公益林科室

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公益林科室范文第1篇

【關(guān)鍵字】奧林匹克森林公園；游客滿意度

一、問題的提出

奧林匹克森林公園在改善環(huán)境、美化城市，尤其是滿足人們休閑娛樂需求方面發(fā)揮著重要作用。游客滿意度作為衡量公園綜合環(huán)境的重要指標理應(yīng)得到充分的關(guān)注。研究公園游客滿意度評價的影響因素對于提升奧林匹克森林公園的游憩品質(zhì)，提高游客滿意度，建設(shè)美麗城市具有重要的指導意義。

二、研究現(xiàn)狀

游客滿意度是旅游者在一個旅游目的地的旅游體驗與其對該景區(qū)的期望相互作用的結(jié)果[1]。目前大多數(shù)研究主要是圍繞著游客預期、感知因素、感知價值等因素對游客滿意度的影響而開展的。

（一）預期是影響滿意度的直接因素

根據(jù)Oliver的期望差異理論，顧客在消費過程中或消費之后，當實際績效高于期望時，顧客滿意；當實際績效低于期望時，顧客不滿意。目前大多數(shù)學者傾向于認為預期會影響到游客的滿意度[2-3]。

（二）感知質(zhì)量是影響滿意度的主要因素

感知質(zhì)量是顧客在消費體驗之后對產(chǎn)品質(zhì)量的主觀評價。Gronroos、廉同輝等通過實證研究發(fā)現(xiàn)感知質(zhì)量會對游客滿意度產(chǎn)生影響[4-5]。

（三）其他因素

近年來，開始有學者嘗試從可達性的角度開展研究[6]。

總體而言，目前基于顧客滿意度理論的游客滿意度的影響因素研究仍占多數(shù)，大多從預期和感知質(zhì)量等角度開展研究，對可達性等因素的關(guān)注度還不高。

三、研究假設(shè)及研究設(shè)計

（一）研究假設(shè)

依據(jù)國內(nèi)外已有的研究成果，本文提出以下假設(shè)：

H1：預期與游客的滿意度正向線性相關(guān)；

H2：感知質(zhì)量與游客的滿意度正向線性相關(guān)；

H3：可達性與游客的滿意度正向線性相關(guān)；

（二）研究設(shè)計

本研究采用問卷調(diào)查作為主要的收據(jù)收集方法，問卷采用李克特5分量表法設(shè)計，一級指標包括可達性、感知質(zhì)量、游客預期以及滿意度等。于2013年4月6日至2013年4月13日，在北京奧林匹克森林公園內(nèi)對游客進行隨機調(diào)查。在整個調(diào)查過程共發(fā)放問卷200份，回收200份，回收率100%，其中有效問卷198份，有效率99%。

四、實證分析

（一）信度檢驗

根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，預期、感知質(zhì)量和游客預期以及滿意度量表的Cronbach Alpha系數(shù)分別為0.802、0.807、0.652和0.639，整體的Cronbach Alpha系數(shù)為0.882，信度是可觀的。

（二）相關(guān)分析

對變量進行Kendall相關(guān)分析，發(fā)現(xiàn)預期、感知質(zhì)量和可達性與滿意度評價之間均存在相關(guān)關(guān)系，相關(guān)系數(shù)分別為0.653、0.830、0.528，認為預期、感知質(zhì)量和可達性可以作為多元線性回歸分析的自變量。

（三）多元回歸分析

采用強進入方程方式進行回歸分析，調(diào)整后的R方為0.608，Durbin-Watson檢驗值為1.916，證明量表間的自相關(guān)性小。

由表2可知，Sig值均小于0.05，容忍度均大于0.1，回歸效果較好。得到以下方程：

Y=0.496+0.152X1+0.604X2+0.222X3

（Y：滿意度；X1：可達性；X2：感知質(zhì)量；X3：游客預期）

表1 回歸分析系數(shù)表

Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. Collinearity Statistics

B Std. Error Beta Tolerance VIF

1 （Constant） .496 .257 1.934 .055

可達性 .152 .066 .129 2.310 .022 .636 1.573

感知質(zhì)量 .604 .069 .574 8.795 .000 .468 2.139

游客預期 .222 .085 .167 2.613 .010 .489 2.044

五、結(jié)論與建議

（一）研究結(jié)論

本文通過多元線性回歸分析，驗證了預期、感知質(zhì)量和可達性與游客滿意度之間的線性關(guān)系，三個假設(shè)均成立。在回歸分析中，三個變量系數(shù)由大到小依次是感知質(zhì)量、游客預期和可達性，表明感知質(zhì)量在模型中所占比重最大，對滿意度的影響最大。

（二）建議

由研究結(jié)論可知，奧林匹克森林公園應(yīng)采取措施提高公園的感知質(zhì)量，同時提高公園的可達性，采取措施注重對游客休閑、娛樂等預期的滿足，提升公園的游憩品質(zhì)。

參考文獻：

[1]Pizam A. Tourism’s impacts： The social costs to the destination community as perceived by its residents[J].Journal of Travel Research， 1978，（Spring） ：8～12.

