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      Early Childhood Research Quarterly SCIE SSCI

      國(guó)際簡(jiǎn)稱(chēng):EARLY CHILD RES Q  參考譯名:早期兒童研究季刊

      主要研究方向:Multiple  非預(yù)警期刊  審稿周期:

      《早期兒童研究季刊》(Early Childhood Research Quarterly)是一本由Elsevier出版的以Multiple為研究特色的國(guó)際期刊,發(fā)表該領(lǐng)域相關(guān)的原創(chuàng)研究文章、評(píng)論文章和綜述文章,及時(shí)報(bào)道該領(lǐng)域相關(guān)理論、實(shí)踐和應(yīng)用學(xué)科的最新發(fā)現(xiàn),旨在促進(jìn)該學(xué)科領(lǐng)域科學(xué)信息的快速交流。該期刊是一本未開(kāi)放期刊,近三年沒(méi)有被列入預(yù)警名單。該期刊享有很高的科學(xué)聲譽(yù),影響因子不斷增加,發(fā)行量也同樣高。

      • 1區(qū) 中科院分區(qū)
      • Q1 JCR分區(qū)
      • 119 年發(fā)文量
      • 3.2 IF影響因子
      • 未開(kāi)放 是否OA
      • 1986 創(chuàng)刊年份
      • 4 issues/year 出版周期
      • English 出版語(yǔ)言

      Early Childhood Research Quarterly (ECRQ) publishes research on early childhood education and development from birth through 8 years of age. ECRQ publishes predominantly empirical research (quantitative or qualitative methods) on issues of interest to early childhood development, theory, and educational practice.The goal of this journal is to provide a platform for early childhood education researchers, teachers, policy makers, and other relevant individuals to exchange and share research findings. It not only focuses on theoretical research, but also on empirical research, encouraging the author to explore early childhood education issues from different perspectives and methods. As an authoritative and influential academic journal, it plays an important role in promoting research and development in early childhood education.

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      Early Childhood Research Quarterly期刊信息

      • ISSN:0885-2006
      • 出版語(yǔ)言:English
      • 是否OA:未開(kāi)放
      • E-ISSN:1873-7706
      • 出版地區(qū):UNITED STATES
      • 是否預(yù)警:
      • 出版商:Elsevier
      • 出版周期:4 issues/year
      • 創(chuàng)刊時(shí)間:1986
      • 開(kāi)源占比:0.1003
      • Gold OA文章占比:20.67%
      • OA被引用占比:0.0511...
      • 出版國(guó)人文章占比:0.04
      • 出版撤稿占比:0
      • 研究類(lèi)文章占比:99.16%

      Early Childhood Research Quarterly CiteScore評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)(2024年最新版)

      CiteScore SJR SNIP CiteScore 指數(shù)
      7 1.569 2.07
      學(xué)科類(lèi)別 分區(qū) 排名 百分位
      大類(lèi):Social Sciences 小類(lèi):Sociology and Political Science Q1 84 / 1466

      94%

      大類(lèi):Social Sciences 小類(lèi):Education Q1 131 / 1543

      91%

      大類(lèi):Social Sciences 小類(lèi):Developmental and Educational Psychology Q1 46 / 360

      87%

      名詞解釋?zhuān)?/b>CiteScore 是衡量期刊所發(fā)表文獻(xiàn)的平均受引用次數(shù),是在 Scopus 中衡量期刊影響力的另一個(gè)指標(biāo)。當(dāng)年CiteScore 的計(jì)算依據(jù)是期刊最近4年(含計(jì)算年度)的被引次數(shù)除以該期刊近四年發(fā)表的文獻(xiàn)數(shù)。例如,2022年的 CiteScore 計(jì)算方法為:2022年的 CiteScore =2019-2022年收到的對(duì)2019-2022年發(fā)表的文件的引用數(shù)量÷2019-2022年發(fā)布的文獻(xiàn)數(shù)量 注:文獻(xiàn)類(lèi)型包括:文章、評(píng)論、會(huì)議論文、書(shū)籍章節(jié)和數(shù)據(jù)論文。

      Early Childhood Research Quarterly中科院評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)

      中科院 2023年12月升級(jí)版

      Top期刊 綜述期刊 大類(lèi)學(xué)科 小類(lèi)學(xué)科
      教育學(xué) 1區(qū) PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué):發(fā)育 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 1區(qū) 2區(qū)

      中科院 2022年12月升級(jí)版

      Top期刊 綜述期刊 大類(lèi)學(xué)科 小類(lèi)學(xué)科
      教育學(xué) 1區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué):發(fā)育 1區(qū) 2區(qū)

