個人演講材料

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個人演講材料范文第1篇

發言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見，看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。小編為大家準備了班主任個人演講稿范文材料，希望對大家有所幫助！

班主任個人演講稿范文材料一

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好。我作為班主任代表在這里發言，首先要感謝學校領導給我這次與大家交流的機會，我來黃都六年，當了六年的班主任，我總覺得我所做的事情太平常，無經驗可談。但我欣慰的是：在我班尖子生少的情況下學生的整體成績有較大的進步，學風、班風有較大的轉變。這一切都與學校的正確領導分不開，與其他科任教師的密切合作、細心教育分不開。在這里我作為六年級的班主任要對他們說一聲：謝謝！

下面我就把我平時所做的工作談幾點體會：

一、健全的班級制度

我班有73人，班額大。好多學生都不是原班生，學生素質參差不齊，紀律松懈，生活散漫，尤其是班里的幾位后進生，無視校紀校規，一切以“我”為中心，給班風帶來了不良的影響，如果任其發展，這些學生就會形成一種無視紀律約束的自由意識，而且還會對其它同學造成負面影響。為此，我開學就決定從整頓班風入手，進行從嚴管理，制定好班級班規，這些班規制度由每個同學自己來寫，然后由全體同學討論、修改、補充。最后由班主任具體實施。在實施中班主任一定要起帶頭作用，學生才沒有抵觸情緒。所以，我覺得一個好的班風、學風，需要一個健全的班級制度和一個完整的班委成員。

二、關愛關心學生

作為一名教師，首先是關愛學生。無論是品學兼優的學生或是調皮搗蛋令人頭疼的后進生，都應一視同仁。所以，為了公平，我連坐位都每周換一次組，每天換一次位，滾動地坐。老師只有愛得公正，才能讓學生信服。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”。

三、班主任與科任教師協調

我班之所以能取得較好的成績，與科任教師的合作是密不可分的，我班由于平凡的換老師，所以數學，英語成績都靠在全鎮后面去了，但我堅信，我們班的同學不會那么差，因此，在全體老師的努力下，我們六年級這次在全縣都取得了好成績。這次成績的取得是他們辛勤耕耘、科學教學、合理管理換來的。

四、培養優生輔導差生，讓學生共同提高

學生的“優”與“差”并不重要，關鍵在于如何去“培養”與“轉變”。我班有十多個后進生，對于這部分后進生，我常從思想上鼓勵他們，讓他們樹立信心，另一方面我利用幫一帶一的方法，把優生和后進生編排在一起，讓優生從行為上去影響、從學習上去幫助后進生。作為教師要及時發現學生的閃光點，要鼓勵他們，肯定他們所取得的成績。比如我班的呂奕樹同學，大家都覺得他就是一個調皮搗蛋的學生。后來在我班嚴格的班規制度下，在老師的指導與優等生的幫助下，通過他自己的努力，他取得了較好的成績。而且，我利用他好動的特點，在“六一”兒童節給他編排了一個節目，通過他的出色表現，得到了全鎮第一名。總之，班主任工作是一項復雜的、繁瑣的、責任重大的工作。我們要從點滴做起，從小事做起，這樣我們就成功了一半。

最后再一次感謝學校領導對我們工作的支持與肯定，感謝曾經教過我們班的科任教師。

我的發言完了，謝謝！

班主任個人演講稿范文材料二

各位領導，各位老師：

大家好！很榮幸今天能跟各位優秀班主任在一起進行經驗交流。今天坐在這，我感到很慚愧，因為我們班的目標評比每次都在后面，所以今天，我不談什么經驗，只是跟大家一起分享一下當班主任的一些感想。

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。我一畢業來到外國語，學校領導就讓我擔任班主任這個重任。一開始我感覺非常新鮮、有趣，但隨著時間的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時是很一件很重要的工作。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的、完美的老師；做學生的心理輔導工作，和家長溝通，開家長會等等，真的使自己的綜合能力得到了提高。我深知自己面臨的工作的繁雜，但我更清楚肩負的責任。就因為心中有對他們如對自己孩子一樣的愛，再累，我總能看到希望，所以工作中我感覺到了從未有過的愉快。也是在對孩子們的付出中，我第一次對工作著并快樂著有了深深的體會。