[2]Tribe J， Snaith T. From SERVQUAL to HOLSAT： Holiday satisfaction in Varadero， Cuba[J]. Tourism Management，1998， 19（1）：25～34.

[3]Bowen D.Antecedents of consumer satisfaction and dis-satisfaction （CS/D） on longhau-l inclusive toursa reality check on theoretical considerations[J].Tourism Management，2001（22） ：49-61.

[4]Gronroos，C.A Service Quality Model and Its Marketing Implications[J].European Journal of Marketing ，1984，18（4）：36-44.

[5]廉同輝， 余菜花， 包先建等. 基于模糊綜合評價的主題公園游客滿意度研究——以蕪湖方特歡樂世界為例[J]. 資源科學， 2012（05）：973-980.

[6]李芬， 孫然好， 陳利頂. 北京城市公園濕地的休憩吸引力評價[J]. 應(yīng)用生態(tài)學報， 2012（08）：2093-2099.

公益林科室范文第2篇

一、科室管理：

1、必須遵守醫(yī)院各項管理制度，堅守崗位，盡職盡責，注重醫(yī)德醫(yī)風，衣著整齊，言語文明，醫(yī)護人員團結(jié)。

2、加強十八項醫(yī)療核心制度的學習落實，合理規(guī)范臨床工作，使醫(yī)療工作更安全及規(guī)范，使病人得到更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

3、加大三基學習，定期進行考試，使科室工作人員業(yè)務(wù)水平進一步提高。 

4、醫(yī)療安全：加強醫(yī)療安全教育，強化醫(yī)護崗位職責，規(guī)范醫(yī)療行為。主動防范醫(yī)療不良事件，最大限度降低醫(yī)患之間發(fā)生不良事件，力爭達到無糾紛與投訴。盡量避免在我科出現(xiàn)患者外逃、自殺、自殘，摔倒等意外事故的發(fā)生。 

5、加強消防安全和各種突發(fā)事件應(yīng)急預案的培訓及演練。

 二、經(jīng)濟指標

1、預計本科室在2018年全年經(jīng)濟指標將在2017年全年經(jīng)濟指標的基礎(chǔ)上增加10%。 

三、服務(wù)質(zhì)量

1、加強醫(yī)療質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，提高患者及家屬滿意度。與家屬積極溝通，使家屬能對患者病情有所了解，適當增加家屬探視長期住院病人次數(shù)爭取全年無投訴。

四、提高科室醫(yī)護技術(shù)水平。

1、選派兩名科室人員前往外院進修學習。

2、在科室內(nèi)按時按量、保質(zhì)保量的進行有效的講座學習，并嚴格考試考核。

3、改變過去單一、乏味的工作狀態(tài)，引進新思路、新技術(shù)，給予工作人員跟多的學習空間。

五、改善醫(yī)護人員工作條件。

1、本科室現(xiàn)有電腦5臺，醫(yī)生辦公室3臺，護士站2臺，計劃為科室新添置電腦兩臺、體重秤一臺。

2、科室內(nèi)現(xiàn)有醫(yī)療設(shè)備不全，計劃添置吸痰器一臺，床旁心電圖機一臺，多功能呼吸機一臺，急救床兩張。

六、開展新技術(shù)。

公益林科室范文第3篇

[關(guān)鍵詞] 森林 林業(yè)生態(tài)工程 管理 可持續(xù)發(fā)展

一、引言

森林是自然界中的一個重要的生態(tài)系統(tǒng)。我國是一個森林資源十分豐富的國家，林業(yè)作為生態(tài)文明建設(shè)的主體，在國民經(jīng)濟各部門中發(fā)揮著不可替代的基礎(chǔ)性作用。然而，由于長時間的木材生產(chǎn)，使得我國的生態(tài)環(huán)境遭到了一定程度的破壞，雖然近年來實施了植樹造林、退耕還林、天保工程等項目，恢復和改善了現(xiàn)有的生態(tài)環(huán)境，但森林資源和林業(yè)發(fā)展仍面臨著嚴峻的形勢，為此，我們要繼續(xù)加快實施以追求生態(tài)經(jīng)濟最佳平衡為核心目的的林業(yè)生態(tài)工程，使其所具有的經(jīng)濟、生態(tài)、社會效益得到最大限度的發(fā)揮。

二、林業(yè)生態(tài)工程概述

1、內(nèi)涵

林業(yè)生態(tài)工程是隨著林業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移、國家生態(tài)環(huán)境工程建設(shè)需求而通過繼承、交叉形成的一門新的工程。它是根據(jù)生態(tài)學、生態(tài)經(jīng)濟學、系統(tǒng)科學與生態(tài)工程原理，針對自然資源環(huán)境特征和社會經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀，從生態(tài)、環(huán)境與區(qū)域經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的角度，進行的以木本植物為主題，并將相應(yīng)的植物、動物、微生物等生物種群人工匹配結(jié)合，進而形成一種穩(wěn)定而高效的人工復合生態(tài)系統(tǒng)的過程。

