中專自我思想總結

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇中專自我思想總結范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

中專自我思想總結范文第1篇

自知之明是最難得的知識，中專學生自我鑒定是個人在一個時期、一個年度、一個階段對自己的學習和工作生活等表現的一個自我總結。那么自我鑒定該怎么寫呢?下面小編給大家分享一些中專自我鑒定五篇，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

中專自我鑒定1本人自上中專以來，力求全方位發展，努力培養和提高自身的綜合素質，并加強社 會實踐能力。

思想上，我有良好的道德修養，并有堅定的政治方向，關注國家的時勢要聞，力求上進，擁護黨和國家的方針政策，不斷加強自己的理論修養，以提高自己的思想覺悟和政治素質。在校期間，守校紀校規，尊敬師長，團結同學，同時我也參加學校組織的志愿者活動，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己，我希望通過志愿者活動來關心他人，同時也可以實現自己的價值。

學習上，學習目的明確，態度端正，鉆研業務我本著對知識的熱切追求，認真、努力地學好各門學科，特別是英語精讀，英語寫作，英語聽力，商務英語，詞匯學，語言學等，并獲得“三等獎“獎學金。現已基本地掌握了本專業的基礎理論知識，具備了基本的問題分析及判斷能力。在校期間，我還獲得了英語專業四級證書，劍橋商務英語證書，廣東省自學考試——教育學和心理學證書，普通話水平測試證書等。

在校期間，我參加了不少的校內活動和做過一些社會實踐。參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。

四年的中專生活，讓我學到了很多知識，更重要的是讓我有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多不斷的追求人格的`升華，注重自己的品行。我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格，我也相信憑自己的能力和學識在畢業以后的工作和生活中能夠正確面對挑戰，不斷實現自我的夢想和人生價值。

中專自我鑒定2三年的中專生活似彈指一揮間，從剛跨入中專時的失落跟迷茫，到現在即 將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是人生中的一大挑戰，角色的轉換。這除了有較強的力跟樂觀的生活外，更的是得益于中專三年的學習積累跟 技能的培養。 我自無愧于中專三年，剛入學時，我曾為身為中專生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對。

我深信，是金子在任何地方都會發光。我確信，中專生的 前途也會有光明、輝煌的一天。 這三年的學習使我懂得了，從那天真幼稚的我，那人生的挫折跟坎坷，到現在成熟、穩重的我。使我明白了道理，人生不一帆風順的事，勇敢地面對人 生中的每驛站。當然，三年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣我的跟缺陷。但我反省了，這只是上天的考驗，是跌倒的。中專生的應該善用于揚 長避短的方法來，的綜合能力。這三年的鍛煉，給我僅是的經驗積累，邁向社會遠遠的。，面對，我無怨 無悔，來到這里是明智的選擇;面對現在，我努力拼搏;面對將來，我期待更多的挑戰。戰勝，抓住每機遇，相信會演繹出精彩的一幕。

中專自我鑒定3時光如梭，轉眼即逝，當畢業在即，回首三年學習生活，歷歷在目：

珍貴的三年中專生活將要接近尾聲，感覺非常有必要總結一下中專三年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為看清將來要走的路。一個人的一生，每一步都要自己去走，人生需要自己去探索，不是靠父母;人生必須做出無數次選擇，每次決定都會給我帶來一份收獲、一種尊嚴，使我懂得去愛惜這段過程，愛惜自己的人生。

三年的中專生活，使我增長知識，也培養我各方面的能力，為日后我成為社會主義現代化建設的接班人打下堅實的基礎。但是，通過三年的學習，我也發現自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發現自己的不足后，我會盡力完善自我，培養吃苦精神，從而保證日后的成績能有較大幅度的提高。

生活在一個集體中，就要有廣闊的胸襟和博大的胸懷。要讓自己的生活更有意義，生活要有規律，要有遠大的理想和追求。人活在這個世界上就要有信念，堅持信念就能活得更有意義。人，總是在學習中進步，在工作中得到鍛煉。。

實習生活是檢驗在校所學知識，同時也是進一步對所學知識的加強鞏固和提高，我非常珍惜這段實習過程，它是我走向社會的第一步，從零開始，虛心向前輩學習，任勞任怨，力求做好每一件事，逐漸在工件中學會做事首先要懂得做人的道理。工作上，勤勤懇懇，關心學生，服從學校安排，完成教學任務。班主任工作，以身作則，和學生和同事團結友愛。教學上，嘗試新的教學方法，提高課堂教學質量。生活上自覺從嚴要求自己，艱苦樸素，遵紀守法，作風正派， 各方面表現良好。(.)

