng)安置工作，確保全面完成安置任務(wù)。

（福建省人社廳）

人事工作意見和建議范文第4篇

一、工會(huì)在師德建設(shè)中的作用

第一，引導(dǎo)教師樹立正確的價(jià)值觀。師德建設(shè)的核心問題是引導(dǎo)教職工形成正確的價(jià)值觀念。教育工會(huì)要充分發(fā)揮自身的職能和優(yōu)勢，利用各種方式引導(dǎo)和促進(jìn)教職工自身素質(zhì)的提高。學(xué)校工會(huì)要隨時(shí)把握教職工的思想脈搏，掌握疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，定期不定期地召開不同層次、不同類型的座談會(huì)，聽取他們不同的意見，及時(shí)了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、工作中的困難和要求，能解決的問題堅(jiān)決及時(shí)處理，不能解決的也要及時(shí)向教職工解釋，以取得他們的諒解。

第二，加強(qiáng)教師的凝聚力工程。學(xué)校工會(huì)要積極開展文明組室創(chuàng)建活動(dòng)，激發(fā)廣大教師的集體榮譽(yù)感，樹立文明規(guī)范的良好意識(shí)。除了配合學(xué)校開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)之外，還要精心組織教職工合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)、棋類、教工之家等精彩活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的凝聚力和集體榮譽(yù)感，使廣大教職工知行結(jié)合、同心同德，增強(qiáng)獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感。

第三，樹立師德榜樣，營造有利于師德建設(shè)的濃厚氛圍。先進(jìn)典型的事跡體現(xiàn)了優(yōu)良教風(fēng)，反映了當(dāng)代先進(jìn)人物的理想追求和精神風(fēng)貌。要運(yùn)用各種傳媒、渠道，特別是教師節(jié)的慶祝活動(dòng)，大張旗鼓地宣傳表彰他們的先進(jìn)事跡，組織全體師生員工學(xué)習(xí)師德榜樣，通過典型來引導(dǎo)、帶動(dòng)全校的師德建設(shè)，在濃厚的尊師、愛師、學(xué)師、促師氛圍中，使教師受到關(guān)懷、鼓舞、鞭策、激勵(lì)，更加安心本職工作，熱愛教育事業(yè)，為培養(yǎng)人才多作奉獻(xiàn)。

二、工會(huì)在促進(jìn)教職工綜合素質(zhì)提高中的作用

教育工會(huì)有自身的特色，教師肩負(fù)著“育人”的神圣使命，面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的激烈競爭和教育教學(xué)改革的不斷發(fā)展以及新課程改革提出的新要求，廣大教師越來越強(qiáng)烈地感受到了時(shí)代的發(fā)展和自身的知識(shí)之間所形成的越來越大的差距，所以，想方設(shè)法提升教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)也就自然而然地成了工會(huì)工作的“第一要?jiǎng)?wù)”。

三、工會(huì)在推進(jìn)學(xué)校改革創(chuàng)新發(fā)展中的作用

學(xué)校要發(fā)展，必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷改革創(chuàng)新。而改革發(fā)展措施、制度的出臺(tái)和實(shí)施，都必須得到工會(huì)組織的大力支持。學(xué)校“教師考核方案”、“績效工資的分配”等重大改革措施的制定，首先應(yīng)通過工會(huì)了解教職工對(duì)改革的意見和建議，然后制訂改革方案，提交教代會(huì)；工會(huì)要發(fā)動(dòng)教職工圍繞方案提出議案，然后提交教代會(huì)表決通過，學(xué)校組織實(shí)施。通過教代會(huì)通過的方案，教工欣悅執(zhí)行，會(huì)取得良好的效果，推動(dòng)學(xué)校改革的發(fā)展。

四、工會(huì)在加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)中的作用

學(xué)校校風(fēng)是一所學(xué)校在辦學(xué)過程中所形成的文化氛圍，是師生員工言行舉止的準(zhǔn)繩和拼搏奮斗的精神支柱，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)和成長起著極為重要的潛移默化的熏陶作用。學(xué)校在校風(fēng)建設(shè)中，工會(huì)組織要積極參與學(xué)校有關(guān)制度的制定，組織教職工參與促進(jìn)校風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)。我們發(fā)動(dòng)全校教職工開展了“學(xué)校發(fā)展五年規(guī)劃”大討論，還同黨支部組織開展了“我是人民教師，我奉獻(xiàn)”的演講活動(dòng)，提出了“我是二中人，二中以我為榮”的人格品德和人格形象要求。通過這些教育活動(dòng)，教職工的精神面貌發(fā)生了新的變化，工作積極性進(jìn)一步提高，學(xué)校的凝聚力不斷增強(qiáng)。

五、工會(huì)在民主治校制度中的作用

學(xué)校工會(huì)要全面貫徹上級(jí)關(guān)于“校務(wù)公開”的意見精神，積極組織實(shí)施學(xué)校校務(wù)公開，開辟校務(wù)公開欄，定期向全校教師全面公布學(xué)校黨建、財(cái)務(wù)、職評(píng)、教學(xué)、招生、崗位聘任、經(jīng)費(fèi)開支、評(píng)先等學(xué)校整個(gè)工作運(yùn)轉(zhuǎn)的情況。學(xué)校工會(huì)還應(yīng)定期召開教師座談會(huì)，傾聽老師對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。

