幼兒園低碳環(huán)保總結(jié)
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇幼兒園低碳環(huán)保總結(jié)范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。
幼兒園低碳環(huán)保總結(jié)范文第1篇
（一）“愛‘我’，就要珍惜‘我’”主題的環(huán)保繪畫展講解
為了提高青年幼兒教師的環(huán)保觀念，提升教育引導(dǎo)幼兒建立環(huán)保習慣，培養(yǎng)環(huán)保意識，團支部積極參與并牽頭組織青年職工參加幼兒園組織的“愛我，就要珍惜我”大型主題活動，在活動的過程中勇于承擔環(huán)保繪畫展講解任務(wù)，取得了較好的活動效果。
每年的幼兒美工作品展，不僅是為了提高幼兒的美工技能，美化幼兒園環(huán)境，更重要的是培養(yǎng)二十一世紀所需要的富于獨創(chuàng)性、富有感情、具有審美情趣及良好個性品質(zhì)的新一代。讓幼兒的作品，成為通向世界的藝術(shù)走廊，形成了濃厚的藝術(shù)欣賞氛圍。每年的美工作品都是一次藝術(shù)的視覺盛宴。如果沒有講解再好的作品，也只是個無聲的平面。團員們勇于承擔講解的任務(wù)，讓孩子的作品“動起來，會說話”。
本次的美工展是完全利用身邊的廢棄物品制作而成，如：報紙、光碟、瓶子、紙盒等，通過教師們的精心設(shè)計將其變廢為寶。精美的作品配上精彩的講解，讓大家透過畫面了解背后的故事，拜師學藝、加班加點、交流、合作、高人指點，這些生動鮮活的故事，感動著所有的人，同時也激勵著大家勇往直前，向更高的目標邁進。本次講解有很多是今年新進幼兒園的大學生，初次的講解必然緊張，但是她們能夠勇于突破自己的內(nèi)心底線，在眾多的教師面前展示著自己的創(chuàng)意。其中不乏有很多新奇的亮點，利用視頻讓在場的教師觀看環(huán)保視頻，從中點亮本班的智慧靈想。有的更是讓班級的孩子作為小小引導(dǎo)員，打開新奇的思路。之所以精彩不在于作品的本身，而更多的是傾注了眾人的付出和收獲到了寶貴的經(jīng)驗，讓自己的業(yè)務(wù)能提有效提升。
（二）心靈氧吧——工作中的快樂
團支部一直把營造輕松和諧的工作氛圍，提高團員之間工作間的相互協(xié)作，幫助團員緩解工作壓力作為團支部的一項重要工作。二季度我們堅持開展“心靈氧吧——工作中的快樂”活動。這期活動，圍繞討論如何快樂工作，在工作中體會樂趣進行研討，大家交流真誠，開誠布公，通過互相之間的交流互動，分享借鑒工作中的苦惱和快樂，增進了互相之間的了解，培養(yǎng)了團員們團結(jié)和諧，互幫互助，分享工作快樂的精神，取得了很好的效果。
比如：1、一有事情就要馬上去做，不要堆積，往往會讓人產(chǎn)生一種“永遠也做不完”的精神壓力。
2、每天對所要完成的工作進行一個排列，按照事情的重要程度來完成。這樣工作有序，很難將事物遺忘，在自己制定的方案中有條不紊。
3、懂得分擔。團員之間就是一個家庭，面對自己的朋友我們更應(yīng)該倍感放松，將自己的困難說出來，能分擔你的壓力時會盡力的幫助。
通過這期的心靈氧吧，使得團員感到我不是一個人在奮斗，而是一個強大的集體在共同前進。有問題，一起找尋方法；有困難，共同解決，讓團隊意識滲透每一個人的心里。以后，我們還將開展更多有意義的心靈訪談活動。
（三）五十年成就夢想，五十年歷載輝煌——院“光榮與夢想”青年演講比賽
熱烈慶祝研究院成立50周年是導(dǎo)彈院二季度的中心工作，院團委組織全體青年職工開展一系列豐富多彩的活動。其中，舉辦“光榮與夢想”青年演講比賽就是其中重要的一項。作為基層團委，我們在思想上高度重視，在行動上認真落實，在黨支部的指導(dǎo)幫助下，積極組織，認真準備，在團員中認真選拔，組織參賽選手認真收集素材，把在發(fā)展中近50年中發(fā)生在幼兒園身邊和身后的故事挖掘和撰寫出來。經(jīng)團支部篩選，黨支部修改把關(guān)，最終選定兩位選手參加比賽并將演講稿定題為《肩負光榮的使命，放飛夢想的翅膀》和《愛心、責任、夢想》。目前已經(jīng)參加兩次復(fù)賽，正在積極準備參加決賽。
組織參加此次“光榮與夢想”青年演講比賽不僅是一次促進全體團員學習研究院發(fā)展歷史，發(fā)揚研究院人航空報國精神，書寫研究院新的歷史畫卷的好機會，更豐富鍛煉了團支部的組織協(xié)調(diào)能力，使全體團員受到了一次很好的教育。
（四）積極服務(wù)院慶，為大型文藝演出做扎實準備。
