幼兒園畢業典禮總結

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇幼兒園畢業典禮總結范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

幼兒園畢業典禮總結范文第1篇

熱身活動：什么是畢業？

活動過程：

1.孩子可能不理解畢業是什么意思，也許在他眼中的“畢業”就像是小班升到中班一樣。如果不提前告訴他，等到畢業典禮的那一天，孩子才意識到原來他以后再也不能到幼兒園來了，他會多么傷心、遺憾呀。家長在和孩子交流畢業這個話題前，想一想用什么方式告訴孩子畢業的含義比較好。

2.和孩子一起閱讀有關幼兒園畢業的讀物，或者和孩子一起看爸爸媽媽當年上學時的畢業合影、畢業紀念冊，通過親子閱讀引出畢業這個話題。

3.和孩子一起討論，畢業時會發生什么，為什么大班小朋友要畢業。

4.當孩子明白畢業就是暑假過后不再去幼兒園，上課的老師不再是幼兒園的老師，還有可能熟悉的小朋友不再一起上課后，和孩子一起計劃在接下來的一個月可以做些什么，一一列舉出來，家長幫孩子記錄下來。把畢業分離轉化為具體的活動。

活動一：制作我的“畢業書”

活動過程：

1. 和孩子一起做一本屬于他的“畢業書”。討論如何做這本書的過程，就是引導孩子講出他舍不得幼兒園的哪些人或者物。比如，孩子喜歡幼兒園的戶外活動區，有滑梯、有綠樹、有跑道，那就鼓勵孩子在幼兒園時認真觀察，回家后畫一幅他記憶中幼兒園的樣子。孩子舍不得他喜歡的老師，那可以有幾頁是專門畫老師的，還有幾頁是專門介紹孩子的好朋友等。

2. 孩子和家長合作，比如孩子畫畫，家長幫忙寫圖片說明。然后家長和孩子一起整理“書頁”，裝訂成冊。

3. 裝飾封面，讓孩子寫上自己的名字，專屬畢業書就做好了。告訴孩子，以后他想幼兒園時，就可以看這本“畢業書”。這可是獨一無二的“畢業書”。

小貼士：

1.“畢業書”可分為四大部分，一是幼兒園部分，二是孩子自己在幼兒園生活片段，三是老師部分，四是好朋友。書的制作方式有很多種，可以是孩子在畫紙上畫畫；也可以有的是畫畫，有的是貼剪貼畫，甚至制作成立體書，總之多多發揮想象和創意。

2.學齡前孩子的思維還沒有發展到可以回顧自己的幼兒園生活，所以需要家長換一個方式，幫助孩子“總結”，將困難的任務化整為零。

活動二：制作告別感恩卡

活動過程：

1.告訴孩子，“你快畢業了，媽媽想感謝老師，你是不是也想和老師說點什么啊”，從而提示孩子制作感謝老師、向老師告別的卡片。

2.和孩子一起商量如何做卡片，比如用什么材質，怎樣設計。然后分工完成，比如卡片的正面是孩子的區域，由孩子來美化、設計，卡片的背面是家長的區域，由家長做。

3.最后讓孩子自己署名，和孩子約定一個時間，上學的時候一起把卡片送給老師。

小貼士：如何落落大方地把卡片送給他人，也是一次鍛煉。建議家長在孩子面前示范如何向老師表達謝意，這樣孩子才知道應該怎么做。

活動三：好朋友的聚會

活動過程：

1.通過孩子制作的畢業書，家長已經知道孩子在幼兒園的好朋友是哪幾位了，事先和其他孩子的家長溝通，為孩子們組織一次畢業聚會。

2.為孩子們設計聚會的活動。比如好朋友合作游戲、一起畫畫、表演節目等，總之形式上要突出互動、感受友誼的主題。

3.在聚會上可以講述各自在幼兒園的生活。家長可以先說說自己小時候上幼兒園的趣事，比如“我在幼兒園里最開心的事”、“我在幼兒園里最難過的事”等，營造輕松愉快的氛圍，啟發孩子們發言……由家長為孩子一一記錄，留作紀念。

