新媒體運營實習總結

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇新媒體運營實習總結范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

新媒體運營實習總結范文第1篇

首先我覺得要從面試這一塊兒說起，這一部分相對而言還是蠻重要的。我從老師開始說要實習后便開始搜索工作信息。首先思考的是自己要找的是什么崗位的工作，設計我是不太行的，所以不太愿意去通常的廣告公司。我一直都比較喜歡新媒體，認為新媒體的發展前景很大，能玩轉線上的廣告也很厲害，所以決定實習去做新媒體運營。先在知乎看如何找工作的，下載了五八同城、boss直聘、實習僧等一系列APP，然后整體用下來感覺BOSS直聘相對好用些，在面試前可以與人事做直接的溝通。其次我也學著如何做一份漂亮的簡歷，讓聘人單位眼前一亮。自己去面試時也會帶上一份，雖然后面發現很多公司會要求當場寫簡歷，但有準備總歸是好的。

我當時一共答應面試四家公司，但在第三家時當場就答應了會在他家實習。其實在面試也是對一家公司的初步探索。第一家公司是一家主要做房地產廣告的公司，人事是個比我年長幾歲的小姐姐，她問了我一些專業的問題，現在看來我覺得自己當時的回答非常差勁，然后她說回去等通知。兩天過去了沒有等到通知，我便知道了自己沒被聘上，于是又開始了找下一家。

第二次和第三次面試都是在同一天。第二次是一個集合性廣告公司，人事跟我說我的工作內容就是在他們的公眾號里插入商家的軟文廣告，但在對話中我覺得人事連各部門的職責都不是很清楚，不免對這個公司產生了些許懷疑。下午我接著去了第三家。面試時我已經基本摸清了招聘者會問些什么問題，也就新媒體這個媒介與他產生了一番熱烈交流，發現跟公司的理念比較契合，日常工作也是經營微信公眾號、微博號、寫策劃案、做海報等與專業吻合的事情，于是雙方爽快地對彼此應允了上班的請求。

去上班的第一個星期基本上都是在熟悉公司的產品，我們公司主要是做線上和線下課程，類似于網絡公開課那種。公司的結構分為人事部、技術部、銷售部和網絡運營部。網絡運營部有兩個新媒體編輯、兩個做動漫的、一個剪視頻的、一個做搜索引擎優化，分工比較合理有序。剛開始部門經理就讓我們查資料、看文件，然后把每天的收獲寫下來給他做總結。我在查看了我司所有的自媒體平臺后還去看了同類型商家的制作，給經理提出了一些改進方法，他還是對我挺滿意的。我也終于得到了認可，于是晚上回去時仍會與他做一些工作經驗上的交流，對于剛出來的我而言，工作進度遠遠趕不上其他人，于是只能用下班后的時間來彌補。

這段實習時間里我學會了什么呢？

一、微信公眾號的排版。雖然公眾號的紅利期已經過了，但大多數公司都還是建立了自己的公眾號資訊、福利。開始我是學會了公眾號編輯器如秀米、135的使用，其次注重整個版面的美觀性，大到封面圖，小到字體字號都有講究，一個注重細節的公眾號才能有高質量高粉絲粘度。每天發兩篇公眾號的推文也成了我的日常工作之一。在發文后我很注重數據的收集，會隔幾個小時就看一下文章的瀏覽量、轉發量和吸粉數。漸漸地自己也摸索出了客戶群喜歡看哪樣的文章，哪種福利對他們有吸引力。

二、自媒體平臺的擴充。以前在學校學的就是雙微一抖，但出來后才發現自媒體平臺遠遠不止這些。更要根據產品性質不同要選擇不同的平臺。除開公眾號外還有大魚號、百家號、今日頭條等。做線上課程的更有音視頻平臺，荔枝FM，千聊、抖音、火山小視頻、快手……每個平臺的客戶群也不同。抖音現在是最紅的，每個商家都想去分一杯蛋糕，公司的領導也在每天強調做抖音引流，但我們做出來的效果一直不是很好。