今年是我院建院50年華誕，院積極籌備大型文藝演出，為更好的展示導(dǎo)彈院的風采，幼兒園成為了文藝匯演的主力軍。一共參與九個大型節(jié)目的演出，每一位教師都身負三個節(jié)目的演出重任。在這兩個月的加急排練中，每一位老師的膝蓋無不磕碰成淤青，曼妙的舞步掩飾住身體的酸痛。而在這點點滴滴的排練背后，有著辛勤的付出。有多少次排練中，因為運動量過大而導(dǎo)致胃部的不適，難受反胃。更有一位剛休完產(chǎn)假的媽媽，在大幅度排練后強挺著疲憊的身子急趕著回家給襁褓中的娃娃喂奶。因為時間加緊，又要趕著晚上另外一個舞蹈的排練，匆匆的吃了幾口就又踏上了排練的“征途”。有的時候，老師們要一天連續(xù)幾個節(jié)目的不間斷排練。在排練的間隙，看著老師們有的在座椅上合眼打盹著實的辛酸。
雖然，排練很苦悶，但在每一位教師的心中為的是更好的服務(wù)院慶，為導(dǎo)彈院50年華誕獻上最真摯的祝福。這才是我們幼兒園團支部強大的主力軍，這才是凝聚著眾人汗水的和諧團隊。
（五）“只有一個地球”——小手拉大手，低碳新生活
社會在飛速發(fā)展，人類卻處在十字路口——將在美好的明天和世界末日之間選擇自己的未來。從現(xiàn)在起，從我做起，節(jié)約每一滴水，讓我們擁有更蔚藍的海洋！節(jié)約每一度點，讓更多的角落灑滿光明！將節(jié)能低碳的環(huán)保意識傳播給身邊的每一個人，用“低碳”生活節(jié)約地球資源。在6月6日，幼兒園組織大型“只有一個地球”——小手拉大手，低碳新生活的主題活動，為的是讓大家樹立節(jié)約意識，普及低碳知識。教師們收集各種環(huán)保知識材料，將其制作成為環(huán)保課件，以綠色環(huán)境、省電行動、節(jié)約用水、減少廢氣排放等題材制作專題環(huán)保小抄報。
活動的意義本身是一種精神的推廣，為的是能夠讓更多的人都能懂得地球存在的潛在危機、了解到如何減少污染排放，給我們一個清潔的世界。幼兒園組織幼兒身披“環(huán)保小衛(wèi)士”的綬帶在院門口進行發(fā)傳單倡議，路上行人紛紛停下腳步駐足停留，被孩子稚嫩的語言吸引“環(huán)保從你我做起”“讓我們關(guān)燈一小時”……最后，倡議從我做起，關(guān)燈一小時，大型千人簽名活動將整體推向。
活動雖然結(jié)束了，但是低碳理念卻在我們的心中深深的扎下了根，讓低碳不僅僅只是一個虛無的口號，更多是付諸于生活的點滴細節(jié)。從現(xiàn)在起，從我做起，節(jié)約每一滴水，讓我們擁有更蔚藍的海洋！節(jié)約每一度點，讓更多的角落灑滿光明！
（六）櫻桃溝，采擷快樂
無論是工作還是生活都應(yīng)張弛有度，給自己的身體還有心靈一個有效的放松。5月14日，幼兒園團支部組織團員們一起到櫻桃溝感受自然所帶來的清新，山野所帶來別樣的體驗。我們暢行低碳環(huán)保意識，選擇綠色交通工具——公交車。沿途，大家笑語歡歌將自己心中的煩悶盡情的發(fā)泄。我們收獲的是快樂，是眾人的分享，團隊就需要陽光的活力，一個嶄新的精神面貌。有了這次的出行，讓我們工作的動力更強。
二、特色活動
利用網(wǎng)絡(luò)平臺，博客展現(xiàn)風采。
幼兒園低碳環(huán)保總結(jié)范文第2篇
一、分層培養(yǎng)，促進教師的專業(yè)成長
1.“分”的序曲。
抓住每個老師的特點，給她們展示自我的舞臺，我們開展了中青年教師“魅力show”系列活動，內(nèi)容圍繞教師的特色與專長，為所有教師樹立自信，奏響了“風采”序曲。戶外活動與課間活動的組織經(jīng)常會被教師忽視，要讓教師始終保持和扮演活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，就必須時刻關(guān)注幼兒的活動，并投入活動中。為此，我們通過教師毛遂自薦，自主性開放活動展示自我，起到了研訓(xùn)一體的作用，促進了教師理念的提升、行為的升華。
2.“合”的奏鳴曲。
在奏響“風采”序曲的同時，我們將以此作為培訓(xùn)的內(nèi)容，如教學反思能力。在我們的隊伍中，教師在反思能力上各有千秋，年輕的老師由于經(jīng)驗不足，在反思上沒有很好地去思考教學中出現(xiàn)的種種問題，年長的教師雖然有意識去反思，但是由于觀念上較落后，反思的點達不到。為此，我們將請我們園內(nèi)的骨干教師進行展示，有針對性地對教學活動進行反思，并剖析反思的要點，從活動的“成功之處、不足之處、教學機智、幼兒創(chuàng)新、再教設(shè)計”等方面進行了反思。
另外，我們還開展了教師自制玩教具比賽、課間活動評比等活動，充盈和貫穿整首奏鳴曲，逐步譜寫“和諧”樂章。
