大氣環境保護論文

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大氣環境保護論文范文第1篇

“田園城市”的概念，最早由19世紀末英國社會學家霍華德在《明日的田園城市》中提出，在該書中霍華德提出建立一種包含傳統意義上城市和鄉村的優點的理想城市即田園城市。現在，成都市將建設一座著力于展現“自然之美、社會公正、城鄉一體”的現代化大城市。成都市的田園城市具有“世界級、現代化、超大型、田園城市”四大基本要素。

然而，在現代超大型城市發展中，經濟發展和環境問題已經成為了一對不可回避的矛盾問題。如何有效地處理這對矛盾問題，關發表職稱論文系到成都市的未來“世界現代田園城市”建設的成敗。因此，需要討論成都市田園城市建設中經濟發展與大氣環境治理問題的協調關系。

一、成都市經濟發展形勢分析

從2005—2010年，成都市的經濟持續快速發展、經濟總量明顯增長。2010年規模以上工業增加值實現23%以上的增長。實施億元以上重大工業項目425個，完成投資680億元。成都高新綜合保稅區獲批設立，成都經開區列入國家新型工業化產業示范基地。其中，民營工業增加值1150億元，增長25%。

在過去幾年中，成都市的工農業發展取得新跨越。成都市堅持了走新型工業化道路，加快工業集中發展和提速增效。產業結構進一步優化。第一、二、三產業結構由2005年的7.7∶42.5∶49.8調整優化為2009年的5.9∶44.5∶49.6。

成都市的城鄉建設成就顯著。五年來，城鄉面貌發生巨大變化，城鄉一體化進程加快推進，城鄉同發展共繁榮的格局基本形成，城鎮化步伐明顯加快，城鎮聚集和輻射能力進一步增強。根據成都市的社會經濟發展規劃預測，成都市在“十二五”期間的經濟發展速度大約保持在12%年增長，能源消耗年增長率大約為8%。

二、成都市經濟發展中的環境問題

一個城市的大氣環境的清潔程度與城市的經濟發展中的產業結構和能源消耗類型有密切的關系。因此，在經濟發展中要注重經濟的發展和大氣環境治理之間的協調發展關系。

（一）成都市主要的大氣環境問題

經過對成都市的大氣污染物的污染特征分析，確定成都市的主要大氣污染因子為大氣顆粒物、二氧化硫和氮氧化物。在過去幾年中，成都市城區環境空氣質量呈穩中轉好的趨勢。成都市的全年空氣質量以良為主，優良率為80.3％～86.3%。空氣污染特征表現為揚塵、機動車排氣、煤煙混合型污染。

成都市城區環境空氣首要污染物為可吸入顆粒物；二氧化氮濃度近幾年呈緩慢上升趨勢，成為次要污染物。二氧化硫是成都市環境空氣中的重要污染物，近幾年隨著大氣排放治理，二氧化硫的污染形勢得到了有效的改善。

（二）城市發展中機動車排放可能造成的大氣污染物問題

隨著成都市社會經濟的快速發展，機動車保有量的快速增長。至2007年，成都市的輕型車達724654輛，中型車達94790輛，重型車達22353輛，摩托車達937659輛。機動車氮氧化物排放量迅速上升，其總排放量已接近工業源氮氧化物排放量，并將持續增加。根據環境監測數據，2009年成都市的二氧化氮首次超過二氧化硫成為次要污染物，這與成都市機動車保有量快速增長，機發表職稱論文動車尾氣污染日益加重密切相關。機動車排氣及道路揚塵污染成為環境空氣中二氧化氮、可吸入顆粒物濃度增加的主要原因之一。

（三）能源消耗可能造成的大氣污染問題

成都市在近十年來能源消耗總量基本呈現上升趨勢（見圖2），尤其是從2005—2009年間，能量消費總量更是呈現出直線上升的趨勢。從2001—2009年，成都市能源消耗年平均增長率達8.15%。根據統計數據，2009年成都市消耗電力305.28億千瓦時，天然氣38.61億立方米，成品油358.25萬噸，煤炭1325.78萬噸，分別占能源消耗總量比重的46.26%、14.83%、11.31%、27.6%。成都市能源消耗構成中，電力所占的比重最大，煤炭所占比重次之，天然氣和成品油所占比重最小。

