會計實務學習

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會計實務學習范文第1篇

一、所得稅的知識結構圖

二、本章主要考點

本章是新增章節，難點是暫時性差異的確認，應注意區分應納稅暫時性差異和可抵扣暫時性差異的處理；掌握遞延所得稅資產以及遞延所得稅負債的處理方法；理解資產負債表債務法的處理程序。

考點三：計稅基礎與暫時性差異的確認以及計量：

1.資產的計稅基礎與暫時性差異

資產的賬面價值=資產負債表中的金額

資產的計稅基礎=將來收回資產時可以抵稅的金額

考生需要注意：

第一，資產的計稅基礎是按照稅法規定計算的資產賬面價值。

第二，資產的初始會計成本與初始計稅基礎一般情況下是相同的。

第三，資產的期末賬面成本與其計稅成本可能存在差異。

（1）固定資產的計稅基礎與暫時性差異

固定資產的計稅基礎=固定資產初始成本-稅法規定的折舊費

固定資產的賬面價值=固定資產初始成本-會計規定的折舊費-固定資產減值準備

固定資產的暫時性差異主要取決于會計與稅法規定的計算的折舊是否相同以及是否存在減值準備

固定資產會產生應納稅暫時性差異，也可能產生可抵扣暫時性差異。

（2）無形資產的計稅基礎與暫時性差異

無形資產的計稅基礎=無形資產的初始成本-稅法規定的攤銷金額

無形資產會產生應納稅暫時性差異，也可能產生可抵扣暫時性差異。

（3）交易性金融資產的計稅基礎與暫時性差異

交易性金融資產的計稅基礎=交易性金融資產的取得成本

交易性金融資產的賬面價值=期末該資產的公允價值

=取得成本±公允價值變動損益

當交易性金融資產公允價值上升（大于取得成本）時，產生可抵扣暫時性差異

當交易性金融資產公允價值下降（小于取得成本）時，產生應納稅暫時性差異

2.負債的計稅基礎與暫時性差異

負債的計稅基礎=負債的賬面價值-未來期間可以抵稅的金額

負債的賬面價值=資產負債表中的金額

考生需要注意：

在計算負債計稅基礎時，應注意會計確認的負債，從稅法角度看，可能存在會計確認的負債在將來實際發生時全部予以認定和將來發生時不予以認定兩種情況。

負債的計稅基礎存在兩種情況。

即負債的計稅基礎=0

或負債的計稅基礎=其賬面價值

暫時性差異僅僅存在與會計與稅法都允許扣除但扣除時間不同的情況。例如：預計售后服務費用的處理。

（2）應付職工薪酬的計稅基礎與暫時性差異

應付職工薪酬的賬面價值=列之在成本費用中的應付職工的酬勞（未支付前）

應付職工薪酬的計稅基礎=賬面價值-0（職工薪酬的多少不影響企業以后的損益）=賬面價值

應付職工薪酬的暫時性差異=0

考點四：遞延所得稅資產與遞延所得稅負債的確認以及計量

1.遞延所得稅資產的確認以及計量

（1）遞延所得稅資產的確認

2.遞延所得稅

遞延所得稅=（期末遞延所得稅負債－期初遞延所得稅負債）－（期末遞延所得稅資產－期初遞延所得稅資產）

3.所得稅費用

所得稅費用=當期所得稅+遞延所得稅

會計政策變更、會計估計變更和差錯更正

一、會計政策、會計估計變理和會計差錯更正知識結構圖

二、考點分析

（一）會計政策變更

1.會計政策的概念：會計政策是指企業在會計確認、計量和報告中所采用的原則、基礎和會計處理方法。

2.可以進行會計政策變更的條件

（1）法律、行政法規或者國家統一的會計制度等要求變更。

