微課心得體會

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇微課心得體會范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

微課心得體會范文第1篇

微課雖然是一個短小的視頻，但它也具有環節上的完整性。微課雖展現的是某個教學重難點的知識，但就這個知識點而言，它也有導入、過程和小結，我們要注意通過情景化的設計來激發學生的學習興趣，過程要問題化，留給學生思考的時間。微課除了要能幫助學生解決一些較深層次的、不好把握的地理問題，也要能夠吸引學生。

在學習制作微課時，我也有一些小收獲。如：我們不僅可以利用錄屏軟件來錄制微課，也可以使用手機或者攝像機。其中cs錄屏軟件比較常用，除了常用錄制功能，我們也要學會燥音消除、視頻修改、添加畫中畫、動畫文字說明、隨機練習等，提升微課品質。個人覺得錄音過程最花時間，有先錄像后配音、邊錄像邊配音、錯處重錄再剪輯等方法，本人覺得還是選細寫稿再配音快。

微課又是一項自上而下的教研要求，各種賽課和公開課都會要求突顯其作用，但個人還是感到要大規模的應用于常態教學不太容易，但作為教師，還是可以學習、參賽，但不應抱太大的功利心，通過本次學習和參賽，本人認為微課在以下幾個方面還是能起到一定的作用：

1、適于教師在備課時借鑒學習。通過“微課”可以收集到許多優秀教師的講課課件，這些優秀教師對課程標準的理解、對教材的分析、對課堂教學的設計都是難得的課程資源，如果我們在備課時能學習借鑒這些優秀資源，一方面會提高個人的專業素養，另一方面可以直接借鑒學習，提高自己的教學水平。我想這也是主管部門大力推廣的最重要原因。

2、適于轉化學習困難的學生。在課堂上同樣的授課時間，學習困難的學生并不能完全掌握，教師也沒有時間專門去照顧這些學生。過去靠課堂筆記難以復現教師講課的情境，現在有了微視頻，學生在課后復習時可以反復觀看，加深理解。但這應是對那部分學習態度好的同學而言，至于初中那些地理落后生，課堂上學不會的，網上應該也不太可能學會

3、適于家長輔導孩子。這主要是針對自家寶貝，我們可以就小學語文閱讀、寫作，數學一些孩子特點不好把握的地方下載相關微課和孩子一起學習。

微課心得體會范文第2篇

此次活動競賽啟動后，我行思想高度重視，迅速認真組織開展了競賽相關文件精神和要求的學習活動，多次召開專題會，研究部署相關參賽工作，通過形式多樣的學習，切實提高全員的思想重視度，要求我行各部門、全員都能夠積極主動的參與到活動中，為參賽活動提供了強有力的宣傳輿論氛圍；同時，為了更好的確保參賽作品的質量和品質，我行結合實際情況，抽調精兵強將，組成了微課團隊，總體負責微課腳本的編寫工作，為圓滿完成此次活動夯實了保障基礎。

團隊組建后，我們在認真研究分析此次競賽的具體要求的基礎上，精心選題，積極構思，通過微課團隊全員的共同努力，我行精心編制完成了微課腳本《貸后檢查的流程》，該腳本受到了良好的效果。

微課《貸后檢查的流程》的順利完成，可以說凝聚了我行員工的辛勤努力，凝聚了我行員工的聰明才智，該課件具有以下3個主要特點。

一是該微課體現了內容的準確性。

《貸后檢查的流程》主要的內容是真實反映客戶xx后的xx檢查流程和注意事項，微課雖短雖小，但所講解的內容準確完整，緊扣競賽內容的核心要求，同時，體現出了聚焦具體的原則，圍繞著xx后的xx檢查流程和注意事項細致入微的，力求講透講細。

二是該微課體現了業務的實操性。

通過該微課的講解，讓我們真實清楚的了解到了客戶xx后xx檢查的流程和注意事項，有助于幫助我們了解相關業務流程，滿滿的都是干貨，體現出了很強的實操性。

三是該微課體現出了群眾性和藝術性特點。

微課心得體會范文第3篇

堅持呼應全局。把統籌解決人口問題作為促進經濟社會發展、加快改善民生的基礎性戰略來抓。一是增強預見性和全局性，更為積極地推進人口戰略研究，將人口因素置于重大決策鏈的前端，使

人口數量、素質、結構、分布等真正成為統籌城鄉綜合配套改革決策的重要依據。二是注重穩定性和連續性，把穩定低生育水平作為人口計生工作的首要任務，特別是把農村這個重點和流動人口這個難點抓好，使人口與經濟、社會、資源、環境相適應。三是增強主動性和創造性，以人的全面發展統籌解決人口問題，變人口壓力為人力資源優勢，為全市經濟社會發展提供持久動力。

