新聞傳播新技術
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新聞傳播新技術范文第1篇
中圖分類號G2
文獻標識碼A
文章編號1674-6708（2016）151-0078-02
1 大數據及其帶來的機遇和挑戰
提到大數據，業界通常會將其特點歸納為4個“V”，即多樣性（Variety）、體量（Volume）、速度（Velocity）和價值（Value）。通俗來講，大數據就是具有“來源多樣、數量巨大、處理速度極快、有多重價值”特征的數據。然而，大數據的應用并非簡單的事情。在筆者看來，大數據所具有的“多樣性”和“體量”的特點，使得其“速度”和“價值”的實現困難重重。如果把“多樣性”和“體量”看作是大數據與生俱來的特點的話，那么“速度”和“價值”在新聞界的實現則需要從業人員來助它一臂之力。
彭蘭教授在《“大數據”時代：新聞業面臨的新震蕩>一文中提出了當今新聞業面臨的兩大挑戰：“一方面，社會化媒體的興起使得公民新聞在一定程度上侵蝕著過去專業媒體的領地；另一方面，在大數據技術等的支持下，計算機這樣一種“機器”，也在對媒體人形成直接的沖擊。”大數據時代，海量數據改變了傳統的信息傳播方式，新聞業正面臨巨大的震蕩。在科技傳播領域，科技類新聞也正經歷著大數據帶來的變革，感受著新技術帶來的不安與彷徨。與此同時，大數據也為新聞傳播帶來了新的發展機遇，為其探索和開辟新的傳播路徑提供了可能。廣大科技新聞工作者應與時俱進，積極創新工作方式，為增強科學傳播力度、提高新聞媒體在科技傳播中的地位和影響貢獻自己的力量。
2 大數據在科技新聞傳播領域應用的可行性及現實困境
在大數據時代，信息傳播方式的轉變已是大勢所趨。那么，在科技新聞傳播領域，運用大數據技術進行新聞生產，有沒有現實的可能性呢？答案是肯定的。甚至可以說，科技類傳媒在數據新聞生產方面具有特有的優勢。然而，任何事物的發展都不會是一帆風順的，大數據技術在科技新聞傳播領域的具體應用也存在著現實的困境。下面，筆者將從技術和內容兩個方方面對其可行性和現實困境進行分析。
2.1 技術層面
從可行性的角度來看，科技傳播者更易接受新技術，這有利于大數據在科技新聞中的應用。數據新聞的生產，需要以大數據技術的應用為前提。然而，在傳統媒體中，不同程度地存在著安于現狀、拒絕改變的現象，一些從業者甚至對新技術具有抵觸心理，這些問題嚴重阻礙了大數據技術在新聞生產中的應用。作為科技信息的傳播者，科技新聞從業者相較于其他新聞從業者而言，對于科學技術的接觸頻率更高、掌握程度更深，在觀念上更易接受新技術，在大數據技術的應用實踐中也必然會更為積極、主動。
然而，數據技術普及率低、實際操作難度大等問題仍給大數據在科技新聞傳播領域的應用帶來不小的現實障礙。雖然科技新聞工作者對技術的接受程度較高，但他們作為非技術人員，對于大數據的實際了解和掌握程度十分有限。新聞單位缺乏相關專業技術人員，而其數據新聞生產的實際操作者
記者和編輯又缺乏熟練的大數據相關技能，這使得數據新聞生產存在實際操作者不懂技術運用，而懂技術的人又不懂內容編排的現實困境。在新聞生產領域，內容與技術不是相互獨立的關系，而是相互制約、相互影響的兩個方面。如何達到技術與內容的統一是數據新聞生產亟須解決的問題。
2.2 內容層面
科技領域豐富的數據資源從內容上為大數據在科技新聞傳播領域的應用提供了可能性。數據新聞的生產不僅需要技術支持，更需要內容支撐。數據新聞的主要內容來源就是大量的有規律、有價值的數據。科技工作離不開數據，同時又能夠產生大量的數據。在科技研發領域，有觀測數據、實驗數據等；在科技應用領域，有運行數據、監測數據等。除此之外，科技領域還涉及其他各種數據資源，體量非常龐大。這些數量可觀的數據資源是科技領域運用大數據技術生產信息量大、濃縮度高的數據新聞的內容支撐。
然而，任何事物都是具有兩面性的，數量龐大的科技信息資源在為科技新聞提供內容支撐的同時，也給新聞工作者快速篩選有用信息帶來了極大困難，影響著新聞的時效性，并最終影響新聞價值的實現。在各個行業、領域，信息正以數據存儲的方式高速增長著，海量信息這筆寶貴的財富仍有待開發和挖掘。雖然大數據在總體上蘊含著巨大的價值，但其本身卻有著價值密度低的特點，也就是說單位數據的價值量并不高。面對龐大的、繁雜的科技數據資源，科技新聞工作者要想快速地發現有價值的數據并發現數據間的關聯，是一件非常困難且費時費力的事情。
綜上所述，大數據的高技術性以及新聞生產者的專業背景，使得其在可操作性上難從人愿；而科技數據所具有的“多樣性”和“大體量”的特點，使得科技類數據新聞生產者在提升“速度”和挖掘“價值”的道路上舉步維艱。
3 大數據在科技新聞傳播領域應用的優化策略
