家庭教育實操技能

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家庭教育實操技能范文第1篇

【關鍵詞】中職學生；養成教育；計算機應用能力

葉圣陶曾說：“什么是教育？簡單地說，就是養成習慣”。習慣并不是天生、遺傳的，而是在后天環境中學習養成的，是由無數次的重復訓練而逐步固定下來變成自動化了的行為方式。好習慣是成功的一半，它能使人終生受益?！梆B成教育”就是培養學生良好習慣的教育。當前，計算機應用越來越廣泛，人們對計算機的掌握也越來越多，中職學生若沒有過硬的計算機應用水平很難在工作崗位上立足。另外市場對人才也提出了更高的要求，企業需要的不僅僅是掌握計算機技術的人才，而是要求計算機專業技術人才能做到德才兼備。

我校是中職學校，學生多數是中考落榜后的初中畢業生。他們學習基礎薄弱，在小學或初中階段，行為習慣就沒有得到好的培養與訓練，導致他們行為習慣和學習習慣都不好，有些學生是“問題學生”。由于學生大多來自農村，家長都是普通的農民，他們有些忙于農活，有些外出打工，從而疏忽了對孩子的跟蹤、管理和教育，這些都給我校的教育工作帶來很大困難。計算機專業作為我校的主要專業之一，如何將這些學生培養成符合市場需求的高素質勞動者和技能型人才，對我校計算機專業的長遠發展和學生的成健康成長將起到不可估量的作用，希望我們所提及的途徑能給其他同類學校提供借鑒。

一、中職計算機專業學生現狀特點及成因

中職學校招生門檻低，一般為來者不拒，生源綜合素質較低，文化基礎較差，大多數學生沒有養成良好的習慣，沒有掌握好的學習方法，學習興趣不高，多數學生選擇計算機專業是為了方便上網、玩游戲。

1.缺乏良好的學習習慣

中職學生學習基礎普遍差。由于我國長期的應試教育，在小學和初中他們的學習積極性就受到嚴重打擊，家長和學?？粗乜荚嚪謹担鲆暳怂枷?、行為和學習習慣的培養，在經歷了中考的落榜后，學生對學習更是缺乏信心，有些學生認為來學校只是為了混日子、長身體。學習目的不明確、態度不端正，缺乏學習的熱情，學習不主動，缺乏自覺性，厭學情緒高。上課遲到、早退或曠課等。計算機專業學習包括理論學習和實操學習，二者相輔相成。由于學習習慣長期沒有得到培養，大多數學生對理論課嗤之以鼻，覺得理論課枯燥乏味。上課要么昏昏欲睡，要么埋頭專注于手機等與課堂無關的事，要么講小話。實操課時一心想著玩游戲、上網，老師演示的時候不聽、不看，練習時不操作，不能掌握老師所教的理論和操作知識，導致作業不能按時完成。

2.缺乏良好的行為習慣

中職學生正處于一個特定的年齡階段，在這個青春成長期，心理處于半成熟、半幼稚的狀態，無法正確審視外界發生的事情，缺乏自我控制和自我管理能力，容易誤入歧途；他們對外界的事物充滿了好奇，行為易沖動，叛逆心理嚴重的同時又極度渴望被尊重、被理解，常會做出一些不太規矩的事情來吸引他人注意。日常生活中吸煙、酗酒、打架斗毆、說臟話、談戀愛、撒謊、不講衛生、不愛護公物、無節制地上網玩游戲。進入機房上課時，有些學生愛吃零食，亂扔食品包裝袋；有些學生不愛惜機房的電腦設備，有些學生上課吵鬧、隨意走動，偶爾還會出口成“臟”，甚至因為一點小事發生口角或是沖動打架。

3.學生與家長、老師溝通少

我校學生大多來自農村，有些家長忙于農活，有些家長長期外出務工，由爺爺、媽媽或外公、外婆照管，是家中的“小皇帝”。加上獨生子女較多，家長對孩子大多都為百依百順，嬌生慣養，學生與家長說得較多的還要數“錢”，有了錢他們可以做到一兩個月不打電話給家長或回家，生活、著裝上的攀比話語在學生中常有所聞。對老師的教育聽之任之，從不與老師主動交流，由此看來學校和家長對學生的聯動教育也急待跟進。

二、提高學生計算機應用能力的主要途徑

正所謂“玉不琢不成器，人不學不知義”。為了促進計算機專業學生良好習慣的養成，提高學生計算機應用能力，我們認為要采取以下途徑和方法：

1.將養成教育深入校風學風建設

良好的校風學風是提高學校教學質量的保證，培養優秀人才的基礎，學習環境的好壞直接影響著學生的學習。為了打造良好的校風學風，在新學期開始就要從嚴整頓。衛生方面：要合理劃分各班公共區域，要求教室、寢室、公共區域時刻保持整潔，每天組織學生干部定點檢查，教師抽查，一周大掃除2次，確保營造干凈、整潔的生活學習環境，培養學生良好的勞動習慣，樹立學生的“責任”意識。紀律方面：制定明確的學生管理制度，規范學生的言行，引導學生樹立“紀律觀念”，教育學生做到遵紀守法。學習方面：制定學生成績管理考核辦法，讓學生感到畢業證不是混就能拿到手的。早晚自習安排教師坐班輔導，矯正學生懶散的學習習慣，為“學困生”提供了指導答疑的條件，讓學生真正做到學有所獲。