由于天然氣相對于其他能源價格偏低，導致天然氣市場需求過快增長，消耗總量年均增幅超過20%。雖然成都市近幾年始終把能源保障列為重點，使成都能源供需總量趨于平衡，基本能夠滿足市場消費需求。但是，成都市的能源供需結構性矛盾還是呈現加劇趨勢。成都市在經濟快速發展中對一次能源的需求的快速增長，也帶來了能源消耗過程中的大氣污染物排放量的增加。如果在經濟發展中不能有效地解決能源消耗中的污染物排放，將加劇成都市大氣環境的惡化。

（四）大氣環境承載能力分析

1.大氣承載力分析原理。人類在開發活動中，要做到經濟發展與大氣保護環境相協調，就要保證污染物的排放不能超過大氣環境承載力。所謂環境承載力是指在某一時期，某種狀態或條件下，某地區的環境所能承受人類活動作用的閾值。大氣承載力的量化方法主要利用承載率評價法。承載率是指某區域環境承載量與該區域環境承載量閾值的比值。

在大氣環境評價中用承載率分析地區大氣污染物的承載能力，大氣環境承載率的表達式：CC=式中，CC是大氣環境承載率，VT是大氣環境總量，VE是某一時期大氣污染物的排放量。（1）當大氣環境承載率在0～1之間，說明大氣環境承載力強。經濟發展導致的大氣污染物的排放量處于可控范圍內。（2）當大氣環境承載率小于1時，說明區域的大氣環境承載力超負荷嚴重。經濟發展排放的大氣污染物產生的累積效應明顯，需要加大污染物排放的控制措施。

2.大氣環境容量的計算。為了同時保證城市經濟增長和大氣環境質量能達到大氣環境質量目標，必須使區域大氣污染發表職稱論文物排放量小于大氣環境容量。

若規劃區分為n個分區、m個環境功能區，各個分區、功能區面積為Sij，則各分區允許排放總量為：Qi=A（Cij-Cb式中，Cij——各分區、功能區所執行的環境質量標準，mg·m-3；Cb——各分區、功能區的大氣污染物的背景值，mg·m-3；Qi——各分區允許排放總量，104t/a；A——總量控制系數，是根據地區的地理和氣象條件變化的一個數值。利用成都市的氣象條件，計算了成都市的大氣污染物的容量數為二氧化硫20.11萬噸，二氧化氮28.41萬噸，顆粒物為33.57萬噸。大氣環境容量是隨季節變化的量，成都市冬季的大氣環境容量最小；在不考慮降雨條件的情況下，成都春季的大氣環境容量最大。在考慮降水條件下，成都夏季的大氣環境容量最大。

3.成都市大氣環境承載力分析。隨著成都市經濟總量的增加，能源消耗和機動車都將快速增長，使得空氣污染物排放總量成倍增加。減少大氣污染物排放的手段主要是經濟發展中的能源結構的改變和大氣污染物治理水平的提高。2009年成都市的平均二氧化硫脫硫率達到70%。依據這個原理，設計了成都市經濟發展和污染物治理情景案例。

設計情景1：成都市經濟以其“十二五”的12%增長和能源彈性系數0.67的情景，二氧化硫治理情景為脫硫率為85%、90%和95%；二氧化氮的治理情景為脫銷率為70%、80%和90%。這是根據成都市“十二五”的經濟和能源發展計劃設計的情景（見表1和表2）。

設計情景2：在經濟以7%增長和能源彈性系數0.5情況下的污染減排情景設計，二氧化硫和二氧化氮的治理情景與情景1一致。這是根據全國“十二五”的平均經濟發展速度和優化的能源發展速度設計的情景。