可操作性是大數據技術得以普及的基礎，而速度和價值又是新聞不可拋棄的兩個重要方面。首先，新聞以價值為準繩，科技類數據新聞若不能準確提供有價值的內容，將會影響信息傳播的效果。工信部賽迪智庫軟件與信息服務業研究所所長安暉曾指出：“大數據應用是對特定的大數據集合，集成應用大數據技術，獲得有價值信息的行為。”可以看到，不論在哪個行業，大數據應用的最終目的都是獲得價值，具體到新聞領域，就是要獲得有新聞價值的信息。其次，新聞以時效為標尺，科技新聞工作者若不能提高生產速度，將會影響信息傳播的效率。《中國質量報》于2014年5月28日刊登的《大數據時代速度決定生存》一文指出了大數據時代速度的極端重要性。文中寫到：“大數據時代是速度競爭時代……時間是世界上最稀缺的資源。……以大數據為核心的數字經濟的實質就是速度經濟。未來的競爭是節約經營循環時間的競爭，是最先到達顧客并滿足顧客的速度競爭。”
現在的新聞業已經走向產業化經營，加入到了市場競爭的洪流之中。如果模糊價值、漠視效率，媒體必將會被淹沒。從這個角度來說，大數據時代的新聞業對新聞價值和時效有了更高的要求。在科技傳播領域，科技新聞傳播效率不高、傳播效果不佳不僅會降低媒體自身的公信力和影響力，而且還會影響科技成果的轉化速度、影響科學知識的普及推廣。基于此，筆者針對大數據在科技新聞傳播領域應用的現實困境做了進一步的探索，希望調動各方力量，找到切實可行的優化策略，使科技新聞傳播媒體熟練運用大數據技術并且做好做精科技類數據新聞。
3.1 國家層面：主管部門應加強政策指導
大數據技術在新聞業的應用尚屬于起步階段，需要國家統籌各方資源給予其理論和技術上的指導以及資金和政策上的支持。萬事開頭難，只要現階段開好頭，在不久的將來大數據技術將會得到更好的、更廣泛的應用。目前，國家已出臺部分關于大數據應用的文件，如《關于數據中心建設布局的指導意見》《關于運用大數據加強對市場主體服務和監管的若干意見》等，但是還沒有專門針對新聞領域大數據應用的政策文件，這是一塊亟須填補的空白。國家新聞出版廣電總局及中國科學技術協會應加快政策制定步伐，早日出臺大數據在科技傳播中應用的指導意見，使科技傳播走在同行的前面、走在時代的前沿。
3.2 企業層面：新聞單位應做好整體規劃
雖然目前國家層面的具體指導意見缺位，但各個科技類新聞單位可以發揮企業機動靈活的特點，瞅準形勢、下定決心，及早做好本單位的大數據應用發展規劃，以期在數字化轉型的路上走得更早、更快且更好。然而，就目前的情況來看，運用大數據技術的科技新聞單位還十分有限，就連影響較大的《科技日報》都鮮有數據新聞，雖然在其主辦的網站中國科技網上開設有“數據新聞”專欄，但其發展還很不成熟，數量有待增加、質量有待提高。大數據技術的應用將是未來媒體發展的一大趨勢，科技類新聞單位應以積極樂觀的心態看待大數據的發展前景，勇于改變現有的生產模式、傳播模式和經營模式，下定引進、運用大數據技術的決心，制定整體發展規劃，做好宣傳動員、人才培養、數據新聞生產等具體工作，為同行做好示范、為員工做好指導。
大數據技術的應用以及科技領域的海量數據對科技新聞工作者提出了新的要求，編輯記者應轉變思維方式，提高工作效率，培養自身的新聞敏感和信息篩選能力。《中國產經新聞》記者張蕭然在《大數據時代：安全第一，還是效率第一？》一文中指出：“之所以稱為大數據時代，不單是指數據之大，規模只是先決條件，更主要是指數據正在成為一種資產或者生產資料。任何行業、任何領域都會產生有價值的數據，而對這些數據的統計、分析、挖掘和人工智能則會創造意想不到的價值和財富。”大數據時代強調的是對大規模數據的綜合處理能力，新時期的科技新聞傳播者應努力培養自身的這種能力，以充分利用科技領域相當豐富的數據資源，為科技新聞的傳播找到新的出路。
新聞傳播新技術范文第2篇
關鍵詞：數字媒體；數字媒體技術；新聞制作；新聞傳播
隨著互聯網和信息技術的飛速發展，數字媒體技術在各個行業中也不斷滲透。對于當今這個數字媒體時代的到來，新聞行業也受到數字媒體的影響，它不僅給傳統新聞行業帶來了沖擊，同時也帶來了新的發展機遇。在新聞的傳播與制作中，合理有效的運用數字媒體技術以對新聞行業進行改革和創新是必然趨勢。
1數字媒體在新聞傳播中的意義
數字媒體指的是通過二進制的方式來對取得的信息進行處理、記錄和傳達的一種信息終端，其處理的對象包含文字、圖形、動畫等。在數字媒體時代，數字媒體技術實現了用現代化的計算機手段將圖像、文字、聲音等元素進行綜合的處理和分析。數字媒體技術將人們觀感的進行信息化表達，轉化為具象的可以管理的數字信息，這對新聞傳播行業來說，不僅可以為新聞帶來更加生動豐富的觀感體驗，也可以更加豐富新聞傳播的內容和形式。在新聞傳播中，運用數字媒體技術，對新聞業的發展有著十分積極的促進作用。數字技術與新聞傳播的滲透和結合，將實現新聞信息采集和制作以及播出的數字化，不僅可以豐富新聞內容，也可以豐富新聞傳播效果，同時新聞傳播的準確性、及時性也能夠有效提高。在傳統新聞行業發展遇到瓶頸，迫切需要轉型和升級的今天，數字媒體技術為新聞媒體提供了更廣闊的發展市場。
2數字媒體在新聞制作中的應用
2.1在新聞素材采集中的運用
