孝道文化講座總結

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孝道文化講座總結范文第1篇

面對主持人撒貝寧代表網友提出的質疑，許挺頗有些委屈：“你說我一個六七十歲的教授，就那么沒有頭腦去折磨老父親？我有一部車，侄子開車，車上放上輪椅，我和妹妹跟著，下了車就坐上輪椅，非常舒適，根本談不上‘折磨’。”

帶父周游全國講孝道――孝之爭議

由于節目主題和時間的限制，許挺無法詳細解釋其中的緣由。2010年10月26日，記者見到了剛從北京回來不久的許挺，采訪的第一個話題自然也從爭議開始。

許挺說，這是外界對他的誤解，很多人不了解具體情況，加上媒體都以“帶九旬老父全國講孝道”為噱頭報道此事，才造成了諸多議論。

而實際情況是，許挺是在陪著老父親旅游的間隙順便宣講孝道的。許挺的父親雖然已經92歲，但是身體硬朗，精神狀態也非常好，他也想在身體允許的情況下多出去走走。而許挺剛好有這個條件，有一輛豐田“霸道”越野車，有親人陪護，因此他就帶著老父親外出旅游。

許挺非常注重孝道，也經常宣傳孝道，在他們出行的車上就印著“宣傳孝敬、宣傳誠信”的字樣以及許挺的聯系電話。在旅行的途中，有人看到了他們，被其事跡所感動，就邀請許挺去講孝道。“帶著老父親旅游順便講孝道，這本身就是一種對孝道的無聲踐行，更有說服力。”許挺說。

許挺還說：“我都退休了，要名干什么？再說，我的名氣也不小了，我的一幅字畫都值好幾千塊。如果不到處跑，我可以得到更多的名利。”

兩年來，許挺和父親已經走過湖北、湖南、山東、海南、福建、四川等全國近一半的省份，行程近萬公里。

北京師范大學社會發展與公共政策學院教授尚曉援認為，許挺的行為更多地顯示了對父親的“敬”，滿足了父親的精神需求。河南省文明辦一位工作人員說，河南自古以來大孝之人層出不窮，許挺的行為代表了行孝老人的新風尚。

顯然，對許挺的做法表示認可和敬佩的人居多。甘肅的一名觀眾在看過《今日說法》后，還寫了一封熱情洋溢的信給許挺，對其孝道大加贊揚，并就如何進一步宣講孝道提出了很多具體的建議。

2010年10月16日，由中央文明辦等單位聯合舉辦的“第二屆中華慈孝文化節”在寧波盛大開幕，許挺以高票當選為“十大慈孝人物”。

一雙棉布鞋――孝之緣由

據許挺介紹，截至目前，他已經在全國做了100多場關于孝道的講座，而且全都是免費的。為何對宣講孝道如此執著？許挺給記者講述了令他至今都難忘的經歷。

1963年，許挺考入河南大學，因家庭貧困，他的學費都是父母忍饑挨餓省出來的，身上的衣服全都是母親一針一線縫制的。當年冬天，母親來到學校看望許挺，寒風中瑟瑟發抖的母親遞上一雙棉布鞋后便匆匆離去。當母親的背影漸漸遠去，許挺才發現鞋里還塞有5毛錢，頓時兩眼充滿了淚水。

“那時候，一個雞蛋才1分錢。”許挺知道這5毛錢對家里意味著什么，那是全家人省吃儉用給他存下的。從那時起，他就在心中暗暗發誓，等工作后一定好好孝敬父母。

工作后，忙于事業的許挺并沒有給父母特別的照顧，直到母親去世，他才突然發現有愧于母親，沒有來得及讓母親過上好日子。于是，退休后，他便把對母親的“愧疚”全部轉化為對父親的孝敬。對許挺來說，父親的小事都是他的大事。

許挺退休后還偶爾給學生講課。于是，他一邊對父親踐行著孝道，一邊在課堂上講孝道。“如果人人都盡孝了，家庭也沒有矛盾了，社會也就和諧了。”

許挺的一個鄰居說，許教授是個大孝子，總能看到他陪著父親在校園里散步，對父親噓寒問暖。

“我目前做的，算剛及格。”許挺說。“父親年紀越大越不愿在城市生活，我只得把他送回老家，托人照顧。”

說到這兒，許挺提起了那輛豐田“霸道”越野車，“正是有了它，我帶著父親旅游的想法才得以實現”。而這輛價值不菲的車，是香港的一位朋友贈送的。

幾年前，許挺認識了一位香港商人，由于他總認為商人難免有些“銅臭氣”，剛開始兩人并沒有太多的話可說。但之后他們通過多次相處發現對方也是“孝子”，以孝相知兩人才漸漸成為至交。

“我一生結交朋友最重要的條件就是這個人必須孝敬父母，如果連親生父母都不孝敬，他就根本不可能和你成為真正的朋友。”

在每年的冬春兩季，許挺都會與老父親一起往返于鄭州和景德鎮的路上。搭汽車轉火車，下火車再坐汽車，“一個老頭兒帶著一個更老的老頭兒，一路上費盡周折”。

香港的朋友知道這件事后，被許挺的孝心感動，決定送給他一輛轎車，讓他專門接送父親。“當然，我是不會無故接受這么貴重的禮物的，平常我也會送給他一些字畫和瓷器。”

許挺并沒有將車“私用”，而是把它變成了孝道和誠信的宣傳車。

新時期如何行孝――孝之標準

許挺的事跡被媒體報道后，除邀請他做講座的人接連不斷外，慕名前來求教的人也多了起來。“大多是孩子不好好學習而父母沒有什么辦法才求助的。對正在上學的孩子來說，孝不僅僅是聽父母的話，重要的是把學習搞好。”許挺說。

許挺告訴記者，其實，他對這些現象也愛莫能助。像上述問題已經不是孝道的范疇了，而是家庭教育出現了問題。“新鄉的一個家長打來電話，也是求教類似的問題。我給他耐心講解后，就明確告訴他這不僅僅是孩子的問題。”

在許挺參加的那期《今日說法》中，節目引述了兩件令人發指的不孝案例。“盡管這只是極個別的現象，但在一個具有悠久歷史和傳統美德的中華民族里出現這樣的事情，我還是感到很痛心。”許挺說。家庭是社會的細胞，如果家庭孝敬教育搞不好，家庭就不會和睦，社會自然也就不會和諧。

至于原因，許挺認為，由于改革開放有點“快”、有點“陡”，國家對老百姓的金錢觀念的教育沒有跟上，于是就出現為了一點私利連道德都不講的現象。這必須引起人們的足夠重視，因此，宣講孝道非常有必要。

近日，有媒體針對1000多名“80后”的調查顯示，近七成的“80后”表示他們照顧父母力不從心；68.4%的人表示要承擔多位老人的養老負擔；50.1%的人表示生活在兩地，無法把父母接到身邊照顧；42%的人表示社會保障、醫療保險不同城市無法互通；37.7%的人表示養老院等社會養老機構無法讓人放心。在接受調查的“80后”中，有一半以上的“80后”還需要父母的資助。

圍繞許挺的行為，網上對“新時期子女到底該如何行孝”的討論帖不下百個。有人說：“孝是大節，只要盡到為人子女的責任，贍養父母，善待父母，每月按時寄錢，不時打個電話，就行了！”

許挺認為，孝應與時俱進、實事求是。“盡孝不能局限于天天給父母洗腳，讓他們吃飽睡好，還必須努力工作，發展自己的事業，成為一個對社會有用的人。這樣不僅能給父母提供好的生活條件，還能讓他們從精神上感到愉悅。”

他說，以前有種說法“父母在，不遠游”，但現在為了求學或事業，許多年輕人都不得不離開父母到別的城市去發展，但這并不意味著不孝，只要經常給父母打個電話，報個平安，關心一下他們的生活，父母就很滿足了。

2009年6月，曾邀請許挺做講座的山東省武城縣委宣傳部部長高洪巖也對其贊賞有加。他說，社會日益復雜，需要更多的許挺站出來，構建新時期的“孝悌文化”。

的確，隨著越來越多第一代獨生子女結婚生子，其父母也日漸邁入老年人的行列，“421”家庭時代降臨，本已深感生存壓力的年輕人無力照顧老人的矛盾越發突出。

顯然，在以后的中國，在物質層面上的家庭保障，必然要逐步為社會保障所取代，這就是要由政府和社會來“替天下兒女盡孝”。中國社會科學院社會學所研究員唐鈞認為，中國社會仍然要提倡“孝文化”，但也要清醒地認識到，這主要是體現在精神文化和倫理道德的層面上，因為子女對老人的“精神慰藉”，是別人無法替代的。

