初中生期中考試總結

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初中生期中考試總結范文第1篇

尊敬的老師、親愛的同學：

經過一個多月緊張的學習生活，我們即將迎來對我們學習成果的一次大檢閱——期中考試。這對于我們初一學生，是初中生活的第一次大考，許多同學可能會很緊張，很擔心，甚至很煩惱，因為你心中的夢想是那么美好；你的父母對你的期望是那么殷切；而你又是那么想考出好成績，讓父母高興，讓老師自豪。我們應該從哪些地方做起呢？同學們，優秀的成績來自勤奮的學習；來自我們為了心中的理想刻苦學習的執著。我們要以積極的心態備考，全力以赴，用辛勤的勞動和科學的方法去迎接挑戰。

考試的正常發揮，很大程度上在于我們的心態。與其說去應付考試，不如說去迎接考試；與其說是檢測自己，不如說是提高自己。通過考試，每一位同學都可以找到自己在學習中存在的不足，離老師的要求還有哪些差距，自己的學習方法是否得當等等，以便在今后的學習中做適當的調整。因此，同學們一定要以正確的態度認真對待期中考試，把握這次機會，充分展示自己的才華和智慧。良好的心態是成功的一半。

有很多學生，在考試前，還沒有上考場就緊張的不行，到考場后，以前復習得很好的知識一下子都忘了，很多題也好像不會做了。我們要相信自己完全能夠做好，相信成功就在不遠的前方。我們一定要多激發自己，要知道有"有志者、事竟成"的道理。同時，在復習考試中，還需要有一顆平常心。要心態平和，情緒平穩，才可能保證把整個身心投入到學習和考試中。要記住，保持考前的最佳心態是考試成功的基礎。

大家不妨從以下幾個方面準備一下：

第一：爭分奪秒，上好復習課

我們要抓住分分秒秒，少講空話多做實事，提高學習的效率，從上好每一節課做起。這些復習課都是復習中的重中之重，都是老師精心準備的。他們看似都在重復平時學過的內容，其實，已是一種濃縮，一種總結，更是一種提高。這些課有助于大家理清復習的思路，提高復習的效果。

第二：合理安排，制定科學計劃

平常的學習要善于歸納、總結，利用復習的機會鞏固基本知識、技能，由此及彼，重在知識的遷移，在訓練能力上下功夫，使自己學習水平再上新臺階。基礎薄弱的同學更應充分利用這次復習的時機，做到復習到位，消化到位。

第三：總結經驗，譜寫新篇章

初中生期中考試總結范文第2篇

我是**，很高興能夠作為學生代表在此發言。首先，我代表全體同學感謝你們在百忙之中，抽出時間來參加家長會。

初入初中，踏進了校園的大門，一切都向新生的太陽都覺得很新奇，心里總有抑制不住的激動。新學校，新老師，新同學，，還有我們連見都沒有見過的多媒體設備，這一切的一切都標志著我們已經長大了，我們已經不再是小學生了，現在已經成長為了初中生。上了初中，老師講課的方式也變了，因此，適應老師講課方式，增加同學間的友誼，才能使我們的初中生涯更加陽光明媚。每一次考試都是對我們成長的記錄，第一次月考是一個值得我們深思的考試，因此才更應該學會總結。期中考試，讓我們更加深刻的了解到了學習，每個人心中都有不服輸的精神，誰也不敢落后，所以我們要認真學習。

我們經常聽到這么一句話：“學到老活到老。”的確，學習伴隨著人的一生。因此，我就學習的經驗總結了一些要點，如下：

我認為，學習是沒有捷徑的，沒有人可以一步登天，只有將思考融入學習當中，才能解除成功的果實。正如孔子所說：“學而不思則罔，死而不學則殆。”學習和記憶是不一樣的，學習是需要進行理解的，要從問題中總結出方法，從練習中提取精華。這和我們做題是一樣的道理。

初中生期中考試總結范文第3篇

一、班級基本情況及存在問題

七年級處于正是現在處于服從與叛逆共存的過渡階段，學生的價值觀和世界觀沒有完全形成，正需要老師及家長正確的教育和督導。所以大部分學生還處在不穩定狀態，不能做到充分適應。比如生活上對家長的依賴，在思想上沒能完全擺脫想家的束縛等。隨著學習的科目的增加，很多同學也還沒能找到適合自己的學習方法，依然處在學習壓力大，學習方法混亂的階段。

七二班現有學生31人，其中男生22人，女生9人，女生人數過少是男女比例不協調的明顯特征，由于男生比例較大，大都處在貪玩、調皮的年齡段，學習不認真，自控能力差，也對班級管理工作帶來一定的阻力。

