大學生實習成績

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大學生實習成績范文第1篇

關鍵字：大學生 面試禮儀 公選課程 架構 剖析

Analysis of college student interview etiquette and job searching skill public elective course framework

Fan Yanan Lin Lantian（Shanghai university Of Engineering Science， shanghai 201620）

Abstract： Building interview etiquette and job searching skills public elective course， can meet college graduates growing realistic demand in seeking employment. This article is the analysis and summary of the college student interview etiquette public elective course framework， under the author’s many years of practical work experience in enterprises and institutions human resource department and actual classroom practice.

Keywords： college students interview etiquette public election programs framework analysis

隨著近幾年高校招生規模的擴大，畢業生的就業壓力及高校的就業率壓力均越來越大，因此，有必要在就業指導體系中建立完善的大學生面試禮儀公選課課程體系，以滿足不斷增長的大學生面試禮儀學習的現實需求。筆者經過多年的企業、事業單位人力資源部實際招聘經驗積累及實際的大學生面試禮儀公選課課堂實踐，對大學生面試禮儀公選課程架構建設做了如下剖析總結。

大學生面試禮儀公選課是一門綜合課程，課程結構可包括大學生求職技巧、職業形象塑造及面試過程禮儀三部分。

一、大學生求職技巧

（一）求職前準備

大學畢業生應在大學三年級左右通過職業測評、心理測評、老師及家人建議、自我衡量等途徑對自己的能力、專長、性格、興趣進行清晰的定位。并通過了解本年度的就業形勢，確定擬應聘的崗位、企業類型、薪酬要求等，從而進一步明確擇業方向及擇業目標，并通過網絡、書籍、咨詢面試成功者等方式積累與自己能力、崗位意向、企業類型相匹配的企業面試經驗，從而為成功面試做準備。

同時，可以通過學校布告欄、海報、輔導員、班長的信息、各大招聘網（智聯、51job、中華英才網、畢業生就業網、應屆生求職網）、企業、事業單位官網以及朋友、親屬、HR人事專員、上屆已就業同學等熟人推薦方式積極尋找并抓住面試機會。

（二）專業的簡歷制作

1.不同組織，不同簡歷

外企簡歷一般要求英文或中英文雙版合一，最好為十秒鐘就能讀完的一頁紙簡歷，無拼寫、語法錯誤，使用地道的專業詞匯，并盡量突出與職位相匹配的重要經歷和能力，以大大提高進入復試的概率；國企、私企、事業單位也盡量用一頁紙簡歷。簡歷內容要做到條理清楚，重點突出，措辭精準，突出與職位相匹配的經歷能力，如黨員、實習經歷、學生干部經歷、創業經歷、重大比賽經歷、職業能力證書等，這樣才能夠在簡歷的大海中吸引招聘者的注意。

2.無比重要的第一頁

簡歷第一頁最好使用具有個人特色又符合崗位要求的顏色、格式、字體、結構；并做到簡歷內容清晰明了，條目清楚，重點突出，用事實和數字說話；貼專業簡歷照，面目清楚，微笑自然，適度化妝，著裝正式，發型美觀不怪異。

3.有薄有厚

對于有強烈求職意向的單位，可以采用投遞重點突出的一頁紙簡歷同時附加詳細個人介紹的簡歷材料投遞方式；而對于只有一般求職意向的單位，考慮到節約成本可以只投遞簡化卻重點突出的一頁紙簡歷。

4.趨利避害原則

在簡歷寫作中，可以在實事求是的前提下適度規避不利因素，不將其出現在簡歷上。如與同齡人相比過大與過小的年齡、過低或與企業文化不匹配的政治面貌、崗位所在地不十分受歡迎的籍貫、距工作地點特別遠的常住地址等。同時盡量突出有利因素，如學生干部、黨員、當地戶籍、海外學習經歷、外企實習經歷、全國大賽獲獎、市級三好學生、成績班級排名前1/10等。

5.將簡歷寫得豐滿

簡歷內容若只寥寥數筆會顯得面試者不夠優秀，長處不多，從而大大降低進入復試和應聘成功的概率。因此為充實簡歷內容可以將教育背景中與應聘崗位相關的重點、相關課程略微提及；并將所獲獎學金一項一行，層次分明地列出；自然拉長簡歷中的句子，適當用修飾性定語略微詳細說明，段落自然地多換行，加大字號，附加其他實習經歷、生活閱歷等。

6.微妙的電子簡歷

很多畢業生喜歡親自去招聘會現場投遞簡歷，殊不知效率最高的是電子簡歷。而電子郵件簡歷的黃金發送時間則是HR招聘專員的上班時間，北京上海一般為早上9點左右。同時，郵件標題是應聘者的第一份簡歷，應用最少的字數突出應聘者的最大優勢。如：（應聘培訓助理），李婷，學生會主席，高級口譯，500強企業實習1年。

為了防止亂碼并且方便打印，簡歷最好以附件形式發送，同時為了凸顯自己的禮貌修養，可以在郵件正文寫一封簡短的求職信，正文最好不超過300字，且條理清楚，求職信內容可以包括：禮貌的問候；哪里得到求職信息；做簡單自我介紹；表達真摯的求職愿望；對閱讀者的關注表達誠摯的感謝。

