關(guān)于生命的作文
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇關(guān)于生命的作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。
關(guān)于生命的作文范文第1篇
夏天是四季最熱鬧、最華美的演出季節(jié)，所有生命都盛裝出場，展現(xiàn)自己的輝煌。
夏天這個大舞臺競爭非常激烈，生命是絕對的主題，包括我們?nèi)祟愐蚕蜻@個舞臺奔馳，有的在冬天就已經(jīng)被凍死了，有的已經(jīng)度過嚴冬，來到春天，就要到舞臺的邊緣，就被扼殺了，有的已經(jīng)在舞臺一角了，正要向舞臺中心奔馳，卻被擠下臺了。只有不斷壯大自己，才能成為舞臺上的主角。人類也不例外，只有在幼年積極成長，少年積累知識才華，才能在青春的生命夏季絢爛開放，青春飛揚。
可現(xiàn)在就有許多同學(xué)，他們不好好學(xué)習，心不在焉，學(xué)習時候象夢游，更有甚者，消耗時光在網(wǎng)吧，打斗在街頭校園。他們在自殺，如果不知道悔改和懸崖樂馬，那就永遠看不到夏天的朝陽！
所以，我們應(yīng)該在春天里細心準備，勤奮耕耘，在夏季才能長成參天大樹，到秋天才有豐盛的果實，直到冬日，我們生命寂寥的時候，我們的種子還在孕育成長，等到來年春暖花開，生命再次輪回。
關(guān)于生命的作文范文第2篇
各位老師，各位同學(xué)：
大家好!
我今天為大家演講的題目是《守規(guī)范，正學(xué)風,做現(xiàn)代文明中學(xué)生》。
同學(xué)們，當你們邁進中學(xué)大門的那一時刻，是否想過，你們應(yīng)該怎樣度過這寶貴的三年時光?是否想過，如何做一名合格的，優(yōu)秀的中學(xué)生呢?是否暗暗下過決心，我一定要做一名老師眼中，家長眼中，同學(xué)眼中的好學(xué)生呢?
隨著經(jīng)濟，社會和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，各種新事物，新觀念的不斷涌現(xiàn)，特別是出現(xiàn)一些歪風邪氣，對我們中學(xué)生的行為習慣產(chǎn)生了重大的影響，甚至影響到安靜文明的校園，那么，作為莘莘學(xué)子的我們?nèi)绾稳?yīng)對這些不良風氣的沖擊呢?
中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中國素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。作為現(xiàn)代中學(xué)生，如何去繼承這種優(yōu)良傳統(tǒng)呢?我想，首先要學(xué)習做人，做一名“守規(guī)則，守規(guī)范的現(xiàn)代文明新人”。
我認為，清除陋習需要從小事做起，從現(xiàn)在做起，講文明語言，做文明學(xué)生，平時不講粗話，臟話，遵守校規(guī)校紀，不曠課、不遲到、不早退，不打架斗毆，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，儀表整潔大方，在校期間不配戴首飾不穿奇裝異服，尊敬師長，見了老師主動問好，團結(jié)同學(xué)，互幫互助，生活要節(jié)儉。只有告別了陋習，才能真正走向文明，做一名合格的現(xiàn)代中學(xué)生。
總之，我們的言行舉止一定要嚴格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。
作為一名中學(xué)生，除了要遵規(guī)守紀外，別忘了我們學(xué)生的職責-------勤奮學(xué)習。開學(xué)一個多月來，同學(xué)們都非常認真地學(xué)習，學(xué)習氣氛相當濃厚。看到這種現(xiàn)象，非常令人欣慰。但還有一部分同學(xué)卻令人心寒。他們不僅上課不好好聽講，作業(yè)不認真做，而且還擾亂課堂紀律，甚至有的同學(xué)還和老師頂嘴。這都是一些極其不好的現(xiàn)象。
俗話說，“成功之路寬又廣”。如果一個人想要邁上這段成功的道路，那么就應(yīng)該學(xué)習。我們班以前的一位同學(xué)程婧，她一直以來是我學(xué)習的好榜樣。她學(xué)習的時候，總是安安靜靜的，不吵也不鬧。她勤于思考，上課回答問題總是很積極。她考試總是年級第一，但她從不驕傲。只有我們班的同學(xué)為她驕傲，為她喝彩。早讀時，她一個人靜靜地坐在自己的位子上，以自己喜歡的方式讀書。她給人感覺就是一個乖乖女。她從不遲到，從來不會說是哪次作業(yè)沒有交，從來不在上課時不隨便說話，從來不在下課的時候追逐打鬧。還有，別人向她請教問題的時候，她總是不耐其煩，認真講解。我覺得，做一名老師眼中，家長眼中，同學(xué)眼中的好學(xué)生，就應(yīng)該像程婧這個樣子。雖然，她已經(jīng)轉(zhuǎn)到另外一個學(xué)校去了，但她依然是我學(xué)習的好榜樣，是我們大家學(xué)習的好榜樣。
今天，學(xué)校開展這次“守規(guī)范，正學(xué)風”的演講比賽，目的就是想讓我們言行舉止嚴格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，好好學(xué)習。在此，我號召全校所有學(xué)生，攜起手來，從小事做起，從良好的習慣做起，做守規(guī)范、愛學(xué)習的現(xiàn)代文明中學(xué)生。讓文明禮儀之花，讓學(xué)習的常青之樹，開滿校園的每個角落，為把我校建設(shè)成為一流的現(xiàn)代化名校而不懈努力吧!
