辛棄疾的詩

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辛棄疾的詩范文第1篇

一、七年級上冊課內古詩背誦內容

七年級上冊課內古詩背誦內容主要有以下幾首：

【觀滄海】（曹操"東漢）東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。 樹木叢生，百草豐茂。 秋風蕭瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。 幸甚至哉，歌以詠志。

【次北固山下】（王灣"唐）客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達? 歸雁洛陽邊。

【錢塘湖春行】（白居易"唐）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

【西江月】（辛棄疾"南宋）明月別枝驚鵲， 清風半夜鳴蟬。 稻花香里說豐年， 聽取蛙聲一片。七八個星天外， 兩三點雨山前。 舊時茅店社林邊， 路轉溪頭忽見。

【天凈沙"秋思】（馬致遠"元）枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家， 古道西風瘦馬。 夕陽西下， 斷腸人在天涯。

從時代上看，主要集中在漢代唐代宋代，從形式上看，有三首詩歌兩首詞；從選取的內容看，主要是勵志和風景的描繪；從藝術特點來看，選取的詩詞都是同時代的翹楚之作，是中華詩詞傳誦不衰的典范之作，值得學生認真欣賞、涵韻和背誦。

二、從中考考點的角度把握詩詞

從中考題的詩歌賞析題來看,所考詩歌都是課內教讀的詩歌，考查點主要是:

一是對詩詞內容的理解：①對中心思想的理解；②對所抒感情的理解；③對抒情主體形象的理解；④對象征意義的理解。二是對所用表現手法及其作用的理解。

三是對詩詞語言的理解：①對關鍵詞語的理解；②對關鍵語句的理解。 四是對詩詞意境的理解。還可以按內容把初中古詩詞分為：①寫景抒情詩，歌詠山水名勝、描寫自然景色。②詠物言志詩，通過所詠之物寄托詩人品質或理想。③即事感懷詩，因一事而引發感慨。④懷古詠史詩，以歷史典故為題材，或借古諷今，或抒發感慨。⑤邊塞征戰詩，描寫邊塞風光和戍邊將士的軍旅生活等。按人物形象還可以分為：豪放灑脫的形象，如李白的“天生我材必有用，千金散盡還復來”。憂國憂民的形象，如杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。樂觀豁達的形象，如劉禹錫的“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”。慷慨悲壯的形象，如范仲淹的“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”。忠心報國的形象，如蘇軾的“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。躊躇滿志的形象，如辛棄疾的“了卻君王天下事，贏得生前身后名”等等。

解題思路與技巧主要有這些方面：一是從作家、作品的相關背景資料人手，把握作品的旨趣、作者的情感傾向、詩句的原意。二是從作家風格（豪放、婉約等）和語言特征（如簡約、含蓄等）去領悟詩句的含義及表達的情感。三是從關鍵詞語著手，如抓住詩詞中關鍵的動詞的用法、含義及作用去賞析。四是從關鍵句（如主旨句、哲理句、情感句）著手，分析概括、推理解答。五是從修辭手法和表達方式、表現手法著手，品味語言、想象意境。六是從詩詞的具體內容的全面理解著手，把握各類（送別、詠物、愛國等）詩詞的思想內容。對于主觀性試題的解答，還應注意文字表述應簡潔、明了，切中要害。

三、舉例欣賞詩詞

一是選取《觀滄海》進行欣賞。首先可以翻譯這首詩文如下： 登上高高的碣石山，來眺望蒼茫的大海。水波多么洶涌澎湃，山島高高的聳立在水中。 山島上有叢生的樹木，各種各樣的奇花異草生長的很茂盛。 水面上吹起蕭瑟的秋風，水中涌起了水花波浪。雄偉的太陽和皎潔的月亮，好像在大海里升起。 燦爛的銀河，好像出自大海里。（用了互文的手法）喜悅高興到了極點，用這首詩歌來抒發自己的心愿志向。其次是把握其主題思想賞析：描繪了祖國河山的雄偉壯麗，更表達了詩人豪邁樂觀的進取精神，表達詩人博大的胸懷和一統天下的雄心壯志。再次可以選取其中的詩句來分析其寫作特點：“日月之行，若出其中。 星漢燦爛，若出其里。”互文的手法，虛景，詩人借豐富的想象，描繪了大海吞吐日月、包蘊星漢的宏偉氣魄和博懷，最能表達詩人博大的胸懷和一統天下的雄心壯志。