三、海報制作。跟學校課程很不同的是，公司的海報基本都是每天兩張，而時間只有一兩個小時，所以根本不可能自己去慢慢摸索設計。他們的要求也不會很高，要我們去千庫網、創可貼之類的網站找模板，改內容。這樣的效率確實很高，我想大多數非商業性公司應該都是這樣操作的。但我途中也挨過批評，因為套模板就敷衍，字體跟模板不是很配。經理把我教育了一番，我覺得他說的很對，即使是模板也要做到讓人看著好看。

四、建立社群，做粉絲裂變。我覺得這是最有意思的一個環節。互聯網營銷和普通營銷最大的區別就是裂變，它的傳播不是一個挨著一個，而是成幾何倍數增長。短短幾個小時就能從幾個人做到上百人。但我沒有什么把握，公司之前也沒做過這個項目，于是我在操作之前查了很多資料，比如如何冷啟動，如何管理群，如何找到裂變的原始粉。這個項目最開始因為上層不同意被暫停了，但在八月又實現了操作，我們從三四個人做到了上百人，并且粉絲較為精準。中途也遇過問題，如粉絲中會混入其他商家造謠，這就需要嚴格的管理制度來維護。還有每天投放點小福利，保持群的活躍程度。

五、獨自生活。因為學校距離上班的地方太遠，做了一個月后我便決定搬出來租房住。首先是找房子，我還是先用租房的APP，結果發現大多數都是中介，而工資微薄的我是無力也不愿承擔如此高昂的中介費，于是到理想的小區樓下挨著看出租廣告。最終選擇了一個距離公司車程十分鐘的小區。上班時間縮短后就有更多時間屬于自己的了，我可以用這些時間來看書、看視頻學習。自己住后也學會了計劃用錢，每分錢都來之不易，柴米油鹽醬醋看起來不貴但是買起來還是肉疼。每個月交水電費、煤氣費、物管費，總之實習生活是真的讓我提前感受了一番上班后精打細算的日子。

六、關于抖音。把這個媒介單獨拿出來說的原因是它現在很重要。抖音和今日頭條同屬一個公司，它們都是屬于信息流的推薦方式，這樣減弱了KPL的話語權，讓每個普通人都有爆紅的機會。這無疑是將來媒介的一個趨勢，正好我實習期間公眾微信號也改版了，雖然沒明說但仍能看出是信息流。現代人們已經變得愈發沒有耐心去閱讀，短視頻成了最簡單的輕松方式，但如何在短視頻中不留痕跡地植入廣告，轉化粉絲，這是我回到學校后要思考和學習的東西。

七、與人交流。實習期間我十分喜歡與人交流，先是和同事，他們大多都是剛畢業或者畢業沒幾年的人，所以也沒啥代溝，和他們聊起來會提前預知到自己畢業后會出現哪些問題又該怎樣解決。與其他部門的人交流，雖然我們的工作不同，但我對他們的工作也有極強的好奇心。畢竟無論線上還是線下，本質都是銷售。從不同的工種中也能得到一些新的靈感。和人事部門的交流，了解人事部在招聘是會傾向于選擇哪一類人，這對我將來的面試會有很大的幫助。

最最重要的是要和領導交流，領導都會想要一些能有新想法的人，而不是只會循規蹈矩的二愣子。新媒體這一行，想法和行動力是最重要的。不要畏懼領導，剛開始工作時可以每晚都做下總結，加深領導的印象。在領導提問時要積極地提出自己的想法，哪怕是天馬行空的，也許一不小心就實現了呢。

新媒體運營實習總結范文第2篇

一、背景介紹

筆者任職于廣東機電職業技術學院，教授商務英語課程，因學校要求專任教師每五年需在專業相關企業掛職鍛煉六個月，筆者于2011年上半年來到中國國際美博會的主辦方實習，以補充商務英語會展方向的一線實踐經驗和專業知識。