小貼士：好朋友的聚會可不只是吃頓美食哦，花些心思就可以為孩子創造一次難忘的經歷。

活動四：我是小學生啦

活動過程：

1. 和孩子一起收拾整理他的玩具、彩筆、書籍等，請孩子選一樣可以送給年紀比他小的孩子，比如一個布娃娃、一盒認物卡片。然后和孩子一起送給小弟弟、小妹妹，送的時候要表示“我馬上就要上小學了，這個玩具送給你玩”。通過分享的方式，讓孩子感受到自己長大了。

幼兒園畢業典禮總結范文第2篇

關鍵詞：幼兒園；“家長助教”；有效策略

一、“家長助教”的內涵

《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“家長是幼兒教師的重要合作伙伴。應本著尊重、平等的原則，吸引家長主動參與幼兒園的教育工作。”

“家長助教”是一種新型的家園共育方式，是家長直接參與教育活動協助教師完成教學任務、實現教學目標的一種方式。通俗地講，是指聘請不同特長的家長作為“教師”來主持教育活動的一種形式。家長有不同的職業、知識與專業背景，如何挖掘利用這筆資源，取決于家長與教師雙方配合的積極性與密切度。下面將從“家長助教”的意義出發，研究“家長助教”過程中容易出現的問題，進而探討“家長助教”活動開展的有效策略，進一步促進“家長助教”活動的有效開展。

二、“家長助教”的意義

1.可以從知識面和性別現狀方面對幼兒教師進行有效補充

從專業上來看，幼兒園教師的知識面雖然兼含各大領域，但是同時也缺乏深度，不夠專業，而家長中有文化素質高、學歷層次高、專業性比較強的人員，如警察、銀行職員、醫生、公司主管、設計師、大學教授等。家長可以利用自己的專業優勢，向幼兒展示知識所蘊含的資源及魅力。如，在幼兒園組織的“家長助教”活動中，一個幼兒的爸爸是生科院的大學教師，他為幼兒帶來一節關于昆蟲的教育活動，活動中他用PPT、標本等形式引導幼兒了解昆蟲的特征，認識益蟲和害蟲，并嘗試制作標本。家長為幼兒帶來的活動內容，不但豐富了幼兒的視野，還激發了幼兒探索和學習的欲望。

從性別上來看，與幼兒園女教師相比，男家長參與助教活動可以給幼兒展現一種勇敢、無畏、獨立及堅強的意志品質，這一點可以與女教師的耐心、細心形成有效的互補，有助于幼兒健全人格品質的養成。

2.可以有效促進家園互動，達到“家園共育”

“家長助教”活動將家長邀請到幼兒園日常的教學活動中，這一舉措可以讓家長體會到自己的重要性，感受到自己是幼兒教師的重要合作伙伴，進一步切實地了解幼兒園的教育方針，體會教師的辛勞。而家長在參與助教的同時，也能更多地了解教師授課的方法和步驟，以便配合及理念一致地教育幼兒。“家長助教”活動不僅可以拓寬幼兒園的辦園思路，還可以開闊幼兒的視野，增強幼兒的學習興趣和學習熱情。除此之外，對于家長而言，參加幼兒園活動的同時，還可以了解到幼兒在幼兒園的生活和學習狀況，逐步學會感知幼兒的心理，走進幼兒的世界。

3.可以有效促進幼兒、教師、家長三方互助、互利、互贏

“家長助教”的教學形式有別于往常的教育形式，幼兒接受的是自己或同伴父母的教學，他們會感到親切而新鮮有趣。這樣可以有效提高幼兒參與的積極性，活動也易取得好的教學效果。對教師而言，家長的很多知識是教師所欠缺而需要學習的，對教師自身也是一種成長。另一方面，家長在參與幼兒園教育教學活動中，在幫助教師更好地組織教育教學的同時，也分享了教師的教育經驗。因此，幼兒園也就成為幼兒、家長、教師互相學習、共同成長的地方。