辛棄疾的詩范文第2篇

關 鍵 詞：新技術 新材料 室內設計

一、現階段室內設計與新技術、新材料

室內設計與人們的生活水品密切相關，它是一門系統性的綜合藝術。 室內設計以建筑室內空間為背景，以多元化的藝術為表現形式，以提供舒適健康的室內環境為目的，從而為業主營造出一個物質與精神并重，情感與功能相統一的室內環境生活。從傳統的僅滿足使用功能的室內設計，到現在彰顯個性，凸顯藝術文化，增強視覺效果等特色，室內設計可謂是有了本質上的進步與發展。

室內設計與現代材料技術及視覺藝術結合最密切的科學，隨著現代科學技術的快速發展，建筑與裝飾材料層出不窮，室內設計成功與否，離不開設計者對各種材料語言的深刻理解。美國著名建筑大師賴特曾說過：“每一種材料都有自己的語言，每一種材料都有自己的故事。”傳統材料在新工藝、新理念的支持下，被重新詮釋；新技術、新材料的應用則正悄無聲息地改變著人們的審美觀念和生活方式。

新材料就是指人工合成的金屬、玻璃、鋼筋混凝土、其它合成材料等新型材料，以及運用現代技術手段發掘出新特征的傳統材料。這些新材料具有傳統材料無法比擬的、更為優異的性能，在尺寸和形狀上不再受自然條件的限制，給設計帶來了更大的自由度。另外，現代材料與傳統材料相比更加的綠色環保。但準確地講，真正意義上的新材料是不多見的，一般只是新技術的介入改變了原有材料的操作程序，使它的外觀起了變化，豐富了材料的語言形式。

二、新技術、新材料對室內設計的影響

2.1新材料對室內空間的影響

對于不同的室內空間來講，其材料的適用范圍也不同。 如我們通常可見到賓館的大廳內采用暖色調的石材及燈光，以彰顯富貴、豪華的氣氛，辦公室空間內則多用玻璃、金屬等具有現代感的材料，代表著與時俱進。 而新型的建材則改變了這種墨守成規的布局。 現代新型材料多樣的物理屬性和表面質感，使得材料之間可以相互替代，組合使用。 裝飾材料對室內空間有著很大的影響，其中一種重要的功能就是對建筑空間界面的再闡釋和加工，室內空間點、線、面、體通過相互圍合，扭曲、折疊、穿插等所形成的空間與實體的關系，使得室內平面和立面的層次更加豐富，從而使得裝飾工藝與藝術效果完美結合，給人以感官上的享受。

2.2引發審美觀念的變化

高技術設計風格將造型的重點轉向從功能的角度去考慮造型設計，充分表現工業化先進技術的特征。有些設計作品，甚至不考慮功能，只強調充分運用高技術去制作，使之成為具有象征意義的高技術風格設計。典型的例子是1972至1977年法國巴黎建成的蓬皮杜文化藝術中心的建筑設計。這一設計充分顯示了建筑物的結構特征，即鋼構架、通風、電器以及電梯等設施，完全是暴露式的。建筑興建后，引起極端的爭議，由于一反巴黎的傳統風格建筑，許多巴黎市民無法接受，有人戲稱它是“市中心的煉油廠”。設計者R?羅杰斯和R?皮亞諾將這幢建筑解釋為“我們把建筑看作同城市一樣的、靈活的、永遠變動的框架。它們應該適應人的不斷變化的要求，以促進豐富多樣的活動。”盡管存有極端的爭議，但開館二十多年來，蓬皮杜文化藝術中心已吸引超過一億五千萬人次入館參觀，現在人們開始習慣了，不但不覺得怪，反而感到非常實用。英國建筑師米切爾?霍普金斯（Mich Hopkins）70年代末在倫敦為自己設計的寓所，全部采用塑料和金屬標準件構成，形似車間，是極端的高技術風格的設計，此種風格一直延續到80年代。

