夏令營(yíng)安全預(yù)案
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夏令營(yíng)安全預(yù)案范文第1篇
夏令營(yíng)活動(dòng)的目的是為豐富廣大學(xué)生的暑期生活，讓學(xué)生了解豐富的地域文化和宣傳文明，同時(shí)為廣大學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。今天小編在這給大家整理了四炮夏令營(yíng)活動(dòng)方案制定，我們一起來看看吧!
夏令營(yíng)活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)目的
籃球夏令營(yíng)打造的是以籃球?yàn)檩d體的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練營(yíng)，不僅讓孩子可以得到在打籃球上的樂趣同時(shí)，會(huì)非常好的得到更多的身體訓(xùn)練。是一個(gè)迅速提升孩子身體素質(zhì)的訓(xùn)練營(yíng)。孩子也可以在訓(xùn)練營(yíng)當(dāng)中訓(xùn)練自己的自理能力，交友能力。
二、活動(dòng)方式、特點(diǎn)
1、封閉營(yíng)特點(diǎn)：完全封閉式的訓(xùn)練模式。一天兩練。中間會(huì)有學(xué)習(xí)籃球于身體素質(zhì)的訓(xùn)練知識(shí)。不僅僅是過來單純的訓(xùn)練。讓更多的孩子可以在這里找到互幫互助的感覺。讓孩子學(xué)會(huì)自理能力。學(xué)會(huì)更多的生活能力。并可以鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力。以更好更快的方式達(dá)到籃球技巧的訓(xùn)練，身體素質(zhì)的訓(xùn)練。真正的了解集體生活可以給孩子帶來更多的生活感悟。
2、走訓(xùn)營(yíng)特點(diǎn)：進(jìn)步在于每一天的累積，所以籃球身體素質(zhì)訓(xùn)練，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)我們會(huì)進(jìn)步的非常快的哦。孩子每天參與一下籃球訓(xùn)練會(huì)對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有非常大的幫助，讓我們的孩子可以學(xué)習(xí)了籃球技巧的同時(shí)，可以更好的養(yǎng)成堅(jiān)持的品格。
三、教學(xué)特色
籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集游戲性、集體性、對(duì)抗性、觀賞性及實(shí)用性為一身的體育運(yùn)動(dòng)，成為人們關(guān)注并參與的首選。越來越多的青少年也因?yàn)閷?duì)籃球的執(zhí)著與熱愛，登上了籃球這個(gè)夢(mèng)想的展臺(tái)。
青少年時(shí)期是開發(fā)天分和挖掘潛力的黃金時(shí)機(jī)，也是身體增長(zhǎng)和練好籃球基本功的時(shí)期。進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)不僅能使孩子增強(qiáng)體質(zhì)，加快身高的生長(zhǎng)，還能余釋放孩子緊張繁重的學(xué)業(yè)壓力，活躍大腦，提高學(xué)習(xí)效率;更能增長(zhǎng)團(tuán)結(jié)孩子團(tuán)結(jié)合作，頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
平衡訓(xùn)練
身體平衡訓(xùn)練是針對(duì)孩子的另一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，身體平衡包含了身體協(xié)調(diào)，所以想在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中有一個(gè)更好的提升，平衡訓(xùn)練是必備的訓(xùn)練之一，平衡訓(xùn)練課程是搭配在籃球訓(xùn)練課程當(dāng)中的課程。是讓孩子可以感受樂趣的環(huán)節(jié)。我們會(huì)利用一些小器械來輔助完成，讓孩子們可以感覺到樂趣。
身體體能訓(xùn)練
一個(gè)好的體能是籃球本身的基礎(chǔ)。新星籃球俱樂部的體能訓(xùn)練特色是由專人進(jìn)行體能訓(xùn)練課程，通過大肌肉群的綜合訓(xùn)練使孩子們?cè)隗w能訓(xùn)練時(shí)不會(huì)覺得枯燥，同時(shí)可以很好的參與其中。體能是所有運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，是孩子身體發(fā)育最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，所以我們也是最重視的一塊。
籃球訓(xùn)練一直倡導(dǎo)的是全面提升孩子身體素質(zhì)與發(fā)育的理念去進(jìn)行。所以會(huì)在基本的籃球訓(xùn)練當(dāng)中穿插很多身體訓(xùn)練項(xiàng)目，小器械訓(xùn)練就是其中一個(gè)。
心里素質(zhì)訓(xùn)練
目的就是發(fā)展孩子們的心里素質(zhì)，讓孩子在飛躍巔峰籃球訓(xùn)練當(dāng)中不僅僅是來這里運(yùn)動(dòng)玩。而是真正的身心靈的訓(xùn)練。人們都說性格決定命運(yùn)。也是一樣打造的是一個(gè)全面的籃球訓(xùn)練營(yíng)。訓(xùn)練方式是限定時(shí)間投籃，上籃，分組對(duì)抗的方式進(jìn)行訓(xùn)練。讓孩子可以在不知不覺間去體會(huì)。
分組對(duì)抗訓(xùn)練
分組對(duì)抗訓(xùn)練是籃球訓(xùn)練中常見的訓(xùn)練方式，分組對(duì)抗目的就是培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，訓(xùn)練營(yíng)經(jīng)常會(huì)把籃球訓(xùn)練分成若干組進(jìn)行比拼，讓我們的孩子參與當(dāng)中不僅僅是過來訓(xùn)練，可以培養(yǎng)更多的心里素質(zhì)。
身體矯正訓(xùn)練
現(xiàn)在孩子的體姿體態(tài)問題困擾著家長(zhǎng)。沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣跟體姿體態(tài)也是有非常大的關(guān)系。由于孩子長(zhǎng)的過快，或者平常學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致的駝背問題，脊柱測(cè)完問題都會(huì)得到非常大的改善。那訓(xùn)練營(yíng)特別推出這樣的課程來幫助孩子們可以在籃球訓(xùn)練的同時(shí)，把自己的身體姿態(tài)做一個(gè)調(diào)整。一套籃球訓(xùn)練下來孩子會(huì)有非常大的改變。
四、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：(訓(xùn)練費(fèi)、食宿費(fèi)、服裝費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)、旅游費(fèi)、相關(guān)活動(dòng))
日期日程內(nèi)容
備注第一天營(yíng)員報(bào)到，整隊(duì)并領(lǐng)取住宿用品及隊(duì)服，安排入住。午餐后稍事休息，下午舉辦開營(yíng)儀式，進(jìn)行籃球技巧專項(xiàng)考評(píng)，并測(cè)試分組。