謝謝大家!
2022年關(guān)于做文明學(xué)生的演講稿范文精選
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！今天我來到這里競選“文明學(xué)生”這個光榮的稱號。 文明是什么？也許，大家會想，這是一個多么抽象的概念啊！其實不然，很簡單：文明是路上相遇時的微笑，是同學(xué)有難時的熱情幫助，是平時與人相處的親切，是見到師長的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種被大家廣泛推崇的優(yōu)良行為。
我們作為光榮的少先隊員，同時又是文明的好市民、小主人，我們要行動起來，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從身邊的小事做起。 在外面，爸爸媽媽過馬路時總是不看紅綠燈，沒車就走、有縫就鉆。我看見了，心想：這樣做可不行！于是，我向爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，闖紅燈的危害可大了！第一，這樣做安全得不到保障；第二，這樣做沒有公共道德，會被人瞧不起。以后不要闖紅燈了，好嗎？”爸爸媽媽聽了，都說：“寶貝說得對，以后我們不會再在這樣了。”
俗話說：“人無完人。”我也是如此，我知道自己身上還有很多的不足之處，但是，在今后的日子里我一定會努力改正，爭取做得更好。
人們經(jīng)常把文明比如一盞盞燈，燈光亮一些，我們身邊的黑暗就會少一些。只要我們盡自己最大的努力做一些文明的事情，我相信我們身邊的那些陋習就 會越來越少。我會盡一個“文明少 年”應(yīng)盡的職責，帶動全體同學(xué)，讓我們親近文明，表現(xiàn)文明，實踐文明，做文明少年，創(chuàng)文明校園，讓文明充滿我們生活的每一個角落！
謝謝大家！
2022年關(guān)于做文明學(xué)生的演講稿范文精選 尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!我是來自五年級七班的張錦秋!今天我演講的題目是《爭做文明好少年》。
大家還記得中央電視臺的一個公益廣告嗎?一個晨練的青年，一邊跑步鍛煉身體，一邊幫孩子拿下了不小心扔在樹上的籃球，還把路邊的垃圾扔到了垃圾箱，還幫助一位費力上坡的三輪車老人推出，早晨跑了一路，好事做了一路，贈人玫瑰，手留余香，幫助別人也快樂了自己。我們不能決定生命的長度，但我們可以左右人生的寬度;我們不能預(yù)知明天，但可以利用今天;我們不能樣樣順利，但可以事事盡力;我們不能改變?nèi)菝玻梢哉宫F(xiàn)笑容;我們不能選擇出身，但我們可以選擇文明!
記得在放學(xué)的路上，我和好朋友走著走著發(fā)現(xiàn)了一路的瓜子皮。突然發(fā)現(xiàn)前面有一個阿姨邊走邊嗑瓜子，還亂扔瓜子皮。當時我想：要是滿大街都是這種人，那公路上還不是滿滿的瓜子皮?于是，我鼓起勇氣，上前說道：阿姨您好，您能不能不要亂扔瓜子皮?如果這樣，這就說明您是一位有道德有修養(yǎng)有文明的人!那位阿姨邊點頭邊合作的說：好的好的`。可是，我們很快就又發(fā)現(xiàn)了一個跡象：她往草叢里扔瓜子皮!我想：如果她真的意識到文明很重要，不能亂扔垃圾。那她不會在我們面前答應(yīng)的很好，但付諸的卻是不文明的行動!