（2）會計政策變更能夠提供更可靠、更相關的會計信息。

3.追溯調整法在會計處理時有四個步驟

（1）計算確定會計政策變更的累積影響數。

（2）進行相關的賬務處理，即將累計影響數及相關項目記錄到變更年度中。

（3）調整會計報表相關項目。

（4）附注說明。

（二）會計估計變更

1.會計估計是指企業對其結果不確定的交易或事項以最近可利用的信息為基礎所作的判斷。

2.企業發生會計估計變更的情形

（1）賴以進行估計的基礎發生了變化。

（2）取得了新的信息、積累了更多的經驗以及后來的發展變化。

3.對于會計估計變更，企業應采用未來適用法

4.企業應當在附注中披露與會計估計變更有關的下列信息

（1）會計估計變更的內容和原因。

（2）會計估計變更對當期和未來期間的影響數。

（3）會計估計變更的影響數不能確定的，披露這一事實和原因。

（三）會計差錯更正

1.會計差錯的類型

（1）會計差錯分為本期差錯和前期差錯。

（2）前期差錯通常包括計算錯誤、應用會計政策錯誤、疏忽或曲解事實以及舞弊產生的影響以及存貨、固定資產盤盈等。

2.前期差錯的處理辦法

（1）企業應當采用追溯重述法更正重要的前期差錯。

（2）確定前期差錯影響數不切實可行的，也可以采用未來適用法。

資產負債表日后事項

一、資產負債表日后事項知識結構圖

二、考點分析

（一）資產負債表日后事項的概念

1.資產負債表日后事項，是指資產負債表日至財務報告批準報出日之間發生的有利或不利事項。

2.資產負債表日后事項分為兩類：調整事項和非調整事項。

（1）資產負債表日后調整事項，是指對資產負債表日已經存在的情況提供了新的或進一步證據的事項。

（2）資產負債表日后非調整事項，是指表明資產負債表日后發生情況的事項。

（二）調整事項的會計處理

1.涉及損益的事項，通過“以前年度損益調整”科目核算。

2.涉及利潤分配調整的事項，直接調增、調減“利潤分配——未分配利潤”。

3.不涉及損益和利潤分配的事項，直接調整相關的資產、負債和所有者權益。

（三）非調整事項的會計處理

1.資產負債表日后期間涉及的法定盈余公積，應作為調整事項處理。

2.資產負債表日后，企業利潤分配方案中擬分配的以及經審議批準宣告發放的股利或利潤，應作為非調整事項處理，在附注中單獨披露。

外幣折算講解

一、外幣折算知識結構圖

二、本章主要考試點

本章屬于教材新增加章節，考試題型以客觀題為主，主要考點有：（1）投資者以外幣投入的資本的折算；（2）資產負債表日外幣貨幣性項目、以歷史成本計量的外幣非貨幣性項目和以公允價值計量的外幣非貨幣性項目的不同折算要求；（3）外幣財務報表中不同項目的折算方法；（4）境外經營處置的會計處理。

三、重點以及難點講解

考點一：外幣交易的概念

外幣交易是指以外幣計價或者結算的交易。外幣是企業記賬本位幣以外的貨幣。外幣交易包括：

（一）買入或者賣出以外幣計價的商品或者勞務；

（二）借入或者借出外幣資金；

（三）其他以外幣計價或者結算的交易。

考點二：外幣交易折算匯率的選擇

1.即期匯率：通常是指中國人民銀行公布的當日人民幣外匯牌價的中間價。企業發生的外幣兌換業務或涉及外幣兌換的交易事項，應當按照交易實際采用的匯率（即銀行買入價或賣出價）折算。 　2.即期匯率近似匯率：是指按照系統合理的方法確定的、與交易發生日即期匯率近似的匯率，通常采用當期平均匯率或加權平均匯率等。