二、企業概況

中國國際美博會（原廣東國際美博會）是由廣東省美容美發化妝品行業協會主辦，創辦于1989年，1996年以來每年舉辦兩屆，至今已成功舉辦44屆。展覽規模雄踞亞洲第一、世界第二，設有12大專業展館，全面涵蓋美容行業各范疇。展會共吸引了來自中國大部分省份以及亞洲、歐洲、美洲、大洋洲等國家和地區的企業參展。近幾屆中國國際美博會每屆到會采購和觀摩的專業人士都超過40萬人次。

三、掛職鍛煉工作項目

筆者全程經歷了第34、35屆美博會的籌備、舉辦和總結等環節，任職于市場部，擔任海外專員，承擔的工作主要為涉外推廣、特備節目籌備、涉外資料優化、市場調研、現場統籌管理等。具體項目如下：1.Specialevents特備節目2.Pressrelease&E-blast英文新聞稿及英文簡訊3.FairDirectory&ShowPreview會刊及展前預覽4.Overseainvitation海外買家/展商邀請5.Overseaunitsinvitation海外機構邀請6.Visitorsurvey買家問卷調查7.Exhibitorlist展商名錄8.Exhibitormanual展商手冊9.Internship學生實習在工作過程中，筆者接觸到規范的展會操作流程，也對展會的銷售、統籌和市場各項工作有了較好了解，意識到專業嚴謹的工作態度的重要性，掌握了展會知識、行業需要的能力素養、規范的管理運營模式。在涉外展會行業工作的過程中，筆者意識到自己的不足，并且時刻在思考應該培養什么樣的人才，以適應現實的工作環境。

四、促成校企合作

在實習過程中，筆者得到學院領導的支持，成功促成了主辦方和學院的合作，有機會和學生一起實習。在和學生一起實習的過程中，筆者對學生在工作中的欠缺有了深刻的了解，也意識到在今后的教學中需要引入和補充的內容。在第34屆美博會期間，共有學生107人次參與了展會現場的實習，負責場外指引和問卷調查。在35屆美博會中，有15名學生在暑假期間在主辦方單位擔任展會助理工作，并于展會現場于銷售辦公室、媒體辦公室、辦證中心等處工作，同期另有學生95人次參與現場實習工作，工作內容和34屆相同。2011年至今，我院已成功與中國國際美博會合作五年共9屆展會，每年為商務英語學生提供了大量的涉外展會實踐機會，實習崗位也不但擴充和完善，現有崗位為：展位翻譯、咨詢接待、媒體助理、市場助理、銷售助理、辦證登記、門禁管理、人員管理、禮儀接待等，學生可以在這些崗位上運用課堂所學的商務和英語知識，積累實踐經驗，提升組織管理能力、人際交往能力、臨場應變能力。

五、反思與建議

在對學生的培訓和現場指導中，大部分學生不畏艱苦，以積極向上的態度認認真真完成工作，筆者十分欣慰，但也看到個別學生存在的問題，比如紀律性不強，不夠靈活等。通過與學生一起在企業長時間鍛煉，并以企業的眼光去看待學生，換位思考讓筆者受益匪淺。筆者認為，在商務英語課堂教學中教師需要注意以下內容：1.工作態度學生社會經驗少，對家庭和學校往往依賴較大，涉外展會實習工作強度大，且需要接觸成千上萬的展商和觀眾，學生容易產生不適應，因而產生消極情緒。教師在常規授課時應幫助學生端正工作態度，擺正心態和位置，方能在心理上做好準備。2.嚴謹的工作流程在畢業之前，學生的主要生活環境集中在家庭和校園，兩者都相對輕松和自由，但國際化展會中都采用十分嚴謹的標準化工作流程，節奏緊、效率高，學生在短時間內轉移環境同樣會產生不適應，跟不上或理解錯誤，不能滿足企業的用人需求。因此，校內實訓課程必須引入與企業一致的標準化工作流程，讓學生意識到嚴謹的重要性，并提前熟悉工作流程。3.企業需要的知識技能、社會能力企業所需的知識技能與時俱進，更新速度快，學校所提供的知識體系更新有時存在滯后，必須及時關注行業動態，更新教學內容和模式；企業要求的社會能力較高，特別是人際交往能力和臨場應變能力，學校可以通過支持學生社團的方式，為學生提供更多提升社會能力的機會。

