與時俱進論文

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與時俱進論文范文第1篇

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中國經濟論文我國經濟發展的與時俱進

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與時俱進論文范文第2篇

施工質量檢查不到位。建筑工程采取全面檢查是難以實現的，這是由其巨大繁雜的工程所決定的。因此，但采取抽檢的方法對涉及較廣的程序和范圍進行檢查，又會導致一些質量問題，這樣就客觀上造成了部分建筑存在很大的質量隱患。很多建筑企業的質量和國際接軌標準差距甚遠，不符合ISO14000、ISO9001等標準。

施工管理的安全意識不到位。現場施工管理中，安全是做好建筑施工管理的關鍵，關系到整個工程進程。但是許多施工人員未能充分認識到這一點。很多施工現場的管理部門沒有高度強調這一思想意識，很多人在現場施工不帶安全帽，安全措施和意識極其淡薄，這種只重視經濟效益，而對安全方面的忽視和壓縮，從而導致施工管理出現安全隱患。

工程施工管理措施分析

1．提高施工人員的安全意識。人員的管理是加強安全管理的核心。從實踐中我們可以發現，建筑施工企業必須加強建筑施工現場的安全施工管理是非常重要的。盡量實現工程施工“零事故”。在工民建施工過程中，影響安全的一些細節，尤其是防火等相關問題，要注重管理。施工企業應該設立專門的施工管理隊伍，增加培訓，提高管理，防患于未然。

2．增強對施工材料的管理制度。施工材料對于建筑工程質量的影響是非常關鍵的。施工材料的好壞直接影響到建筑的安全問題。因此，施工企業必須增強管理制度的規范化，正規化，以增強建筑施工材料的管理。建筑工程材料的管理貫穿于整個工程管理，在管理過程中可以采取職責分明的形式，加強對資料的管理，責任必須落實到人。

對每一個建筑環節，施工材料的需求不同。因此，我們對每一個環節可以加強控制，盡量使施工過程中所采用的材料與預期的材料相同，減小偏差，及時糾正。

與時俱進論文范文第3篇

關鍵詞：中等職業學校；學前教育專業；課程設置

一 中等職業學校學前教育專業課程現狀

目前，學前教育專業的前景十分美好，國家給予了相當高的重視程度，政府增加財政投資，還頒布了一系列的政策，這些政策是學前教育得到發展的有力基礎。但是，隨著社會的進步，中等職業學校的眾多課程問題逐漸凸顯出來。根據相關的研究資料顯示，中等職業學校的學前教育專業課程設計上出現了下述的問題：

（1）專業技能的培養重視程度過高，反而忽略了文化的教育。

（2）理論的學習沒有得到很好的實踐指導。

（3）課程開設沒有針對性。

而學前教育專業的課程設置問題主要是專業技能課和就業指導課。在專業技能方面沒有得到很好的實踐，大多數學校還是按照傳統的理論式教學，另外是沒有充分考慮學生的需求，不按照以學生為中心的原則來安排課程。而在就業指導方面沒有做到與時俱進，不考慮社會和企事業單位用人需求。學前教育專業的課程設置還存在著諸多問題，例如：在進行一定專業知識授課之后，這些知識沒有得到很好的實踐訓練，在實踐課程的安排上過于稀缺。在課程考慮上，只注重了學生對理論知識的掌握沒有切實的考慮到學生的就業問題。

中職教育有一定的自身特點，所以它的課程設置應該有一定的原則。學前教育的課程設置應該遵循理論結合實踐、與時俱進、多樣統一的原則。學前教育專業課程應該順應社會的需求，與時俱進，嚴格要求每一位教師。