在傳統的新聞信息的采集中，是依靠錄像帶來進行信息存儲的。在新聞事件發生時，新聞記者需要到新聞事件的發生現場進行攝像、攝影、錄像等，完成新聞信息的采集，之后再對存儲的信息進行編輯修改，最終進行播放。通常編輯修改后的新聞錄像素材，不能進行二次編輯使用，使得新聞信息資源不能實現共享，造成采集過程中人力、物力和財力的浪費。而數字媒體技術可以有效改變新聞資源浪費的現象。數字媒體技術可以實現在新聞事件發生的時候，記者在事件現場的采訪和錄影的同時，這些錄影通過數字技術以數字信號的形式傳送大盤新聞平臺上。在這個網絡平臺上，數字管理系統對錄像進行整理，之后再存儲在網站中。這樣的話，新聞的編輯過程就能夠同時獲取新聞資源，各個媒體單位也可以根據自己的需要在網站中提取相應的新聞內容，進行選擇、排版、播出，有效提高了新聞信息資源的利用率。除此之外，數字媒體技術還可以將普通存儲方式的歷史新聞進行數字化的轉換，再次利用時，可以有效節省時間，降低新聞工作者的工作量。由此可見，在新聞信息的采集方式上運用數字媒體技術，可以節約新聞成本，更重要的是可以實現新聞資源的共享。
2.2在新聞節目制作中的運用
在新聞節目的呈現方式中，電視新聞以及視頻新聞是十分常見的新聞傳播方式，它可以直觀表現新聞事件。在這種新聞節目中，包含聲音和視頻，它的制作過程也由新聞事件的采訪、錄像、鏡頭的安排，視頻的剪輯、字幕和解說詞、配音等各個環節組成。在整個新聞節目的制作中，前期的信息采集工作由記者和攝影師完成，編輯人員對素材進行數字化編輯和完整的節目制作，最終呈現在觀眾面前。在新聞視頻的編輯過程中，除了要尊重事件本身的事實情況，編輯更需要運用數字化手段對新聞視頻進行藝術化的處理。數字媒體技術下的新聞視頻制作，需要依靠專業的視頻設備和技術。在數字媒體視閾下，新聞的素材和內容可以通過專業的數字內容管理平臺進行統一的管理。在這個數字管理平臺中，新聞素材以文件、數字信號、儲存介質等形式在平臺中匯集和統一，再被不同領域的編輯根據自身需要進行編輯整理和，有效提高了新聞素材的利用率。數字媒體技術制作好的新聞節目可以在媒體平臺上，并可以進行二次制作。
2.3在新聞節目包裝中的運用
數字化技術可以將新聞事件以視頻、圖像、音頻等方式呈現出來，給受眾帶來更加直觀的現場感受。在視頻新聞中，為了渲染新聞事件，不少視頻新聞都進行了新的數字包裝。例如，在新聞節目播報中，對主持人所處的環境進行數字化的虛擬、對新聞事件進行實時畫面轉播和在節目進行動態視窗連線等。在新聞事件的報道中，既有字幕條目，又有動態的角標，在播報過程中也常常結合動態圖片、虛擬場景、動態連線等數字技術對新聞事件進行渲染。這些數字化的包裝，使得新聞主題更加鮮明，新聞內容也更加豐富，能夠調動新聞受眾關注和參與的積極性，提高新聞傳播的能效。
3數字媒體下的新聞傳播
數字媒體在新聞傳播中的運用，給新聞傳播注入了新的活力，可以成功地實現新聞轉型，以一種全新的形式進行新聞傳播。利用數字媒體技術對新聞進行報道時，受眾看到的不僅僅是新聞事件本身，還有用于事件渲染圖像、視頻等，在視覺和聽覺上對新聞事件進行感受，這樣的傳播形式，容易給受眾帶來參與性和認同感。數字媒體在新聞傳播中，絕對不是單純的技術形式，從傳播學的角度看數字媒體技術，它更代表著一種跨界融合和一種新的傳播方式。數字媒體技術把傳統新聞傳播的方式由大眾式傳播轉變成了人與人之間的傳播，傳播的形式也更加的精確化和細致化。在傳統的新聞報道中，由于新聞節目的制作要經歷一個過程，這個過程持續的時間會把原本十分即時的“新聞”變成了“舊聞”，然而隨著數字媒體技術的飛速發展以及在新聞傳播領域的應用，原本的新聞受眾，也可以利用互聯網社交軟件以及自媒體，成為新聞信息的傳播者。在數字媒體平臺上，受眾通過對所關注的新聞事件的轉發，實現了新聞事件的傳播。同時，數字媒體背后的大數據統計，又可以幫助受眾挖掘與所關注事件相關的新聞信息，讓受眾更全面的了解新聞事件。總之，數字媒體技術可以有效解決新聞傳播單線性的問題，由一對多，轉化為多對多。這樣以來，新聞傳播的速度就會大大的提高。在數字媒體和互聯網技術不斷更新的推動下，傳統的電視新聞傳播的途徑被不斷的彌補和拓展，人們不僅能通過各種的途徑和平臺獲取實時的新聞信息，也可以自己動手制作新聞，滿足自己的需求，將新聞傳播的精準性表現得淋漓盡致。
4結論
在數字媒體時代，新聞行業與數字媒體技術的融合給新聞節目的制作和新聞傳播注入了新的活力。在傳統媒體發展迫切需要轉型的今天，數字媒體給新聞業帶來了更多的發展機遇。作為新聞媒體人，應該看到數字時代下的機會，緊跟時展的步伐，不斷提升自我，提升新聞制作的質量，嘗試新聞傳播的不同方法，為受眾提供更加豐富的傳播形式。利用數字媒體技術，可以有效對新聞傳播的方法與途徑進行改革，以便在未來贏得更大的市場。數字媒體技術在新聞媒體的應用必然會越來越廣泛，也必然成為新聞媒體未來發展的支柱。
參考文獻
[1]李壽芳.數字媒體視閾下的新聞制作與傳播[J].新聞愛好者，2012（7）：57-58.