二、專題聚焦，提升教師教科研水平
我園以課題為切入點，開展了多種形式的教研活動，如，圍繞“多媒體在科學活動中的有效運用”，教師進行了賞、評、論三步曲。
賞：對骨干教師精彩課例點評進行賞析。
在教研課結(jié)束后，課例點評我們經(jīng)常會你一言我一語評說的，但是要在正規(guī)場合進行系統(tǒng)的點評，教師就缺少系統(tǒng)性、規(guī)范性。為此，我們開展骨干教師課例點評，以此促進教師系統(tǒng)、規(guī)范的點評，讓點評不零散、有框架，評起來更系統(tǒng)、有目的性，特別是圍繞精彩課堂關(guān)鍵詞，更有針對性、更有說服力。
評：對教學活動進行課例評析
在賞析的基礎(chǔ)上，教師對課例評析有了初步的認識與了解。為了鞏固與提高所學，我們圍繞“多媒體在科學活動中的有效運用”，開展了現(xiàn)場教學觀摩與課例評析相結(jié)合的活動，從而讓每位教師都有機會鍛煉自我、提升自我。
論：對專題發(fā)表自己的看法。
我園的課題是《信息技術(shù)與幼兒園主題活動整合的實踐研究》，我們曾經(jīng)把重點放在科學領(lǐng)域中大家進行討論，教師總結(jié)了各自在科學活動中的具體做法和實效。每位老師的角度各不相同，但是都發(fā)現(xiàn)多媒體在科學活動中起到了很大的反響。從她們的闡述中，教師對多媒體的真正作用有了初步的認識。
三、自主管理，凸顯特色小組亮點
我們依照一貫自主原則，成立了各教研小組并由各教研組長及各坊主定期與不定期相結(jié)合的形式，組織成員進行特色小組活動。
1.年級組活動。
每月大中小班年級組分別組織孩子進行家長助教活動，如“理發(fā)師媽媽進課堂”、“牙醫(yī)媽媽進課堂”、“警察爸爸進課堂”等活動，從小萌發(fā)了孩子熱愛爸爸媽媽的美好情感。另外，我們還組織幼兒走向社區(qū)，與社區(qū)爺爺奶奶慶祝重陽節(jié)，到社區(qū)宣傳消防知識等等，充分體現(xiàn)了家、園、社會的聯(lián)動性，實現(xiàn)了園本特色化。
2.環(huán)境組活動。
環(huán)境小組是我們的綠色之窗，我們透過綠色之窗將低碳環(huán)保的理念融入活動中，倡導(dǎo)綠色生活。如：我們開展了“地球一小時活動”、“感恩城市美容師活動”、“親子環(huán)保時裝秀活動”等等。另外，我們還發(fā)動師生共同走出幼兒園宣傳環(huán)保理念，將生活中節(jié)水、節(jié)電、節(jié)能金點子進行宣揚，發(fā)揮了“一個孩子帶動一個家庭，一個家庭帶動整個社會”的作用。
四、家園合力，彰顯新幼園本特色
1.以活動為載體，增強養(yǎng)成教育實效。
我園以“養(yǎng)成教育生活化”為辦園特色，抓住每一次活動機會，突顯其實效性。如結(jié)合主題活動，我們大中小班分別開展了“疊被子”、“穿衣服”、“喂小動物”比賽活動，讓幼兒學會生活自理的方法，提高自我服務(wù)的能力，從小培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的意識。在活動中，孩子們得到了鍛煉、得到了啟示、得到了發(fā)展。
2.拓展社會資源，完善養(yǎng)成教育生活化網(wǎng)絡(luò)。
社會資源是豐富的，需要我們用心去思考、用心去挖掘、用心去策劃。我們結(jié)合消防日，開展了“消防月”系列活動，通過活動，不僅僅讓孩子看到了消防員的生活和工作，知道了他們工作的重要性和危險性，同時，消防員也給孩子上了生動的一課，讓孩子真正體會到了防火安全的重要性。
幼兒園低碳環(huán)保總結(jié)范文第3篇
關(guān)鍵詞1 健康真知
今天，人們接觸到的健康知識“李逵”、“李鬼”難辨，圖書、報紙、電視、雜志、網(wǎng)絡(luò)、宣傳冊……鋪天蓋地般吸引著人的眼球，如果來個健康知識秀，一定能評出哪個更惹眼、哪個最雷人、哪個最爆炸。我想說，今年是健康知識最普及的年份，也是健康科普業(yè)的災(zāi)難年。因為業(yè)內(nèi)有些人士太不尊重這個職業(yè)，太重視經(jīng)濟利益而忽視社會效益，結(jié)果搬起石頭把這個行業(yè)的公信力砸了。
前兩天，看一位自己非常崇拜的中醫(yī)專家的電視講座，看著看著，他的觀點讓我有點瞠目結(jié)舌。這是一位中醫(yī)古籍研究專家，我認為他是出于自己的工作性質(zhì)與習慣，提出讓幼兒園的孩子識漢字、背古詩這一觀點的。
他的初衷是好的，希望子孫早早地接觸中國文化，將其發(fā)揚光大。但從幼兒早期教育的角度看，這個提法的正確性值得商榷。首先教育部在幼兒園教學大綱中明確規(guī)定：五歲之前不允許系統(tǒng)地教授文字；再者，讓孩子死記硬背地學習古詩，利與弊孰重孰輕也要掂量一下。