考點三：外幣交易的會計處理

1.外幣交易日的會計處理

基本原則：采用即期匯率或即期匯率近似匯率將外幣金額折算為記賬本位幣金額。

考生需要注意：接受外幣投資時，不管是否在投資合同中約定匯率，一律在收取投資款時按照即期匯率加以折算，不產生匯兌損益。

2.資產負債表日的會計處理

（1）貨幣性項目，采用資產負債表日即期匯率折算。因匯率變化而產生的匯兌差額作為財務費用，計入當期損益，同時調增或調減外幣貨幣性項目的記賬本位幣金額。

資產負債表日匯兌差額的賬務處理

匯兌損失：

借：財務費用——匯兌差額

貸：應收賬款、應付賬款等

匯兌收益：

借：應收賬款、應付賬款等

貸：財務費用——匯兌差額

（2）非貨幣性項目

以歷史成本計量的外幣非貨幣性項目，仍采用交易發生日的即期匯率折算，不改變其記賬本位幣金額，不產生匯兌差額。

以公允價值計量的外幣非貨幣性項目，如交易性金融資產（股票、基金等），采用公允價值確定日的即期匯率折算，折算后的記賬本位幣金額與原記賬本位幣金額的差額，作為公允價值變動（含匯率變動）處理，計入當期損益。

【例】甲公司12月1日以每股3港元的價格買入乙公司H股10000股，劃分為交易性金融資產，當日匯率為1港元=1.2元人民幣。當月31日，該H股股價為每股3.5港元，匯率為1港元=1元人民幣。

初始確認時：

借：交易性金融資產36000

貸：銀行存款 36000

期末計量時：

借：公允價值變動損益1000

貸：交易性金融資產—公允價值變動1000

注：36000-3.5×10000×1=1000

2.惡性通貨膨脹經濟條件下的財務報表折算

（1）對資產負債表項目運用一般物價指數予以重述，對利潤表項目運用一般物價指數變動予以重述，再按照最近資產負債表日的即期匯率進行折算。

（2）在境外經營不再處于惡性通貨膨脹經濟中時，應當停止重述，按照停止之日的價格水平重述的財務報表進行折算。

財務會計報告

一、財務會計報告知識結構圖

二、考試重點、難點

本章屬于教材重要章節，重點內容包括：（1）現金流量表的編制及其和項目的計算；（2）基本每股收益和稀釋每股收益的計算；（3）合并財務報表范圍的確定原則；（4）編制合并資產負債表、合并利潤表的有關抵銷分錄；（5）關聯方的判斷原則和披露要求等。其中，每股收益的計算方法、合并資產負債表的編制和所有者權益變動表的格式等為教材新增加的內容。

三、重點、難點解釋

考點一：資產負債表期末余額的填列方法

1.直接根據總賬科目的余額填列；

2.根據幾個總賬科目的余額計算填列；

3.根據有關明細科目的余額計算填列；

4.根據總賬科目和明細科目的余額分析計算填列；

5.根據總賬科目與其備抵科目抵銷后的凈額填列。

考點二：每股收益的計算

1.基本每股收益

基本每股收益＝歸屬于普通股股東的當期凈利潤÷當期發行在外普通股的加權平均數

發行在外普通股加權平均數＝期初發行在外普通股股數＋當期新發行普通股股數×已發行時間÷報告期時間－當期回購普通股股數×已回購時間÷報告期時間

2.稀釋每股收益

在計算稀釋每股收益時，應考慮調整當期凈利潤、發行在外普通股的加權平均數（考慮潛在普通股轉換為已發行普通股的數量）

增加的普通股股數＝擬行權時轉換的普通股股數－行權價格×擬行權時轉換的普通股股數÷當期普通股平均市場價格

【例】乙股份有限公司2007年1月2日發行4％的可轉換公司債券，面值8000萬元，每100元債券可轉換為面值1元的普通股90股。乙股份有限公司2007年發行在外的普通股股數為40000萬股，所得稅稅率為33％，2007年度實現的歸屬于普通股股東的凈利潤為45000萬元。