六、總結

新媒體運營實習總結范文第3篇

目前“計算機網絡與通信”學科的各種應用已非常普及；各種新的技術和新的協議也層出不窮。例如：QQ、E-mail、FTP、博客、微博、、微信、云技術、VoIP、淘寶、京東、China-pub等各種各樣的電子商務平臺發展也如火如荼。可以說計算機網絡與通信技術已經滲透到了我們學習、生活、工作、交往的方方面面，網絡已經成為我們生活中不可或缺的一部分。所以各專業的學生都應但具有該方面的知識，才能更好地適應這個以網絡為核心的數字化、網絡化和信息化的快速發展的時代。由于本學科具有發展速度快的特點，要求教師講授過程中參閱大量資料、掌握領域新動態、新知識。課堂教學中滲入新鮮資訊，讓學生緊跟社會與時展步伐，知識具有實時性、實用性、寬泛性、前沿性。例如：在講解下一代因特網協議IPv6時，可與物聯網技術相結合講解。IPv6最顯著的特征是其巨量的地址空間，采用128位的地址長度，將有2128個可能的IP地址。這一規模能夠對地球表面的每一平方米提供6.6×1023個網絡地址，1600個IP地址。未來的電話、冰箱等每一臺信息家電設備都能分到一個IP地址，一個人擁有100臺計算機也并非夢想。相信這樣的講解，必會引起同學的興趣，從而牢記相關的知識點。

二、多媒體教學+板書

“計算機網絡與通信”這門課采用多媒體+板書教學的手段。板書結合多媒體進行講解。把或簡單或復雜的內容通過多媒體的文字、動畫效果、聲音、圖像等多種信息展現在學生面前。使抽象的內容直觀化、感性化、同時也加深了學生的理解與記憶。通過多媒體教學，充分調動了學生的學習興趣，教學質量得到了提高，這要遠遠勝過傳統的只有板書的教授方法取得的效果。

三、網絡教學

本門課同時采取網絡教學方式，教學大綱、課件、相關網站資源鏈接等，學生都可自由上網查詢。課程重點、難點、時尚話題、理論前沿課題研討等可以通過論壇在師生、同學間進行。網上答疑、提交作業進行批改等。網絡教學平臺給師生們提供了相互了解、相互溝通、共同探討問題的新渠道，而且不受時間、地域限制。豐富的網絡資源為學生學好這門課提供了可靠的保證，使學生擺脫了抱著一本書死摳的歷史。

四、實驗教學與參觀實習

我校2012年新建設了通信技術實驗室，實驗室配備了三層交換機、二層交換機、路由器、服務器、網關、VoIP設備、SDH設備，程控交換設備及一系列配套軟件等，達到專業的電信公司實際運行的網絡設備的標準要求。先進的現網設備與良好實驗環境，為增強學生的實踐能力奠定了基礎。“計算機網絡與通信”是一門社會實踐性較強的課程。建立社會實踐基地，如中國聯通錦州分公司，中國移動通信錦州分公司，遼工維森信息技術有限公司等。每年教師都會帶領學生到相應的實習基地參觀與實習，并聘請資深的工程師為同學們進行講座，介紹網絡通信知識，前沿發展趨勢等，參觀運營商機房，參加實踐活動，進行“路測”、業務配置等活動。通過這些實習與實踐環節，將理論與實踐緊密結合。