新聞傳播新技術范文第3篇
論文關鍵詞：技術教育；現代媒介技術；職業教育理念；高校
長期以來，技術教育欠缺、理論與實踐脫節都是我國新聞傳播教育中最受指詬的弊病之一，凌空蹈虛的書面化教學模式導致的結果就是大量新聞畢業生因技能操作水平太差、實用性不強而被新聞媒體機構拒之門外。有調查數據顯示，國內某著名大學的老牌新聞院系，在2006~2008年三年內只有不到36%的畢業生進入新聞業，而且從大趨勢來看，媒體機構在招聘人才時越來越傾向于非新聞專業的學生，新聞專業畢業生的就業空間不斷受到擠壓，產生偏移。針對這種情況，不少新聞傳播教育者和研究者都從實踐需求出發，提出了強化新聞業務與技術技能教育、提升畢業生就業競爭力的倡議。尤其是在新千年的第一個十年里，隨著新媒體的勃興與媒介融合趨勢的強化，多媒體技能已經越來越廣泛地運用于現代新聞的采集、編輯與傳播、報道之中，成為未來新聞工作開展的日常性途徑和方式。新聞傳播教育要跟上現代傳媒的發展步伐，避免因落后而被淘汰的結果，就必然要提升自身的技術配置水準，盡快開展和普及現代媒介技術教育。
事實上，加大新聞技術教育力度、加強新聞人才培養與傳媒產業實踐之間的聯系，并不是一個新鮮的話題，幾乎是從我國開辦新聞教育以來這個問題就被不斷提及、不斷討論—當然，由于各個時代技術特征不同，新聞傳播模式對技術的依賴性亦有所差異，因而以傳統媒體為重的時代，技術的價值與意義并不像現在這么明顯和突出。而當前，無論是在學界還是業界，現代媒體技術對現代新聞傳播事業的重大意義、媒介技術教育的重要性人所共知。但人所共知與發展趨勢和現實需求卻未能有效地推動高校新聞院系進行新聞教育變革，技術教育的普遍欠缺仍是高校新聞傳播教育的瓶頸問題之一。原因何在？縱觀近年來高校新聞傳播教育發展的趨向與路徑，不難看出現代媒介技術教育困境的產生與以下幾方面的因素關聯密切。
第一，專業擴張速度過快，產業化經營思維居主導地位。教育產業化浪潮使得不少高校以盈利經營的思維模式來規劃學科專業建設，擴張專業招生的同時并沒有開展相應的學科基礎建設和師資力量培養。有數據表明：1994年我國開設新聞學類專業點共有66個，分布于29個省市自治區；到1998年專業點增長到了88個，四年間的年均增幅不到10%；而到1999年，這個數字就迅速上升到了140多個，幾乎是翻了一番；到2006年，全國就已有460多所各級各類高校共開設了661個新聞傳播類專業點；到現在，開設了新聞傳播專業或相關課程的各類高校已高達六百余所，幾乎達到了遍地開花的境界。而這其中就有不少學校既無師資又無設備更無學科發展規劃，只是乘著新聞媒體機構廣泛開展體制改革，新聞人才供求緊張的專業發展熱潮，迅速開張大量招生，以搶占生源、提高收費來獲取短期利益的惡性辦學行為。
在這種產業化思維與管理模式下，作為新興熱點學科的新聞傳播專業，在一些高校—尤其是地方性高校中，往往才開辦，就陷入了學科觀念老舊、基礎設施投入少、專業師資匱乏、教材教學體系陳腐、實踐技能培訓缺失、畢業生不受工作單位歡迎的僵局和困境之中。同時，由于短時間內新聞傳播專業在全國范圍內出現大面積低水平的重復建設，對整個的新聞傳播教育和新聞人才培養也造成了劣幣驅逐良幣的惡性競爭與整體削弱的自毀性循環。一方面，一些知名的老牌新聞院系就受到這突如其來的無序競爭浪潮的沖擊，在不良的競爭環境中難以為繼；另一方面，不少新辦新聞專業的學校，由于辦學之初便意在追求熱點學科的經濟效益，因此一旦效益受損，或低于預期，便有可能將新聞學科的投入與建設排除在學校的整體發展規劃之外。兩方面現實結合，新聞傳播學科想要良性發展非常困難。況且在學科發展與競爭失序的情況下，再要加大學科基礎建設、提升媒介技術技能教育，改革教育教學模式，重建新聞傳播教育的聲譽，在大多數財力有限的地方性高校看來，不僅花費巨大周期漫長而且見效緩慢，難以迅速改變現狀，是極其不劃算的。因此，雖倡導者眾，然決策者往往并不為之所動，或亦心有余而力不足，強化技術教育變革新聞人才培養模式便成空談。特別是廣播電視、新聞攝影、數字化編輯、廣告以及新媒體領域對技術裝備的要求都非常高，演播廳、多媒體實驗室等現代新聞傳播教學與實踐場所更是所費不菲，并且需要不時更新，以跟上現代傳媒發展與媒介融合趨勢，這對于資金財力不夠雄厚的高校來說，也是極其沉重且現實的壓力。因此，新聞傳播教育要廣泛開展或提升現代媒介技術教育，短期內難以成為現實。