新時期，人們已經普遍接受以技術理性為主導的美學觀念，上海金茂凱悅酒店室內頂面運用金屬構件進行裝飾的處理，是酒店設計中頗具魅力的細部范例，突破了通常頂面應用材料的范圍，既很好地隱蔽了通風口，又成為貫穿整個酒店的裝飾標記。設計獲得了很大的成功，以至隨后出現的很多酒店在設計中盡相效仿。新技術、新材料為滿足現代設計的主流文化、審美情趣以及創新思維方式的內涵和外延的發展，提供了豐富的語言體系和必要的技術保障。

2.3新技術開拓了傳統材料的使用領域

源于自然的土和木，在不久前也許會被認為是原始和落伍，可在今天的觀念下它代表著生態與可再生的意義，又站到了設計思想與實踐的前沿。傳統文化作為人類在生存活動中勞動智慧的結晶，是隨著人類賴以生存的物質基礎的變化而發展的，是一個充滿繼承特征的但又是動態的一個發展過程。我們將目標指向尊重傳統并引導當代設計同傳統結合時，就存在著如何實現的問題。傳統材料與新工藝、新技術的結合，開拓了傳統材料的使用領域。

隨著現代技術和材料的迅速發展，傳統材料在新工藝、新理念的支持下，被重新詮釋，他們和現代技術的融合，顯示出一種對于傳統的延續性。這種延續性不僅讓人們感受到強烈的現代藝術氣息，同時也體驗到了設計中悠久的傳統文化。例如，王澍的象山美院設計，體現了對地方材料的實用價值及適應技術所做出的探索。傳統材料竹子，過去在防火、抗老化、防滲漏等方面性能較差，但在與現代技術相結合后，改善了性能，打破了使用局限，如德國的奧林匹克體育中心就使用了中國的竹木地板。

可見，當今工藝技術的高度發展，給傳統材料發展提供了一個新的平臺。新技術與傳統材料的結合，賦予了傳統材料新的生命。

2.4新材料傳承了傳統材料的表現力

當代科學技術的發展大大拓展了空間材料的裝飾表現力，許多前所未有的裝飾形態展現在人們面前。不同材料具有不同的造型潛能，以及視覺、觸覺感受。虛與實的對比，硬與軟的融合，材料和工藝的創造性結合，極大程度地擴大了傳統建筑材料的表現力。如貝聿銘先生對待材料，主張既要從工程角度，又要從藝術角度理解各種材料不同的天性，發揮每種材料的長處，避開它的短處。蘇州博物館新館的屋面完全采用鋼結構，卻給人傳統屋架的聯想。細部節點都經過精心設計：傳統仿木紋裝飾，傳承了傳統材料的表現力，成為尊重傳統并引導當代設計與傳統相結合的典型。

在傳統的設計手法和建造技藝幾乎被丟棄了的今天，新的技術工藝、新材料在滿足現代人們情感和心理需要的同時，在傳承傳統材料表現力，創造具有文脈特色的室內空間方面發揮著重要作用。

三、結束語

綜上所述，新時期下的建筑新型材料、新施工工藝理念不斷更新，給傳統的室內設計裝裝飾理念帶來了巨大的沖擊，同時也給人們對室內設計領域未來發展提供無限契機。 室內設計要與時俱進，除了要求設計人員積極而大膽的嘗試新材料、新技術的應用，提高設計的質量之外，還需要將節能環保的理念貫徹到設計的每一個步驟中，這樣才能完成真正意義地為業主提交一份滿意的設計作品。

參考文獻：

[1]趙思毅 等.中國傳統室內空間形態在當今設計中的價值體現[J].建筑與文化，2012，（10）.

