計算機英語范文精選

摘要：在近十年計算機技術發展勢頭迅猛異常，到今天已將各種計算機技術多層次、多方面交叉融合在一起。但是與此同時相當一部分的計算機技術人才尤其是計算機研發人員面臨著一個相當大的瓶頸，即英語的實際應用水平低下。因此，國內一些計算機企業也已意識到英語培訓的重要性，而且也在企業中開展一系列的英語培訓班，但如何在計算機行業相關專業上培養具有高級操作技能同時又擁有較高的英語實際應用水平的國際復合型人才仍是值得思考的。

關鍵詞：企業英語培訓實際應用水平模式

優勝劣汰的市場法則使得計算機企業要想發展壯大不僅需要了解市場、科學決策，更需要不斷更新計算機技術，與世界頂端技術接軌，學習外國先進的技術與理念，而英語作為一種交流的介質所起的作用不可小覷。國內計算機企業要想發展更快更好就需要專業素養高又熟練掌握英語的復合型人才。本文結合對國內計算機企業的從業人員英語水平和國內計算機企業英語培訓狀況的分析，旨在從英語的傳授和學習的角度提供一些更有效、更實用的英語培訓模式。

一、國內計算機企業急需提高員工英語的實際應用水平

近十年，計算機技術發展勢頭迅猛異常，到今天已將各種計算機技術多層次、多方面交叉融合在一起。但是與此同時相當一部分的計算機技術人才尤其是計算機研發人員面臨著一個相當大的瓶頸，即英語的實際應用水平低下。雖然一部分的計算機從業人員在校都應學過計算機專業英語，知道一些專業術語，通過了大學英語四、六級，但當他們與外國專家合作時，甚至連基本的語言交流也成問題更不必說是專業方面的溝通，甚至計算機專業的研究生甚至博士生也同樣面臨尷尬的境地。英語開不了口，即使開口別人也一頭霧水，英語聽不懂，無法使各項工作順利進行。員工英語實際水平在與外國計算機專家的溝通和協作中就顯得格外重要，尤其是英語的口語表達和英語的聽力理解。而與此同時，企業也因為企業員工無法達到一定的英語實際應用水平而不得不到社會上去聘請外事專家或翻譯人員，但效果也不甚理想，畢竟隔行如隔山，因為太多的IT專用術語和縮略語，以及很強的專業知識使得沒有計算機背景的英語專業翻譯無能為力，一些技術上的問題無法僅憑語言層面所能解決的。所以越是市場化的企業對英語培訓越重視，對員工的英語能力的要求越高。所以企業迫切需要計算機從業人員的英語實際應用水平的提高，而提高員工的英語實際操作能力，英語培訓班則勢在必行。

二、開展英語培訓班應注意的問題

計算機專業英語是各個層次的計算機類專業的必修課，是大學英語教學的延伸和提高，也是學生大學期間英語不斷線教育中非常重要的一環。由于計算機學科的特殊性，即絕大部分計算機新技術都源于國外，要想快速學習、掌握這些新技術和新的開發工具，必須能夠熟練地閱讀計算機英文文獻。同時目前倡導的雙語教學，要求部分專業課程要用原版英文教材，這就要求學生必須先掌握足夠的基礎知識專業詞匯。所以專業英語對計算機科學及相關專業的學生來講，非常重要。

計算機專業英語教學的目標是培養學生掌握常用的計算機專業英語詞匯、培養科技英語的閱讀理解、翻譯及寫作能力，但各高?；旧隙际菍⒃撜n程設為考查課程，相當一部分學生學習效果不理想。從畢業設計中的專業外文文獻翻譯和畢業論文的英文摘要，就可以明顯地看出來，有的學生甚至直接使用“金山快譯”之類的翻譯軟件來翻譯。如何更好地講授好計算機專業英語課程，達到更好地教學效果，是許多計算機學科的教師探討的課題。