作為積極樂觀新時代青年，我不會因為自己的中專文憑而失去自信，反而我會更加迫切要求自己充實充實再充實。完善自我未來目標。并且我相信：用心一定能贏得精彩!

良禽擇木而棲，士為伯樂而榮，勤奮的我將以不怕輸的韌勁融入社會。愿借您的慧眼，開拓我人生旅程!作為一名即將畢業的中專生，我深知兩年的中專生活所奠定的只是走向社會的基礎，在未來我將面對著及在的挑戰。但我會以實力和熱誠的心面對這些挑戰，從中吸取經驗，豐富自我，從而更好的實現人生價值。

中專自我鑒定4衛校時,本來想解放一下自己的,但是很快我就明白了,衛校的學習是更需要努力認真的.看到周圍的同學們拼命的學習,開始了衛校的學習旅程，覺得自己落后了。衛校的學習不象初中那樣是填鴨式的,而是老師把課講完，然后自己去看，去理解。這個時候自習能力和自制能力是很重要的。長期自習以來我知道了要想學好只埋頭苦學是不行的,要學會”方法”,做事情的方法.古人云:”授之以魚不如授之以漁”我來這里的目的就是要學會”漁”,做什么都勤于思考,遇到不懂的地方能勤于請教.在學習時,以”獨立思考”作為自己的座右銘,時刻不忘警戒.在學習知識這段時間里,我更與老師建立了濃厚的師生情誼.老師們的諄諄教導,使我體會了學習的樂趣.我與身邊許多同學,也建立了良好的學習關系,互幫互助,克服難關.

學習護理單有理論是不行的，還要有良好的護理技術。所以在上實踐課的時候我都會爭取機會多操作幾次，加上衛校本來就少學生可給學生用的空間可不少。所以我可以再趁放學時間多練習一下。

在衛校的第四年是我們到醫院實習的時間，基本上一年都是呆在醫院里學習。再這里我熟練我的護理操作技術，把理論和實踐結合在一起，在帶教老師的指導下用我全副的耐心和愛心護理病人，使病人得到良好的照顧，早日康復。到醫院實習認識到許多也是學習護理的同學,也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會,鍛煉了自己的交際能力,學到別人的長處,認清自己的短處.所以我喜歡實習。雖然有時會感到累些,但樂此不彼.

我個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用.急功近利,喜歡一口氣學許多東西,但是貪多嚼不爛,即使最后都能學會,也已經搞得自己很疲勞.如今想想,這樣其實并不好,正所謂,貴在精而不在廣.如果我一段時期內專注于一種學問,不求博但求精,相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識.自從我發現自己有這個缺點和問題后,我常常警戒自己,步入社會后也不能一心兩用.

通過四年衛校生活,學到了很多知識,更重要的是掌握了護理操作技術.思想變成熟了許多,性格更堅毅了.認識了許多同學和老師,建立起友誼,并在與他們的交往中提升了自身素質,認清了自身的一些短處并盡力改正。

四年的衛校生活是我人生這條線上的一小段,是閃閃發光的一小段,它包含了汗水和收獲,為我劃平人生的線起著至關重要的作用.

中專自我鑒定5我自認為無愧于中專2年，剛入學時，我曾為身為中專生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信，是金子在任何地方都會發光。所以我確信，中專生的前途也會有光明、輝煌的一天。

這2年的鍛煉，給我僅是初步的經驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇;面對現在，我努力拼搏;面對將來，我期待更多的挑戰。戰勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

通過這2年的學習使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經過那人生的挫折和坎坷，到現在成熟、穩重的我。使我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。當然，2中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗，是不能跌倒的。中專生的我們應該善用于揚長避短的方法來促進自己，提高自己的綜合水平能力。

中專兩年是我一生的重要階段，是學習專業知識及提高各方面能力為以后謀生發展的重要階段。從跨入中專的校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。