三、有效發揮家長資源

1.從觀念入手，通過不斷宣傳，形成“家長助教”觀念

家長身上蘊含著豐富的教育資源，作為教師，只要充分挖掘這些教育資源，利用其為教育服務，定會收到良好的教育效果。所以，通過多種途徑不斷地宣傳，讓家長充分意識到教育幼兒單靠幼兒園是不全面的。家長有了這種共育的意識，是做好““家長助教””工作的前提。

2.以家園為主線，密切家園聯系，努力營造家園共育氛圍

密切家園之間的聯系，為家長提供相互交流的平臺，能使“家長助教”中好的方法和經驗對其他家長起到啟發與推廣的作用，是開展好“家長助教”的關鍵。在實際工作中，要非常注重密切家園之間、家長與家長之間的聯系，努力營造一個家園共同關心幼兒成長的良好氛圍。如，我們利用節日主題活動開展“快樂風箏節”“三八婦女節我愛媽媽活動”“親子游藝會”“愛心義賣”“親子運動會”“文明禮儀教育”“防震、消防安全教育”等活動，在輕松歡快的笑聲中，教師與家長之間、家長與家長之間得到了良好的溝通，還有“中秋（或國慶）主題活動”“歡樂圣誕節”“元旦游藝會”等活動，幼兒出色的表現使家長對教師的工作給予充分的肯定，并對“家長助教”工作有了更深的了解，給予更多的支持和配合。在大班的畢業典禮上，家長們積極幫忙促進畢業典禮的順利舉行，更有一部分家長積極組織策劃班級畢業典禮，家長、教師與幼兒歡聚一堂，場面溫馨感人。

3.借教育之契機，充分挖掘家長教育資源，鼓勵家長參與幼兒園教育

每個家長來自不同的行業，有著不同的工作和不同的氣質涵養，這本身就是我們身邊豐富的教育資源。我們要發現、利用家長的特長，對幼兒進行教育。在家訪及日常與家長交流的過程中，注意發現班級具有特長的家長，邀請其參與“家長助教”活動。如，研究禮儀的家長為幼兒組織西方就餐禮儀活動，科學而系統；發動爺爺奶奶的優勢，充分利用他們時間較為充裕的特點，邀請他們為我們縫制、制作教玩具，豐富幼兒的玩教具資源。

“家長助教”是一種良好的家園共育方式，只要我們充分調動家長的積極性，充分發揮家長的教育資源，將有效促進幼兒教育的發展。然而不容忽視的是，“家長助教”活動也存在著一些問題，如，家長組織活動是否考慮到幼兒的年齡特點，“家長助教”活動中教師的作用等，這是我們在開展的過程中應該注意的，這影響到“家長助教”的有效性。

四、提高“家長助教”活動的有效性

1.家長專業知識的提取和幼兒年齡特點的把握是基礎

家長的知識比較專業，如何在深奧的專業知識中提取適合幼兒年齡階段的知識素材，是眾多家長所憂慮的，如果把握不當就容易出現因過于復雜，幼兒表現茫然，抑或過于簡單，幼兒沒有興趣的現象。另外，家長對于幼兒的年齡特點以及發展水平的認識往往是基于對自己孩子能力的推斷，這樣以點蓋面，容易存在失誤，因此活動中對目標的把握以及教學策略的應用就顯得至關重要了。因而家長在設計助教活動時，要對班級幼兒的年齡及發展情況有一定的了解，使設計的活動符合本班幼兒能力發展的需求，這樣才能夠針對幼兒的特點設計相應的活動。

2.教師的指導與配合是關鍵

“家長助教”活動并非家長一人獨攬獨行，需要教師的適宜指導，為保證“家長助教”活動的有效性，教師應配合家長當好“策劃者”和“協助者”的角色。

首先，作為“策劃者”，教師在“家長助教”活動前要聯系家長，一起討論助教的內容、活動形式、活動細節，并給予必要的幫助與指導。在家長和教師進行多次討論、協商之后確定活動方案，保證活動內容豐富有趣。

其次，作為“協助者”，教師在活動中的參與和指導非常重要。家長在助教時，教師要做好協助工作，配合家長完成各種活動。如，當活動中幼兒答此非彼抑或干擾同伴活動時，就需要教師適時引導。