2.將養成教育深入計算機課堂

計算機專業的學習由理論知識和實操技能相結合，多樣化的教學方法與手段，有助于提高學生學習的積極性。理論知識相對比較枯燥卻是學習的基礎，對于枯燥的知識采用多媒體演示教學能較好地吸引學生注意力和理論教學的生動性，提高學生學習的主動性和積極性，降低理論知識抽象性。實操課要以學生為主體，教師為主導，利用任務驅動法、角色扮演法、情境設置法、項目教學法調動學生學習主動性，培養學生的學習熱情。在具體的教學過程中，任課老師要在每次上課前清點學生人數，布置學習任務，強調課堂紀律，將好習慣的培養滲透到教學中，選取具有教育意義的例子組織教學，這樣在完成教學任務的同時又糾正了學生的習慣。對于上課不認真的學生要反復提醒，切不可放任自由，要持之以恒地反復強調課堂上可以做什么，不能做什么，因為習慣的培養是一個漫長而又反復的過程。例如：課上要嚴格課堂紀律，要求學生認真做好學習筆記、在規定的時間內按時、按質、按量完成作業和練習，操作課上要對學生進行巡回指導，及時糾正學生的錯誤操作。反復提醒學生要愛護電腦設備，以正確的方式開關機，不用力敲打鍵盤和鼠標，下課后要將電腦，鼠標、鍵盤、凳子擺放整齊。行為主義心理學認為，一種行為重復21天就會初步稱為習慣，90天的重復會形成穩定的習慣。從而引導學生養成好的學習習慣，讓學生學到真知，提高他們的專業學習水平。

3.將養成教育深入校園活動

青春期的孩子精力充沛，想象力豐富，他們想極力地表現自己。為了提高學生的學習信心，增強學生對計算機專業學習的自我效能感，充分發揮他們的主動性，給學生較多的展現自我的機會，學校可以定期舉行多種與計算機專業相關的競賽活動。例如組建計算機課外興趣小組、組織學生參加五筆打字競賽、課件、網頁、動畫制作大賽等，讓他們在競賽中體會學習帶來的進步與樂趣，讓他們在競賽中得到激勵，體會到學習的意義，從而讓學生揚起自信的風帆，找到成就感，更好地激發學生的學習熱情。

4.打造家庭、社會和學校聯合的協作式教育

家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師。家庭教育對孩子的影響是一生的，一個學生的健康成長既需要學校老師的教育，也需要家庭和社會的密切配合。老師要了解學生的家庭背景，深入學生個體，以便因材施教；家長要了解孩子在校的表現，配合學校工作，擔當起家庭教育工作者的角色，正確引導學生合理利用網絡資源，科學上網，協助學校培養孩子良好的習慣。只有學校和家庭雙方緊密配合，才能讓學生習慣的養成得以順利進行。此外，校企合作也是值得引進的教學方式。學?？山M織學生利用雙休日或寒暑假參加社會實踐活動，讓他們到電腦市場、廣告公司或打字社去從事與計算機專業相關的操作，從而檢驗學生的學習效果，找學習上的差距，鞏固學生在校的學習成果，讓學生提前感受工作崗位對人才的需要，增強學生適應社會的能力。

一個孩子是一個家庭的希望，千千萬萬的孩子是一個國家和民族的未來，高素質人才是建設祖國的棟梁，好習慣的養成是孩子一生的財富，也是國家對祖國未來的期待與要求，計算機專業要有長遠的發展，就應從養成教育入手，培養學生好的行為習慣、學習習慣，提高學生計算機應用方面的操作能力，為今后的就業、創業打好堅實的基礎。

參考文獻：

[1]田立佳.在中職計算機教學中滲透德育[J].大江周刊?論壇，2013年4月

[2]夏志民.淺談中職學生教育[J].科技風，2010年6月

[3]王體民，張成東.中職學生養成教育初探[J].中職教育

[4]田偉龍.試論養成教育對中職生可持續發展的影響[J].學園，2013年第7期

家庭教育實操技能范文第2篇

一、全面豐富的家庭教育內容

顏之推在《家訓》中闡述了許多家庭教育內容，大致可分為以下幾類：

1.家庭倫理教育

我國古代封建社會十分重視家庭之間的倫理關系以及家庭成員之間的義務和相處所需遵守的道德準則，顏之推也將家庭倫理教育放在首位?！都矣枴分幸婚_始的《教子》、《兄弟》、《后娶》、《治家》四篇，都是論述家庭倫理和成員義務以及遵守準則方面的內容，強調了教育子弟、尊老愛幼、和睦家庭的重要性。在家庭倫理方面的教育，顏之推嚴格按照禮教尊卑的等級制度以及家庭成員之間的關系提出了許多具體的準則。他認為一個家庭的親屬關系無外乎三類“，夫有人民而后有夫婦，有夫婦而后有父子，有父子而后有兄弟：一家之親，此三而矣?！盵4]父子之間應該遵守正確的關系“：父子之嚴，不可以狎；骨肉之愛，不可以簡。簡則慈孝不接，狎則怠慢生焉?！备缸又g應該嚴肅而有慈愛，不偏不倚，而子輩要守孝道，不能簡慢地對待父母。兄弟之間要友愛、互助，尤其在雙親去世之后，更要如同唇齒相連一般互相照顧、互相愛護，“二親既歿，兄弟相顧，當如形之于影，聲之于響。愛先人之遺體，惜己身之分氣，非兄弟何念哉？”[5]只有兄弟之間相親相愛，子侄之間才會效仿，否則，同族的諸子侄就會關系疏遠、感情淡漠。