通過大氣承載力的計算分析。成都市的大氣環境承載力指數隨能耗的增長而急劇增大。尤其以成都市“十二五”的能源消耗增長率計算（情景1），到2050年，二氧化硫脫硫率達到85%的情況下，大氣承載力指標仍然達到-1.5。只有二氧化硫脫硫率達到95%的情況下，二氧化硫的大氣污染物排放才能小于大氣環境容量。二氧化氮在情景1的情況下是超出大氣環境容量。在情景2的經濟發展與大氣環境治理情況下，2050年，二氧化硫排放可以符合大氣承載力指數的要求。但是，二氧化氮必須滿足工業脫硝達到90%，汽車的新能源替換達到70%的條件下，二氧化氮排放量才能符合大氣承載力指數的要求。大氣承載力指數說明，在現有的大氣環境治理水平下，隨著成都市經濟的發展，大氣環境狀況將趨于惡化。經濟發展必須重視能源結構的改變和大氣污染物排放水平的治理。

三、成都市田園城市建設中的經濟與大氣環境協調問題討論

1.成都市的田園城市發展要走綠色經濟的道路。成都市的“世界現代田園城市”的建設，要堅持走綠色發展的道路。把建設資源節約型、環境友好型社會作為可持續發展的根本舉措，始終堅持低碳、環保、生態的理念，強化全社會能源資源節約和生態環境保護意識，實現經濟效益與生態效益的良性互動。

2.實行清潔能源的推廣應用。未來經濟發展中的能源結構調整應以改善大氣環境質量為中心，通過引進和發展清潔能源，采取以天然氣、輕柴油、液化石油氣、電等各種優質能源并舉的措施，廣開渠道，實現優質能源替煤戰略。實施節能強企工程，提高能源利用效率，鼓勵企業開展節能技術改造和廢物利用能源替代，落實國家節能和資源綜合利用優惠政策。降低煤炭在能源結構中的比例。

大氣環境保護論文范文第2篇

英文名稱：Research of Environmental Sciences

主管單位：

主辦單位：中國環境科學研究院

出版周期：月刊

出版地址：北京市

語

種：中文

開

本：大16開

國際刊號：1001-6929

國內刊號：11-1827/X

郵發代號：82-384

發行范圍：國內外統一發行

創刊時間：1988

期刊收錄：

CA 化學文摘(美)(2009)

CBST 科學技術文獻速報(日)(2009)

中國科學引文數據庫(CSCD―2008)

核心期刊：

中文核心期刊(2008)

中文核心期刊(2004)

中文核心期刊(2000)

中文核心期刊(1996)

期刊榮譽：

Caj-cd規范獲獎期刊

聯系方式

大氣環境保護論文范文第3篇

霧霾治理論文范文 論文題目：

《自然辨證法》 課程結業論文 治理霧霾----轉嫁污染 ?可持續治理? 學生姓名______**_________________ 班級學號_____**____________ 任課教師_______**______________

2017年 11月 23 日

當國家變得更富裕時，它對環境的污染是更多了，還是更少了? 短期來看很明顯，污染與財富相伴而來：工業化國家排放的一切都更多。不過后來，發達國家開始限制污染排放。倫敦不再遭受大霧困擾，歐盟的二氧化硫排放量減少了80%以上。同一時期，美國大氣鉛含量下降了98%。隨著一個國家變得越來越富裕，其排放量會先升后降，因為變富裕的公民會要求他們選出的政府以及他們購買產品的公司采取行動，讓空氣變得更清潔。有些證據表明這種情況屬實，但很難對這些證據加以詮釋。一種樂觀的看法是，無論經濟增長與否，國家都會減少污染，因為它們可以使用其他地區開發的清潔技術。如果這是真的話，中國或許能夠比我們預期的更快實現空氣清潔。