其實文明很簡單：請我們每個人管好自己的口：遇到師長，同學(xué)們，主動問好;不說粗話、不隨地吐痰。管好我們的手：愛護公物、不亂寫亂畫，不亂仍垃圾，不打架斗毆，管好我們的腳，上下樓梯注意謙讓，乘車時先下后上，主動讓座，不踐踏草坪。只要你能夠做到這些，你就是一個文明好少年!
關(guān)于生命的作文范文第3篇
1、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。朱熹
2、教育！科學(xué)！學(xué)會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節(jié)都發(fā)射火星。雨果
3、欲高門第須為善；要好兒孫必讀書。《格言對聯(lián)》
4、勸君莫將油炒菜，留與兒孫夜讀書。《增廣賢文》
5、養(yǎng)子莫徒使；先教勤讀書。《對聯(lián)集錦》
6、"先生不應(yīng)該專教書，他的責任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責任是學(xué)習人生之道。"陶行知
7、區(qū)別成功人士和普通人士最簡單的方法，就是前者喜歡讀書。
8、養(yǎng)心莫若寡欲；至樂無如讀書。鄭成功
9、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時；黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。(唐)顏真卿
10、讀書在于造成完全的人格。(英國)諺語
11、讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程。高爾基
12、讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際上是人們心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程。高爾基
13、我們讀書時，是別人在代替我們思想，我們只不過重復(fù)他的思想活動的過程而已，猶如兒童啟蒙習字時，用筆按照教師以鉛筆所寫的筆畫依樣畫葫蘆一般。我們的思想活動在讀書時被免除了一大部分。因此，我們暫不自行思索而拿書來讀時，會覺得很輕松，然而在讀書時，我們的頭腦實際上成為別人思想的運動場了。所以，讀書愈多，或整天沉浸讀書的人，雖然可借以休養(yǎng)精神，但他的思維能力必將漸次喪失，此猶如時常騎馬的人步行能力必定較差，道理相同。叔本華
14、讀書對于我來說是驅(qū)散生活中的不愉快的手段。沒有一種苦惱是讀書所不能驅(qū)散的。孟德斯鳩
15、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時；黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。(唐)顏真卿
16、讀書是的學(xué)習。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學(xué)。普希金
17、少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳。張潮
18、讀書貴能疑，疑乃可以啟信。讀書在有漸，漸乃克底有成。《格言聯(lián)壁》
19、古今來許多世家，無非積德。天地間第一人品，還是讀書。《格言聯(lián)璧》
20、讀書如吃飯，善吃者長精神，不善吃者長疾瘤。(清)袁牧
21、讀書勿求多，歲月既積，卷帙自富。(清)馮班
22、讀書必專精不二，方見義理。(明)薛煊
23、或作或輟，一曝十寒，則雖讀書百年，吾未見其可也。(明)吳夢祥
24、讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長；大嚼大咀，終不知味也。(宋)朱熹
25、讀書之法無它，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。(宋)朱熹
26、為學(xué)之道，莫先于窮理；窮理之要，必先于讀書。(宋)朱熹
27、讀書要玩味。(宋)程顥
28、學(xué)乃身之寶，儒為席上珍。君看為宰相，必用讀書人。《神童詩·勸學(xué)》
29、天子重英豪，文章教兒曹。萬般皆下品，惟有讀書高。《神童詩·勸學(xué)》
30、讀書不知味，不如束高閣；蠢魚爾何如，終日食糟粕。(清)袁牧
31、鑿壁偷光，聚螢作囊；忍貧讀書，車胤匡衡。(元)許名奎
32、外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。(宋)程顥
33、讀書當將破萬卷；求知不叫一疑存。《對聯(lián)集錦》
關(guān)于生命的作文范文第4篇