按說這位專家的建議是真誠的，我們不應(yīng)該過多責怪媒體不負責任，也不該怪專家太敢說話。因為每個人的觀點都受到自身閱歷以及經(jīng)驗的限制，有時難免出現(xiàn)偏頗。可是這種偏頗的信息如果被觀眾當作是正確的信息，就會形成誤導(dǎo)。這樣看來，為了不被偏頗的信息誤導(dǎo)，自我的判斷就非常重要了。
別看我是健康編輯，我也上過當。以前，我去西單圖書大廈第一件事是看一、二層柱子上的圖書排行榜，我也在圖書大廈買過用網(wǎng)上摘抄下來的內(nèi)容編成的保健書。現(xiàn)在我基本不信XX排行榜、XX暢銷書、XX專家或者XX驗方了。
但是我還是很關(guān)注健康資訊并且從中受益匪淺。我的經(jīng)驗是，看好的健康科普報紙和雜志，這類媒體上的文章許多都是三甲醫(yī)院的副主任以上醫(yī)師寫的，他們臨床經(jīng)驗豐富，對疾病和健康的判斷比較客觀。
即便這樣，我也不全信，我看的很多，對看到的知識會有所總結(jié)，如果有三個以上醫(yī)師說過同樣的話，我會比較認可。
另外，我還會結(jié)合自己的身體狀況和生活經(jīng)驗。畢竟身體是自己的，用別人的觀點把自己當成“小白鼠”是件很危險的事情。
健康這件事，其實跟其他的事沒什么兩樣，每個人都有自己的理解，每個人都有自己的健康態(tài)度。有的時候，我們不必相信別人，相信自己就挺好。
關(guān)鍵詞2 運動
這個關(guān)鍵詞，讓我首先想到的是最近做瑜伽的一個體會：
開始練瑜伽那會兒，其實是帶著很大的目的性的――鍛煉身體、柔韌骨骼。那會兒，會比較在意“我是不是出汗了”，“我練的時間夠不夠”，“我這個動作是不是可以做得更好”，所以，那時在做每個動作時，能明顯感到是我的意志讓身體彎曲、伸展、轉(zhuǎn)動，動作做得比較快。呼吸也比較亂。
一天，在采訪一位早教專家時，專家說了這樣一句話，“成長中的孩子呼吸和心跳是不穩(wěn)定的，有規(guī)律的生活，可以增進孩子呼吸與心跳的和諧，而只有當孩子調(diào)整好呼吸和心跳時，才能進行智性思考。”我在想，這一規(guī)律是不是也適合成年人?我想是的。
接下來的幾天，我嘗試有意識地體會自己的呼吸。比如說，走路時，我會想，現(xiàn)在我在走路，我的身體是放松的，我的呼吸平穩(wěn)而均勻。在這么想和這么體會時，我感到內(nèi)心充滿了寧靜與平和，身體也覺得很舒服。我把自己的這一體會用到瑜伽動作中，不再用意念去控制身體，而是體會自己漲的呼吸，讓身體自己做出動作，感受身體在做動作時的緊繃、疼痛和酸脹感!哦，原來我的身體喜歡這些的動作，肌肉在通過這種不適感，釋放壓力，就像我們心里憋悶時，想要放聲吼一吼一樣。這樣做時，動作也漸漸慢下來。
在做瑜伽時體會到了一種心態(tài)，我想，所謂的內(nèi)心生態(tài)，尤其是環(huán)保的內(nèi)心生態(tài)，就是應(yīng)該讓自己的呼吸和心跳和諧平穩(wěn)吧。有了這種認識，我更堅定了運動能改變?nèi)诵膽B(tài)的看法。
其實很多時候，道理講起來還蠻輕松的，實施起來卻比較困難。像大多數(shù)的上班族，整天忙忙碌碌，哪有時間停下來思考，就算是真正閑下來，也很少有人運動運動，或者仔細體會一下自己的呼吸，更多人會忙著用各種方式消遣吧。現(xiàn)在的生活多了很多復(fù)雜，卻似乎少了很多簡單。
我覺得人可能只有在簡單的時候，才體會到最真實的生命，畢竟我們也是動物，造物主在塑造我們的時候，一定告訴過我們，像動物那樣簡單的生活就可以了。
可是，因為我們忙于做―個能人，忘了造物主的告誡。
關(guān)鍵詞3 低碳
今年媒體說得最多的恐怕是“節(jié)能減排”、“低碳”。為此，我們雜志也做了一期“低碳生活，健康先行”的特別策劃，我負責撰寫了其中的幾篇文章，感覺很有收獲。下面就來說說自己的低碳生活。
很少去餐館吃飯
以前我經(jīng)常去餐館吃飯，一是因為餐館的菜味道好，二是因為方便、省事。我在這期策劃的稿件里，提到了餐館食物浪費的問題，不過我又發(fā)現(xiàn)了新問題：我發(fā)現(xiàn)餐館的菜味道都偏重，每次吃完都要喝很多水，而平時在家吃飯則很少這樣。
問了問專家才知道，餐館做的菜一般油、鹽、糖、調(diào)味料放得都比較足，經(jīng)常吃餐館的菜，很容易讓自己攝入過多的能量和鹽分，長此以往，對健康不利。再加上媒體爆光“一滴香”、“一次性筷子”“地溝油”等問題，更增加了我對餐館飯菜的擔憂。所以，自從這期策劃后，我就很少去餐館了。