以下是我當班主任以來的幾點感想：

一、用愛心對待每位同學。

我今年所帶的八年級十班，學生相對來說比較老實，但私下勾心斗角的事情較多，尤其是女生之間，這就需要我們老師投入更多的愛心，細致的關心他們的學習和生活，用心贏得他們的信賴和尊重。我們班有個女生，單親家庭，學習不好，平常小事特別多，愛說謊，還瞧不起人，其他同學都不是很喜歡她。經過了解各種事實，我把她叫過來，把我了解的事一一向她詢問，可她竟然一句實話也不說。于是我板起臉來，假裝很生氣，對她說：某某，老師一直很喜歡你，也很信任你，但今天你的表現實在讓我太失望了，我不知道以后我應該怎樣看你了，如果你的媽媽知道后得多么失望啊；咱都知道，畢竟小孩都希望老師喜歡自己的，而且她跟媽媽相依為命，媽媽是最信任她的了。于是她聽后，就感覺她的眼神變得很惶恐，于是我趁機對她曉之以情，動之以理，慢慢的她把事情都說出來了，在我幫她分析完事情后，她也認識到了自己的錯誤，決定以后要好好改正；同時為了提高她的學習成績，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個責任心強、學習成績好、樂于助人、耐心細致的女同學――陶曉亮跟她坐，目的是一方面幫助她學習，另一方面也是讓陶曉亮幫我多注意她的動態，以便及時給予她正確的指導。

二、學高為師、身正示范。

今年我們班的衛生區是學生公寓旁邊的垃圾箱，大家都知道那個地方不好打掃，每天除了學生仍的垃圾外還有食堂的剩菜剩飯，周圍又臟又臭。第一次去打掃時學生都嫌臟，站在一邊，剛開始我吆喝了幾句讓他們快干，結果沒人動彈。我在旁邊想了會兒，于是我讓男生去后勤借來幾把鐵锨，帶頭往里面鏟，也不說話，慢慢的男生就站不住了，跟我一起干了起來，旁邊的女生看見了也拿來笤帚、撮子干了起來看到這些我欣慰地笑了。于是我明白了，既然是老師，就要為學生作出榜樣，光給學生下命令不夠，要做出實際行動，在潛移默化中影響他們。

總之，當了一年多的班主任，沒有很多經驗，不對的地方請各位老師給予指正。

班主任工作是門藝術，我希望通過我的不斷學習，并結合我們班級學生的特點，使這門藝術綻放光彩。

班主任個人演講稿范文材料三

尊敬的各位家長：

大家好！感激各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加今日的家長會，說明大家對自我的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位教師不期望自我的學生有出息呢?既然家長、教師、學校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協力把你們的孩子，我們的學生教育好。

對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說："五加二等于零。"什么意思呢?即學校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到社會，就什么都學會了。是啊，多少家電子游戲廳，多少家網吧，多少臺球室，多少家麻將館，還有不少負面的東西。作為學校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，僅有學校家庭攜手配合，共同創造良好的育人環境。

下頭我想就各位家長關心和困惑的問題，與大家交流溝通，期望能對各位有所幫忙。很多家長都把教育孩子的期望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽教師的不聽自我的。

但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是教師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的教師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。

前蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學校；3兒童所在的團體；4兒童本人；5書籍；6偶然出現的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，能夠看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學家心中占據相當的地位。

經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人構成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么應對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢?

一、要用平和的心態去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

上學期期末考試后，一位學生家長交流孩子的學習情景。他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。

正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒滿的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。每一個人都期望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫忙孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你必須會發現“那只杯子里的水越來越多”。

當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子提高，反而會滋生孩子的一些不良習慣。

盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當的表揚和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也僅有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。

二、如何提高學生的學習成績呢?

有的父母見到孩子學習松懈。成績一時不夠夢想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的。殊不知，學習習慣的養成是有一個過程的。家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢?