就2011年對學前教育專業的調查數據顯示，該專業的在校生大多數都是來自農村，占80%左右，；而學習成績相應的好中差比例為3：6：1，還算樂觀；而能肯定將來就業方向是與學前教育專業有關的學生占75%，5%的是無所謂的態度。對這些學生進行一系列的調查，我們發現大多數學生對現在的課程設置合理程度還是比較滿意的，他們認為現在的學前教育課程設計，不僅能幫助學生個人發展，而且能幫助他們就業。在課程內容方面，一般分為公共基礎課、實際訓練課、實習實踐課、專業技能課、專業理論課。對于這些課程，大多數學生都有明確的認識，其中認為專業技能、實踐、實訓、對他們的幫助相對較大。學前教育專業有其自身的特殊性，它的就業職業大多是與0-6歲的兒童打交道，所以運用專業技能能夠更好的表達，讓學生容易接受。而實訓和實習更是鍛煉和查缺補漏的好機會，學生都認為這樣的課程能對他們在未來就業上有很大的幫助作用。然而，相比之下，理論課程和文化基礎課就沒有那么高的歡迎度。由于學前教育專業對專業技能的高要求，導致學生常常忽視了理論文化基礎課程，認為這些課程都沒有實際的用處，卻不能意識到這些理論基礎在今后的學習工作中都能給他們指導。調查的數據還有很多，在這里就不一一列舉，通過這些數據，我們不難得出這樣的結論：

（1）學生認為課程設置的現狀都比較合理，不僅能滿足他們的自身需求，還能指導他們就業；

（2）在課程內容上，專業技能課受到了很大的親睞，而對文化基礎課、理論課沒有清楚的認識；

（3）在課時方面，學生的觀點是文化基礎課、理論課的課時正好合適，而實訓課和專業技能課的課時較少；

（4）學生認為理論課程難度過大，而專業技能、實訓等課程的難易程度比較適中；

（5）大多數學生認為，理論文化課對未來的工作學習幫助不大；

二 對策及建議

現在，我國社會各方面都得到了很大的發展，面臨發展的同時也面臨著諸多的問題，所以我們在中職教育的發展上必須與時俱進，適應這個迅猛發展中的社會，這樣才不會被淘汰。具體對策分為下述幾個方面：

（1）改善觀念。職業教育在社會上被認可程度日益增高，輸送的人才也是構建社會主義社會的重要組成部分，由于觀念陳舊，影響了學生的發展甚至是專業的進步。因此，我們必須改善觀念，面對新時期的幼兒園，我們必須改變學校的教學觀念，將一些新的理論思想引導給教師。

（2）優化課程內容設置。為了實現教育的目標，課程是它的方式，在這方面要做到與時俱進，不斷的更新優化學前專業的課程內容。教材的更新，在課程的內容中，絕大部分都來源于教材，所以它的更新優化就顯得尤為重要，我們必須選擇那些有代表性的經典教材。教材的內容畢竟有限，要使學生得到更好的擴充，教師的水平就的重要性就顯現出來了。所以我們必須加強中職教師的再教育，為他們提供更多的再教育機會，讓他們自身也能到到發展。不僅要讓教師意識到自己在教學過程中的重要性，還要改善他們的觀念思想。人文課程的開設，人文文化在社會中起到的更多是熏陶個人的作用，它的作用是不可替代的，人文課程欠缺是中職學校的現狀，我們必須加強這方面的提升，只有這樣才能提高學生的人文素養。使學生得到全面的發展，也使得人文精神在其他課程中起到一定的作用。

（3）加強學生的能力訓練，增設實踐類的課程。無論是在專業技能還是理論學習方面，實踐都是教學過程中不可或缺的內容，然而中職教育的課程設置現狀恰恰忽視了它的重要作用，所以出現了一系列的問題，學校應當為學生創造更多實習實踐的機會，這樣他們才能把所學更好的鞏固，能力才能得到提升。在這個過程中，要注重理論結合實際。

三 結語

中職學校的中職教育是培養幼師的重要途徑，然而當前由于眾多的原因導致了該專業課程設置上的問題，培養的人才不符合社會的要求。這些問題都嚴重的影響到了中職教育和學前教育專業，所以課程設置顯得越來越重要。所以，我們在課程設置的同時必須考慮到社會的需求，與時俱進，這樣才能將中職教育學前教育專業發展得更好，為社會輸送更優秀的人才。

