Journal Of Learning Disabilities SCIE SSCI
國際簡稱：J LEARN DISABIL-US 參考譯名：學習障礙雜志
主要研究方向：Multiple 非預警期刊 審稿周期：
《學習障礙雜志》(Journal Of Learning Disabilities)是一本由SAGE出版的以Multiple為研究特色的國際期刊，發表該領域相關的原創研究文章、評論文章和綜述文章，及時報道該領域相關理論、實踐和應用學科的最新發現，旨在促進該學科領域科學信息的快速交流。該期刊是一本未開放期刊，近三年沒有被列入預警名單。該期刊享有很高的科學聲譽，影響因子不斷增加，發行量也同樣高。
The Journal of Learning Disabilities is an academic journal dedicated to the study of learning disabilities. It has been committed to publishing original research, reviews, and practical articles on the field of learning disabilities, in order to promote the development of knowledge and improve educational practices in this area. The magazine focuses on children, teenagers, and adults, as well as their teachers, parents, and professionals. By publishing high-quality research papers and practical reports, this journal provides a platform for researchers, educators, and policy makers to exchange and share the latest achievements. As one of the important journals in the field of learning disabilities, it is of great significance to promote research and practice in this area.
Journal Of Learning Disabilities期刊信息
- ISSN：0022-2194
- 出版語言：English
- 是否OA：未開放
- E-ISSN：1538-4780
- 出版地區：UNITED STATES
- 是否預警：否
- 出版商：SAGE
- 出版周期：6 issues/year
- 創刊時間：1968
- 開源占比：0.096
- Gold OA文章占比：19.59%
- OA被引用占比：0.0207...
- 出版國人文章占比：0.08
- 出版撤稿占比：0
- 研究類文章占比：88.89%
Journal Of Learning Disabilities CiteScore評價數據（2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指數 | ||||||||||||||||
| 7.6 | 1.669 | 2.316 |
|
名詞解釋：CiteScore 是衡量期刊所發表文獻的平均受引用次數，是在 Scopus 中衡量期刊影響力的另一個指標。當年CiteScore 的計算依據是期刊最近4年（含計算年度）的被引次數除以該期刊近四年發表的文獻數。例如，2022年的 CiteScore 計算方法為：2022年的 CiteScore =2019-2022年收到的對2019-2022年發表的文件的引用數量÷2019-2022年發布的文獻數量 注：文獻類型包括：文章、評論、會議論文、書籍章節和數據論文。
Journal Of Learning Disabilities中科院評價數據
中科院 2023年12月升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 | ||
| 否 | 否 | 教育學 | 2區 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫學 | 1區 1區 |
中科院 2022年12月升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 | ||
| 是 | 否 | 教育學 | 2區 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫學 | 1區 1區 |
中科院 2021年12月舊的升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 | ||
| 是 | 否 | 教育學 | 3區 | REHABILITATION 康復醫學 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 | 1區 2區 |
中科院 2021年12月升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 | ||
| 是 | 否 | 教育學 | 3區 | REHABILITATION 康復醫學 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 | 1區 2區 |
中科院 2020年12月舊的升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 | ||
| 是 | 否 | 教育學 | 2區 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫學 | 1區 1區 |
Journal Of Learning Disabilities JCR評價數據（2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q1 | 5 / 62 |
92.7% |
| 學科：REHABILITATION | SSCI | Q1 | 23 / 169 |
86.7% |
| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q1 | 5 / 62 |
92.74% |
| 學科：REHABILITATION | SSCI | Q1 | 9 / 169 |
94.97% |
