案例剖析材料

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案例剖析材料范文第1篇

事 由：

自20__年以來，受金融危機的影響，世界經濟已明顯減速,美國、日本和多數歐元區國家經濟陷入衰退，新興市場經濟體和發展中國家經濟增速也在進一步放緩。我國經濟難以獨善其身，經濟下滑已成為當前國內經濟運行的主要特征。去年我國gdp（國內生產總值）達300670億元，按可比價格計算，同比增長9.0%，結束了連續5年保持兩位數增幅的歷史，創下20__年來新低。我縣的情況與全省、全市基本一致，主要表現為企業信心不足、工業的生產增速放緩、企業融資困難、外貿出口形勢嚴峻等等。

經驗與做法：

縣經貿局作為全縣工業經濟主管部門，在縣委、縣政府的正確領導下，深入踐行科學發展觀，積極主動應對金融危機，幫助企業破解生產中存在的難題，力促我縣工業經濟平穩健康發展。今年一季度全縣實現工業總產值5.89億元，同比增長13.6%。其中，規上企業產值3.75億元，同比增長16.5%。

1．信心幫扶。面對經濟危機的襲擊，總理曾說過：“信心比黃金重要”，為了增強企業信心，經貿局組織黨員干部深入企業，連續開展了“干部分片聯系企業”、“進企業、優服務、促發展”和“重點項目一對一跟蹤服務”等一系列活動。通過走訪和電話詢訪等方式，幫助企業堅定信心，挑戰困難。同時，積極開展“企業服務年”活動，不斷創新服務方法，落實服務措施，提高服務質量，著力為企業“送干部、送服務、送信息、送政策、送知識”，千方百計為企業排憂解難，營造支持企業發展的良好環境，以優質的服務增強企業戰勝困難的信心，提高企業抵御風險的能力。

2．政策幫扶。一是為引導鼓勵企業用足用好相關政策，切實增強企業應對經濟危機的能力，我局聯合縣國稅、地稅局組織有關人員將中央、省、市、縣出臺的一系列減輕企業負擔、扶持企業發展等優惠政策整理匯編成冊，發給相關企業，并舉辦專題講座向企業詳細講解如何用足用好當前的政策。二是通過向企業發放《企業經營問題調查表》，召開座談會等方式了解企業生產經營狀況及問題，對調查收集到的問題進行梳理匯總，并及時給予解決。三是在年初調查走訪企業的基礎上，起草《__縣20__年“千萬助企”行動計劃》，圍繞產業做大、企業做強、產品做精、品牌做亮等方面，鼓勵產業抱團發展，支持企業拓展市場，提高企業融資能力，完善外向型經濟培育，切實增強企業應對金融危機能力，鼓勵企業做大做強。該計劃目前已由縣政府正式發文實施。

3．資金幫扶。一是指導幫助企業做好先進制造業、節能減排等項目包裝，爭取上級政策資金支持。二是積極搭建銀企對接平臺，加強銀企銜接，加大金融機構對企業貸款支持力度。三是努力引進浦發銀行在我縣開展企業信貸業務，擴大稠州銀行信貸額度，拓寬企業融資渠道。四是推進和完善風險補償機制，加強中小企業信用擔保體系建設，為我縣企業融資提供有利保障。

4．人才幫扶。一是加強企業培訓，提高企業人才素質。2月26日舉辦有關海關通關業務、國際結算及貿易融資、進出口結售匯業務等方面的外貿知識培訓。3月20日，組織企業赴麗水參加民營企業與資本市場高峰論壇，深入探討宏觀經濟形勢、次貸危機、創業板上市、中小企業發展等問題。二是修訂完善《20__年度鄉鎮用工管理與招工考核細則》政策，進一步幫助企業緩解用工難題。三是建立 “三員一助理”工作機制，從機關單位選派干部定期定向到企業提供免費服務，選有技術專長的干部擔任企業“指導員、輔導員、服務員”，充分發掘利用部門工作職能和專業技術人員的優勢，協調、解決企業生產發展中遇到的問題。