孝道文化講座總結范文第2篇

關鍵詞：城區初中生;孝認知;家庭;學校;政府

1992年三峽工程興建至今的20年，宜昌在支持重點工程的同時，實現了從中等城市向大城市的跨越發展。

與宜昌市區快速發展相伴隨的是勞務移民的快速膨脹。宜昌城區的初中生具有一定的特殊性。其一，城區初中生的家長相當一部分為葛洲壩集團、清江能源公司、稻花香集團、宜化集團等員工，他們工作地點遍布世界各地，常年在外，家長與初中生聚少離多。其二，宜昌快速發展，給宜昌市民及初中生的心理造成一定的沖擊。宜昌作為全國知名的旅游城市，大量的旅游者進出宜昌，作為原住民，宜昌市民的內心也會造成一定的沖擊，這些心理會影響著市民的生活，會影響他們對孩子的教育。

初中生進入自我意識發展的第二個飛躍期，所以在初中階段開展孝文化的傳播，孝認知的教育從發展心理學和教育心理學的角度出發是人生最好的階段。

一、初中生孝認知目前存在的問題

本課題針對宜昌市八中、葛洲壩六中、金東方初中學校發放問卷1000份，回收問卷989份，有效問卷982份，問卷主要從日常生活的細節、初中生對孝的直接觀點來判斷和發現初中生是否具備孝認知。經過梳理發現，初中生孝認知存在的問題主要表現在以下三個方面。

1、一部分初中生錯誤地認為孝敬父母是成人后應該面對的事情。

在982份調查問卷中，23%的學生認為不孝順父母的原因是學習負擔重，社會壓力大，沒時間孝順父母;34%的學生從小就被父母慣壞了，不知道怎么孝順父母;38%的學生現在不孝順父母是因為自己沒有能力;6%的學生主觀上就是不想孝順照顧父母。27%的初中生認為“盡孝”是使家長吃好穿好住好;72%的初中生認為“盡孝”是好好學習，為家長爭氣，這其中不難看出初中生認為孝敬父母是成人后的事情。

2、一部分初中生無感恩父母、孝敬父母的意識。

在調查中，有26%的學生認為孝順與人的道德品質無關;在父母不高興的時候，73%的學生會逗父母開心，25%的初中生選擇“不惹他們”，2%的人選擇漠不關心;面對好吃的食物，15%的學生會選擇自己先吃;學校和家長“學習至上”的教導不絕于耳，沒有或很少關于孝道知識的教育。

在與初中生面對面交流中，一部分初中生直接告訴作者，學習是他們的首要而唯一的任務，他們從來不考慮為父母分擔家務、關心父母，有的學生與父母大聲爭吵甚至意欲動手，有的學生夜不歸宿而不告知父母。

3、大部分初中生缺乏孝敬父母、尊敬父母相關知識。

在982份調查問卷中，有6%的初中生不記得父母的生日;35%的初中生偶爾會在節日里為父母送上祝福，60%經常會在在特殊的節日里為父母送上祝福，5%的則選擇“不會”;39%的初中生偶爾會幫父母做家務，51%的學生經常幫家長做家務，2%的學生在家長的指示之下做家務，2%的學生從來不幫做家務;54%的初中生煩躁父母的嘮叨，但是能理解父母的嘮叨，7%的學生稱習慣了，無所謂，39%的則表示完全能理解;在跟父母意見不一致時候，51%的初中生參考了父母的意見后還是會堅持自己的想法，4%開始聽父母的意見最后做的時候按照自己的想法。

二、宜昌初中生孝認知目前存在問題的原因

1、“分數惟一”的家庭和學校教育是初中生孝認知缺乏的直接原因。

宜昌城區“小升初”和中考考試俱側重語文，語數外各科120分值，思想品德考試100分，“小升初”的思想品德考試是開卷，有的學校也不安排這科考試，而中考是統一考試，無論是“小升初”，還是中考，其試卷主要考察時政和公共規則，進行的是愛國主義教育和社會公共道德教育，沒有關于孝認知方面的考題。小學和初中的課程安排中，思想品德課一般一周1-3個課時。整體來看，宜昌城區初中生教育中偏重文化課的教育，孝認知的教導在初中生的教育中是片言只字、支離破碎的。

2、新時代的家庭現實狀況造成了初中生孝認知的缺乏。

孩子從小依賴成性，只知索取，不知反哺。《孝敬》：子曰：夫孝，天之經也，地之義也，民之行也。但是在如今的社會中，部分初中生沒有孝的意識，就原因具體來說，兩方面，一是在市場經濟條件下，社會競爭日益激烈，父母長輩溺愛孩子，不放心孩子進入社會，有部分孩子也喪失了獨立面對各種壓力的能力，社會上存在啃老族的現象，對正處于初中階段的家庭教育和孩子的成長造成了負面的潛移默化的影響。二是在四二一的家庭結構中，孩子從小就養成了依賴長輩的習慣，“等、靠、要”是孩子面對父母長輩的心理習慣。他們養成了一種習慣：只考慮自己的感受，只在乎自己的要求。毫無孝敬父母的意識。

3、勞務輸出和旅游是宜昌快速發展的主要特色，對于初中生孝認知教育有一定的負面影響。二者一定程度上影響著市民的生活現狀和心理狀態，繼而影響初中生的孝認知教育。

作為勞務輸出的宜昌城區，初中生與父母聚少離多，感情疏遠。宜昌城區有葛洲壩集團、清江能建等大型水利水電公司，他們員工多在外工作。宜昌旅游從業人員達25萬人，他們起早貪黑，也經常在外。他們的兒女跟隨爺爺奶奶者多。隔代教育本身存在一定問題，這部分家長的孩子與父母感情較為淡薄，性格捉摸不透，偏重個人感受。使得這部分初中生的孝認知較為薄弱。

三、提高初中生孝認知的途徑

初中階段是人生中自我意識發展的第二個飛躍期，初中生深切重視自己的能力和學習成績、強烈關心自己的個性成長、有很強的自尊心。因此，這個階段是對他們進行孝認知教育的黃金時期。

1、在尊重初中生發展的心理特征基礎上開展家庭教育

家長要更加關愛孩子，細心呵護他們的情感變化，支持理解他們，多和他們溝通，尊重他們的意見，使他們喜歡家長、尊敬家長、愛戴家長。這樣，孝認知的傳授就潛移默化，水到渠成了。

（1）家長創造一個和諧、健康、溫暖的家庭氛圍，建立一個親密的親子關系。

父母關系不和、父母離異，家庭暴力導致嚴重的親子沖突等，這些會成為一種壓力，使得初中生對家庭充滿了憂慮，對父母長輩充滿了種種矛盾、甚至害怕的心理。使得孩子充滿孤獨、壓抑、郁悶等，甚至不相信父母，不愿意回家，孝認知的家庭教育就沒有基礎了。

青春期的孩子有種種困擾，使他們需要父母的理解和支持，他們需要親密的親子關系。理解和不理解、疏離和親密、融洽和不融洽的親子關系，深深地觸動和困擾著初中生的心靈和情感。在融洽的親子關系中，孩子容易接受父母的教導，孝認知的教育容易進行。

（2）家長與學生、家長與學校老師多溝通、多聯系。

社會競爭激烈，父母工作壓力大，宜昌作為水利水電與旅游城市，一部分父母長年在外，有的出國在外甚至好幾年。父母與孩子溝通少，與孩子老師溝通更少，這樣不能了解孩子的困惑，不能及時糾正孩子錯誤的思想，不能幫忙孩子排除成長中的煩惱。

家長定期的抽出時間和學生談心，了解他們的精神生活、心理困惑，并給予合理的建議。與學校老師及時溝通，共同探討，讓學生健康成長、快樂成長。

家長在和孩子以及孩子老師的溝通中，可以及時

發現孩子的錯誤認識，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀;可以找到家長自己的不足，及時做出調整，更科學更合理的培養孩子。在溝通中，家長提出各種要求，并予以解釋，孩子會更容易接收。

