計算機硬件與軟件關系

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計算機硬件與軟件關系范文第1篇

關鍵詞：計算機軟件工程；管理內容；管理方法；軟件應用

引言

當下在我國，對于計算機軟件工程仍舊處于一個托管的狀態，對于計算機軟件工程的管理工作沒有得到足夠的重視，這也導致在其管理工作中還有很多的問題存在著。由于計算機軟件工程在我國才剛剛起步，在我國還是一門新興的學科，其本身還處于一個發展階段，因此對于其管理工作上存在的諸多問題也就始終處于探索和研究當中。再加上我國人民受到傳統思想觀念比較嚴重，而計算機軟件產品其本身非常的特殊，在管理工作上領域涉及得非常廣泛，從而導致計算機軟件工程的管理工作沒有得到很好的加強，其管理工作的效果也沒有得到很好的應用發揮，致使諸多問題的纏繞。

1計算機軟件工程的主要管理內容

1.1組織機構管理內容

對組織機構的定義并不僅僅是指將軟件研發人員的集中，真正的組織機構是對一個完整的組織結構和軟件開發人員分配上的總結，要在信息上做到很好的傳遞和接受，在分工上做到詳細明確。但是在我國，由于每一個軟件工程的開發在要求上都有很大的差異，致使并沒有提出統一的組織結構模式。

1.2工作人員的管理內容

計算機軟件工程的主體就是所有的工作人員，在計算機軟件開發過程中，不管是對項目的實施，還是在有關資料的查找、軟件的程序編寫上亦或是軟件開發的后續處理上等，都是需要這些分布在各個崗位的人員通過彼此協作來完成的。因此在計算機軟件開發的時候，對于其開發人員要結合軟件工程在項目上的規模大小以及性質等對其進行合理安排，使人員分工上和人員承擔的責任上能夠得以明確[1]。同時還要結合開發人員自身的實際情況進行合理的工作調配和管理，要根據工作人員在專業水平和綜合素質上的高低對其進行分配。此外，還應該對每一個工作人員嚴格要求，要求工作人員在有很強的專業知識以外，還要對團隊協作的能力有所掌握，這樣才能更好的通過和其他工作人員的配合，將一些復雜的計算機軟件項目完成。

1.3用戶的管理

每一個軟件的開發其目的就是給用戶使用。因此，在計算機軟件項目的開發的時候，要集合用戶的需求和用戶的操作習慣等，進行有效合理的研發，從而確保用戶可以認可軟件，使軟件在操作性和實用性上得到增強。

1.4檔案資料的管理

不管是對什么計算機軟件項目進行開發，都要將其開發的各個流程內容全部記錄到檔案資料中，從而使每個階段的工作基礎得到很好的奠定，對軟件的復查工作也可以在后期得到很好的開展，使軟件在保障性上得到有效的提高。所以，對檔案資料的管理加強是非常重要也是非常必要的。

2對計算機軟件工程的管理體系進行構建和完善

2.1對計算機軟件開發管理體系的構建

首先要意識到人才對軟件開發的重要性，構建完整的人才體系，對人力資源進行加強管理，促使人員的主觀性得到加強，從而促進項目目標的落實；其次對開發的工作人員進行定期的培訓和學習，讓相關的工作人員可以更好的對軟件工程的知識進行了解，并使其理論知識得到鞏固，在工程項目的開發過程中可以有效的結合理論和實踐，促使計算機軟件項目在開發水平以及利用價值上得到有效的提高，從而促進其管理效率；此外，還應建立獎懲制度，不僅可以規范工作人員，還能提高人員在開發上的積極性，促進計算機軟件工程得到很好的落實。

2.2對計算機軟件的風險和進度管理上進行加強

首先應對計算機軟件的開發建立風險管理體系。對有關的軟件開發的管理要求其有很強的風險意識，并學習風險的管理知識，從而使其可以很好的對風險進行識別和分析，并對風險可以進行有效的預防和控制。其次，要對風險的預控和識別要做好，并定期對計算機軟件項目進行檢查。在計算機軟件工程項目中應該將風險進行工作的貫穿，從而在風險到來時可以有效的應對，從而讓損失得到最小[2]。在計算機軟件工程項目中通常應對風險的手段有規避、減緩、轉移等。此外，在結合風險控制的基礎上還要加強對項目的進度管理，使其開發成本可以得到合理的控制，效率水平得到有效的提高。通過對計算機軟件工程項目的實際情況的勘察，合理的制定進度管理的工作報表，從而實時的監督好項目的進展情況，使計算機軟件項目工程的各項工作進行得到保障。