中專兩年里，在提高自己科學文化素質的同時，也努力提高自己的思想道德素質，使自己成為德、智、體諸方面全面發展、適應21世紀發展要求的復合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

中專兩年，塑造了一個健康、充滿自信的我，自信來自實力，但同時也要認識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化、發展的，要用發展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足，要適應社會的發展，得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。要學會學習，學會創新，學會適應社會的發展要求

珍貴的兩年中專生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結一下中專兩年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路，我整裝待發，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰，攀登新的高峰。

二年的中專生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。在這即將揮手告別美好中專生活、踏上社會征途的時候，我整軍待發，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰，攀登新的高峰。

工欲善其事，必先利其器"。中專幾年，我努力學習專業知識，同時也不忘在工作上積累實際操作經驗。雖然一心難以兩用，但我始終把握著兩者之間的平衡。

中專自我思想總結范文第2篇

在學習上，強抓本專業，使我能熟悉各種網絡和辦公軟件，曾獲過二等獎。平時我還涉獵的很多網絡編程。網絡管理與維護，網頁設計等知識。

有句俗話是這樣說的;不謀全局者，不足以謀一刻，所以我不斷的尋找機會鍛煉自己，領導者的能力是能觀察入微的，成為學生干部，我是從低做起的，當時很不甘心，可現在回想起來，卻是十分感激那是的經驗，在低處做起，一步一步往上爬，而作為干部，感覺就像在自己的生命上添上了精彩的一幕，成為了另一種無形的力量在鼓勵我讓我在修養方面能夠有品德優良，正直誠懇，在性格方面為人謙虛有親和力，能有很好處理人際交往的能力。在工作方面能踏實，任勞任怨，責任心強。具有良好的組織交際能力。配合部長出色得完成了校團委的宣傳活動和內部的各項宣傳活動。

我結合自身的特長，曾在校團委舉辦的手工制作大賽獲獎，由于工作積極努力，成績突出，被評為校“優秀共青團員”。得到老師和同學們的一致好評。無論工作多累，多繁瑣，都不在是一種疲憊，而是一種滿足和快樂。

最大的收獲是心理的成熟，三百多個日子里曾悲傷過，失落過，苦惱過。委屈過。而現在懂得擦干眼淚，站起來繼續往前走，前面的荊棘算不了什么，

路上的阻礙，我每攀越跨越過一次，便離云端更近了一步。使自己的知識水平，思想品德，工作能力等方面都踏上了一個新的臺階。中專生活不但教會了我知識，讓我知道為人處事的方式，更磨練的我的意志和必勝的信心，，在這即將揮手告別美好的中專生活，踏上社會旅途的時候，我將以飽滿的熱情，鑒定的信心，高度的責任感去迎接新的挑戰，跨越新的高峰。

中專畢業自我鑒定總結模板(二)我自認為無愧于中專三年，剛入學時，我曾為身為中專生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信，是金子在任何地方都會發光。所以我確信，中專生的前途也會有光明、輝煌的一天。

通過這三年的學習使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經過那人生的挫折和坎坷，到現在成熟、穩重的我。使我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。當然，三年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗，是不能跌倒的。中專生的我們應該善用于揚長避短的方法來促進自己，提高自己的綜合水平能力。

這三年的鍛煉，給我僅是初步的經驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇;面對現在，我努力拼搏;面對將來，我期待更多的挑戰。戰勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。三年的中專生活似彈指一揮間，從剛跨入中專時的失落和迷茫，到現在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們人生中的一大挑戰，角色的轉換。這除了有較強的適應力和樂觀的生活態度外，更重要的是得益于中專三年的學習積累和技能的培養。

我自認為無愧于中專三年，剛入學時，我曾為身為中專生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信，是金子在任何地方都會發光。所以我確信，中專生的前途也會有光明、輝煌的一天。