懶得做飯時，我會煮上一個紅薯或土豆，涼拌個西紅柿，或者煎一個雞蛋，打點雜糧糊，再吃個水果。少油、少鹽并且盡量讓營養(yǎng)全面些，很省錢，也很健康。我會細細品味紅薯的沙軟香甜。也耐得住土豆的寡淡和噎人，因為平淡的滋味讓我的心境很平和，這和大魚大肉、肥甘厚味是兩種風景。
很少吃零食
幼兒園低碳環(huán)保總結(jié)范文第4篇
宣傳科普工作總結(jié) 在區(qū)科協(xié)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在街道黨工委的指導(dǎo)下，以人為本，立足社區(qū)，進一步發(fā)揮教育的導(dǎo)向功能，營造“崇尚科學文明、反對封建愚昧”的良好氛圍，歌頌表揚思想道德高尚的好人好事，傳播貼近居民生活的各種科學知識，適應(yīng)人們不斷增長的物質(zhì)和文化等方面的需要，促進社區(qū)居民提高科學文明程度和生活質(zhì)量，使轄區(qū)居民生活更幸福更美好。復(fù)興路社區(qū)在科普教育中的具體工作如下：
一、健全組織網(wǎng)絡(luò)
社區(qū)主任親自抓，其他群干主動出點子提建議，把科普工作納入社區(qū)工作的議事日程，并明確書記分管科普工作，把科普工作納入社區(qū)發(fā)展和精神文明建設(shè)總體規(guī)劃。社區(qū)成立了以社區(qū)主任張海麗為組長，社區(qū)群干為組員，有九人組成科普教育基地的領(lǐng)導(dǎo)小組。黨員、中心戶長為主體的退休人員組成科普志愿者隊伍。加強科教領(lǐng)導(dǎo)小組的自身建設(shè)，是科普進社區(qū)為創(chuàng)建科普文明社區(qū)的有力保證。
二、加強社區(qū)科普教育建設(shè)
加強思想作風建設(shè)，堅持學習制度，統(tǒng)一思想認識，社區(qū)形成愛科學、講科學、用科學的社會風尚，科普領(lǐng)導(dǎo)小組一般人首先加強自身建設(shè)，深入貫徹落實《科普法》，開創(chuàng)科普事業(yè)新局面。建立健全科普教育的資料臺賬。現(xiàn)已按上級來文、組織機構(gòu)、工作計劃、活動記錄、工作總結(jié)，五個目錄列入臺賬，使科普教育工作制度化、規(guī)范化、社會化。宣傳發(fā)動召開不同類型的會議和組織學習。
三、開展豐富多采的活動
讓科普活動深入人心趣味性和知識性相結(jié)合，不斷開展以群眾性文化娛樂活動，健康知識、運動與健康等多種知識穿插期間。使居民在娛樂中接受科普教育。為了確保科普活動的定期開展，結(jié)合我社區(qū)實際情況，我們有計劃、有內(nèi)容、有專人負責、有檢查、措施落實到位。自成立科普教育共建以來，我們已開展數(shù)次科普教育活動，平均兩月1次，達300多人次。
四、利用多種形式，大力宣傳科普知識因地制宜，利用一切可以利用的陣地進行科普宣傳。
在社區(qū)市民學校，開展各類形式的科普宣傳，開展反對、家庭養(yǎng)生、文明生活等公民道德教育，結(jié)合不同時期的情況和社區(qū)工作重點的變化，宣傳不同的科學知識，得到了群眾的一致好評。堅持傳播貼近群眾的科學知識為出發(fā)點，讓廣大群眾了解科學、掌握科學、用科學來指導(dǎo)生活。針對本社區(qū)居民的需要為居民在生活中實際應(yīng)用科學知識提供便利。搞好社區(qū)科普教育，是社區(qū)的一項長期任務(wù)，我們決心在今后的工作中堅持以人為本，立足社區(qū)，服務(wù)社區(qū)，以滿足社區(qū)居民不斷增長的物質(zhì)文化需求，提高生活質(zhì)量和文明程度為宗旨，著力加強科普知識的培育，幫助居民確立科技興市的認識，為我國的科普事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。
宣傳科普工作總結(jié) 為進一步宣傳藥品安全工作對人民群眾身體健康和生命安全的重要性，普及藥品安全科學知識，提高廣大消費者自我保護的能力，營造人人關(guān)注、支持、參與藥品安全的良好環(huán)境，我局依照“全國食品藥品安全科普行動計劃”的部署，通過開展多種形式的活動，廣泛宣傳普及了食品藥品安全知識，現(xiàn)將有關(guān)活動開展情況總結(jié)如下。
一、“全國安全用藥月”行動啟動儀式
9月1日，縣食品藥品監(jiān)督管理局攜手相關(guān)單位，在縣政府廣場舉辦了以“謹防網(wǎng)絡(luò)欺詐銷售假藥”主題的“全國安全用藥月”行動啟動儀式和現(xiàn)場宣傳咨詢活動，拉開了為期一個月集中宣傳活動的序幕。