1、抓作業

要規定孩子放學后必須做完作業，必須檢查。口頭作業、復習、預習作業也不容草率。而孩子往往比較厭惡作業。我很理解家長們繁忙的工作，可是你忙的期望是什么，還不是你們的孩子嘛，經常會聽到家長這樣的教育自我的孩子：孩子，你怎樣就不好好學習呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎樣就不體諒你的爸爸媽媽呢?那請問各位家長，當你在這樣教育孩子的時候，你又是否想到除了賺錢供她上學，給他吃好的，穿好的，你又對他進行了哪些思想教育呢，你真正細心的了解過你的孩子嗎?孩子最需要的是什么，你明白嗎?

教育孩子不僅僅指的是學校教育，還有家庭教育，社會教育，諸位就是家庭里的教師，你的孩子在寫家庭作業的時候，你認認真真的輔導過他嗎?你明白你的孩子當天學的什么嗎?甚至你明白孩子今日的作業是什么嗎?語文這門學科基本每一天都有書面作業，大多數同學還是能夠認真對待這項作業，認認真真地聽，認認真真的寫，家長也認認真真的觀察，給孩子簽字。

可是，總是有極少數的學生經常以忘了為理由，不簽字，再讓他讀來聽聽或者寫寫看看的時候，卻是瞠目結舌，我向家長反映，打電話跟您講孩子的表現，提醒您在家多關注孩子的時候，您是幾句就糖塞過去，以管不了為由，必而不談這個問題了，你明白當時作為一個教師的尷尬嗎?那是您的孩子，一想起這個的時候，我就感到很心痛，為孩子有你這樣的家長心痛，此刻孩子小，很多事情他不懂，他就是調皮一點，貪玩一點，但等到他懂得努力學習的時候，你這個不稱職的家長已經早就毀滅了他上進的心靈。

2、抓態度

要求學習專心、細心，勇于克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確，不能虎tou蛇尾或龍習鳳舞。

3、抓技能

如想問題、做作業時，要求準確迅速，在質中求快；語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。

4、抓關愛

此刻的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經常買些禮物送給孩子，可是經過筆者的調查，卻發現他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。把你的時間留一點給孩子：

①每一天花必須的時間與孩子交流。

抽出必須的時間陪孩子。時間的長短并不重要，可是每一天要花必須的時間坐下來，問問孩子學習的情景，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。異常是一些作業速度比較慢的孩子，更應當要多觀察，幫忙他找到根本原因。和孩子交流思想，溝通情感。而不是一問了之。

②和孩子一齊看書、看電視。

陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節目，并相到交流觀后感，培養孩子的鑒賞本事。

③加強對孩子的課外時間管理。

平時看到孩子晚回家，必須要問清原因，有必要打電話與教師聯系。千萬不能留下管理上的空白。因為此刻壓力變大，有的人會自我逃避，去網吧、商店，去放松一下，有時應當叫放縱一下。這樣就很容易出問題。另外一旦發現該到家時沒有回家要及時與教師聯系。查明原因，進行相關的教育。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。此刻有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業質量就異常的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全放湯了。能夠看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。

④多鼓勵，少批評。

多正面引導，少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子，他學會爭斗。下頭這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆；鼓勵伴隨著孩子，他信心倍增；贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方；認可伴隨著孩子，他愛心常存；分享伴隨著孩子，他慷慨大方。

5、抓安全

因為學習到了緊張的關鍵時刻。有些學生有時要留校補課，在此我辛苦我們的家長朋友來學校接一下，以保障路上的安全。

6、抓家校聯系

因為教師工作很煩瑣，不必須每一天都能和每個家長聯系。這需要各位能主動經過電話和親自來校與教師聯系，了解孩子的情景。以及和教師及時溝通自我的想法。異常是有時作為家長不能理解教師的一些做法，或覺得有必要對教師的工作提一點改善意見，我想還是親自與我們任科教師談談。不要動不動就與校長或一些領導聯系。然后他們還是要找到我們來解決問題。顯得有點興師動眾的樣

提出提議：

1、每一天請檢查孩子的學習情景、家庭作業，聽寫作業，做到堅持不懈。檢查完后作業本上請簽名。

2、請督促孩子背書，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請在課題后簽名。

3、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每一天與孩子進行親切交流，和他們談談今日學到了什么新知識，哪篇新課文，明白哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。