（三）面試前的準備

1.正確接聽面試電話

建議在安靜無干擾的環境中接聽面試通知，接聽時必須做到平和禮貌地問候，并問清面試的時間、地點、方式及要求，記下聯系人的名字、電話，掛機前面帶微笑，表示感謝。

2. 進行面試前的信息搜集

隨后進行面試前的信息搜集，如：公司規模、業務、市場、客戶群以及應聘崗位要求的知識能力（技術、專長、實習經歷）、個性特點（創新能力、團隊協作能力、抗壓能力）、工作性質（出差、應酬、維護客戶關系）等。并了解面試形式和內容是群體面試、單獨面試、測試還是具體操作。從而充分準確地根據搜集到的相關信息進行自我介紹設計及互動問題預測。

3.自我介紹的設計

自我介紹的長度一般為2-3分鐘，但可以視情況進行靈活調整，自我介紹內容要簡明扼要，條理清晰。應提前設計針對組織特點和崗位特點的自我推薦，并預測可能出現的問題，如：家庭情況、愛好、為什么應聘這個崗位、有什么優缺點、是否能適應出差、加班、適當應酬等。而企業最想知道的是：求職者能否勝任該工作、其最強的技能、最深入研究的專業領域、主要的成就、成績、是否具備積極的個性和做事的能力。

4. 面試物品的齊備與條理性

畢業生的求職記錄本應隨時帶在身邊，以備記錄必要的求職信息。除了必要的證書、文憑、照片之外，還應多帶幾份簡歷。應聘公文包要整理整齊，通過公文包可以看出應聘者的條理性，有些招聘單位會隨時隨地出題目考察應聘者做事的條理性。

二、職業形象塑造

（一） 面試前形象準備的三步走

外貌是一種視覺簡歷，第一印象在無形中左右著面試官的判斷。大學生面試禮儀與求職技巧公選課程的第二部分是職業形象塑造。塑造良好的職業形象要分三步走：第一步，學會對場合的正式程度進行判斷；第二步，學會對應場合的正式程度及文化寬松程度選擇正確得體的服飾；第三步，學會職業形象塑造快速提升技巧。

（二）面試前形象準備的教學方法

第一步，學會對場合的正式程度進行判斷的課程中，筆者對正式場合做了五個星級的劃分，教會學生對場合的正式程度進行分辨。

第二步，教會學生根據場合的正式程度，選擇對應的服飾搭配，從而使自身形象更為得體，更符合環境的要求。同時也會在PPT中演示一些不正確的服飾搭配法，讓畢業生在求職過程中避免尷尬狀況的產生。

第三步，筆者教學生快速找到適合自己的職業形象提升技巧。在女士妝容部分，教女生化宛若天生的自然裸妝，比如利用高光進行微整形，起到隆顴骨、墊下巴的作用，利用陰影遮住大額頭、大臉變小臉、長臉變短臉，提高鼻梁等。

在男士修容部分中，會讓男生了解男士修眉的作用、如何修眉以及男士修眉的注意事項。除此之外，筆者還會教男生利用胡須優化自己的臉型，使面試的應屆男生更具有男性魅力（有些藝術、企劃類崗位是可以接受職場男性留胡須的）。

除了眉形設計，發型對形象的提升作用也功不可沒。在女士發型設計內容中，筆者會教大家依據自己的臉型選擇合適的發型，也會講到很多女士發型的梳理技巧，比如一個簡單的盤發，有些女性可以做到知性、高貴、優雅，而有些女性梳起來卻顯得呆板沉悶、老氣橫秋，其實這當中隱藏著很多發型梳理的技巧。

三、面試過程禮儀

做好面試前期的準備工作和面試形象提升之后，開始進入面試過程禮儀的學習環節。

（一）到達時間的把握

面試時絕對不能遲到，最好比原定時間早10-15分鐘到達，這樣才有充裕的時間到洗手間整理儀容。但如果因其他客觀原因招聘人員遲到，應聘者最好不要流露不滿情緒，要保持平和友好的面試氣氛。

（二）面試時的態度

面試時應聘者一定要亮出自己優秀的一面，但不能苛求完美。要樹立信心，同時不卑不亢，不要刻意討好面試官唯唯諾諾沒有主見，也不能自以為是目中無人，要非常合理地把握好面試時溝通的尺度。

（三）面試的具體環節

筆者會從面試等候區、進入面試房間、 如何入座、入座之后、如何回答、如何離席等幾方面進行教學。課程中會使用豐富的圖片、漫畫進行生動講解，課程的最后，還會挑選學員進行面試場景的模擬練習，并進行現場點評糾正。

1.等候區

在面試等候區要保持安靜，不能擅自開門，更不能探頭探腦，通知輪到自己面試時，要對引導員說“謝謝”，敲門三聲經允許后方能進入，輕輕關好打開的門，并調整好自己的情緒，準備進入面試狀態。

2.進入面試房間

從入門到面試間入座過程中，一定要體現“精氣神”，調整好自己的情緒。步伐適當加快，對環境要有靈活冷靜的應對。遇到面試官直視的目光，不要緊張，收腹挺胸深呼吸，鞠15-30度躬后問好。雙手微笑遞送面試材料，文字朝向對方，方便對方閱讀。

3.入座之后

自我介紹及互動交流時應講普通話并盡量清晰標準，語言精煉，層次分明，注意語速、音量。表情柔和，面部放松，目光真誠，交流時不要過度晃頭、皺眉、噘嘴、眨眼、低頭、看天花板、看窗外等。筆試未開始時，不能亂動答題紙，被要求答題之后，再翻動試題題目，掌控答題時間，答題紙字跡清晰優美，答題后紙放右上角，有利于后來人答題。

