消毒施工總結

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇消毒施工總結范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

消毒施工總結范文第1篇

1、 有追求的課堂。

在語文課堂上，我帶給學生的是一種平和、一種溫暖、一種真實感，我想，這就是平等。我盡量減少“分數”帶給學生的束縛，根據課文內容，讓學生體驗各種情感，讓課堂充滿生命力，是我對課堂的追求。我想，這樣的課堂，學生得到的應該更多。

2、 提倡課外閱讀。

消毒施工總結范文第2篇

通過三個月來對公司產品和業務的熟悉，我也更加的認識到了，一個銷售人員的知識面、社交能力和商務談判技巧決定了銷售人員的銷售能力。為此，通過這三個月的工作積累。我認識到自己現有的不足和長處。

一、在產品專業知識方面：

1）產品知識方面：全面掌握了雷達物位計的原理，技術參數及各系列產品的應用工況，測量量程，壓力，溫度。掌握了產品的安裝注意事項以及雷達物位計的調試技巧。

2）公司知識方面：了解我們公司的產品優勢和其他競爭廠家的背景，業務狀況分析，還了解了本行業的發展發展狀況等。

3）客戶需要方面：了解產品的市場，客戶如何定位，客戶對產品的要求及需求，客戶對其他產品的態度和對于物位計液位計的需求和應用的行業。

4）市場知識方面：了解潛在客戶，重要客戶，老客戶，有意向的客戶對于物位計液位計的需求量，以客戶對其他產品的觀點。

5）專業知識方面：更深的學習了物位測量原理和物位的幾種測量方式之間的優點缺點，更方便和客戶進行業務上的交流，了解了整個行業在什么時候用到我們的產品，不同公司在新的一年里的產品發展動向，以便更好的合作。

6）服務知識方面：以坦誠的態度和客戶進行交流，表達公司對經銷商這塊銷售的有利之處，希望獲取客戶的信任和認可。

二、銷售能力方面：

1）謝謝公司給了我一個這樣的發展的平臺，通過這份工作，讓我從大家身上學了不少的銷售技巧，談判能力和做人做事的態度，有了這些經驗做鋪墊，相信以后能夠更順利的開展自己的業務。感謝大家給我在經驗積累上的幫助。

2）客戶的開發與維護。應該從大量的客戶資源中篩選出意向比較大，最近有項目，和對以后想向物位液位方面發展的客戶定位為重要客戶，以后要重點關注和發展，即使一些客戶現在是有競爭對手的產品，也要認真觀察，努力爭取爭齲。

3）自己工作中的不足。通過這么長時間的工作積累，主要表現在業務經驗不夠豐富，目標不夠明確。工作的韌性和銷售溝通技巧需要大大的提高，還有整個行業的知識面了解的太淺薄了，新客戶開發能力比較弱，還有就是在談判上表現的不夠強勢，還有對自己的產品表現的沒有足夠的信心。希望能夠盡快的提高自己的不足，發揮自己的優勢，能更好的為自己以后的業務開展打好基礎，提高自己的自信心和業務銷售技巧。

消毒施工總結范文第3篇

__年市科技局知識產權工作在省、市主管部門的關心支持和正確領導下，緊緊圍繞貫徹落實科學發展觀，切實加快實施“知識產權戰略”發展步伐，以“科技創新促進步，知識產權轉成果”為目標，重點突出宣傳教育、執法保護和優質服務的工作理念，注重實效，狠抓落實，為推進常寧科技進步和技術創新做出了積極地貢獻。

一、工作開展情況

20__年前三季度全市共申報專利33件，較比上年增長6件，專利授權量__件，同比去年增長13件，其中發明專利授權量2件，較之上年增長200%。今年我局為維護市場專利產品秩序，在全市范圍內開展了知識產權專項執法工作，其中在全市各大超市、藥房共查處銷售假冒專利產品案件*件，并對當事人進行了立案查處，有效的打擊了侵犯知識產權行為，專利查處案件結案率達到100%。