（1）乙股份有限公司2007年度基本每股收益＝45000÷40000＝1.125元

（2）乙股份有限公司2007年度稀釋每股收益計算如下：

當期已確認為費用的稀釋性潛在普通股的利息影響的凈利潤

＝8000×4％×（1-33％）＝214.4萬元

假定稀釋性潛在普通股轉換為已發行普通股而增加的普通股股數＝8000÷100×90＝7200萬股

那么，乙股份有限公司2007年度稀釋每股收益

＝（45000＋214.4）÷（40000＋7200）＝0.96元

考點三：現金流量表的編制方法

1.經營活動現金流量的編制方法

考生需要注意：

銷售商品、提供勞務的現金流量的計算程序：

利潤表中的營業收入+增值稅銷項稅額+資產負債表中的應收款項的調整+預收款項的調整+特殊項目的調整（壞賬準備、債務重組、非貨幣資產交換等項目）

購買商品、接受勞務支付的現金的計算程序：

利潤表中的營業成本+增值稅進項稅額+資產負債表中的存貨調整+應付款項的調整+預付款項的調整+特殊項目的調整（債務重組、非貨幣資產交換等）

2.投資活動現金流量的編制方法

考生需要注意：

投資時已經宣告的現金股利（已經過期的利息）的現金支出的列之項目；投資成本的列之項目；收到現金股利（利息）的列之項目；收回投資取得現金的列之項目。

3.籌資活動現金流量的編制方法

考生需要注意：

借款籌資的現金流量的列示項目；股權籌資的現金流量的列示項目。

考點四：合并資產負債表的抵銷分錄

1.調整投資企業的“長期股權投資”的金額

假定初始成本相同的情況下，需要根據被投資企業的當年凈利潤和其他非利潤因素的變動金額，按投資比例進行調整。調整分錄為：

借：長期股權投資

貸：投資收益

資本公積—其他資本公積

2.長期股權投資項目與子公司所有者權益項目的抵銷

將投資企業的“長期股權投資”與被投資企業的“所有者權益”項目對沖，差額調整“商譽”、非全資子公司情況下需要調整“少數股東權益”。

3.內部債權與債務項目的抵銷

考生需要注意：

應收賬款抵銷時，應將資產負債表中的“應收賬款”調整至原賬面余額，再抵銷“應付賬款”。同時，將“應收賬款”與“資產減值損失”進行抵銷。

4.存貨中包含的未實現內部銷售損益的抵銷

將為出售商品的內部毛利在“營業成本”與“存貨”之間進行抵銷

5.內部固定資產交易的抵銷

在抵銷固定資產原價中包含的內部利潤的同時，抵銷當期多計提的折舊額。

考點五：合并利潤表的抵銷分錄

1.內部營業收入與內部營業成本項目的抵銷

考生需要注意：

如果集團內部之間銷售的商品已經全部銷售給集團外部的企業時，只需要抵銷“營業收入”與“營業成本”即可。

如果集團內部銷售的商品，在資產負債表日仍然存放在集團內部，則在抵銷“營業收入”、“營業成本”的同時，還應抵銷“存貨”中的未實現毛利。

2.集團內部購買和銷售商品的性質發生改變（銷售方作為商品銷售，購買方作為固定資產使用）

在抵銷時，應將“營業收入、”“營業成本”、“固定資產”抵銷的同時，應將當期多計提的折舊予以抵銷，即抵銷“固定資產”和“管理費用”。

3.內部投資收益與籌資費用的抵銷

內部的投資以及籌資行為，在編制合并報表時，應全部予以抵銷，即沖減“投資收益”和“財務費用”。

考點六：連續編報的處理

由于合并會計報表是在資產負債表日對各個獨立公司的財務報表進行的合并調整，只是調整報表，不調整會計賬簿信息。在以后年度再編制合并財務報表時，首先需要對期初表中的信息進行統一，為此，需要抵銷“未分配利潤—年初”的金額。