五、促進就業與創業

“自主創新能力是國家競爭力的核心”，“加快科技進步，關鍵在于自主創新”。在掌握基本理論知識的和實驗經驗的基礎上，結合現有的實驗室器材，我院開設創新性實驗、教學改革、創新創業活動，通過創新活動培訓與選拔使部分優秀學生參與到教師的課題與項目中來。教師積極鼓勵學生參加“挑戰杯”、“計算機大賽”“藍橋杯”軟件大賽等競賽項目，“大學生創新創業訓練計劃”等課外科技創新等項目。通過不同層次的創新創業活動、參與相關賽事，不但鍛煉了學生勤于思考、善于思考的良好學習態度，培養了學生的創新意識與創新能力，設計能力，綜合調制能力，也培養了學生的集體合作精神，增強了實踐能力，增加了學生的就業和創業的機會和信心。

六、總結

新媒體運營實習總結范文第4篇

關鍵詞：教學方法 任務項目 學生主體

傳統的教學以老師講授為主，側重理論知識的傳授，缺少實際技能的訓練，不能適應教育發展，特別是職業教育發展的需要。總結近年來教學改革的實踐，結合物流教學的特點，我們在教學方法的改革上，可以重點運用項目小組工作法、分角色實訓法、課堂講授法以及案例引導分析法等，使課堂教學能夠增強靈活性，能夠很好地引導學生對起專業知識的思考與實踐緊密結合，提高專業學習的積極性及較強的實踐能力。下面就物流教學的角度談新的教學方法的運用。

一、按物流業務活動不同階段的特點實施工作任務項目的模塊性教學

物流主要的專業課程有物流運輸、物流倉儲配送、物流成本管理、物流供應鏈管理等，按教學大綱要求，全部的專業課程都要形成相應的知識模塊，在此基礎上，實施項目教學。

按大專階段的課程學習任務，就是在三個學年的物流課程教學中，完成物流各專業教學課程設立的教學工作項目。根據業務流程劃分的各個模塊要相應的歸集于工作項目中。這樣物流項目教學就是要從分散的業務模塊著手，對業務流程及業務活動要求進行判斷和歸集處理，形成物流活動運營的相關的業務知識和操作技能。以物流配送為例，從產品入庫，在庫管理，到產品出庫三個大的業務運營階段，圍繞基本業務運作，劃分若干工作項目，首先是物流配送的基礎知識，這是整個物流配送工作的基礎，可以在此項目下分面若干個模塊，如配送基本概念、配送基本類型，物流配送的發展沿革等；倉庫規劃項目中的選址、庫區布局、設施設備配置；產品入庫工作項目，包含有產品入庫基本流程，訂單處理、入庫驗收、貨位準備；在庫管理項目中的貨物分揀、盤點；出庫管理中的作業基本流程，貨物流流向、路徑優化等。通過各個工作項目下的業務模塊進行業務活動的課堂教學。

實施項目教學，不是學生在老師引導下獨立完成學習任務，而是圍繞項目開展小組的學習活動，學生在相互配合中完成學習任務，會取得良好的學習成效。可在教學過程中將學生分成5人左右一組，在操作中解決所遇到的問題，老師根據小組的討論情況開展咨詢輔導。

項目教學可以很好實施工學結合，尤其是適時安排學生到校企合作企業頂崗實習，每個項目小組即為頂崗實習中同一崗位的任務小組。物流專業的校企合作需要尋求社會物流配送企業的支持，尤其要重視在配送中心的項崗實習，可以集中掌握物流業務運營的各項環節，有效地提高學生對專業知識的掌握與運用。

二、各種輔助教學方法的運用

物流專業特點決定物流教學特別重視工作任務項目教學，并在實施項目載體教學的基礎上，再配以其他教學方法。

（一）角色扮演

物流是一個大的運作系統，在物流課程教學中學生的角色是多樣化的，不同于會計專業那樣的單一性。因此，在實施項目教學中，各個不同小組和小組中的不同成員都需要根據業務活動的需要交替扮演不同的角色，明確各小組成員的責任，不同小組要交替完成不同的工作任務。例如分揀員在實施貨物分揀時既可以是摘果式分揀也可以播種式分揀；分揀員與在庫商品管理員的角色交叉與互換；訂單處理與運輸車輛調撥管理等。通過分角色實訓，學生可以多角度地掌握業務流程，熟練運用相關運營管理方法。