堅持以人為本。牢固樹立以人為本的理念，把人口計生工作納入改善民生的全局部署之中抓好落實，維護好、發展好廣大計生家庭和群眾的切身利益，使人口和計劃生育工作真正作為造福群眾的大事、好事、實事。一是結合當前重大改革，圍繞計劃生育家庭在優生優育、子女成才、抵御風險、生殖健康、家庭致富以及養老保障等六個方面的需求，在更大范圍內整合政策和資源，進一步加快建立健全利益導向政策體系，使實行計劃生育的家庭優先優厚享受改革發展成果。二是把關心、關愛、關懷群眾的生育健康、生殖健康作為改善民生的重要內容，圍繞著力提高出生人口素質和提高生殖健康水平，狠抓落實。三是充分尊重群眾的計劃生育主人翁地位和首創精神，通過全面規范政務公開、實行村民自治等措施，健全民主管理機制，切實解決人民群眾的計劃生育知情權、參與權、監督權等權益問題。

堅持協調發展。要統籌兼顧好幾個關系。一是在工作目標上，要處理好穩定低生育水平與統籌解決人口問題的關系，在切實穩定低生育水平的同時，要充分尊重人類自身發展規律，并在提高出生人口素質、解決出生人口性別比、流動人口計劃生育服務管理和老齡化等問題上有所突破。二是在工作出發點上，要處理好國家利益與個人利益，群眾長遠利益與現實利益的關系，注重實現計劃生育國家利益、個人利益的同向性。三是在工作標準上，要處理好完成人口計劃與提高人民群眾滿意度的關系。四是在統籌政策上，要處理好均等與優先的關系，要爭取經濟社會重大決策尤其是與人民群眾戚戚相關的惠民利民政策，都對實行計劃生育的家庭實行優先優待，而絕不能與國策抵觸，更不能阻礙國策的有效施行。

微課心得體會范文第4篇

doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2010.13.220

臨床資料

2008年11月～2009年11月對132例擇期手術患者進行系統心理護理,男93例,女39例;年齡8～72歲;職業:職員23例,工人21例,農民8例,學生8例,個體勞動者30例,干部37例,其他5例。

護理措施

建立良好的護患關系,減輕患者不良心理反應:良好的護患關系是使心理護理取得成效的關鍵。建立良好的護患關系首先從患者入院開始,熱情接待患者,幫助其熟悉環境、人員、制度,并使患者簡單了解自己的病情和治療方案,讓其盡快適應醫院的生活,從而消除患者的陌生感和恐懼感。給予心理支持,使患者具安全感和信任感。

進行相關的健康教育,提高心理護理的質量:根據不同個體的特點,以對不同的性別、年齡、文化程度的患者,利用不同的時機,不同的教育方式進行教育,以滿足不同患者的需求,例如:術前禁煙酒、禁食、禁水;自我精神松弛法;術后各個部位放置引流管的時間、更換、保護方法、注意事項以及術后咳嗽、呼吸的技巧;如何進行床上排便排尿的訓練;減輕切口疼痛方法等。患者術畢回到病房用親切的目光,關心體貼的語言與之交流。注意生命體征的變化,切口及引流情況等,發現問題及時報告,及時處理,使其順利度過手術期。對于擔心經濟問題的患者則首先給予安慰,陳述身體健康的重要性,使其放下思想包袱,愉快接受治療。

發揮家庭支持作用:家庭支持對于患者具有很大的作用。做好家屬的工作,通過患者家屬良好的心理支持作用,使患者得到安慰和支持,擺脫顧慮,增強戰勝疾病的自信心。

定時評估記錄,了解患者的身心狀況,以指引心理護理的方向:我科對每一個住院患者,均評估記錄患者從入院開始到出院為止,住院期間的生命體征、精神、心理、飲食、睡眠、行為狀況、嗜好、專科檢查情況以及治療護理措施、效果評價等。在評估記錄的同時,針對各個患者的不同情況,提出護理問題,制定護理措施,并作出效果評價。根據上述的評估、記錄和評價,了解患者住院期間心身健康情況的變化,以便引導心理護理工作,從而保證患者健康康復。

