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為了進一步加強我校師資隊伍建設,充分發揮優秀高級教師的示范、指導作用,特制定本辦法。
一、管理考核組織機構
(一)學校成立校教師發展專業委員會,由學校考評領導小組從中聘任導師,制定導師管理及考核措施。
(二)成立學校管理考核工作小組,具體負責導師管理及考核工作。
二、導師任職資格
1、導師必須具有堅定正確的政治方向,熱愛社會主義祖國,擁護共產黨的領導和社會主義制度。
2、導師必須忠誠黨的教育事業,恪守人民教師的職業道德,師德高尚,誨人不倦,為人師表,具有敬業精神。
3、導師必須有較高水平的專業知識和合理的知識結構,熟悉教育規律,具有學科教育和專業學習指導能力。導師原則上應具備高級教師任職資格。
三、考核要求
1、區名校長、區名導師、區名教師和區學科帶頭人在履行區教育局制定的相關職責外,還應履行學校賦予的相關職責,一并進行考核。每位導師原則上指導1~2位被帶教對象。雙向選擇,自愿結對,學校認定。
2、導師對被帶教對象的指導應采取個別與集體輔導相結合,以個別指導為主。導師對被帶教對象的集體輔導每學期不得少于2次,個別輔導每學期不得少于3次。
3、導師考核既要堅持標準,更要注重其先進性、示范性、指導性的考核。
4、要根據導師對學校教育教學科研的貢獻和個性特長進行綜合評價,實事求是,重在看貢獻,不絕對化。
5、考核一年一次。考核結果為優秀、合格、不合格三等。對工作成績突出的導師,給予表彰和獎勵。區名校長、區名導師、區名教師和區學科帶頭人考核不合格,報區教育局建議取消相應資格,停止獎勵。校級導師考核不合格,由學校考評領導小組取消其導師資格,終止獎勵。若被帶教對象在2年培養期內未通過考核,延長期內導師不享受導師津貼。
四、相關措施
1、導師要制定切實可行的指導計劃,該計劃應涵蓋下列內容:德育工作、教學工作、教育科研、業務學習等,并有所側重。導師指導計劃經校管理考核工作小組審核,報學校考評領導小組批準備案。導師應與被帶教對象簽訂帶教協議。
2、為保持導師與被帶教對象聯系的穩定,有利于其成長,一般情況下,導師任期每屆2年。
3、學校應充分利用導師在管理、科研、教育、教學等方面的優勢,發揮他們在年級組、教研組和備課組中的作用。
4、每學期召開一次導師工作會議,交流帶教經驗。
5、導師在受聘履行導師職責期間,享受導師津貼。區名校長、區名導師、區名教師和區學科帶頭人享受區教育局和學校頒發的津貼,校級導師享受學校頒發的津貼。
6、學校建立專業發展委員會專家信息庫。
五、考核辦法
1、由導師自我評定指導計劃執行情況,撰寫帶教工作總結,附完成情況的證明材料。
2、由學校管理考核工作小組考評導師的指導計劃執行情況,聽取被帶教對象、同行和處室意見,審核材料,評定考核等級。
3、學校考評領導小組進行審議,確定考核等級。
六、導師考核標準(一年考核一次)
考核項目及要求
相關材料
考核認定
(1)*
承擔學校規定的基本工作量,師德表現良好
師德考核合格
學校
(2)*
指導被帶教對象制定切實可行的發展性教師計劃
發展性教師計劃
科研室
(3)
指導被帶教對象開展班主任工作或學科德育工作
指導記錄
德育處
(4)*
相互聽課學習,并指導被帶教對象應用現代教育技術開設一次校級以上公開課
聽課筆記(每帶教1人10節)
公開課教案
教務處
(5)
指導被帶教對象開設拓展型課程和研究型課程
聽課筆記和指導記錄
教務處
(6)
為教師或學生作教育教學專題講座一次
講稿
教務處
(7)*
帶領或指導被帶教對象開展校級以上立項的課題研究
課題立項任務書及相關研究材料
科研室
(8)
指導被帶教對象撰寫教科研論文,并在校級刊物以上發表
相關刊物
科研室
(9)*
指導被帶教對象學習教育教學科研理論,并相互交流讀書體會
雙方的讀書筆記或讀書心得
科研室
(10)
提交一份學校管理的合理化建議
提案
校務辦
注意:帶“*”為必備條件。10個項目至少有7個以上達標。