（二）課堂講授

課堂講授法是項目教學的不可缺少的傳統的教學方法之一。物流業務基礎性知識、各種業務技能要點，主要的還是需要課堂講授進行傳授。但與傳統的課堂講授不同的是，要注重利用多媒體設備，通過多媒體演示，來展示每個任務項目的基本流程，講解重要的知識點。配送運輸是降低配送成本的關鍵所在，如何實施分揀作業，如何配載，如何選擇運輸路徑，先進的信息手段的運用等都是配送中經常遇到的問題，要通過數理運算及形象演示等獲得良好的教學效果。可以借助多媒體的示范演示和講授，把學生從抽象的概念中引領到項目工作中。課堂講授也可以系統、全面地了解每個教學項目的整體結構以及知識點之間的區別與聯系。

（三）案例引導

教學案例是各學科常用的教學方法，作為實用性的教學科目尤其需要通過案例引導開學教學活動。

物流案例教學包括用于物流業務指引的實用案例、物流管理的提升案例等。案例的表現形式有：

文字：在目前物流教學教材的編寫普遍采用文字案例，每項教學實施前都設有開篇引導案例，是對工作任務項目的形象引入。各個模塊中的應用實例，有助于加深理解知識點及業務技能的掌握。較成功的案例引導，能夠進入系統情境，如在物流成本教學中，以某物流專業畢業生初次踏入工作崗位所遇到的問題為線索，展開各個物流成本項目的教學，使學生如身臨其境，在實踐中學習，效果較好。

圖片：圖片教學可以產生形象感，對于物流的各種設備的介紹需要配以圖片介紹。

新媒體運營實習總結范文第5篇

卓越工程師培養是促進高校培養適應社會和經濟發展需要人才的一項質量工程。該計劃是一種全新的人才培養理念和模式，旨在培養造就一大批創新能力強、適應經濟社會發展需要的各類高質量工程技術人才，全面提高工程教育人才培養質量，促進我國由工程教育大國邁向工程教育強國。

湖北工業大學是一所省屬的工科院校，于2011年10月獲批成為教育部第二批卓越工程師教育培養計劃高校，環境工程專業有幸成為其中的一份子。因此作為一名專業課老師，思考在卓越工程師的培養模式下，如何構建新的課程體系、優化課程設置、調整教學內容、創新教學方法、強化實踐教學訓練使其符合卓越工程師人才培養要求。水污染控制工程是環境工程專業的重要主干課程之一，主要講授污水處理中最常用的物理、化學、物理化學及生物的處理方法，將污水水質指標、污水處理理論、原理和工藝技術設計計算緊密結合，并對常見的處理工藝進行系統介紹，使學生對不同水質的水處理理論的方法有全面、系統的認識。水污染控制工程是一門綜合性很強的課程，涉及化學、物理、物理化學、環境工程微生物和流體力學等學科。課程的設置不僅包括理論與實驗教學，而且還涉及課程設計以及實習實踐等環節的內容。該課程作為一門實踐性較強的課程，對學生的動手能力，工程設計能力有著更高的要求，因此，如何提高學生自身的素質和競爭力，為學生今后的發展奠定了堅實的基礎，需要我們教師根據課程特點，結合社會的需求不斷改進教學方法和手段，培養出合格的人才。主要采取以下措施。