辛棄疾的詩范文第3篇

關鍵詞：積極心理治療理論；高職心理咨詢；啟示

伴隨著積極心理學在世界范圍的興起，積極心理治療理論也因秉承積極心理學思想，強調在心理治療過程中培養來訪者積極力量與積極品質而備受心理咨詢與治療領域的關注。高職心理咨詢是學校心理咨詢的重要組成部分，以致力于幫助高職學生提高心理品質，發展心理潛能，促進人格健康發展為目標，但因深受“問題解決式”的傳統心理咨詢理論及模式影響，高職心理咨詢主要駐足于學生心理問題，強調心理問題對個體發展的消極作用，在實踐操作中常采用“問題發現、成因探究、問題消減”三步曲來建構咨詢過程，而心理問題的消減并不等同于心理積極品質的增加，因而很難實現高職心理咨詢的目標。而積極心理治療理論倡導通過積極人格的塑造來治療并最終預防心理問題的咨詢思維，跳出了問題解決的傳統型心理咨詢與治療理論及模式框架，為心理咨詢與治療提供了嶄新的視野，也為高職心理咨詢打開了一扇通往咨詢目標的理論之門，對高職心理咨詢實踐具有重要的指導價值和啟發意義。

一、積極心理治療的理論內涵

1.崇尚積極的價值取向。積極心理治療理論認為對心理問題的治療，不能依靠對問題的修補來為人類謀取幸福，而應集中注意力增進和培養人類自身的各種積極力量，主張一切從積極出發，用積極的視角看待個體的心理問題，倡導用一種積極的心態來對個體的心理或行為問題作出新的解讀，強調人類積極力量與積極品質的培養是心理治療的最好策略。認為在治療中只有激發個體積極能力，讓來訪者通過累積或發展自己的積極力量，才能最終擺脫心理問題或抑制心理問題的產生。

2.倡導“以人為本”的道德關懷。積極心理治療理論提倡積極的人性關懷，反對對被治療者施加道德以外的壓力，給被治療者身心帶來痛苦。強調在治療手段與治療方法的運用上體現道德關懷，要求在治療過程中不僅要接受被治療者過去形成的形態，也要肯定他們擁有未知的能力和發展的可能性。積極心理治療倡導對被治療者實施積極關注，通過激發起被治療者的自身力量來促使其改變對問題片面看法的治療思想，充分體現了“以人為本”的人性觀點，彰顯了社會意義的博愛與人性。

3.推舉跨文化的治療視野。積極心理治療理論認為個體經驗的建立主要依賴于其對內外環境的體驗，不同的文化背景會使個體產生獨特的心理經驗，因此個體在與其他人打交道時都存在一個跨文化的問題。如果能使來訪者相信，同樣的行為在另一種文化或另一個時代會受到另一種尺度的評價，會被認為是異常的或受歡迎的，病人的視野就會得到擴大。因此，積極心理治療經常采用敘事方式，將來訪者心理問題外化，強調用另一種更合理的積極的文化對來訪者的問題作出解析，從而使來訪者產生新的認識(主要是積極的認識)，形成新的積極觀念，激發來訪者內心的積極體驗，重建生活意義和生活態度。

4.強調整合的治療方法。積極心理治療在整合人本主義、精神分析、行為主義、敘事治療等多種心理咨詢與治療方法的基礎上，創建了自身獨特的治療階段理論。它把心理治療的全過程分為輔助與主導治療兩個部分。其中主導治療部分是整個積極心理治療的核心，共包含五個階段，即觀察和保持距離階段(著眼于幫助來訪者獲得從積極角度看待自己處境的能力)、調查階段(著眼于幫助來訪者體驗潛在能力并認識自己的態度是可以控制和改變的)、場合鼓勵階段(著眼于幫助來訪者通過在實際生活場景中鼓勵而不批評同伴的言行而獲得積極觀念)、語言表達階段(著眼于以人際沖突的解決為媒介，發展來訪者欠缺的現實能力，并在此基礎上建立起新的、更為可取的交往方式)、擴大目標階段(著眼于消除來訪者對某一事件認識的狹隘性，擴大其目標視野，學習在不轉移沖突目標的基礎上，建立新的積極體驗)。而輔助部分著重發揮為主導治療部分提供準備與鞏固成果的作用，包括初始談話(著眼于獲取治療有關具體數據、建立良好咨訪關系等)和輔治療(貫穿于治療始終，采用講故事形式，著眼于營造輕松治療氛圍，轉變來訪者認識觀念)。總之，在積極心理治療階段理論的框架中，強調多種咨詢與治療方法的整合，來解決來訪者自我價值與社會標準的沖突，鼓勵來訪者的積極品質，發揮來訪者的積極力量，挖掘來訪者的積極潛力，發展來訪者積極現實能力，培養來訪者的積極人格。