2計算機專業英語的特點

計算機專業英語除了具有科技英語的一般特點外，還有其自身的特點。

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1、計算機英語教學的現狀

現在,我國中職學校各專業的學生在中職的一、二年級階段學習基礎英語,三年級開始學習專業英語,計算機及相關專業也是如此,計算機英語的課堂教學只有計算機英語閱讀,沒有聽說寫譯訓練。結果是大部分學生本來通過一、二年級的基礎英語的學習,有了一定的聽說基礎,到了專業英語學習階段,因為只重視計算機英語的翻譯教學,學生的聽說寫的能力呈下降趨勢,這使得畢業生難以達到社會對他們的外語要求。

2、科學合理地選用教材

計算機英語與基礎英語不同,基礎英語教材的選用應重視學生語言基礎的培養,除應增加反映現實生活中的一些新生事物、重大事件等跟上形勢的活性內容外,其教材的選用基本是穩定的。而計算機英語則不同,計算機技術發展很快,新技術、新名詞、新概念不斷涌現,這就對計算機英語教學的教材選用提出了很高的要求,在目前的形式下,計算機英語教材必須增加許多反映90年代計算機新技術和新應用的內容,以適應計算機技術的飛速發展,適應社會對計算機及其相關領域從業人員的要求,如在以往教材的基礎上,應增加反映計算機硬件技術的RISC技術,制造行業中迅猛發展的計算機集成制造系統CIMS,新聞出版、廣告、影視廣泛應用的多媒體技術,計算機圖形學和圖像處理技術,信息高速公路和綜合業務數字網絡ISDN和計算技術中的安全保密問題,以及新一代計算機和神經計算問題等。總之,要選用合適的、能反映計算機科學與應用的最新技術的計算機英語教材,這是搞好計算機英語教學的基本保證。

3、從實際出發,提高學生的聽說讀寫能力

現在的基礎英語教學己經開始強調培養學生以英語為工具,獲取交流信息的能力,即較強的閱讀、一定的聽、說、寫、譯能力,全面提高中職學生的語言文化素質,不僅強調學生外語知識的學習,更重要的是學生外語應用能力的培養。計算機英語也是如此,在加強閱讀能力的同時,必須從實際出發,提高學生的聽說讀寫的綜合能力。在聽力方面,應訓練學生能聽懂或基本聽懂與其專業有關的專家所作的報告、講座;聽懂或基本聽懂外國同行所談論的相關議題,使學生在計算機英語學習階段,聽力水平和閱讀水平同步發展,競相共生,而實際上作者簡介:高飛,江蘇省江陰中等專業學校隨著學生閱讀量的不斷擴大,聽力水平越來越落后于同期閱讀水平,聽力和閱讀之間產生了嚴重的脫節現象,以至于當接觸到遠遠低于同期閱讀難度的聽力材料時,學生們覺得障礙重重,信心失落,隨著與國外交流的日益增多和科學的無國界性,計算機及其相關專業的畢業生無法與國外同行進行交流不能不說這是他們的一大缺陷。在聽的基礎上,還要注意培養學生說的能力,要聽說結合,聽和說關系最為密切,與說相關的口頭練習有復述模仿、聽力解釋、口頭回答等,在課堂教學中要注意啟發學生,經常給出計算機及其相關領域的議題,鼓勵他們多說,用計算機術語進行交流?？梢圆捎醚驖u進的辦法,通過三個階段來培養:第一階段主要是讓學生筆頭作答,上課時讀出答案,供大家討論,這樣能使學生準備充分,增強自信心,因為學生通過中職的一、二年級的基礎英語的學習訓練,他們己經有了一定的聽說基礎,所以可以很快過渡到第二階段;第二階段逐漸把問題從簡單引向復雜,從具體引向抽象,要求答語的語言形式從單句過渡到幾句話組織的一段話,意義連貫,邏輯性強,綜合運用描述、論證、推理等方法提出觀點并闡述理由,以期逐步提高他們的英文思維能力;第三階段過渡到讓學生課上直接口頭回答問題,來鍛煉他們較強的口頭語言組織能力,教師在課堂上隨時提出問題,讓學生口頭回答,或讓他們集體討論再回答。另外,在讀寫方面。因為目前的計算機英語教學比較重視閱讀,筆者在此不再贅述。在寫的方面,我認為也應采取從簡到難的做法,可以先讓學生縮寫較長的計算機英語原文,逐漸過渡到自己獨立用英語寫作,以期熟練應用在閱讀過程中所積累的大量的計算機專業詞匯,提高他們的書面表達能力。計算機專業英語這一課程,既有計算機的科學性、技術性,又有英語的語法規則、語言特點。它的教學既是計算機教學又是英語教學,是以英語這一語言形式教授計算機知識,交流計算機信息,這門課程主要是幫助學生掌握專業英語基礎知識,具備較強的專業英語應用能力,更好地滿足未來工作學習需要,這是計算機英語教學的宗旨。因此,在教學過程中必須掌握計算機英語內容和語言上的特點,按照以學生為主體,以策略為導向,以應用為目的的教學原則,盡可能地使用不同的教學方法,積極調動學生主動學習的興趣,真正做到“教之有道”。總之,計算機英語教學是學生在中職教育階段英語學習的繼續,學生除應掌握必要的專業詞匯、一定的閱讀能力之外,還要提高學生的語言綜合能力,為以后的工作打下基礎。