2.3對計算機軟件工程項目合作團隊進行的管理

一個好的團隊才是工作的保障。因此要時刻對團隊加強溝通意識的培養，從而使其在工作中可以更好的協作。其次對每個人員進行合理的分工，結合人員實際情況進行任務分配對具體的責任進行落實到位，從而使工作得到有序的進行。此外還要對團隊的積極和主動性進行有效的調配，使管理工作可以很好的開展。

3計算機軟件工程項目的應用

計算機具有很好的精準性和便捷性，在我國很多的領略都在廣泛的運用。例如辦公軟件、操作系統、數據庫等計算機軟件，都在我國的各行各業都發揮著非常重要的作用。在企業中使用辦公軟件可以有效的提高企業的辦公管理效率，信息資源共享在企業中的運用可以有效的確保企業信息的傳輸，提高企業的信息質量；在學校中，計算機軟件可以很好的對學生進行管理和分類，同時在開學季還能很好的幫助學校進行費用的管理工作，此外計算機軟件還可以有效的幫助學生學習，使學生的學習質量得到提高[3]。總之，當下社會計算機軟件無處不在，其給人們的生活帶來了很多的便利。

4結束語

綜上所述，在現如今科技快速發展的時代，計算機軟件在各行各業都具有著重要作用。應對計算機軟件工程項目的管理效率以及質量水平進行有效的提高，加大其研發工程，重視且促進計算機軟件工程項目，從而實現計算機軟件工程項目的經濟效益，以及為社會帶來的效益目標。

參考文獻

[1]聶思舉.計算機軟件工程的管理與應用[J].電子技術與軟件工程，2015，4：100.

計算機硬件與軟件關系范文第2篇

由主機(cpu,存儲器)、外部設備（輸入設備，輸出設備、外村）構成，而cpu是由寄存器，運算器，控制器組成。（1）輸入設備（InputDevice）的作用是把計算機操作用戶將需要的各種外部信息輸入并經操作系統轉化為計算機能識別的二進制數據送到相應的存儲器中保存。用戶與計算機之間的溝通，輸入設備是第一位，它是人給電腦的指令設備，也是用戶和計算機系統之間進行信息交換的主要設備之一。（2）輸出設備（OutputDevice）就是用于接收計算機數據的輸出顯示、打印、聲音、控制設備操作等。也是把各種計算結果數據或信息以數字、字符、圖像、聲音等形式表示出來，簡單的說輸出設備就是接收數據后，顯示給人的設備。（3）存儲器（Memory）計算機系統中的記憶設備，好比人的大腦，用來存放相應程序和用戶數據。計算機中全部信息，包括輸入的數據、計算機運行程序、中間運行結果和最終運行結果都保存在存儲器中。（4）控制器（Controller）的職能是控制和協調整個計算機的動作。

2軟件系統部分：分為系統軟件和應用軟件

（1）系統軟件。對計算機和其外部設備進行協調和處理及控制,并支持相關應用軟件開發和正常運行的系統，其不需要用戶進行相應操作及干預的集合，它的主要功能是監控，調度和維護計算機系統；對計算機系統中各個獨立的硬件進行管理，使得這些設備可以正常工作。各種應用軟件的運行都需要一些共同的基本操作，例如都要從輸入設備中取得相應數據，向計算機的輸出設備送出數據，然后向外存寫數據，從外存中讀數據，對數據的常規管理，等等。這些基礎工作也要由一系列指令來完成。人們把這些指令集中組織在一起，形成專門的軟件，用來支持應用軟件的運行，這種軟件稱為系統軟件。（2）應用軟件。是用戶為了某一相應的目的而有專業計算機從業者專門編制的軟件，較常見的如：a.用戶信息管理軟件，主要是用于輸入、存儲、修改、查詢各種信息，如認識管理軟件、銀行管理軟件等等。b.對辦公文字處理軟件，主要用于單位、公司等用戶輸入、儲存、修改、編輯、打印文字材料等，例如office軟件、wps等,如表1。