六、工會(huì)在校園文化中的作用

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，是踐行科學(xué)發(fā)展觀的需要，也是構(gòu)建和諧校園的需要，更是提升教育內(nèi)涵、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。學(xué)校工會(huì)可開展“教工教研組排球賽”、“教工乒乓球賽”等豐富多彩的文體活動(dòng)和形式各異的年級(jí)組活動(dòng)；同時(shí)應(yīng)定期走訪、看望離退休教師，對(duì)增強(qiáng)教職工的凝聚力、形成良好的校園文化起到積極的作用。

七、工會(huì)在構(gòu)建和諧校園中的作用

人事工作意見和建議范文第5篇

[關(guān)鍵詞] 校企合作 工學(xué)結(jié)合 職業(yè)教育 教學(xué)改革

“校企合作、工學(xué)結(jié)合”是以就業(yè)為導(dǎo)向,培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線高素質(zhì)技能型專門人才最有效的途徑。工學(xué)結(jié)合是高職人才培養(yǎng)模式改革的重要內(nèi)容,工學(xué)結(jié)合的實(shí)質(zhì)是工作與學(xué)習(xí)相結(jié)合,學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)與工作任務(wù)一致,在專業(yè)教育的過程中完成職業(yè)化的基本訓(xùn)練,這種訓(xùn)練的基本方法是“教學(xué)產(chǎn)”一體化。校企合作是實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合教育的重要手段和基本途徑,也是落實(shí)“以就業(yè)為導(dǎo)向”的基本措施,是職業(yè)教育的本質(zhì)特征,是職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)遵循的人才培養(yǎng)模式。

通過“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的高等職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)模式在機(jī)電一體化專業(yè)的探索和實(shí)踐,使我院在密切與企業(yè)合作的基礎(chǔ)上,與企業(yè)共同制定工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)方案、開發(fā)工學(xué)結(jié)合課程并共同完成教學(xué)任務(wù)、強(qiáng)化校企共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和教學(xué)管理等,將機(jī)電工程系建成安陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院一個(gè)品牌。

一、現(xiàn)狀分析

我院在安鋼職工大學(xué)基礎(chǔ)上創(chuàng)建,有得天獨(dú)厚的“校企合作、工學(xué)結(jié)合”基礎(chǔ)。在近30年的發(fā)展過程中,通過企業(yè)的參與修改教學(xué)計(jì)劃,改革課程體系,為普招的學(xué)生進(jìn)一步深化“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式奠定了基礎(chǔ)。學(xué)院現(xiàn)有一部分實(shí)習(xí)基地,但是對(duì)機(jī)電一體化專業(yè)“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式來說還不夠,必須增加實(shí)習(xí)設(shè)備和實(shí)訓(xùn)基地,尤其是更多企業(yè)參與的實(shí)訓(xùn)基地。

二、改革內(nèi)容

1.在我院,機(jī)電工程系試行“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式的建立和實(shí)施,完善教學(xué)計(jì)劃。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作,加快推進(jìn)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的根本性轉(zhuǎn)變。

3.結(jié)合新校址的建設(shè),完善我系生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。

4.積極開展學(xué)生通過半工半讀,實(shí)現(xiàn)免費(fèi)或低費(fèi)接受職業(yè)教育的嘗試。

5.以就業(yè)為導(dǎo)向,部分學(xué)生以“職業(yè)人”的身份參與校外生產(chǎn)實(shí)踐,滿足用人單位的崗位需求,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力。

三、改革目標(biāo)

1.改革教學(xué)計(jì)劃,加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié),保證至少50%的實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)時(shí)間。

2.以工學(xué)結(jié)合為基礎(chǔ),開展頂崗實(shí)習(xí)工作,加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理,保證實(shí)習(xí)效果。

3.校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式,已在機(jī)電工程系逐步展開,實(shí)現(xiàn)與安陽市5～10家企業(yè)、河南省內(nèi)5～10家企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議,并實(shí)質(zhì)性開展工作。

4.完善建設(shè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。

四、實(shí)施方案及實(shí)施方法

1.牢固樹立“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)理念,要認(rèn)識(shí)到“校企合作、工學(xué)結(jié)合”是經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高職教育提出的客觀要求,也是高職院校自身生存發(fā)展的內(nèi)在需求。

2.緊貼區(qū)域經(jīng)濟(jì)需求,對(duì)開設(shè)專業(yè)進(jìn)行可行性實(shí)訓(xùn)調(diào)查。

3.選擇一批設(shè)備工藝先進(jìn)、管理水平高、適合學(xué)生動(dòng)手操作、有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力的優(yōu)秀企業(yè),學(xué)院與企業(yè)訂立合同,以學(xué)校與企業(yè)合作辦學(xué)機(jī)制和形式開展高職教育,依靠企業(yè)建立、鞏固和發(fā)展校外實(shí)習(xí)基地,為高職學(xué)生提供必需的實(shí)習(xí)場地和畢業(yè)環(huán)節(jié)課題等,讓學(xué)生接觸企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐或工程項(xiàng)目,熟悉現(xiàn)代化生產(chǎn)工藝,并掌握先進(jìn)的技術(shù)與設(shè)備,縮短“過渡期”,使學(xué)生一畢業(yè)就能直接頂崗。