2.品德智能教育

在《家訓》中，涉及品德智能教育的主要包括《風操》、《幕賢》、《勉學》、《文章》四篇。顏之推通過對古人在品德智能方面的正反例子進行對比闡析，即如何培養和造就子弟成才的問題以及如培養優良的操行、提高自身的學識和本領等。顏之推提出：“凡與人言，稱彼祖父母、世父母及長姑，皆加尊字，自書父母以下，則加賢字，尊卑之差也?！盵6]“凡親屬名稱，皆需粉墨，不可濫也?！盵7]皆說明了要在細微之處體現良好的教養,而且想要擁有良好的道德品質，接觸的也須是品德高尚之人，這樣受到的影響才會是正面而積極的。正如：“是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而子臭也”。[8]學習知識與品德的養成同樣重要“，自古明王圣帝，猶須勤學，況凡庶乎！”[9]連賢明圣哲的帝王都要勤奮學習，更何況平常的人。“夫明《六經》之指，涉百家之書，縱不能增益德行，敦厲風俗，猶為一藝，得以自資。父兄不可常依，鄉國不可常保，一旦流離，無人庇蔭，當自求諸身耳。諺曰：積財千萬，不如薄技在身••••••夫讀書之人，自羲、農已來，宇宙之下，凡識幾人，凡見幾事，生民之成敗好惡固不足論，天地所不能藏，鬼神所不能隱也?！盵10]顏之推充分結合了自身經歷，說明了學習的重要性，雖國破家亡、改朝換代，但只要有一技在身，就有了安身立命的資本。

3.思想方法教育

主要包括《名實》、《涉務》、《省事》、《止足》四篇，目的在于培養子弟觀察、認識與處理問題的思想方法。如“名”與“實”的關系：“名之與實，猶形之與影也。德藝周厚，則名必善焉；容色姝麗，則影必美焉?！盵11]只有德行才藝均豐厚的人，名聲才會好。同樣，能夠取得美好的聲譽，一定是道德高尚的人“，上士忘名，中士立命，下士竊名。忘名者，體道合德，享鬼神之福祐，非所以求名也；立名者，修身慎行，懼榮觀之不顯，非所以讓名也；竊名者，厚貌深奸，干浮華之虛稱，非所以得名也。”[12]他教育子孫要成為德才高尚的人，即使不求名，聲譽也會隨之而來，那些求取名聲甚至竊取名聲的人卻不會得到他想要的聲譽。在論述到“博”與“專”的關系時，顏之推提出：“近世有兩人，朗悟士也，性多營綜，略無成名，經不足以待問，史不足以討論，文章無可傳于集錄，書跡未堪以留愛翫••••••煉錫為銀，如此之類，略得梗概，皆不通熟。惜乎，以彼神明，若省其異端，當精妙也?！盵13]這體現了他希望子孫可以術業有專攻，不要顧此失彼。

二、顏之推家庭教育思想的現代啟示

（一）早教與晚學的全程發展

人的一生是一個不斷成熟、進階的過程，需要不斷地學習來充實自己。顏之推提出的早教晚學思想符合人生的發展軌跡，注重孩子的早期教育不僅有助于為其今后學習知識打下基礎，而且也符合他們的身心發展規律。“晚學”即所謂的“活到老，學到老”，這和我們現今提出的“終身教育”思想有著異曲同工之妙。隨著時間的推移和社會的發展，知識是在不斷進步和更新的，這就要求我們對自己的知識系統隨時進行更新。脫離了學校這個獲取知識的系統，人或許可以憑借積累的經驗來解決問題，但是一些新的觀念和方法卻無法及時同步，這就需要對新知識進行學習，有助于更好的生活。

（二）父母對孩子的榜樣作用

顏之推要求長輩要以身作則，做子輩的榜樣?，F如今有的家長對孩子疏于管教，自己在平時的生活工作中也采取一種消極態度，比如有的家長看電視看到深夜，打麻將打到天明，且不論在這樣嘈雜的環境中孩子能否靜得下心來學習，父母的所作所為無疑給他們造成了不好的影響，上行下效，孩子潛移默化之中就會生成不好的習慣，這都不利于他們未來的發展。所以要求父母能夠以身作則，以積極向上的態度工作生活，做孩子的正面榜樣。

（三）品德與知識的并駕齊驅

家庭教育實操技能范文第3篇

尊敬的各位老師、各位家長：

大家好！

我是張一弛的爸爸，首先感謝佟老師提供的這個交流平臺，讓我有機會與大家交流孩子教育方面的一點粗淺看法。

相較于具體學習方法交流，我更想與大家交流一下家庭教育，因為孩子更多時間是在家庭環境中，而且教育與學習方法也是道與術的關系，我們更應注意"道",因為是它低層代碼、是基因、是根本。

現如今，社會整體環境和氛圍讓人的壓力越來越大，以至于亞健康、輕度抑郁等病癥就在你我身邊，也多少出現在我們自己身上，為什么？我認為如果一個人解決三個方面問題，會很大程度上避免這些病癥：一是愛好運動，有一個健康的身體是根本，曾在醫院看到一條標語：財富是0,健康是1,若沒有1再多的0也沒有意義。二是有一項興趣愛好，可以解決心理問題，讓自己除了工作學習之外，可以沉浸于此，不至于渾渾噩噩，心境空虛；三是有一項專業技能，有一技之長，可以解決基本生存問題。