關(guān)于“生態(tài)文明進校園”工作開展的情況匯報
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
按照文件通知安排，下面我將螺田小學(xué)關(guān)于“生態(tài)文明進校園”工作開展的情況簡要匯報如下：
一．學(xué)校基本情況
螺田鎮(zhèn)螺田小學(xué)，前臨美麗靈秀的下山溪，背靠風景秀麗的大公山，是人杰地靈的螺田文化中心。學(xué)校占地面積23546平方米，學(xué)校現(xiàn)有專職教師53人，學(xué)生1126人。學(xué)校自然條件優(yōu)越，形成了得天獨后的治學(xué)桃園，育人雅地。
二、指導(dǎo)思想和奮斗目標
全面深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，大力弘揚生態(tài)文明文明，促進師生參與生態(tài)文明文明建設(shè)，提高廣大師生生態(tài)文明文明意識，樹立生態(tài)文明文明觀念，形成廣大師生植綠、愛綠、護綠、興綠的良好社會風尚；加強校園綠化建設(shè)，加強校園文化建設(shè)，營造良好的教書育人環(huán)境，打造人與自然和諧發(fā)展的綠色校園。
三、建設(shè)重點
宣傳生態(tài)文明進校園，通過校園環(huán)境建設(shè)，校園文化建設(shè)，師生德育建設(shè)，生態(tài)進課堂等活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣，把我校打造成花園式學(xué)校。再通過“小手拉大手”活動，讓學(xué)生去影響家庭、影響社會，達到全社會愛護家園，打造生態(tài)文明社會。
四、取得的成效
通過全體師生共同努力，學(xué)校綠化規(guī)劃正確，一步步向前發(fā)展。今天我校環(huán)境優(yōu)美，校園里有著迷人的四季，四季樹迷人，四季花常香。“人育花，花育人”，這不是一朝一夕能做到，更多是默默的奉獻和耕作。在良好的校園環(huán)境中，學(xué)生的綜合素質(zhì)有明顯提升：文明禮貌，積極向上。在良好的環(huán)境中，學(xué)校的各項發(fā)展得到肯定，取得優(yōu)異成績——榮獲2017年省級文明校園，2017年省級平安校園，在迎接國家“2017年縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估”工作中獲得先進學(xué)校
五、主要做法
（一）強化領(lǐng)導(dǎo)，落實責任
1、成立以校長為組長的“生態(tài)文明進校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體分管環(huán)保工作。明確分工，強化責任，優(yōu)化措施，校長親自抓，教導(dǎo)處、總務(wù)處和少先隊緊密配合，將校園文化環(huán)境建設(shè)與綠色學(xué)校創(chuàng)建納入到教育教學(xué)的各項活動中去。
2、強化領(lǐng)導(dǎo)核心，建立以班主任和社會、自然、思品等學(xué)科的教師為骨干的管理機制。
3、完善監(jiān)督、檢查機制，堅持記錄，定期總結(jié)，按計劃逐步開展教育活動。
4、定期召開專題會議，推動學(xué)校生態(tài)環(huán)保工作。
（二）具體案例
1、優(yōu)化校園環(huán)境，建設(shè)特色校園“竹”文化
(1) 螺田小學(xué)是一個竹資源非常豐富的學(xué)校，初入校門，右邊是我們一片翠竹園，我校結(jié)合山里學(xué)生吃苦耐勞的精神，利用當?shù)氐闹褡樱M建了6個特色小組——竹雕、竹板、竹竿舞、竹笛、竹手工藝、竹書法。
其中具有代表特色的是方亮老師帶領(lǐng)的竹雕，竹雕取材于校園旁的竹子，方亮老師帶著30只“雛鷹”雕雕刻刻，一個個竹雕作品形象而生動地擺在了我們面前。我校的竹雕題材最有特色為“文明禮儀”篇章，學(xué)生在竹的莖節(jié)上面雕刻“讓天更藍，讓水更清，讓我們從小事做起”“山中何所有？岑上多白云”等文字。反映的是人與自然和諧的美.學(xué)生觀賞的同時，也潛移默化著要保護環(huán)境，愛護自然。
(2).每學(xué)期組織一次班級寢室文化大評比，加強班級寢室文化建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)高雅的校園環(huán)境，整潔優(yōu)美、文化濃厚的校園環(huán)境。
