學校語言文字評估匯報材料

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各位專家、各位領導：

大家好，歡迎到我院檢查指導工作。在湖北高校中，我院是一所小型的、培養音樂人才的單科院校，全院現有在職教職工447人。其中，教師274人。教師隊伍中，現職教授22人，副教授91人，共113人。

我們有作曲與音樂音響導演、音樂學、民族器樂、鋼琴、管弦、聲樂和舞蹈7個系，音樂教育、演藝和成人教育三個學院，附屬中學和小學、以及研究生部、社會科學部等教學單位；20*年6月被定為湖北省“人文社科基地”之一。

學院現有在校學生2863人，其中研究生148人，本、專科生1604人，附中577人，附小121人，成教學院本、專科生413人。

學院有良好的教學科研條件。經過幾十年的努力，特別是“九五”期間和“十五”前兩年的快速發展，固定資產大幅度增加。20*和20*兩年中，分別購買了周邊的*市第四制藥廠和第二機床廠，校園占地面積已達187畝，校舍建筑面積近10萬平方米，建有音響效果一流，懸掛*的編鐘音樂廳等。

在省語委會、省教育廳領導下，我院的語言文字工作開展了多項活動，取得了一定成績，現將我們的工作情況向各位專家和領導匯報。

一、領導重視，組織機構健全

（一）、領導高度重視

20*年1月1日開始實施的《中華人民共和國國家通用語言文字法》（以下簡稱《國家通用語言文字法》），確定了普通話和規范漢字作為我國通用語言文字的地位，使我國語言文字工作步入了法制軌道。為此，我院領導高度重視《國家通用語言文字法》的宣傳和貫徹，于20*年3月8日發出“關于開展‘推廣普通話，推行規范漢字’工作的通知”（*辦字[20*]22號），“推廣普通話，推行規范漢字是學院依法辦學、師生守法教學的要求，是樹立良好校風、凈化校園語言文字環境、創建精神文明學校的要求”。并且成立了以副院長彭志敏教授為組長的“*音樂學院語言文字工作領導小組”（即“院語委會”）和音樂學系主任*教授為主任的“*音樂學院語言文字工作指導辦公室”（即“院語委辦”）。

我院把語言文字工作列入學院“十五”規劃，把它作為實施素質教育、提高教育教學質量的具體措施之一。語言文字工作是我院精神文明創建活動的重要內容，結合學校工作的特點，主要落實在教學工作、學生活動和校園環境之中。按照《國家通用語言文字法》的要求并結合我院實際，院語委會于20*年制定了《*音樂學院語言文字工作五年規劃》，今年又結合迎接教育部對我院本科教學工作水平評估而進行了修訂。

院語委會主任彭志敏副院長十分重視語言文字工作。他經常強調：“語言文字是交際的工具和信息的載體，也是協調社會生產和生活的基本工具。是否正確使用語言文字，將影響到國家的統一、民族的團結和社會的穩定，影響到社會主義精神文明和政治文明建設。對于學校來說，它不僅是學校教育的一個組成部分，也是檢驗一所學校是否具有辦學資質的具體標準。《國家通用語言文字法》明確指出，正確使用法律規定的語言文字，有利于維護國家主權和民族尊嚴，有利于維護國家統一和民族團結，有利于社會主義物質文明和精神文明建設。為此，全院各個部門都應重視這項工作；學院語委會和語委辦的同志們更應該深入學校，提高認識，以身作則，嚴肅認真地抓好這項工作；全院師生員工也應齊心協力，自覺守法，在工作中講普通話，用規范漢字，使我院的語言文字工作呈現新的局面。”

他每年上半年召開語言文字工作領導小組會議，聽取上年工作總結和本年工作計劃，研究相關問題；下半年針對“全國推廣普通話宣傳周”專題布置活動，并且不定期地對學校語言文字工作狀況進行調研檢查。如：20*年5月28日下午，組織院語委會成員檢查了我院南院教學和生活區公共場所的規范用字，對標示牌、布告欄、宣傳櫥窗等用字情況提出了整改意見，并要求限期改正等。

院語委會每年組織成員學習《國家通用語言文字法》和上級有關語言文字工作的文件，校報編輯部多次組織編輯和記者學習語言文字工作的有關規定，開展培訓工作。

（二）、機構制度健全

我院語言文字工作領導小組有分管院領導、教務處、黨辦、院辦、宣傳部、科研處等部門負責人和語言文字專家組成；語言文字工作指導辦公室則由院報總編和各教學部門負責人組成，語言文字專家任主任。與語言文字工作關系密切的音樂學系、音樂教育學院、聲樂系、成教學院、演藝學院、附中等教學單位還分別成立了相應的語言文字工作機構。通過兩級工作機構的建立，保證了語言文字工作的在全院的落實。

我院語言文字工作形成了比較完整的工作制度。

1、學院有開展“推廣普通話，推行規范漢字”工作的意見和系列相關文件。學院制定的《文明系處標準》、《文明教研室標準》、《青年教師培訓條例》、《教師教學行為規范》、《關于公文處理的規定》等文件都將語言文字工作的要求列入其中。

2、語委會工作制度要求每年制定工作計劃，進行工作總結。

3、學院為語言文字工作提供了充足經費。我院師生員工總數為4000多人，學院每年提供1萬元的專項經費，保證了開展語言文字工作的開支。

二、廣泛宣傳，營造良好氛圍

（一）、多媒體齊上陣，創設良好的語言文字規范化宣傳環境

講普通話，用規范漢字是一種養成教育，需要有良好而規范的語言文字環境。為此，我院在教學樓、圖書館、辦公樓內和校園中設立了多塊固定的宣傳標語牌；有專門的語言文字宣傳櫥窗；學院廣播臺每年“推普宣傳周”期間集中播放有關語言文字工作的稿件，平時也經常播出相關內容的廣播稿。我院學生廣播員每天三次播出的標準普通話也是推廣普通話的經常性宣傳。

