公益活動的收獲

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇公益活動的收獲范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

公益活動的收獲范文第1篇

今年，是我國全面貫徹落實十精神的開局之年，是實施“十二五”規劃承前啟后的關鍵一年，是為全面建成小康社會奠定堅實基礎的重要一年。作為全國改革開放排頭兵和科學發展先行者的上海企業，將在新的起點上應對風險與挑戰。上海企聯以服務上海企業為宗旨，以團結廣大會員單位促進上海經濟發展作出貢獻為目標。作為企聯大家庭中的一員，我們需要同舟共濟，攜起手來奮力攀登，共同謀求新的發展，實現新的跨越。值此七屆五次理事會召開之際，我們向上海企聯全體會員單位發起“手拉手 互幫互助 共謀發展”的倡議。

一、苦練內功，提升核心競爭力

各會員單位要堅持自主創新，努力轉變經濟增長方式，在轉型升級中謀求新的增長點，提升企業競爭力。加強研發，以核心技術提升產品性能，促進產品升級換代，優化產業結構；推行先進的管理方法，在節能降耗、綠色環保、降低成本、拓展市場等方面狠下功夫，從加強內部管理上要效益。

二、主動參與，達成共贏目標

開展互幫互助、共謀發展活動是廣大企業的共同愿望，各會員單位要積極行動、主動參與，尤其是理事單位要身先士卒、率先垂范，帶頭參與。我們要結合自身實際，充分發揮好上海企聯的綜合優勢和各工作委員會的專業優勢，為企業間共同發展搭建平臺，開展形式多樣的互助活動。

實力較強的企業要發揮示范、引領作用，主動做好“傳、幫、帶”；主機企業要發揮龍頭作用，加強對零部件供應商的指導和扶持；金融企業要進一步加強銀企對接，擴大融資規模，降低融資成本；企聯將積極總結推廣優秀企業的成功經驗，為中小企業做好咨詢服務工作；同時，中小企業更要謙虛謹慎、認真學習、主動積極、切實加強和大型企業的溝通和聯系，不斷加強自主創新和自我完善。凡有各類需求或能夠提供各類專項服務的企業，可將信息在上海企聯網站，企聯秘書處將明確專人負責，做好牽線搭橋工作。

三、積極響應，發揮協會平臺效應

各會員單位要積極參與各類學習考察活動，互通信息，取長補短，深化企業間跨地區、跨行業的交流合作。在協會的組織策劃下，整合政府、協會和企業的各類資源，幫助各地企業進行上下游、產業鏈等要素的對接、互補和整合，尋找新的契合點，建立合作平臺，切實增加效益。鼓勵企業著眼于提升集聚輻射功能，促進區域經濟合作，面向全國拓展發展空間，開創跨地域合作共贏新局面。

四、合作培訓，加強人才隊伍建設

培養和集聚人才是企業調結構、轉方式的關鍵要素。各會員單位要結合自身實際和客觀需求，互通有無，有效利用大企業、大集團的培訓平臺，通過開展崗位培訓、專業培訓、掛職鍛煉等形式提升人員素質，并在業務技能、市場信息、營銷策略等方面加強交流，優勢互補。積極營造具有競爭力的人才發展環境，幫助中小企業完善人力資源規劃，推動人才引進工作，逐步形成激勵機制，努力使企業始終保持旺盛不衰的創造活力。

五、宣傳典型，發揚社會責任“正能量”

公益活動的收獲范文第2篇

一、在內容的選擇上首先要遵循快樂的原則。讓幼兒健康快樂地成長

德國科學家康德認為：快樂是我們的需要得到了滿足。要讓手工活動成為快樂，就是要讓幼兒的需求在手工活動中得到滿足。快樂就意味著要激發孩子的興趣，要選擇一些能讓孩子感到快樂的物品材料。在以往，由于手工活動的內容及形式比較陳舊，教學方法也比較老套。一般程序都是教師教幼兒制作方法和制作過程，幼兒照樣子畫葫蘆，并且制作內容都是教師自己定的，對幼兒作品的評價也是草草了事。致使幼兒對手工活動的學習興趣不大，幼兒不太喜歡動手，總是說：“老師，我不會剪。”“老師，這個怎么做啊，我不會”等。出現這種狀況的原因是幼兒年齡小，缺乏經驗。根據幼兒學習中以無意注意為主，他們極易被感興趣的內容所吸引，往往憑興趣去認識事物的特點。因此，以怎樣的教學形式引起幼兒的興趣，怎樣的教學內容激發幼兒創作欲望就顯得極為重要。所以可根據當地的特色，結合某個年齡段孩子的特點，選擇孩子身邊的讓孩子感興趣的某個物品、造型、形象等進行制作。