（3）充分尊重孩子的天性、孩子的想法。

玩耍是孩子的天性，家長在放學期間，給孩子要足夠充足的自我時間，讓他們選擇自己喜歡的事情，發展他們自己的健康愛好，讓他們身心愉悅。不需要各種補習班、特長班占用了他們的假期。忽視他們玩耍的天性，他們會覺得父母不體貼他們，不理解他們，讓他們本來叛離的心愈加堅定，甚至討厭父母，這樣對孝認知的教育起到反面作用。

（4）以身示范，發揮榜樣的力量。

作為家長，給孩子的教育，榜樣的力量是無窮的。家長再忙也要給自己的長輩定時聯系、定時探望、過年過節全家團聚，在物質上要讓老人無憂，在精神上也要讓老人開心，老人過世的，要帶孩子在各種節日去掃墓、拜祭，經常掛念老人的好。宜昌是個旅游城市，隔段時間帶老人、小孩一起去周邊的景點轉一轉，細心照顧老人、呵護老人、體貼老人，家長在行、神、情各方面做一個孝子。給孩子的孝認知教育是最有效的。

2、以培養有德馨的初中生為目標的學校教育

根據教育教學與心理發展關系分析，初中階段是學習和指導的最佳期限。因此學校教育是孝認知教育的重要渠道，起著無可替代的作用。

學校在對初中的孝認知教育主要堅持一內一外、內外結合、動靜相宜的指導方針。內就是課堂上，外就是課外活動，通過課內滲透以告知，課外延伸以強化。為了孝認知的教育系統化、科學化的開展，學校成立初中生孝文化知識推廣中心，學校領導、班級班主任、優秀學生代表為該機構的成員。負責各項孝認知的教育事項如期開展，監督各項落實，并開發新的課程或活動更好的進行孝認知的教育，與校外各種機構聯系推進孝認知教育的規模化、常態化。

（1）學科安排要與孝文化知識緊密相連。

初中階段，學校可以通過語文、思想品德、音樂、英語課來傳授孝文化知識。多種課程，都可以每周有一個課時以孝為主題，比如在上朱自清的《背影》時，老師就可以結合文章對學生進行孝認知教育。比如音樂課，定期選取一個歌頌父母的、緬懷父母的歌曲。比如英語課，用英語描述對媽媽的愛，掌握孝的英語單詞、用法等，通過這種有孝主題的專業課，既學習了專業知識，又傳授了孝道。

（2）定期開展孝認知的主題活動。與報社、電視臺合作開展一定影響力的孝認知活動。諸如看電影《暖春》、《孝女彩金》、《幸福的淚》、《二十四孝》，孝子孝女評選活動，宣傳板設計、制作等。在校內進行孝主題的名家散文、詩文名句、文學典故展覽或比賽或講座，還有誦讀比賽、講故事、表演小品、演講、記父母生日等方式。

（3）科學設計，營造“孝”的氛圍。貼宣傳畫、孝心墻、雕塑、小路的命名、教學樓的命名等都與“孝”的故事、人物緊密相連，讓學生置身于一個充滿孝心的世界。

3、以營造和諧溫馨的社會環境為目標的政府引導

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。以對父母的孝推廣到對他人和社會的感恩和親愛，以此營造和諧安穩的社會環境。

（1）舉辦大型的活動“宜昌孝子”“宜昌孝女”評選活動，“孝文化月”等宣傳月，每年政府在“三峽旅游節”活動中辦一個關于孝主題的活動，樹立宜昌推廣孝文化的形象。

（2）建立孝道、孝認知的傳播平臺，比如專門雜志、戶外公益廣告、編制新時期孝的書籍等。

（3）通過法律法規、輿論引導加大力度懲罰不孝子女。

（4）通過電視媒體宣傳引導家長如何和諧共處，為提高初中生孝認知營造良好小環境。

有了家庭教育的潛移默化，學校教育的系統強化，政府營造孝心的環境，初中生的孝認知教育將獲得健康發展，一個有健全孝認知的初中生將茁壯成長。（作者單位：三峽大學學院）

參考文獻：

[1]《宜昌市改革開發三十年年鑒》，

[2]《宜昌輝煌60年》

[3]《心理咨詢師（基礎知識）》中國心理衛生協會、中國就業培訓技術指導中心組織編寫，2012修訂版，民族出版社

[4]陳萬柏，張耀燦.思想政治教育學原理[M].北京：高等教育出版社，2008.

孝道文化講座總結范文第3篇

從沒有一次會議，讓我如此感動。

有那么多次，我舉著相機，淚水模糊了我的視線，使我無法看清取景框――這便是8月15日～17日，由大連團市委主辦的第六屆大連公民德行教育公益論壇上的景象。本次論壇，在大連市青少年宮影劇院舉行，原海南省政協常委、海南監獄管理局局長張發，中國本土經濟學開山之作《中國經典經濟學》的作者鐘永圣博士等國內知名傳統文化講師，親臨講授中華優秀傳統文化在立德樹人、修身養性、孝順父母、誠信敬業等方面的重要作用。持續三天的論壇，有200多位觀眾專程從全國各地趕來，他們當中，有人自吉林連夜坐火車抵達，有人專門從香港直飛大連，800人的會場，場場座無虛席，很多觀眾一直聽完了三天全程。

這次論壇，共邀請了十位講師，幾乎每個人的故事都感人至深催人淚下。要知道，有幾位講師，從前曾經迷茫，直到他們遇到傳統文化，開始學習傳統文化。論壇現場不時掌聲雷動，每每講到動情處，全場聽眾紛紛淚下。

為什么要一而再？

5月，大連團市委曾經主辦了第五場論壇，事隔三個月，當四處碰壁的發起方，找到大連團市委時，趙宏――這位女書記果斷拍板，接著主辦第六場。（據說第七場將于今年10月在大連海事大學體育館舉辦，場地能容納6000人。）大連團市委為什么要接著舉辦這次論壇？為什么要學習傳統文化？為什么要弘揚《弟子規》？

趙宏說――一是落實主席的講話精神。2009年，兼職中央黨校校長的時候，在一次開班儀式上曾經說過，《弟子規》1080個字，蘊含著為人處世的大道理，黨員和領導干部都應該學習《弟子規》。2013年12月26日，到山東曲阜參觀，在孔子研究院座談會上說，我這次到曲阜來，到孔子研究院來，就是要體現中央弘揚傳統文化、建設社會主義核心價值體系的決心。最后說，我來曲阜就是要釋放一個信號，那就是要大力弘揚傳統文化。這句話他說了兩遍。我們共青團有個傳統，叫“黨有號召，團有行動”，大連團市委必須緊跟黨走，聽的話。

二是團中央書記處第一書記對大連團市委的肯定。2014年11月7日，團中央書記處第一書記秦宜智來大連調研，對我們推廣《弟子規》的工作非常贊賞。他參加了部分家長和同學學習《弟子規》的分享會，因為趕飛機沒有聽完，他戀戀不舍地離開會場，說，“我還沒有聽夠。”接著，在今年年初的五次全國共青團的工作會議上，一連四次單獨脫稿表揚大連團市委推廣《弟子規》的效果好，并特別派來團中央的記者，專程采訪并總結推廣《弟子規》的經驗，并發表在團中央的未來網上。

三是為什么推廣《弟子規》呢？因為我本人學習《弟子規》受益。我女兒上初二初三的時候，逆反情緒很嚴重，和老師對著干，經常不上學，上一個禮拜歇一個禮拜，最長的一個半月不上學，以前在我們瓦房店五中1500人的學校能考到前五名，她的青春期逆反特別嚴重，我們難以接受。我和她父親真是煩惱異常，班都上不了，就算上班心思也不在工作上，又不能和外人道，特別痛苦，睡不好覺，吃不好飯，想了很多的辦法，請了很多的心理咨詢老師都沒有用。最后很幸運的是，我女兒參加了一次《弟子規》的培訓班，在第六天時我和她父親來到培訓班的現場，我女兒淚流滿面，下跪，跟我和她爸爸說：“爸爸媽媽我錯了，我不孝順，我對不起你們，我以后要好好上學。”結果她就真的好好上學了，再也沒有頂過嘴，順利度過了青春期，去年考上了比較理想的大學，臺灣元智大學，學的就是中國語文學系，到臺灣去學國學了。如果沒有《弟子規》就沒有我女兒的今天。鑒于我女兒順利地度過了青春逆反期，變好了，我就希望所有的孩子都順利地度過青春期。