3計算機硬件與軟件之間的關系

計算機硬件是軟件的載體，他們相互依存，缺一不可，簡單的說如果只有計算機硬件而無軟件的話，其是無法運行的一個裸機，具體的說：（1）硬件（Hardware）：簡單的說計算機中用戶可以直視看到的東西一般都是硬件。（2）軟件（Software）：是指計算機系統中的程序及其文檔，協助計算機硬件能運行的一些指令，已達到用戶追求的結果。（3）一個完整的計算機系統，如需正常運行，需要硬件和軟件相互配合，如果硬件是軟件賴以工作的物質基礎，那么軟件是硬件工作的精神基礎。計算機系統必須要配備完備的計算機軟件系統才能正常發揮相應的狀體，且充分發揮其計算機硬件的各種功能。沒有安裝操作系統軟件的計算機是裸機，沒有使用價值。硬件的功能無法實現得不到發揮。（4）其實計算機硬件和計算機軟件沒有詳細的區別劃分或者說是嚴格的界線吧，科技快速發展的今天，在許多情況下，計算機的一些功能既可以由硬件實現，也可以由軟件來實現。因此，硬件與軟件在一定意義上說沒有絕對嚴格的劃分。有操作系統軟件，但是沒有計算機硬件就無法運行，操作就無從談起。沒有操作系統的支持，其他任何應用軟件更是無法應用。（5）硬件和軟件同步發展。計算機軟件隨著計算機硬件技術的快速發展及頻繁的更新換代而發展，而軟件的不斷開發、完善又促進硬件的快速更新，兩者相成相輔的作用，使得他們共同快速的進步。

4計算機硬件與軟件未來的關系

計算機硬件與軟件關系范文第3篇

（1）知識與技能：①了解計算機硬件和軟件的概念及其關系；②了解計算機硬件的各個組成部分及其作用；③知道存儲器的分類、內存RAM與ROM的區別及其作用； ④了解軟件的分類，知道常見的軟件的類別。

（2）過程與方法：①通過讓學生觀察計算機的結構和主要部件，了解計算機結構及各部分的作用；②通過學習活動讓學生體驗計算機軟件的分類及其作用，并歸納計算機系統的組成結構圖。

（3）情感態度與價值觀：在學習過程中，激發學生學習計算機基礎知識的興趣和積極探究的精神。

［教學重點與難點］

（1）教學重點：計算機系統的組成及結構，各主要部件的作用。

（2）教學難點：難點:計算機系統的組成及結構。

［教學方法］

任務驅動法、討論法、合作探究法、講授法。

［講授新課］

教師活動：完整的計算機系統由計算機硬件和計算機軟件兩部分組成。我們先來學習計算機的硬件系統。

1.計算機硬件系統

教師活動：計算機的硬件由主機和外部設備兩部分組成。同學們剛剛提到的鼠標、鍵盤、音響等都是設備。對于外部設備根據作用不同又分為輸入和輸出設備。

（1）輸入、輸出設備。

輸入設備：將信息輸入到計算機中的設備叫做輸入設備。鍵盤、鼠標是最基本的輸入設備。數碼照相機還有麥克風、掃描儀、數碼攝像機、攝像頭也是輸入設備。

輸出設備：具有輸出計算機結果和數據信息等功能的設備叫輸出設備。如顯示器、打印機等。在有些特定的情況下計算機也可以作為輸出設備，當計算機和Internet網連接后，它成為網絡終端，這個時候計算機就是輸出設備。

教師活動：接下來我們學習主機。主機包括主機板、電源、存貯器、顯卡和聲卡。（PPT圖片展示各個部件）這節課我們主要了解中央處理器和存貯器。

（2）中央處理器。（PPT展示圖片）

教師活動：我想問一下同學們，我們人的行為是由身體的哪個部位管理的呢？

學生活動：大腦。

教師活動：人有大腦，計算機也有大腦，它就是中央處理器，它是計算機的核心配件，是由運算器和控制器組成，負責解釋、執行計算機基本指令，完成計算機對各種信息的加工處理。