4.面試答題技巧

淺顯問題深入答，不能蜻蜓點水，深奧問題簡單答，忌長篇大論，原則問題堅定答，忌委曲求全，陌生問題伸展答，不要冷場，而實踐問題應總結答，千萬不能“一鍋粥”。

5.面試的后期處理

面試結束后，不要過早打聽面試結果，最好在允諾的時間期限結束后詢問。若沒有約定公布面試結果的期限，可在面試結束后3-5天詢問，可以以郵件或電話形式詢問，詢問的順序是：感謝對方給予的面試機會；表達誠摯的求職愿望；委婉地詢問結果，并表示感謝。

6.怎樣面對未錄取結果

若沒有被應聘單位錄取，也應有禮相待坦然面對未錄取結果，并禮貌詢問未錄取原因，從而總結積累面試經驗，并對應聘單位表示衷心地感謝，表示會進一步提高自己，也可以為其推薦其他人選。

7.如何面對復試

應聘者進入復試后，既不能掉以輕心，也不能有過大壓力。進入復試后，應進一步深入搜集對自己有利的應聘單位信息、具體的崗位信息及應聘成功的面試技巧，找對展示優勢的方向，提高面試成功的幾率。

8.不可忽視的模擬面試

為保證大學生面試禮儀與求職技巧公選課的實際授課效果，必須采取模擬面試手段對選課生進行實際的面試行為糾正、調整。應根據學生的專業、性格、特長等個人特點進行崗位訂制式培養，提高其面試能力。如可根據行政崗位、技術崗位、銷售崗位等進行大類劃分，分別對應學生的能力、性格、愛好、專長進行匹配，以此方式在模擬面試環節進行分類詳細指導。

參考文獻：

[1] 趙旭.大學生求職的公關禮儀[J].硅谷，2009（20）.

大學生實習成績范文第2篇

關鍵詞: 大學生誠信危機 檔案 助學貸款 認同 品德 評價

一、大學生誠信缺失的原因

大學生誠信缺失的因素主要有四個方面。

(一)當代社會大環境內的普遍誠信缺失。

馬克思曾深刻指出:“在利益仍然保持著徹頭徹尾的主觀性和純粹的利己性的時候,把利益提升為人類的紐帶,就必然會造成普遍的分散狀態,必然會使人們只管自己,彼此隔絕,使人類變成一堆互相排斥的原子。”大學生是當前社會反映最敏感的群體,大學生的道德現狀必然要受到整個社會環境的影響。目前,社會上誠信意識淡薄,誠信觀念未深入人心,從總體上來看整個社會的誠信存在比較嚴重的問題。生活乃至政治領域中的一些急功近利的浮躁心理和社會不正之風使大學生對誠信觀念難以產生認同,遵循誠信法則的人有時并不能得到太多的優惠,相反那些處處行事不遵守誠信的人常常能夠得到特別的利益,這些現象對大學生誠信觀念產生負面的影響。社會大環境中的誠信文化的缺失現象已經對青年大學生產生消極的影響,大學生誠信問題成為社會共同關注的重要問題。

(二)目前高校誠信教育普遍缺乏。

高校誠信教育是提高大學生誠信水平的直接手段。歐美等一些發達國家的學校誠信教育落實在,而且是貫穿在學生生活的行為習慣中。然而,我國的學校一直以來強調的是智育教育,過于重視智育氛圍的教育不僅沒有培養學生良好的道德品質,而且沒有規范成年人所要遵守社會秩序、誠信待人的行為。對受教育者來講,更多的是接受理論,而大學生生活的啟示不夠,沒有建立生活誠信觀念和誠信行為,誠信教育內容空洞、乏味,脫離實際,不具教育力。另外,教育者一邊進行誠信教育,一邊失信的現象也時有發生,甚至對于誠信教育的內涵許多教師表示說不清楚。在這樣的教育環境中,怎么能培養出學生誠信的行為習慣呢?此外,誠信教育方法單一、路徑狹窄,當前多數的誠信教育停留在傳統的說教上,沒有發掘出更好的形式,難以起到應有的效果。學校沒有給學生灌輸一整套遵守誠信的社會公德,并力促學生形成遵守誠信的行為規范。

(三)家庭教育存在誤區。

中國古代哲人要求言行一致。《禮記?中庸》曰:“言顧行,行顧言。切不可自食其言、面諾背違、陽是陰非?！痹诩彝鹘y觀念中,父母的誠信意識存在著扭曲的一面,更有甚者,父母本身沒有以身作則,這也深深地影響到了家庭誠信教育。在家庭教育中,有的長輩寵愛子女,平時言傳身教地“逢人只說三分話,未可全拋一片心”、“老實人易吃虧”等,導致大學生在受教育的過程中誠信意識的缺失,影響到大學生對誠信教育和誠信品質的認同。家庭教育中存在的誠信教育偏見和不足,不利于孩子道德品質的教育和個人品格魅力的形成,導致孩子缺乏社會責任感和誠信觀念。

(四)大學生缺少自身誠信認同和實踐。

許多大學生也認識到大學考試舞弊、學術誠信危機、經濟信用危機、求職信用危機、社會生活的信用危機等失信行為。這些信用危機在一定程度上反映了高校大學生缺少自身誠信認同,誠信意識與行為不夠統一,他們的實際行為和心中堅持的準則有所出入。絕大多數大學生在主觀上認為誠信非常重要,與別人交往應該以誠信為本,但在實際行動上卻沒有貫徹誠信觀念,或認為他人應該為自己遵守誠信,對自己卻放松要求,因而導致有的大學生隨波逐流,經常做一些非誠信的事情。這正是大學生誠信缺失的內部原因,也是人類固有的趨利本性的外在表現。這些大學生中的誠信危機等負面因素不同程度地腐蝕著學生的心靈,從而導致誠信的缺失。