第二天手感練習(xí)，專項(xiàng)柔韌素質(zhì)訓(xùn)練，傳統(tǒng)扎實(shí)運(yùn)球技巧，投藍(lán)技術(shù)訓(xùn)練。
第三天專項(xiàng)靈敏素質(zhì)素練，全新改良傳接球技術(shù)(雙手反彈傳球、單手傳球、雙手接反彈傳球、行進(jìn)間傳接球等)，防守狙擊戰(zhàn)。
第四天專項(xiàng)速度素質(zhì)訓(xùn)練，運(yùn)球技術(shù)特訓(xùn)，運(yùn)球突破技術(shù)(順步突破、交叉步突破，急停急起，接傳球突破)。
第五天專項(xiàng)彈跳素質(zhì)訓(xùn)練，移動(dòng)技術(shù)。
第六天專項(xiàng)耐力素質(zhì)訓(xùn)練，藍(lán)板技術(shù)(卡位、強(qiáng)搶、一傳、由守轉(zhuǎn)攻)，得分手集訓(xùn)(勾手、低手、急停跳投、拋射、補(bǔ)藍(lán)等)。
第七天花式籃球，專項(xiàng)力量素質(zhì)訓(xùn)練，助攻技術(shù)的實(shí)戰(zhàn)演練，三角進(jìn)攻，攻防演練。
第八天分組對(duì)抗訓(xùn)練，6套小范圍固定戰(zhàn)術(shù)演練與實(shí)戰(zhàn)、協(xié)防、補(bǔ)位、高質(zhì)量掩護(hù)。
第九天整理內(nèi)務(wù)，畢營(yíng)儀式(學(xué)員表演、教練、學(xué)員、家長(zhǎng)互動(dòng))。
封閉營(yíng)安排
1、以上安排僅供參考，俱樂部會(huì)根據(jù)年齡、水平、時(shí)間等實(shí)際情況對(duì)以上安排做出合理科學(xué)的調(diào)整。
2、營(yíng)區(qū)正常訓(xùn)練為上午2個(gè)小時(shí)訓(xùn)練，下午2個(gè)小時(shí)訓(xùn)練，其它時(shí)間根據(jù)實(shí)際情況安排。
五、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)
待定
六、入營(yíng)注意事項(xiàng)
1.允許孩子攜帶少量零花錢(建議不超過__元)。IPAD，游戲機(jī)，高檔手機(jī)或其它電子產(chǎn)品及貴重物品，請(qǐng)不要攜帶!(如有遺失，概不負(fù)責(zé))
2.可攜帶暑假作業(yè)或課外讀物，我們有專門的學(xué)習(xí)閱讀時(shí)間。
3.運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋、游泳褲、游泳帽、拖鞋、洗漱用品(牙膏、牙刷、毛巾)、運(yùn)動(dòng)水杯、晾衣架、換洗衣物若干套;
4.請(qǐng)務(wù)必?cái)y帶籃球(在籃球上標(biāo)注名字)，如已購(gòu)買籃球，我們會(huì)在開營(yíng)時(shí)發(fā)放，也可在現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)買。
夏令營(yíng)活動(dòng)方案2
為了豐富學(xué)生暑期生活，為了迎接下半年，__市中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)在我校召開，暑假特地舉辦“七彩夏日，健康成長(zhǎng)”為主題的二年級(jí)部分學(xué)生夏令營(yíng)活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容豐富、盡量讓每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中有收益，從而進(jìn)一步豐富學(xué)生生活，拓展視野，增強(qiáng)體魄，鍛煉意志，培養(yǎng)自強(qiáng)自立、吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏的精神，不斷提高獨(dú)立自主、自我發(fā)展、自我超越的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
一、參加對(duì)象和名額
二年級(jí)學(xué)生。根據(jù)教師推薦、學(xué)校選拔二年級(jí)六個(gè)班__名參加“七彩夏日，健康成長(zhǎng)”夏令營(yíng)活動(dòng)。
二、營(yíng)員條件
1、對(duì)夏令營(yíng)活動(dòng)感興趣的、有一定身體素質(zhì)的二年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生參加。
2、組織紀(jì)律性強(qiáng)，家長(zhǎng)支持。
3、時(shí)間：_月__日——__日
4、收費(fèi)：僅收伙食費(fèi)__元，教師輔導(dǎo)費(fèi)全部由學(xué)校負(fù)擔(dān)。
5、活動(dòng)組織原則：以校為主、特色引領(lǐng)、多元選擇。
6、活動(dòng)內(nèi)容：
暑期，學(xué)校組織學(xué)生參加武術(shù)、游泳訓(xùn)練、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、作文起步、優(yōu)秀影視、硬筆書法、英語(yǔ)口語(yǔ)、暑假作業(yè)輔導(dǎo)等主題活動(dòng)。
7、活動(dòng)組織要求：
(1)高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校建立暑期學(xué)生活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)暑期學(xué)生活動(dòng)的研究、設(shè)計(jì)和管理。
(2)突出主題，講求實(shí)效。圍繞“七彩夏日，健康成長(zhǎng)”主題，立足學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，在學(xué)生自愿、家長(zhǎng)同意、保證暑期休息為主的基礎(chǔ)上，充分整合資源，精心設(shè)計(jì)方案，創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，不斷增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性和吸引力。
(3)嚴(yán)密組織，確保安全。學(xué)校把活動(dòng)安全問題放在首位，制定詳細(xì)、周密、安全的保障措施，嚴(yán)密組織，明確責(zé)任，確保萬無一失。
夏令營(yíng)活動(dòng)方案3
為充分發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在啟迪智慧、塑造高尚品格方面的積極作用，豐富青少年暑期生活，引導(dǎo)廣大青少年學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，定于7月12日至8月6日在全省各級(jí)圖書館__書院舉辦20__年度公益國(guó)學(xué)夏令營(yíng)活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題
傳國(guó)學(xué)新六藝，做儒雅好少年。
二、活動(dòng)目的
貫徹落實(shí)《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》“積極舉辦以中華文化為主題的青少年夏令營(yíng)、冬令營(yíng)”，以及《關(guān)于促進(jìn)文化教育融合發(fā)展的意見》“依托__書院，組織中小學(xué)生開展國(guó)學(xué)夏令營(yíng)、國(guó)學(xué)冬令營(yíng)活動(dòng)”等要求，通過廣泛開展國(guó)學(xué)教育和特色文化體驗(yàn)，讓廣大青少年了解國(guó)學(xué)、認(rèn)識(shí)國(guó)學(xué)、感受齊魯文化魅力，增強(qiáng)自立、自信、自強(qiáng)精神，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化教育與德育教育的有機(jī)結(jié)合。