4、定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，能夠經常與教師堅持聯系，共同尋找的教育方

5、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造完美的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發展。）

個人演講材料范文第2篇

下面介紹我的工作經歷和感想

年我在工區從事測量工作。對我個人而言是人生的一次轉折，更是我實現個人價值的起點。年我在省第一建筑集團有限公司第六分公司上班。

一、在工作中求真務實

“人之相敬，敬以德；人之相交，交以情；人之相處，處以心；人之相信，信以誠。”其中“敬以德”最重要，體現在形象上，體現在做人做事上，體現在爭創一流業績上。愛崗敬業，用心敬業的職業道德素質是每一項工作順利開展并最終取得成功的保障。

我很感謝一年多來建筑施工的工作和生活，有了這些經歷，以后遇到工作困難，就能敢于迎戰、克服困難的毅力。吃苦，是對人意志的磨練，它教給我堅持原則、作風嚴謹；它教給我實事求是、求真務實。對我自己的人生閱歷而言是一筆寶貴的財富，它是我今后工作的基石和路標。

年我在項目部工程組擔任施工員和質檢員的工作，協助測量放線、負責標高測量，這就需要提高我自身的思想覺悟和工作能力。自己暗下決定，既然選擇這份工作，只有一直往前走。慶幸的我是來到了一建六分這個大家庭，在工作中，施工經驗和施工技術不斷得到了領導和同事的指點幫助，加上自己以前工作積累的基本知識，在實際工作上多做多問，不斷地總結、學習，它是對我工作組織能力考驗。工作崗位的轉變首先要求自己在工作方法上的轉變。加強團隊的凝聚力，進一步提高整體作戰能力，是我首要工作，其次是要求自己在工作上要求別人做到，自己必須先做到。

二、學以致用、用以促學

工程項目的建設是一個復雜、龐大的工程。建設工程施工質量控制是建設工程質量管理的重要任務之一，它貫穿于建設工程項目決策階段和實施階段的全過程，牽涉到建設工程施工質量保證體系的建立和運行、施工質量的預控、施工過程的質量控制和施工質量驗收各方面各環節的工作。只有認真把住每個環節按質量要求嚴格控制它，才能建造出高質量、高水準的工程。

作為建筑工程產品的房建工程,由于工期長、投資大、建設地點固定、露天作業受外界環境影響大、施工工序復雜、影響質量的因素多，施工質量較難控制。房屋建筑工程施工質量的好壞與人們的生產生活密切相關，建成后的項目投入使用是否安全可靠，關系到國家和人民的生命、財產安全，施工階段是形成建筑產品質量的關鍵環節，所以施工質量管理與控制至關重要。

在實際工作中，要求自己不斷的總結學習，更好地將實干精神與按規律辦事的科學態度結合起來，提高對各項工作的科學性和預見性。真抓實干，在項目施工管理工作的實踐中善于發現問題，并找出解決實際問題的有效方法，推進工作的實際成效。讓自己直接去面對激烈的市場竟爭中找出事物的內在規律，及時采取相應的對策。

總之，一切以實際工作為落腳點，在實踐中不斷的總結學習，進而指導實際工作。

三、正確認識個人價值與企業發展的關系

今天，我們已經走進了物質生活極為豐富的商品經濟時代，在這個物欲橫流的年代里，科學技術的日新月異降低了人們的勞動強度，使我們的生活變得更輕松、更自由，無形中也磨平了勤奮的本性，但是生活過于安穩，又讓人失去了創造的靈感和前進的動力。困難是對自身意志的一種磨練，也是前進的一種動力。

在這里引用一句馬克思說過的話：“人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其實現性上，它是一切社會關系的總和”。正確的個人價值必須通過個人與社會的關系，包括個人與集體（企業）的關系來審視，因此，人的自我價值是在人通過實踐活動滿足企業發展需要的過程中，在創造企業價值的同時創造出個人的價值。

綜觀自己一年多來的工作，自己所積累的這點工作能力和成績離不開公司這個大環境中。正是公司給予我們施展才華的平臺，才能實現我們個人的價值。今后，要求自己不斷學習，努力做好本職工作。