二、工作主要措施和經驗

1、積極引導企業申報專利，促進企業科技創新

一年來我局深入凱威化工、沿江鋅業、福瑞磁材、彈簧廠等企業開展了以高新技術為主的知識產權專項調查，印發了千余份知識產權小手冊至市各企業，重點宣傳了知識產權基本知識，專利申報，專利獎勵等方面的相關政策法規和專利申報程序，經過宣傳引導，企業專利申報和專利維權能力得到了增強。切實加大了對申報專利的企業和個人的獎扶力度，對于專利申報按相關政策給予相應的資助，獎扶力度的提高，使專利申報主體的積極性和創造性得到了提升。積極組織企業申請專利10項，同比去年，企業申報專利保持小額幅度增長。深入企>文秘站:煙草公司衡陽市公司常寧市分公司申請的“一種用于防治煙草病害的復配制劑及其制備方法”為職務發明，切實推動了企業的發明方式的轉變。一些高污染、高能耗企業正在向低碳環保高新尖技術轉型。如常寧市凱威化工、福宏彈簧廠等企業，從零專利企業到發明專利企業，在轉變發展思維上，逐步與社會經濟發展模式相接軌，更好的推動了企業發展，今年福宏彈簧廠已準備申報為全市首家高新企業。為拓寬國際市場，計劃下半年申請2項國外專利。二是專利技術成果產業化，節能減排效果、經濟效益和社會效益顯著。如常寧市沿江鋅業有限責任公司自主研發的“利用鋼鐵廠鋅灰和髙砷氧化鋅生產飼料級硫酸鋅”專利技術，是根據原料化學成分特性，合理利用不宜單獨在硫酸鋅生產中使用的兩種含鋅原料，資源的綜合利用率高，鉛氧化鋅的總回收率達98%以上，鋼鐵廠鋅灰總回收率達92%。采用除砷工藝，解決了傳統工藝除砷不徹底和引入其他雜質的問題，保證了產品質量，避免了砷造成的二次污染，具有顯著的節能減排效果和資源再利用的經濟效益。

2、拓寬專利申請主體范圍，提高專利申請數量

近年我市專利申請雖逐年上升，但專利申請主體渠道窄、范圍小，專利申請多集中在我市少數幾個技術創新性企業。為改變我市專利申請現狀，尋求專利質量、數量全面提升，我局積極探索，以“宣傳普及、多面突擊、重點扶持、全面帶動”的工作手段，努力拓寬知識產權工作局面。到前三季度止，全市共申報專利33余項，專利授權量23件，其中發明專利授權量2件，專利授權總量和發明專利授權量增幅均在衡陽市排名第一。

3、加大知識產權宣傳培訓，營造良好創新環境

一年來，我局不斷探索知識產權宣傳方式，強化知識產權服務體系，提高公眾知識產權保護意識。1-11月份，全局干部職工共向省、市、報送信息6條，市報7條。4月26日我局在“世界知識產權日’到來之際，開展了“保護知識產權，鼓勵自主創新”的宣傳活動。本次活動以宣傳知識產權知識，提高群眾的知識產權保護意識為重點，通過手機短信，版面展示，發放宣傳資料和現場答疑等形式，向群眾宣傳知識產權等方面的知識，解答他們提出的各種有關知識產權問題，活動期間共發放《專利法》、《識別假冒冒充專利商品辦法》、《專利知識宣傳》等宣傳資料8000多份，接受群眾咨詢60余人（次）。通過這次宣傳活動，使廣大群眾更多更好的掌握了法律法規知識，對提高全民知識產權保護意識起到了推動作用。4月21日我局牽頭組織農業局、林業局、畜牧局、科協、老科協等單位在板橋鎮開展了以“科技創新”為主題的科技活動周啟動式，在當天的活動現場懸掛了6條大標語，四周整齊地擺放了各類科技宣傳知識展板60余塊，擺放了各類科技宣傳資料，包括知識產權、 “12396”科技服務熱線，科普知識、防震減災、惠農惠民政策、法律法規宣傳，農業新技術新品種推廣與應用等。現場還擺放了9張科技知識咨詢臺，專門接受群眾咨詢，現場解答各種科技難題。活動吸引了近1600余名師生和近7000余 名群眾的積極參與，現場氣氛十分熱烈。4月23日上午，科技局組織科技、法律方面的專家、科技系統工作人員來到了勝橋鎮、廟前鎮等鄉鎮開展活動。專家們帶去了“知識產權維護小手冊”“農村科普小手冊”等科技資料近千余份，發送給當地的村民們，并在集鎮上擺起了咨詢臺，為農民群眾現場解答專利申請問題和生產技術難題，受到了村民的熱烈歡迎。