三、活動(dòng)內(nèi)容
按照國(guó)學(xué)教育與體驗(yàn)活動(dòng)相結(jié)合的方式，策劃完善夏令營(yíng)活動(dòng)方案，并組織實(shí)施。各級(jí)圖書館尼山書院要積極整合本地文化資源，延請(qǐng)傳統(tǒng)文化學(xué)者針對(duì)青少年學(xué)習(xí)特點(diǎn)開設(shè)國(guó)學(xué)課程。
重點(diǎn)圍繞禮樂教化、經(jīng)典傳習(xí)、國(guó)學(xué)新知、道德實(shí)踐、情操培養(yǎng)等內(nèi)容，開展國(guó)學(xué)講座、經(jīng)典誦讀、國(guó)學(xué)展示、繪本講讀等。
同時(shí)，結(jié)合地方特色設(shè)置體驗(yàn)課程，將“新六藝”與皮影戲、剪紙、泥人、傳拓、射箭、古琴等傳統(tǒng)技藝融入夏令營(yíng)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，讓廣大青少年現(xiàn)場(chǎng)感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民間藝術(shù)的魅力。
各級(jí)圖書館__書院要合理安排時(shí)間，根據(jù)本地實(shí)際情況組織開展實(shí)踐活動(dòng)。有條件的可組織夏令營(yíng)到濟(jì)寧(__、鄒城)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)授課。
四、有關(guān)要求
一是加強(qiáng)組織引導(dǎo)。
省圖書館__書院負(fù)責(zé)統(tǒng)籌各地夏令營(yíng)組織開展相關(guān)事宜。各市文廣新局要加強(qiáng)對(duì)本地__書院的指導(dǎo)，因地制宜，突出特色，結(jié)合經(jīng)典傳習(xí)誦讀、六藝體驗(yàn)、鄉(xiāng)賢文化、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等內(nèi)容開展相關(guān)活動(dòng)。在教師遴選、活動(dòng)安排上，要符合青少年活動(dòng)特點(diǎn)和要求，對(duì)課程主題、活動(dòng)內(nèi)容嚴(yán)格把關(guān)。
二是增強(qiáng)安全意識(shí)。
認(rèn)真制定安全應(yīng)急預(yù)案，簽訂安全協(xié)議書，明確崗位職責(zé)。入營(yíng)前要提醒營(yíng)員家長(zhǎng)為孩子做必要的身體檢查。外出和活動(dòng)期間，要責(zé)任到人，確保安全。
三是做好宣傳總結(jié)。
積極利用各種媒體做好宣傳工作，各地__書院網(wǎng)站、微博及時(shí)展現(xiàn)活動(dòng)情況，為活動(dòng)開展?fàn)I造良好氛圍。活動(dòng)結(jié)束后，各市要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，努力打造“圖書館+書院”模式亮點(diǎn)品牌。
夏令營(yíng)活動(dòng)方案4
一、組織單位：__
二、夏令營(yíng)活動(dòng)主題：我與奧運(yùn)共成長(zhǎng)
三、夏令營(yíng)活動(dòng)目的豐富：
廣大中小學(xué)生假期生活，更好地培養(yǎng)教育學(xué)員自立自強(qiáng)、刻苦耐勞、積極向上的精神，讓學(xué)員深入體驗(yàn)軍旅生，學(xué)習(xí)中國(guó)英勇頑強(qiáng)的優(yōu)良作風(fēng)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，提升國(guó)防教育素質(zhì)，激發(fā)廣大中小學(xué)生的愛國(guó)主義熱情。
四、夏令營(yíng)活動(dòng)項(xiàng)目：
隊(duì)列訓(xùn)練、軍體拳、學(xué)條令、整理內(nèi)容、唱軍歌、編織草帽、轉(zhuǎn)移陣地、緊急集合、夜行軍、懂得避險(xiǎn)、地震自救與救護(hù)常識(shí)、百米障礙、乘坐坦克、手榴彈投擲、CS彩彈槍對(duì)抗、打靶練習(xí)、戰(zhàn)地野炊、軍事錄像、聯(lián)歡晚會(huì)、軍事拓展、軍事游戲、登山、軍艦、古炮臺(tái)、軍事博覽中心、農(nóng)家樂等。
五、夏令營(yíng)活動(dòng)類型：
1、自立型A營(yíng)：參與性強(qiáng)，特別加強(qiáng)對(duì)學(xué)員日常生活自理、自立、溝通能力的培養(yǎng)，適合自理能力較低的學(xué)員。年齡要求：八歲以上的學(xué)員均可。
2、體驗(yàn)型B營(yíng)、D營(yíng)：訓(xùn)練強(qiáng)度較低、參與性較強(qiáng)，適合廣大的學(xué)員。年齡要求：八歲以上的學(xué)員均可。
3、鍛煉型C營(yíng)：訓(xùn)練強(qiáng)度較強(qiáng)、訓(xùn)練內(nèi)容豐富，增加兩天軍事拓展內(nèi)容，特別增強(qiáng)彩彈槍對(duì)抗賽項(xiàng)目。本課程要求學(xué)員自身身體素質(zhì)較好、自理能力較強(qiáng)、年齡要求十二歲以上。
六、夏令營(yíng)活動(dòng)時(shí)間：
1、A營(yíng)：8天;B營(yíng)：5天;C營(yíng)：10天;D營(yíng)：3天。
2、每期各營(yíng)開班人數(shù)須在20人以上，人滿隨時(shí)開班。
七、備注事項(xiàng)：
1、學(xué)生要求年級(jí)在小學(xué)四年級(jí)到高一之間，秉著自愿的原則。
2、每天都提供涼茶或糖水、水果，為學(xué)員降暑。
3、特別注重營(yíng)養(yǎng)搭配，每天提供雞蛋、牛奶為學(xué)員加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。
4、為參加軍事夏令營(yíng)的學(xué)員提供軍服和生活必須品、軍營(yíng)照。
夏令營(yíng)安全預(yù)案范文第2篇
東城區(qū)檔案局深入基層加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn) 近日，東城區(qū)檔案局針對(duì)檔案工作實(shí)際特點(diǎn)、環(huán)節(jié)及檔案室軟硬件要求等對(duì)區(qū)內(nèi)體育系統(tǒng)專兼檔案人員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，并對(duì)檔案收集標(biāo)準(zhǔn)、文書檔案整理做了重點(diǎn)講解。
（朱 文）
豐臺(tái)區(qū)2012年檔案行政執(zhí)法檢查工作拉開序幕 近日，豐臺(tái)區(qū)檔案局組織召開全區(qū)檔案系統(tǒng)執(zhí)法聯(lián)絡(luò)員和協(xié)作組組長(zhǎng)參加的檔案行政執(zhí)法檢查工作專題動(dòng)員部署會(huì)，由此拉開了2012年檔案行政執(zhí)法檢查的序幕。（張海存）
昌平區(qū)檔案局調(diào)研民生檔案確保汛期安全 8月17日，昌平區(qū)檔案局局長(zhǎng)趙麗君等一行先后到區(qū)人力社保局、住建委及永安熱力公司等重點(diǎn)單位進(jìn)行汛期安全檢查，重點(diǎn)檢查了各單位檔案應(yīng)急預(yù)案、庫(kù)房防護(hù)設(shè)施設(shè)備及周邊水暖、消防等管線安全情況。（朱玉蓉）