《*音院報》、《*簡訊》和校園網是我院對外宣傳工作的主要陣地，也是語言文字工作的重要窗口。從20*年5月起，院報設立了“迎接語言文字工作評估專欄”，院領導非常重視利用這個窗口宣傳語言文字工作，一年多來，共發表了五篇專欄文章，其中一篇是院語委會主任彭志敏副院長的文章，三篇是趙德義院長的文章。《*簡訊》和校園網也報道了學院的語言文字工作。

（二）、精心組織每年的“推普宣傳周”活動

每年9月份的“推普宣傳周”是我院語言文字工作宣傳的重中之重，語委會每年都精心組織，開展多項活動。教師節之后都在校園內拉出以“迎接推普宣傳周”為題的巨大橫幅；廣播臺播出《國家通用語言文字法》和多篇宣傳稿件；宣傳櫥窗和各辦公室懸掛“推普宣傳周”的公益畫。團委、學生會組織學生走向街頭，利用我院的專業優勢示范普通話，發放宣傳資料，向社會宣傳講普通話、使用規范漢字的意義。20*年第五屆全國推普宣傳周期間，院語委會與教務處、院團委組織我院大學生參加全省高校普通話大賽。選拔活動先在各教學單位舉行，經過層層選拔，從音教學院、音樂學系、聲樂系學生中挑選出13名選手，再參加院內選拔，最后選出宋璐、李娜、黃成三位同學代表我院參加全省比賽，并獲得了“優秀組織獎”。

三、校園普通話普及，用字規范

（一）、普通話成為教學語言、校園語言、教師業務考核、錄用和招生的條件

由于音樂專業的特點，我院講普通話的基礎和狀況都比較好，各類集體課教師用普通話授課的比例達到90以上（只有個別50歲以上的非專業課教師用方言授課），專業課，特別是專業個別課普通話授課率達到100。學院積極培養普通話測試員，現在已經有兩名教師成為省級測試員。20*年以來，申請教師資格的人員100通過省里統一組織的普通話水平測試。我院學生高水平的普通話程度得到社會的公認，多名畢業生成為廣播電視媒體主持人，如劉紅、邢雄志、郭紅、王曉青、南紅雯、丁蓓蓓、呂泉等同學分別成為廈門電視臺、湖北電視臺、*電視臺、楚天音樂臺、湖北廣播電臺等媒體的節目主持人或播音員。

學院還依據《關于普通話水平測試管理工作的若干規定》，結合我院實際情況，制定了普通話培訓和測試的工作目標，組建了我院普通話測試員隊伍。根據國家對適齡教師和師范院校畢業生應到達普通話二級或一級水平的要求，組織了青年教師和學生參加測前培訓和測試。

我院每年的《招生簡章》都將“能講普通話”作為入學條件之一。我院將學生使用普通話列入《學生日常行為規范》，將普通話合格作為音樂教育專業學生的畢業條件。學生在課堂上、所有教學活動和集體活動中全部講普通話，日常的交流也講普通話。學院的黨政領導在會議上也都講普通話；行政部門的干部在工作中都能使用普通話，職工中講普通話的比例也超過60以上。可以說，普通話已成為我院的教學語言，在主流意義上成為我院的校園語言。

我院在全體大學生中開設《大學語文》課程，在音樂教育學院和非師范專業的聲樂系開設有《普通話正音》課程，由語言文字專家、院語委辦主任*教授親自授課，保證了課時、教材、師資的落實和質量。

20*年以來，我院將“普通話合格”列入了教師錄用和上崗的條件，今年又將普通話合格列入接受教育部評估的內容。

（二）、用規范漢字成為對全院師生員工的基本要求

我院普通話普及程度高，相比之下，用規范漢字方面還有一定的差距。主要是教師教學、院內印刷品和校園網用字偶有繁體字、異體字、二簡字和錯別字

為了提高校內規范用字水平，凈化校園文字環境，學院采取了一系列措施：

1、20*年制定了《關于公文處理的規定》，從規范用字、公文體例到行文格式都做出了具體規定；

2、制定和完善了畢業論文和專業演出節目單規范，要求畢業論文和節目單用字必須規范；

3、學報、院刊制定了來稿規范和版面、版式技術標準，并要求來稿使用電子文檔，減少了不規范用字，同時加強校對，力爭把不規范用字減少到最低程度；

4、加強對校園網用字的檢查，開展“有獎挑錯”，發動群眾為規范用字把關；

5、要求教師用規范字，并引導學生在作業、論文、答卷中用字規范，對錯誤較多的答卷適當扣分；

6、語委會每年組織專人對校園公共場所用字進行檢查；

7、由多名老教授擔任的教學督導員經常深入課堂，檢查教師板書用字，發現問題及時提醒、糾正。

通過兩年來的努力，我院在規范用字方面有了明顯的進步。

我院在語言文字工作方面雖然取得了一定的成績，但也還存在不少問題，主要是：

1、語言文字工作缺少專職工作人員，對工作的深入有一定影響；

2、滿足我院教職工現有的普通話水平，對在職教職工的普通話培訓工作尚未開展；

3、由于測試站還未建立，對學生普通話培訓和測試有一定的影響。我院正在積極籌備，爭取早日建立本校普通話測試站。

我院語委會對照《湖北省大中專學校語言文字工作評估標準》，自我評定為88分。

請省語委會對我院語言文字工作進行評估認定。