中專自我思想總結范文第3篇

關鍵詞： 中專語文課程 學習質量 科學評價

《語文課程標準》提出：“語文教學應激發學生的學習興趣，注意培養學生的自主意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情景，尊重學生的差異，鼓勵學生選擇適合自己的方式。”中專教育主要是以職業教育為指導，以即時就業為出發點，文化課程主要是為專業課程服務的。語文是人類最重要的交際工具和文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。中專語文課程應致力于加強學生實用語文能力的培養，重視文學教育，以全面提高中專學生的語文素質。如何對中專學生語文學習質量進行科學評價？本文結合當前市場經濟對中專學生能力的要求，根據中專學校的培養目標，立足教學，從學生智力、品德、審美要素出發，對文本知識學習、能力提高、為人做事、身心健康等環節進行量化方法、質性方法或表現性評價。下面從三個方面來進行闡述。

一、指導思想

《語文課程標準》提出：“語文課程評價具有檢查、診斷、反饋、激勵、甄別和選拔等多種功能，其目的不僅是為了考查學生實現課程目標的程度，更是為了檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，改善課程設計，完善教學過程，從而有效地促進學生的發展。應發揮語文課程評價的多種功能，尤其應注意發揮其診斷、反饋和激勵功能。”

在中專學校，語文教學作為一門公共學科，在實現培養高素質的社會應用型人才教學目標中承擔著重要責任，中專語文課程既要滿足未來社會主義現代化建設的基本教學要求，又要為中專學生進一步學習專業課程提供必要的理論基礎，更要為專業課程服務。

二、中專學生語文學習質量評價應注意的問題

現代社會競爭的壓力越來越大，競爭是殘酷的，適者生存，不適者淘汰，現代社會對人才的需求主要有：良好的心態和心理素質；強烈的終身學習欲望和較強的學習能力；敏捷高效的思維和決策能力；豐富的想象力；團隊合作能力；自信心和毅力；自理能力和自立能力；人際交往能力。總結起來看，現代社會發展需要的人才不僅應在知識、技能、經驗上，而且應在內在品德、心理素質等方面全面發展。中專語文學習質量評價應該以促進學生的學習和全面發展為目的，幫助教師和學生更好地調節自己教與學的過程，促進學生在原有水平上積極主動地發展。

1.反映學生的全面素質

中專語文學習是一個廣義的概念，根據不同的培養目標，各類中專學校的語文課程設置都不太一樣，比如在師范類學校有《閱讀和寫作》、《兒童文學》、《寫作》、《漢語基礎》、《教師口語》、《普通話》、《書寫》等課程，而衛生、農業、技術類中專學校的課程設置卻沒有那么細。語文學習質量評價要反映學生的全面素質，聽、說、讀、寫等方面都要兼顧到。

2.有連貫性

中專學生語文學習質量評價的目的主要是為了促進學生的全面發展，畢業后能直接頂崗，現在，中專語文學習學習質量評價一般在學習一個階段后對學生進行考核，做法最多的是半個學期、一個學期各考核一次，以對學生學習情況進行一個總結，這種做法有其可取性，但也有不足之處。語文學習是一個連貫的過程，那么語文學習質量評價也應該貫徹、融合于科學教學的全過程。具體地說，科學的學生學業評價要包括診斷性評價（學前評價）、形成性評價（學中評價）、總結性評價（學后評價）。只有關注學生學習全過程的評價，才能更深入學生發展的進程，才能更有效地發揮評價的教育、激勵功能，幫助學生形成積極的學習態度、科學的探究精神，從而實現“知識與技能”、“過程與方法”及“情感態度與價值觀”的全面發展。

3.體現人文性

語文學科具有工具性和人文性，語文的學習過程就是培養學生人文素質的過程。中專學生語文學習質量評價要體現人文性，在對學生進行學業評價的過程中，我們就要從學生的實際狀況出發，讓每個學生都有機會展示自己、表現自己的對學習理解，提供多個機會，在相互信任、相互尊重、民主的氛圍中，采用多種可信的、有效的方法來組織評價，檢驗學生的學習情況。