二、解決大學生誠信缺失的對策

(一)建立全國統一的企業和個人信用征信及查詢系統,完善的誠信監督和懲罰機制,在社會中確立以誠信為本的道德規范。

信用信息系統的建立,將形成一個公用、通用的信息平臺,行為主體可在進行經濟交往活動前,通過信用信息系統查詢交往對手的信用記錄,為是否與其交往提供決策依據。信用征信及查詢系統數據庫個人基本狀況,如職業、收入、學歷、家庭財產、社會地位及道德品質等;經濟信用記錄,如還貸、納稅及其他信用交易情況;司法信用,如詐騙、違法違規等。國家要制定個人信用信息收集的相關政策和規范,各級政府要依法大力支持個人信用信息的采集和匯總,特別是那些在市場經濟秩序的形成和發展中有重大影響的個人信用信息的采集,加快信用立法,完善法律制度。目前,有的行業個人信用查詢系統已經建立,但是普遍范圍窄,影響力弱,民眾熟悉度和參與度不高,沒有深刻影響到社會大環境內的誠信道德水平。另外,探索建立征信宣傳教育的穩定機制并建立完善的誠信監督和懲罰機制。通過征信宣傳教育,重塑誠信風氣,營造一種珍愛信用記錄的社會文化氛圍,在社會范圍內提升民眾的誠信道德水平,將使大學生建立社會的誠信道德規范,從而有利于提高大學生的誠信水平。

(二)學校應積極探索大學生開展誠信教育的對策,加強大學生誠信教育。

首先,高校應建立切實可行的誠信評價體系,完善的誠信監督和懲罰機制。美國著名學者佛蘭克林從理性的角度出發,認為誠信是一種工具,而信用就是金錢。他說:“要記住,信用就是金錢。如果一個人把他的金錢放在我這里,逾期不取回,那就將利息或者在那段時間用這筆錢可以得到的一切給了我。只要一個人信用好、信譽高,并且善于用錢,這種所得的總額就相當可觀。”高校應積極參加信用征信及查詢系統的建設,并結合學校特點建立健全大學生誠信檔案和切實可行的誠信評價體系,同時建立科學完備的監督制約機制,用制度約束學生的行為,把教育和處罰結合起來,要建立健全失信懲罰機制,促使他們形成良好的誠信品質。其次,高校應采取多種措施,豐富校園誠信文化活動,加強大學生誠信教育,幫助學生樹立“人無信不立”的信用道德觀念。高校應積極增加和滲透誠信教育的新內容,加強對教師進行指引和培訓,引導教師建立教育者的誠信行為規范,充分發揮教育者以身作則的作用。

(三)家庭應積極配合社會和學校,做好大學生誠信教育。

亞里士多德曾經說:“德性是一種習慣?！币虼藨匾曉诩彝ド钪械牟粩嘟櫯c持久養成。誠信教育是家庭倫理文化的建設之根,也是社會倫理文化的靈魂。因此,家庭倫理文化建設應當立足于誠信教育和誠信教育規律的探尋。首先,家庭誠信教育應該由父母或其他年長者建立自身的誠信模范,言傳身教,在家長與子女之間建立家庭誠信互動機制和監督機制,潛移默化地讓孩子養成誠實的品行;其次,家長應該摒棄一些舊的觀念,注意孩子的誠信品德的自然形成,優化大學生家庭誠信教育的有效途徑,建立健全家庭誠信發展水平的評價機制,以推動大學生誠信水平的不斷提高。家庭誠信教育作為一種獨立的教育形態,即使在大學階段仍然具有重要的意義和價值,也是學校教育和社會教育所不能代替的。

三、結語

大學生的誠信教育是一項長期、艱巨而又緊迫的任務,需要社會、學校和家庭形成統一的誠信道德風尚,并運用道德與法律手段,維護大學生誠信道德理念,約束大學生非誠信行為,從各個方面加強大學生自身誠信認同和實踐,為學生創造良好的教育環境,讓學生形成誠信道德規范并積極遵守的格局。

參考文獻:

[1]鄒盛瑜,蔡朋杞.淺析當代大學生信仰缺失的現狀、原因及研究對策[J].哈爾濱職業技術學院學報,2007,(05).

[2]羅敏,劉藝堅.大學生誠信問題[J].淺析法制與社會,2008,(07).

[3]毛陽芳,朱桂林.淺談當代大學生誠信的缺失與重建[J].黨史文苑,2005,(12).

[4]劉珍.當代大學生誠信缺失及其重建淺探[J].滄桑,2006,(03).

大學生實習成績范文第3篇

大學生調研報告

讀了三年的大學，然而大多數人對本專業的認識還是不夠,在大二期末學院曾為我們組織了兩個星期的見習，但由于當時所學知識涉及本專業知識不多，所看到的東西與本專業很難聯系起來,所以對本專業掌握并不是很理想.

今年暑假,學院為了使我們更多了解機電產品、設備，提高對機電工程制造技術的認識，加深機電在工業各領域應用的感性認識，開闊視野，了解相關設備及技術資料，熟悉典型零件的加工工藝，特意安排了我們到幾個擁有較多類型的機電一體化設備，生產技術較先進的工廠進行生產操作實習.