平谷區(qū)檔案局專門組織農(nóng)民參加檔案法制知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng) 近日，平谷區(qū)檔案局結(jié)合當(dāng)前“創(chuàng)建全國(guó)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)檔案工作示范區(qū)”活動(dòng)，聯(lián)合17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道，組織策劃了檔案法律法規(guī)知識(shí)競(jìng)賽進(jìn)村活動(dòng)。本次活動(dòng)，下發(fā)競(jìng)賽試卷1000份，收回有效試卷1000份，回卷率達(dá)100%，取得良好效果。（楊有啟）
密云縣檔案局舉辦檔案專題培訓(xùn)班 近日，密云縣檔案局對(duì)縣農(nóng)業(yè)局30余名檔案員進(jìn)行了檔案工作重要性、檔案門類及歸檔制度、檔案室建設(shè)和檔案收集工作等方面培訓(xùn)。此次培訓(xùn)將對(duì)促進(jìn)我縣農(nóng)業(yè)檔案管理的規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)揮積極作用。（劉 靜）
通州區(qū)對(duì)新城重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目檔案工作提出要求 通州區(qū)在《關(guān)于做好新城重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目檔案工作的意見》中，對(duì)區(qū)新城重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目檔案的管理、登記和驗(yàn)收工作提出了具體的要求，并要求各相關(guān)單位按文件精神將有關(guān)材料上報(bào)區(qū)檔案局。（張鈺叢 楊萬貴 馬 娜）
懷柔區(qū)疾控中心積極開展檔案預(yù)測(cè)評(píng)工作 前不久，懷柔區(qū)檔案局張林東副局長(zhǎng)一行四人到區(qū)疾控中心對(duì)檔案工作進(jìn)行預(yù)測(cè)評(píng)，在聽取中心負(fù)責(zé)人的工作匯報(bào)后實(shí)地對(duì)檔案工作保障、基礎(chǔ)業(yè)務(wù)、利用服務(wù)等方面進(jìn)行檢查和并提出改進(jìn)意見。（懷柔區(qū)疾控中心）
西城區(qū)檔案館積極參與金融街20周年慶祝活動(dòng) 西城區(qū)檔案館深挖館藏資源，精心制作了《館藏金融街建設(shè)發(fā)展檔案目錄》和《北京金融街》畫冊(cè)。其內(nèi)容涉及金融街的誕生、發(fā)展和崛起等檔案資料，展現(xiàn)了20年來金融街建設(shè)與發(fā)展的奮斗歷程。（西城區(qū)檔案館）
房山區(qū)檔案局多措并舉破解基層檔案業(yè)務(wù)難題 房山區(qū)檔案局采取“主動(dòng)與被動(dòng)”相結(jié)合方式，隨時(shí)解答基層檔案業(yè)務(wù)難題，并以會(huì)代訓(xùn)統(tǒng)一業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，解決檔案館室之間工作銜接問題，及時(shí)開展檔案業(yè)務(wù)培訓(xùn)使基層檔案工作規(guī)范開展。（何 濤）
海淀區(qū)檔案局開設(shè)非公企業(yè)服務(wù)專欄 近日，海淀區(qū)檔案局在門戶網(wǎng)站開設(shè)了非公企業(yè)檔案信息專欄。該專欄內(nèi)容包括檔案工作基本術(shù)語(yǔ)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等欄目。利用者可以更加全面、有針對(duì)性的了解相關(guān)檔案工作標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范。（孫 鵬 沈 軒）
石景山區(qū)副區(qū)長(zhǎng)楊東起到區(qū)直機(jī)關(guān)檔案管理中心檢查爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家一級(jí)館工作 8月6日，石景山區(qū)副區(qū)長(zhǎng)楊東起到區(qū)直機(jī)關(guān)檔案管理中心指導(dǎo)創(chuàng)建國(guó)家一級(jí)館工作，在查看了工作人員工作情況、辦公環(huán)境和庫(kù)房安全設(shè)施后，對(duì)其工作表示滿意，并對(duì)爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家一級(jí)館提出三點(diǎn)要求。（曹建峰 賈曉艷）
延慶縣檔案局召開村史、家譜編纂座談會(huì) 8月23日，延慶縣檔案局以“主動(dòng)留存歷史，傳承媯川文明”為主題召開了村史、家譜編纂座談會(huì)。會(huì)上，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道代表交流撰寫經(jīng)驗(yàn)，暢談撰寫過程和感想。 （王志華）
順義區(qū)檔案館舉辦中小學(xué)生暑期夏令營(yíng)活動(dòng) 前不久，順義區(qū)檔案館舉辦了以“教育成就夢(mèng)想，文化引領(lǐng)飛翔”為主題的中小學(xué)生暑期夏令營(yíng)活動(dòng)。活動(dòng)期間，學(xué)生們參觀了《館藏陳列展》和《館藏書畫展》，觀看了宣傳片《盛世蘭臺(tái)綠港歌》。（李金玲）
大興區(qū)檔案局組織全區(qū)檔案系統(tǒng)參加法制知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng) 前不久，大興區(qū)檔案局組織全區(qū)檔案系統(tǒng)參加檔案法制知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，成立了由局領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的區(qū)競(jìng)賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了活動(dòng)的具體安排和實(shí)施步驟，要求各參賽單位迅速組織，積極做好本系統(tǒng)參賽活動(dòng)。
夏令營(yíng)安全預(yù)案范文第3篇
一、建設(shè)能感悟和能熏陶的生命教育物質(zhì)文化
在學(xué)校創(chuàng)辦之初，廈門市地震局就在學(xué)校設(shè)立了“水氡觀測(cè)實(shí)驗(yàn)室”，30多年來，觀測(cè)實(shí)驗(yàn)室的科研工作從未間斷，為地震研究、預(yù)測(cè)、預(yù)報(bào)提供了珍貴的資料；另一方面，地震觀測(cè)實(shí)驗(yàn)室向全校師生開放，學(xué)校不定期地組織學(xué)生參觀實(shí)驗(yàn)分析過程，了解測(cè)量原理。2008年1月，也就是汶川地震之前，學(xué)校就與廈門市地震局簽訂《共建廈門市防震減災(zāi)科普示范校協(xié)議》。在此基礎(chǔ)上，我們致力營(yíng)造一個(gè)生命的校園，讓校園的一切充滿生命的律動(dòng)和活力，處處體現(xiàn)生命教育的理念。