個人演講材料范文第3篇

【關鍵詞】英語；公共演講；傳遞信息；技巧溝通

公共演講出現超過三千年了，人們使用公共演講交流政治和社會問題。公共演講最初出現在古希臘，但是演講一些技巧是復制和修改羅馬人的。作為公開演講的一項重要技巧，演講術在希臘和羅馬而偶爾被人研究。希臘演說家多數自說其話而非作為代表。出色的公開演講能力能幫助公民在法庭、政治活動或社交生活方面取得成功。也就是說，他們可以利用公開演講來為自己辯護。后來，拉丁式演講于20世紀初面世，它著重于各種人文學科的綜合教育，還有對智慧和幽默、對喚起聽眾的情緒以及對旁枝末節的利用。現代公開演講從他們中逐漸發展出來。現在，公開演講用途廣泛。越來越多的人對英語公開演講的開發和研究予以重視。

在公眾演講中，演講者的語音語調是非常重要的，所以我們要熟練的使用和控制的自己的聲音、音調、停頓、節奏，和各種語音修辭格，如頭韻、諧音、諧調和押韻的使用。實際上公開演講沒有一個規定的速度。一般來說，在演講者為主題預熱或表達快樂、恐懼、憤怒或驚訝等情緒時，語速會加快。而討論一個想法或表達悲傷或厭惡的感覺時，語速會變慢。有時演講者可以通過語速變慢來幫助觀眾了解自己的想法。

材料的準備是公共演講的前提。

首先，你必須知道你想說什么，然后搜集其各個方面的材料并且有秩序的放在一起。一個好的演講資料可以讓你的聽眾很快被你的演講所吸引。有一個好的材料也可以幫助你成為一個有信心的演講者。

在準備材料時，我們應該注重單詞的使用。在詞匯方面有四個特點：

首先，最顯著的特征之一的公共演講和我們的日常對話或廣告眾的選詞是不一樣的，公共演講選詞時會經常選用長詞（單詞超過六個字母）。在我們的日常生活中，尤其在教學中，我們通常用一些很容易被理解的詞匯，因為使用它們方便我們互相交流和表達自己，我們只需使用那些容易被理解的詞匯就可以了。而公共演講中，演講者不僅要使自己被理解，還要選擇了正式的詞匯。

另一個需要注意的是我們應該盡可能選用名詞來替換動詞。這是因為名詞短語要比動詞短語更正式，而我們做英語公共演講的大多數場合也是正式的。

第二，我們在演講時應避免非正式的單詞和詞組，如俚語、行話等。俚語是指非正式的口語句子，它是用在非正式的場合的一種非正式的語言。使用它會讓聽眾覺得你是非常不禮貌的，表明你是一個粗魯的人，沒有人想聽這樣一個人的演講。這種語言也表明演講者不拘禮節，這是不適合用在正式場合的。在日常的英語學習，很多學生想收集一些英語俚語和諺語來豐富自己的詞匯和知識，但請注意不要在正式場合使用它們。

第三，至于代詞而言，我們頻繁使用的代詞是第一人稱代詞：我，我的，我們，我們的和第二人稱代詞：你，你的，你們，你們的，而很少用第三人稱代詞：他（她，它），他（她，它）的，他（她，它）們，他（她，它）們的。這是因為當演講者談到自己的觀點時，會通常用第一人稱代詞的復數形式，尤其是我們（we，us）。使用第一人稱代詞和第二人稱代詞就像演講者在與觀眾直接對話，觀眾會很容易被吸引，他們會很享受演講者的演講。當演講者提出自己的觀點時，使用復數形式，我們，會更容易被接受，這可以顯示出演講者站在與觀眾相同的角度和立場，觀眾會覺得他們直接很親密，所以很容易贏得觀眾的支持。當你在公共演講中談論無足輕重的事情或一些規矩時，聽眾可能會覺得你的演講很厭煩而不去重視，但是如果我們借談論一些發生在我們或觀眾身邊的人，事來表達就會使演講生動有趣，每個人也都可以從那里學到很多東西。沒人想聽說教，我們要讓觀眾感到舒適和有趣，而且最好指出聽眾和我們之間的直接關系，讓觀眾更熟悉我們才更容易接受我們的演講。觀眾的反應是一場成功的公共演講的關鍵。一個好的演講者總是知道他的聽眾對什么感興趣，什么材料適合他們，要讓演講者和觀眾都成為演講的一部分。一個精彩的演講就像一座溝通演講者與觀眾的橋梁。