5．信息幫扶。一是加強經濟運行監測工作，在省里要求監測10家重點工業企業的基礎上，我們又增加10家，力求監測面更廣、信息更全、數據更準、代表性更強。二是加強經濟運行分析，在深入調查研究的基礎上認真分析探討經濟運行中存在的困難和問題，并及時提出建議措施供參考。三是通過中小企業公共信息網，“__企業工業組”、“省快報系統”qq群等平臺及時各類信息，加強企業溝通交流，及時為企業答疑解難。

案例剖析材料范文第2篇

一、時間安排：6月29日至7月28日。

二、目標要求：

緊密圍繞“如何落實科學發展觀，建設“中等城市、和諧*”這這個主題，班子成員和各科室所站主要負責人按照“為民、務實、清廉”的總體要求，選擇一個項目進行深入調研，撰寫案例剖析專題報告，為實現*更好更快發展提供可行性參考依據。專題報告要站在實現*更好更快發展的高度，認真分析現狀，深入研究存在問題，提出如何實現科學發展的一套相對完整的具體目標、發展路徑和實施措施，詳細闡明該項目是從哪個方面落實科學發展觀、對實現*更好更快發展有什么重要意義，通過撰寫理論性強、實踐性強的案例剖析專題報告，充分反映黨員干部特別是干部思想作風和工作作風的轉變。

三、案例剖析的內容、方法和步驟：

1、選擇并確定案例（6月29日至7月6日）

班子成員及各科室所站主要負責同志，按照落實科學發展觀，實現*更好更快發展的總要求，緊密結合全市國土資源實際，圍繞本人分管和所擔負的工作，可選擇一個代表性強、影響范圍廣、示范帶動作用明顯的課題項目作為研究剖析的對象。

屆時局班子對班子成員選擇的案例對象將進行集體研究和論證，確定班子成員負責的案例剖析對象后，分別按照責任實施。

2、集中調查研究、征求意見（7月7日至7月20日）

班子成員及各科室所站主要負責同志，按照選擇的案例，以科學發展觀為指導，深入基層，進行調查研究，既總結出先進典型、成功項目的經驗做法，又要在問題較多、發展困難的項目中發現問題，摸索規律。并在所剖析的項目中，就遇到的困難、發現的問題如何解決，廣泛征求基層干部群眾意見，然后在一定范圍內以班子成員為主，吸收有關人員參加，對困難的問題進行集體會診，站在科學發展觀的理論高度形成共識。

3、撰寫案件剖析專題報告（7月21日至7月23日）

班子成員及各科室所站主要負責同志，根據調查研究、征求意見和集體會診的情況，抓住本人擔負的案例剖析任務，按照科學發展觀的要求，從理論和實踐相結合的高度，寫出案例剖析專題報告。

普通黨員、干部要積極為建設“中等城市、和諧*”獻計獻策，可根據本崗位實際情況和全市科學發展的需要，提出合理化建議。屆時學教辦將對合理化建議進行收集、整理，形成《獻計獻策專題報告》上報市委市政府。

案例剖析材料范文第3篇

按照廠黨委《采氣廠常態化開展以案促改工作的實施方案》的安排部署以及《關于召開“以案促改”組織生活會的通知》的要求，今天在這里召開專題組織生活會。現結合十個案例的學習情況談談個人的認識和體會。

一、對案例的分析。反思發生在我廠作業區的甲醇案例案發過程，總結原因是多方面的，既有個人思想的問題，也有客觀上制度管理的漏洞。

一是思想教育不牢固。思想是行動的先導。油田公司及廠黨委對廉潔自律有著明確要求，但部分員工顯然對此并沒有保持清醒的認識，盡管已有多年黨齡，但是平時忽略了自身的思想建設和自律自省，導致政治敏感性不強，放松了自我要求，沒有經得起“糖衣炮彈”的考驗。因此，思想上的不進步、行為上的不約束是導致事件發生的內在原因，也是根本原因。

二是廉潔紀律不重視。一個人面對誘惑，最大的敵人是自己，要經得住考驗、邁得過關口。部分同志對單位的規章制度、廉潔從業要求置若罔聞，把組織談話當成“形式”，把警示教育看成走馬觀花。正是這種“不重視”的態度，最終導致他們鋌而走險，釀成大錯，給個人及單位造成了巨大負面影響。