如今在校園里處處可以感受到生命教育的氛圍。我們建設(shè)十個(gè)主題文化：以“四個(gè)學(xué)會(huì)”和“十個(gè)師德規(guī)范”為主題的教學(xué)樓墻壁文化；以“歷史之旅”為主題的校園雕塑長(zhǎng)廊；以“守護(hù)生命”為主題的地理園和防震減災(zāi)展廳；以“生命之旅”為主題生物園；以“爭(zhēng)當(dāng)四有少年”為主題的青春門；以“綠色之旅”為主題的環(huán)保教育長(zhǎng)廊；以“文明之旅”為主題的班級(jí)班訊長(zhǎng)廊；以“藝術(shù)之旅”為主題的下沉式音樂廣場(chǎng)；以“我心目中的好老師”為主題的教師風(fēng)采長(zhǎng)廊；以“提升生命”為主題的琴棋書畫長(zhǎng)廊。在校園內(nèi)的每一棵花草，都有自己的名字，在提醒著每一個(gè)同學(xué)要知道小草也有生命，也需要呵護(hù)；在校園的醒目位置，“學(xué)于藝”“求知”“至善”等文化石，也在提醒同學(xué)們知道生命的意義在于求知，在于“止于至善”，在教室，有內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)園地、充滿書香的圖書角，猶如一道道美麗的風(fēng)景線，不斷傳遞著生命氣息。
環(huán)境優(yōu)美的校園，干凈整潔，花草樹木生機(jī)勃勃，在明媚的陽(yáng)光下自由生長(zhǎng)。漫步其中，讓人無時(shí)無刻感受到一種生活的氣息和生命的活力，又深深透露出對(duì)生命的珍愛與守護(hù)。
二、建設(shè)講科學(xué)和講規(guī)范的生命教育制度文化
1.防震減災(zāi)的校本課程制度。學(xué)校成立了專門的防震減災(zāi)校本課程開發(fā)小組負(fù)責(zé)開發(fā)，在市地震局專家指導(dǎo)下，完成了防震減災(zāi)校本課程教材—《點(diǎn)亮生命》的編撰、出版。校本課程定期安排課程，采取室內(nèi)授課和講座、觀看錄像、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式進(jìn)行課堂內(nèi)外的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在課堂中接受防震減災(zāi)科普教育，懂得地震產(chǎn)生原因以及人類在震前的科學(xué)檢測(cè)手段，并將災(zāi)后心理疏導(dǎo)列入校本課程，增強(qiáng)學(xué)生防震減災(zāi)意識(shí)，提高地震災(zāi)害的防御和自救能力，使學(xué)校的防震減災(zāi)教育學(xué)科化、常態(tài)化。
2.開展形式多樣的科普活動(dòng)日制度。每年的5月12日全國(guó)“防災(zāi)減災(zāi)日”，學(xué)校開展“六個(gè)一”科普教育日活動(dòng)。出一期板報(bào)、上一堂防震減災(zāi)科普教育課、組織一次地震應(yīng)急疏散演練、組織一次野外科普考察、開展一次興趣小組報(bào)告會(huì)、編報(bào)一組新聞報(bào)道。學(xué)校通過與萬石植物園、廈門市科技館等單位的合作，建立防震減災(zāi)科普教育野外實(shí)踐基地。形式多樣的科普活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，鍛煉了他們的實(shí)踐能力，又培養(yǎng)了同學(xué)們創(chuàng)新精神。
3.進(jìn)行疏散演練制度。為培養(yǎng)學(xué)生逃生自救技能，讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，學(xué)校專門編制了《地震應(yīng)急預(yù)案》《防震減災(zāi)知識(shí)讀本》等材料，組織全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)校每學(xué)期都進(jìn)行至少兩次以上的安全疏散演練，進(jìn)行全真模擬演練。在演練過程中，師生都能夠積極參與，認(rèn)真配合，以最快的速度有序地撤離到避險(xiǎn)場(chǎng)地。演練活動(dòng)提高了學(xué)校實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)了全體師生的安全意識(shí)。
4.實(shí)施課堂滲透生命教育制度。生命教育不是另起爐灶，不要把生命教育看成一個(gè)單獨(dú)的課程，而要融入學(xué)習(xí)生活的方方面面。不要把生命教育看成單純的知識(shí)傳授，教師要啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生在自主的體驗(yàn)中，感受到生命的價(jià)值和意義，灌輸式的教育無法讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)生命的真諦。每個(gè)學(xué)科教學(xué)中都蘊(yùn)涵著豐富的生命教育內(nèi)容。學(xué)校要求教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，挖掘生命教育學(xué)科資源，利用多種手段和方法開展生命教育活動(dòng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命、提高生存技能和生命質(zhì)量的教育熏陶。
5.建立學(xué)生心理導(dǎo)護(hù)制度。設(shè)立心理咨詢機(jī)構(gòu)，開展心理咨詢，提高學(xué)生心理健康水平。還針對(duì)女生青春期的特點(diǎn)，專門制定女生導(dǎo)護(hù)制度，每個(gè)年段配備女生總導(dǎo)護(hù)師，定期召開女生健康教育講座；每個(gè)班級(jí)還專門安排一名女科任教師作為班級(jí)女生導(dǎo)護(hù)師，專門負(fù)責(zé)本班女生的青春期健康與心理導(dǎo)護(hù)。一直以來，學(xué)校女生導(dǎo)護(hù)師以無私的關(guān)愛幫助女生“排憂解難”，為徘徊在青春迷惑期的少女們開啟了一扇充滿陽(yáng)光的小窗。
三、提升有內(nèi)涵和有品位的生命教育精神文化
如果把校園比作花園，教師是園丁，學(xué)生是花朵，校園文化就是陽(yáng)光、雨露、空氣和水。雖然看不見、摸不著，但卻時(shí)時(shí)刻刻、實(shí)實(shí)在在地影響著教育教學(xué)的方方面面。在防震減災(zāi)生命教育建設(shè)中，學(xué)校不斷認(rèn)同，不斷總結(jié)，形成了學(xué)校師生共同的精神紐帶。
1.讓勇于探究、積極實(shí)踐成為一種文化。在市地震局專家的指導(dǎo)下，學(xué)校在學(xué)生中開展了包括水氡觀測(cè)實(shí)驗(yàn)、地震定位、海嘯災(zāi)害分析、巖石礦物標(biāo)本采集等四個(gè)興趣小組，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，了解科學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生過程，從而對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)作風(fēng)。
通過豐富多彩的科技興趣小組活動(dòng)，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神、創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造個(gè)性，從而提高學(xué)生的綜合能力，在科技興趣小組活動(dòng)室，學(xué)生可以在老師的指導(dǎo)下，用科學(xué)儀器親手試驗(yàn)。有了這種良好的氛圍，學(xué)生敢于思考，奇思妙想不斷涌現(xiàn)，有些逐漸變成了現(xiàn)實(shí)。今年3月，日本近海發(fā)生大地震并引發(fā)大海嘯，使日本遭受了巨大的損失。初二（4）班的陳天章同學(xué)心想:當(dāng)一個(gè)地方發(fā)生了會(huì)引發(fā)海嘯的地震時(shí)，如果人們能夠迅速、簡(jiǎn)單地查找該地區(qū)，并且知道海嘯將要影響的地區(qū)、時(shí)間等，那該多好啊。在老師的指導(dǎo)下，陳天章同學(xué)不斷思考，發(fā)明了帶測(cè)距地球儀。此項(xiàng)發(fā)明，在今年全國(guó)第20屆發(fā)明博覽會(huì)上榮獲金獎(jiǎng)。