為期23天的生產實習，我們先后去過了杭州通用機床廠,杭州機密機床加工工廠,上海閥門加工工廠,上海大眾汽車廠以及杭州發動機廠等大型工廠，了解這些工廠的生產情況，與本專業有關的各種知識，各廠工人的工作情況等等。第一次親身感受了所學知識與實際的應用，傳感器在空調設備的應用了，電子技術在機械制造工業的應用了，精密機械制造在機器制造的應用了，等等理論與實際的相結合，讓我們大開眼界,也是對以前所學知識的一個初審.通過這次生產實習，進一步鞏固和深化所學的理論知識，彌補以前單一理論教學的不足,為后續專業課學習和畢業設計打好基礎.

杭州通用機床廠

7月3日,我們來到實習的第一站,隸屬杭州機床集團的杭州通用機床廠.該廠主要以生產M-級磨床7130H,7132H,是目前國內比較大型的機床制造廠之一.在實習中我們首先聽取了一系列關于實習過程中的安全事項和需注意的項目,在機械工程類實習中,安全問題始終是擺在第一位的.然后通過該廠總設計師的總體介紹.粗略了解了該廠的產品類型和工廠概況.也使我們明白了在該廠的實習目的和實習重點.

在接下來的一端時間,我們分三組陸續在通機車間,專機車間和加工車間進行生產實習.在通機車間,該車間負責人帶我們參觀了他們的生產裝配流水線,并為我們詳細講解了平面磨床個主要零部件的加工裝配工藝和整機的動力驅動問題以及內部液壓系統的一系列構造.我最感興趣的應該是該平面磨床的液壓系統,共分為供油機構,執行機構,輔助機構和控制機構.從不同的角度出發，可以把液壓系統分成不同的形式.按油液的循環方式，液壓系統可分為開式系統和閉式系統。開式系統是指液壓泵從油箱吸油，油經各種控制閥后，驅動液壓執行元件，回油再經過換向閥回油箱。這種系統結構較為簡單，可以發揮油箱的散熱、沉淀雜質作用，但因油液常與空氣接觸，使空氣易于滲入系統，導致機構運動不平穩等后果。開式系統油箱大，油泵自吸性能好。閉式系統中，液壓泵的進油管直接與執行元件的回油管相連，工作液體在系統的管路中進行封閉循環。其結構緊湊，與空氣接觸機會少，空氣不易滲入系統，故傳動較平穩,但閉式系統較開式系統復雜，因無油箱，油液的散熱和過濾條件較差。為補償系統中的泄漏，通常需要一個小流量的補油泵和油箱.由于閉式系統在技術要求和成本上比較高,考慮到經濟性的問題,所以該平面磨床采取開始系統,外加一個吸震器來平衡系統.現代工程機械幾乎都采用了液壓系統，并且與電子系統、計算機控制技術結合，成為現代工程機械的重要組成部分,怎樣設計好液壓系統,是提高我國機械制造業水平的一項關鍵技術.在專機車間,對專用磨床的三組導軌,兩個拖板等特殊結構和送料機構及其加工范圍有了進一步的加深學習,比向老師傅討教了動力驅動的原理問題,獲益非淺.在加工車間,對龍門刨床,牛頭刨床等有了更多的確切的感性認知,聽老師傅們把機床的五大部件:床身,立柱,磨頭,拖板,工作臺細細道來,如孢丁解牛般地,它們的加工工藝,加工特點在不知不覺間嵌們我們的腦袋.

在通機工廠的實習,了解了目前制造業的基本情況,只是由于機械行業特有的技術操作熟練性和其具有的較大風險性,很遺憾地,不能多做一些具體實踐的操作,但是觀察了一臺機床的各個零件的生產加工過程及其裝配過程,使許多自己從書本上學的知識鮮活了起來,明白了本專業在一些技術制造上的具體應用.

杭州精密機床廠

7月8日我們到了同屬杭州機床集團的杭州精密機床廠,顧名思義,杭州精密機床廠是生產一些加工精度較高,技術要求高的機床設備的大型工廠,主要加工的是機床內部的一些精度等級較高的小部件或者一些高精度的機床,如M級,MM級平面磨床.由于加工要求較高,所以機器也比較精密,所以有些也要在恒溫這個環境下伺候它們呢.這樣才能保證機床的工作性能,進而保證加工零件的加工精度要求.

在聽了工人師傅的講解后,明白了一般零件的加工過程如下:

胚料---劃線---刨床(工藝上留加工余量)--粗車--熱處理,調質--車床半精加工--磨--齒輪加工--淬火(齒面)--磨面

齒輪零件加工工藝:

粗車--熱處理--精車--磨內孔--磨芯,軸端面--磨另一端面--滾齒--鉗齒--剃齒--鍘鍵槽--鉗工--完工

精機公司有三個用于加工磨頭體的加工中心和幾臺數控機床,數控機床的體積小,價格相對比較便宜,加工比較方便,加工中心有一個刀床和多個工作臺同時對多個工作面進行加工,不僅避免了由于基準不重合產生的誤差,提高了加工精度,而且也大大提高了加工效率,但是加工中心體積大,價格昂貴,而且對環境要求較高,這就提高了產品的成本,一般選擇加工經濟性較高的零件或者精度要求高的關鍵零件.