4、提高綜合執法檢查水平，加大知識產權執法

我局把科技法制建設作為重要的基礎工作來抓。認真組織了行政法律法規學習，尤其是對《行政許可法》、《促進科學技術成果轉化法》、《專利法》、《專利行政執法辦法》和《__省專利保護條例》等一系列科技法律的學習，通過學習增強了干部職工依法行政意識和能力。4月，為提高知識產權執法水平，我局選送3名局機關骨干參加了全省舉行的知識產權執法培訓，并順利通過了全省統考，為全市知識產權規范執法提供了有效保障。為了有效遏制專利侵權行為，增強全社會知識產權保護意識，促進科技創新，營造發展高新技術產業的良好環境，規范市場經濟秩序，9月衡陽市知識產權局來我市指導我局進行知識產權（專利）專項執法檢查，在城區大型超市和藥房中開展了商品專利檢查，打擊侵犯知識產權和制售假冒偽劣商品專項活動。此次活動在全市范圍內共查處假冒專利案件3件。通過執法檢查活動，對假冒、冒充專利行為敲響了“警鐘”，維護了專利市場秩序，為全市技術創新和經濟發展營造了良好的法制環境。

三、存在的問題

我市科技工作在近年雖然取得了較大進步但創新的基礎條件還比較薄弱，一是缺乏工程技術支持，核心研究創新能力不足；二是企業科技創新的能力不強，促進企業創新的機制尚未形成，企業沒有擁有自主知識產權的核心技術。三是知識產權應用能力較差，專利技術轉化實施率低。四是知識產權機構不健全，許多企業沒有專門的管理人員，資金不足，管理不規范，知識產權的人財物嚴重不足。

四、今后打算和工作重點

1、進一步加強知識產權宣傳培訓工作，增強全社會特別是領導干部和企業管理人員的知識產權意識。

消毒施工總結范文第4篇

一、加強整體規劃和建設，努力探索后勤改革新路子

我校的環境和基礎建設在隨則著學校管理和發展的需要不斷發生變化。目的是為全校師生員工創造更好的學習、生活工作條件。因為學校是全體師生的又一個家，美好的家園會讓孩子門愉快安逸，精神本振奮。學期我們采用“整體規劃，分步實施”的原則加強基礎建設。

今年春天我們在校園文化墻前邊鋪了一百多平米草坪，操場東側及教學樓前栽滿了紅花麥里，同時教育師生做好平時的愛綠、護綠工作。五月份，我們改建了領操臺、升旗臺，安裝了新的白鋼旗桿。在校園內拆掉舊式花池，修建了自動控制的噴泉及養魚池。雖然我校新修的噴泉規模不大，但是每當下課噴泉自動噴出清涼的水霧，校園內干燥的空氣立刻變得濕潤。另外，我們按照美術張揚老師的設計把教學樓的正墻面彩繪以“飛翔”為組主題的壁畫，墻面文化簡潔大方，意義深刻。為了解決教學樓前積水和車庫門前灌水問題，六月初，我們把操場南側教學樓前加高，鋪了四百多平米瀝青路面，從而解決了校門前汪水和車庫門灌水問題。修噴泉、加高瀝青路面，這兩項工程都是由五年二班朱厚達同學的家長主動贊助的，總共為學校節約五萬多元。