三、中專學生語文學習質量評價可實施的方法

1.依據平時成績

中專階段語文學習不像高中階段，語文是公共課，該課程教研的重點不在于追求考試分數，而是在當前社會形勢下，結合課程自身特質，合理安排課程，對學生進行人文滲透。語文課程教學注重培養個體的豐富性和創造性，人文精神始終如一地貫穿于教學之中。所以中專學生語文學習質量評價不能一考定性，而應該做到定性評價和定量評價相結合，平時觀察和期末檢測相結合，自評與互評相結合，既重視結果，又重視過程。把“平時成績”作為一個重要的評價依據，“平時成績”的評價以考勤記錄、作業完成情況、平時上課發言為依據，內容可以是學生名句、名篇的背誦，作業的完成質量，平時語文實踐活動（如朗誦、演講、手抄報等），可以設為“優”“良”“好”三個等級，分別予以95分以上、85分以上、75分以上量化，教師在平時要做好學生各方面的檢查督促工作，建立學生平時成績記錄表，詳細記載參與次數及成績，學期期末總評時，再將其折算成一定的比例計入到總評成績中去。在注重平時成績的同時，對“期末成績”的評定以期末檢測為依據，記錄成績。

2.多方面評價

在語文學習過程中，讓教師、學生、家長都參與評價，自我評價、小組評價、家長評價和教師評價相結合。在小組評價中學生自己選考官，選五至六人，先進行就職演說，然后全班投票。考官要有嚴肅統一的評價內容和標準，要尊重和盡可能滿足受考者的自尊心理。評價時要盡量調動學生的競爭意識，要體現出公平、公正，考官要當場打分。總體評價以教師評為主，適當參考自我評價、小組評價和家長評價。

中專自我思想總結范文第4篇

職業中專學校的學生是一個特殊的群體，他們在初中時期，大部分成績不是很好，甚至有的學生是個別教師“遺忘的角落”；因此，在很大程度上，這一批學生心理上都存在一定的缺陷，如果教師不能給予及時的重視和指導，它們就有可能成為導致學生外在行為失調、過錯行為頻繁的一個潛在的內部因素。現將工作過程中接觸了許多不同心理特點的學生，對他們的心理特點有了一些感性的認識，總結如下：

1 心理問題分析

1.1 目標不明確，信心不足。他們中的大部分，在初中時期成績都不是很理想，目標不很清楚，再加上初中畢業的提前競爭，他們考重點高中無望，心理有一種失落感，又由于社會不正確的輿論，認為上職業中專沒有出息，從而進入職中又顯得無奈；因此，進入職校以后，在心理上無法擺脫自卑的陰影，自信心難以樹立起來。

1.2 好奇心強與識別能力差。中專生剛到學校進入了新的環境，不善主動與人交往，比較孤獨[1] 。但此時由于思想尚未成熟，對社會的認識和辨別是非能力不強，自我控制能力差。使他們很容易受同伴或不良社會風氣的影響，養成不良習慣和沾染上不良嗜好。甚至不顧學校的教育和家長的管教，出現逃學、曠課等等行為。嚴重危害了他們的身心健康，最后可能因此走向違法犯罪之路。

1.3 自我意識不夠健全。他們這些學生，自我意識較差，對于在自己身上發生的事情，不能夠正確擺正自己在“矛盾”中的位置，很容易尋找外界因素來為自己解脫，以便維持自我心理平衡。許多事情，都以自我為中心，不能客觀地對自己進行正確的評價。比如，兩個學生產生矛盾后，班主任在詢問情況的時后，從來沒有一個學生說自己不對，第一句話大多都是指出對方的不足，不能認識自身所存在的問題。

1.4 中專生情緒波動大，容易沖動。青少年時期學生的情緒有著強烈、動搖、不穩定、不協調的特點，明顯表現出沖動和愛幻想，時而這樣，時而那樣[2]。例如剛剛還是高高興興，突然又怒氣頓生；或者是一會笑，一會哭，情緒的變化起伏不定，難以捉摸。

有時還會出現行為障礙，如攻擊行為、逃學、曠課等，有時因一點小事或一句無關緊要的話而大打出手等等類似的事件在校園里屢屢發生。

2 應對策略

2.1幫助學生明確目標，樹立信心。一個人如果沒有目標，就如海上失去了方向的船只，如果遇到海浪、臺風，將是非常危險的。作為一個班的班主任，首先應幫助學生明確學習的目標，樹立起他們的信心。每一個學期班級里應該有一個大的或者幾個具體的目標，這樣學生有了一個即定的目標，那么也就會得到一定的收獲。 轉貼于