第二，職業技能教育理念欠缺，傳統高教模式積重難返。自上世紀90年代中期高等教育產業化改革之后，高校畢業生的就業方式逐漸從國家分配轉變為自主擇業，而且隨著高校招生人數的激增，畢業生就業加力急劇上升，就業市場很快就從過去精英教育時代話語權和主動權由高校掌握的賣方市場轉化為大學教育平民化后的由用人單位掌握評判標準和話語權的買方市場。對大多數的畢業生而言，所謂人才市場上的雙向選擇，更多時候是用人單位的單向選擇—招聘崗位與人數、錄用要求與標準、考查方式等等規則的制定與最終決定權都在用人單位手上，雙方的地位與權利不可能真正平等。在這種情況下，高校教育本應適當考慮提升原有教育模式與體系中的職業化教育比例，淡化過去精英教育模式中的理想主義特色和書齋氣質，增強對畢業生的職業技能培訓及實用性教育，參考和借鑒就業市場或用人單位的人才評價體系與需求缺口，對自身角色和功能重新進行認知和定位。
但盡管新聞專業畢業生在就業市場上處境日益窘迫，教育研究者不斷提倡技能化教育，但大多數高校卻依然鮮見有效變革，或是有所動作卻少見實效。技能教育、職業化教育等建議仍然是流于座談而少有效動作。這一方面固然與新聞傳播學科開展現代技能教育和職業化教育所費甚巨有關；但另一方面，公辦高校對高等教育資源的壟斷性地位以及過去新聞專業與黨政宣傳一體化的辦學思路和學科定位，在某種意義上，也是職業教育理念遲遲難以融入高校新聞傳播教育體系的更為深層的內在原因。在高等教育資源尤其是優質高教資源仍然相對匱乏，在相當長的一段時間內都不可能實現全社會普及高等教育的情況下，高校的自我優越感便難以完全消褪—雖然現在大學已不再可能像1980年代一樣保持精神貴族的姿態，但至少在公眾面前大學仍是社會高端之一，是知識教養及學術權威的代表與象征，還沒有似乎也不大可能就到了需要隨行就市的地步。因此，在這種壟斷與教育資源供應不足的形勢下，高校總體上依然可在相對自足的校園內自行其事，它也就難以產生自我變革的動力，傳統培養模式也就仍然有充足的生存空間來，自然就積重不返了。
第三，高校體制壁壘阻隔新聞傳播教育與傳媒產業界之間的交流。中國的大學長期以來都有象牙塔化的傳統，后雖經教育產業化進程的推動，功利性思想較之過往有明顯增長，但其自身體制的自足性與封閉性并未被完全打破—就新聞傳播教育而言，在各自的產業化改革之前，學界與業界同受相關部門的管轄，彼此關聯密切，常有切磋和交流；到學界和業界都進行產業化改革之后，學界自說自話與業界自行其是兩不相干的格局便日益成型。與業界運營、發展模式由于市場化程度的深入而日漸靈活相反，高校因為評價機制和管理體系的日益量化和機械化而越來越僵硬。重學歷、重學科背景、重科研成果—重一切可以數量化和形式化的成績，這顯然與業界重技能、重綜合能力、重經驗與創意思維、重現實收益的務實路徑完全相反。道不同則不相為謀，業界精英在高校的評價體系下常常顯得不值幾文，而高校培養出來的“優秀人才”在業界眼中也往往不堪一用。原應是唇齒相依相互合作互相推動的兩個領域，現在不僅各自為政、相互批評；而且越到地方性院校，就越缺少常規性、機構性的交流合作渠道，許多有價值的交流與學習活動就越來越不正常地萎縮為教師或學生的個人行為。
事實上，縱向考查新聞傳播學科發展的歷史軌跡，其學科發展的源起和終極目標都根源于現代傳媒行業的興起與發展。它原本就是一個無法脫離業界實踐而單獨存在和發展的技能型、實踐型專業。與業界的隔離，只會阻斷其發展更新的源頭活水，使之喪失發展的活力與動力。當前我國高校新聞院系的中青年教師的背景大多就是從高校到高校，鮮有新聞從業經歷或相關背景的；機械量化的科研評價體系也使得他們大多只能埋頭于書本報刊、現象數據之間做文本化的學術研究，根本無力或無法開展或勝任實踐性操作性強的技術教育任務。因此，盡管大學里高學歷人才聚積，但技術性操作型師資力量極度匱乏，要開展現代技術教育困難重重。這時若能直接延請業界人士進入技術講堂，進入多媒體實驗室，則將是高校短期內改變補足技術技能教育欠缺或滯后的最佳方案，而且是低成本高收益的—這種合作平臺的搭建，同時有利于高校新聞系學生先期進入業界視野，從而有效推動新聞專業畢業生就業問題的解決。另外，新聞院系與傳媒業界之間的交流合作，還可實現各取所需，共進共贏的良好效果—學院理論可對業界實踐進行思想與眼光的提升，業界實踐可幫助學院技術型與實務型師資隊伍的培養，并為新聞人才培養提供實習基地，成為高校新聞教育的有機構成。高校新聞教育、新聞人才培養與業界之間的良性循環正可依此建立，現代媒介技術教育也將不再是一個難以落實的問題。但這些愿景卻往往因高校體制壁壘的客觀存在而化為泡影，這無法不令人扼腕嘆息。
總之，不健全的教育產業化思維、高等教育的壟斷地位和高校用人機制、評價體系的壁壘，從各個方面影響或阻礙了現代媒介技術教育在新聞傳播教育中的順利展開，使之成為現代新聞傳播教育發展的致命瓶頸。而要打破僵局，就必須從現實情況出發，直面這三方面的問題與弊端，重新審視和規劃新聞傳播教育發展及高校教育管理思路等問題，并以徹底革新的勇氣對現狀主動加以扭轉和改變。否則，時間是最公正的裁判，優勝劣汰的法則終會以現實的結局來表明其效力。