2.學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作成為一種文化。學(xué)校把培養(yǎng)學(xué)生掌握一種急救技能作為防震減災(zāi)示范學(xué)生的必備的基本內(nèi)容。在班級(jí)建立學(xué)生應(yīng)急急救小分隊(duì)，在專家的指導(dǎo)下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行急救程序、傷員檢查方法、現(xiàn)場(chǎng)心肺復(fù)蘇操作技術(shù)、創(chuàng)傷急救四項(xiàng)技術(shù)等。
學(xué)校自2008年起，連續(xù)承辦四屆廈門市中學(xué)生防震減災(zāi)教育夏令營(yíng)，年年均被評(píng)為廈門市優(yōu)秀夏令營(yíng)。在夏令營(yíng)，特邀地震、人防、科技、醫(yī)護(hù)等專家進(jìn)行專題講座，極大地豐富了營(yíng)員們的知識(shí)，激發(fā)了他們對(duì)防震減災(zāi)知識(shí)的興趣；在這里，營(yíng)員們鍛煉了實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作，提高了素質(zhì)，對(duì)孩子的一生都將影響深遠(yuǎn)。
3.關(guān)注課堂、關(guān)注生命成為一種文化。教育是讓孩子有一個(gè)幸福的人生，讓孩子懂得幸福、感受幸福，在幸福中成長(zhǎng)，為孩子的一生幸福奠基！教師和學(xué)生的學(xué)校生活場(chǎng)所有限，而課堂生活占據(jù)了學(xué)生學(xué)校生活70%以上的時(shí)間，是教師和學(xué)生校園生活的主要場(chǎng)所、主陣地。課堂上幸福是學(xué)生在學(xué)校最大的幸福。因此，創(chuàng)建生命力高效課堂，讓學(xué)生的生命價(jià)值得以發(fā)展和體現(xiàn)，將促進(jìn)學(xué)生快樂、自主地成長(zhǎng)和發(fā)展。
4.感受幸福、提升生命成為一種文化。在如今物質(zhì)生活豐富的年代，孩子們都生活在無憂無慮的幸福生活當(dāng)中，但是為什么很多孩子卻說：“我沒有覺得自己幸福！”因此，在教育中我們利用青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、環(huán)境教育、禁毒和預(yù)防艾滋病教育、法制教育等專題教育形式，開展靈活、有效、多樣的生命教育活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中感受幸福。每年“六一”節(jié)前，學(xué)校團(tuán)委舉辦“邁入青春們”活動(dòng)。在學(xué)校下沉式廣場(chǎng)前有四個(gè)紅色方形門，我們?cè)谶@里做文章，根據(jù)總書記在中國(guó)少先隊(duì)建隊(duì)60周年之際，對(duì)少先隊(duì)員提出要爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”的要求，我們?cè)O(shè)計(jì)了相應(yīng)“理想之門、智慧之門、品德之門、健康之門”。活動(dòng)讓學(xué)生感受到來自父母、教師的期待，體會(huì)到內(nèi)心的幸福，從而激發(fā)學(xué)生追求生命的價(jià)值。
夏令營(yíng)安全預(yù)案范文第4篇
主題詞：學(xué)校 消防安全 思考
近年來，學(xué)校火災(zāi)時(shí)有發(fā)生，給社會(huì)、家庭、父母帶來了不可挽回的巨大損失。剖析火災(zāi)發(fā)生的背后，有客觀因素，但更多的是主觀方面造成的不利結(jié)果，怎樣看待這一問題？怎樣預(yù)防和消除學(xué)校火災(zāi)隱患，筆者就此提出自己的看法。
一、學(xué)校消防工作面臨的“瓶頸”
（一）消防安全基礎(chǔ)工作十分薄弱。從國(guó)內(nèi)、外學(xué)校發(fā)生的火災(zāi)案例看，火災(zāi)發(fā)生涉及小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)，例如印度南部小學(xué)火災(zāi)事件和俄羅斯人民友誼大學(xué)火災(zāi)，又如我國(guó)2001年江西省廣播電視藝術(shù)幼兒園火災(zāi)、2002年云南省尋甸縣三元莊回民小學(xué)火災(zāi)，這些火災(zāi)發(fā)生一定程度上反映出學(xué)校消防制度不健全、消防安全管理不到位、消防安全基礎(chǔ)設(shè)施陳舊等問題，充分暴露出學(xué)校消防安全基礎(chǔ)工作薄弱，所以加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校消防安全基礎(chǔ)建設(shè)迫在眉睫。
（二）火災(zāi)造成損失一般十分重大。學(xué)校屬于公眾聚集場(chǎng)所，一旦發(fā)生火災(zāi)很容易造成人員和財(cái)產(chǎn)損失，如俄羅斯人民友誼大學(xué)火災(zāi)造成41人死亡，171人受傷；2001年江西省廣播電視藝術(shù)幼兒園發(fā)生火災(zāi)，造成13名幼兒?jiǎn)噬?002年云南省尋甸縣三元莊回民小學(xué)發(fā)生火災(zāi)，燒毀校舍11間，造成8名小學(xué)生死亡；2007年4月內(nèi)蒙古呼倫貝爾市莫旗歐肯河農(nóng)場(chǎng)中心學(xué)校宿舍發(fā)生火災(zāi)，有2名小學(xué)生死亡。這些火災(zāi)給家庭和學(xué)校帶來了沉重的打擊。
（三）學(xué)校主體消防安全能力十分有限。學(xué)校火災(zāi)發(fā)生大多是由于學(xué)生不了解消防安全知識(shí)，即使學(xué)生有相應(yīng)的判斷和識(shí)別能力，但由于對(duì)消防知識(shí)和火災(zāi)危害深層次知識(shí)的不掌握，主觀上有過于自信或麻痹大意而造成悲劇的發(fā)生，如學(xué)生晚間學(xué)習(xí)點(diǎn)蠟燭，發(fā)生火災(zāi)躲在可燃物下、逃生不及時(shí)等等，潛在的火災(zāi)隱患預(yù)防不夠充分，最終導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生和自身受損。同時(shí)，當(dāng)前很多學(xué)校追求高升學(xué)率、高學(xué)分，對(duì)課外安全知識(shí)尤其是消防安全知識(shí)教育力度不大，使很多學(xué)生沒有掌握應(yīng)有的消防安全知識(shí)。發(fā)達(dá)國(guó)家如美國(guó)、日本等國(guó)已將消防安全知識(shí)納入學(xué)生重要學(xué)習(xí)課程，成為影響學(xué)生一生的重要教育，而我國(guó)教育機(jī)制、目標(biāo)上的不同，造成了學(xué)生們“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”。
二、做好學(xué)校消防工作意義。
作為整個(gè)社會(huì)鏈條中重要一環(huán)的學(xué)校，加強(qiáng)其消防安全工作的緊迫性和必要性不言而喻，主要有：