參考文獻

與時俱進論文范文第4篇

論文關鍵詞：社會實踐創新型人才培養作用

論文摘要：本文從社會是創新的大舞臺出發，理清了社會實踐是教育與人和社會之間內在聯系的重要載

體，闡述了社會實踐對實現創新教育和人與創新教育和社會的良性互動、實現創新教育目標任務及培養當前大學生創業能力的積極作用。

建設創新型社會，需要大批高素質創新型人才。創新型人才培養依賴創新教育來實現，大學是創新型人才成長的關鍵階段。培養創新型人才是當今大學的重要使命，是社會對大學的要求，同時也是當代大學生自身發展的目標，因此創新教育應該是不同主體之間的互動行為，而這種互動行為良好的連接點和載體就是社會實踐。筆者認為，形式多樣，內容豐富的社會實踐是實現創新教育、人及社會良性發展的必然要求，對創新型人才培養具有不可替代的作用，主要表現在以下幾個方面：

一、有利于實現創新教育和人與創新教育和社會的良性互動

創新教育和人與創新教育和社會之間是相互聯系、相互統一的，因為人的發展與社會的發展是相互統一的。創新教育通過人的培養來促進人的自身發展和實現個體的社會化，并通過培養人來促進社會的發展，為社會服務。創新型人才培養是在創新教育和社會與人的相互作用中實現和發展的。創新教育必須適應青年學生自身發展的需要，同時,也必須適應和促進社會的發展要求。

修身成材是大學生自身發展的目標，同時也是社會對大學生的要求，社會實踐是大學生修身成材的重要方式。社會實踐有助于大學生理論聯系實際與更好的了解社會。社會實踐尤其對大學生的社會化施加著直接或間接的影響，能起到加速大學生順利實現社會化的作用。

建設創新型社會，正是要建立起社會實踐與創新人才培養的良性互動機制，使社會實踐促進創新型人才成長，創新型人才推進社會發展，并由此推動著人類社會的物質文明、制度文明和精神文明的不斷進步，使社會形成需要創新、鼓勵創新的良好氛圍，并進一步推進社會發展和社會文明的進步。由此實現創新教育和人與創新教育和社會的良性互動與共同發展。

二、有利于創新教育目標任務的實現

創新是一個經濟學概念。廣義理解的創新概念是指力求將科學、技術、教育等與經濟融匯起來，表現為不同參與者和機構之間交互作用的網絡，體現了教育與人、社會、市場經濟和知識經濟內在聯系。而這種網絡的交互作用和聯系的很好載體也必然是社會實踐。

創新是科技進步的靈魂，是教育改革的核心；實踐是檢驗真理的標準，是發揚創新精神的有效載體。創新教育是指對人的創新精神、創新能力和創新素質的培養和教育。創新精神教育的任務是培養學生不墨守成規，敢于懷疑、善于思考、勇于探索的精神；創新能力教育的任務是培養學生掌握堅實的基本知識、基本技能，寬廣的知識面，較強的實踐能力；創新素質教育是對學生責任心、進取心和自信心的培養，即：創新人格的培養。這三方面的培養是融會貫通、相互促進的。

三、有利于與時俱進地確定創新型人才培養的標準和提高大學生創業能力

大學畢業生的就業壓力越來越大，已經是大學不能回避的嚴峻現實。這種現實表現有兩方面，一方面，是市場上需要的人才企業招不到，另一方面，是大學畢業生找工作找不到。筆者認為社會實踐對緩解當前大學畢業生的就業壓力有如下作用：

1.有利于與時俱進地確定創新型人才培養的標準。社會實踐是實現教育培養目標與社會發展需求良性互動的載體和橋梁。創新人才培養目標是人才培養的規格和標準，也是大學理想和使命的具體體現。創造性人才培養目標必須有依可循、有據可查，更重要的是必須符合社會現實和時代的要求。因此，為解決大學生就業壓力問題，在培養目標的設計中就應當體現對創業意識、創業精神和創業能力的要求。

2.有利于提高大學生創業能力。創業教育任務是培養學生的創業意識、創業精神和創業能力。創業教育是解決當前學生就業壓力大的客觀要求，創業能力是當前大學生人才素質要求的必要條件。社會實踐在實施創業教育過程同樣具有創新教育的功能和作用。社會實踐有利于提高創新型人才培養與社會實際需求的契合度，努力培養適應時代需求的高素質創新型人才。試想，如果我們培養的大學畢業生中有5％一6％的人具有自主創業能力，而每個創業者如果可以平均吸納20一30名大學畢業生就業，那么大學畢業生的待業問題基本上就可以得到緩解甚至解決。

參考文獻：

[1].薛天詳：《高等教育學》，廣西師范大學出版社2001.4。

與時俱進論文范文第5篇

下午好!