總之，“家長助教”活動，以其特有的形式為家長、教師搭起了一座溝通、互助的橋梁，促進了家長與教師之間的相互理解與包容。“家長助教”更能拓寬幼兒知識層面，深化家長對幼兒園的認識，提高教育理念，彌補幼兒教師在某些領域的不足。要讓“家長助教”發揮有效的價值，家長與教師之間必須緊密聯系，共同研究、探討、實踐、反思、總結，這樣才能真正發揮助教活動的功效，提高“家長助教”活動的有效性。

幼兒園畢業典禮總結范文第3篇

認真落實區教育局發展思路、區托幼辦辦園思想和學校幼小銜接工作指示，在總結上學期各方面工作經驗的基礎上，結合本園實際水平，嘗試進行科學民主管理、采取多項舉措促進師幼發展、全方位提供優質保教質量，更新幼兒園管理理念，在穩定中求發展。本學期將充分發揮班、組長的輻射、帶動作用，充分利用專題教研活動、特色班級活動等有效舉措，穩步提升幼兒園辦園質量和服務水平。

二、工作目標和具體措施

（一）全面到位的安全教育與衛生保健工作是保障幼兒健康成長的基石

1．安全工作

（1）幼兒園有計劃開展好教職工的安全知識培訓，運用理論考核和實際演練等形式提高教職工安全教育的理論基礎和應對突發事件的實踐能力。

（2）教師每周組織幼兒開展一次專題安全教育活動和疏散演習活動，豐富幼兒的安全知識，不斷提高師幼的安全意識。

（3）將安全設施檢查的責任落實到每個部門，定期排查安全隱患，班級設立小小“安全檢查員”，發現異常及時處理或上報。同時，規范日常工作要求，將安全責任落實到每個人和每個環節。

2．衛生保健工作

（1）全體教職工認真執行幼兒園衛生保健制度，保健員做好幼兒查體、帶量食譜制定和新崗位教師的保育知識培訓工作。

（2）園長和保健員嚴格檢查各衛生消毒環節的落實，各班教師嚴格晨間檢查和全日觀察，做好缺勤幼兒的追蹤，發現幼兒異常及時通過晨報系統上報上級主管部門，并按規范做出及時的應對措施。

（3）加強對家長的衛生保健知識培訓與宣傳，引導家長配合幼兒園全方位做好手足口病和甲型流感等春季傳染病的預防工作，確保幼兒身心健康。

（二）不斷提高的教師整體素質是提升保教質量的關鍵

1．繼續堅持每月一次對《幼兒園教育指導綱要》的學習交流活動，在說學期全面學習的基礎上提倡大家誦讀《綱要》、解讀《綱要》、結合實踐運用《綱要》，以達到不斷更新教育理念、優化教育行為的目的。

2．發揮好每月一期的“優秀園丁”評選和“幼兒園里好事多”的德育價值，營造教師之間、師幼之間和家園之間相互欣賞、相互學習的精神氛圍。

3．組合語言組教師開展“我講故事給你聽”的家長開放日活動，提高教師對圖畫書講述的深入研究。組織音樂教師繼續開展本學期音樂內容的邊彈邊唱技能考核，提高教師的專業技能。