一是做好學(xué)校消防安全教育的現(xiàn)實(shí)意義。當(dāng)前學(xué)校火災(zāi)形勢(shì)不容樂觀，據(jù)統(tǒng)計(jì)自2000年以來，全國(guó)學(xué)校（含幼兒園）共發(fā)生火災(zāi)3700余起，全國(guó)學(xué)校平均每天發(fā)生火災(zāi)2.3起，共造成44人死亡，79人受傷，直接經(jīng)濟(jì)損失2200余萬元，給學(xué)校、家庭帶來了極大的精神和物質(zhì)損失，所以做好學(xué)校消防安全工作對(duì)于維護(hù)學(xué)校師生安全，為廣大師生創(chuàng)造一個(gè)祥和的消防安全環(huán)境十分重要。
二是做好學(xué)校消防安全教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。學(xué)校是學(xué)習(xí)知識(shí)的搖籃，一個(gè)人從幼兒園到大學(xué)畢業(yè)，在學(xué)校學(xué)習(xí)占了將近人生的1/4時(shí)間。同時(shí)，學(xué)生在學(xué)校里不僅要學(xué)習(xí)服務(wù)社會(huì)的業(yè)務(wù)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)維系自身安全和發(fā)展的科學(xué)技能，而消防安全則是其中重要組成部分，所以教育部門將消防安全知識(shí)納入教育范圍，從源頭上加強(qiáng)學(xué)生的消防安全教育，從小培養(yǎng)學(xué)生樹立關(guān)注消防安全意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的消防安全素質(zhì)，造就一批高素質(zhì)人才。
三、切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校消防工作，提升學(xué)校抗御火災(zāi)能力。
（一）全面抓好制度建設(shè)。在消防部門的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制定相對(duì)完善、切實(shí)可行的消防安全制度是學(xué)校消防工作的前提和保障，把學(xué)校消防制度建設(shè)始終作為整體消防工作長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重要保證。建立健全各項(xiàng)消防安全管理制度和操作規(guī)程；建立消防安全教育、培訓(xùn)、防火巡查和防火檢查制度；建立安全疏散設(shè)施、消防設(shè)施、器材的維護(hù)管理制度；制定用火用電安全、火災(zāi)隱患整改、易燃易爆危險(xiǎn)物品使用制度和滅火、應(yīng)急疏散預(yù)案；建立健全逐級(jí)消防安全責(zé)任制，明確各系、部、年級(jí)、班的消防安全責(zé)任人，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。
（二）全面抓好監(jiān)督檢查。學(xué)校應(yīng)該認(rèn)真落實(shí)《消防法》、“61號(hào)令”等法律法規(guī)，把火災(zāi)隱患自查作為安全工作的重要方面，從學(xué)校發(fā)展大處著眼，從學(xué)生身邊微小火災(zāi)隱患著手，檢查學(xué)校消防安全消防設(shè)施等硬件和消防安全管理等軟件方面的漏洞，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改。同時(shí)，作為消防職能部門要依法履行職責(zé)，采取明察暗訪、重點(diǎn)督察和階段性檢查等形式，加大消防監(jiān)督檢查工作力度，還要加強(qiáng)工作指導(dǎo)，幫助學(xué)校解決實(shí)際困難，積極督促隱患單位徹底整改火災(zāi)隱患，確保學(xué)校教學(xué)工作順利進(jìn)行。
（三）全面抓自身教育。把課堂作為給學(xué)生傳輸消防知識(shí)的重要陣地。在課堂教育中循序漸進(jìn)地融入消防安全知識(shí)，從消防安全基礎(chǔ)知識(shí)講起，針對(duì)不同年齡段和大、中、小不同學(xué)歷學(xué)生，采取專題講座、聘請(qǐng)課外輔導(dǎo)員講課、典型案例教育、課件教學(xué)，組織消防知識(shí)手抄報(bào)、黑板報(bào)評(píng)比、消防主題班會(huì)等豐富多彩且學(xué)生喜聞樂見的方式，將如何報(bào)警、火災(zāi)的撲救、各種消防器材的使用方法、火場(chǎng)中的逃生自救常識(shí)及家庭火災(zāi)常識(shí)等枯燥乏味的消防知識(shí)生動(dòng)有趣地展現(xiàn)在學(xué)生面前，打牢學(xué)生的消防安全知識(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的消防安全意識(shí)。
夏令營(yíng)安全預(yù)案范文第5篇
在省青少年校外教育聯(lián)席會(huì)及縣委、縣政府的大力支持和關(guān)心下，在縣教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，*縣青少年校外活動(dòng)中心工作于XX年3月正式啟動(dòng)。XX年年3月8日，縣教育局專門召開了縣教育局有關(guān)科室負(fù)責(zé)人、*縣二中、二中小學(xué)部、紅旗幼兒園及活動(dòng)中心工作人員協(xié)調(diào)會(huì)議，程揚(yáng)雷局長(zhǎng)親自主持會(huì)議并在會(huì)上強(qiáng)調(diào)：青少年活動(dòng)中心是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，是聯(lián)系學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁和紐帶，是培養(yǎng)青少年專業(yè)特長(zhǎng)的重要陣地和有效載體。校外活動(dòng)中心要以服務(wù)學(xué)校為宗旨，面向全縣青少年，一切工作從有利于青少年成長(zhǎng)的角度出發(fā)，通過開展豐富多彩的校外活動(dòng)，引導(dǎo)青少年學(xué)生健康、快樂地成長(zhǎng)。之后，市教育局領(lǐng)導(dǎo)、縣政府分管縣長(zhǎng)、縣財(cái)政局、教育局領(lǐng)導(dǎo)曾多次親臨活動(dòng)中心檢查指導(dǎo)工作，為活動(dòng)中心工作提出了許多寶貴的指導(dǎo)性、建設(shè)性意見。領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，使青少年活動(dòng)中心的工作很快步入正軌。現(xiàn)將*縣青少年校外活動(dòng)中心XX年年工作情況總結(jié)如下：
一、嚴(yán)格把關(guān)，做好設(shè)備的招投標(biāo)工作
在設(shè)備采購(gòu)和活動(dòng)室裝修過程中，我們堅(jiān)持“實(shí)用、好用、夠用、耐用”的原則，在滿足開展活動(dòng)需要的前提下，精打細(xì)算，厲行節(jié)約，與政府采購(gòu)辦公室的同志一起，規(guī)范操作，嚴(yán)把設(shè)備價(jià)格關(guān)、質(zhì)量關(guān)，使招投標(biāo)工作進(jìn)展順利。
二、協(xié)調(diào)配合，構(gòu)建校內(nèi)校外和諧教育