2.2提高自身修養。 引導學生平時對自己的言行舉止進行自我觀察，合理的自我分析 ，了解自己。通過觀察和反省可以了解自己的優勢和劣勢。充分了解自己的優勢可以增強自信心，使自己的優勢盡可能地得到發揚，能夠讓自己朝著一定的目標努力，是塑造自我形象和提高人際交往成功率的有效手段。了解自己的劣勢可以揚長避短，自我鞭策。只有正確的了解自己，反省自己 和堅持不斷地自我鍛煉，自我完善，才能很好開展成功的人際交往。

2.3融情入理，以理服人，尊重學生的人格。班主任在做學生思想工作的時候，應該注意方式方法，否則有可能事與愿違。善意的語言，真實的感情，客觀的說理，尊重的態度，無疑是我們班主任及任課教師處理學生問題最好的方法。在教育的過程中，對于這些學生，我們應該以理服人，強壓是達不到最終目的的。

2.4教育學生保持適宜的情緒狀態。我們可利用一些身體活動來緩解：比如散步、打球等。用詞語或理智控制自己情緒發生的強度，或用注意轉移來引導情緒的發生方向，能保持適宜的情緒狀態。 通過豐富多彩的活動讓精力旺盛、體力充沛的學生得以釋放，同時充實他們的情緒與情感體驗。在活動中，他們的才華得以施展，聰明才智得以發揮，從中也建立了學生強烈的義務感、責任感 、榮譽感。

教師的工作對象是有感情的人，這就決定了我們工作的復雜性和情感性；尤其對中專學校的學生，我們班主任更要注意方式、方法，投入更多感情，這樣，我們的工作將會變得有意義，感受到做教師的幸福。

參考文獻：

中專自我思想總結范文第5篇

自我鑒定中專畢業生600一

三年的中專生活似彈指一揮間，從剛跨入中專時的失落和迷茫，到現在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們人生中的一大挑戰，角色的轉換。這除了有較強的適應力和樂觀的生活態度外，更重要的是得益于中專三年的學習積累和技能的培養。

我自認為無愧于中專三年，剛入學時，我曾為身為中專生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信，是金子在任何地方都會發光。所以我確信，中專生的前途也會有光明、輝煌的一天。

通過這三年的學習使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經過那人生的挫折和坎坷，到現在成熟、穩重的我。使我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。當然，三年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗，是不能跌倒的。中專生的我們應該善用于揚長避短的方法來促進自己，提高自己的綜合水平能力。

這三年的鍛煉，給我僅是初步的經驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇;面對現在，我努力拼搏;面對將來，我期待更多的挑戰。戰勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

自我鑒定中專畢業生600二

首先是在思想品德上，一個人的政治思想決定著他的人生觀，也就決定著他對學習、工作、生活的態度。初中時我就已經成為一名團員，進入中專后和老師同學相處極為融洽，也得到了老師和同學的關心幫助，使我感受到大家庭的溫暖，更使我有了堅定的政治方向，熱愛生活，熱愛集體，得到別人幫助的同時熱心幫助別人，為此我還參加了青年志愿者行動，利用課余時間去做些能力所及之事，去幫助那些真正需要幫助的人。課余積極踴躍參加學校班級組織的各項活動，能夠在學習生活中能夠尊敬師長，幫助老師和同學做些力所能及的事，和大家和-諧相處。這些培養了我較強的集體榮譽感和團隊精神，使我在學習生活中受益匪淺，不只在思想覺悟上取得了很大進步，也使我對自己、對未來充滿了信心和希望。

思想認識提高必會帶動學習上的進步，因此在學習上我的成績也很突出。在學習態度上我深刻理解學習的重要性，現代社會是一個競爭型社會，更是一個學習型的社會，沒有知識、沒有技能是沒有出路的，所以三年的學習中我認真學好每一門課程，無論基礎課還是專業課都是認真完成老師的教學要求，并注重理論聯系實際，不拘泥于課堂內容，課余時間積極查閱有關課程資料，上網查詢相關知識，使我的知識面更廣泛。中專的學習已經不象中學時那樣有老師天天看著學習，學習成為考驗一個人自主性的好渠道，由于我端正了學習態度，理解學習的重要性，這幾年下來養成了良好的獨立自學能力，同時也幫助周圍成績不是很好的學生，使我和同學結成了深厚的友誼，我們共同學習，共同進步。也正因為如此我的學習成績也很出色，幾年來成績一直是班級的前10名，并多次被評為三好學生，多次獲得學校的獎學金，不在于數目的多少，卻是對我學習成果的一種肯定。這些榮譽使我確信我有足夠的學習能力，也一定會在其他方面取得更好的成績。