但就目前而看，較富裕國家并未真正減少污染，它們只是將污染轉移到了國外禁止在國內建設污染工廠，同時從國外的污染工廠采購商品。即是轉嫁污染。

我們治理霧霾的難度要比當年英國大得多，由于這幾年的極不均衡發展，北京、上海已經接近發達國家水平，而在北京周邊的河北，則還很窮。所以北京人民希望獲得清潔的空氣，河北人民就得餓肚子。鋼鐵廠全部關閉的話，河北的經濟肯定會衰退，另外，農村也是以小農經濟為主，你可以禁止他燒秸稈，但卻無法完全避免，沒有幾個農民用的起環保設備。面對吃飯和呼吸的選擇時候，他們會率先考慮短期的利益，而不去考慮遠景，這是自然人的理性選擇。在這個階段，除了刮風，沒有什么更好的辦法。那有人說了!強制關停耗能工廠，

污染工廠行不行呢?行!但你得給他找個其他的活，他不煉鋼可以，你得讓他有事干，有飯吃。但在如今經濟下行的背景下，產能嚴重過剩，各個行業都不景氣。如果在這樣的背景下，強行堵住產業工人的飯碗，第一會造成強烈的社會動蕩，第二這些產業從地上轉向地下，造成的污染不會比現在小。屆時付出的代價會更大。

中國霧霾成因有季節性變化，在春季，遠程沙塵輸送、局地揚塵、城市酸性氣體和空氣中較多的水分也會方便霾的形成。在夏季，高溫、高輻射氣候加上高濕天氣會促進污染物的光化學反映和吸濕性增長。在秋季，白天強烈輻射和高溫會加速光化學氣粒轉化，而早晚低溫和高濕在穩定的天氣系統中容易導致霾污染事件。在冬季，北方的采暖加上穩定的大氣邊界層結構和較低的混合層高度很容易導致霧霾現象。

根治霧霾污染需政治智慧。正像聯產承包、分產到戶解決了我國改革開放初期的農業發展問題，經濟特區解決了改革開放初期的工業商業發展問題，一國兩制解決了香港和澳門問題一樣，根治大氣需要在國家管理體制上要有所創新，有所突破。

必須實施區域聯防聯控。京津冀地區同處一個氣候帶，形成一個大的污染團，根治大氣污染需要區域聯防聯控。這需要突破現有以行政單位各自為政的管理制度。歐共體協同治理酸雨和大氣污染，美國南加州聯防聯控遏制光化學大氣污染都是成功的范例。可以考慮成立京津冀大氣污染聯防聯控委員會，將該區域作為大氣污染防治的試點特區。

防治霧霾要加強法治。僅靠政府部門、工廠企業和居民團體自覺自律維護大氣環境顯然不夠，要逐步制定落實相應的法律規章，依法治污才有可能長治久安。具體來說，要強化電廠脫硫脫銷的監控，避免三天打魚兩天曬網的不徹底現象。同時應建立第三方數據檢測，加強管理油品質量。

區域源控制應以產業結構布局和調整為重。產業結構調整方面，加大第三產業比例，降低高能耗第二產業比例。產業結構布局方面，盡量將高污染企業遷至區域的下風場地區或高海拔地區，這有利于一次污染物的擴散和沉降。同時加強環保監管措施，控制新排放源的加入。

要發展經濟，又要保護環境，這二者是否沖突，我們能能否兼顧呢?可以說，在資源有限的前提下，人類生存環境的保護與經濟發展之間至少在短期存在著矛盾。人類必須對如何在經濟發展與環境保護之間分配資源的問題作出取舍：在其中任何一方面增加資源的投入，在短期，必然會減少另一方面資源的投入。對資金短缺的發展中國家中國，這一矛盾尤其尖銳。但是從長期看，環境保護與經濟發展并不一定是矛盾的。環境的改善可能有助于經濟的發展，而經濟的發展則能為環境保護提供資金和技術。

客觀地講，經濟發展和環境保護的關系是彼此依托、互相推動的。一方面21世紀所提倡的可持續的經濟發展，其最大的特點就是將環境作為經濟成本的一個部分，因而環境保護成為了降低成本、提高經濟效益的途徑。經濟發展速度的持續性和穩定性，依賴于自然資源的