2、特點

從林業(yè)生態(tài)工程的概念中，我們可以看出，林業(yè)生態(tài)工程的核心就是在對生態(tài)理論充分理解的基礎(chǔ)之上，根據(jù)生態(tài)理論，以生態(tài)環(huán)境改善為目標，通過工程措施即進行系統(tǒng)設(shè)計、規(guī)劃和調(diào)控人工生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)要素、工藝流程、信息反饋關(guān)系及控制機構(gòu)所進行的林業(yè)生態(tài)建設(shè)。此工程旨在堅持土地資源優(yōu)化組合的原則，通過大力植樹造林，全面保護和科學經(jīng)營現(xiàn)有森林，合理調(diào)整森林的分布格局和功能結(jié)構(gòu)，來充分發(fā)揮森林改善生態(tài)環(huán)境、抵御自然災(zāi)害的生態(tài)功能。

3、內(nèi)容

林業(yè)生態(tài)工程包括以下內(nèi)容：我國林業(yè)生態(tài)工程的總體布局與規(guī)劃，六大林業(yè)生態(tài)工程的基本情況與特點，我國主要生態(tài)環(huán)境問題與空間分布，生態(tài)環(huán)境工程建設(shè)面臨的問題與林業(yè)生態(tài)工程發(fā)展戰(zhàn)略，立地劃分與適地適樹，不同區(qū)域山丘區(qū)環(huán)境、資源、水土流失及土地利用特點，樹種選擇與林分組成，整地與造林方法，合理密度與密度控制，幼林撫育、防護林的林分定向培育，以山系、水網(wǎng)、流域等為單元的生態(tài)防護體系的構(gòu)成與特點，水土保持、水源涵養(yǎng)、農(nóng)林復合、農(nóng)田林網(wǎng)、河岸道路防護、災(zāi)害地植被恢復、海岸防護等防護林的配置與構(gòu)建技術(shù)，干旱、鹽堿、風沙、干瘠、鈣積層等技術(shù)問題。

三、我國林業(yè)生態(tài)工程的建設(shè)

我國林業(yè)生態(tài)建設(shè)是從解放后開始的，1978年“三北”防護林工程的實施，標志著我國林業(yè)生態(tài)工程進入了大規(guī)模的建設(shè)時期。幾十年來，隨著此工程的不斷成熟與完善，使得我國的生態(tài)環(huán)境得到進一步改善，并構(gòu)筑起覆蓋普及、布局合理、功能齊全的林業(yè)生態(tài)體系，亦為經(jīng)濟社會的發(fā)展起到了積極的促進和推動作用。然而，從工程實施的過程與結(jié)果分析，目前，我國林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)仍存在諸多不盡人意的問題，如當前的經(jīng)濟發(fā)展核算方式不能有效激勵政府部門投資和管理林業(yè)生態(tài)工程，林業(yè)生態(tài)工程尚未形成科學的工程建設(shè)管理體系，缺少科學的統(tǒng)籌規(guī)劃，工程的質(zhì)量控制、進度控制、資金控制等缺少有效的制度保障，工程所涉及部門之間缺少有效的協(xié)調(diào)，等等，這些問題的存在，成為制約我國林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)的瓶頸。為此，我們在賦予林業(yè)重要地位的同時，應(yīng)通過各種有效措施和手段來進一步推進林業(yè)生態(tài)工程的發(fā)展。

四、林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)的指導思想

“十一五”期間，我國林業(yè)生態(tài)建設(shè)取得了令人矚目的成績，這也為“十二五”的建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。為了實現(xiàn)黨的十七大所提出的目標要求---“到2020年全面建設(shè)小康社會目標實現(xiàn)之時，我們這個歷史悠久的文明古國和發(fā)展中社會主義大國將建成生態(tài)環(huán)境良好的國家”，在實施林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)過程中，我們要做到“三個堅持”：第一，堅持“按客觀規(guī)律辦事”，即在遵循自然規(guī)律和經(jīng)濟規(guī)律的基礎(chǔ)上，從我國的國情、林情出發(fā)，統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點、因地制宜；第二，堅持“預防為主、綜合治理”，即要做到建設(shè)與管理、保護與治理、興利與除害并重、并舉，以此實現(xiàn)提高人民生活質(zhì)量、改善生態(tài)環(huán)境、經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的建設(shè)目標；第三，堅持“生態(tài)建設(shè)產(chǎn)業(yè)化、產(chǎn)業(yè)發(fā)展生態(tài)化”，即將增加資源總量、優(yōu)化資源結(jié)構(gòu)、提高林分質(zhì)量和加強資源保護做為工作重點，把林業(yè)生態(tài)建設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展緊密結(jié)合起來。轉(zhuǎn)貼于