（3）存貯器。

教師活動：我們經常用計算機聽歌、看電影，那么這些歌曲、電影它們都藏在了計算機的哪里呢？請同學閱讀教材第18頁到第19頁的內容，然后告訴老師答案。大家可以互相討論。

學生活動：分組討論，回答問題。

教師活動：（布置任務）這樣我們就完成了對計算機硬件的學習。

2.計算機軟件系統

教師活動：提問：我們現在是不是就可以使用我們剛剛組裝好的計算機畫幅畫呢？

學生活動：回答問題。

教師活動：就像我們蓋了一座大樓，房子蓋好了，里面沒有任何設施我們不能住，只有硬件的計算機就像沒設施的大樓，我們一般把它稱為裸機，是不能使用的。那么我們這臺計算機還需要什么才能使用呢？那必須有系統軟件。

（1）系統軟件：用來管理和維護計算機程序的，是計算機必備的軟件。最重要的系統軟件是操作系統，是系統軟件中最基礎的部分，是用戶和裸機之間的接口，同學們都接觸過那些操作系統。

學生活動：回答。

現在請同學們為你的計算機選擇操作系統。

（2）應用軟件。

教師活動：硬件有了，操作系統有了，我現在用自己組裝的畫畫，同學說可不可以呀？

學生回答：不行。

教師活動：是的，不行。因為我還沒有裝應用軟件，應用軟件是為完成特定任務而設計的計算機程序，它分為兩種可編程語言，及我經常使用的播放器、辦公軟件等。除了老師說的這些軟件，你們還知道哪些呢？現在請同學為自己的計算機添加你所需要的應用軟件。

教師活動：硬件、操作系統、應用軟件都具備了，這臺計算機就組裝完成了，我們為自己勝利完成任務鼓鼓掌吧。通過組裝計算機，同學說說計算機硬件、系統軟件、應用軟件三者的關系。就像一家工廠，辦公樓和廠房是硬件，用來生產產品的加工機械流水線等是系統軟件，應用軟件是工人和管理人員。

計算機硬件與軟件關系范文第4篇

【關鍵詞】電子應用技術，計算機硬件維修作用分析

相關的計算機專業學者對電子應用技術以及計算機硬件維修做了相應的調查和研究，電子應用技術中包含專業的檢測技術和計算機網絡維修技術，在對計算機硬件進行維修時，利用電子應用技術對計算機硬件的故障問題進行檢測，可以節省時間，加強了故障檢測系統的分辨能力，提高了計算機硬件系統的檢測效率。電子應用技術可以對各種電子產品、通訊設備以及相關的計算機系統進行操作和維修。計算機硬件維修離不開電子應用檢測技術。

1電子應用技術分析

電子應用技術是指將現代的電子通訊設備系統和電子應用系統結合在一起的一種新的技術。電子應用技術所涵蓋的內容比較復雜，包括電子技術功能、電路設計原理、電子線路設計、檢測技術、計算機網絡技術、維修技術、通信檢測技術、機械制造原理等等。電子應用技術對我們日常中所應用的電子儀器設備、自動裝備系統、普通家電等，都可以進行組裝、檢測、維修，還可以通過電路設計功能和設計原理對電子產品進行分析和觀察，了解電子產品的生產過程、組裝過程、檢測過程，一日_這此電子產品出現問題或者故障，電子應用可以通過其檢測系統在短時間內檢測出問題原因以及維修方法。近幾年，電子應用技術在不斷的發展和進步，相關的專業人士也在對電子應用技術進行研究和創新，口前，電子應用技術對于解決電子產品的一般性技術問題是不可缺少的一種技術。電子應用技術還可以對傳統的計算機設備進行維修和改造，對于新的電子產品的開發也起到一定的作用。電子技術從專業的角度來說，也是一種理論體系與下程技術的結合，是現代電子系統與計算機系統結合的產物。電子系統離不開信息技術的支持，電子系統在運作過程中應用信息技術理論進行相關理論技術的分析，以信息技術作為支撐。電子應用技術可以為不同領域和不同的研究對象提供專業的信息采集、歸類、整理，同時還可以處理運行過程中所遇到的問題。口前，各個領域都在逐漸的進入信息化模式，管理也逐漸的進入智能化，所以，電子應用技術無論是在各個領域的應用研究中，都屬于一種基本的專業技術。電子應用技術的主要特點是將計算機技術與信息化設備進行電子信息化管理和控制，從而進行更加專業化和信息化的處理模式。在電子設備和電子系統的應用和設計方面取得了很多專業性技能。電子應用技術是以電子信息產品和信息的處理技術為基礎和前提，應用的范圍較廣。電子應用技術是電子技術科學、計算機技術科學、通信與信息科學綜合在一起的一門綜合性電子技術。其支撐點是電子信息處理模式和信息技術核心系統。將電子技術應用到計算機硬件的維修中，是以電子科學和信息科學為基本的技術原理，以電子應用技術中的操作系統和設計系統來對計算機硬件的故障原理進行檢測和維修。