在這里還要特別感謝我們的老市長魏書海，他當時告訴我說：“趙宏，你們共青團就推《弟子規》，它是教人向善的，它的大方向是對的，你就盡管去推。”我們大連團市委就從2010年起在全市的中小學和中專推廣《弟子規》，在的倡導后，在第一書記的大力鼓勵后，我們不僅在中小學，在大學、企業、機關企事業單位都開始推廣《弟子規》，凡是有團組織的地方，我們就推廣《弟子規》，弘揚傳統文化。

三天，甚于三年

趙宏推廣《弟子規》的力度之大，弘揚傳統文化的決心之大，在全團乃至全國，都很突出。她掏心掏肺的熱情，感動了大連百姓，感染了與她接觸的每一個人：“首長好！感謝《弟子規》、論壇，工作家庭以及成長，都因這些更加美好；感謝親，生命之旅彼此映照，沿途有你，真的讓我感到人生的美麗，永遠銘記。”――這是本次論壇結束時，一位聽眾發給趙宏的肺腑之言。

還有更多的聽眾，在論壇分享環節，爭先恐后地走上臺去，給自己的父母、公婆道歉認錯，痛哭流涕，表態以后一定好好孝順父母，很多父子、母女抱頭痛哭，場面十分感人。

“你無法想象，三天的傳統文化論壇對一個人思想的洗禮、精神的救贖、良知的回歸有多么重大的意義”一位大連團市委機關干部如是說。

“我以前覺得給父母提供衣食無憂的物質生活就是孝順，聽了論壇才知道自己是多么地膚淺和狹隘。”一名私營業主動情地說。

年逾八旬的陳廣生老先生聽完論壇后十分激動，他給大連團市委的領導手寫了一張紙條：“這次論壇讓我深受感動，期間不斷流眼淚，這樣的活動希望經常搞。我今年83歲，60年前我在團市委工作，作為一名老團干，我為大連團市委感到驕傲和自豪，你們做的是一件利國利民的大好事。”

大連，這座美麗的海濱城市，因為趙宏們的努力，而變得人心更加向善向美向著陽光；他們并沒有止步，他們更有一個愿望，想要把傳統文化論壇，推向全國。

十位講師十本書

張發

退休前，張發曾歷任海南省政協社會法制委主任、海南省司法廳原副廳長、省監獄管理局局長，曾將傳統文化教育引入監獄，他總結自己十幾年的監獄工作經驗，認為所有犯罪人員均是在起心動念處迷失了自己，他將《弟子規》等傳統文化教育引入監獄，用孝道、仁愛、廉恥、誠信等教育服刑人員，取得良好成效。

語錄：開啟心靈的萬能鑰匙就是傳統文化，我本人是受益者、踐行者，現在是傳播者，我覺得傳統文化具有極強的穿透力、滲透力，傳統文化是一種文明，是一種基因，學了之后會發酵，孝道是傳統文化的真諦，傳統文化是道德情感。孝道教育最能觸動服刑人員――動情，入心，力行，觸動，感動，心動，行動。看一個人能不能改過，就看他有沒有懺悔之心，改過之心。

傅沖

上海電影制片廠演員傅沖曾主演《紅十字方隊》《夏日戀語錄》。從小因受到父母離異的創傷，怨恨和狂躁長時間伴隨著她，打爹罵娘，曾一度婚姻告急，抑郁癥嚴重，雖演藝事業一度風光，但逐漸到了“數著錢想自殺”的地步，甚至差點走上自殺的道路。一個偶然的機會遇到了傳統文化，讓她認識到了自己內心的錯誤，認識到百善孝為先。今年年底，她將出演央視投拍的古代二十四孝的故事。

語錄：沒有學習傳統文化之前，我心里都是恨怨惱怒煩，自從學習了傳統文化以后，我覺得自己最幸福、最健康、最快樂、最智慧。我現在的三個家族，我媽媽家，我父親家，我丈夫家都非常幸福。我問朋友：這些幸福值不值一千萬？朋友羨慕地說：你現在簡直是億萬富翁！

王希海

大連孝子王希海不僅放棄了出國工作的機會，還放棄了成家的念頭，只為照顧因腦出血成為植物人的父親。每天晚上隔半個小時就給父親翻一次身，每晚12時準時喂父親吃下第6頓飯，他26年如一日地照顧著父親。人說“久病床前無孝子”，王希海用26年的堅守詮釋了大孝的感天動地

語錄：如果成了家，肯定會以家庭為第一位，而我不成家，那父親永遠是第一位。這樣我才能一心一意的照顧父親。這么些年來，有許多人要給我介紹對象，但我不能放棄父母家庭，我首先要做好的是一個兒子的角色。

孫納

大連“零魚翅行動”發起者孫納，2009年以來，她與丈夫一起進行潛水拍攝，看到體態健碩的鯊魚被活活割掉魚翅后拋回大海，最終沉尸海底，她感到深深地憂慮。同時，鯊魚處于海洋生物金字塔的頂端，如果鯊魚被殘殺殆盡，海洋的生態平衡將被打破，引發海洋環境的酸化，而陸地50%的氧氣來源于海洋，海洋環境的酸化又將導致厄爾尼諾現象，甚至危及人類的生存。為此，他們率先開展活動，將潛水圖片在媒體上、分享，號召更多的人參與“零魚翅行動”，向所有人發出倡議：不主動購買魚翅、自己不吃魚翅、宣傳和影響他人拒食魚翅，夫婦二人出資10萬元成立了“大連零魚翅”環保基金，專門用于宣傳保護海洋環境。

語錄：鯊魚是海洋食物鏈中的重要組成部分，它們可起到維護海洋生態環境的作用，全球每年有1億多條鯊魚被捕殺，鯊魚瀕臨滅絕，這將對人類的生存環境造成巨大的危害。

張蘭翔

1988年～1998年，張蘭翔擔任一家建筑公司經理，積累財富幾百萬元，但因受貪念蠱惑，先后被人騙走160萬。他生發了巨大的仇恨心，發誓一定要把錢追討回來。直到2008年年末，他的母親和父親在38天里相繼去世，他沒能為二老送終，而是一門心思地想要去追殺仇人。就在他幾近崩潰時，偶然看到蔡禮旭老師的《幸福人生講座》，他終于明白自己在處理五倫關系中犯了極大的錯誤。當天，他就把從前準備的鉤子刀子等一大包兇器，扔進了珠江，頓時感覺如釋重負。

語錄：我總結了五點學習傳統文化的好處，幫助你理財、變得有親和力、家庭和諧、身體健康、事業有發展。

谷愛琳

被人親切地稱為“谷大嫂”的谷愛琳，以一位億萬富翁太太的身份，她在孝順的兒媳、賢惠的太太、偉大的母親三個角色之間游刃有余地轉換。她用樸實的語言，向觀眾分享了女性在家庭中如何做好妻子、母親和兒媳的角色，如何經營好和諧美滿的家庭。

語錄：女人不會游泳，換游泳池也沒用（指離婚）。

家是最寶貴的，丈夫是最重要的，教育兒女是最重要的。無論何時，我們都應該把家打掃得干干凈凈，讓所有的家庭成員感覺到家是一個幸福的港灣，這就是一個女人最基本的本分和責任。作為父母，留書給兒女，兒女未必能讀；留財給兒女，兒女未必能守；只有留下德行給兒女，才能讓我們的兒女幸福快樂。

牛文榮

90后女孩牛文榮，曾是個嚴重的“問題少女”，有著不忍回首的過去。因為爸爸媽媽離婚，她很小就患上憂郁癥，自殺六次，跳河、割腕、上吊都沒死。10歲就抽煙喝酒，后來發展到打群架、在酒吧吃藥、被學校開除。她以為人生會一直墮落下去，直到遇到傳統文化，直到她看到《跪羊圖》，通過對《弟子規》的學習使她誠心懺悔，走入正途。

語錄：羊就是個動物，它都知道跪下來喝奶，我是一個人，我都不知道感恩父母，難道我還不如動物嗎？我常常默念這句話，“身有傷，貽親憂，德有傷，貽親羞”。

張素潔

張素潔，人稱“墨墨媽”。兒子墨墨是“高功能孤獨癥”兒童，幼兒園期間一共被開除了11次，上學基本沒有希望。張素潔放棄了讀博、放棄了移民，遭遇了離婚之痛。2010年，她帶著墨墨走進了大連東北路小學經典國學班，在國學班上了兩年，通過學習《弟子規》奇跡般地找到快樂，墨墨能夠像正常的孩子一樣與家人和小伙伴進行情感交流。