我對于孩子的教育基本體現這三個方面，具體講一下：張一弛從幼兒園中班開始學游泳，從最初一周一次，至每周兩次，進階到業余體校后變為一周五次，堅持了四年，因為不打算走專業路線，如此高強度訓練沒有必要，最后就退了出來，但直到現在，游泳依然是她最喜歡的運動。游泳讓她的身體很棒，從一年級至現在，沒有去過醫院，其實，游泳不單鍛煉了身體，也是磨練了意志，每次至少游2000米，風雨無阻，對于七八歲的孩子來講，確實不容易堅持。她媽媽曾開玩笑說，這哪是孩子在堅持，而是家長在堅持，雖是玩笑話，想想也確實如此，家長的堅持同樣重要。但無論如何，應當讓孩子多鍛煉，因為身體不好，會對學習產生比較大的影響。

第二點就是興趣，興趣從某種程度是對生活的熱愛，只有熱愛生活，才能保持陽光般積極向上的態度。孩子小的時候，興趣特別廣泛，其實說好奇更準確一些，畫畫、圍棋、舞蹈、聲樂都樂于嘗試，隨著年齡增長，只能保留興趣最大的一項。我們學習鋼琴七年，至今保持著每天至少半小時彈琴習慣，我們不以考級為目的，而是讓她有一項愛好，每天練習也不一定是老師教的，也可能是學校音樂課曲子，或是熱門歌曲，只要有興趣就可隨心彈，避免練習曲的枯燥。本意是興趣教育，但實際卻帶來意外的收獲——促進學習。

我們知道人的左腦負責理性、數字、分析，即邏輯思維，而右腦主要負責是音樂、形象、感知，即創造性思維。去年聽一位世界記憶大師講課，開發右腦有三個重要手段：音樂、手指操和形象聯想記憶，而學習鋼琴，就是這三個方面結合。記譜是一種記憶力鍛煉，尤其是很長樂譜是需要一定技巧的，雙手彈琴無疑是一種有效的手指操（手指操演示：兩手同時快速地做不同的屈伸指動作）。具體到效果，就是她曾在四年級時把新概念英語每一冊的課文全部背誦了一遍，我過去一直感覺背誦是痛苦的事情，但看到她背誦的如此輕松，可能就是所謂"無心插柳柳成蔭",想必與彈琴有正相關關系，回頭我會再說到語文學習問題?？傊?，要有興趣，短期對學習不一定有立竿見影幫助，長遠一定會獲益匪淺。

第三點，具體到專業技能，對于小學生而言，就是要學會學習，從家庭教育的角度，我認為幾個方面重要的：

1.創造一個良好的家庭學習環境。

家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師，孩子在學校時間有限，更多時候還是在家庭中，所以父母作為孩子第一任老師，如何配合好學校教育尤其重要。由于職業關系，我下班后經常在家看書讀報，一弛上幼兒園前就經常拿《幼兒畫報》什么的坐到我身邊學著樣子有模有樣地認真看，久而久之養成了一種讀書的習慣。天津財經大學一位我很敬重的老教授說孩子的教育（他女兒多年前留學美國，后在知名投行工作），最重要的是家庭環境和習慣養成，當看到作為老師的自己伏案做學問時，孩子自然也會認真學習。

要注意控制孩子看電視的時間，看電視過多一方面會影響孩子的視力，另一方方面也會分散學習注意力，現在一弛有時一周看不了幾天電視，每天控制在30分鐘之內，當然，這也需要我們配合，在她學習的時候，我們也不看。如果沒有外界事物的打擾，孩子的學習效率就會有大大提高，學校作業基本上不會超過一個小時?，F如今，手機對人的越來越大，有句話不是說嗎"世界上最遠的距離不是生與死，而是我在你身邊你卻在看手機。"不但是電視，手機的影響亦不容忽視，要放下手機，多與孩子交流。

2.建立適當的學習激勵機制

對于孩子學習，我們從沒有與物質相掛鉤，也不許諾取得什么樣成績給予什么樣的獎勵，考得不好又會如何，為得是讓她自己意識到學習不是為獎品為父母，而是為了自己。如計劃帶她去旅行，就會說無論考好與否都會成行，只是考得好，心情會更舒暢，玩得更開心，否則自己會郁悶；若不能學好英語，到國外時就像啞巴一樣，也失去與外國人交流學習的機會，所以要一定要認真學習。

其實，一弛不是特明聰明的孩子，只是比較認同努力學習。平常對她的表揚也不會說她聰明，當取得較好的成績時，會表揚她的努力，當考得差時，只問她之前一段時間是否專心付出了，只要認同自己就OK,否則就要總結教訓，全身心投入到下一次測試。事實上孩子的智力都是差不多，關鍵是肯學。

3.與老師的配合

我們在孩子面前一直樹立老師的權威形象，因為孩子一旦對老師產生逆反或是不認可，對學習影響是極大的。有時她會認為自己學得差不多，為什么還要寫那么多遍，我就跟她說，錯一道題寫五遍，目的不只是確保你會了，而是讓你長記性，再者，五遍算多嗎？如果懲罰，我認為應當是10遍、20遍，這個沒有標準，如果不認可，只有你不犯類似低級錯誤，才能自己掌握主動權。