2計算機硬件維修中遇到的問題

2.1計算機硬件的主板問題

計算機的主板是計算機硬件的核心組成部分，有多個小的電子元素構成，包括內、存、CPU、電腦板卡以及與之關聯的外部計算機設備。計算機的主板出現故障，電腦的軟件在運行過程中會出現問題，還會導致電腦死機。計算機主板出現故障的原因大多是主板被破壞或者是電腦病毒的侵入。電腦一日_被病毒侵入后，會造成數據的丟失，還會損壞主板的擴展卡和擴展槽。一日_擴展卡和擴展槽遭到損壞，用戶的聲卡將會無響應。如果CPU的計算機頻率出現問題，可能會使電腦故障不顯示。出現這種情況，應該對電腦的CMOS進行檢測和維修。只要清除CMOS，電腦故障便會得到有效的解決。通常計算機的主板出現問題，還會導致計算機畫面出現問題，這種故障需要更新BIOS計算機軟盤。計算機的電池用的時間過長會損壞電路板，從而導致主板的損壞。計算機的主板出現問題會嚴重影響計算機的正常運行，需要及時進行維修。在對計算機的主板進行重新安裝之后，如果依舊還是無響應，這時，應該對計算機的其他硬件進行檢測，了解計算機故障的具體原因，檢查計算機是否能夠正常啟動。在確定計算機電源正常的情況下，應該對計算機的主板進行專業的維修。計算機主板是計算機硬件系統的重要組成部分，在計算機主板出現問題后，應該對主板進行全面系統的檢測，然后進行專業的維修，從而不影響計算機的正常運行。

2.2計算機硬件的硬盤故障問題

計算機硬盤是存儲的主要下具，計算機硬盤對于計算機用戶信息的安全性和穩定性有重要影響，硬盤影響著計算機的正常運行情況。在計算機的日常使用中，可能會出現硬盤無法讀取、計算機不識別硬盤，出現此類狀況時，大多是硬盤出現了故障。此時，應該檢測計算機上硬盤設備的數據線連接是否正常，電源處是否斷電。計算機硬盤關系到計算機的軟件系統和安裝系統，簡單的硬盤故障問題，可以通過重啟電腦進行自動修復，如果是硬件的故障，那么重啟電腦是無法解決此類問題的。通常來說，硬盤故障分為兩種，一種是硬件故障，另一種是軟件故障。硬件故障引起的問題通常比較好處理，軟件故障引起的問題比較復雜，處理的時間也較長。比如計算機系統的無法啟動和無法關機問題通常是硬件問題，通過格式化或者重新啟動即可解決。如果是硬件的設備不兼容、電源不適配等計算機硬盤問題，在處理的過程中會比較復雜，首先要先檢測電路板中的線路是否正常，再來檢查計算機啟動時是否異常，如果這兩者都不存在問題，那么應該對計算機系統中的BIOS進行重新清除設置。