語錄：其實每一個孩子都是一個寶藏，教育學至今認為，每個人身上有95%以上的潛能沒有被開發，現在全世界都在開發，都在找這把鑰匙。我通過國學的學習，找到了這把最好的鑰匙。

單靜

63歲的單靜曾是個性情剛烈的女人，因為做了二十幾年環衛工人，工作非常辛苦，單靜經常將抱怨掛在嘴邊，回家朝丈夫撒氣，從不在丈夫面前低頭。學了《弟子規》之后，她懂得了“怡吾色，柔吾聲”，漸漸地她學會了在丈夫面前“認輸”，使老伴兒重新“從士兵變成了將軍”，還戒掉了愛打麻將的“賭癮”。

語錄：在家里我不走女人該走的路，卻搶了男人的路，讓男人無路可走。我不僅要學好傳統文化，還要做好，我要讓我的家庭幸福，讓家人快樂。當然了，我們都是凡人，會有一定的起伏，關鍵是我們學會了用圣人的教誨反思改過，就能不斷進步。

鐘永圣

孝道文化講座總結范文第4篇

喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛，一學期的工作轉瞬又將成為歷史。回首這個學期的德育工作緊緊圍繞我校“為學生的幸福成長奠基，為教師的專業發展搭臺”的辦學理念繼續認真貫徹落實未成年人思想道德建設綱要。根據學期初制定的計劃，結合學校的實際條件和學生的實際情況，有組織、有步驟地展開了各項活動，力爭做到四個美。現對本學期的德育工作進行如下盤點。

一、強化德育隊伍建設 力求做到管理美

1．繼續完善班主任工作激勵機制。根據學校的班主任考核、獎勵制度。每月對班主任常規工作進行考核，學期末安排班主任綜合考核工作，根據班主任的工作態度、成績、水平，評選出三分之一比例的優秀班主任。

2．班主任認真貫徹落實《班主任目標管理責任制》，學期初制定合理的班主任工作計劃、學期末做好總結，健全班委會及少先隊組織，精心組織上好每周一節的班隊會，利用班會課學習《與美相約》《七小一日常規》的校本教材對學生進行養成教育，一學期對學生的安全教育不少于3次。開展各類競賽：朗誦、演講、辯論、課本劇、易趣園等各類有特色的德育活動，創設良好的班風。一年級各班建立了班級成長檔案。

3．班主任通過實施“愛的教育”關心學生的學習生活，結合學校的《學生綜合素質評價方案》對學生進行全面評價。建立健全學生成長記錄袋，每班建立了班級考核制度，根據記錄做好一月一次的品行評價，做好特長生的培養和差生轉化工作，促進了學生的全面發展。

4．繼續強化班主任隊伍管理，堅持每月一次的班主任培訓。學校采用專題講座、工作交流、道德講堂、班主任基本功大賽等形式閱讀刊物自主學習進行培訓。并由骨干班主任擔任一部分培訓任務，充分發揮骨干班主任的輻射作用。如：八、九月份：開學初德育處對新學期的德育工作進行部署、對一年級和新調入的班主任進行了常規培訓，使每一位新班主任明確了工作思路。十月份我校骨干班主任張華麗老師向全體班主任老師和教育局領導展示了一節以“擁抱達拉特”為主題的班會課。十一月份：我校許麗英、云敏等五位班主任老師參加了以“愛的教育”系列為主題的第四屆班主任基本功大賽，并將自己在班級管理工作中的一個成功的案例或創新的嘗試寫成2000字以內的德育教育故事與全體班主任分享、交流了班級管理經驗。十二月份：德育處成立了班主任工作室、制定了班主任工作室制度，并選聘崔海霞老師為首席名師、白云 、、張華麗為骨干班主任、王洋 王娜  云敏  杜園園為學員。一月份：全體班主任老師到九中聆聽了山西省太谷縣郭強校長以“沒有無德育的教育、沒有無感情的管理”為主題的德育講座。業務學習為老師們搭建一個互相學習、互相交流、取長補短的平臺，從而達到了共同進步的目的。

5．完善德育工作“三位一體”機制。繼續在黨員教師中開展 “大手牽小手 美育潤心田”結對幫扶活動。全面鋪開落實“德育導師制”與孩子們結隊共建，推進手拉手活動。班主任老師利用家長會深入了解學生在家的情況，形成了學校與家庭，學校與社會相結合的教育合力。

二、抓養成教育  力求做到行為美

重視養成教育，培養學生良好的生活、學習、紀律、衛生、禮儀等良好的行為習慣。利用國旗下講話、“做一個有道德的人”簽名寄語活動對學生進行理想教育。堅持每周“美的言行”記錄，結合“主題活動”開展每月之星、本周我最美等評選展示活動，通過“優秀少先隊員”“道德小楷模”“優秀小公民”評選在學生中樹立學習榜樣，用身邊的先進事例，先進人物感召學生使他們陽光、快樂地成長。

三、 重在特色  力求做到活動美

1．以重大節日為契機，結合教師節、中秋節、國慶節、重陽節、建隊節、感恩節、新年等重大節日開展內容豐富、形式多樣、生動活潑的每月德育主題活動。

2.九月份推普周期間，為了充分發揮校園文化的育人作用繼續開展“爭做紅領巾小導游”， 通過三年級小導游的講解，讓一年級學生和全體新教師了解我校校園文化，全面推廣使用“普通話”，促進了學生對校園文化內涵的深入理解。

3．為了開拓學生視野，提高學生的綜合素質，十月份根據班級實際，開展了 “魅力家鄉我探尋”為主題的校外社會實踐活動。4.5 4.6 6.2 6.5 6.7班在校領導、班主任的帶領下到社區調查、撿拾校園周邊的塑料袋、廢紙、易拉罐、飲料瓶等雜物，既了解了環境問題又體驗了勞動的快樂。重陽節期間少先隊輔導員和部分班主任老師組織隊干部 和5.1 5.2班的全體學生走進敬老院慰問孤寡老人，為老人送去了一些水果及生活用品，還表演精彩的節目。給老人們帶來了快樂和感動。將敬老、孝老的愛的火炬繼續傳遞并延續下去。

4.為了進一步貫徹落2014年全市開展民族團結進步活動月工作指導意見的實施方案，在四年級中開展了以民族團結教育為主題的系列活動，為增進城鄉師生之間的相互了解，促進城鄉師生之間的相互交流，2014年11月18日德育處帶領學生到展旦召參觀校園文化，并為展旦召的孩子送去了排球、籃球、呼啦圈等文體用具，并通過同上一節課，課間比賽等活動、體驗對方孩子的生活空間

為了扎實推進社會主義核心價值體系建設，不斷提升學生思想道德修養、11月份底由楊帆老師主持在六年級中開設了以“學習弟子規 奉行孝道”為主題的道德講堂。本次活動通過做一次自我反省、唱一首道德歌曲、看一個德育故事、談一番心靈感悟、誦一段中華經典、送一份吉祥祝福六個環節，使學生學會了如何做人，如何做事、如何孝敬長輩，增加了對傳統文化的認識，收到了美德熏陶、并針對六年級學生身心發展的特點，學校邀請婦幼保健所的劉主任為我校六年級200多名學生普及青春期健康知識教育，使青少年學生更好地了解到青春期生理、心理衛生等知識。增強了學生自我保護能力，

5.12月份以圣誕節、新年活動為契機開展第四屆校園英語節活動，學生通過辦手抄報、制作圣誕服、服裝秀表演、新年聯歡會等學生喜聞樂見的活動讓學生感受到中外文化的不同。增加了學生學習英語的興趣。

為了進一步推動普法工作的深入開展，以 “12·4”全國法制宣傳日為契機，我校通過懸掛宣傳橫幅標語、布置黑板報、文化墻等方法營造法制宣傳的氛圍，并通過法制宣傳日升旗宣誓活動和校園廣播及班會課的開展對學生進行法制教育，教育學生要積極學法、懂法、守法、用法、護法。做一個合格的小公民，增強法律意識和法制觀念。

12月份五年級中開展文明慶系列活動，針對當今小學生中間，亂花錢，消費攀比的現象，以小學生中最常見的過生日現象為例，通過開展活動引導他們正確認識生活中的消費問題，幫助他們從小樹立正確的消費觀念，養成勤儉節約的良好消費習慣。