4．進行慶六一節目創編與交流活動，提高教師設計與組織大型家長開放日活動的能力。

5．組織教師開展玩教具的制作與評比活動，提高教師動手動腦能力，豐富幼兒園玩教具。

（三）豐富多彩的教育教學活動是促進幼兒和諧發展的有力措施

1．各班結合本班實際水平和幼兒園工作計劃制定切實可行的班級工作計劃，教研組長根據工作的需要制定主題教研計劃。要求各計劃具體、詳實、實用。

2．語言教研組和體育教研組的分別以“親近圖畫書”和“創編輕器械操”為主題，開展好有關閱讀、誦讀的語言活動和豐富多彩的幼兒健康活動。

3．加強領導推門聽課和教師之間互相聽課的力度，逐步提升日常教育教學質量。

4．結合春季大好時光，組織各班開展“找春天”的踏青活動，帶領幼兒走出校園，感受大自然的千變萬化。

5．運用小學現有資源，結合幼兒發展現狀，全方位做好大班幼兒的幼小銜接工作，組織好畢業典禮，培養幼兒良好的學習和生活習慣，確保幼兒順利升入小學。

（四）家長積極參與幼兒園各項活動是形成教育合力的有效基礎

1．發揮幼兒園家長委員會成員的積極作用，認真聽取家長委員會成員對幼兒園各方面工作的意見和建議，不斷改善辦園條件。

2．組織好各班的特色家長開放日活動，讓家長更多地參與班級活動，增強家園互動力度，形成有效家園合力。

3．組織好一年一度的慶六一家長開放日活動，向家長全方位展示幼兒綜合素質的發展。

4．繼續發揮好“家園直通車”、“擷海拾貝”、“家園共育”和“園長信箱”等多種家園聯系欄的作用，加強與家長的溝通與交流。

5．合理規劃下學期招生工作，組織好新生家長會，為下學期幼兒的培養打下基礎。

2011—2011學年第二學期幼兒園各月工作配檔表

三月份：

1．修整、更新園所環境，全面進行安全檢查與衛生大掃除，為幼兒營造一個安全、潔凈、舒適的生活與學習環境

2．制定切實可行的幼兒園、教研組、衛生保健和班級工作計劃，并進行交流活動

3．進行各班輕器械操的創編與交流活動

4．語言組進行“我講故事給你聽”的親子閱讀活動

四月份：

1．各班進行特色家長開放日活動，邀請家長走進幼兒園、走進課堂，參與各項班級活動2．進行教師自制玩教具評比與交流活動

3．組織教師進行《綱要》誦讀與保育員應用知識考核活動

五月份：

1．組織教師開展慶“六.一”節目創編活動

2．組織各班開展輕器械操評比交流活動

3．全方位開展大班幼兒的幼小銜接工作

六月份：

1．組織慶“六.一”家長開放日活動

2．進行下學期招生工作，召開新生家長會

3．音樂組教師進行邊彈邊唱的技能考核

七月份：

1．組織大班幼兒的畢業典禮

2．進行期末備課評優活動

3．各部門進行學期工作總結，班級進行期末展示活動

【2010—2011學年第二學期幼兒園工作計劃】相關文章：

幼兒園畢業典禮總結范文第4篇

新學期的工作開始了，為了每一個孩子都有獲得更好的發展，能更健康。全面的發展，為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定該計劃，并在計劃實施中不斷修正自己，完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質，現將本學期工作計劃如下：

二月份：

通知小朋友開學，制定班級計劃，學期計劃，月計劃，周計劃，日計劃，做好開學準備工作，接待好新入園的小朋友。

三月份：

訓練好常規，做好開學準備計劃，發放新書，制定學期計劃，月計劃，周計劃，日計劃，認真填寫三檢記錄，三八婦女節制定賀卡，慶祝媽媽的節日，制定出版面，如：花，賀卡等，二十八號制定出家長開放日計劃，31號家長開放（家長會計劃要求：有講稿，有過程，有總結，有反思。這月所學內容展示給家長）迎接每月的語言考核（4號）

四月份：

在班級設立種植區，如：小草、、滴水觀音等，讓幼兒每天給植物澆水施肥，讓幼兒觀察種子發芽觀察植物生長狀況，組織幼兒春游，讓幼兒體會春天的快樂，開展春季運動會，讓家長報名參加讓幼兒體會跟爸爸媽媽在一起游戲的快樂，二十八號制定出家長開放日計劃，（班主任工作 banzhuren.cn）29號家長開放（家長會計劃要求：有講稿，有過程，有總結，有反思。這月所學內容展示給家長）迎接每月的美術考核（4號）

五月份：

把世界節日介紹給小朋友五月一日勞動節，五月八號母親節制作和繪畫，跟老師一起慶祝媽媽的節日，準備六一編排節目，迎接每月的舞蹈考核（5號）

六月份：

準備父親節，制作賀卡和繪畫，讓幼兒跟老師一起慶祝自己的節日，并跟老師一起拍班級合影，各班準備公開課為提高教師業務水平，二十八號制定出家長開放日計劃，30號家長開會（家長會計劃要求：有講稿，有過程，有總結，有反思。這月所學內容展示給家長）迎接每月的鋼琴考核（3號）