護理體會

效果:根據對132例擇期手術患者進行心理護理前的評估記錄分析,焦慮患者占86.5%;憂郁者占9.2%;擔心者占81%,對手術有顧慮者占68.4%,對手術成功有信心者占70.8%。經過對132例擇期手術患者進行系統的心理后記錄評價分析,患者的負性心理反應有明顯改善。焦慮者降至64.5%,憂郁者降至4.2%,擔心者降至56.3%,對手術有顧慮者降至47%,對手術成功有信心者為91%。132例患者均能以較為健康的心理狀態,穩定的情緒接受、配合手術的治療,無1例發生并發癥,基本在預期間康復出院,患者及家屬都感到滿意。

心理護理的重要性:人體系統是自然界最復雜的系統,人體的存在決不是孤立的,人體這個系統不但受化學因素!生物因素所制約,而且也受社會心理等因素的影響。每個患者之間存在諸如文化水平、社會地位、生活習慣、愛好等差異,所患疾病也不一樣。這些因素都直接影響患者接受治療和護理措施所作出的反應。因此,必須使患者處于一種最佳的心理狀態來接受護理和治療,使護理的工作達到保護生命,減輕痛苦,增進健康的目的。

心理護理直接影響著患者的手術效果及整個治療過程和預后,而患者對手術的認識離不開護士的護理指導。心理護理應始終貫穿在護理過程中,護士的一言一行、一舉一動都在自覺或不自覺地對患者產生著影響,左右著患者的情緒。所以應善于應用心理護理,使患者在最佳的心境下主動地接受手術治療,提高護理的工作質量。

參考文獻

微課心得體會范文第5篇

微機課程設計心得體會范文一

微機原理與系統設計 作為電子信息類本科生教學的主要基礎課之一,課程緊密結合電子信息類的專業特點,圍繞微型計算機原理和應用主題,以CPU為主線,系統介紹微型計算機的基本知識,基本組成,體系結構和工作模式,從而使學生能較清楚地了解微機的結構與工作流程,建立起系統的概念。

這次微機原理課程設計歷時兩個星期，在整整兩星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。以前在上課的時候，老師經常強調在寫一個程序的時候，一定要事先把程序原理方框圖化出來，但是我開始總覺得這樣做沒必要，很浪費時間。但是，這次課程設計完全改變了我以前的那種錯誤的認識，以前我接觸的那些程序都是很短、很基礎的，但是在課程設計中碰到的那些需要很多代碼才能完成的任務，畫程序方框圖是很有必要的。因為通過程序方框圖，在做設計的過程中，我們每一步要做什么，每一步要完成什么任務都有一個很清楚的思路，而且在程序測試的過程中也有利于查錯。

其次，以前對于編程工具的使用還處于一知半解的狀態上，但是經過一段上機的實踐，對于怎么去排錯、查錯，怎么去看每一步的運行結果，怎么去了解每個寄存器的內容以確保程序的正確性上都有了很大程度的提高。

通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發現了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。

這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多編程問題，最后在趙老師的辛勤指導下，終于游逆而解。同時，在趙老師的身上我學得到很多實用的知識，在次我表示感謝!同時，對給過我幫助的所有同學和各位指導老師再次表示忠心的感謝!

微機課程設計心得體會范文二

以前從沒有學過關于匯編語言的知識，起初學起來感覺很有難度。當知道要做課程設計的時候心里面感覺有些害怕和擔心，擔心自己不會或者做不好。但是當真的要做的時候也只好進自己作大的努力去做，做到自己最好的。

我們在這個過程中有很多自己的感受，我想很多同學都會和我有一樣的感受，那就是感覺匯編語言真的是很神奇，很有意思。我們從開始的擔心和害怕漸漸變成了享受，享受著匯編帶給我們的快樂。看著自己做出來的東西，心里面的感覺真的很好。雖然我們做的東西都還很簡單，但是畢竟是我們自己親手，呵呵，應該是自己親鬧做出來的。很有成就感。

我想微機原理課程設計和其他課程設計有共同的地方，那就是不僅加深和鞏固了我們的課本知識，而且增強了我們自己動腦，自己動手的能力()。但是我想他也有它的獨特指出，那就是讓我們進入一個神奇的世界，那就是編程。對于很多學過匯編或者其他的類似程序的同學來說，這不算新奇，但是對于我來說真的新奇，很有趣，也是我有更多的興趣學習微機原理和其他的匯編。

微機原理與接口技術是一門很有趣的課程，任何一個計算機系統都是一個復雜的整體，學習計算機原理是要涉及到整體的每一部分。討論某一部分原理時又要涉及到其它部分的工作原理。這樣一來，不僅不能在短時間內較深入理解計算機的工作原理，而且也很難孤立地理解某一部分的工作原理。所以，在循序漸進的課堂教學過程中，我總是處于學會了一些新知識，弄清了一些原來保留的問題，又出現了一些新問題的循環中，直到課程結束時，才把保留的問題基本搞清楚。