二、工作目標

1.盡快使學生適應較緊張的初中生活，養成良好的行為習慣，鍛煉、提高自理能力，使學生的綜合素質不斷提升。

2.使學生盡快找到適合自己的學習方法，學會合理安排學習時間，端正學習態度，培養和提高學生的學習興趣，并且教會學生學會主動學習的方法，從而更好的適應緊張有序的初中生活。

3.積極組織學生參加學校的各項活動，使學生在活動中明白道理，得到啟迪，鍛煉提高個人能力，完善自我人格。

4.班委工作職責明確分工，培養成為班主任的左膀右臂;而且提高學生的自我管理能力，形成團結向上的良好班風，努力營造平等、團結、和諧、進取的班級氛圍。

三、根據學校德育工作的指導思想，本學期主要教育教學活動具體安排如下

第一周 返校規章教育(接待新生) 第二周 儀容、儀表

第三周 學生會干部選舉 第四周 高校閱讀講座大會

第五周 第一次月考 第六周 春季陽光運動會

第七周 月考表彰、總結大會 第八周 以“尊師”為主題的班會

第九周 班會“沖刺期中” 第十周 期中考試

第十一周 期中考試表彰、總結大會 第十二周 五四青年入團儀式

第十三周 班會“相親相愛一家人” 第十四周 準備第二次月考

第十五周 第二次月考 第十六周 總結月考，沖刺期末

第十七周 太極拳表演比賽 第十八周 準備期末考試

第十九周 期末考試，假期安全教育

四、工作內容及具體措施

在紀律方面：

沒有規矩，不成方圓。大自然萬物都有自己運行的規律和必須遵循的守則，無一例外。良好的課堂紀律是取得優異成績和養成好班風的前提，在這方面必須嚴格制定班級紀律獎懲措施，并且讓學生也參與其中，要求學生能夠保證做到嚴以利己，寬以待人。

在生活方面：

為了使學生適應緊張的學習生活，在生活上要求學生互幫互助，團結友愛、誠信待人。有困難的學生都能得到其他同學的主動幫助。另外，在本學期開展一個以《相親相愛一家人》為主題的班會，使班級內部能更加團結，友愛、熱情、真誠有凝聚力。

在學習方面：

要求學生課前預習，上課認真聽講，課下及時復習，養成良好的學習習慣，端正學習態度。調節好各學科之間的關系，使各學科都能均衡發展并且逐步得到提高。促進學習成績的主要手段有：

(1)夯實基礎，對學生作業的完成情況做到時刻不放松，及時通過作業了解學生對課上知識的掌握情況。

(2)通過班級之星、學科之星與大家共享自己方法和經驗或小組間交流互幫互助共同進步的方法，來培養學生良好的學習習慣，提高整個班級的學習成績和學習氛圍。

(3)做到培優補差，對自己學習認識有偏差并且學習成績落后的學生，平時多給與鼓勵和幫助，通過課下進行補課，一步一個腳印，循序漸進的來提高學習成績;對有學習有潛質的學生加強輔導，擴展其知識面，以求更上一層樓。

(4)認真總結每一次月考的成績，注意每一個學生學習狀態的穩定性，及時發現問題、解決問題。

家校教育一體化：

學校教育與家庭教育相結合，絕不可忽視。平日雖住校，但是周末回家一放松、懶散，平時的約束幾乎全等于零。針對學生的現狀與家長通過電話、邀請到校或家訪等方式及時與家長進行有效的溝通，了解學生的各方面動態，有效地做好學生的思想工作。找到問題所在，對癥下藥，實現對學生的無縫隙管理，全面提高學生的綜合素質和學習成績。

初中生期中考試總結范文第4篇

一、到校之前，營造良好氣氛，幫助學生融入集體

初一新生剛進入校園，通常會有一種陌生的感覺。許多班主任會在新生到校報道、分班后忙忙碌碌地組織學生打掃課室衛生，布置好教室后才走馬觀花地點名、讓學生站起來點個頭就算彼此之間互相認識了。我覺得這樣做仍然讓學生把那份生疏、陌生帶到了開學之后，會讓學生適應初中生活滯后。班主任組建新班集體的細致工作從學生到新學校報道的前一天做起：可以組織一小部分學生先把課室立體衛生搞好，并適當布置好教室如——在教室兩邊分別張貼老師精心選好的、對學生有激勵作用的座右銘，在黑板致上老師對學生踏入新學習環境的祝語……這樣的氛圍有利于幫助學生消除對新環境的陌生感。這些工作做好后，在學生到校的這一天可以通過具體活動來增進彼此的了解，比如，給他們一定的交流時間，然后讓他們作特定的“自我介紹”——除了介紹自己，還應說出周圍同學的姓名、興趣愛好等。這樣，在快樂、友愛的氛圍中讓學生更多地了解了學生，使班級成為一個大家庭，為班級組建的下一個階段奠定了很好的基礎。