3電子應用技術在計算機硬件維修中的作用分析

3.1利用電子應用技術準確的檢測出計算機硬件的具體故障

電子應用技術中包含電路檢測技術和通訊檢測技術，計算機硬件系統通常是由多級電路構成，在計算機硬件系統出現問題之后，可能會出現硬盤無法讀取、計算機系統無法正常開機、運行、電腦死機等情況。一日_出現上述情況，說明計算機硬件出現了問題和故障，首先應該對計算機硬件進行專業的檢測，了解故障產生的原因，再進行全面系統的維修。電子應用技術中的電路檢測技術是一項專業的檢測維修系統，可以對計算機硬件的電路進行系統的檢測，還可以檢測出某一級電路的具體運行情況。在對計算機的硬件進行檢測過程中，如果由于檢測設備或者人為的檢測失誤，放大了硬件系統中某一個子器件的故障，都會影響硬盤中電路的正常運行，還會影響對于硬件故障的判斷，導致判斷失誤。利用電子應用技術，結合了電子通訊設備系統的檢測，首先通過電路設計功能進行觀察，然后結合計算機硬件的設計原理對硬件進行分析和觀察，可以通過其檢測系統在短時間內檢測出問題原因。近年來，電子應用系統在不斷地升級和完善，在檢測系統方面也做了相應的調整，利用電子應用技術對計算機硬件故障進行檢測時，可以通過檢測系統進行全盤的掃描，對電路設計進行觀察，先了解到電路設計是否合理，如果計算機硬盤的電路設計合理，那么需要對計算機硬件的其他環節進行檢測和分析。通過檢測系統對計算機硬件進行故障原因分析，主要分為兩大原因，一是由于人為原因造成的，二是計算機使用年限過長導致機身內部零件老化。其中人為原因造成的計算機硬件故障，主要是指用戶在使用過程中的錯誤操作，比如長時間使用計算機導致主板過熱，沒有定期的對計算機內部進行拆卸和清洗，強制關機等錯誤操作。計算機使用年限過長，會使計算機內部零部件老化，電壓過高或者過低，從而影響計算機的正常運行。

3.2利用電子應用技術中電路檢測技術對計算機硬件故障進行維修

利用電子應用技術對計算機硬件進行檢測，在檢測出具體的故障原因后，可以通過電子應用技術中的電子線路設計、通訊檢測技術以及維修系統對計算機硬件進行全面系統的修復。計算機硬件的維修方式分為常規故障維修和計算機設備電路檢測技術維修。首先應該對計算機內部零件進行拆除，檢測具體的故障原因，在拆除計算機的前提下對計算機的硬件進行維修。還可以利用電子應用技術中的設備信號檢測快速的對計算機硬件系統進行掃描分析。由于計算機內部的零部件較多，在對計算機硬件進行檢測時，應該全面系統的檢測每一環節，避免在檢測過程中產生遺漏現象，需要二次返下和重復拆卸。在對計算機硬件進行實際維修中，應該根據計算機的實際故障原因，制定合理的維修方案和維修計劃，采取合適的維修方法，對計算機硬件系統進行修復。在對計算機硬件系統進行常規的故障維修時，首先可以通過觀察的方式找出故障的基本原因，在對計算機硬件進行維修之前，應該先將計算機通電，然后將機箱進行拆卸，主要檢查電路故障，應用電子技術對硬件電路進行檢測，可以采用電流檢測法和電壓檢測法，觀察機箱內的電路是否有漏電、短路等情況，根據不同的故障情況采取不同的維修方案。