對于每次測試進行試卷分析，家長寫意見，我們都會認真對待，首先讓她自己分析原因，并讓她把錯題重新給我們講一遍。學?？荚嚨哪康木褪菫榱藱z驗學習效果、發現不足，所以必須達到這個目的，否則就失去的考試的意義。對于確實不會的，讓她進行重點復習，一定要搞懂。有時她的問題我也拿不準時，也不裝權威，而是一起查資料，還沒有十分把握的，就讓她回頭問老師，尋找最終答案。

4.尋求最適合自己的學習方法

（1）制定計劃

時間管理對一個來講至關重要，從大學畢業到現在經常聽到一句話，如果再年輕5歲就好了，這時我就會對他說，不要這么說，而是應當想，比起十年后，你不是年輕了兩個五歲，準備做什么，現在就做唄。十年足以讓一個人從白丁成為行業專家。對于孩子同樣面臨這樣的問題，現在只是小學，但也要著眼于長遠。

雖然十年很長，卻需要從每一天做起。我們每天放學或周末都會先規劃一下做什么，不一定寫出來，但要有所計劃。本學期有一次整理書包時，忘記帶數學試卷了，雖然是偶然原因，但我和孩子分析原因如何避免，之后發現，她主動在書桌旁列了一個清單，每天對著清單整理書包。

假期的計劃是重要的，放假之初就要計劃好，寫出來，每天對照檢查是否按時完成，即便作業可以集中時間幾天完成，也讓她分配到相對長的時間完成。假期學習計劃不會安排太緊，畢竟假期相對寬松，但一定保證每天完成。

（2）英語學習

有人說語言學習就是一項體力勞動，我也深以為然。我中學時是按傳統方式學習的啞巴英語，盡管成績很好，但只是考試好而已，其實有更好方法可將考試和應用很好結合起來。

上大學曾問英語老師一個語法問題她說自己不懂語法，讓我驚訝，那時起才認識到語言本身不是語法構造出來的，最重要的是語感。如果可以學習好語法固然好，否則多讀多說對英語學習絕對大有裨益。如何練習？多讀，每天固定時間讀一定時長，如每天二十分鐘，一個人如果能讀300小時，聽上去時間不長，但會有質的改變。對于學校課文，最好可以堅持背誦，不只是小學，中學課文一樣。這樣會有很好的語感，之前說過孩子曾經背過第一冊新概念英語，有時遇不會的題，她會"蒙"對，其實是語感在發揮作用。

對于語法，學起來枯燥，我會讓孩子一個語法記憶一個句，這樣做題時照貓畫虎就可以了。

另外，有條件的話，讓孩子跟外國人練習口語，畢竟語言是用于交流，一方面增強孩子自信，不會糾結于語法錯誤，當外國人可以理解的話，就OK,另一方面也會增加語感，糾正語音語調。

（3）語文

對于老師安排的生字、詞等完全認真完成，因為基礎特別重要，如果理科可短時間見效，那么語文屬于長期工程，所以需要更加重視。我們除了認真完成老師作業之外，也會給她買感覺興趣的各種課外書——很遺憾，她不太喜歡讀經典，之前說過，每天看電視時間不多，更多時間就是讀課外書了。

（4）數學

數學在校外參加了奧數班，之前說過，她不是聰明的孩子，我們也不指望她在數學有什么專長，就是為了拓展思維，因為奧數的解題方式確實不同于普通數學題，可以多一個角度思考。其實，學好數學有一條非常重要，就多做多練，前兩天在買東西時聽兩個四中孩子說，自己在網上刷了200題，而南開的同學已經刷了2000多道了，不難想象好學生還如此努力，強者恒強。事實上，表面看上去的天才，背后也都有常人看不見的付出，周末的北大圖書館永遠是滿的，而這些人至少是國內學習頂尖的了，也曾經有人在聽講座后提問如何有效提高自己的閱讀速度，現在每分鐘閱讀速度才1000字/分鐘，臺下一片噓聲，也搞得嘉賓有點尷尬，說自己還達到這個水平，也就指導不了了。

我們要用一生的觀點看孩子的教育問題，就要從其每一天、每一個學習階段，直至進入社會著眼，所以孩子的教育是個系統工程，不是一時、某一個方面的事情。對我而言，只是盡可能引導孩子，她絕無可能成為第二個自己，但是只要我盡力了，對她最終成為什么樣的人，結果坦然。

我有個小本子，是學習一個心理學教授的做法。他為何有這么一個小本子呢，他學習的巴菲特。曾經有記者問巴菲特最成功投資是項目？獲利多少？他說最成功的投資一筆兩美元的投資，一個小筆記本，可以隨時記下自己的心得和靈感，至于獲利，他認為其他項目收益基本可以歸于此筆投資。老師學了，上課好多段子皆翻開小本讀上一段，我也學了，這是傳承。在孩子教育方面，體現家長攻力的不是孩子乖的時候，而是他讓自己生氣的時候，這是對家長的一種修行。有時發火之后就會反思自己并記到小本上，以后常常翻看，可以讓自己以更平和的心態對待孩子。