二、開學之初，加強班級管理，建立學生自律管理模式

1 選拔培養班干部。選拔和培養好班干部，讓他們成為堅強的集體核心，是班集體建設中的一件大事，所以應慎重對待、認真選拔。當然，班干部不是班主任欽定的，也不是永久制的，而是在實踐中脫穎而出的，一個班級成員只有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的能力并得到大部分同學的認可時，他才可能被擁戴為班干部，所以要通過集體活動和實踐活動來選拔班干部。

2 加強班級管理。幾十個學生同在一個集體學習，他們有各自的性格，必須予以展示，但是，同時他們又必須服從班級的統一管理，否則就會導致無序和自由散漫，從而也會影響到學生作為個人的發展和班集體管理工作的難以開展，因此可見細致的班級管理條例的重要性。

在七年級班級管理我主要從以下幾個方面著手：

首先，全體集體成員共同制定可信、可行的班級管理細則。在班級主題周會課上，充分尊重學生、信任學生的前提下，發揮每個學生的智慧和見解，學生看到自己的建議被采納，心中的主人翁意識驟然升起，自然而然就會格外遵循自己曾經許下的“諾言”。

第二，成立班級管理機制。實行“值日班長制”，班上每一位學生都是班長，在其輪值做班長的那一天負責班上大小事務，并寫好當天的《班級日記》，班干成員協助值日班長管理好班級，這就是班級管理核心成員。

第三，堅持寫好班級日志。班上設置《班級日記》，由值日班長負責記錄，可以記錄當天班上發生的事件、可以記錄學生的苦與樂、可以是干部的勤與律、還可以是老師的得與失。當然更重要的是記班上同學的好人好事比如為班上為同學做了一件小好事、考試得了好成績、得獎或得到師長的表揚等等……只要記錄班上真是的生活、抒發自己真實感受，再加上班主任查閱之后及時的點評與引導，那么它就會成為師生互訴衷腸的談心亭，成為聯系師生情感的紐帶和橋梁，成為見證班級成長的文字相冊。

三、開學之后期中考試前，加強思想教育，形成良好班風

首先，加大對學生的“情感投資”。班主任除了在《班級日記》掌握學生的情況外，還要經常深入班級，利用早讀課或課間的空隙多找學生談心，了解和熟悉每一個學生，體察學生的心理動態，為他們解決實際困難，讓學生感受到你真心地在關心和愛護著他。

第二，創設正確的輿論氛圍，培養學生正確的榮辱是非觀。例如，學唱“八榮八恥”歌，多給學生強調共同制定的班級守則，多以小故事的形式向學生展現我們中華的優良傳統，多結合網上有爭議的實踐開展有關道德問題討論，每一段時間后引導學生總結自身的優點和不足之處等，提高學生的認識，樹立正確的輿論導向。當學生具備了正確的榮辱觀念，班主任以后開展班級工作也就順利多了。

第三，重視理想前途教育，樹立良好的學風。在學生剛進入初中學習階段，班主任就應積極創造機會對他們進行理想教育，多用名人的奮斗史激發他們的青春斗志，還要定期讓學習成績優秀的學生介紹他們的學習方法和經驗，對不同層次的學生要求也應有所不同，當學生的成績有了進步哪怕是微小的進步，教師都應及時給以表揚于鼓勵，讓學生認為讀書是一件快樂且容易做到的事，這樣學生有了成就感學習的興趣就濃了。

第四，多組織一些有意義的集體活動，培養學生的集體主義精神。多與學校實際相結合，積極參加學校舉行的班際籃球賽、拔河比賽、田徑運動賽等活動，參賽隊員的拼搏和啦啦隊員們的吶喊加油鼓勵會讓學生變得更團結更向上，這個班集體也就更具向心力和凝聚力。