而問題的破解之道往往也就潛伏于問題自身的根源之中。首先，從宏觀的教育發展戰略來看，產業化思維并非全無益處，關鍵在于把握分寸，明確短期求利與長遠發展之間的區別。十年樹木百年樹人，教育尤其是公辦高等教育從來就不應當是一項追求短期回收效益的事業，只有尊重學科自身的發展特征與需求，立足長遠規劃，才有可能使得新聞傳播的專業教育得到長足發展。媒介技術的更新是現代新聞傳播事業不斷進步的重要動力，沒有技術推動，新聞傳播業的現代化發展是不可想象的。因此，缺少技術教育環節的新聞傳播教育既不完整亦難有發展潛力和競爭力。尤其是地方性高校，若不重視媒體技能的發展，不對現代媒介技術技能實驗室進行必要投資和建設，不開設相關的技術技能實踐課程，只在課堂里坐而論道，紙上談兵，則其發展前景可想而知。屆時，興辦時“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的新聞傳播學科，恐怕也不得不面對“其興也忽焉，其亡也勃焉”的現實命運。
其次，高等教育的產業化、大眾化進程決定了以學術科研及理論教學為重心的傳統高教模式已不適應高等教育自身發展的現實需求。數量龐大、層次不齊的學生群體中的絕大多數是將高等教育視為職業人生的開端，是為就業而非學術而來的。現實主義已在絕大多數領域替代了理想主義，這已是當前大學校園里難以逆轉的大勢所趨。針對這種情況，高校教育的分類與分層管理、職業教育理念的引入同樣是勢在必行：要么構建體系完善的職業技術教育體系，將學術研究與職業實踐各自分開；要么將職業教育理念灌注于現有的大學教育理念之中，融多種發展可能為一體，給學生以更大的發展選擇權。而公辦高等教育對優勢教育資源的壟斷也不可能是長久持續的，深度變革必將發生，或早或晚而已。
新聞傳播新技術范文第4篇
論文關鍵詞：圖書館；信息傳播；建設
高校圖書館是高校信息傳播的主體，由于信息需求的特殊性和讀者的特殊性，客觀要求高校圖書館按照傳播學原理提高文獻信息的傳播速度和質量，提高對讀者信息服務水平。
1信息傳播的形式與在圖書館中的應用
從傳播的基本形態來看，主要分為自我傳播、人際傳播、群體傳播、組織傳播、大眾傳播等幾種形式，其在圖書館信息傳播中有著廣泛的應用。
1.1自我傳播
在這些基本類型中，自我傳播對個人具有重要的意義，通過感覺、知覺、表象、概念、判斷、推理等環節和要素，人能夠認識自己，改造自己，不斷實現自我的發展和完善。這一模式在圖書館的應用主要是指讀者對文獻信息的自我選擇與閱讀學習。
1.2人際傳播
人際傳播被人們作為進行傳播研究的邏輯起點，自有其不可動搖的理論地位，主要指個人與個人之間面對面的信息交流。其特征有:①屬于社會信息傳播，是人類社會最普遍、最大量的傳播行為;②是面對面的信息傳播，傳者與受者可以相互交替;③信息表達不規范;④信息反饋及時，傳播效果當即產生。這一模式在圖書館的應用最首要的當屬信息咨詢工作，也可以說是圖書館核心業務之一。
1.3群體傳播或組織傳播
群體傳播是指通過一定社會關系結合起來進行共同活動的團體內部和團體與團體之間的傳播。組織傳播作為公共關系的基本手段，也受到人們的足夠重視，主要是指有組織、有領導、有一定規模的訊息交流活動。其特征是規模較大，對象特定，傳者與受者角色有所規定，信息表達和傳播周期較規范，信息反饋比較困難。此二者似乎在概念上有所交叉，但其在本質上仍有所區別。以上兩種傳播模式在圖書館亦比較顯見，前者的應用如圖書館界的資源共享和館際互借，后者如面向讀者組織各類活動一報告會、講座、展覽等等。
1.4大眾傳播
大眾傳播由于規模巨大、影響深遠，理所當然地成為最被重視的傳播類型。大眾傳播就是職業化的媒介組織運用先進的傳播技術和產業化手段，通過現代化的傳播媒介(報紙、廣播、電視、網絡等)對其廣泛受眾所進行的信息傳播過程。對于當代圖書館來講，注重通過各類大眾傳媒進行自我宣傳，使更多的社會公眾了解圖書館、走進圖書館、利用圖書館，則是大眾傳播模式的最佳應用體現。
2高校圖書館信息傳播的特點
對于高校的教學和科研工作來說，圖書資料工作就是教學科研工作的起點和組成部分，因而高校圖書館的信息傳播可歸結為兩點:一是直接配合教學進行專業教育;二是配合學校科研、提供參考咨詢和情報服務，即教師和科研人員要通過查找資料將國內外先進的技術和知識吸收過來，圖書管理人員還要通過資料把信息傳遞出去，這一來、一去，實際上體現的就是高校圖書館的傳播特點:
(1)對信息資源加以采集、加工、存儲并將其開發成有序的信息產品提供給用戶以滿足他們的信息需求。在這里，高校圖書館面對的信息資源主要是文獻，其傳播的方法主要有外借、館內閱讀、館際互借、情報檢索、咨詢服務、定題服務、翻譯、復印等，服務或信息傳遞方式取決于信息的存在形式和讀者需求。