豐富程度和持續生產能力[3]，因而保護和改善環境提供了經濟穩定持續發展的物質基礎和條件。另一方面，我們今天所說的環境保護，不只是單單的保護，或者是消極的防治，而是在保護的前提下，對環境進行合理的開發和利用。要求人類倒退文明來保存自然的原始是荒謬可笑的。今天的環保不但不能要求經濟停滯不前，還恰恰需要經濟持續的力量為環保提供物質上、技術上的條件。由此看來，經濟發展和環境保護是相輔相成、唇齒相依，是完全可以并行不悖的。發展經濟必須保護環境是發展經濟的本質要求。發展經濟是為了提高人民的生活水平。在我國發展經濟是為了解決人民日益增長的物質文化需求。保護環境包括保護人民群眾生活環境和自然環境。在城市存在發展經濟尤其是發展工業對居民生活產生不良影響的情況，在農村更是存在破壞自然環境和生態環境的問題。發展經濟的目的是為了提高人民生活水平，而發展過程中因破壞環境影響人民生活，違背了發展經濟的本意。

發展經濟必須保護環境是可持續發展戰略的要求。我們生活的環境，我們的子孫后代也要在這里生活。我們發展經濟破壞了環境，有些破壞是無法彌補的，是對子孫后代的犯罪。現在世界各國都已高度重視可持續發展戰略的研究，大力發展綠色工業，無公害產業。我國是具有悠久歷史和文明的大國，在發展經濟過程中更應該重視環境保護，為子孫后代留下美好的生活空間。

發展經濟必須保護環境是自然規律的要求。經濟發展過程中，如果自然環境受到了嚴重損害，那么我們將受到自然的嚴厲懲罰。重大

大氣環境保護論文范文第4篇

關鍵詞：大氣環境；實踐實習；教學方法；教學團隊

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）01-0143-02

一、引言

本校針對于大氣物理、大氣環境等相關專業本科生設置了《污染氣象與大氣環境探測實習》課程，開設該課程的任務是使學生掌握大氣環境研究中的幾種常用的環境要素探測方法，以適應未來工作和學習的需要。該實習課程包括照相法測煙云擴散、雙經緯儀測高空風、污染氣體監測和大氣氣溶膠監測四部分組成。照相法測煙云擴散、雙經緯儀測高空風這兩部分主要是在《污染氣象學》和《邊界層氣象學》這兩門專業理論課程之后開展的實習教學。而污染氣體監測和大氣氣溶膠監測則是在《大氣化學》和《大氣氣溶膠》理論課程之后相應的實踐教學課程。同時，在完成這些實驗觀測資料處理時，學生需要用到之前學習過的統計和繪圖軟件，才能完成實驗實習報告。因此，該課程是一門實踐性和綜合性都很強的課程，如何將理論的學習與實踐相結合，達到滿意的教學效果尤為重要。筆者結合近幾年的教學和思考有如下幾點想法。

二、精選課程內容，加強學生實踐能力

1.精簡課程內容，精煉相關先行理論課程中已經介紹過的內容。《污染氣象與大氣環境探測實習》這門實踐課程的知識點已在先行理論課中有詳細的闡述。如何讓學生既能銜接理論課程的知識點，又能重點掌握通過實驗方法獲得理論計算所需的關鍵參數的方法是這門應用課程的一個關鍵問題。比如在進行“照相法測煙云擴散”的教學中，大氣擴散參數和煙云抬升高度這兩個概念在《污染氣象學》課程中有詳細的概念定義，[1]而在實踐課程中主要通過疊加多張煙云照片勾畫出輪廓線，用直尺測量出水平距離及相應的煙云半寬度，換算成真實的尺寸，再利用計算公式求解大氣擴散參數。這個過程中需要應用Photoshop等軟件以及matlab、origin等編程語言。因此在本課程中不再對這些方法的基本概念進行展開，而是重點講解這些概念和原理在實際外場實驗中如何通過觀測手段獲得和實現，讓學生掌握怎樣利用不同觀測手段實現特征參數測量的方法。