公眾演講是人們相互交流、傳遞信息和分享自己的想法給別人的一個重要的工具。它是一個很好表達自己的方式。更重要的是，公共演講可以顯示出說話者與他人交流及應對壓力和危機的責任和能力。由此可見，英語演講是我們生活的非常重要的一部分。

個人演講材料范文第4篇

事先充分的準備工作是極其寶貴的，一定要準備好材料，除了自己演講的內容外還要多準備一些別人可能提及的問題材料，千萬不要拿自己沒把握的話題作演講內容，與其獻丑不如藏拙。在充分準備的基礎上可以事先預講幾遍，如有人在旁傾聽并提出意見那就更佳。還可以準備相關的多媒體展示、模型展示，以求演講時有更好的效果。在演講之前，還一定要充分休息，養精蓄銳，以保證演講時擁有持久充沛的精力。

演講當日，一身得體的穿著可以使自己的儀表大方、信心大增。站在演講臺上要調整好嘴與麥克風的距離，確定麥克風的高度，以便您能自然站立。試音時不要打口哨或手拍麥克風，而是正常說話，問問后面的人能否聽到，以坐在后面的人能聽到和無雜音為佳。

演講開始前要先環視一下全場，示意自己就要開始演講了，席間聽眾一般會結束講話，集中精神。隨后要先對來賓致以謝意，再進入開場白。開場白最好精彩些，能一下抓住聽眾的注意力。開場白無固定模式，有多種方式可選擇，一是介紹自己的姓名和簡要情況；二是先把自己要講的問題扼要地介紹一下，使聽眾有個整體的認識，然后順藤摸瓜，脈絡清楚，一氣呵成；三是向與會者提幾個問題，使他們與您進入一個共同的思維空間進行思考，如果演講人的問題提得好，聽眾自然會格外留神，等待富有見解的答案；四是根據會場氣氛，即興發揮式擬一段開頭，可以把演講者與聽眾一開始就緊緊地聯系起來，使聽眾在感情上產生共鳴；五是引發與會者的好奇心，如一段名言警句或是一個與演講內內容有關的有趣故事等等。

演講人的洪亮聲音可使其顯得具有強大的說服力。在整個發言過程中，音量的大小應根據會場的大小和人員的多少而定。既不要過高，也不要過低。過高易失去自然和親切感，過低會使會場中出現不應有的紊亂。注意調

整好語速，保持低沉而有節奏的語氣，好像您在向自己最好的朋友講述事情一樣。

一名老練的商務演講者，除了精心預備演講內容外，還要注意外在的表現形象。站在演講臺上，個人的體態、動作與演講的效果休戚相關。如果您希望自己的講話內容被觀眾接受，那么您的手勢、身體姿勢和聲音就要像您的講話內容一樣讓人信服。站在演講臺上立足要穩，切勿前后搖擺、說話望天或低頭。有的演講者常常左右移動重心，這會使人認為您心神不定；目光不能前視聽眾而是左躲右閃會給人鬼鬼祟祟的感覺；如果說話時望天，會被人誤以為是目空一切或思想不集中；或者習慣低頭看稿或看地板，不注意與聽眾用眼睛真誠的交流，會直接影響演講效果。千萬不要擺出雙手緊握或雙臂交叉胸前的防衛姿勢，這些動作只能說明您比較保守，在這種情況下，如果聽眾不知道您在講什么也就不奇怪了。為了能使講話內容被聽眾理解，就要采取開放坦白的姿勢。比如在講課或向人們解釋某個問題時，要讓一只手自然地放在一邊，或采用手心向上的動作。希望自己得到聽眾的信任，就不要擺出說教式的動作，也就是那些指指點點表示強調、坐在臺前交叉握雙手、手指撐出一個高塔形狀的動作，這些動作是驕傲自大的表現。可以抓住演講桌邊角，或做幾個手勢，或翻翻紙，但不要把口袋里的東西弄得叮當響，不要讓手在麥克風面前發抖，不要把紙弄出聲響，注意使手保持靜止，可雙手相握，放在身前或身后，或者放松垂在兩側。手勢在表示強調語氣的加重方面有重要作用，但到處晃動胳膊會起分散作用，聽眾也會分散注意力。千萬不要用手抓麥克風，這樣會發出聲響，并會使您表現出緊張狀態。如果您感到要打噴嚏或咳嗽，只管打，但不要對著麥克風。如果連續地咳嗽，要道歉或暫停，喝口水，清一清嗓子。