啟動儀式在縣政府廣場舉行，現(xiàn)場懸掛著“全國安全用藥月xxxx縣啟動儀式”的橫幅，縣食品藥品監(jiān)督管理局全體同志、縣人民醫(yī)院等醫(yī)療機構(gòu)、縣xxxx藥材有限公司等藥品經(jīng)營企業(yè)代表，共計40余人參加了啟動儀式。儀式由縣食品藥品安全監(jiān)督管理局xxxx局長主持，xx局長在講話中介紹了開展此次藥品安全宣傳月活動的主要內(nèi)容和重要意義，提出了希望通過舉辦現(xiàn)場宣傳咨詢活動、開展藥品安全知識“五進”活動、展示假冒偽劣藥品實物等形式，采取各種宣傳途徑，營造出全社會關(guān)注藥品安全的良好氛圍，全面提高廣大人民群眾的用藥安全知識、自我保護能力及消費信心。
二、開展現(xiàn)場咨詢活動，指導(dǎo)百姓維權(quán)
啟動儀式結(jié)束后，由縣食品藥品監(jiān)督管理局、縣人民醫(yī)院、縣xxxx醫(yī)藥藥材有限公司等單位組織開展了現(xiàn)場咨詢活動。
縣食品藥品監(jiān)督管理局設(shè)立了藥品監(jiān)管法律法規(guī)及業(yè)務(wù)咨詢、藥品不良反應(yīng)監(jiān)測及合理用藥咨詢、藥品真假鑒別及投訴處理咨詢等3個咨詢組，向群眾宣傳藥品、醫(yī)療器械監(jiān)管方面的法律法規(guī)，以及有關(guān)提高辦事效率、便民利民的各項措施；積極向群眾宣傳如何合理使用藥品，指導(dǎo)如何進行消費維權(quán)；現(xiàn)場展出假劣藥品樣品20多種，指導(dǎo)群眾如何識別真假藥品。縣人民醫(yī)院和同安醫(yī)藥藥材有限公司也積極參與，派出專業(yè)人員設(shè)立咨詢臺，向咨詢?nèi)罕娫敿氈v解了常見藥品不良反應(yīng)，夏季合理使用、儲存藥品，如何分辨保健食品和藥品等知識，免費為群眾提供測量血糖及血壓服務(wù)，指導(dǎo)群眾安全用藥。此次宣傳活動共散發(fā)宣傳冊400余份，展出展板3塊，接受群眾咨詢70余人次，活動受到過往群眾的一致好評。
三、走進基層、社區(qū)，宣傳藥品安全知識
我局以宣傳貫徹《藥品管理法》等法律法規(guī)為主線，堅持“貼近實際、貼近生活、貼近群眾”的原則，強化科學監(jiān)管理念，拓展藥品安全宣傳“進社區(qū)、進學校、進農(nóng)村、進工地”載體，將藥品安全法律法規(guī)和科學知識送入機關(guān)、企業(yè)、學校、社區(qū)、鄉(xiāng)村和工地等社會各個方面。在兩個月的宣傳活動中，共開展集中宣傳活動4次，深入社區(qū)、學校、農(nóng)村等基層宣講9次，組織藥品安全講座3次，懸掛宣傳橫幅52條，發(fā)放宣傳資料1500余份，電視臺播放新聞1次，專題片1期，發(fā)揮了良好的宣教作用。
通過藥品安全宣傳活動，全面強化了藥械生產(chǎn)經(jīng)營者“第一責任人”的誠信守法責任意識，強化公眾安全用藥的自我保護意識，營造依法經(jīng)營藥品和科學用藥的濃厚輿論氛圍，提高了公眾安全用藥和依法維權(quán)的意識，增強了人民群眾消費的信心，為人民群眾安全用藥，放心用藥提供了有力的保障。在今后的工作中，
我局將在加強日常監(jiān)管的同時，繼續(xù)加大宣傳教育工作力度，為廣大人民群眾創(chuàng)造出良好的用藥環(huán)境。
宣傳科普工作總結(jié) 一、廣泛動員,增強普及的廣度
公眾參與是推動環(huán)境保護事業(yè)發(fā)展的強大社會力量。隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展,人民群眾對環(huán)境保護方面的要求越來越高,環(huán)境意識日益增強。
在學校,與教育局一同加強對中小學生環(huán)境教育,著眼“三進”(環(huán)保知識進教材、進課堂、進頭腦),在中小學校開設(shè)生態(tài)環(huán)保知識課程,提高生態(tài)知識普及率,開展了以“創(chuàng)綠色學校、建綠色基地、寫綠色征文、做綠色師生”為主要內(nèi)容的“綠色教育行動”,將創(chuàng)建綠色學校作為載體和抓手,引導(dǎo)教師、學生關(guān)注環(huán)境問題,積極參與保護環(huán)境的行動。第二小學完成創(chuàng)建自治區(qū)級綠色學校,第五中學、榮欣小學等近10所學校完成市級綠色學校創(chuàng)建。
二、積極參與，擴大普及的范圍