4.機(jī)電工程學(xué)院與行業(yè)企業(yè)專家緊密結(jié)合,成立“專業(yè)委員會(huì)”,共同審定教學(xué)計(jì)劃、課程體系及實(shí)踐環(huán)節(jié)內(nèi)容和學(xué)時(shí)的安排等,使教學(xué)計(jì)劃突出高職特點(diǎn),更能適應(yīng)行業(yè)的實(shí)際需要。實(shí)踐環(huán)節(jié)占教學(xué)總學(xué)時(shí)的近50%。

5.模擬企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場環(huán)境開展實(shí)踐訓(xùn)練與技術(shù)培訓(xùn)。采取校企一體、產(chǎn)學(xué)協(xié)作的方式共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。針對(duì)機(jī)電專業(yè)的特點(diǎn),合理配置和充分利用實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備。考慮學(xué)校實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)環(huán)境和企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境的有效接軌,力求學(xué)校實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的環(huán)境氛圍接近現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境氛圍。

6.充分利用企業(yè)、社會(huì)的職業(yè)技術(shù)鑒定資格權(quán)限,為高職學(xué)生參加職業(yè)技能資格及崗位等培訓(xùn)與考核創(chuàng)造條件。

7.以職業(yè)能力為核心,構(gòu)建科學(xué)的課程體系,以適應(yīng)校企合作、工學(xué)結(jié)合的教育模式。

8.培養(yǎng)與引進(jìn)并舉,專職與兼職結(jié)合,加強(qiáng)“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)。

專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè),重點(diǎn)是形成在本專業(yè)(行業(yè))中具有影響力的專業(yè)帶頭人和骨干教師隊(duì)伍。(1)學(xué)校要出臺(tái)相應(yīng)的鼓勵(lì)政策,制訂教師進(jìn)修培訓(xùn)計(jì)劃和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。要鼓勵(lì)教師主動(dòng)下企業(yè)鍛煉、積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),提高實(shí)踐教學(xué)能力。(2)組建“校企互通、動(dòng)態(tài)組合”的兼職教師隊(duì)伍。拓寬兼職教師來源,建立校外兼職教師數(shù)據(jù)庫,聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)技術(shù)骨干和能工巧匠來校兼職上課。形成一個(gè)良好的培養(yǎng)、選拔、引進(jìn)和科學(xué)的管理機(jī)制。

9.針對(duì)工學(xué)結(jié)合教學(xué)管理過程中存在的問題,按照“工學(xué)結(jié)合”對(duì)教學(xué)管理的實(shí)際需求,不斷完善教學(xué)管理的組織系統(tǒng)、信息反饋系統(tǒng)、評(píng)價(jià)和考核系統(tǒng)。

五、取得的成果

堅(jiān)持“工學(xué)結(jié)合、校企合作”是辦好高等職業(yè)教育的必由之路。通過本項(xiàng)目的有效實(shí)踐,極大地緩解高等職業(yè)教育發(fā)展中的矛盾;有效地提高教師“雙師”素質(zhì)和人才培養(yǎng)的質(zhì)量;積極地推進(jìn)畢業(yè)生就業(yè),達(dá)到學(xué)校和企業(yè)的“雙贏”。

1.使專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)貼近一線需要,推進(jìn)就業(yè)。校企合作通過學(xué)校與企業(yè)間的交流,在生產(chǎn)實(shí)踐中幫助學(xué)生把學(xué)到的書本知識(shí)與企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合起來,融會(huì)貫通。學(xué)生在企業(yè)參加生產(chǎn)實(shí)際工作,掌握生產(chǎn)設(shè)備的操作,熟悉專業(yè)知識(shí)及行業(yè)背景,通過校企合作,因地制宜地為社會(huì)培養(yǎng)需要的緊缺人才。

2.促進(jìn)教師深入一線,提高“雙師”素質(zhì)。教師深入企業(yè)第一線,能及時(shí)了解就業(yè)形勢,明確辦學(xué)思路;能及時(shí)了解和掌握企業(yè)對(duì)所需人才規(guī)格的要求;能把掌握的理論知識(shí)與實(shí)踐更好地結(jié)合起來,提高自身工程技術(shù)實(shí)踐素質(zhì)。強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。

3.建立穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地,讓學(xué)生置身真實(shí)生產(chǎn)一線環(huán)境,加強(qiáng)能力訓(xùn)練。“工學(xué)結(jié)合、校企合作”的另一個(gè)作用,是為學(xué)校建立了穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地,學(xué)生能在生產(chǎn)一線真實(shí)的工程、技術(shù)環(huán)境氛圍中受到熏陶和感染,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),掌握技術(shù)、提高能力。