個人演講材料范文第5篇

提高英語口語，促進學生成長。

二、活動背景

為了進一步培養和激發廣大學生學習英語的興趣和熱情，提高我校學生的英語口語表達能力，促進學生成長成才，學校決定開展河南理工大學第五屆英語演講公開賽.為此我們在團委朱老師帶領下舉辦此次活動并特邀院領導及老師參與，讓學生更快更好的適應大學，全面發展，不斷進步。

三、活動意義及目的：

在新學期樹立起優良學風，營造良好的生活學習氛圍。讓新生了解大學學習,進一步加深新生對英語學習的認識，提升自我，展現自我,發展自我。本次活動所希望達到的具體目標是，學生能借助這次活動培養良好的學習方法，營造奮發向上的學習氛圍，培養積極負責的工作態度，明確個人今后的發展方向和目標。

四、活動對象:

材料學院10、11級全體學生

五、活動方案

1、活動時間：xx年10月21日19：00-22：00

2、活動地點：材料學院

3、活動流程：

前期準備：

l申請教室，確定具體時間和地點；

l邀請院領導、團委老師及相關老師作為嘉賓及評委；

l聯系各年級級輔導員協助工作，由學習部通知到各班，將參賽者名單提前上交，確保每個同學都按時參加；

l及時做好宣傳，宣傳板做宣傳的同時，也在大一宿舍樓下張貼；

l將策劃書交團委及學生會查閱審批；

l活動具體分工：

迎賓人員：體育部、實踐部負責

維持秩序人員：學習部、自律部負責

學生會成員提前一小時布置會場；

l準備條幅；

l聯系宣傳部、團委新聞部等寫新聞、采集相片

舉辦階段：

l主持人介紹活動目的、比賽規則、與會嘉賓、評委，并宣布報告會正式開始；

l各參賽者按簽到名單依次上臺演講，評委打分

l主持人總結并宣布此次演講賽圓滿結束；

l學生會成員留后清理會場。

后期總結：

l就活動的現場情況及會后討論結果，寫出此次活動的總結報告，將相關材料備份，交給有關部門存檔；

l以新生在活動中的表現情況對以后的工作進行有針對性的安排，評出活動積極參與個人和班級

注意事項：

1、由學生會負責，以免秩序混亂；

2、做好評委及嘉賓的接待工作；

3、提前調試好設備以及準備三個話筒，以備臨時出現故障

六、獎項設置：

1.對參賽者：設特等獎1～3名，一等獎設為參加決賽人數的20%左右，二等獎設為參加決賽人數的40%，三等獎設為參加決賽人數的40%和復賽中各組第5、6、7名。

2.對學院：設優秀組織獎四個。

3. 演講題目：以“my university”為主題，題目自擬。

4. 評分方法：比賽采用十分制；保留小數點后兩位小數；分組預賽每組5名評委老師，按照評分標準打分后，計算總平均成績并排名；決賽評分由7位評委老師組成的評委團依據評分標準打分，去掉一個最高分和一個最低分后，計算出的平均分為選手的最后得分；

5. 評分標準

（1）演講內容：主題鮮明，內容充實，文字優美——4分

（2）語言藝術：語言流暢，表述清晰，節奏準確——3分

（3）儀表著裝：著裝整齊，儀態大方，舉止得體——2分

（4）演講時間：4～5分鐘之內———1分

所有參賽者需脫稿演講，否則扣1分。

八、活動主辦：材料學院學生會

贊助：

承辦：學生會學習部