(2)網絡化信息服務。高校圖書館通過現代信息技術和手段，依托高效、快速的通迅網絡，對網上信息資源進行開發并提供用戶。
(3)舉辦各種書評、書展、讀者座談會等，來建立圖書館與讀者之間的溝通，達到信息交流的目的，從而優化和提高高校圖書館信息傳播的效率與效果。
3黑龍江科技學院圖書館信息傳播現狀分析
3.1圖書館館情概況
黑龍江科技學院圖書館于2003年10月正式投入使用，建筑面積3.77萬耐，現有館藏圖書80萬冊，閱覽座位4000個。管理職能設有八部:流通部四個，負責圖書、期刊的借閱工作;信息部負責開展信息咨詢服務以及用戶教育工作;技術部負責全館計算機及網絡系統的運行和維護工作;采編部負責圖書、期刊的收集、整理和加工工作;綜合部負責自習區管理及安全保衛工作。圖書借閱采用ILAS圖書管理系統，實現流通、采訪工作自動化。
購有CNKJ期刊全文數據庫、萬方數據資源系統、重慶維普中文期刊全文、書生之家、礦業工程數字圖書館、中國煤炭數字圖書館、美國EBSCO等中外文數據庫。
建館以來，大力發展電子閱覽和網上虛擬圖書館建設，積極開展網上圖書需求調查及讀者培訓;推行“一站式”服務體系，初步形成了秩序、高效、和諧的圖書管理和信息傳播體制，為學校的教學和科研工作服務。
3.2影響圖書館信息傳播效果的矛質和不足
根據圖書館信息傳播理論，考察分析我院圖書館信息傳播現狀，認為存在以下不足:
(1)圖書館需求信息反饋不足。目前，已建立了網上圖書需求調查反饋系統，但信息反饋量不足，影響了圖書館對圖書采購的準確性和及時性;
(2)圖書館信息網絡建設不全面，在用的機房微機數量相對讀者來講，數量不足;
(3)經典科技圖書、外文期刊和外文原版教材采購數量和質量不足，對提高教學和科研的支撐力小;
(4)圖書借閱流通過程中，圖書破損和丟失現象時有發生，在一定程度上影響和妨礙了教學和科研工作。
4加強圖書館信息傳播的建議和措施
結合我院圖書館信息傳播的現狀，對黑龍江科技學院圖書館信息傳播建設提出如下建議和措施:
4.1加強圖書館信息反饋渠道建設，提高圖書館圖書采購的數量與質量
在繼續開展好現有的圖書采購網上訂購服務外，拓寬信息反饋渠道，設立專家或學術帶頭人咨詢服務熱線，聘請各專業專家、學者、學術帶頭人對本學科重點圖書或信息進行評估和推薦，評估和推薦結果做為圖書采購、特別是科技前沿圖書或資料采購的依據。
4.2加強圖書館信息網絡硬件建設，提高電子信息查詢和傳播能力
采用兩條腿走路的方法，提高校園網的使用效率，一是適當增加電子閱覽室微機數量和閱讀座位，提高電子信息的查閱能力;二是在閱覽室或館內自習室設立獨立網線端口，方便攜帶筆記本電腦用戶上網查詢，并降低電子閱覽室壓力。
4.3加強電子圖書和數據庫信息網絡化建設，提高電子文獻載體信息的比例
根據需求和經濟運行情況，加快電子圖書和數據庫購置，增加電子文獻數量，提高圖書館信息傳播能力和信息質量，提高對教學和科研的服務效果，并努力做到國內、國際科技信息共享。
4.4加強讀者培訓
除了對讀者進行信息查詢技術培訓外，還需要加強對讀者道德修養教育和尊書愛書教育，延長圖書、文獻的使用壽命，保證信息傳播不受中斷的影響。
4.5建立專題數據庫
利用圖書館所擁有的網絡系統，對文獻進行深層次開發和利用。目前，許多高校圖書館都在建立流通、編目、采訪、期刊、查詢等業務的計算機自動化系統的基礎上，對本館圖書進行提練、摘要，建設成各種與學校教學、科研相關的各種專題數據庫，并且數據庫標準化、規范化，形成自己的信息產品，通過圖書館網絡系統傳送給用戶。
新聞傳播新技術范文第5篇
關鍵詞:數字虛擬技術新聞報道價值
自20世紀90年代始，隨著電子媒介易用技術的普及，紙媒體、電子媒體等大眾媒體海量化的傳播趨勢日益厚重，如何改進、強化媒體的傳播形式，加大視覺沖擊誘惑力度，以滿足受眾快速攫取信息的需求，已經成為當代媒介提升自身競爭力的重要內容。無論是電視媒體或者網絡媒體，總是盡量以多視角的畫面敘事元素，將信息以更加準確、具象、生動、易受的形式呈現在觀眾面前。盡可能提供生動、準確、形象的新聞視覺元素，是新聞獲取最佳傳播效果的起點。然而令人遺憾的是，當今新聞視頻卻頻頻出現“空鏡頭多、重復鏡頭多、虛假扮演鏡頭多、準確敘事鏡頭少”，“三多一少”的尷尬局面。為了解決這一問題，應用數字虛擬技術對于無法拍攝或無鏡頭的新聞的采用了計算機模擬，更直觀生動的報道了新聞事件，使新聞報道生動形象。
1 數字虛擬技術的引入
數字虛擬技術是一個廣泛的概念，簡單來說就是計算機動畫，大體可以分為二維動畫和三維動畫兩方面。1996年，媒體還不懂如何應用計算機繪圖;但是近年來，電視媒體則逐漸熟練地使用改技術進行新聞畫面的處理。2001年美國國家廣播協會(National Association of Broadcasters，簡稱NAB)的展覽中，展出了相關的新聞繪圖軟件及仿真角色的操作技術。尤其是當媒體整合與匯流之后，加上計算機化與數字化的趨勢，計算機繪圖在新聞產制的過程當中更顯重要。