四、期中考試后，發現問題及時解決，養成良好習慣。

初中生期中考試總結范文第5篇

一、注重實驗教學

物理學科是以觀察、實驗和邏輯思維結合的科學，具有很強的邏輯性、精確性等特點。在平時的教學中，我注重做好每一個物理實驗，對于演示實驗，為了增加學生的參與度，我常常叫學生幫忙，有的甚至叫學生來演示。不管是演示實驗還是分組實驗，還是小實驗，我都積極引導學生積極動手、動腦、動眼、動口，使他們從中受到激勵、啟發、產生聯想、靈感，增添創造意向，訓練和培養創新能力。在課堂上有意識讓學生進行提問、進行交流、進行討論。讓他們真正了解掌握實驗的有關知識。

二、注重基礎知識的教學

人們常說：萬丈高樓平地起。同樣的，要掌握好物理這門功課，物理基礎知識的掌握很重要。在物理課堂教學中，我把教材中的重點、難點講透，讓學生理解。對于基礎知識我常放慢速度進行，并引導學生不斷強化鞏固直到掌握為止。對于一些重點的知識，常引導學生進行歸納、對比、總結。如：使用天平時，有兩次要使天平平衡。第一次只能調節平衡螺母，第二次只能加減砝碼或移動游法。又如：阻力的方向與物體的運動方向相反。浮力的方向總是豎直向上，重力的方向總是豎直向下，兩者是相反的。

三、注重情感投入

隨著物理知識深度、難度的加大，部分學生往往會失去興趣。這時我總是設法解決學生情感上的障礙，激發學生學習的動機，使他們思想上的厭惡逐漸消融，提高和保持學習的興趣。我極力打造高效物理課堂，課前精心設計，并同時進行德育點的滲透，讓每一節課都精彩、都生動，讓每一節課都能激起學生的學習興趣。作為一名物理教師，也要向班主任那樣與學生交心，多關心和鼓勵他們，鼓起他們對學習、生活的信心和勇氣，激發他們學習的內動力，使他們對物理的學習產生積極的情感，從而變“要我學”為“我要學”。

四、組建學習小組共同進步

美國著名教育學家布盧姆指出：“造成兒童學習差異的主要因素，并不在于遺傳智力，而在于家庭與學校的環境條件，只要提供了適當的條件，世界上任何能夠學會的東西，幾乎所有的人都能學會。”

教學實踐證明：處于青春期的初中生更愿意聽從同伴的意見。學生間的互幫互學，是教師個別化教學的補充，也是教師充分利用好生的一種教育資源。實踐也證明，在相互信任、相互尊重前提下的學生互助，被幫助學生是喜歡的、樂于接受的。同時也減少了師生間可能發生的摩擦，增進了同學間的友情，加強了班級的凝聚力，也培養了學生的團隊合作精神，讓學生在心情愉悅的環境中加快對知識的理解和熱情。

據此，每學年的第一個學期初，我都要將所教的各班學生按好、中、差進行合理、科學的搭配，分成若干小組。選擇責任心較強的學生擔任小組長，要求對一些重點知識同組同學要互相監督掌握好，該記憶的知識要向組長背誦。告訴學生孔子說：“三人行必有我師”，別人總會有比自己強的地方。同小組的同學一定要互相學習、互相幫助、互相鼓勵、互相理解、互相尊重……每次的評比都是以小組為單位進行的。

五、幫助學生樹立自信心

自信是成功的第一秘訣。愛迪生說過：“自信是成功的第一秘訣。”自信在學習中是十分重要的，而且自信是學習的過程中容易忽視的部分之一。

有一位學生，各科成都不是很好。在期中考前的一次談話中，他告訴我，他對期中考試沒有信心。因為：他認為他的記性不好，而且又很粗心，還有在考試時他會很緊張，一緊張就會將一些知識忘記。我知道后，就有意識對他進行一些基礎知識的強化，讓他真正理解并真正記住相關的知識點。要求他在考前復習時把以前做錯的物理習題再做一遍。還告訴他在考試時，要認真細致、同時要逐字逐句讀題，領會題目的意思后再做。做完題后要認真檢查，不要急于交卷。同時要求小組長督促他再次記憶相關的知識點。功夫不負有心人，結果在期中考時，該生終于考出自己滿意的成績。

除上述做法外，我還注意加強與班主任的聯系，讓科任教師與班主任形成教育合力。每次我都將物理課上表現好的學生名單報給班主任，讓班主任在班會課上再次進行表揚。這樣無形中增加了物理科任教師與學生之間的感情。

避免初二學生學習物理時的兩極分化，雖不是一朝一夕能解決的，但只要我們負起責任，關注全體學生，特別是學困生這個弱勢群體，積極探索，從每個學生做起、每個章節做起、每堂課做起，就會使兩極分化現象得到有效地抑制和緩解，使這些初中的孩子都能獲得初中階段所應掌握的物理基礎知識。