二、教師提供的材料要符合幼兒的年齡特點和興趣需求

幼兒是積極主動的學習者，他們的年齡特點決定了他們的興趣和好奇心是打開知識的大門，提高其經驗能力的鑰匙。幼兒的興趣和需要，并不是我們所提供的什么東西，而是取決于自己的內部需求。小、中、大班的孩子，在其每一個年齡階段所感興趣的事物和現象都不同，所表現的興趣需求也有所不同。小班幼兒年齡小，處于大肌肉發展階段，手部動作發展緩慢，其靈活性和協調性發展不均衡。有意注意發展還不夠穩定，他們往往被外在事物本身的特征所吸引，對新鮮事物有強烈的好奇心，因而多樣化的工具和材料能夠刺激他們的操作欲望。而中班幼兒，小手肌肉動作處在發展的重要時期，是從大肌肉動作到小肌肉動作發展的重要過程，對色彩的認識不斷提高，大部分幼兒已開始給大面積的形象或基礎涂色，把整個畫面渲染得五彩繽紛。對于大班幼兒，小手肌肉發展得已經很不錯了，對色彩已有了自己的認識，能夠利用色彩來表現自己的內心世界。針對小、中、大年齡階段的特點和幼兒的興趣點，教師可以為幼兒提供不同難易程度的操作材料。總之，無論哪個年齡段的幼兒，都需要教師根據幼兒的需求分析、創造機會和條件，為幼兒準備適合他們的多種物質材料。

三、提供給幼兒的物質材料要多樣化

皮亞杰提出：“兒童的智慧源于操作。”操作活動是幼兒藝術活動中最感興趣的活動之一。在操作活動中，幼兒將物質材料和自己的主觀經驗加以組合。制作出對幼兒個人來說新穎的作品，幼兒因此獲得各種新的知識和經驗。幼兒對物質材料有著本能的好奇心和探索欲望。一個廢舊的紙盒、一團廢舊的毛線、一塊廢舊的花布、一個廢舊的瓶子、一個廢舊的紙杯，等等，生活中每件隨手可得的物品都會成為幼兒擺弄的對象。孩子們利用廢舊物品制作出的毛線畫、盒子畫、布貼畫、瓶子創意、立體紙編創意，等等，在孩子們的手里都會變成富有創意的裝飾品，不僅美化環境，同時也讓孩子們得到前所未有的成功感和滿足感。這是單一的繪畫材料所代替不了的。所以，教師應為幼兒提供多樣化的物質材料，給幼兒提供自由表現的機會，促進幼兒多樣化的作品呈現。

四、挖掘手工活動的內容

公益活動的收獲范文第3篇

婦聯副主席

同志們、小朋友們：

大家上午好！

在“六一”國際兒童節即將到來之際，我們相聚在這里，共同組織開展 “***紅臉蛋”海南關愛留守兒童系列公益活動，這對于促進留守兒童健康快樂成長具有十分重要的意義。在此，受劉錦主席的委托，我代表省婦聯向為留守兒童奉獻愛心的社會各界人士致以誠摯的謝意和崇高的敬意！向長期關心支持海南兒童事業發展的各級黨政和社會各界表示衷心的感謝！

留守流動兒童，是經濟社會發展到一定階段出現的特殊兒童群體，也是各級黨委、政府及部門、婦聯組織必須面對和亟待解決的一個社會問題。中央和省委十分重視留守流動兒童的健康成長。省婦聯也充分發揮協調、服務、推進職能，扎實有效地開展關愛留守流動兒童工作。省婦聯在全省推進“全國流動人口子女、農村留守流動兒童示范家長學校”和 “農村留守流動兒童書屋”建設，為留守流動兒童在生活、學習、心理、安全等多方面提供服務；整合資源開展“書信傳親情”、 “情系留守兒童”等活動，組織“社會媽媽”與留守流動兒童結對，為留守流動兒童提供精神上的關愛、物質上的幫助、生活上的關心；積極爭取中國兒童少年基金會“***紅臉蛋基金”10萬元，實施“營養補助計劃”項目，使海口市瓊山區甲子鎮新民小學192名農村留守流動及貧困學生享受到為期一年的免費午餐。

公益活動的收獲范文第4篇

大學生是青年公益事業的主力軍，醫學生屬于大學生團體，具有參與慈善事業的先天優勢，同時，醫學生具備一定的專業知識和醫學技能，具有一定的特殊性[1]。在本次調查中，課題組著重調查醫學生參與公益的方式、途徑，參與初衷及體會，探討現在活動中存在的問題，以數據支撐為始發點，為公益活動開展的理論策略提供方向。