1引言

計算機專業英語是各個層次的計算機類專業的必修課，是大學英語教學的延伸和提高，也是學生大學期間英語不斷線教育中非常重要的一環。由于計算機學科的特殊性，即絕大部分計算機新技術都源于國外，要想快速學習、掌握這些新技術和新的開發工具，必須能夠熟練地閱讀計算機英文文獻。同時目前倡導的雙語教學，要求部分專業課程要用原版英文教材，這就要求學生必須先掌握足夠的基礎知識專業詞匯。所以專業英語對計算機科學及相關專業的學生來講，非常重要。

計算機專業英語教學的目標是培養學生掌握常用的計算機專業英語詞匯、培養科技英語的閱讀理解、翻譯及寫作能力，但各高?；旧隙际菍⒃撜n程設為考查課程，相當一部分學生學習效果不理想。從畢業設計中的專業外文文獻翻譯和畢業論文的英文摘要，就可以明顯地看出來，有的學生甚至直接使用“金山快譯”之類的翻譯軟件來翻譯。如何更好地講授好計算機專業英語課程，達到更好地教學效果，是許多計算機學科的教師探討的課題。

2計算機專業英語的特點

計算機專業英語除了具有科技英語的一般特點外，還有其自身的特點。

長句多。

一、計算機英語教學的重要性與必要性

1.不可否認的是國內的計算機水平相較于世界發達國家的水平，存在著一定的差距，而這些國家的母語幾乎都是英語。這就意味著，如果我們想要學習國外的一些新概念、新技術時，不可避免就會碰到大量的英文資料，如外文版的教材、技術手冊和聯機說明等，這時就要求讀者除了具有一定的專業基礎之外，還應該具備相應計算機英語基礎。

2.隨著計算機的普及和發展，越來越多的用戶發現，他們在計算機操作過程中經常會碰到一些英文對話框、命令等，設置還會出現一些英文的屏幕信息提示。對于計算機專業的學生而言，這些是基本的計算機英語，應該能夠迅速讀懂，并根據提示進行相應的操作。此外，計算機專業的學生在學習程序設計時，發現程序代碼都是和英文相關的，如果想學好專業課，就需要學習計算機英語。

3.越來越多的計算機認證考試中也都出現了計算機英語相關的試題。比如，在計算機軟件水平考試中，初級資格(程序員、網絡管理員等)，中級資格(網絡工程師等)以及高級資格(網絡規劃設計師等)中都有相對應的計算機英語試題部分。

二、高職院?！队嬎銠C英語》課程現狀分析

1.學生學習的興趣和積極性不夠。一般來說，很多就讀高職高專的學生，普遍都是分數不高，學習的底子比較薄弱，尤其是英語。大多數的學生都不喜歡學習英語，對于公共英語，他們都有點懼怕，更別提專業性強的計算機英語。另外，對于很多學生來說，他們沒有意識到計算機英語的重要性，認為計算機英語不如其他的一些專業課(如C語言程序設計)來得重要，所以，在態度上，抱著得過且過的態度進行學習，積極性不夠，效果當然不理想。