2.突出重點問題，要在有限的課時中講解最實用、最廣泛的實驗方法。大氣環境要素獲得的方法很多，包括多種經典方法和現代集成方式。在本門課程教學中挑選當前該領域中應用最廣泛的觀測技術方法。例如在“大氣氣溶膠監測”中選取環境保護部門廣泛使用的β射線法的顆粒物監測儀進行使用，此監測儀能夠實時的測量大氣環境中的PM10，PM2.5和PM1.0顆粒物的濃度。該監測儀采用了高靈敏度的光散射光度計，其輸出信號與完整的β衰減質量傳感器的平均測量值不斷的參比，實現了長期的精密度和準確度要求。監測儀采用先進的固件優化濁度計信號連續的質量校準，保證測量的質量濃度隨著顆粒物采樣始終獨立的變化。學生經過實習課程的學習，能夠掌握該類型儀器的基本原理，具有獨立操作儀器的能力，為今后走上工作崗位提供了必要的基礎。

3.緊跟學科前沿，講授最新的科研成果。隨著科學研究的深入和工程技術水平的提高，以前的一些概念、定義可能會有一些變化，儀器的觀測方式也會向著更準確、更集成使用方向發展，這就需要學生掌握越來越的知識和信息。[2]因此，這門課程除了要求學生掌握經典的觀測方法以外，還需要了解一些最新提出的方法和技術。這都需要在課程講授過程中，教師不斷獲得當今最新科研成果中的相關信息，不斷補充到課程講授中去，讓學生接觸最新的理論和技術。

三、優化教學方法，提高學生興趣

1.由實際個例入手，提高學生學習興趣。無論是理論知識還是實驗儀器的工作原理，其計算過程多為復雜的數學推導以及觀測儀器枯燥難懂的設計流程。學生聽講感覺枯燥乏味，不知所云，提不起來上課的興趣。[3]本課程從社會關心的熱點環境問題入手，例如霧霾天氣，PM2.5等，讓學生帶著思考和問題和之前學過的理論課程相關內容相聯系，從而極大地提升了學生的學習熱情和學習能動性。例如在分析PM2.5濃度日變化規律時，和老百姓的晨練習慣相聯系，指出PM2.5濃度存在典型的早晚高，而午后低的變化特征。晨練時的高濃度PM2.5濃度不利于居民的身體健康。午后的4-5點在低PM2.5來源和較高大氣邊界層擴散條件容易帶來適宜的空氣質量。這樣通過課本聯系實際生活的方式，可以有效地提高學生的積極性和主觀能動性，達到事半功倍的效果。[4]

2.設置實驗小組，令學生學會自我管理。本課程在進行外場試驗時，需要多個同學協同合作，相互配合才能完成。對于某一個同學而言，不可能完成龐大的綜合實驗工作。因此，在完成理論部分講解之后，將學生分成若干實驗小組，每組一般4-5人，每個實驗小組針對某一方面的課程內容展開試驗設計，開展實驗、數據整理、綜合分析和撰寫總結報告等工作。同時，每一個實驗小組內部，學生有共同的研究方向，但分工不同，每個人負責一塊工作內容，并進行相互交流。從而讓學生就一個實驗實習課題，深入了解其基本理論原理后，自己設計方案，分工開展工作，自我組織管理。

3.注重信息反饋，提高教學過程中學生參與比例。通過實習課程的學習，學生每次上交實驗報告后，都先安排本實驗小組同學相互批閱，指出其亮點之處和存在的不足。然后推選出各小組中撰寫最優秀的實驗報告，各小組之間進行點評。這種措施提高了學生的參與度，激發了學生的興趣，并且隨著學生之間的點評工作，使學生不光關注試驗報告內容，而且使學生對繪圖，總結文字等寫作細節有更加充分的比較和掌握，使繪圖和寫作效果更加符合科技文章寫作和大眾審美要求。