具有代表特色的是一2班的“奇妙的樹葉”這一板塊，它是根據(jù)一年級科學(xué)書中“樹葉”一內(nèi)容，孩子們用他們的小手通過撿校園中的樹葉、裁剪樹葉、貼樹葉制作出了一幅幅形象生動的作品，有的是動物、有的是時鐘、還有的是房子等等。不僅鍛煉了孩子們的合作能力和動手操作能力，還將落葉變廢為寶，將生活中平凡不起眼的事物變成美的事物，讓學(xué)生感受到大自然的多姿多彩。
還有四3班的“書香年華”主題教室，老師和學(xué)生們用綠色葉子用隨處可見的小樹葉、松果裝飾整個教室，一花一世界，一葉一菩提，目的就是為了給孩子們營造一種寧靜、清新、優(yōu)雅、綠色和諧的氣氛，讓孩子們在學(xué)習中也能感受到大自然的綠色美。
2、加大宣傳，多渠道開展學(xué)生生態(tài)教育活動
充分利用校園廣播、黑板報、演講比賽、征文比賽等學(xué)生喜聞樂見的形式，廣泛宣傳生態(tài)文明主流價值觀，大力倡導(dǎo)節(jié)能低碳理念。讓學(xué)生真正認識到一滴水、一度電、一張紙、一粒飯的重要性，為建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會貢獻力量。
3、定期開展主題班隊會
為深入宣傳貫徹黨和國家“生態(tài)文明建設(shè)”的有關(guān)政策和方針，為更好的落實上級部門對“生態(tài)文明進校園”的有關(guān)要求，我校結(jié)合實際情況，定期開展主題為“生態(tài)文明進校園”的主題班隊會活動。
關(guān)于生命的作文范文第5篇
關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；學(xué)習習慣；班主任管理
中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）03-0120-01
教育大家葉圣陶先生曾說過：教育就是養(yǎng)成良好的習慣。良好的學(xué)習習慣可以使學(xué)生受益終生。對于小學(xué)生的教育來說，除了接受基礎(chǔ)知識，更重要的是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習習慣，這不但能使學(xué)生當下的學(xué)習效率事半功倍，從長遠來看，更有利于幫助學(xué)生接受更高層次的學(xué)習，對孩子以后的學(xué)習生活產(chǎn)生重要的正面影響。就語文學(xué)習而言，小學(xué)語文除了學(xué)習簡單的生字、拼音、組詞、造句及看圖寫話等基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣更是重要目的之一。其中，基礎(chǔ)知識的學(xué)習是語文學(xué)習的入門技能，而良好的學(xué)習習慣能夠讓學(xué)生以正確的學(xué)習方法接受高層次語文的學(xué)習，繼而提高學(xué)生的學(xué)習效率，提升自己的語文素養(yǎng)。
語文是小學(xué)課程設(shè)置中的基礎(chǔ)課程，課時安排較多，所以很多小學(xué)語文教師同時兼任班主任的角色。由于班主任和學(xué)生相處的時間更長，交流的機會更多，因此班主任教授語文課，對于培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習習慣更有優(yōu)勢。根據(jù)自身的授課經(jīng)驗，我認為培養(yǎng)小學(xué)生的語文學(xué)習習慣可以從以下幾個方面入手。
1.提高學(xué)生對語文學(xué)習的興趣
興趣是孩子的第一導(dǎo)師，學(xué)生，尤其是小學(xué)生的學(xué)習需要在濃厚的興趣中進行。若是沒有興趣，單純靠教師的引導(dǎo)、家長的教導(dǎo)，孩子只會將學(xué)習當成自己的任務(wù)，不會對學(xué)習投入更多的激情與精力，學(xué)習效果自然不會特別理想。因此，班主任教師應(yīng)該積極采取有效的手段幫助學(xué)生建立語文學(xué)習的興趣。
1.1 采用深入淺出的授課方法對課文進行講解。小學(xué)生的知識學(xué)習處于基礎(chǔ)階段，若是在課堂上采用較為復(fù)雜的詞匯或是難以讓學(xué)生理解的講課方法，學(xué)生會對該門課程失去學(xué)習的信心，若是學(xué)生的學(xué)習信心受到打擊，則會進一步失去學(xué)習的動力。因此，教師要格外注意上課使用的語言，盡量用通俗易懂、幽默生動的語言進行小學(xué)生的語文授課，保證學(xué)生能夠真正聽懂。同時，對小學(xué)生要多采取賞識教育，多夸獎學(xué)生，幫助學(xué)生樹立學(xué)習信心，提高課堂趣味性，從而提高學(xué)生對語文課堂的興趣。