一、資料來源與方法

1.研究對象

以川北醫學院大一至大四的在校學生為研究對象。共調查大一學生210名，大二學生223名，大三學生39名，大四學生樣本量太小，不計入比較，共計483名。

2.研究及統計方法

采用隨機抽樣、問卷調查的方式。問卷共設計22個問題，最后一題為開放性問題。問卷在參照國內同類研究資料基礎上，結合醫學生特點，并經多番修改完成。按年級隨機發放，問卷皆由課題組成員面對面交談填寫完成。后期進行整理工作，剔除無效問卷，有效問卷472份。后期問卷經統一編碼后，經專業人員審核，使用Excel2007錄入數據，SPSS13.0統計分析。

二、調查結果

1.一般情況

共472名同學參與本次調查，大三樣本數雖少，但仍具有代表性。其中，男生179名，女生293名，符合醫學院校女生多男生少的現狀。在影響學生參與公益活動的因素中，經統計，年級、性別、是否獨生子女、家庭居住地對參與公益活動的頻次差異均無統計學意義（P>0.05）。但在其他研究中，將是否參加過公益行為作為因變量，將"年級、性別、家庭居住、對個人的意義等作為自變量，采用前進法進行Logistic回歸分析，發現性別可能是影響參與率的因素[1]。在被調查的同學中，49%的同學一學期參與一次公益活動，一學期四次或以上僅占8%，而12%的同學從未參與，醫學生參與公益率達88%（圖1），高于同類研究中非醫學專業公益平均參與率。

表1 調查對象的基本情況

2.參與初衷與體會

將“參與活動的原因、參加活動的收獲、收到的激勵”這三個問題作為一組關聯題。參與的初衷總結為“樂人樂己、現實需要、朋友影響、無特殊考慮”四個方面。其中，“樂人樂己”與“現實需要”分別占38.5%和34.5%，而“朋友影響”和“無特殊考慮”占總體的12.6%和14.3%。對照“收獲”一題，“樂人樂己，現實需要”組的活動收獲率普遍高于初衷為后兩組的同學，集中在實現人生價值、豐富簡歷與實踐經擴大交際面三個方面，占到了68.5%。而“難得的情感體驗、激發愛心、了解社會現狀”等偏情感方面的收獲，僅占31%左右。這說明公益活動偏向于對學生能力的訓練，而忽視了其公益精神的培養[2]。另有文獻表明，大一和大四的學生對公益活動滿意度較高，大二次之，大三最低[3]。本研究并未進行年級與活動滿意度的交叉分析。另外，在問及公益活動對象的反應時，68.2%的活動對象表示解決了實際問題，31.8%表示沒有解決實際問題，其中1.6%的人表示打擾了正常生活。這說明活動的有效性還有待提高。

3.參與公益活動的趣向

當調查了醫學生對哪一類公益活動感興趣時，結果如圖2所示。整體結果較分散，選擇醫療的人數最多，達20%，符合醫學生專業特點。其次是教育、環保、扶貧、助殘類。這五類合計占總數81%，而特殊人群的幫扶（如艾滋病等）的選擇率只有4%，作為醫學生，應該對特殊人群有更深的理解與愛護，面對如此低的選擇率，值得深思。

4.參與公益活動的途徑

在參與途徑方面，通過學校社團組織參與公益占到49%，其次是社會公益組織占22%，而在網絡與新媒體高速發展的今天，通過微博微信等網絡平臺參與率僅10%，尚有很大發展空間，可以借助新媒體增加參與的渠道同時擴大公益活動影響力。

5.參與的阻礙因素

當調查對于公益的態度，91.2%的同學持積極態度，盡管現在社會上公益受到質疑和猜忌，仍愿意參與公益活動。統計結果顯示，阻礙醫學生參與公益活動的因素中，時間與經濟因素占62%，時間與經濟非一時能解決的問題，而占16%的參與途徑少和14%的社會因素卻是可以通過政府和學校等多方努力改進的。

三、意見與建議

大學公益文化建設有利于高素質人才的培養與和諧校園、和諧社會建設，具有重要的現實意義。目前，大學生公益活動的開展還存在著一些制約發展的問題亟需解決，大學公益文化在校園文化中的重要性還未能充分體現，高校應該充分發揮管理和引導作用[4]。而醫學生因為其專業的特殊性，更應該明確自己的社會公益責任。政府應該努力培養專業機構，使公益機構更加專業、規范化;社會慈善機構公開賬目，增加透明度和監管力度，共同構建一個公信力良好的公益環境;最重要且可行的是學校和學生的共同努力。

1.學校多開展醫療類活動

學校作為學生的主要活動場所，具有指導、組織、規范學生公益活動的責任。根據醫學生的興趣導向，醫學院校可以多開展與醫療相關的活動，讓學生在興趣的驅使下，奉獻愛心的同時，提高學生的專業技能。對特殊人群（如艾滋病等）的公益活動中，醫學生更應該比其他專業學生有更高的積極性，挑起醫學生的責任。學校要加強宣傳，使同學正確認識疾病，進而關愛特殊人群。