五、林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)的發(fā)展思路

1、加大投入，多渠道籌措建設(shè)資金

一要以政府投入為主，多渠道、多層次、多方位地吸引社會力量籌措林業(yè)生態(tài)建設(shè)資金，引導有關(guān)單位和個人積極投資、共同建設(shè)林業(yè)生態(tài)工程；二要在稅收、信貸、服務(wù)等方面實行傾斜，對一些重大項目應(yīng)給予直接投資或資金補助、貸款貼息或稅收優(yōu)惠等方面支持；三要進一步提高地方公益林補償標準，擴大公益林補償面積，鼓勵各類投資主體向林業(yè)生態(tài)建設(shè)投資。

2、突出重點，以大工程帶動大發(fā)展

第一，大力加強丘陵崗地植被恢復工程、沿海防護林，突出黃土丘陵區(qū)水土保持林和沙化土地封禁保護區(qū)建設(shè)等；第二，繼續(xù)實施好退耕還林、天然林保護、“三北”防護林、風沙源治理等林業(yè)重點生態(tài)工程，提高建設(shè)水平，確保建設(shè)質(zhì)量；第三，進一步加強城市綠地系統(tǒng)建設(shè)，城鄉(xiāng)結(jié)合部要大力發(fā)展環(huán)城綠化帶、郊野公園、隔離林帶，農(nóng)村牧區(qū)要重點構(gòu)筑村莊綠化、農(nóng)田林網(wǎng)和發(fā)展庭院林業(yè)。

3、科技引導，強化工程的技術(shù)含量

第一，要重點開展困難立地造林技術(shù)、植被恢復技術(shù)，并加快低質(zhì)低效林改造，做好國家森林撫育試點；第二，圍繞林業(yè)良種壯苗選育、中幼林撫育、速生豐產(chǎn)林建設(shè)、森林病蟲害防治、森林防火、綜合利用、多種經(jīng)營等開展科學研究和科技攻關(guān)；第三，側(cè)重種群選擇及種群匹配工程，并考慮種群之間在生長時間、節(jié)律上的搭配，生態(tài)工程的工程措施應(yīng)側(cè)重生態(tài)環(huán)境重建中必須采取的技術(shù)。

六、結(jié)語

總之，從林業(yè)生態(tài)工程高效、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展的角度來看，其還需進一步調(diào)整與完善。

參 考 文 獻

[1]羅群《實施林業(yè)生態(tài)工程，加快崇明生態(tài)島建設(shè)》現(xiàn)代園藝.2007年第12期.

公益林科室范文第4篇

第一章：工程概況

1.1 工程概況

天津奧林匹克中心體育場，位于天津市南開區(qū)賓水西道以南，紅旗南路以北，凌賓路以東，位于賓水西道與衛(wèi)津南路交口處。建筑面積：155,800 m2；主體建筑高度：53m；主體結(jié)構(gòu)為鋼筋砼框架，屋頂結(jié)構(gòu)為鋼管桁架；結(jié)構(gòu)安全等級為一級，建筑造型外表面為一個三維空間曲面，屋面最終完成后為一滴水造型，是作為2008年北京奧運會的一個標志性建筑用于足球比賽。

整個屋面系統(tǒng)有三個組成部分，即：上層陽光板系統(tǒng)、屋面中部的金屬屋面體系及下部的點式玻璃幕墻的屋面系統(tǒng)。

中部的金屬屋面體系部分（實體防水屋面系統(tǒng)），建筑面積為46,818 m2。此部分的構(gòu)造為：穿孔底板，兩層支撐鋼檁條系統(tǒng)，夾層為保溫隔熱材料及防潮層，上部防水層為直立鎖邊（Flex-lok®板）金屬屋面系統(tǒng)。

1.2 工程難度及特點

由于整個建筑體系巨大，而且呈一個不規(guī)則的水滴狀，從建筑外觀看，整個建筑為一個不規(guī)則的球體，經(jīng)緯度方向曲面線性無規(guī)律，給設(shè)計及施工定位放線、安裝帶來了很大的難度。另外，球體緯線方向屋面由高至低坡度越低越大，最大處弧面與與地平面達75°，近似于墻面，金屬屋面體系由于處于整個屋面中部，安裝最低點離地面高度也達12米，安裝時不采取一定的措施，不僅人極易因坡度太陡而下滑，而且給安裝材料的放置也帶來極大的困難。Flex-lok®板的局部排列布置如下圖所示：

Flex-lok®板局部排列示意圖

總體來講，此屋面由于高，而且坡度陡，不規(guī)則，底板要懸空吊掛，兩層屋面板隨球體緯度及經(jīng)線不同而進行曲面作業(yè)，因此施工難度較大。根據(jù)屋面的排板布置和板型特點，整體安裝順序為，自北主入口42軸開始，按照逆時針方向依次推進施工。