6.2015年一月份，六年級全體師生在校領導的組織帶領下，走出校園、走進社區清掃、撿拾社區周邊垃圾，雖然天氣是寒冷的，但是大家都干得熱火朝天。體驗了勞動的快樂。

四、充分利用校園文化  力求做到環境美

1．組織學生建設好良好的班級文化氛圍，根據每月的活動主題更新班級文化墻、班級黑板報、宣傳欄，并做好每月的檢查、評比工作。努力形成一種主題鮮明，方向正確，內容豐富，形式活潑的班級文化。

2.規范教室內外物品擺放，教室、環境區衛生清潔，營造“和諧、快樂、健康、溫馨”的工作學習生活氛圍。學校通過班級環境建設和班級文化建設綜合評比，評選出校級“溫馨教室”并推選部分班級參加旗級“溫馨教室”的評選。 

  3．加強校園安全工作。牢固樹立"安全第一"的思想，本學期通過安全第一課、班會課、防震演練加強對學生命安全教育，提高他們的人身安全意識。

以上是對我校本學期德育工作的簡單回顧，一學期來，在領導的支持下，全體老師的共同努力下，德育工作開展的井然有序，但由于德育領導督促不到位導致一些工作沒有落到實處。如;學生在樓道內有打鬧、摔跤現象，學生帶零食到學校、課間樓道、校園里時常出現丟棄垃圾的現象，今后，我們要進一步結合學校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，讓我們的德育工作在“以美育人”特色主題的引領下繼續向著特色化、品牌化、科學化邁進

達旗第七小學

2018-1-17

 “我和小樹共成長”活動方案

一、活動目的：

2019年4月22日是世界地球日，春意濃濃的三月，學校以世界地球日為契機，在全體學生中開展形式多樣的植綠、護綠活動和植物養護實踐體驗活動，讓同學們在活動中體驗成功的快樂，增強環保意識。

二、活動時間：

2019年4月15日——4月39日

三、參加對象：

全校學生

四、活動程序：

(一)宣傳發動：

4月22日上午利用國旗下講話向全體同學宣傳環保知識，并發出號召：“我與小樹共成長”護綠、養綠系列活動，為美化、凈化環境盡一份力。

（二）活動開展：

1.尋找綠色——主題活動

（1）搜集與綠化公益相關知識，并在班內交流，讓同學們了解生存環境的綠化現狀，知道綠化對我們的生存環境所起到的積極作用；

（2）搜集與班花有關的故事、詩歌、書籍，講一講這些故事、讀一讀這些詩歌、看一看這些書籍。

3、各班成立“護綠小隊”，詳細了解植物的生長特點等相關資料，進行科學的管理和照料，并且派專人做好觀察、照料記錄，要求觀察其生長過程，研究其生活習性，寫好觀察日記。

4、制作護綠宣傳標語牌或在植物園內介紹植物的生長特點的知識牌，（長20厘米  寬10厘米牌寫清班級名稱）的醒目、美觀、牢固標語牌掛到樹上或固定到植物園內。

五、評分標準

4月26日課間操特邀佘曉君、郭麗霞、郝洛婕、張娥老師評比。 根據各班活動的開展情況給班級加2分、 1分。

讓每個學生都主動參與到愛綠護綠活動中，和小樹共同成長 充分發揮校園環境的德育功能，做到人人參與爭做綠色小天使，愛護學校每一片綠葉，讓每一棵自己親手栽下的植物和我們一樣健康成長，

孝道文化講座總結范文第5篇

中華文明是我們的驕傲，也是我貌有的財產，是抹不去的生命”痕跡“。每一個中華兒女都是中華文明的受益者承載者傳播者，有責任有義務弘揚中華民族的優秀傳統美德，使照耀中華數千年的文明之光熠熠生輝，發揚光大。這里給大家分享一些關于傳承中華美德開幕詞范文于，供大家參考。

關于傳承中華美德開幕詞范文1合：親愛的同學們，大家下午好!今天我們的班會主題是：生活中的傳統文化。

A：我們通過學習17課，我們認識了古代大思想家、教育家孔子、老子，除此以外，你還知道哪些呢?(學生自由發言)

(主持人安排同學搜集有關資料)

(如果學生答不全，主持人可以提示：還有許多中華歷史名人，如莊子、孟子等等。主持人自己要準備好名人資料)

B：孔子、孟子、老子、莊子等人都是我國古代的思想家、教育家，他們都創造過光輝燦爛的民族文化。但是，這只是我國傳統文化的一個方面。在今天的生活中，我們仍然可以處處感受到豐富多彩的中華傳統文化。她就像一座巨大的寶庫，讓我們一起走進她吧!

C：你想不想成為一位研究祖國傳統文化的專家啊?(想!)你最想研究哪一方面的內容呢?

(主持人點同學說根據自己的喜好及生活閱歷談自己的想法)

D：剛才同學們談到了陶瓷、剪紙、布藝、草藝、泥塑等等都是民間工藝;戲劇、國畫、書法等等都是民族藝術。你們的知識真豐富!

A：下面請同學們介紹一下什么叫做

(1)民間工藝(有哪些舉例子，選擇一個詳細介紹，可以畫成圖畫展示給大家)

(2)民族藝術

(3)必備古詩背誦(主持人安排同學介紹)

(4)風俗風情

(5)神話傳說

(6)飲食文化

(主持人安排同學現場進行)民間工藝制作展示：剪紙，布藝個人作品等。

B：現在邀請一年級三班的陶心妍同學進行京劇展示：現場演唱一段京劇曲目。

C：下面有請詩詞賞析組的誦讀展示：必備古詩詩朗誦。

D：下面有請神話故事組的趣味展示：我來演，你來猜!(主持人約一到兩個節目，同學表演，其它同學猜是什么神話故事)

A：下面有請中華美食組的多方位展示：報菜名(中華傳統小吃有哪些?)、現場贈送中華小吃(自備)等。(主持人安排)

(主持人需要鼓勵參與的同學別具匠心的展示)

B：聽了同學們的匯報，你們有什么感受或疑問嗎?能不能對他們的匯報再繼續補充點資料或者提點建議呢?(沒有就向后繼續)

老師補充：許多同學對祖國的傳統文化有濃厚的興趣，同學們可以也可以上網查詢中國的傳統文化資料，將你們搜集到的資料貼到走廊的窗子上，同學們課下可以繼續交流。

主持人評出表演獎，最新創意獎，同心協力獎等(得獎者加十分)。

老師總結：剛才，同學們都談到了祖國的傳統文化多么豐富多彩，是呀，它不僅僅局限于我們今天所研究的這六個專題，比如，你可以去制陶，體會制陶的樂趣;在中央電視臺戲曲頻道，你可以欣賞到京劇，感興趣的同學還可以學唱幾曲。我們可以用“燦爛輝煌、源遠流長”來形容祖國的傳統文化。你們個個都是傳統文化小專家，愿你們在傳統文化這座寶庫里，繼續探索，愉快地遨游!

(主持人注意：必須提前安排同學搜集資料，安排好發言的同學。做好傳統文化班會準備工作，如：圖畫、布藝等等)

關于傳承中華美德開幕詞范文2開場詞

藍：當國學的春風徐徐吹來，傳統文化的種子便落在了我們每一位學生的心里。

劉：循著傳統文化呼喚的聲音，我們新一代學子扛起了繼承豐富傳統文化的重任。

施：作為學習中文專業的當代大學生，秉著對國學、對傳統文化的熱愛，我們樂于傳承。

李：作為孜孜求學的中學生，秉著對國學、對傳統文化的渴求，我們喜于繼承。

藍：尊敬的各位領導、來賓

施：親愛的各位出席人員

劉：敬愛的老師們

李：可愛的同學們，大家

合：下午好!