有機會在這里與大家交流，是一件非常榮幸的事。我今天來，主要是向大家學習來的。談起教育教學，在座的各位都是行家里手，在此，謹將自己的工作情況以及點滴心得體會匯報于下，不妥之處敬請批評指正。

一.與時俱進，努力創新

在教學工作計劃中，沒有什么論資排輩，唯有與時俱進不斷創新，才能讓我們的課堂充滿活力。教育是一門藝術，藝術的生命在于創新。特級教師更應該保持永遠清醒的頭腦、時常新鮮的血液。

任教以來，我堅持不懈地潛心研究教學規律，自覺進行教學改革，從嘗試單項、個別的微觀課堂教法入手，逐步探索出一條以“調控教學節奏”為線索的教學改革新路，使自己的教學克服了盲目性、隨意性、局限性，朝著科學化、理論化、整體化邁出了可喜的一步。經驗總結《談談調節教學節奏》，被省教委有關領導譽為“節奏教學法”，多次在全國或省級交流并被多次節錄發表。而后，進一步發展為“快樂教學、節奏教學、創新教學”的教學理念，發表了多篇論文，交流或獲獎。

我不斷學習，不斷更新自己的知識與教學手段，使自己的教學理念一直處于領先水平。早在上世紀八十年代，我就在陳培勝老師及化學組全體老師支持與參與下，自拍興趣實驗錄像，用于輔助教學，被化學老前輩陳國欣老師贊為“第一個吃螃蟹的人”。又是全國少數最早使用flash制作課件的人，我曾經建立了三個化學網站，被許多化學搜索引擎收入，一些關于教育類的e網書籍也做了介紹，后因收費而停止。今年，我又建立了化學博客，才幾個月，已逾六千多人瀏覽，并有本地及外地老師來信交流。

二.學高為師，身正為范

特級教師更需要保持“學高”、“身正”這一境界，要學知識，要學做人，修身養道。“學習，學習，再學習，終身學習。”這是我的座右銘。

作為一個特級教師，更應該遵紀守法，愛崗敬業，勤勉踏實，忠于職守，為人師表，無私奉獻，以教育為榮，以學校為家，全身心投入到教育教學工作中。我從不挑三揀四，再多、再苦、再重的任務也樂于承擔，這兩年，由于二中化學教師不足，領導讓我承擔跨年段超課時的工作，我二話沒說，義無反顧地履行了一個人民教師應盡的職責。對工作兢兢業業，對同志誠誠懇懇，對學生循循善誘——這是我的終身追求。

在信息化時代，人人都需要充電，特級教師更應注重本身素養的提高。信息社會的高度發展，我們再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和網絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸，以滿足培養面向信息化社會創新人才的要求。在信息技術與學科整合上，從理論到實踐，我都作了大量的探索，發表了《關于現代教育技術應用的思考》等文章，并被聘為“莆田市素質教育與課程改革巡回講學團”成員，主講的課題《網絡環境下的中學化學教學改革》，受到了廣泛的歡迎。

三.教好書，育好人

人們總是說：“為教育事業做貢獻。”從我個人理解，就是教好書，，育好人。我幾十年的教育生涯，就是最好的注釋。

真正的教育是愛的教育，沒有愛就沒有教育。在教學生涯中，我盡力做到關心每一位學生，愛護每一位學生，特別是所謂“差生”，總是想方設法去了解他們，幫助他們，“春風化雨暖人心”。雖然我現在不當班主任了，仍然經常與學生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。

在培養年輕教師方面，我能與年輕教師打成一片，平易近人，不擺架子，主動幫助年輕教師解決教學難題，很受年輕教師的歡迎。每當年輕教師開設匯報課或觀摩課時，總是來找我當參謀，我也總是“知無不言，言無不盡”，毫無保留地提出最誠懇的意見，對教案、教具、教法、教態、教學課件等各方面進行全方位的輔導，使年輕教師得到盡快的提高。

曾經被聘請為市化學科骨干教師上課，因此，有一些市骨干教師打來電話或通過伊妹兒求教;一些本地、外地化學老師，通過網絡留言或發伊妹兒求教，本人均盡最大努力給與幫助。

四、業余興趣，舞文弄墨