      中科院 2021年12月舊的升級(jí)版

      Top期刊 綜述期刊 大類(lèi)學(xué)科 小類(lèi)學(xué)科
      教育學(xué) 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué):發(fā)育 2區(qū) 2區(qū)

      中科院 2021年12月升級(jí)版

      Top期刊 綜述期刊 大類(lèi)學(xué)科 小類(lèi)學(xué)科
      教育學(xué) 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué):發(fā)育 2區(qū) 2區(qū)

      中科院 2020年12月舊的升級(jí)版

      Top期刊 綜述期刊 大類(lèi)學(xué)科 小類(lèi)學(xué)科
      教育學(xué) 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué):發(fā)育 2區(qū) 2區(qū)

      Early Childhood Research Quarterly JCR評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)(2023-2024年最新版)

      按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
      學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 70 / 756

      90.8%

      學(xué)科:PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL SSCI Q1 21 / 91

      77.5%

      按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
      學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 95 / 756

      87.5%

      學(xué)科:PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL SSCI Q1 9 / 91

      90.66%

      Early Childhood Research Quarterly歷年數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

      影響因子
      中科院分區(qū)

      Early Childhood Research Quarterly中國(guó)學(xué)者發(fā)文選摘

      • 1、Kindergarten academic and social skills and exposure to peers with pre-kindergarten experience

        Author: Burchinal, Margaret; Pianta, Robert; Ansari, Arya; Whittaker, Jessica; Vitiello, Virginia

        Journal: EARLY CHILDHOOD RESEARCH QUARTERLY. 2023; Vol. 62, Issue , pp. 41-52. DOI: 10.1016/j.ecresq.2022.07.012

      • 2、To excel and to be happy: Parenting behaviors, parenting stress, and sociocultural contexts in Dutch and urban Chinese families

        Author: Dong, Shuyang; Dubas, Judith Semon; Dekovi, Maja; Verhoeven, Marjolein; Wang, Zhengyan

        Journal: EARLY CHILDHOOD RESEARCH QUARTERLY. 2023; Vol. 62, Issue , pp. 139-149. DOI: 10.1016/j.ecresq.2022.08.004

      • 3、Exploring the impacts of linguistics, working memory, age, and gender on the quantity-number competencies model

        Author: Lin, Xin; Powell, Sarah R.

        Journal: EARLY CHILDHOOD RESEARCH QUARTERLY. 2023; Vol. 63, Issue , pp. 85-97. DOI: 10.1016/j.ecresq.2022.12.003

      • 4、Early literacy acquisition in logographic orthographies: Evidence from Chinese and Japanese

        Author: Inoue, Tomohiro; Zheng, Mo; Lui, Kelvin Fai Hong; McBride, Catherine; Ho, Connie Suk-Han

        Journal: EARLY CHILDHOOD RESEARCH QUARTERLY. 2023; Vol. 63, Issue , pp. 73-84. DOI: 10.1016/j.ecresq.2022.11.009

      • 5、Parental Problematic Smartphone Use and Children's Executive Function: The Mediating Role of Technoference and the Moderating Role of Children's Age

        Author: Yang, Xiaohui; Jiang, Ping; Zhu, Liqi

        Journal: EARLY CHILDHOOD RESEARCH QUARTERLY. 2023; Vol. 63, Issue , pp. 219-227. DOI: 10.1016/j.ecresq.2022.12.017

      • 6、Early learning opportunities of preschool children affected by migration in China

        Author: Gong, Jing; Rao, Nirmala

        Journal: EARLY CHILDHOOD RESEARCH QUARTERLY. 2023; Vol. 63, Issue , pp. 228-239. DOI: 10.1016/j.ecresq.2022.12.010

      • 7、Pathways to arithmetic, geometry, and measurement in preschool children: The role of general cognitive and language skills

        Author: Yang, Yawei; Zhang, Xiao; Huo, Shuting

        Journal: EARLY CHILDHOOD RESEARCH QUARTERLY. 2023; Vol. 62, Issue , pp. 315-323. DOI: 10.1016/j.ecresq.2022.09.007

      • 8、Effects of language switching frequency on inhibitory control in bilingual preschool children: Different roles of expressive and receptive language abilities

        Author: Chen, Jin; Zhao, Yiwei; Xu, Xinpei; Liu, Junsheng; Deng, Ciping

        Journal: EARLY CHILDHOOD RESEARCH QUARTERLY. 2023; Vol. 63, Issue , pp. 327-336. DOI: 10.1016/j.ecresq.2023.01.002

      免責(zé)聲明

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