學習該門課程知識時，其思維方法也和其它課程不同，該課程偏重于工程思維，具體地說，在了解了微處理器各種芯片的功能和外部特性以后，剩下額是如何將它們用于實際系統中，其創造性勞動在于如何用計算機的有關技術和廠家提供的各種芯片，設計實用的電路和系統，再配上相應的應用程序，完成各種實際應用項目。

這次實驗并不是很難，主要的困難來自對程序的理解。功夫不負有心人，經過四個人的合作和努力，我們最后對實驗的原理有了清晰的認識。雖然實驗臺上的很多模塊單元沒有用到，但是就系統功能來說，我覺得我們做的還是不錯的。

這次課設卻讓我們對實驗臺有了足夠的了解，讓我們知道了實驗臺上各個模塊的用法;而且它還讓我們對自己動手寫程序來控制實驗臺的運作有了一定的基礎。雖然實驗臺只是一個小型的模擬平臺，但是通過對它的學習和操作，我們對有關接口的知識將會有一個更廣泛的認識，而且它對我們以后的學習也會有幫助的。

實驗中個人的力量是不及群體的力量的，我們四個人分工合作，做事的效率高了很多。雖然有時候會為了一些細節爭論不休，但最后得出的總是最好的結論。而且實驗也教會我們在團隊中要善于與人相處，與人共事，不要一個人解決所有問題。

總之，這次課程設計對于我們有很大的幫助，通過課程設計，我更加深入地理解了，微機原理課程上講到的各種芯片的功能，以及引腳的作用，同時加深了對于主要芯片的應用的認識，同時在試驗室的環境里熟悉了匯編程序的編寫過程和運行過程，最后還提高了自己的動手能力。感謝老師的悉心指導。

對課程設計的建議

本次課程設計的三個實驗相對都比較簡單，而且經過老師的講解以及實驗書上的指導，幾乎把我們要用到的程序和實驗臺電路的接線方法都告訴我們了，所以做起來很容易。但是做完實驗，我們對實驗臺及其上面的各個模塊還是不了解。對如何編程控制實驗臺上各個模塊和芯片的運作也沒有什么清晰的認識。如果老師對我們實驗報告的要求再嚴格一點，也許同學們會更加自覺地去認真理解程序和實驗思路。

希望老師根據試驗室的環境布置一些可以讓我們自己去設計的題目，并給我們更多的實驗時間，這樣也許能夠激發更多同學的創新能力。老師可以多給我們講一講各類芯片的實際應用，這樣可以讓我們對各種芯片有一個更加貼切的感受。

微機課程設計心得體會范文三

一、實習目的

計算機網絡，是指將地理位置不同的具有獨立功能的多臺計算機及其外部設備，通過通信線路連接起來，在網絡操作系統，網絡管理軟件及網絡通信協議的管理和協調下，實現資源共享和信息傳遞的計算機系統。

針對于此，在經過相應的課程如《計算機網絡》、《計算機基礎知識》、《操作系統》等課程的系統學習之后，可以說對計算機網絡已經是耳目能熟了，所有的有關計算機網絡的基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認為已經掌握了一定的計算機網絡理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信實踐是檢驗真理的唯一標準下，認為只有把從書本上學到的理論應用于實際的網絡設計操作中去，才能真正掌握這門知識。

二、實習的過程

計算機網絡的設計是一個要求動手能力很強的一門實踐課程，在課程設計期間我努力將自己以前所學的理論知識向實踐方面轉化，盡量做到理論與實踐相結合，在課程設計期間能夠遵守紀律規章，不遲到、早退，認真完成老師布置的任務，同時也發現了自己的許多不足之處。

在課程設計過程中，我一共完成了11個實驗，分別是1.制作直通電纜和交叉UTP、2.交換機Console口和Telnet配置、3.交換機端口和常規配置、4.虛擬局域網VLAN配置、5.路由器Console口 Telnet配置方法和接口配置、6.路由器靜態路由配置、7單臂路由配置、8.動態路由協議配置、9.PPP協議配置、10路由器訪問控制表(ACL)、11.網絡地址轉換(NAT)。

在制作直通電纜和交換UTP的實驗中，我起初不能完全按照要求來剪切電纜，導致連接不通，后來在同學的幫助下，終于將實驗完成。

在做到單臂路由配置和動態路由協議配置的實驗，由于自身的基礎知識掌握不牢，忘掉了一些理論知識，在重新翻閱課本和老師的指導之下，也成功的完成了試驗。