七月份：

慶祝七月一日黨的生日，（唱歌，舞蹈，游戲等）跟孩子一起開畢業典禮，（朗誦，唱歌等）重新制定計劃，迎接每月的公開課考核（4號）

八月份：

幼兒園畢業典禮總結范文第5篇

根據《教育部辦公廳關于開展2019年全國學前教育宣傳月活動的通知》，貫徹落實平陰縣教育和體育局《關于開展2019年全市學前教育宣傳月活動的通知》、《幼兒園及教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，我園結合實際、認真策劃、精心布置實施宣傳月活動，引導廣大教師和家長樹立科學理念，尊重幼兒發展規律和學習特點，關注幼兒身心全面發展，將入學準備教育貫穿幼兒園教育的全過程，為幼兒今后的學校生活做好準備，為期終身發展奠定良好素質基礎，持續營造科學保教的良好氛圍，促進我園保教質量的不斷提升。現將具體的工作開展情況匯報如下：

一、精心安排部署，領導高度重視。

我園將2019年宣傳月活動作為治理“小學化”傾向的重要舉措，作為推動家園合作、幼小銜接的有效途徑，作為宣傳國家和省市學前教育政策的重要契機，認真研究制訂實施方案，通過開展各類活動，扎實開展宣傳月活動，得到了家長的一致認可。

二、突出今年宣傳月主題內涵。

緊緊圍繞“科學做好入學準備”活動主題，大力宣傳推廣入學準備和幼小銜接的好經驗好做法。結合幼兒園保教工作實際和家庭育兒實踐，利用多種途徑，用生動真實的案例傳播科學理念和方法，剖析片面準備的危害。

三、豐富宣傳形式。

利用宣傳欄、班級QQ群、微信平臺等多種形式，大力宣傳學前教育先進理念及學前教育相關政策，充分發揮幼兒園宣傳主陣地作用，通過開放日、家長會、主題宣傳等活動，引導家長關注幼兒發展需要，尊重幼兒發展規律，為幼兒進入小學打下堅實的基礎。

四、具體活動實施：

（一）通過各種形式，向家長宣傳2109年宣傳月的主題。

通過QQ群、微信群、美篇、微信公眾平臺等方式對2019年學前教育宣傳月活動進行宣傳，引導廣大家長和教師樹立科學理念，尊重幼兒發展規律和學習特點，將入學準備教育貫穿幼兒園教育全過程，為幼兒今后的學校生活做好準備。

（二）參觀小學，感受校園文化。

組織開展大班幼兒 “走進小學、邁向希望”為主題的參觀小學實踐活動，幫助幼兒積極體驗小學生活，發現幼兒園與小學的不同之處，并引發幼兒對小學生活的向往。通過一系列的幼小銜接活動，加深孩子們對小學的憧憬，減少對小學的陌生感。

（三）組織開展“我眼中的小學”主題繪畫比賽

在帶領幼兒參觀小學的基礎之上，6月份組織大班幼兒開展“我眼中的小學”主題繪畫比賽，進行評比并作為畢業典禮的環節之一做繪畫展出。

（四）組織開展以“科學做好入學準備”為主題的家長宣教活動。

堅持科學導向，引導家長轉變觀念，通過六一活動開放日等主題活動，引導家長關注幼兒發展的需要，正確認識幼兒成長規律及學習特點，拒絕機械性的訓練幼兒學習小學內容，幫助幼兒養成良好的學習習慣與歇息品質，為幼兒進入小學打下堅實的基礎。

（五）組織教師家長收看中國教育電視臺專題電視訪談節目。

園內收看通知，請教師和廣大家長自5月20日開始，觀看中國教育電視臺1頻道《e視界》在周一至周五20:30播出的全國學前教育宣傳月專題電視訪談，增進對做好入學準備的認識。

（六）微信公眾號開辟宣傳月主題專欄。