家庭教育實操技能范文第4篇

關鍵詞：教育 習慣 德育

【中圖分類號】G637

一、創建德育品牌背景

在學生當中存在著任性、自私、懶惰、不會學習以及文明禮儀欠缺等諸多不良行為習慣。為進一步加強和改進未成年人思想道德建設，堅持利德、利智、貼近實際、貼近生活、貼近兒童的原則，把“今天養成好習慣，明天成就大未來”作為學校德育工作的總目標，將“讓自理自立成為習慣”、“讓文明禮儀成為習慣”、“讓自主學習成為習慣”做為具體目標，力求通過學校和雅文化的學習活動，助推學生好習慣的養成。

二、創建德育品牌指導思想

育人為本，德育為先。我校始終把德育工作放在學校工作的首要位置，充分發揮德育工作的導向作用。

走德育品牌之路，就是在德育工作做強做實的基礎上做精做細，品牌建設的目標是從我校自身的實際出發，充分考慮我校人文氛圍和各種設施，著眼于促進學生的全面發展，培養學生終身受益的素質，為學生的終身可持續發展奠基。以和雅文化為切入點，培養學生良好行為習慣，加強行為規范的養成教育和班集體建設，充分發揮學校、家庭、社區“三位一體”的育人功能，努力創設良好的學校德育環境，增強德育工作的主動性和社會針對性、實效性。進一步圍繞我?！凹訌妼W生五會養成教育”的重點，以“六雅教育”活動為主要載體促進德育工作的實效性，推動學校德育工作的開展。

三、創建德育品牌校的工作目標

學校在今后的辦學過程中將致力于學校品牌的創建，將“踐行六雅、立德樹人”作為學校的品牌來發展。

1、新時期學生品德發展特點、規律研究的突破。新時期的社會政治經濟、社會環境、校園文化、家庭教育對學生品德的發展發生著特別重要的影響，幫助青少年從家庭生活、學校生活、社會生活和大自然中，尋找一個崗位，扮演一個角色，獲得一種感受，明白一個道理，學會一種本領。在體驗教育中，堅持學校搭臺學生唱戲的原則，為學生思想道德的成長提供廣闊的舞臺，引導學生在實踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中提高。

2、學習和雅文化，弘揚傳統美德，破解迷茫困惑，陶冶高尚情操，完善幸福人生。今天養成好習慣，明天成就大未來，讓自理、自立、文明禮貌、自主學習成為習慣，讓和雅成為校園文化的一大景色

3、探索符合學生品德發展特點、提高德育實效性的教學方法。力爭在如何激發學生道德需求、密切聯系學生生活、鼓勵學生道德實踐、養成良好道德行為習慣的方法上有較大的突破。通過各種各樣豐富多彩的活動，踐行“活動中育德，活動中育人”，陶冶學生的情操，提高學生的綜合素質。

四.活動內容

說雅言（會說話）

學校倡導學生使用普通話，以晨會、思品課為教育核心，讓學生學會使用文明用語，學會在不同場合說恰當得體的話，時刻提醒學生學習和應用文雅的語言。目的：

修煉心態：心存幸福、陽光平和；

修煉語言：妙趣橫生、恰當得體；

走雅步（會走路）

學校利用各種集會、安全教育大會、宣傳標語等多種途徑號召學生注意交通安全，上下樓梯靠右行，走路慢步輕聲，不踐踏草坪，不瘋趕打鬧，集會、上下操、進餐排隊有秩序，使自己有儒雅的行為。

目的：修煉形象：端莊儒雅、樸素大方；

養雅習（會學習、會講衛生）

學校利用團總支、學生會等多管齊下，培養學生良好的個人衛生習慣和良好的學習習慣、創造潔凈優雅的校園環境，學校鼓勵學生參加演講、演唱、書法、繪畫等活動，提高學生綜合素質。目的：

修煉學識：讀萬卷書、我自高雅；

修煉智慧：和而不同、各雅其雅。

健雅體（會健身）

學校重視學生身體素質的培養，堅持上好每一節體育課，堅持三操一課外活動，倡導學生每人掌握至少一門運動技能，使每一個學生有強健的體魄、旺盛的精力。目的：

修煉個性：鮮明唯美、逗人喜愛；

修煉合作：我即團隊、團隊即我；

煉雅德（感恩教育）

學校通過教室文化、寢室文化、校園環境文化等地，對學生進行全方位的文化熏陶，開展感恩父母、感恩老師、感恩社會活動，培養學生優雅的情趣、高尚的品德、高雅的志向。目的：

修煉品行：心懷感恩、以德服人；

修煉執行：規范專業、以愛傳愛；

五、實施步驟和具體措施

德育品牌學校創建是個復雜、長期的系統工程，它涉及到學校工作的方方面面。我校根據實際，從以下方面著手，整體推進我校德育工作。以扎實有效的德育工作、學校教風嚴謹、學風濃厚、校風純正，促進學校教育教學工作質量進一步提高，提高學校的社會聲譽度、美譽度。

1.統一思想，加強領導。學校成立學習和雅文化教育實踐活動”領導小組。

2、培訓提高，深化認識

3、全面動員，廣泛宣傳

各班主任在學校統籌安排下，負責本班學習經典文化教育實踐活動的落實，切實抓好該項工作，組織學生認真學習實施方案、作好具體安排、檢查、督促。

4、充分利用每周一的升旗儀式和班會課。加強愛國主義、傳統美德教育，引導學生堅定信念，增強責任意識、誠信意識、法制意識及為社會服務意識；通過和雅文化對全體師生文明禮儀的教育，從師生互相敬禮、鞠躬開始，教育形成良好的道德禮儀習慣。通過這些教育，培養學生健康的心理和健全的人格。