安裝順序示意圖

第二章：Flex-lok®板的現(xiàn)場壓型和成品堆放

根據(jù)本屋面的特點，面板設(shè)計長度最長板達36m以上，由于屋面Flex-lok®板采用強度為G300，厚度BMT為0.55mm的本色鍍鋁鋅鋼板，綜合考慮，將集裝箱式壓型設(shè)備運到現(xiàn)場進行壓型。

2.1 現(xiàn)場壓型

2.1.1 生產(chǎn)設(shè)備的調(diào)試

機器運抵工地前，專職人員和設(shè)備操作人應(yīng)將對機器進行試運行，試運行合格后，機器方可起運。生產(chǎn)設(shè)備運低工地后，公司專業(yè)機器調(diào)試人員將進行設(shè)備的調(diào)試并保證其處于良好的運行狀態(tài)。

專業(yè)的生產(chǎn)操作工及生產(chǎn)技術(shù)：集裝箱式壓型機器生產(chǎn)操作工2人，接受過專業(yè)技術(shù)培訓，有從事直立鎖邊金屬屋面板生產(chǎn)的經(jīng)驗。

2.1.2 現(xiàn)場壓型條件的確認

設(shè)備運抵施工現(xiàn)場前，現(xiàn)場項目經(jīng)理或現(xiàn)場安裝工程師，應(yīng)協(xié)同現(xiàn)場施工單位的負責人，嚴格按照工廠《Flex-lok®現(xiàn)場壓型條件確認書》提出的條件，逐條落實，確保現(xiàn)場：

①.具有平整堅實的設(shè)備安放和生產(chǎn)場地；

②.具有足夠大的平整開闊場地堆放原材料和成品；

③.允許Flex-lok®設(shè)備進出現(xiàn)場的堅實道路；

④.提供裝卸集裝箱設(shè)備的大型起重設(shè)備（40噸或兩臺25噸吊車）；

吊車（裝）卸設(shè)備 鍍鋁鋅鋼卷的存放

⑤.符合要求的設(shè)備電源：電源位置與設(shè)備距離小于40米，3相5線制，380VAC，50KW，150A；

⑥.提供一臺6~8噸叉車或吊車，全程跟隨生產(chǎn)，用于上料；

⑦.根據(jù)工程設(shè)計要求的板片長度，配備足夠的成品搬運工人配合生產(chǎn)；

⑧.提供成品對方使用的墊木或或弧型板堆放使用的特殊架體。

2.1.3 現(xiàn)場壓型及過程中的檢驗及標識

采用集裝箱式電腦控制自動冷壓成型機，具有自動化程度高，電腦輸入自動校準長度，合理的漸開式輥輪分布用以減少壓制應(yīng)力，輥輪表面鍍硬鉻用以使鋼鋁板表面平整等優(yōu)點。

直板成型設(shè)備 預彎成弧設(shè)備

A：檢驗工具：經(jīng)過檢驗核準的尺規(guī)及配套的試驗用固定座。

B：扣合安裝檢驗：正式生產(chǎn)前，將第一個鋼卷生產(chǎn)出兩片3000mm的產(chǎn)品，用固定座進行實際扣合安裝試驗，以保證產(chǎn)品與底座的實際扣合情況達到要求。

C：第一片板的檢驗：對每個鋼卷的生產(chǎn)出來的第一塊板進行檢驗，確認產(chǎn)品的各尺寸（包括長度、幅寬、肋高、板片側(cè)彎、預彎成弧板的弦高和半徑等）是否符合要求。同時生產(chǎn)過程中針對各規(guī)格的產(chǎn)品的長度進行檢驗；

D：表面質(zhì)量檢驗：生產(chǎn)過程中隨時留意產(chǎn)品表面是否有劃傷，烤漆有無缺陷，并抽檢產(chǎn)品的尺寸有無變化，不合格品及時報廢，并記錄檢驗結(jié)果。

E：檢驗結(jié)果記錄：設(shè)備操作人員在現(xiàn)場壓制生產(chǎn)的過程中，應(yīng)按照公司要求，隨時將各種檢驗結(jié)果記錄、整理和備案，以便于施工資料提交。

F：嚴格的產(chǎn)品標識：由于建筑物幾何造型奇特復雜，造成每一個區(qū)域幾乎沒有相同型號的板片，包括長度和預彎成弧半徑、弦高等參數(shù)，因此在生產(chǎn)的同時，安排專人在每張板片上的端部用記號筆清楚的標明板的長度、板的編號及安裝位置等信息，便于倒板和安裝時識別。

G：不合格產(chǎn)品/鋼卷處理：發(fā)現(xiàn)不合格產(chǎn)品/鋼卷（產(chǎn)品/鋁卷有劃傷、脫漆、斑點、產(chǎn)品尺寸超出公差范圍等），將按照ISO9002的要求對產(chǎn)品/鋁卷進行標示、隔離，并按照不合格品處理程度對不合格品進行處理。