4結語

計算機硬件與軟件關系范文第5篇

1.硬件課程體系存在的問題。目前，硬件課程體系中主要存在的問題：教材知識相對落后，學生無法學以致用；缺乏實踐環節，實驗條件差，學生無法鍛煉實踐能力，教師更無法鼓勵和激發其創新能力；學生電子技術方面的理論基礎較差，其對硬件的分析理解能力受到一定限制，學習困難較大；硬件課程開設學時離理想要求遠遠不足。2.導致這些問題的原因。⑴認識上的不足。目前，計算機教育存在著重軟輕硬的傾向。很多學生對硬件課程的了解甚少，認為硬件課程只是學習計算機的內部工作原理，在計算機應用當中無關緊要，認識不到硬件技術在應用方面的重要性。⑵課程教學系統性方面的不完整，課程教學系統缺乏足夠的系統性，各相關課程以及教材之間的分工與銜接不夠規范。①硬件課程知識與軟件課程知識之間缺乏足夠的交叉和互補，學生無法深入理解計算機的基本工作原理及其在軟件系統中的作用；②在硬件課程之間缺乏充分的銜接，有些知識點重復，有些知識點缺失；③缺乏足夠的實踐訓練。④內容多和時間少的矛盾突出。這些都導致了學生的知識體系結構不健全。⑶解決的辦法。①提高認識。計算機系統是硬件和軟件的統一，計算機工作的過程，實質上是以硬件為基礎執行程序的過程，所有硬件的工作都是軟件驅動的結果，而計算機的優良性能是通過復雜的硬件系統結構換取的。只有對軟件的載體――硬件、硬件組成、硬件的工作原理理解才能對軟件是怎樣依附于硬件的全過程有一個飛躍的認識，最終達到對計算機系統軟、硬件基本知識的融會貫通。因此，在各硬件課程開設時，應首先給學生介紹該門課程的主要內容、該門課程在計算機專業當中的地位、與相關課程的關系，建立起與軟件之間的聯系。其次，加大實踐能力在考試評價體系中所占比例，以促進學生對硬件實踐的重視。從而改變大學課堂上“重軟輕硬”的現象。實現學生的全面發展，使其具備一個IT時代大學生必備的基礎知識和基本素質。②保持教學內容的系統性。硬件和軟件知識是相輔相成的，它們都包含豐富的知識和先進的技術。計算機硬件知識必須對計算機的體系結構、組成及其核心技術進行系統的描述，以使學生能學到較系統的先進硬件知識。首先，在計算機硬件課程教學中完善教學大綱，加強教師之間的溝通，注意課程之間的相互銜接，注意知識點的重疊和互補，以保證教學知識的系統性和完備性。其次要加強計算機軟硬件教學之間的溝通，對軟硬件課程的教學內容中進行適當的穿插。在“微機原理及接口技術”和“單片機原理及應用”的課程中，可以加入一些利用高級語言對硬件進行編程的實例。在“計算機組成原理”和“計算機系統結構”的課程中，聯系“操作系統”課程中I/O管理、內存管理、CPU調度等知識，以引導學生思考，建立必要的知識關聯，最終達到對計算機系統基本知識融會貫通的目的。同時解決好內容多和時間少的矛盾，計算機硬件技術內涵豐富，學時少和內容多、要求高將是一個一直要面對的主要矛盾，要解決這個矛盾，一要靠系列課程內外體系的整體優化，找到一種相對來說能動態跟上計算機硬件發展步伐的教學和教材新模式；二要靠課程各教學環節功能的統一運籌、合理調動和多種教學方法模式的科學設計、統籌配合；三要靠課堂教學的數字化、現代化。

二、教材的改革

1.當前硬件教材存在的問題。一般教材都與實際聯系不緊密，且教材知識相對落后，許多客觀條件原因限制計算機硬件教學內容的更新。⑴計算機硬件發展太快，真正能反映當今世界微機領域新技術的微機原理教材太少，相應的實驗設備和條件幾乎沒有。⑵計算機硬件知識存在不直觀，最新的硬件知識往往包含許多較復雜的技術，講述起來抽象、枯燥，教學方法可視性和直觀性差，致使學生對硬件知識的理解存在困難，學習起來不太容易，教學效果較差。由于組織和實施教學的難度非常大，許多教師偏向于講述舊的知識。⑶新知識的過快更新給許多教師帶來了巨大的工作量和工作壓力，熟悉并掌握新的教學知識和內容往往需要幾年時間的摸索和實踐，因此，教師往往跟不上新技術的發展。2.解決的辦法。首先，作為課程教學，應盡量選用能反映目前計算機領域內硬件新技術、新成就，能體現出知識性、先進性和系統性的計算機硬件教材，重點要突出基本原理思想和基本方法技術的闡述，以使學生能學到先進的硬件知識。其次，要重視其實用性的一面，盡量拉近學校教育與社會上流行技術、流行產品、流行工具的距離，著力培養學生利用計算機處理問題的思維方式和利用硬件、軟件技術與先進工具解決本學科專業及相關領域中問題的能力，以及將來獨立獲取、掌握新知識、跟蹤計算機技術新發展、新應用的能力。使課程的組織內容符合計算機基礎教育的固有規律、學科的內涵及聯系，以及人的認知規律。可以通過在系列課程教學中引入課程設計，鼓勵學生參加電子設計大賽和科技創新活動、社會實踐實習、畢業設計等綜合性實踐環節來解決。

三、硬件實驗教學改革