市環(huán)境保護局積極參與每年的“科技活動周”，為增強我市青少年環(huán)境保護意識，深入落實環(huán)境宣傳教育工作，普及環(huán)境保護法律知識、規(guī)章制度，讓更多的市民尤其是未成年人感受環(huán)保、參與環(huán)保、提倡環(huán)保、享受環(huán)保，市環(huán)境保護局聯(lián)合市環(huán)境監(jiān)察支隊、市環(huán)境保護監(jiān)測站等單位積極籌備，展出“節(jié)約能源資源”、“保護生態(tài)環(huán)境”、“低碳生活”等環(huán)保方面的宣傳板、宣傳資料，向市民發(fā)送了環(huán)境保護宣傳單，耐心的為到場參觀的中小學生講解環(huán)保知識，并贈送環(huán)保宣傳畫冊。
三、用活載體,增強普及的深度
近年來,我們以“6·5”世界環(huán)境日、環(huán)保“四進”等活動為契機,普及環(huán)保法律法規(guī)和生態(tài)知識,營造生態(tài)文化,增強生態(tài)理念。“六五”世界環(huán)境日是環(huán)境保護的重要活動日,我們每年“六五”都圍繞普及環(huán)保知識,開展了豐富多彩的宣傳教育活動：分管領(lǐng)導(dǎo)在電視臺發(fā)表講話、在《滿洲里日報》上發(fā)表署名文章,在新聞媒體通報了我市環(huán)境質(zhì)量狀況和環(huán)境保護工作情況,高點位策劃啟動了“減少污染行動起來”“你的星球需要你，聯(lián)合起來應(yīng)對氣候變化”“低碳減排綠色生活”大型主題宣傳活動和萬人簽名活動，活動受到滿洲里市有關(guān)方面領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全市相關(guān)部門全力配合。在活動當天，設(shè)計背景新穎，主題鮮明的大型噴繪背景醒目的矗立在市中心廣場，全市電子屏幕滾動播放環(huán)保標語和宣傳片，擴大宣傳效果。
幼兒園低碳環(huán)保總結(jié)范文第5篇
它就是享有“中國棗鄉(xiāng)”美譽的臨澤縣。
在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育均衡一體化發(fā)展的基礎(chǔ)上，近年來，臨澤縣更加注重走綠色發(fā)展的道路，堅持按規(guī)律辦學、按規(guī)律育人，在推進全縣教育創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、開放、綠色、共享發(fā)展的進程中，走出了一條特色發(fā)展之路。
采用環(huán)保安全的取暖設(shè)施
綠色發(fā)展，首先體現(xiàn)在環(huán)保節(jié)能的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上。臨澤縣地處河西走廊中部，冬季取暖通常采用水暖或火爐，但水暖管道易凍裂、取暖和維修成本大，火爐取暖不安全也不環(huán)保衛(wèi)生。為徹底改善農(nóng)村教師工作和生活條件，打破困擾學校發(fā)展的困境，縣上堅持將環(huán)保節(jié)能安全的取暖設(shè)施改造作為低碳經(jīng)濟進校園的載體，作為“全面改薄”的重要規(guī)劃，定任務(wù)書、繪路線圖、打攻堅戰(zhàn)，在全面實現(xiàn)寄宿制學校“六有”（餐有廳、居有樓、教有翼（交互式一體機）、跑有道、水有熱、路有燈）的基礎(chǔ)上，近三年投資1100多萬元用于寄宿制學校水暖改電暖工程，全縣鎮(zhèn)中心小學和城區(qū)初級中學、幼兒園已全部實現(xiàn)了電采暖，其溫度可調(diào)可控，信息化管理。這在降低取暖費用的同時，也讓學校徹底告別了寒假因采暖管道凍裂而發(fā)愁的“熬時代”。
同時，為改善教學點用火爐取暖的窘境，2015年，縣上還在9所新建校舍的教學點探索采用數(shù)控小鍋爐供暖，走出了一條學校冬季“綠色”取暖的獨特道路。數(shù)控小鍋爐供暖環(huán)保、安全，采用數(shù)字化管理，以往那種“熱了怕燙傷學生，冷了怕凍病學生，晚上怕老師煤煙中毒”的取暖狀況在這些教學點不復(fù)存在。
“自架設(shè)了數(shù)控小鍋爐，不但節(jié)省了學校經(jīng)費，還不用擔心學生燙傷、老師煤煙中毒等安全事故的發(fā)生，老師們再也不為每天早起生火爐發(fā)愁了。”談起數(shù)控小鍋爐，該縣平川鎮(zhèn)三三教學點校長張立宏興奮地說。
確立全面健康的“三維”質(zhì)量觀