為了使教師網上備課、交流方便，我們給每個年組的班主任配備了新電腦。根據一年教學改革特點，我們買了四臺多功能投影儀，實物投影效果非常好。為了配備學校讀書活動，我們給每個班級訂做了統一尺寸的書柜，這樣學生獻的書不到處亂放，教室和辦公室也更加整潔美觀。這學期我們為學校獨輪車隊買了四十輪車，并配備了四十套小超人服裝。我校一直重視網站建設，能夠充分利用現有可存的資源庫，開發校本資源，有計劃的購置一部分資源，使校園網站越辦越好。

二、抓好綜合管理，為學校的發展做好后勤保障

后勤工作必須服務于學校大局和各項教育教學中心工作，因此我們后勤各部門的工作人員都能從學校整體工作出發，聽取每條合理化建議，主動配合其他領導做好學校的各項工作。學校后勤綜合管理的好壞，反映在學校財務工作，校產管理、食堂、校車安全管理等褚多方面。這些工作細致到位才能保障學校各項工作順利進行。財會管理方面：嚴把財務制度關，從學校大局出發，千方百計增收節資，避免浪費。在資金問題上可花可不花的錢堅決不花，非花不可的錢盡量少花，采購物品要貨比三家，為學校節約每一分錢。在校產管理上，做到工作細心，兢兢業業。為了減輕一線教師的工作強度，盡量不去拖累前線教師。今年拆舊式花壇，種草坪、栽紅花麥里，從翻土施肥到栽種花草以及給校園內體育器材、院內柵欄墻刷油，這些活兒，全是我們后勤的司機，廚師、打更大叔利用休息時間共同努力去完成的。他們雖然是我校的臨時工，但是工作的敬業精神和不求索取的崇高境界非常值得我們學習。

另外，我們把安全教育工作作為后勤工作重點內容之一。平時的常規檢查做到了食堂管理天天查，學生安全天天查，“三室”及各教室、辦公室安全日日查，學校常規管理經常查，這些檢查不是流于形式，檢查做到細致到位并重點做好記錄。我們積極配合鐵嶺市衛生局、區教育局生產教育辦對后勤工作的檢查指導，發現問題及時解決。

這學期我們更重視校車的安全管理。把坐第二趟校車的同學在等車期間全集中到幼兒三班教室，由杜老師負責學生安全。校車管理的好，學生安全上學，安全回家，家長放心，學校聲譽也會相對提高。

消毒施工總結范文第5篇

一、創設良好的學習情境。

創設情境有助于學生自主學習。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動發展。教學中，精心創設教學情境，有效地調動學生主動參與教學活動，使其學習的內部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設計，巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發展區，促成學生對新知識意義的自主建構，讓學生在充分地經歷探索事物的數量關系和變化規律的過程中，發展智力。

二、讓情境“活化”數學

1、讓學生在合作情境中交流互動。

新課改倡導學生在合作、交流中學會學習，懂得合作。對于低年級學生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構建知識和創造知識。

2、讓學生在生活情境中親近數學。

只有從生活中來的數學才是有意義的數學。數學課程內容的呈現應該是貼近學生的生活現實，使學生體會到數學與現實的聯系，認識數學的價值，增進數學的理解和應用數學的信心，激起學生親近數學的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。

3、情境教學在數學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力。

我在課堂教學中積極為學生創設各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學生產生濃厚的學習興趣，積極去發現、去創造，真正實現知識、能力、情感、態度、價值觀的全面發展。

三、尊重學生個體差異。

由于班額過大，學生間存在很大的個體差異，因此教學中，教師調控教學內容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學，盡可能地采用多樣化的教學方法和學習指導策略；在教學評價上要承認學生的個體差異，對不同程度、不同性格的學生提出不同的學習要求。針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中，我采取書上的題學生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣。為了調動學生的積極性，我采用了爭做小小主考官的策略，讓能力強的學生先通過各項基本能力考核，當上主考官，再指導他們考核選拔第二批、第三批主考官，既為教師減負，又培養學生的能力，既能充分調動學生的積極性，又能讓不同程度的學生分次達到學習要求，效果比較明顯。

四、用愛育人以心取信