二、傳統心理咨詢模式下高職心理咨詢的困惑

1.咨詢學生比例偏少。據高職院校各類心理調查統計，15％～30％的學生存在或多或少的心理困擾，但真正進行心理咨詢的人數卻很少，一般不足5％。出現這樣的比例偏差原因固然很多，但與高職院校心理咨詢的定位不無聯系。傳統心理咨詢模式下，多數高職院校的心理咨詢定位于為小部分存在心理問題的學生提供幫助。這意味著進行心理咨詢，就存在心理疾病，甚至有精神問題。而中國的傳統文化一向把這類人群視為異常，對此類問題一向“諱病忌醫”，而高職學生又正處于自我意識發展的重要時期，特別關注自我形象，不愿意輕易對外暴露自我存在的心理困擾，這在一定程度上導致高職學生咨詢人數與實際需求出現較大的反差。

2.咨詢學生易產生抵觸心理。在傳統注重“問題解決”心理咨詢模式中，高職院校的咨詢教師習慣于將學生與大學生心理健康標準或致力于發現問題的消極型測試量表進行對照，界定存在問題，進而解決學生問題。這類模式在咨詢過程中始終關注學生問題，強調心理問題對心理健康的消極影響，并認為心理問題的消減是增進心理健康的必由之路，因而在咨詢過程中，會采取各種措施讓學生承認消極心理及其帶來的不良影響。這讓學生更多地感受自身缺陷，體會消極情緒，加重學生的心理壓力，容易讓咨訪關系陷入對立，甚至會引起來訪學生的心理抵觸，不配合咨詢教師工作，有的甚至故意中斷咨詢來予以對抗，不利于整個咨詢工作的順利進行，也難以達成咨詢的目標。

3.咨詢后續效果不理想。受傳統心理咨詢模式的影響，高職心理咨詢注重“對癥下藥”，把心理咨詢看成是矯治學生心理問題的手段，期望通過對心理問題的修復來解決學生心理問題。咨詢中強調“西醫治療模式”，忽視“中醫治療模式”，頭痛醫頭，腳痛醫腳，不重視全身調理及綜合自愈能力增強。來訪學生心理問題未能收到標本兼治的效果，容易復發心理問題，或生成新的心理問題。高職心理咨詢后續效果不理想，未能從根本上起到解決及預防學生心理問題的作用。

三、積極心理治療理論對高職心理咨詢的

啟示

1.以積極視角看待學生心理問題。積極心理治療倡導對心理問題做出積極解釋，比方說抑郁除了解釋成被動的情緒低落之外，也可以解釋成對沖突能做出深刻的反省。強調通過交流讓來訪者積極認識自身問題，從而使來訪者在一定程度上感受自身行為的合理化，進而激發來訪者改變自我的積極力量。因此，以積極視角看待高職學生存在的心理問題，維護來訪學生自尊，讓來訪學生借助認識力量擴大視野，保持良好心態，充滿改變的信心與希望擺脫心理陰影，更有利于高職院校心理咨詢的推進與有效開展。

2.激發學生積極的現實能力。積極心理治療理論把人的現實能力分為認識能力與愛的能力兩類。認識能力包括準時、條理、清潔、禮貌、誠實等11種能力，在人們生活中用來表達自己的看法或對他人做出評價。愛的能力包括榜樣、耐心、交往、信任等12種能力，在日常生活中常因它的變化而直接引起個體的情緒變化。積極心理治療認為人的心理疾病正是由于這兩種基本能力在不同文化條件下分化為每個人的現實能力時發生沖突的結果。因而高職心理咨詢需要注重激發學生的現實能力，具體來說注重激發學生認識能力與愛的能力，在咨詢過程中，強調來訪學生對生活事件與自身行為賦于積極解釋，樹立來訪學生積極認識生活事件與自身行為的堅定信念，以產生用積極的情感體驗來消減消極情感體驗，進而激發積極的現實能力，促進來訪學生實現人格的健康發展。