一 課程教學內容改革探索

1 調整優化教學內容，增加課程的先進性

隨著工業的迅速發展，工業排放的廢水越來越復雜，傳統的廢水處理技術已經不能滿足處理的要求。因此隨著科學技術的快速發展，水污染控制新技術和新裝備也日新月異。教師在上課時必須緊跟科技發展，積極掌握水污染控制技術及設備的最新進展，及時將新技術、新工藝和新理念融入教學內容，如高級氧化法、生物絮凝劑、復合絮凝劑、膜生物反應器等高效新型的技術納入到課程中。學生在掌握傳統技術的基礎上，掌握最新的行業技術，使他們在以后的就業和學習中，立于較高的基點。

2 面向工程，強化特色

水污染控制工程作為環境工程專業的一門核心課程，其課程建設與改革應根據環境工程專業的人才培養目標，面向工程，加強學生的動手能力、工程實踐能力、創新能力的培養與教育，做到教學、科研和實踐的有機結合，不斷豐富實踐教學的內容、方式和途徑，以有效提高學生面向環保產業生產一線的工程素質。教師在課堂上介紹一些工程實例，通過講解其工藝原理及工藝參數的選取特點，強化學生理論聯系實際意識和工程意識，同時根據我校輕工特色，增加大量的輕工行業的污水治理的實例如造紙廢水、食品廢水等。同時工程案例和項目要不斷更新，緊扣學科熱點問題，密切跟蹤企業發展急需解決的問題，真正做到企業需要什么，學校就教什么。并結合《室外排水設計規范》根據其給出的廢水工程的設計原則和設計的指導，跟蹤行業發展，樹立規范意識。

3 與職業資格考試相互結合

注重授課內容與注冊環保工程師考試的要求相適應。隨著2005年9月1日起《注冊環保工程師制度暫行規定》的施行、2007年注冊環保工程師資格考試的首次實施，中國在環保行業逐步實行執業注冊制度。水污染防治（即水污染控制工程）是注冊環保工程師資格考試的四個專業方向之一。

結合注冊環境工程師的考試要求，將相關內容整合到教學過程中，保持教學軟件與工程實際應用軟件的同步，使學生所學內容能夠和工程設計與管理實踐相接軌，從而構建理論教學、實踐教學以及注冊環境工程師培養三位一體的課程內容體系和實踐教學體系。

二 采用多種靈活的教學方法

1 多媒體與傳統板書相結合

水污染控制工程作為專業主干課，公式和工藝流程多，基本原理和工程技術應用多，針對這一特點，教學中選擇了傳統板書和多媒體課件并重的教學方式。多媒體教學可以集文字、圖像、動畫、聲音于一體，把相關的內容和圖像生動、直觀地投影到屏幕上，通過聲、光對信息的傳遞將抽象、生澀、陌生的知識直觀化、形象化，激發學生學習興趣，調動其主動學習的積極性。例如在講述構筑物結構時，既有實際構筑物的圖片，又引入AUTOCAD圖紙，使學生不僅了解構筑物的外觀形式，而且深入了解構筑物內部構造和關鍵的設計點，這有利于增加學生對構筑物構造的感性認識，加深印象，從而強化學生對相關知識點的學習和理解。又如在介紹處理工藝流程時，既可先借助流程圖的圖片介紹流程的工作原理，然后又引入實際污水處理廠的flash和DV，使學生對工藝流程的理解從感性和理性上都會得到強化。

傳統板書傳遞給學生的是一種視覺信息，是教師在課堂上利用視覺形象與學生交流信息、傳遞知識的重要教學方式。科學研究表明，在進入人腦的各種信息中視覺信息約占75%，可見板書在課堂教學中非常重要。因此將傳統板書和多媒體相結合，使學生不僅學習積極性很高而且接收的信息量大大增加。

2 討論式教學

為了避免“填鴨式”的教學，可以采用討論式教學，即教師首先提出問題，將學生分為幾個學習小組，每組分配一個問題。經過充分的查閱資料、認真討論和總結后，各小組派代表發言給出總結，教師在此基礎上進行點評，并給予優秀學習小組的肯定和獎勵。這種教學方式不僅可以激勵每位學生都熱情飽滿地參與到學習活動中，還有效避免上課思想拋錨的情況發生，通過討論可以使重要知識點明朗化，有助于學生的記憶，達到事半功倍的效果。