六、德育品牌創建的收獲與反思

家庭教育實操技能范文第5篇

一、基本情況

20xx年秋季學期，全校共24個教學班，在校學生近1500人。隨著辦學規模的擴大，學生層次參差不齊，特別是很大一部分學生學習、生活習慣較差的現狀與學校新教師日益增多尤其是新班主任所占比重較大的現實形成的矛盾日益凸顯;總的來看，我校學生遵守紀律，樂于助人，勤奮學習、積極向上。但是，面對學校新時期、新階段的任務要求，本學期政教處工作面臨新的嚴峻挑戰，我們工作中還存在許多不適應的地方和亟待加強的薄弱環節，需要我們在今后的工作中群策群力，團結協作，進一步探索德育工作新思路，開創學校政教工作新局面，為學校創建市級文明單位工作奠定堅實基礎。

二、指導思想

在新的一學期里，政教處圍繞“比學趕超、創先爭優”活動，堅持以思想道德教育為主陣地，以養成教育為主線，以序列德育活動開展為載體，以人文素養引領為特色的德育工作思路，緊緊圍繞“三個服務”(服務學校發展大局，服務教學中心地位，服務學生成長進步)的基本宗旨，依據學校制定的發展規劃，培養高素質、高品位的小學生，辦讓人民滿意的教育。遵循青少年學生的成長規律和社會發展的要求，創新活動載體，豐富活動內容，堅持“早抓、細抓、實抓、長期抓、反復抓”，切實做好德育工作和常規管理工作，努力營造良好的教書育人，管理育人，服務育人，環境育人的氛圍，建設和諧文明的新型校園環境，為學生終身發展奠定基礎，實現學校德育的可持續發展。

三、工作目標

將我校的學生教育成“思想正確、行為規范、心理健康、人格健全、學習認真”的好學生。打造一支思想過硬、作風頑強、業務精湛、勇于奉獻、愛崗敬業的班主任隊伍。

具體工作思路是：

圍繞一個中心——“以服務教學為中心”，捉住兩個重點——“加強學生的思想品德教育、加強校園常規治理”，凸顯三個亮點——“主題班會特色化、學生主題活動多樣化、安全治理規范化”：

1、認真落實政教處工作人員的工作職責，進一步增強全體人員的德育創新意識;

2、以學生日常行為規范教育為抓手，進一步強化學生文明習慣養成教育，提高學生的文明素養和自我管理能力;

3、完善各項制度，創新班主任工作評價機制;

4、進一步推進班級文化建設，全力打造團結、奮進、活潑、具有濃厚學習氛圍和文化氛圍的優秀班集體;

5、重視和加強班主任的業務培訓，加快青年班主任的專業成長，建立一支高素質的班主任隊伍;

6、以建設優良的校風、教風、學風為核心，利用好校園廣播、櫥窗、黑板報、等校園文化設施，積極發揮校園文化的引領作用。

7、加強安全教育，著實增強學生的安全防范意識和技能，實現安全事故零紀錄;

8、加強心理健康教育和感恩教育，培養學生健康的心理;做好學困生的心理疏導工作，讓每一個學生都得到充分發展。

9、加強法制教育，使學生從小知法、守法，教育學生做遵紀守法的好公民;

10、加強家校交流與互動，努力發揮學校、家長、社會三位一體的聯合教育功能。

四、工作措施

(一)基礎建設工作

1、加強隊伍建設

(1)重視德育的主體作用。在學校范圍內營造“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促使大家能用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將奉獻敬業精神落到細微處，有效促進和推動學校德育工作。

(2)班主任隊伍建設。搭建班主任展示平臺，通過培訓、經驗介紹或反思不斷提升班主任管理水平和能力，增強德育工作的科學性，促進教師們創建特色班級。

(3)中隊輔導員隊伍建設。輔導員是少年兒童思想道德建設的引領者，一支思想、作風過硬的輔導員隊伍是學校德育工作的強力支撐。做好每月主題隊會的思想教育活動。

2、班級管理

(1)健全班級制度，建設好班級良好的物質文化環境，形成富有特色的精神文化，培養班級的凝聚力和集體榮譽感，使班級的凝聚力、向心力不斷加強，有利于良好班風和校風的形成。

(2)加強班隊干部隊伍建設，發揮班隊干部助手作用。健全班隊干部組織機構，明確班隊干部的主要職責與任務，班主任要對班內學生干部進行培訓，不斷提高學生干部的思想素質和工作能力。

(3)加強班級文化建設，各中隊以“規范+特色”的要求著力打造自身特色。各班要精心布置教室，美化教室，體現文化育人的特色，加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，定期更換室內專欄的內容。

(4)圍繞德育目標，要求學生在習慣上做到“八好”，既走好路、說好話、健好體、掃好地、上好課、讀好書、寫好字、做好人，并將“八好”扎根于學生心中，成為學生的自覺行為。

(5)開好班隊活動課。班隊活動課圍繞“愛國主義”教育為主線進行，每班進行一次成功的隊會匯報課，班會課重點對文明禮儀教育，學校常規培訓，嚴格按照每周安排開展班隊課，政教處將加大班隊課的監督與考評。