2.2 成品堆放

在生產(chǎn)場地旁邊應(yīng)有足夠大的場地對方壓制成型的成品，長度為最大板長+2米，寬度約為0.8×生產(chǎn)總片數(shù)/5米，場地要求平整、堅實和干燥。由于本工程采用強度為G300，厚度BMT為0.55mm的鍍鋁鋅鋼板，剛度較低，考慮堆放過程中的成品保護和防止變形，要求每垛產(chǎn)品碼放時板片交替放置，且碼放數(shù)量應(yīng)控制在10~16片為宜。

壓型設(shè)備附近區(qū)域的存放倒運至施工區(qū)域下方的存放

由于產(chǎn)品生產(chǎn)速度相對于安裝而言比較快，產(chǎn)品生產(chǎn)后常常需要放置一段時候再行安裝，因此成品堆放一定要按照施工的順序碼放整齊，標識清楚。雨季施工時，要考慮遮蓋和堆放場地周圍的排水措施。將每一垛板用鋼絲或其它索具綁扎在一起，并與地面固定牢固，防止大風掀翻板片，造成人員傷害和財產(chǎn)損失。

第三章：Flex-lok®板的現(xiàn)場水平運輸、垂直運輸和屋面堆放

3.1 水平運輸

由于屋面上屬于高空作業(yè)，移動不便，因此Flex-lok®板的水平運輸在地面完成。根據(jù)安裝進度的要求，安排工人從產(chǎn)品存放區(qū)域依次取板，倒運至待安裝區(qū)域下方附近的區(qū)域。在水平運輸?shù)倪^程中，應(yīng)根據(jù)板片的長度，安排適量的工人協(xié)同工作，基本上應(yīng)保證每隔3米左右一個工人，以防止倒運過程中板片出現(xiàn)變形。

3.2 垂直運輸

3.2.1 垂直運輸方法一：吊車直接吊運

屋面面板吊裝時，安裝面離地面最高處達45m，最低處也有20m，而且根據(jù)設(shè)計，屋面面板長為36m左右。因此在現(xiàn)場采用角鋼焊接制成一個吊籠，或用圓鋼管焊成一個通長的鋼管作為扁擔，用吊帶與扁擔相連通過吊機將板運至屋面。扁擔吊裝壓型板示意見下圖：

公益林科室范文第5篇

關(guān)鍵詞：森林營造技術(shù)；產(chǎn)學一體、工學結(jié)合；實踐教學改革

中圖分類號：G712？搖 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）39-0199-02

《森林營造技術(shù)》是闡述造林更新和造林工程監(jiān)理基本理論和技術(shù)的一門應(yīng)用性課程，是高等職業(yè)教育林業(yè)技術(shù)專業(yè)的一門核心課程[1]，主要教學內(nèi)容包括人工林概述、純林營造技術(shù)、混交林營造技術(shù)、生態(tài)公益林營造技術(shù)、造林工程監(jiān)理、造林設(shè)計和主要樹種栽培技術(shù)等。重點培養(yǎng)學生造林施工、造林管護、規(guī)劃設(shè)計、工程監(jiān)理等方面職業(yè)能力和素質(zhì)。多年來課程組一直在探索以工作過程為導向的教學模式，并取得了良好的成效。

一、“產(chǎn)學一體、工學結(jié)合”教學模式的內(nèi)涵

“產(chǎn)學一體、工學結(jié)合”教學模式是一種將教學實訓與生產(chǎn)實踐有機結(jié)合，由學院、林場、師生相互合作，共同參與，以適應(yīng)高等職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展需求的校企合作教學模式[2]。“產(chǎn)學一體、工學結(jié)合”教學模式的實質(zhì)是生產(chǎn)實踐與教學相結(jié)合，合作育人、合作發(fā)展，充分發(fā)揮校企教育資源，通過項目形式整合理論與實踐教學。“產(chǎn)學一體”是一種基于校企合作辦學模式的思考，“工學結(jié)合”則是在“產(chǎn)學一體”辦學模式指導下的教學手段。我院《森林營造技術(shù)》課程實踐教學的實施依托學院完善的生產(chǎn)性實訓基地[3]，以生產(chǎn)項目為載體，實現(xiàn)“教、學、做”相融合。“產(chǎn)學一體、工學結(jié)合”教學模式有三個層面的內(nèi)涵：首先通過校企深度合作，實現(xiàn)教學內(nèi)容與生產(chǎn)項目的對接。學生在企業(yè)內(nèi)開展相關(guān)教學活動，培養(yǎng)、鍛煉學生的技術(shù)技能、端正工作態(tài)度，接受企業(yè)文化的熏陶，鍛煉吃苦耐勞的敬業(yè)精神，為將來就業(yè)打好基礎(chǔ)。其次，實現(xiàn)專業(yè)和職業(yè)崗位的對接。專業(yè)知識和技能應(yīng)以生產(chǎn)應(yīng)用為目的，達到學以致用。實施過程中要突出專業(yè)學習結(jié)合生產(chǎn)實踐，使學生了解知識的同時得到相應(yīng)的生產(chǎn)實踐訓練，從而更好地理解所學知識，融會貫通，提高實操和應(yīng)用能力，切實提高了學生的綜合素質(zhì)。最終課程開發(fā)圍繞典型工作任務(wù)進行[4]，實現(xiàn)教學與生產(chǎn)實踐的對接。