作為校內(nèi)教育的延伸和補(bǔ)充，我們與學(xué)校協(xié)調(diào)一致，緊密配合。為了策劃好豐富多彩的校外活動(dòng)，我們經(jīng)常與*縣二中、*縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、*縣示范幼兒園、*縣二中小學(xué)部、*縣紅旗幼兒園等學(xué)校進(jìn)行溝通，了解學(xué)校節(jié)假日和暑假期間學(xué)生們的學(xué)習(xí)及活動(dòng)開展情況，與各校、園領(lǐng)導(dǎo)一起商討、謀劃如何開展校外教育活動(dòng)。在縣教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，*縣青少年校外活動(dòng)中心結(jié)合本地實(shí)際情況，不開展以贏利為目的的經(jīng)營(yíng)性創(chuàng)收，不開展完全與學(xué)校課堂教學(xué)一樣的知識(shí)學(xué)習(xí)，不設(shè)置未成年人參加校外活動(dòng)的門檻，密切配合校內(nèi)教育，初步形成了校內(nèi)校外和諧教育的良好局面。XX年底，我們成立了*縣校外教育學(xué)會(huì)。學(xué)會(huì)的成立必將為校外教育的發(fā)展拓展更為廣闊的空間。
三、精心謀劃，組織開展好各項(xiàng)活動(dòng)
為了充分發(fā)揮活動(dòng)中心的優(yōu)勢(shì)，最大程度滿足廣大家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的需求，積極配合校內(nèi)教育，從三月份以來，我們利用雙休日和暑假陸續(xù)開設(shè)了青少年乒乓球、棋類、科技等興趣小組，舉辦了“英語(yǔ)口語(yǔ)交際”、“六年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練”、舞蹈、電子琴、六、七年級(jí)英語(yǔ)銜接等興趣班。為了豐富學(xué)生的課外生活，活動(dòng)中心開展了每周一次的“免費(fèi)開放日”活動(dòng)，組織興趣班學(xué)生參觀活動(dòng)中心科普室、圖書室，并且在規(guī)定時(shí)間免費(fèi)向廣大學(xué)生開放。在縣氣象局的大力支持下，暑期興趣班全體學(xué)員開展了以“熱愛自然、保護(hù)環(huán)境、走進(jìn)科學(xué)、快樂成長(zhǎng)” 的主題活動(dòng)，通過這次主題活動(dòng)的開展，學(xué)員們不僅磨練了意志，鍛煉了身體，而且還得到了一次生動(dòng)形象的氣象科普知識(shí)教育。舞蹈班學(xué)員參加了實(shí)驗(yàn)小學(xué)“我愛軍旗，走進(jìn)軍營(yíng)”夏令營(yíng)閉營(yíng)儀式暨慶祝建軍八十周年聯(lián)歡會(huì)，所選送的節(jié)目——“時(shí)刻準(zhǔn)備著”獲得了一致好評(píng)。電子琴興趣班的三名選手參加了全縣中小學(xué)生樂器演奏比賽，取得較好成績(jī)。自活動(dòng)中心啟動(dòng)以來參加各類活動(dòng)的中小學(xué)學(xué)生已達(dá)XX余人次。這些活動(dòng)的開展，使青少年在活動(dòng)中心愉悅身心、健康成長(zhǎng)，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的肯定。
四、規(guī)范管理，建立健全各項(xiàng)管理制度
建立健全各項(xiàng)管理制度，全面落實(shí)有效管理，以活動(dòng)為載體，以提高實(shí)踐能力為核心，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高綜合素質(zhì)為目標(biāo)，發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備最大效益。我們逐步建立健全了各項(xiàng)管理制度，做到了制度上墻，職責(zé)明確，保證了活動(dòng)中心環(huán)境整潔、正常運(yùn)轉(zhuǎn)。為切實(shí)發(fā)揮中心教育功效，我們對(duì)特色、特長(zhǎng)教師進(jìn)行了摸底調(diào)查，初步建立了活動(dòng)中心外聘教師檔案。暑期開展活動(dòng)，學(xué)生安全重中之重。在暑假前活動(dòng)中心領(lǐng)導(dǎo)與工作人員一起對(duì)中心的活動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)施、器材等進(jìn)行了全面的安全檢查和維修，制定了安全應(yīng)急預(yù)案。為確保學(xué)生往返途中安全，在報(bào)名時(shí)及時(shí)將興趣班作息時(shí)間和有關(guān)事項(xiàng)書面通知家長(zhǎng)，要求家長(zhǎng)按時(shí)接送；活動(dòng)中心置辦了兩臺(tái)飲水機(jī)，每天免費(fèi)提供優(yōu)質(zhì)礦泉水，確保了學(xué)生飲水衛(wèi)生安全；此外，活動(dòng)中心工作人員直接參與班級(jí)管理，保證了學(xué)生在活動(dòng)中心學(xué)習(xí)和活動(dòng)期間的安全。為確保興趣班質(zhì)量，活動(dòng)中心聘請(qǐng)了一些熱愛教育、關(guān)愛孩子、德能兼?zhèn)涞耐馄附處熯M(jìn)行授課。授課教師按時(shí)制定教育教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真準(zhǔn)備，抓好活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。興趣班結(jié)束后，活動(dòng)中心對(duì)每位參加暑期活動(dòng)的學(xué)員進(jìn)行了全面考核并頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，同時(shí)各班認(rèn)真進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
五、問題與對(duì)策
一年來，我們?cè)诮逃值念I(lǐng)導(dǎo)下，做了一些工作，取得了一點(diǎn)成績(jī)。但也存在著許多困難和問題。我縣青少年活動(dòng)中心管理和使用工作尚處于起步和摸索階段，管理制度需進(jìn)一步健全，管理工作有待大力加強(qiáng)；專業(yè)教師饋乏，活動(dòng)場(chǎng)所限制，器材設(shè)備簡(jiǎn)單，還不能滿足學(xué)生多層次活動(dòng)的需要。今后我們將始終堅(jiān)持把社會(huì)效益放在首位，切實(shí)把公益性原則落到實(shí)處；堅(jiān)持以普及性活動(dòng)為主，力求豐富多彩、生動(dòng)。充分發(fā)揮校外教育學(xué)會(huì)的特殊功能，在項(xiàng)目設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織、運(yùn)行模式等方面進(jìn)行積極探索；結(jié)合學(xué)校的課程設(shè)置，組織開展生動(dòng)活潑、怡情益智的文體、科技等興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)，使廣大未成年人在形式多樣、豐富多彩的校外活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)、開闊眼界、陶冶情操、提高能力、愉悅身心、健康成長(zhǎng)。我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持關(guān)心下，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，中心工作人員將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)苦干、開拓創(chuàng)新精神，*縣青少年校外活動(dòng)中心必將迎來更加燦爛的明天。 共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1
*縣青少年校外活動(dòng)中心