在精機公司的實習中,極大地豐富了自己關于零件加工工藝的知識,拓展了自己的知識面.在這次實習中,感觸最深的是了解了數控機床在機械制造業中的重要性,它是電子信息技術和傳統機械加工技術結合的產物，它集現代精密機械、計算機、通信、液壓氣動、光電等多學科技術為一體，具有高效率、高精度、高自動化和高柔性等特點，是尖端工業所不可缺少的生產設備.目前我國絕大部分數控機床都是出自國外先進制造商,無論在數量上,精度,性能指標上,中國制造業都遠遠落后于發達國家,需要我們奮起直追.

上海閥門廠&上海大眾汽車生產有限公司

接下來的日子我們乘車去了上海,因為時間比較緊迫,所以這次上海之行應該以參觀為主,在上海閥門廠的時間比較短,也很難獲得比較理想的實習效果,在上海大眾汽車有限公司的參觀,多少令我們了解了機械制造業的發展方向,我想,這也是本次上海之行最大的收獲.

就目前來言,汽車等一系列高新技術的運用開看,如何將電子技術與機械技術更好的結合,實現機電一體化,將是日后一端時間機械發展的重中之重

杭州發動機廠

我們此次實習的最后一站是杭州發動機廠,該廠建于1958年,是由杭州動力廠和汽車修配廠等合并而成,該廠參與生產了浙江省第一輛重型染油機,第一輛拖拉機,第一輛大客車以及第一部無軌電車,曾在92年被列為國家重點大型企業,浙江省機械100強的美譽,現在該廠擁有員工1800人,具有2000多臺專業機器,該廠的X6130柴油機,WD615柴油機,STAIR型柴油機都在浙江省內市場上占有主流地位,年產值達10多憶元,是浙江省內重點發動機生產基地.

在此次實習中,在杭州發動機廠的時間最長,歷時12天,分別介紹了X6130柴油缸體的加工工藝(分為面加工和孔加工),凸輪軸孔的加工,數控設備的加工特點,分類及具體運用,曲軸的加工工序以及發動機的具體工作原理.在最后一天,我們還參觀了其鑄造部,參觀了其鑄造生產過程.在該廠的實習中,深刻明白了數控機床的生產中發揮的切實作用,以及目前社會對數控機床及數控人才的急需,而在一些重要數控產品,如量大面廣的數控車床、銑床、高速高精高性能數控機床等的需求上,決不能過于依賴進口.

歷時將近一個月的實習結束,該次實習,真正到達機械制造業的第一前線,了解了我國目前制造業的發展狀況也粗步了解了機械制造也的發展趨勢.在新的世紀里,科學技術必將以更快的速度發展，更快更緊密得融合到各個領域中,而這一切都將大大拓寬機械制造業的發展方向.

大學生實習成績范文第4篇

1大學生非誠信考試的現狀分析

1.1對誠信的正確認知，卻對考試作弊行為表現出一定程度的漠視態度。根據數據調查顯示反映出目前在高校學生中，對于誠信品德的認知是正確的，都知道并了解考試作弊行為是違反校規也是應該受到懲罰的不良行為，但是一旦到現實生活中，卻會對這種不文明現象的出現表示出冷漠的不愿意多管閑事的態度，或是明知故犯的僥幸心理。

1.2作弊誘因的多元化。調查中學生表示作弊誘因是多方面的，社會因素方面是“社會上不健康思想影響”和“用人單位單一評價方式”，學校管理層面的因素主要有“學?？己藱C制的簡單化”，“教師對學生評價方式單一”以及“誠信的宣傳和教育”，而學生自身來說，則主要反映為“擔心掛科”，“對所學科目不感興趣而應付考試”以及“為了獲得更好的成績去爭取獎勵”。

1.3日常學習態度消極化。40.4%同學看重學校的成績和排名，63.6%同學認為自己平時學習時松時緊。我們不難看出，雖然近一半的學生被問及作弊初衷時反映自己若是作弊是因為擔心考試成績不理想，但是在日常的學習過程中，嚴格要求自己或努力學習的同學的比例卻不是很高，說明有一部分同學雖然擔心自己考試成績的不理想，卻不愿意或者沒有動力在日常的學習過程中好好上課復習，而這種前后矛盾的行為表現是值得我們注意的。

2大學生考試作弊的動因分析

2.1大學生作弊的客觀因素

2.1.1社會因素。

由于現代信息的傳播迅速，社會上某些不正的風氣和現象可以借助新媒體的力量在學生中傳播并對其產生影響。而年輕的大學生們對于不正風氣還無法做到正確辨識，因此容易被其誤導。

2.1.2家庭因素。

通過對學生家庭教育的了解，我們發現幾乎所有的家長都強調過誠信的重要性，但依舊有5.2%的家長從來沒有跟自己的孩子說過誠信考試誠信做人的道理。這反映家庭因素能夠在學生的考風考紀上起到一定的影響作用，但更重要的是父母家長平時的教育頻率和對道德品質的嚴格要求，并且父母對于學生學習成績的期望不是主要誘導學生作弊的因素。

2.1.3學校因素。

除了社會因素外，學校因素是影響學生考試誠信表現的重要外部因素之一。主要來說有以下幾個環節：第一，單一的考核機制；第二，課堂效果的不理想；第三，思政教育未及時給學生敲響警鐘；第四，監考時的監考力度不足