二、開展“產(chǎn)學一體、工學結(jié)合”教學模式的優(yōu)勢條件

我院有經(jīng)營面積1136hm2的教學實驗林場，分布于校園四周。教學實驗林場支持教學和科研項目的開展，建有教科研試驗地60多塊，面積上百公頃。經(jīng)過多年努力得到了中央財政支持建成了林業(yè)專業(yè)職業(yè)教育實訓基地，包括教學實驗林場、廣西森態(tài)規(guī)劃設(shè)計有限公司、生物組培中心、食用菌廠、教學苗圃等生產(chǎn)性實訓基地，形成了“校中有企，企中有校，產(chǎn)學一體”生產(chǎn)性實訓基地特色，能充分滿足林業(yè)類專業(yè)學生在課堂訓練、綜合實訓、頂崗實習等方面專業(yè)技能培訓的需要。專任教師和企業(yè)兼職教師一道根據(jù)人才培養(yǎng)方案和企業(yè)的實際生產(chǎn)任務(wù)，組織學生在相關(guān)基地開展林木育苗、造林規(guī)劃設(shè)計、造林施工、幼林撫育、成活率保存率檢查等項目。林業(yè)類專業(yè)各班級在教學實驗林場的實訓項目有36項之多，總計達386學時。

三、“產(chǎn)學一體、工學結(jié)合”教學模式舉措

1.建設(shè)“法正林”基地，科研融合教學、生產(chǎn)。學院從1990年開始，組織建設(shè)“法正林”林業(yè)技術(shù)專業(yè)實訓基地[5]，建立了“濕地松中小徑材經(jīng)營類型法正同齡林”基地（簡稱“法正林”基地）。基地規(guī)劃100多公頃，分布在11林班、13林班，這里道路暢通，交通方便，距離學校本部較近，方便授課。法正林教學基地的建設(shè)項目列為2005年廣西教育廳新世紀高等教育教學改革工程“十一五”第一批立項項目。每年學院按規(guī)劃組織林業(yè)類專業(yè)各班學生承包5.0hm2的林地，和林場聯(lián)合經(jīng)營，從新生開學作為林業(yè)教育實訓基地到后面成為生產(chǎn)性實訓基地，師生結(jié)合《森林營造技術(shù)》、《森林經(jīng)營技術(shù)》、《森林調(diào)查技術(shù)》、《林業(yè)有害生物控制》等相關(guān)課程，利用正常上課實訓和學生課余時間，在“法正林”基地中開展造林整地、樹木種植、幼林撫育、林分調(diào)查及病蟲害防治等生產(chǎn)性工作，并開展相關(guān)試驗研究。責任落實班、學習小組、個人，經(jīng)林場技術(shù)人員對項目考核之后發(fā)放勞動報酬，切實做到了產(chǎn)學一體、工學結(jié)合。

2.開展造林施工和工程監(jiān)理，項目引領(lǐng)教學。每年結(jié)合教學實驗林場的生產(chǎn)任務(wù)，將部分造林施工、幼林撫育、幼林檢查驗收的生產(chǎn)任務(wù)承包給林業(yè)類專業(yè)班級。組織學生按班級或班級學習小組為單位開展工作，嚴格按照林場造林技術(shù)要求完成各項生產(chǎn)任務(wù)，最后由實訓指導教師和林場技術(shù)人員組織考核驗收。以具體的造林施工項目為例進行說明：結(jié)合課程開展在教學實驗林場中劃分多塊學生勞動基地，班級承包管理基地。根據(jù)學生實際能完成的任務(wù)，每個班約10畝林地，教師和林場技術(shù)人員組織、帶領(lǐng)學生進行林地清理，整地挖坑、種植、幼林撫育（松土、除草、施肥、病蟲害防治）、項目監(jiān)理等，經(jīng)林場技術(shù)人員對項目考核之后發(fā)放勞動報酬。實訓指導教師責任是設(shè)計和修改學生制定的造林施工方案，加強具體施工的指導、做好檢查驗收，并按項目考核標準驗收造林成果，對學生工作進行客觀評價。