三是風險防控不到位。隨著我們企業的不斷壯大，部分同志的思想和行為沒有完全跟上我們進步的腳步，辜負了組織的信任。重點崗位人員的監督力度不夠、數字化的監控力度不夠，存在“信任代替監督”的現象。因此，造成了嚴重的風險防控漏洞，這些問題的存在，也是部分同志違規違紀的客觀原因。

二、今后注意的幾個問題。結合我廠生產經營工作和“一崗雙責”要求，對照典型案件，認真查找剖析，更加清醒認識到“千里之堤潰于蟻穴”的深刻警示和推進全面從嚴治黨、開展以案促改重要性和緊迫性，明確了努力方向和改進措施。

一是抓好案例剖析，增強思想免疫力。以案促改，關鍵在“案”，身邊的案例更警示人，系統內部的案例更警醒人。堅持“四不放過”原則(即原因分析不透徹不放過、風險點找不準不放過、整改措施不過硬不放過、成效不顯著不放過)深挖問題根源和案發規律，把握廉潔風險防控重點，推進典型案件的警示作用，在自己心里真正筑起一道防腐防變的思想防線。

二是抓牢重點領域，搭起權力高壓線。以案促改，目的在改。堅決做到“五個帶頭”(即帶頭剖析典型案件、帶頭查找崗位風險、帶頭制定整改措施、帶頭自我約束權力行使、帶頭整改突出問題)，突出重點領域、關鍵環節，與今年的生產經營目標等重點工作結合起來，緊盯干部員工身邊的“微腐敗”，真正把以案促改成果轉化為促進全面從嚴治黨、二次加快發展的強大動力。

三是抓住關鍵環節，推進反腐常態化。事前抓教育預防。用身邊事教育身邊人，不斷筑牢黨員干部拒腐防變的思想道德防線。事中抓從嚴懲治。對不收斂不收手、頂風違紀的，要堅決予以查處，發揮執紀審查的震懾作用。事后抓建章立制。堅持正本清源、源頭治理，針對典型案件暴露出來的問題，有針對性地建章立制，推進以案促改工作常態化、制度化。

四是狠抓制度落實，堵塞管理漏洞。沒有規矩不成方圓。有章不循、有令不行、有禁不止，在制度相對健全的情況下，因執行出問題，引發的慘痛教訓比比皆是。必須加大制度的執行力度，做到執行制度剛性化，不折不扣，不留盲區和死角，通過執行制度規范企業管理，堵塞管理漏洞，減少或杜絕違規違章乃至違法問題的發生。

案例剖析材料范文第4篇

一 從空間思維的角度滲透素質教育

1.繪制簡易地圖、示意圖，強化學生的空間思維

地理課不同于其他課程，“圖”是其第二語言，離開“圖”，只靠語言和文字很難說清地理教學中的諸多問題。而換一種方式，用圖示法則學生很容易掌握理解，也會使學生既有了學習興趣，又很快形成了空間思維，掌握起來很容易。

2.直觀演示，使抽象的地理事物具體化

地理教學中，有很多問題無法直接觀測，這時采取模型進行演示，就可以化抽象為具體。如讓學生用地球儀演示地球運動，并進行觀測，學生置身其中，則可以降低內容難度。

3.用逆向思維加深對空間的理解

一般來說，用逆向思維可以發現很多問題，也可以解決很多問題。如講解“風的形成”時，對于形成風的三個力與風向、風速關系時，學生對地轉偏向力、摩擦力是否會影響風向產生了疑問。這時采用逆向思維法，問題便迎刃而解。

4.用啟發式開拓學生空間思維

在教學中，采用有效的方法可以更好地調動學生的積極性，激發學生的學習興趣。在課堂上我通常采用啟發式來調動學生學習積極性。一問一答、層層深入，把學生從已知逐漸帶到未知的境界。學生帶著好奇心，求知欲不斷學習，營造了一種積極求學的氛圍。

二 開展地理“開放式”教學，提高學生素質

目前，地理課與社會實踐、其他學科有很強的相關性和包容性。因此必須開放地理課堂，充分發揮學生的主觀能動性，強調實踐活動，關注身邊的事物，力求培養學生綜合方面的能力。