四、加強教學團隊建設

本課程教學團隊是多名副教授，高級實驗師，講師和實驗師組成，其中4位成員具有博士學位，3位具有碩士學位。團隊成員學緣結構多元化，分別畢業于南京信息工程大學、北京師范大學、浙江理工大學和中國科學院大氣物理研究所等國內著名高校和科研院所。專業結構多樣化，教師專業分別是氣象學、大氣物理學與大氣環境、環境科學、測控技術與儀器和自然地理學等專業，具有專業交叉，優勢互補的特點。教師研究領域包括空氣污染氣象學，氣溶膠化學，邊界層氣象學等。所有成員先后主持完成多項國家級和省部級科研項目，在國內外有影響力的SCI期刊上先后發表多篇高質量的學術論文。多名成員先后主持完成校內外教學改革項目多項，包括江蘇省教材建設項目，南京信息工程大學教學改革與實踐項目，南京信息工程大學大氣科學與環境氣象實驗實習教材建設項目，南京信息工程大學大氣科學與氣象信息虛擬仿真實驗教學課程建設項目和南京信息工程大學大氣科學類野外實習實踐項目，在教學課程建設，教材編寫，實踐課程教學和組織學生開展實踐實習等方面都積累了豐富的教學經驗。課程團隊還與相關學校專業授課老師經常性展開教學探討，以拓展眼界，交流技法，相互發現講授中存在的問題，從而使教學效果日臻完善。為了建立規范的考核機制，在學校教學考核的規章制度基礎上，建立了適用于教學實踐課程的相應管理和考評機制，這為課程管理的高效實施提供了支持和保障制度。正是這些措施和制度為課程團隊在教學和研究上的發展和創新筑建了扎實的工作基礎和長久的發展潛力。這也促使了該實踐課程教學走向一個新的水平和階段。

五、結語

本文總結和歸納了筆者所在的實踐教學課程團隊在多年中積累的經驗和體會，使得該課程的教學效果不斷提高。教學過程是教師和學生相互配合，相互提高的過程。教師在教學過程中精選課程內容，從而加強學生實踐能力；不斷優化教學方法，達到提高學生興趣的目的；此外加強教學團隊建設，不斷提升教學效果。本文對《污染氣象與大氣環境探測實習》這門實踐實習課程的總結和整理，希望能為其他高校相關學科實踐教學提供些思路。

參考文獻：

[1]蔣維楣.空氣污染氣象學教程[M].北京：氣象出版社，2004.

[2]方宏遠，李建.研究生教育課程《工程結構反分析理論》的教學實踐及體會[J].教育教學論壇，2015，（16）：227-228.

大氣環境保護論文范文第5篇

關鍵詞：化學課程教學；探索；實踐

環境化學課程是化學系各專業的主要選修課程，具有較強的跨學科性和實踐性。環境化學既是化學學科的一個次級學科，又是環境科學的一個分支。環境化學是從化學角度探討人類生存環境質量變化規律和保護治理環境的方法原理，其研究內容只要集中在環境化學污染物的起源，遷移，分布和歸宿以及環境治理的化學過程。環境化學的研究內容為環境科學發展奠定的堅實的基礎，為實現人與自然的和諧相處和治理環境污染提供了重要的科學依據。作者從事本科生環境化學教學及相關科學工作多年，積累的較豐富的教學和科研經驗。下面介紹作者在材料化學課程的教學內容及教學方法所作的一些探索和實踐。

一、優化教學體系，豐富教學內容

環境化學的發展歷史不長，但由于環境問題的復雜性而使得其學科體系涉及面，現在環境化學的內容已變得十分龐雜，除了化學本身，還涉及數學，生物，地學，氣象，工程和信息等。在國內高校環境相關專業的課程設置中，環境化學是學生較難理解和掌握的課程之一。作者在從事環境化學教學工作多年中，將課程教學體系不斷優化，牢牢抓住化學原理這條主線，簡明闡述環境化學有關基本概念和基本原理，并盡可能多地將基本理論和實際環境污染與控制應用相聯系，使得學生系統地了解環境化學的主要理論基礎及其實際應用。課程講解過程中將內容分為五大章節，第一章緒論；第二章水環境化學，包括天然水的組成和性質，化學平衡，化學動力學，酸堿化學，配位化學，氧化還原化學等；第三章是大氣環境化學，包括天然大氣的環境特征與化學組成，大氣光化學，氣溶膠化學等；第四章土壤環境化學，包括土壤的形成于組成，土壤的基本性能，水土流失等。在教學過程中不斷的更新教學內容，使得教學內容不斷豐富，條理清楚，系統完整，簡明實用。