3.模擬造林規(guī)劃設(shè)計實訓，成果服務(wù)生產(chǎn)。模擬進行學院教學實驗林場造林規(guī)劃設(shè)計，經(jīng)過模擬仿真實訓，優(yōu)秀造林設(shè)計還可提交給教學實驗林場供經(jīng)營參考[6]。規(guī)劃設(shè)計外業(yè)調(diào)查以小組為單位進行，組員合作完成；內(nèi)業(yè)設(shè)計則由學生個人獨立完成，實訓指導教師按項目圖、文、表考核標準評定學生成績。為了獨立完成設(shè)計規(guī)定了設(shè)計要求：（1）每名學生要獨立完成3種（含3種）以上造林類型的設(shè)計，設(shè)計的樹種和具體設(shè)計內(nèi)容不能與同班同學設(shè)計的完全相同，如果出現(xiàn)雷同情況，要求個人及時修改設(shè)計內(nèi)容。（2）數(shù)據(jù)統(tǒng)計使用excel表格，規(guī)定小班的面積小數(shù)位部分用學生自己的學號后兩位代替，避免面積相同出現(xiàn)雷同數(shù)據(jù)。（3）設(shè)計圖采用“arcgis”軟件完成，注記、上色在實驗室當場個人獨立完成。通過這些，減少了“以逸待勞”的抄襲，成績評價公平公正，激發(fā)學生的積極性，確保了實訓效果。

4.承接項目，開展技術(shù)服務(wù)。依托廣西森態(tài)規(guī)劃設(shè)計有限公司承接生產(chǎn)項目，學生參與其中，鍛煉了實戰(zhàn)能力。例如，2011年，我們承接了柳州市和來賓市10個縣的退耕還林階段性檢查驗收工作，根據(jù)學生自愿報名申請，組織培訓進行崗前指導，選出20名學生參加調(diào)查隊伍，實習教師先帶隊一起調(diào)查，掌握技術(shù)方法后學生獨立開展調(diào)查，保質(zhì)保量地完成了檢查驗收任務(wù)。

5.落實責任，確保質(zhì)量，加強指導，嚴格考核。學生畢竟是初次接觸實際工作，在工作中難免有難題遇到。因此，項目開展之前必須進行充分準備，指導教師要深入一線教學，切實加強指導，解決生產(chǎn)上的難題，嚴格檢查督促學生的工作，以確保能按照考核標準通過驗收，提高教學質(zhì)量。雖說考核不是目的，但卻是提高教學效果的有效手段，能樹立學生的職業(yè)意識、增強責任感。我們在教學中依據(jù)課程標準要求，認真討論、擬定切實可行的考核項目和考核標準，強化技能考核。特別是非考核項目，更要對學生的實踐過程嚴格把關(guān)，使學生充分重視實訓，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)和今后的就業(yè)能力。

四、“產(chǎn)學一體、工學結(jié)合”教學模式實施效果

1.鍛煉了師生的專業(yè)技能。“產(chǎn)學一體、工學結(jié)合”教學模式的開展既鍛煉培養(yǎng)了“雙師素質(zhì)”教師隊伍，同時通過責任承包造林施工項目、造林監(jiān)理項目等，學生理論與實際相結(jié)合，課堂與生產(chǎn)相結(jié)合，既強化鞏固了專業(yè)的理論知識，又鍛煉了造林規(guī)劃設(shè)計、造林施工管護與造林工程監(jiān)理的實戰(zhàn)能力，掌握了從事林業(yè)生產(chǎn)工作的重要專業(yè)技能。

2.開展調(diào)查項目，提升了社會服務(wù)能力。結(jié)合廣西森態(tài)規(guī)劃設(shè)計有限公司的生產(chǎn)項目開展教學，學生參加林業(yè)相關(guān)單位的生產(chǎn)項目，熟悉工作流程，認識林業(yè)技術(shù)人員和部門領(lǐng)導，為學生的就業(yè)及未來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。不少學生頂崗實習就留在了工作單位，表現(xiàn)出色的同學直接在單位就業(yè)，實現(xiàn)了教學和生產(chǎn)、學業(yè)與就業(yè)的零距離對接。

3.鍛煉培養(yǎng)了學生綜合職業(yè)素質(zhì)。學生結(jié)合生產(chǎn)項目能完成造林施工、工程監(jiān)理等內(nèi)容，熟悉了生產(chǎn)上各項工作的操作流程與技術(shù)標準及林場與林業(yè)企事業(yè)單位的管理體制、機制及行業(yè)要求，親身感受了工作氛圍、職業(yè)環(huán)境，培養(yǎng)了學生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、扎實的專業(yè)技能、良好的職業(yè)道德。掌握了與林農(nóng)和施工方打交道的技巧，積累了社會經(jīng)驗，為將來走向工作崗位夯實基礎(chǔ)。

通過多年開展“產(chǎn)學一體、工學結(jié)合”教學實踐，使學生系統(tǒng)地掌握了作為林業(yè)工作者所需要的整套技術(shù)和技能，學會了經(jīng)營管理方法，鍛煉了吃苦耐勞精神，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，切實提高了林業(yè)技術(shù)專業(yè)學生的實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，成為林業(yè)生產(chǎn)單位用得上、留得住、做得好的科技人才及管理人才，畢業(yè)生也得到了相關(guān)林業(yè)系統(tǒng)企事業(yè)單位及社會其他行業(yè)的高度贊譽。

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