3 采用教學團隊進行教學

教師是課程建設的關鍵，教師的能力和水平決定了人才培養的質量。為了更好地實現該精品課程的教學目標與建設目標，改變傳統教學方式——“一個教師教一門課”，采用教學團隊進行教學，教學團隊由教授、副教授、講師組成，由工程經驗豐富、教學水平高的帶頭人領銜負責，以中青年教師為主體，建立知識、年齡、學歷結構合理的教學團隊。任課教師不僅具有豐富的理論知識，而且具有實際工程經驗。教學團隊建設的過程不僅要提高團隊成員整體素質，而且要優化組合，有效促進水污染控制工程課程教學改革與建設，不斷提高教學效果，提升教學水平。

三 加強實踐性教學環節，提高學生綜合素質

1 整合實驗內容，提高學生動手能力

在授課過程中，安排驗證性實驗，此類實驗以加深學生對水污染控制技術基本概念、基本原理、基本方法的理解，以及基本實驗技能的培養。在授課結束后，安排設計性實驗、綜合性實驗，讓學生對所學的內容進行綜合運用，充分調動學生的探索積極性，培養其獨立思考能力、綜合運用所學知識解決問題的能力以及創新能力和團隊合作精神。根據我院的特色專業——造紙、食品等專業，可選取造紙、食品生產廢水，通過水質分析、設計出自己認為最佳的處理方案，再通過實驗加以驗證。

水污染控制工程涉及的實驗內容多而廣，通常所用的時間較長，傳統的實驗課程無法滿足學生對實驗的全面了解。因此可在傳統實驗課程的基礎上，設立開放實驗室。讓學生在實驗室統一開放的時間，利用課余時間進行實驗，如氧化溝處理廢水實驗，進行實驗的設計、參數的選擇、污泥的培養、裝置的運行、處理后廢水指標的測定等過程。這樣不僅能培養學生的責任心和自我管理能力，而且能最大限度地讓實驗室資源得姬充分的利用。

2 課程設計選用實際工程案例

該課程的課程設計主要是針對完成水污染控制工程課程學習后進行的一個重要的實踐環節，也是一個總結性的教學環節。其目的是使學生在掌握了水污染控制工程的基本原理、基本理論和設計方法后有針對性地進行模擬設計，學會查閱資料、使用手冊、選用數據和公式、合理確定工藝流程、正確進行設計計算、用技術經濟的觀點評價設計結果，用AUTOCAD畫出合理的平面、高程圖。另外還要結合認識實習，將認識實習安排在水污染控制工程理論課結束后，課程設計前進行，這樣使學生已經對污水處理廠有了一個初步的認識，課程設計更加合理，符合實際。

3 開展多渠道實習形式

在傳統的認識實習、生產實習、畢業實習的基礎上，拓展更多的實習渠道，如學術講座、校企合作等。舉辦專題講座，邀請工程實踐豐富的技術人員或專家給學生做專題報告，結合工程實例講授工程設計、施工、運營過程等實際問題，啟發和引導學生去尋求解決問題的方法。

與一些污水處理廠、環保公司建立長期實習合作關系．選派學生到公司進行長期實習，參與公司污水處理廠設計、營運的整個過程。同時，結合湖北工業大學膜技術研究所的研發和工程實踐，讓學生參與多項課題的立項、研究、項目實施和項目運行。

總之，高等工科學校卓越工程師培養計劃是實現建設具有中國特色新型工業化國家、建設創新型國家、人才強國等國家發展戰略的重要教育舉措。水污染控制工程是環境工程專業重要的一門專業課，因而課程的建設應以培養學生的工程實踐能力和創新能力為目標，采用恰當的教學方法，豐富教學內容和加強實踐環節，切實提高教學質量，把學生培養成真正高素質的技術應用型人才，對于“卓越工程師”的培養有重大意義。

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