根據專業特點，突出教學重點，不固定教材，廣泛參考國內外編著的經典著作。伴隨現代科學技術的發展，知識更新日新月異，《環境化學》課程教學內容也需要緊跟時代步伐，進行不斷更新和提煉。平時我們注重教學內容的時效性，力求反映學術科研發展的最新動態， 不斷地開拓學生思路， 提升學習和研究的專業高度和深度。組織教學材料，適合專業發展。筆者所在學校四年制化學教育本科選用的教材是王凱雄主編的第二版《環境化學》，為提高教學效果，根據學生基礎和專業特點，對該教材進行了重新設計，在平時的課堂講解中，增加當前社會經濟發展和環境保護現狀的介紹，讓學生認識當前我國面臨的環境形勢，培養學生的歷史責任感。

二、教學形式和方法力求多樣化

在教學過程中，不斷的完善教學形式，力求多樣化。采用多媒體教學，與傳統教學相比，多媒體教學具有內容豐富，畫面直觀，形象生動，模擬動態，高效實用效等諸多優勢。建立長效的互問機制，在課堂教學中，多增加提問的時間，多給學生說話的機會，讓學生從被動學習變成主動學習，通過對學生的提問，可以了解學生掌握的情況，及時調節教學進度和難度。師生互換角色，通過自主討論，鍛煉學生的演講能力，每一章節結束后，通過小組討論的形式讓學生總結歸納本章內容，并對自己感興趣內容以開放的形式討論，這樣既可以避免該課程的枯燥難懂，又可以激發學生的上課激情，這樣既可以讓學生積極參與教學，同時增強學生的勇氣和信心，很好地提高了教學效果，在有限的時間內使學生更有效地掌握比以往更多的專業知識，提高了課堂教學效率。增加學生自主討論課，注重認知，思維和創新能力的培養。通過增加學生的討論課和課程論文的報告，讓學生就感興趣的領域查閱文獻并撰寫論文。

課堂教學采用”啟發式”、”研究式”、”引導式”、”討論式”、”互動交流式”、”綜合目標式”等多種靈活教學方式。 以提問的方式能使學生注意力集中，和學生互動，使原本沉悶的課堂活躍起來，比如講解大氣環境化學這一章節，我們結合結構化學內容給同學們提問，既復習了舊課程的內容復習又完成了新課程內容的學習；以討論課的形式，提高同學們的積極性，增強了學生的主動性，豐富了課堂內容，讓同學們做PPT匯報講解，大家討論，往往也會收到意想不到的效果，比如，我們在介紹光生物圈這一章節的時候，我們就采用專論的形式，介紹生物圈的構成，與其他圈層的關系，以及生物圈層的遷移等等。針對不同教學內容采取不同的教學方法，才能做到靈活、應變，吸引學生的注意力，提升學習效率。

針對《環境化學》課程，我們從該課程教學內容、教學方法和手段進行了初步探索性研究。實踐證明，我們開設環境化學課程通過優化課程內容，教學形式的多樣化，取得了良好的教學效果，但是還需要進一步強化該課程教學的特色，特別是加強對學生的創造性、科學性思維進行培養，使他們在以后的科研工作中更具創新精神和創新能力。環境科學和技術在不斷的發展，教學研究和改革也與時俱進，隨著當今學科快速地發展，我們教師需要不斷提高自己的學術素養及科研水平，不斷跟蹤學科發展的最新動態，加強與國內兄弟院校同行進行廣泛的經驗交流，不斷提高教學水平。這樣才可以為我們培養出更多具有從事科學研究、教學、管理或獨立擔負專門技術工作能力、富有創新精神的高級專門人才。

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