生活中我遵循簡樸大方、嚴以律已、寬以待人的原則，不與同學比吃穿，而是比學習、比進步程度。對自己在學習生活中嚴格要求，遇到問題決不退縮，向老師、家長和同學虛心請教，知難而上，遇到錯誤不姑息遷就，分析錯誤原因，做到知錯就改，能夠遵守校紀校規，認真履行學生職責，做好每一件小事，熱愛勞動，講究衛生。我所在學校距離家鄉路途遙遠，我時常給家里打電話、寫信，匯報學習生活情況，有什么思想問題也及時和父母溝通，使父母時刻感受到女兒的牽掛，也使我時刻感受著來自家庭的溫暖，更多的是鼓勵和支持。

三年的校園生活和社會實踐活動中，我不斷地挑戰自我，充實自己，為實現自己的人生價值打下了堅實的基礎，在學習成績優秀的同時積極參與社會實踐活動，最終以優異成績順利考取了鉗工證和數控機床證。我深知學習的路還很長，即使畢業了也還要繼續學習，活到老學到老，在將來無論從事什么工作都要繼續努力，向書本學習、向他人學習、向實踐學習。

我個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用.急功近利，喜歡一口氣學許多東西，但是貪多嚼不爛，所謂，貴在精而不在廣.如果我一段時期內專注于一種學問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識.自從我發現自己有這個缺點和問題后，我常常告戒自己，步入社會后也不能一心兩用.

對于未來，我相信我能做到幾點：

一是學習精神，知識型社會已不再是過去學一技而用終生的時代，必須時時處處學習，時時更新自己的知識體系，為此我經常上網查閱各方面信息，拓寬視野的同時也增加了信息量和知識量，養成獨立思考、分辯事非的思維能力，越是學習，越是有信心，越是有希望，在以后的工作中能夠發揮重要作用。

二是團隊精神，不管畢業之后從事什么工作，要想實現自己的人生價值，認真努力工作是必須要做到的，而個人的力量總是有限的，群體的力量是無窮的，更是智慧和力量的源泉，因此團隊精神很是重要，在學校期間我就積極參加各項活動，和老師同學密切配合完成各項任務，這種團體精神會一直繼續下去。

三是不怕吃苦精神，做任何事沒有吃苦的精神是不會成功的，在學習中是這樣，遇到難題就放棄不會獲得知識，在生活中也一樣，遇到挫折就退縮不會有進步，在以后的工作中也一樣，只有抱定不怕苦的精神才能在工作中取得更大的成績，才能真正實現自己的人生夢想。

通過三年的中專生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力.思想變成熟了許多，性格更堅毅了.認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處并盡力改正.社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎.

三年的中專生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發光的一小段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關重要的作用，對于未來我充滿信心與夢想，相信這三年的學習生活給了我未來生活的鋪墊，相信我會走得更好，走得更踏實，我會實現自己的人生價值!

自我鑒定中專畢業生600三

短暫而難忘的三年中專生活即將告一段落了，總結一下這三年中專的生活是很必要的。

回顧一下這三年的歷程，三年的生活學習中，和同學的和睦相處，老師們的諄諄教誨，我學會了如何在學習中得到樂趣。幾年的集體生活，更使我懂得了怎樣去建立良好的關系，克服難關。

這三年中，我在認真學習專業知識外，還閱讀了很多名著，古典書籍，中華幾千年積累下的深厚底蘊讓我認識到了品行是多么的重要。平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們無私地傳授給了我們知識，猶如蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人，多么崇高。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。

三年中專學習，我參加了不少的校內活動和做過一些社會實踐。參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。感謝老師信任，同學們的支持，我擔任xxx委員，力所能及地為班上多做一些工作。

我喜愛音樂，我喜歡運動，曾在運動會上獲得獎項，榮譽，而且增強了團隊精神和集體榮譽感。