2.2大學生作弊的主觀因素

2.2.1個人學習態度和學習能力。

不少學生進入大學后，無法適應高校的自主學習要求，容易出現不認真學習的情況，從而在考試的時候只能企圖依靠作弊過關。

2.2.2心理因素。

影響大學生誠信考試的心理因素主要有兩個，一個是從眾心態，另一個是攀比心態。從眾心態的作弊者一般都是平時成績表現平平，在考試時受其他不良行為影響，而并非來自學業的壓力或是為了某種特殊的目的。而持有攀比心態的學生，往往都是成績較為優秀者，在考試時為了特殊的利益，如獎學金或是榮譽稱號，而決定鋌而走險。

3加強大學生誠信考試的路徑思考

3.1對于當前社會發展需求來說，簡單的量化評價已無法全面的衡量一個學生的成長現狀和未來。相比較傳統的背誦記憶考查內容而言，如果能其中把理論知識與實踐，學習過程與態度，個人素養與發展等要素充分融入，這樣的結果將會更為合理全面，更為重要的是，將為日后用人單位提供更為詳細客觀的學生評價。將評價作為學生的奮斗推動機，針對不同類型不同能力等級的學生，評價體系最終的目的也要有所區分。

3.2構建誠信教育體系，高校校園誠信環境的優化。大學生需要在高校校園中生活學習數年之久，因此濃厚的校園誠信氛圍將有利于塑造學生個人誠信道德品質。家庭社會誠信空間的建設學生在家長身邊和社會上生活的時間遠遠超過在校時間，因此家庭和社會的誠信建設是必不可少的。學?？梢愿萌藛挝缓蛯W生家長溝通，一起來打造更和諧的誠信空間。

3.3構建全面管理體系，部分受訪學生表示，對所學的課程不感興趣是他們上課不認真的原因；也有部分學生建議學校的課堂效果可以更加生動，教學手段能更豐富。基于調研數據，我們總結發現學生普遍認為監考老師的威信和監考制度的嚴格能夠有效的預防作弊行為。因此我們認為可以從考場監考制度的完善，監考人員的配備，考場設施建設等方面改進考試條件，從而很好的預防學生考試的作弊行為。

大學生實習成績范文第5篇

關鍵詞：誠信 缺失 原因

誠信即誠實守信，是中華民族的傳統美德，是中華民族傳統文化的精神追求，是人們為人謀事之本，創業興邦之基。①大學生對于誠信的理解也各不相同，調查中，68.2%的學生認為誠信是不可缺少的品格；7%的學生認為誠不誠信無所謂，只要自己高興；21.9%的學生認為允許在特殊情況下有失信行為；2.9%的學生認為只要沒有觸犯法律，失信也無所謂。大學生是高等教育重點培養的對象，無論在科學文化還是在思想覺悟方面，社會對大學生這一群體普遍寄予了很高的期望。一旦大學生這一精英群體的道德滑坡，勢必重創整個社會的價值理念。現今，隨著經濟的發展，急功近利、背信棄義在社會生活中普遍存在，與此同時，失信以致違法等行為沒有得到應有懲罰，這一負面效應也影響到象牙塔里的大學生。調查研究顯示：大學生誠信狀況令人堪憂，惡意欠學費、貸款不還、考試作弊等失信行為有愈演愈烈之勢。除了失信行為之外，普遍存在誠信意識淡薄的問題。

一、當代高校大學生誠信現狀

筆者在貴州省三所高校（貴州大學、貴州財經學院、貴州民族學院），針對大學生誠信問題的現狀進行了調查研究。通過調查，發現各高校學生對誠信的認識，包括誠信在社會生活中的地位、對社會誠信狀況的看法、誠信缺失的原因、誠信教育等，都有趨同之勢。誠信問題不僅是高校存在的問題，也是社會中普遍存在的問題?，F今社會，商業領域的坑蒙拐騙，欺騙消費者現象泛濫、食品行業屢屢爆出食品安全事故，這些企業的失信乃至違法行為不僅影響整個社會的道德價值觀，大學生的價值觀也深受其害。筆者就當前整個社會的誠信狀況進行了調查，13.1%的學生認為當前整個社會的誠信狀況“良好”， 51.3%的學生認為當前整個社會的誠信狀況“一般”； 35.6%的學生認為當前整個社會的誠信狀況“很差”。從問卷中可以看出，當代大學生對當前整個社會的誠信狀況是不樂觀的，高達35.6%的學生認為當前整個社會的誠信狀況很差，這一數字不只是從表象層面反映出學生對于誠信現狀的認識，也從制度層面反映出法制的不健全，失信行為中執法不嚴，由此給學生造成了負面的影響。

（一）考試作弊

大學生誠信缺失的表現形式很多，主要表現之一是考試作弊。在調查中，62.4%的學生認為大學考試中存在作弊行為，并且很普遍；33.1%的學生認為大學考試中存在作弊行為，但只是少數現象；4.5%的學生認為大學考試中不存在作弊行為。高達62.4%的學生認為考試作弊在大學考試中是普遍存在的現象，反映出高校中考試不誠信行為的嚴重性。大學是積累知識的黃金時期，多數專業的實用性極強，很多學生往往采取蒙混過關，這也在一定程度上影響了大學生的就業，降低了社會對大學生學業成效的認同。

