International Journal Of Stem Education SCIE SSCI

國際簡稱：INT J STEM EDUC 參考譯名：國際干教育雜志

主要研究方向：Social Sciences-Education 非預警期刊審稿周期： 13 Weeks

《國際干教育雜志》(International Journal Of Stem Education)是一本由Springer International Publishing出版的以Social Sciences-Education為研究特色的國際期刊，發表該領域相關的原創研究文章、評論文章和綜述文章，及時報道該領域相關理論、實踐和應用學科的最新發現，旨在促進該學科領域科學信息的快速交流。該期刊是一本開放期刊，近三年沒有被列入預警名單。該期刊享有很高的科學聲譽，影響因子不斷增加，發行量也同樣高。

1區中科院分區
Q1 JCR分區
62 年發文量
5.6 IF影響因子
開放是否OA
2014 創刊年份
1 issue/year 出版周期
English 出版語言

The International Journal of STEM Education is a multidisciplinary journal in subject-content education that focuses on the study of teaching and learning in science, technology, engineering, and mathematics (STEM). It is being established as a brand new, forward looking journal in the field of education. As a peer-reviewed journal, it is positioned to promote research and educational development in the rapidly evolving field of STEM education around the world.

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International Journal Of Stem Education期刊信息

ISSN：2196-7822
出版語言：English
是否OA：開放
E-ISSN：2196-7822
出版地區：GERMANY
是否預警：否
出版商：Springer International Publishing
出版周期：1 issue/year
創刊時間：2014
開源占比：0.9943
Gold OA文章占比：100.00%
OA被引用占比：1
出版國人文章占比：0.03
出版撤稿占比：0
研究類文章占比：80.65%

International Journal Of Stem Education CiteScore評價數據（2024年最新版）

CiteScore

SJR

SNIP

CiteScore 指數

12.4

2.035

4.461

學科類別	分區	排名	百分位
大類：Social Sciences 小類：Education	Q1	26 / 1543	98%

名詞解釋：CiteScore 是衡量期刊所發表文獻的平均受引用次數，是在 Scopus 中衡量期刊影響力的另一個指標。當年CiteScore 的計算依據是期刊最近4年（含計算年度）的被引次數除以該期刊近四年發表的文獻數。例如，2022年的 CiteScore 計算方法為：2022年的 CiteScore =2019-2022年收到的對2019-2022年發表的文件的引用數量÷2019-2022年發布的文獻數量注：文獻類型包括：文章、評論、會議論文、書籍章節和數據論文。

International Journal Of Stem Education中科院評價數據

中科院 2023年12月升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學科		小類學科
是	否	教育學	1區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育	1區 1區

中科院 2022年12月升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學科		小類學科
是	否	教育學	1區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育	1區 1區

中科院 2021年12月舊的升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學科		小類學科
是	否	教育學	2區	EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	1區 2區

中科院 2021年12月基礎版

Top期刊	綜述期刊	大類學科		小類學科
否	否	醫學	3區	EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育	2區

中科院 2021年12月升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學科		小類學科
是	否	教育學	2區	EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	1區 2區

中科院 2020年12月舊的升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學科		小類學科
否	否	教育學	2區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育	2區 2區

International Journal Of Stem Education JCR評價數據（2023-2024年最新版）

按JIF指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	11 / 756	98.6%
學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES	SCIE	Q1	2 / 85	98.2%

按JCI指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	13 / 756	98.35%
學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES	SCIE	Q1	1 / 85	99.41%

International Journal Of Stem Education歷年數據統計

影響因子

中科院分區

International Journal Of Stem Education中國學者發文選摘

1、Integration of computational thinking in K-12 mathematics education: a systematic review on CT-based mathematics instruction and student learning
Author: Ye, Huiyan; Liang, Biyao; Ng, Oi-Lam; Chai, Ching Sing

Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF STEM EDUCATION. 2023; Vol. 10, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1186/s40594-023-00396-w