“教育綠色發(fā)展的內(nèi)涵應(yīng)該是教育過程和質(zhì)量的‘綠色’，就是要遵循教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，讓教育立足于生命的原點，讓教育回歸本真，促進學生全面健康發(fā)展，決不能‘唯分數(shù)論’。”臨澤縣教體局局長單興銀說。
近年來，臨澤縣著眼學生的全面發(fā)展，把安全、陽光健康和學業(yè)成績放在同等重要的位置，確立了“三零”（校園重大安全責任“零”事故，師生重大違法犯罪“零”發(fā)案，義務(wù)教育階段學生國標“零”流失）底線是質(zhì)量之基，陽光健康是質(zhì)量之魂，學業(yè)成績是質(zhì)量之花的“三維”質(zhì)量觀，以質(zhì)量的全面提升凸顯教育的綠色內(nèi)涵。
托底“三零”筑牢質(zhì)量之基。2012年以來，臨澤縣堅持把“三零”作為抓安全、促發(fā)展、保質(zhì)量的基本遵循，逢會必講，把“三零”底線的堅守列入學校和教師負面清單，實行“一票否決”，在臨澤教育信息網(wǎng)和各校校園網(wǎng)站、墻壁、宣傳欄等醒目位置固化宣傳，在各類教育工作計劃、總結(jié)及工作匯報中重點體現(xiàn)，在實際管理中全力抓促，全縣形成了一條心、一股勁上下聯(lián)動抓安全提質(zhì)量的良好氛圍。
全縣所有校園“日檢查周通報月分析”的安全工作機制和全員全方位全時段的“一崗雙責”責任到人機制健全完善，所有校園視頻監(jiān)控全覆蓋，物防、人防、技防措施完善，校校建成“無煙無酒”校園，安全教育、安全檢查、安全應(yīng)急演練常態(tài)化，師生安全素養(yǎng)不斷提升。近年來，全縣學校無一起重大安全責任事故和重大違法犯罪案件發(fā)生。
“陽光教育”開啟“鑄魂”工程。幾年來，臨澤縣堅持實施陽光教育，“三個堅持”的做法為全縣教育健康發(fā)展鋪就了一條綠色大道，“陽光”已成為師生的主流思想，成為師生提升自我的一種責任、一種境界。
三個堅持，一是堅持“心態(tài)影響健康、心態(tài)影響認識、心態(tài)影響能力、心態(tài)也是一種力量”共識，馳而不息地開展“塑造陽光心態(tài)、打造陽光團隊”主題教育活動，培育陽光教師。“責任心有多大，人生舞臺就有多大”已成為臨澤縣廣大教師的共同認識。二是堅持立德樹人，持之以恒地開展社會主義核心價值觀“人知人曉、人信人守”和播撒“金種子”工程，廣泛開展陽光體育運動，培育陽光學子。“讀書點亮人生，學習改變命運，誠信溝通心靈，習慣成就未來”已成為全縣莘莘學子的共同價值取向。三是堅持以“中國夢”和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為核心，持續(xù)推進以“生命?陽光”為核心的校園文化建設(shè)，大力推行“陽光校務(wù)”，培育陽光校園。
“臨澤縣開展‘陽光系列支持計劃’，充分體現(xiàn)了城鄉(xiāng)教師同在藍天下的幸福感。”甘肅省教育廳總督學李晶在全省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)場督導(dǎo)培訓(xùn)會上對臨澤縣的陽光教育這樣評價道。
多元評價催開質(zhì)量之“花”。學業(yè)成績是衡量教育質(zhì)量的重要組織部分，也是衡量學生學習效果的顯性指標。臨澤縣聚焦學生學業(yè)成績，設(shè)立了“突出品德指標，學前教育側(cè)重安全和家長滿意率，小學低年級側(cè)重寫字、普通話、口算和注意力，義務(wù)教育階段注重學生基本知識和基本能力，高中階段教育注重高考質(zhì)量和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)”的核心質(zhì)量評價指標，建立了“走讀生、寄宿生分類監(jiān)測，分學段、分類型考核比較”的核心質(zhì)量評價制度，投資近60萬元建成“中小學素質(zhì)教育信息化管理和評價平臺”，實現(xiàn)了學生綜合素質(zhì)評價的多元化、過程化、信息化。
近年來，全縣義務(wù)教育階段學生學業(yè)成績合格率、全縣高考總錄取率、職教中心畢業(yè)生“雙證書”獲取率始終保持在95%、97%、80%以上。
營造風清氣正的教育環(huán)境
綠色發(fā)展，強調(diào)的是人與自然、人與社會、人與人之間的和諧共生，彰顯的是風清氣正、公平正義的文化環(huán)境。
近年來，臨澤縣在推進依法治校、依法治教上強化措施，持續(xù)用力，領(lǐng)導(dǎo)干部警示教育、糾風責任區(qū)“風聞約談”、“負面清單”嚴格問責、校校按章程辦學等機制都已上升為制度形式固化下來，全縣教育系統(tǒng)和諧穩(wěn)定。