辛棄疾的詩范文第4篇

關鍵詞：企業；信息化管理；創新

中圖分類號： C29 文獻標識碼： A

引言

現階段，各大企業有著明顯的經營規模效應和市場先導地位，擁有相對豐厚的人才儲備和良好的領導選拔機制，在技術儲備和重大項目研發方面也具備相對突出的資源優勢。但企業存在機制不靈活、投入產出效率低下，管理水平和風險防控能力亟待提升的問題。因此，企業應努力適應市場環境變化，以技術創新和提升管理增強核心競爭力。而這一切有賴于經營管理信息化戰略的實施。

一、企業信息化管理中存在的問題

自從我國的經濟市場加入到世界貿易組織（WTO）以來，我國的一些企業面臨著巨大的市場競爭和市場挑戰。因此，為了提高企業的市場生存能力，許多企業都紛紛加入到了信息化管理的浪潮當中。在企業信息化管理的建設過程中遇到了很多的困難，其主要表現如下所示。

第一，對經營管理信息化的重視程度不夠。企業重視信息化的投入，對生產的制造、控制技術等投入較大，對生產設備的監控、可靠性管理、運行管理等相當重視，在信息化的支持下，工業化的水平得到了極大的提高。企業經營管理效率較低，對市場的反映速度慢，企業管理層賴以決策的數據可靠性不高，這都體現在對經營管理信息化重視程度不夠上面。集中、統一、實時、共享的信息平臺將有效改變對企業的刻板印象。

第二，缺乏正確的人才培養意識。即便是對于需要不斷培養和激勵的信息化管理人才來說，大多數企業經營者的思維仍然停留在簡單使用的層面上，沒有重視人才的后續培養，從而使具有新觀念、大抱負的高級人才得不到繼續提升的機會和空間，從而使高級人才流失嚴重。

第三，企業信息化管理模式缺乏創新企業隨著經濟一體化的進程，面對的國內外市場環境也充滿了各種變數，隨著WTO的加入，使得企業走向了世界，迎接國際化的競爭挑戰。在信息化萬變的時代里，企業如果想要在這形形的挑戰中生存發展下去，不斷創新是唯一的制勝方法。因此，企業應該在生產技術上、組織結構上以及經營的模式上進行創新，并根據這些來更新企業的管理軟件或者在原有的軟件基礎上創新出更多適用于企業發展的管理軟件，以此實現企業的數字化、信息化以及網絡化的管理模式。但是目前，由于我國企業整體信息化管理水平偏低、對于信息化的認識不足，導致許多企業在借鑒外國先進的信息化管理技術時，不能結合自身的發展需求和發展優勢進行創新，產生了許多負面影響，嚴重制約了企業信息化管理建設的發展。

二、解決企業信息化管理問題的方法

（一）強化信息化管理意識

企業管理中的信息化建設的成功，不僅和信息化技術相關，還和企業的管理理念、管理方法、管理制度有一定的關系，所以為了保證企業管理中信息化建設的更好完成，企業的領導者、負責人要率先轉變觀念，逐步形成信息化管理意識，要注重信息化技術與信息化管理等方面的學習，形成良好的信息化管理意識，認識到信息化管理的積極意義和重要作用，積極支持企業的信息化建設。并將企業的管理理念、管理方法和管理制度進行革新，引起一些先進的管理方法和理念，為企業管理中信息化建設提供一個良好的運行環境，根據企業不同部門的不同管理需求，制定適宜的企業管理信息化建設方案，并應用到實際工作中。

（二）盡快建立企業經營管理的信息化戰略

企業的信息化戰略不是信息部門、生產部門的事情，作為經營管理部門如計劃、財務、采購、倉儲、銷售等應積極參與經營管理戰略的制定，參與經營管理的信息化戰略制定上面來，提高企業的經營管理水平，推動企業競爭力的提高。作為經營管理系統應有效利用SIS系統等采集的數據，并轉化成經營管理的基礎信息，在此基礎上搭建的經營管理信息平臺才能反映企業生產管理的原始信息，加工的信息才會具有較高的價值。經營管理的信息化還要有效運用數學模型對數據進行加工，同時對經營過程、財務記錄的數據以及外部市場的數據有效整合，形成公司經營決策的參考。