施：歡迎來到20--年從化四中和珠江學院合辦的“傳統文化傳承教育成果匯演”的現場，我是來自珠江學院的主持人，施冰冰。

劉：我是來自從化四中的劉一首。

藍：我是來自珠江學院的藍偉峰。

李：我是來自從化四中的李哲。

藍：下面請允許我介紹出席本次活動的領導和嘉賓，他們分別是：華南農業大學珠江學院院長，中文系主任-，團委書記周玲軍，從化區教育局副局長李國勇，從化四中校長羅世聰，副校長黃長新。

李：還有初一年級的全體師生，部分家長，歡迎你們的光臨指導。(鼓掌)

領導致辭

劉：傳統文化，博大精深、源遠流長。

施：浩浩蕩蕩的中華文明，為傳統文化的生存與延續提供了營養液。

劉：在這種營養液的培育下，我們新一代學子慢慢學會了傳承，

施：接棒傳承的過程中，領導、老師的助力給了我們前行的勇氣。接下來，有請珠江學院的院長上臺致辭。

院長，下面有請從化四中羅世聰校長致辭。

施：謝謝

節目：醒獅和詠春拳

施：謝謝羅校長。

藍：拳風陣陣，絕技詠春展出浩浩民族氣;鑼鼓聲聲，威風雄獅舞出凜凜中華魂。

施：首先有請珠江學院的同學和四中的學生為我們帶來醒獅和詠春拳表演，大家掌聲有請。

節目：名篇朗誦《蒹葭》

劉：好的，謝謝珠江學院的師兄師姐們為我們帶來的精彩表演。李哲，我想考考你，你知不知道咱們中國第一本詩歌總集的名稱是什么?

李：欸，這個問題可難不倒我，相信很多同學都知道，當然是《詩經》啦。

劉：沒錯，非常正確。接下來的名篇朗誦《蒹葭》，我們特別邀請到了李桂深老師進行古琴伴奏。

李：請欣賞。

節目:舞蹈《禮儀之邦》

藍：中國自古以來就被稱為禮儀之邦。而如今的青少年該如何傳承我們的禮儀文化，成為謙謙君子則是我們大家都應該思考的問題了。

施：沒錯，那么接下來的表演嘉賓們將用舞蹈的形式來闡釋他們對中華禮儀文化的理解。請欣賞舞蹈《禮儀之邦》。

節目:相聲《下象棋》

劉：象棋是一種古老的益智類游戲，許多同學都非常喜歡。而相聲也是咱們中國特有的曲藝文化，那么他們兩者結合在一起會產生什么化學反應呢?

李：這個問題問的好，因為接下來的節目正好可以解答你的這個疑問哦，請大家欣賞相聲《下象棋》。

節目：民樂合奏《紫竹調》

藍：謝謝二位的精彩表演，那么在中國的傳統文化中，傳統音樂也是占有非常重要的一席之地的。

李：是的沒錯，這就是所謂的禮樂文化嘛。那接下來請大家欣賞民樂合奏《紫竹調》。

節目:朗誦《少年中國說》

施：少年是中國的希望，一代又一代的青少年肩負著中華民族偉大復興的重任，他們的激昂熱血讓我們的國家永遠朝氣蓬勃。

劉：美哉我少年中國，與天不老;壯哉我中國少年，與國無疆。掌聲有請珠江學院的表演嘉賓為我們帶來朗誦《少年中國說》。

節目:《漢服展示》

藍：曾幾何時，中國人曾經褒衣博帶，衣帶飄飄，被尊為衣冠上國。

施：是的，中國人服飾的變遷可以說是一部微縮的中華文明史。那么接下來就讓我們一睹那穿越千年的漢服魅力。請欣賞《漢服展示》。

節目:茶藝和書法展示

劉：好的，謝謝如此驚艷的漢服表演。那么接下來要登場的就是與我們的日常生活最密切的茶藝和書法啦。

李：是的，茶香四溢而文以載道大概是讀書人享受的至高境界了吧，下面請大家欣賞茶藝和書法展示。

節目:舞蹈《采薇舞》

藍：再次感謝精彩的茶藝和書法展示，接下來要登場是五位優雅的舞者吧，冰冰姐?

施：沒錯，五位翩翩而來的舞者都來自珠江學院，她們帶來了舞蹈《采薇舞》，請大家欣賞。節目:歌曲《紅豆詞》

李：謝謝五位的精彩表演，一守，你知道古時候的詞是可以唱出來的嗎?

劉：我當然知道啦，我還知道，一些好詞就像咱們今天的流行音樂一樣唱遍大街小巷呢!

李：你知道的挺多啊，那接下來我們就請大家欣賞歌曲《紅豆詞》吧。

節目:《-規入則孝》

藍：哇，咱們今天的節目可真是精彩呀，感覺咱們的同學們那一個個真是太有才了，詩詞歌賦無所不通啊。

施：那是，咱們珠江學院和從化四中今天可是強強聯手啊。

藍:打開文化的歷史長卷，穿越千古塵埃，首先向我們彬彬走來的是儒家文化。

施：儒家經典中，最為朗朗上口、淺顯易懂的《-規》集中國傳統家訓、家規、家教之大成。

藍：讓我們用最誠摯的心，去誦讀、去感悟先哲經典《-規入則孝》，傳承關愛父母長輩、尊老敬老的中華傳統美德孝道，弘揚社會主義核心價值觀吧!施：有請四中學生。

結束語

施：吟誦經典，讓民族的精神在我們的血脈中流淌

藍：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁

劉：今天，絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩

施：今天，悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗將

藍：品讀經典，愿中華詩文藝術之花永遠芬芳

李：傳承文化，愿華夏文明禮儀之果永遠香甜

劉：弘揚國粹，愿五千年的文化精粹世代相傳

施：讓我們，手牽手

藍：以青春的朝氣，給傳統文化注入時代的血液!

李：讓我們，心連心

劉：在傳統文化海洋中直掛云帆，乘風破浪!

合：20--年從化四中和珠江學院合辦的“傳統文化、傳承教育成果匯演”到此結束。感謝各位的到來，再見!

關于傳承中華美德開幕詞范文3各位老師、各位家人們：

大家上午好，歡迎大家在這個冰雪初融(乍暖還寒)的初春時節，抽出時間來到這里，陪著我們一起學習，您的到來給我們增添了推廣傳統文化的信心，再一次感恩大家的到來。

中華優秀傳統文化，是中華民族璀璨的寶藏之一，幾千年來，它歷經滄桑，引領者中華兒女走過了風風雨雨。然而，由于種種原因，它曾被歷史的灰塵所蒙蔽，離開我們一百多年的時間，在這段時間里，中國人幾乎失去了自己的信仰，迷失了生活的方向。所幸的是，當時光進入21世紀，中華優秀傳統文化逐漸在神州大地乃至世界各地得以復興。事實也證明，傳統文化確實能讓人身心和諧、家庭和睦、工作和順、生活幸福。為了推廣傳統文化，讓更多的人從中受益，今天，在縣委宣傳部和社會各界愛心人士的大力支持下，我們在這里舉辦中華優秀傳統文化之健康人生講座。本次講座的

主辦單位是：

協辦單位：

承辦方是：

另外，今天的講座能夠順利舉辦，多虧了今天在場內外服務的各位義工們，讓我們用掌聲對各愛心單位和愛心人士表示衷心的感謝。

今天的講座正式開始：

1、唱國歌

2、拜師禮

3、觀看視頻

4、手語

【進入學習環節】

講師簡介：谷太文，現年50歲，河南新鄉人，出身農民，成長在特殊的年代，使他的生活經歷了很多的磨難。他先后當過兵、經過商、又上了大學，后來潛心學習中華優秀傳統文化，在性命哲學方面有了自己的建樹。今天，他將帶著自己的人生經歷和研習傳統文化的所得、所悟給我們授課，掌聲恭請。

關于傳承中華美德開幕詞范文4敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好!

講述身邊的道德故事，傳承中華傳統美德。歡迎來到“道德講堂”!我是主持人---.

蘇格拉底說過：“人類最大的幸福，就在于每天能談談道德方面的事情，沒有靈魂的生活就失去了人的生活價值。”講述身邊好人的道德故事，積小德為大德，積小善為大善，真誠地希望我們每一個人都能成為道德的傳播者，踐行者和受益者。今天我們講述的是有關誠信的話題。中華民族歷來都把誠信作為一種美德，一種修養，一種文明，人人追而求之，歌而頌之。商鞅立木為信，統一了中國;曾子殺豬教子，他的精神流芳百世;季布“一諾千金”，使他免遭禍殃??。

本次道德講堂的主題是“做一個誠實守信的人”，一共分為五個環節：唱歌曲、學模范、誦經典、談感悟、送吉祥卡。

一、唱歌曲

首先，讓我們進入今天道德講堂的第一個環節“唱歌曲”。

請同學們起立，一起來唱《公民道德歌 》。(主持人播放原唱歌曲)

????