關于大學考試中存在的作弊行為，我們還以調查者本人作為被訪對象，就其是否存在考試作弊的經歷進行調查，14.1%的學生選擇了公共課、選修課作弊，但是專業課不作弊；8.8%的學生選擇了考試經常作弊；50.3%的學生選擇了考試中偶爾一兩次作弊；4.5%的學生選擇了考試從來沒有作弊。通過調查可以看出，在以學生本人作為被訪對象的調查中，多數學生選擇了偶爾一兩次作弊；而在以其他學生作為調查對象的問卷中，多數學生選擇了大學考試中作弊現象非常普遍。就考試作弊這一問題，從不同方面設計的問卷，得出了不同的結論，這本身就反映出在做問卷這一行為中，同樣存在不誠信的現象。

（二）偽造獎勵證書

1999年國務院決定高校擴招以來，我國高校招生規模迅速擴大，普通高校本?？普猩幠臄U招前1998年的108萬人②，激升至2009年的639.49萬人③。據統計， 2010年高校畢業生人數達630萬人④。大規模的高校擴招，一方面，提高了我國高等教育的毛入學率，另一方面，高校畢業生的人數急劇增長，就業也就成了非常嚴峻的問題，為了在激烈的競爭中謀得一席職位，很多大學生是有證必考，而在學校時沒有獲得獎勵的學生，在就業求職中面臨著非常大的壓力。現今，各用人單位普遍要求國家英語四六級證書、三好學生、優秀學生干部以及擔任主要學生干部的證明等條件，為了滿足用人單位的報考條件，很多大學生選擇了偽造各種證書。

（三）隨意說謊

筆者在高校擔任學生輔導員過程中，發現學生編造各種謊言請假的現象非常普遍。當學生請假時，通過與家長核實，發現部分學生請假的理由并不存在，更有甚者，找他人裝扮成家長給老師請假。在調查中，59.7%的學生是在確實有事時，如實請假；14.3%的學生是因為不想上課，找借口請假；19.6%的學生確實有事，但是編造借口請假。隨意說謊是非常普遍的現象，大多數學生認為如果如實請假，老師不批準，因而往往采取虛構事實的形式。在虛構的事實被拆穿后，不僅不會覺得慚愧，反而認為是老師的不理解。

二、當代大學生誠信缺失的原因

當代大學生誠信缺失的原因是多方面的，既有大學生自身方面的原因，也有社會環境、高校教育體制等外在的原因。

（一）社會環境的影響

每個人都是社會中的一員，社會環境的好壞對他們的思想素質和價值取向都有著重大的影響。⑤。大學生誠信缺失之所以愈演愈烈，與當今社會大環境有直接的關系。在調查中，34.5%的學生認為誠信缺失的主要原因是由于社會大環境中不誠信的影響。由于我國法制不健全，滋生了社會上的坑蒙拐騙現象。一方面，大學生具有從眾心理，社會大環境不僅使大學生在認知方面產生消極的影響，而且促成了他們的失信行為；另一方面，大學校園本身就是社會的縮影，是個小社會。大學校園里誠信的消極認知不僅會相互效仿，而且在誠信缺失的實際行動中也相互效仿，造成了大學校園里失信行為的惡性循環。

（二）自我認知方面的原因

大學生的自我認知會影響到其行為，認知決定其行為。在自我認知方面，調查針對學生關于誠信的地位、誠信的底線等進行。76.9%的學生認為誠信在人們生活中占有很重要的地位；12.4%的學生認為誠信在社會生活中占有一般重要的地位。在自我認知上，一方面，大多數學生既意識到了誠信的重要性；另一方面，大學生在行動上往往又悖離其意識。22.8%的學生選擇了誠信缺失的原因是由于自我意識低，自我意識低在誠信缺失的眾多原因中處于第二位。大學生自我意識屬于內因，在影響大學生誠信行為方面起著主導的作用。首先，大學生缺乏對誠信的深刻認識，認為誠信對于大學生的發展無足輕重。其次，大學生誠信意識與誠信實踐的相互脫節。比如，多數學生反對考試作弊，但同時又都有考試作弊的經歷。最后，大學生誠信意識低還表現在對失信行為的后果認識不到位，意識不到嚴重的失信行為將會受到法律的制裁。

（三）高校考試教育體制的影響

不同的大學，考試科目可能不一樣，但考試形式基本一樣。由于大學的管理相對比較寬松，除了上課時間之外，課外時間主要取決于學生的自學能力。自制力稍差的學生，平時不學習，主要靠考試前的突擊，面對考試的巨大壓力，往往在考試時采取作弊來過關。在高校考試教育體制這一原因的調查中，16.3%的學生認為高?？荚嚱逃w制是大學生誠信缺失的主要原因，尤其是在大學生考試作弊這一行為中，22.5%的學生認為考試作弊是由于學校設置的課程無意義，不值得學，考試僅僅是為了獲得學分；36.6%的學生認為考試作弊是怕掛科無法向父母交代；12.9%的學生認為考試作弊是由于大學不應該把大量時間花在學習上，考試只要通過就行?？荚圀w制的不合理，某些課程設置無意義，這些都是各高校普遍存在的問題。目前，我國高等教育改革正在進行，其目的也在于改變這一現狀。

（四）家庭教育的影響

誠信教育是多方面的的問題，除了學校之外，家庭在誠信教育中也應擔負起重要的角色。在調查中，11.2%的學生選擇了在其成長過程中，長輩對其基本沒有進行誠信教育，誠信教育往往被長輩忽略；30.2%的學生在其成長過程中，父母小時候對其進行過誠信教育，長大了就沒有誠信方面的教育。由此可見，家庭教育在誠信教育中的空白，是大學生誠信缺失的重要原因之一。

（五）執法不嚴