（三）校企聯合加強信息化管理人才的培養

信息化管理人才培養必須加強高校與企業的結合力度，企業從自身實際管理情況出發向學校提出自己的要求和為學生提真實的實踐機會，學校根據企業的人才需求制訂人才培養計劃，合理設計課程體系，更好地實現人才培養的校企銜接，讓企業信息化管理工作中遇到的新問題、 新考驗更快地進入學生的學習內容當中， 幫助學生在學習階段就接觸到最新的信息化管理思想與方法，從而實現更加積極有效的定向培育，實現學校、學生、企業的三方互利。

（四）實現企業信息化

近年來，現代化科學技術的快速發展，在全球范圍建立了快捷、可靠的信息傳遞系統，企業逐漸改變了傳統的生產經營模式，實現了以商流為核心，以信息流和物流為主體的管理模式，極大地提高了企業技術、資金等要素的流動速度，因此在企業管理創新中要積極運用信息技術，加強企業之間、企業和客戶之間的溝通交流，并且建立密切的聯系，降低企業生產運營成本，擴大業務項目，提高企業對市場變化的反應能力。通過應用各種信息資源和信息技術，實現企業信息化，不斷延伸信息技術，延伸企業的組織管理。企業信息化以優化企業業績和提高企業素質作為整體目標，借助于數據庫技術、多媒體技術和網絡技術，為企業決策者提供更多有價值的信息，快速把握市場先機，組合優化企業的物力、財力和人力等資源，開展相應的生產經營活動，為顧客提供更加優質的服務，提高企業的核心競爭力。

三、企業信息化管理創新途徑

企業對其業務流程進行優化創新是進行企業信息化管理創新的有效途徑，根據企業的自身特點，對企業的管理流程進行創新性的思考，而后對其進行創新性的設計，企業的業務流程優化中，強調的最主要的優化原則就是重視企業業務管理中的整體性，利用現代化的信息管理手段，對傳統的部門分割的管理模式進行有效的改善，做好各個部門的協調與溝通，從而使企業的整體信息化管理水平得到有效的提升。

從整體上來講，企業進行業務流程優化的整個過程可以劃分為四個階段，即首先對企業業務管理中的各個流程進行識別；然后找出所有流程中的關鍵流程，對其中的不合理因素進行有效的分析；其次，按照分析結果及業務流程優化原則，對現有的流程進行重新的優化設計，尤其要注意關鍵流程的設計與優化；最后是新流程的實施階段，將新流程投入到實際的業務管理當中，并對其中的不合理之處進行適當的調整。

進行合理的業務流程優化之后，能夠起到企業信息化管理創新的作用，就需要對新流程的實施效果進行正確的評價，好的業務流程優化，能夠使企業的業務管理模式出現較大的轉變，企業的業務管理不再是單純的相關職能部門之間的工作，而是從整體上來進行組織的，企業內部的團體協作，員工也能在企業的發展過程中表現出強烈的責任心，積極的投入到企業的建設中，這說明本次企業信息管理創新是成功的。

結語

信息時代既給企業帶來了新的發展機遇，又對企業的發展提出了新的挑戰。 現實情況是，企業在推動本企業管理變革的同時，企業的市場范圍會不斷擴大。因此，只有制定科學、合理的總體規劃，建立穩定的信息化團隊，才能實現企業管理信息化。

參考文獻：

[1]翁江平. 企業信息化建設與企業管理創新[J]. 商場現代化,2012,32:76.

辛棄疾的詩范文第5篇

[關鍵詞]

知識 知識管理 企業管理創新

[提要]

自20世紀70年代中后期以來，世界經濟進入了以信息技術為核心的高新技術蓬勃的時期。繼“信息高速公路”之后，國際上又有了一個熱點話題：知識經濟。國際經濟合作組織（OECD）將其定義為：“建立在知識和信息的生產、分配和使用之上的經濟”。如今，在國內外，無論企業界還是界，“知識經濟”的概念已被廣泛接受。21世紀的核心產業將是知識產業，21世紀的將是一個以知識經濟為主導的社會。可以說，在這樣的一個社會，經濟的增長，社會的進步都要以知識為基礎。

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