2.學校增加參與公益的途徑

學校社團組織的活動是學生參與最廣的途徑，而微博微信等在學生中使用率極高的網絡工具卻沒有起到該有的作用。如若不能將學生目光從電腦手機上移開，就將其變成宣傳活動的好工具。運用得當，會使參與公益活動更方便快捷。

3.學校適當增加社會、師資、財物支持

公益活動的收獲范文第5篇

李子木：因為當初我的哥哥生病，收到了來自很多地方的熱心人的幫助，我們家人都很感動，因此我的媽媽說，我們要學會感恩，感謝大家的幫助，也要在以后，當別人遇到困難需要幫助的時候盡自己的一份力去幫助別人。

記者：目前，你籌辦了幾次表演會？籌辦表演會的收獲是什么？

李子木：我已經開過兩次表演會了。從最開始提出開一場表演會的想法到最后完成這場表演會，期間也遇到了很多困難，但最后我還是堅持了下來。媽媽也幫助了我很多，提出了很多寶貴的意見，還在我懈怠的時候督促我。在這期間我體驗到了堅持就是勝利的成就感，并且更開心的是，我還因此結交了很多一起玩耍的小伙伴。

記者：二年級的暑假你在小區建了快樂書吧，你是怎么想到要建書吧的？ 李子木：因為我特別喜歡看書，我的書架上的書很多，甚至都快放不下了。我的同學和院里的小伙伴經常來找我借書看，我也會去朋友家看我沒有的書。有一天我就想，如果能把我的書拿出來分享，大家一起讀的話就好了，所以我開始每天把我的書搬下樓去讓大家一起看，還起了個名字就叫“快樂書吧”。后來越來越多的小伙伴一起來看書并且把自己的書也拿出來分享，我們非常開心！

記者：說說你最難忘的一次義賣吧。

李子木：今年夏天，有一次我和爸爸媽媽去北二環中華大街口馬路邊幫患病的小雨晴的爺爺賣鵪鶉蛋。我們早上到了那里，本打算賣到中午十二點，但是在老爺爺的請求下我們一直堅持賣到晚上9點多。那天我和媽媽都中暑了，頭暈嘔吐，胳膊也曬傷了。但是

我并不后悔，我知道這樣做是對的，我很自豪我能做到我能堅持。

記者：除了假期，在學期中有沒有做公益？做公益會影響自己的學習嗎？

李子木：上學時課余時間比較少，所以基本上一個月做一次公益活動。今年國慶節那天，我們還發動學校里的愛心小分隊來路口義演募集愛心善款，幫助患白血病失明的小心怡。

我覺得做公益并不會影響我的學習成績，因為學校留的作業我會按時完成的。

記者：你做了這么多次的公益活動，用自己的力量幫助到了一些需要幫助的人，最大的收獲是什么？

李子木：除了看到需要幫助的人得到了大家的幫助，脫離了困境，還認識了更多有愛心的人。最開心的收獲就是，我用自己的行動，感染了我身邊的人，越來越多的人也開始做公益，開始幫助別人。我們學校還成立了愛心小分隊。

記者：隨著年級的增長，功課會越來越多，你還會繼續堅持做公益嗎？

李子木：我愿意，我會堅持做公益的。媽媽告訴我：做一件事情很簡單，堅持做一件事情很難。但我會堅持做下去的，將來我要成為愛心大使。

記者：作為一個獲得過很多榮譽經常受到媒體關注的小學生，你有沒有感覺到壓力？同學們是怎樣看待你的？

李子木：我并沒有覺得有壓力，也沒有認為自己比別人優秀。同學們都很喜歡我，我的朋友也越來越多，除了學校和班里的同學，小區也有越來越多的朋友和我一起玩。

記者：除了做公益活動，你是怎樣安排課余時間的？

李子木：我現在正在學習游泳，每天放學后都會上一節游泳課，下課后再回家做作業。 平時有時間我就會下樓騎獨輪車或者是彈吉他。接下來我打算學習黑管，這是我前不久喜歡上的一種樂器。

記者：據說你的每個暑假都有一個主題，你覺得這樣對你度過假期有著怎樣的意義？

李子木：我二年級暑假的主題是分享，三年級暑假的主題是感恩，四年級暑假的主題是音樂與公益。每個假期我都盡力去完成與這個主題有關的事情，這樣我的假期會過得特別充實特別有意義，還能學到很多在學校學不到的東西，鍛煉了自己的能力，還結交了越來越多的好朋友。