2 數字虛擬技術對新聞傳播帶來的價值
2.1 新聞保真價值
新聞畫面與新聞文本構成的聲畫“雙主體結構”是新聞保真的最佳模型，為了保證新聞的可視性，在很多無法呈現真實畫面的情況下采用了數字虛擬技術，也就是利用計算機技術模擬無法記錄事件發生狀況。
在2010年CCTV10《綠色空間》欄目中，介紹冰島火山爆發，爆發原理是無法用攝像機進行拍攝的，因此欄目里用到了很多數字虛擬技術制作出的片段來模擬火山爆發運動。利用數字虛擬技術的把這些無法被拍攝的鏡頭再現，地下幾百公里的穿越，地殼的運動和巖漿的爆發，直接沖擊著接收者的視覺，使其更直觀，生動的了解這一過程，并加深了對新聞傳播內容的印象。
2.2 現場滿足價值
“現場”，是新聞事件賴以生存的時間、空間的物質基礎，“現場滿足”則是受眾對信息傳播過程中的精神追尋。“百聞不如一見”、“耳聽為虛，眼見為實”，這些古老格言印證了人們對“現場”的心理依賴訴求。電視新聞是對現實生活中已經發生或正在發生事實的時空“現場”的“真實復制”，它通過鏡頭畫面，整合文字、圖像等敘事元素，真實地還原現實世界的三維空間。電視新聞在新聞事實敘述過程中，單純的“口播”往往無法滿足完整敘事的信息需求，而圖像對新聞事實的客觀記錄與描述，則具有“眼見為實”的證實作用。因此，運用新聞現場畫面、新聞照片、動畫演繹等其他圖形敘事素材來證實與增強新聞信息的現場感，便可使電視新聞在消除各種信息的不確定性過程中有著“百聞不如一見”的優勢。
眾所周知，電視鏡頭是無法“回顧”業已發生的事實，而新聞內容又大量包含著“過去時”的內容。不少記者和編輯多是采取補拍再現、角色扮演、現場重現諸手法來填補重要信息的疏漏與缺失;但依然有很多場景無法模擬。為了填補由于攝像機無法觸及的新聞現場畫面而造成的新聞信息空洞貧乏的缺陷，極為有效的手段就是利用數字虛擬技術模擬現場。在報道飛機失事的新聞里，預先沒有拍攝到事故過程，如果用語言文字去直白的敘述，繁瑣且難以理解，當采用了計算機動畫去演示這一現場事故的發生，可以還原事故現場，給觀眾呈現一種“親眼所見”的效果。 轉貼于
2.3 信息注意價值
紐約大學心理教育學家詹里姆·布魯諾(Jerome Burner)經研究發現，“人類的記憶10%來自于聽覺，30%來自于閱讀，80%則是通過視覺和實踐獲得。”從整體感知的角度來看，人所感知的信息有60%以上來自于形體(圖像)對于視覺的刺激。“觀看，就意味著捕捉眼前事物的某幾個最突出的特征，如鮮艷的花叢，平坦的公路，布滿皺紋的皮膚等等。僅僅是少數幾個突出的特征，就能夠決定對一個知覺對象的認識，并能夠創造出一個完整的式樣。
電視新聞傳播的對象是觀眾，吸引對象的第一步就是引起注意。“使對象朝向和集中于一定的事實、問題、知識、觀點、形象、聲音等等”。觀眾注意力的背后是其對信息“求真”、“求知”的心理需求。如何聚集、駕馭觀眾的注意力， 提高電視新聞的注意價值，是電視新聞從業人員的一貫追求。
新聞現場圖像缺失的屏幕(如口播新聞)，常常會造成觀眾的視覺游移和心理倦怠，信息的到達率必然降低;而在電視新聞的傳播敘事過程中增加圖像敘事的比率，則會使信息更加具象和生動，通過數字虛擬技術提供給觀眾在一般情況下無法獲取的視覺信息，會更大幅度吸引觀眾的注意力，增強電視新聞節目的可視性與視覺凝聚力。
3 數字虛擬技術在新聞傳播中的未來
數字虛擬技術在新聞傳播中的地位已經是不可動搖，在計算機圖形圖像處理技術尚不發達的年代，“漫畫新聞”形式早為廣大受眾所熟知、認同，這可以說是數字虛擬技術的鼻祖，如今是用發達的科技改善以往的“漫畫”形式，給觀眾帶來更真實，更富吸引力的視覺傳播方式。
而近年來隨著影院3D大片的上映，全球都刮起一股3D熱潮，雖然目前3D影片還需要佩戴沉重的偏振鏡來觀看，但隨著科技的發展，這一切都會變得更簡單化，平民化，對于新聞傳播來說，如果可以利用數字虛擬技術讓觀眾產生身臨其境的感覺，真實還原新聞現場，那將是質的飛躍。鑒于目前新聞傳播制作成本的前提，不可能對重復觀看性很低的新聞傳播進行電影制作般的大成本投入，但隨著科技的進步，正如無聲片到有聲片、黑白片到彩色片，每一次科技的重大技術進步都帶來了視覺創作的創新與繁榮。
未來學家托夫勒在其著作《第三次浪潮》中曾說:“在第三次浪潮的信息環境中，人們要計算機去思考難以想到甚至從沒有過的東西。新的理念、新的理論、新的技術見解也許會由此而產生。”
參考文獻
[1] 羅以澄，論動漫在電視新聞傳播中的敘事價值——以的華語電視新聞節目為例.，現代傳播，2007.