3、做好宣傳陣地建設

(1)做好日常宣傳陣地工作，加大宣傳優秀學生的力度，向全校師生宣傳優秀學生的優秀事跡，為學生樹立榜樣。

(2)開展“文明禮儀知識競賽”系列評比展示活動，進一步規范學生的行為習慣。

(二)常規工作

1、加強養成教育，強化學生各方面良好習慣的養成

(1)加強行為規范學習，使“小學生一日常規”和“小學生守則”深深的扎根學生心中，規范言行。

(2)強化監督、考核機制。加強少先隊大隊部的監督協管能力。繼續強化教師值日、紅領巾檢查崗制度，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、路隊等情況進行量化評比，通過定期檢查與不定期抽查的方式進行監督，做到有檢查，有記錄。同時納入“先進班級”、“文明班級”考核，確保常規工作持之以恒、抓細、抓實。使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。

2、繼續強化和改進升旗儀式

(1)堅持每周一升旗制度，規范儀式的形式，體現出整齊性和嚴肅性，增加特殊紀念日的升旗儀式，主要是通過升旗儀式加強隊員對紀念日認識。

(2)讓“國旗下講話”內容與文明禮儀同步，結合學校德育工作實際，自行編寫，靈活安排講話內容。

(三)文明禮儀代代傳

1、以文明禮儀養成教育為重點積極開展少先隊工作，加強文明禮儀教育的宣傳工作，要求在讀書中學習禮儀，認真上好禮儀教育主題班隊會

2、做到四個強化：

(1)“文明在我口中”：講文明用語，正確使用稱呼，不講臟話、粗話、見到老師和長輩要主動問好;

(2)“文明在我手中”：時刻提醒自己要保持清潔(如不在教室、樓道、校園等公共場所亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾、不亂涂亂畫、亂抹、亂刻等)、愛護公共財物、節約水電、糧食等;

(3)“文明在我腳下”：要文明行走，不踐踏草坪;文明乘車，不打鬧守規矩;文明游園;文明用廁，愛護公共設施;

(4)“文明在我心中”：擁有一顆感恩的心，孝敬父母、感恩老師，善待每一個人。

(5)繼續開展誠信、廉潔教育活動。采用形象直觀的方法和生動有趣的形式，讓學生在體驗、感悟中得到啟迪，逐步形成正確的認識，讓誠信意識和廉潔意識常駐師生心間。

(四)實施德育主題活動專題化，建立立體德育教育網絡

為使德育教育立體發展，在校內建立起三條德育育人線。第一條是教書育人線，由教導主任——教研組長——任課教師組成，做到授業中必須先傳道，教書先教做人，做計劃要有德育方案，寫教案要有德育目標，課堂教學要有德育內容，將德育工作有機地滲透到各班教學中去。第二條線是管理育人線，由政教主任——年級主任——班主任組成，分別負責學校、年級、班級德育工作計劃的制訂、落實和考核、總結。第三條線是服務育人線，由總務主任——后勤管理人員——職工組成，一切服務都有育人任務，形成德育工作齊抓共管的新局面。

(五)加強家校建設，形成家庭、學校、社會“三位一體”的德育工作合力

1、完善各級家長委員會，規范、協調家長參與學校管理和監督工作，促進家校溝通、聯動，完善學校、家庭、社會三位一體的教育體系，營造良好的教育環境。

2、開好家長會。學校每學期召開一次家長會，通過家長會向家長宣傳家庭教育的重要意義，引導家長樹立正確的人才觀、質量觀，掌握科學教育子女的方法，幫助家長端正家庭教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平。

3、織開展家長滿意度測評活動。采取問卷調查的形式，測評內容涵蓋學校管理、班級管理、教師表現、安全保障、后勤服務等各個方面，推進家庭與學校之間緊密聯系，搭建家長與教師之間有效溝通的平臺。

4、充分利用“校信通”等平臺，加強家校溝通交流，使學校教育和家庭教育達到“同步”、教師和家長教育達到“同心”，努力營造有利于青少年健康成長的育人環境，不斷提高家校聯系的主動性、針對性和實效性。

(六)強化安全管理措施，杜絕安全事故發生

1、認真學習貫徹省、市、區關于學校安全工作的指示精神，把安全教育始終放在各項工作的首位。通過校園廣播、班校會、宣傳欄，通過觀看安全教育影片，召開安全教育主題班會，安全講座舉辦安全演練等形式，增強學生的安全意識，提高學生自我保護和防范能力。

2、定期搞好安全檢查，及時消除安全隱患。

(1)繼續做好安全月報告工作。

(2)組織學生學習各項安全管理規定和各種應急預案。

(3)加強森林防火、交通安全、用水、用電、防盜等方面安全教育，防止火災、觸電、雷擊、溺水、中毒等安全事故的發生。

(4)發揮校警、門衛的職能作用，把一切的不安定，不安全因素消滅在萌芽狀態。

(5)定期開展校園安全疏散演練活動。

3、切實實行安全管理承包制和責任追究制。值日領導、值日教師要加強對校園、課間休息時間和課外活動的巡查，及時制止校園違規違紀行為的發生，若當天發生重大違規違紀行為或安全事故，違究當天相關責任人的責任。

4、根據季節特點，宣傳普及傳染病、流行病的防治知識。定期舉行衛生專題講座，組織學生進行體檢，建立完善學生健康檔案。