1.開展實踐活動

這是開放式教學的有效手段，可以通過以下方式進行：第一，讓學生親自去觀察，這是學習地理最直觀的方法。讓學生深入生活、深入自然，對于把握地理現象極為有益。如月相變化，由于成因抽象，僅靠老師的講解，學生很難把握，如果自己去觀察則對“上上西西，下下東東”這句話一讀便知。又如環境問題，每天的新聞都有相關報道，讓學生通過搜集材料來逐步了解環境情況，既鍛煉了他們的動手能力，同時又從實踐中學到了很多知識，使理論與實踐相結合。第二，演示實驗，這是地理活動中最常用的方法，教師給學生介紹完某一知識后，由學生動手實驗，既可鞏固學生所學知識，又可提高學生的動手操作能力。如在講到沿水平運動的物體發生偏轉時，為使學生直觀牢固地掌握規律，可以讓學生拿一地球儀，滴一滴紅墨水，在地球儀沒有轉動時，觀察紅墨水的運動方向。然后在轉動地球儀，滴一滴藍墨水，再觀察藍墨水的運動方向，比較前后兩者的軌跡，有怎樣的差別，從而自己得出規律或結論。

2.研究性學習

研究性學習是指學生在老師的指導下，自己去發現問題、分析問題、解決問題，從而獲取知識。它具有實踐性、開放性，是學生主動探究、主動參與學習的過程，突破教材約束，使學習方式、學習內容、學習過程完全開放，這也是符合新大綱要求的。很多地理知識、原理、規律都可以由學生主動探究而獲得。第一，學生可以開展辯論研討來探究問題。第二，根據材料，進行分析，在地理學習中用材料來說明問題也是非常重要的。尤其是人文地理方面，材料中有文字材料，也有圖表材料，通過材料分析，可以培養學生的分析能力和判斷能力。經過反復訓練，對提高學生綜合分析問題、解決問題的能力極其有益。

三 案例分析，提高學生素質

案例教學在地理教學中的地位顯而易見。尤其是人文地理，它通過提供一定數量的直觀形象的典型案例，供師生使用，以達到學生掌握知識的目的。教學改革加快了案例教學在地理教學中的探索和使用，通過案例教學，可以達到以下目標。

1.便于理解知識，通過地理案例教學，便于加深對抽象地理知識及原理的理解

由于地理案例不僅具有相關的背景數據或材料，而且具有直觀、形象、典型等特點，有利于學生感知認識的深化，有助于學生進行深入的探討和思考，也有利于將抽象地理知識形象化、地理概念具體化。

2.有利于思維能力的訓練

通過地理案例教學，可以發展學生的綜合能力和創造能力。地理案例來源于現實，包括核心部分和次要部分，需要學生綜合運用地理知識及經驗剖析案例，把握性地評價案例，發表自己的看法和見解，擬定出解決問題的思路和方案。

3.有益于能力的培養，通過地理案例教學，可以培養學生的口頭表達能力和解決實際問題的能力

案例教學的側重點在于討論和交流，要想完成學習任務，需要鍛煉自己的語言表達能力，加強與他人的溝通交流，清晰地闡明自己的觀點并力爭說服對方。而且，案例教學是對現實問題的重現和預演，通過有針對性的剖析案例，可以加強學生與社會生活的聯系，增強其解決實際問題的能力。

4.有助于提高教學效果

案例剖析材料范文第5篇

一是自我剖析找痛點。要求全縣各級領導，各級各部門各單位主要領導，有行政許可、行政審批、行政執法職能部門的班子成員、中層干部和執法人員，圍繞五個方面的重點認真自我剖析，并于6月**日前寫出****字以上的剖析材料報大討論領導小組辦公室。

二是開展批評指痛點。要求在7月*日前，縣四大家領導班子、各級各部門各單位領導班子，召開一次專題民主生活會，對照每個成員的剖析材料，認真開展批評和自我批評，相互揭短，相互指痛，找準“痛點”，提出整改意見，把差距和問題查準查到位。

三是派人進駐查痛點。從*月下旬至*月底，對部分重點部門和單位，縣大討論辦公室派專人進駐，以群眾評議、座談交流、媒體監督等辦法，幫助其查找行政效能、機關作風、工作紀律等方面存在的痛點問題，幫助查找分析問題產生的根源，并在廣泛征求社會各界意見的基礎上，制定落實整改措施。