1.2 培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習的興趣，除了課堂上采用幽默的語言對課文進行生動的深入淺出的講解外，更重要的在于培養(yǎng)方法上。語文是一門博大精深的學(xué)問，它包含的知識極其繁雜，除了課本的基礎(chǔ)知識，語文教育涉及到生活中的方方面面，它更看重課文中所流露出的價值情感，能夠幫助學(xué)生樹立正確的價值觀念。因此，作為一名小學(xué)班主任，應(yīng)該在自己的教學(xué)中融合對學(xué)生的語文情感教育。
例如每周班主任都需要開展一次班會，班主任一方面要提升自身的語文素養(yǎng)和表達能力，另一方面在班會上要充分運用語文的教育價值。通過讓學(xué)生走上講臺與大家分享自己喜歡的書籍和故事講起，既能培養(yǎng)學(xué)生對于班級管理以及集體的認可，又能起到激發(fā)學(xué)生語文閱讀興趣和分享興趣的效果。
其次，班主任可以在班級里面建立獨立的讀書角，為學(xué)生提供一些通俗易懂，比較有趣的課外讀物，讓學(xué)生翻看指定的課外閱讀物，一方面可以讓學(xué)生有自學(xué)的機會，提高學(xué)生知識運用的能力，讓學(xué)生更有成就感；另一方面可以讓學(xué)生在翻看指定的課外讀物時，加強自己的代入感，在閱讀中隨故事主人公觀看世間百態(tài)，體會主人公的心情起伏。閱讀完成后可以在班里進行讀書交流活動，跟學(xué)生們就故事情節(jié)及思想感情進行交流與指導(dǎo)。通過這種形式在提高學(xué)生學(xué)習語文興趣的同時，也能加深班主任對學(xué)生之間的了解，促進班級工作更好地開展。
2.認真做好"課堂三部曲"
要培養(yǎng)小學(xué)生良好的語文學(xué)習習慣，需要學(xué)生們認真做好"課堂三部曲"，即課前預(yù)習、課堂聽講及課后復(fù)習。
2.1 課前預(yù)習。課前預(yù)習是學(xué)習的關(guān)鍵所在，通過對課文的預(yù)習，能夠幫助學(xué)生確認課堂講授的重點知識，同時讓學(xué)生對下節(jié)課的課堂講授做到心中有數(shù)。通常來說，學(xué)生尤其是小學(xué)生的注意力不可能整堂課都保持高度集中，所以班主任應(yīng)該在這方面對學(xué)生進行專門的訓(xùn)練和要求，班主任可以借助典型的事例來讓學(xué)生了解課前預(yù)習的重要性，從而使學(xué)生能夠自覺進行語文的預(yù)習。此外，有時課前十分鐘可能教師還沒有到達班級，班主任可以事先告訴學(xué)生，讓其進行自主閱讀，并且對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予鼓勵和表揚，從而激發(fā)學(xué)生的預(yù)習熱情，繼而形成活躍的朗誦氛圍。
2.2 課堂聽講。課堂認真聽講，這是每門任課教師都會反復(fù)強調(diào)的，課堂是教師教導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生接受知識的主要陣地，需要學(xué)生認真把握住每堂課，課堂落下一分鐘，可能學(xué)生在課下自學(xué)10分鐘都補不回來。教師不僅要認真了解學(xué)生在語文課上的學(xué)習效果，還要及時提醒部分學(xué)生在課堂上能夠?qū)Ｐ闹轮尽?/p>
2.3 課下復(fù)習。課下復(fù)習是"課堂三部曲"的最后一步，也是極為關(guān)鍵的一步。學(xué)生經(jīng)過"課前預(yù)習"對課文有所了解，通過"課堂聽講"對課文有了深入了解，此時，更加需要"課下復(fù)習"來鞏固知識，對課文知識做到心領(lǐng)神會，能夠?qū)φn堂的知識"學(xué)以致用"。語文課的課下復(fù)習主要包括對課本基礎(chǔ)知識點的掌握，及真正領(lǐng)悟課文所傳達的情感觀念，幫助學(xué)生建立正確的人生觀及價值觀，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。教師應(yīng)該對于小學(xué)語文的教學(xué)內(nèi)容有一個整體的把握，在自己的班主任教學(xué)工作中貫穿語文的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生進行復(fù)習和溫習。例如，學(xué)生在學(xué)習了孔子的"學(xué)而時習之，不亦說乎？"之后，教師在對學(xué)生進行學(xué)習方法指導(dǎo)的時候，可以引導(dǎo)學(xué)生對語文知識進行回憶，從而讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)語文知識與自己的生活的密切關(guān)系。
3.多積累、多練筆，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)