謝謝大家。請坐。這首歌曲以歌謠的形式記錄道德箴言，深入淺出，易讀易誦，春風化雨細無聲，點點滴滴潤心田，讓我們不知不覺地增強了道德感，陶冶了情操。我們也用洪亮的歌聲唱出了我們對生命最真摯的承諾。

二、學模范

生活中總有一些事讓人淚流滿面，總有一些人讓心充滿溫暖。今天我們學習的道德模范是一對兄弟，他們信守承諾，為了兌現“新年不欠舊年賬，今生不欠來生債”的誓言，上演了一場悲情接力，他們就是2010年度感動中國十大人物——“信義兄弟”孫水林、孫東林

接下來就讓我們大家一起走進“信義兄弟”，一起了解他們的感人事跡。(主持人播放視頻)

孫氏兄弟用良心在你我的心中書寫了堂堂正正的“信義”二字，也闡述了什么才是誠信，什么才是良知，什么才是我們應堅守和尊敬的品德。信義好兄弟，他們為尊嚴、為良心奔波，雪落無聲，但情義打在地上鏗鏘有力，而這鏗鏘之聲相信一定也打動了你的心。

三、誦經典源遠流長的華夏文明，滋養著數千萬的華夏兒女，教給我們處世之道。下面，讓我們一起來重溫一段經典，學習一段關于誠實守信的詩歌，我讀一句，大家跟著我讀一句，讓我們在音樂聲中品悟道德力量請看大屏幕。(主持人大屏幕顯示經典原句)(邊讀邊放音樂)。

誠信是一句溫馨的話，給人溫暖，讓人快樂;

誠信是一幅五彩的畫，讓人欣賞，使人陶醉;

誠信是一棵奉獻的樹，為人遮陽，為人擋雨。

讓我們用心靈呼喚誠信，讓我們用行動實踐誠信。

誠信一直都是中華民族的傳統美德，誠信一直都是我們的信念，在二十一世紀的今天，誠信尤其重要。不管在哪兒，我們都要講誠信，要恪守誠信，這是我們做人的準則，更是我們贏得別人信任的首要要求。

現在，讓我們再一次高聲誦讀這首詩：“誠信是一句溫馨的話，給人溫暖，讓人快樂;誠信是一幅五彩的畫，讓人欣賞，使人陶醉;誠信是一棵奉獻的樹，為人遮陽，為人擋雨。讓我們用心靈呼喚誠信，讓我們用行動實踐誠信。(齊誦)

四、談感悟

這堂道德課，給了我們很多的感動和思考，“以人為鏡，可以正衣冠”，相信孫氏兄弟的事跡也讓我們在座的同學有所思索，每個人都會有自己的理解和感受。我相信，大家都會有所收獲，有所感悟。下面，我們有請同學，把他們的心中感受分享給我們大家。(采訪班級同學代表)

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由于時間關系，我們只請了三位同學和我們一起分享心中的感受。再次感謝這幾位同學們能分享你們的感悟、心得。誠信如甘露，社會若大地，甘露缺失，大地將出現裂痕;誠信如水，道德若船，誠信人越多，社會公德水平就會越高。希望我們每個人都做個講誠信、守承諾的人。

五、送吉祥卡

洗滌心靈，感悟道德，從而踐行道德，這是我們開設道德講堂的根本宗旨。最后，我們班親手制作了吉祥卡，現在就分發給各位敬愛的老師、親愛的同學們，并衷心的祝福大家：厚德善行，吉祥相伴。()

(兄弟兩雖已天各一方，但誠信緊緊相連，哥哥沒能兌現的諾言，由弟弟清償。??? 這是人性的本質，是誠信的力量，平凡人的不平凡之舉，感動天與地。????生命能閃光， 是因為它有強大的精神力量， 你們的身上披著誠信的光芒，頭上綻放的是善良之光。????)

誠實守信是我們整個社會要建立的一種明信片，我們每個人都要從自己做起，從身邊做起，愿我們所有的人都把誠信之心攜帶在人生的道路上，讓誠信的人生散發出金子般的人格光芒，夯筑起人生堅不可摧的銅墻鐵壁!本期的道德講堂到此結束，謝謝大家的參與與配合!我們下期再見

關于傳承中華美德開幕詞范文5親愛的同志們：

大家下午好!

歡迎來到----20=-年第七期“道德講堂”，學習先進人物，講述身邊故事，傳承中華美德，我是主持人---。

今天我們這場道德講堂的主題是：誠實守信。“人而無信，不知其可也”，誠實不欺、恪守信用是中華民族的傳統美德，是公民道德的基石，是對每個人最起碼的道德要求，誠信是市場經濟的本質屬性、企業的寶貴無形財產，誠信也是社會和諧的紐帶。在當前我國經濟飛速發展轉型時期，一些失信行為像“沙塵暴”一樣吞噬著信用的“綠洲”，但我們也應該意識到社會道德進步從來都不是平坦的、直線的，而是螺旋式上升的，是在戰勝各種挑戰中不斷前行的。種種失德失信現象，是前行途中必須跨越的荊棘和經歷的磨難。現在，我想請在座的各位和我一起靜靜的反思一下，在日常生活工作中我們是否做到誠實、不說謊、不做假、信守承諾，忠實于自己承擔的義務和工作?時間一分鐘。

......

好，時間到。同志們，要跨越這荊棘，鑄成誠信的高墻，我們每個人都有責任，這就需要我們嚴于律己，督促自我提高素質修養，做誠實不欺、恪守信用之人，用我們的實際行動造就更廣闊的信用“綠洲”。

今天的道德講堂共有五個環節：

首先我們進入第一個環節：唱道德歌曲--公民道德歌

大家起立。請工作人員放音樂。

......

請坐下，謝謝大家!

下面我們進入第二個環節：學道德模范

今天我們學習的道德模范是一對兄弟，他們信守承諾，為了兌現“新年不欠舊年賬，今生不欠來生債”的誓言，上演了一場悲情接力，他們就是2010年度感動中國十大人物--“信義兄弟”孫水林、孫東林。請看短片。......

信義好兄弟，他們為尊嚴承諾，為良心奔波，雪落無聲，但情義打在地上鏗鏘有力，而這鏗鏘之聲是否也打動了你的心?7月15日，我們的身邊也發生了一個平凡卻感人的故事。

下面請---給我們講述臨沂好的哥--楊玉杰的故事。

......

感謝---精彩講述，通過楊玉杰的感人事跡，我們知道他猶豫過、矛盾過，但最終做出善意的決定，一個普通人一件普通的事情折射出一個人的優秀品質和善良本性，正因為平凡所以偉大，不做作、不刻意，彰顯大義臨沂人風范。而全市乃至全國人民的關注和幫助也充分證明了所謂的現代社會“道德滑坡”結論是片面和偏激的，我們應該以理性、平和的心態來看待，對中華美德的傳承光大充滿信心和希望。

下面我們進入第三個環節：誦中華經典

誠者，天之道也;思誠者，人之道也!出自《孟子〃離婁上》。意思是說：真實無妄是自然之道，是自然的規律，因為自然界的一切都是實實在在的，沒有虛假;追求誠，是做人的根本要求。此句是從宇宙萬物存在的現實和規律上說明了誠是宇宙萬物存在的基礎，因此也是為人的根本。

現在，請大家一起跟我大聲朗誦：誠者，天之道也;思誠者，人之道也!

下面我們進入第四個環節：發善心

在共同學習了“信用兄弟”孫水林、孫東林和臨沂好的哥楊玉杰的事跡后，我想今天在坐的每一位都有許許多多感想，下面就讓我們共同交流一下今天的道德感悟，哪位朋友愿意跟我們一起分享?

首先請---給我們做一下點評，發一番善心。

感謝---的點評。

下面有請---給我們做一番點評。

感謝兩位的點評。

朋友們，立人先立德，有德才有為，“德”在中華民族傳統文化中占有舉足輕重的地位，“德”也是我們的立身之本，我們每一個人都應該敬畏道德，崇尚道德，追求道德。下面請全體起立，向前方這個“德”字表達我們內心的敬意，深深的鞠上一躬。(主持人回身，帶頭引領鞠躬)

謝謝，請坐。

下面我們進入第五個環節：送吉祥

今年四月份，---積極響應區文廣新局的號召，組織開展少兒圖書捐贈活動，分局全體干部職工積極踴躍參與，按照捐贈標準，共捐贈圖書---本，捐款---元錢，所捐錢物全部用于豐富區圖書館館藏，籌建區少兒圖書館，目前區少兒圖書館已建成開放，為廣大少年兒童提供了一個讀書求知、學習科技知識的平臺，豐富了他們的課外生活。