主要涉及“壞賬準備”、“內部購進商品”和“內部交易固定資產”等的抵銷。

行政事業單位會計

本章屬于一般性章節，考試題型為客觀題，分值較少，主要考核行政事業單位資產、負債、凈資產和收入、支出的核算。

一、資產核算的特點

1.固定資產的核算。

2.材料的核算。

二、凈資產的核算

1.凈資產的構成。

2.凈資產的核算。

三、收入、支出的核算

會計實務學習范文第2篇

關鍵詞：項目教學法；行業會計；自主思考

高職院校是培養高素質專門人才的基地。著重于培養面向特定行業和特定崗位的操作技能型人才。動手能力強是高職院校學生的一大特點。在高職院校的專業課的講授中，也是注重實踐教學。但是，高職院校學生也有一個很突出的缺點，就是自主思考能力差。而傳統的教學往往忽視了學生自主思考能力的培養。傳統的會計課堂教學，是“教師講、學生聽;教師寫，學生抄;教師考，學生背”的比較呆板的公式化的教學模式，是典型的以教師為中心，以課堂為中心，以教材為中心的教學模式，費時費力，知識輸出量少；不能全面啟發學生的思維，忽視了學生在學習上的主動性，不能激勵學生的創新精神，難以培養出發展后勁足、開拓創新型的會計人才。

項目教學法是指將該課程中的知識、內容轉化為若干個教學項目，在課堂中圍繞項目組織和展開教學，讓學生直接參與項目全過程的一種教學方法。此方法不再把能力作為知識來傳授，而是使學生的能力在完成項目、任務中到提升。所以項目、任務的設計就成了項目教學的難點。《行業會計實務》是適應時下各大產業經濟的迅速發展，結合新會計準則，以五大行業會計為基礎，以就業為導向，從理論和實踐兩大方面為我院會計專業和財務管理專業人才培養需要而開設的課程。在《行業會計實務》運用項目教學法，能夠將以前所學的知識進一步鞏固，還可為學生創造一個發揮自我能力的空間。以下是以房地產開發企業會計為例來談談項目教學法在《行業會計實務》中的應用。

1項目目標：掌握房地產開發企業房屋開發成本的核算

2項目任務：對房屋開發過程中發生的經濟業務做出賬務處理，并準確核算出該房屋的開發成本以及結轉其成本。

3為完成項目應具備的知識

3.1財務會計知識

3.2房地產開發成本的核算知識

3.2.1房地產開發企業的核算流程

3.2.2土地開發成本的核算

3.2.3配套設施開發成本的核算

3.2.4開發間接費的核算

4課堂設計

4.1導入項目

勝達房地產所開發的金色藍庭樓盤開發完成。該房地產此次開發該樓盤一并開發小高層、高層、商店、幼托設施各一套。請核算金色藍庭小高層的開發成本。相關經濟業務如下：

4.1.1結轉自用土地征用及拆遷補償費1341000元、用銀行存款支付前期工程費42，000元，基礎設施費675，000元。此類開發支出按各開發產品的用地面積進行分配，各開發產品用地面積如下：

小高層4000平方米

高層6000平方米

商店1000平方米

幼托設施1000平方米

4.1.2將小高層、高層商品房的建筑安裝工程進行招標，標價為2，160，000元，這兩棟商品房的預算造價為：

小高層1，260，000元

高層1，440，000元

合計2，700，000元

工程價款用銀行存款支付。

4.1.3幼托設施與房屋不同步開發，幼托設施和各項開發產品的預算成本如下：

小高層1，600，000元

高層2，400，000元

商店1，000，000元

幼托設施 175，000元

4.1.4用銀行存款支付開發間接費528000元，按各開發產品的直接成本將開發間接費分配計入各項開發產品的成本中。

除小高層未開發完成外，其他各項開發產品的成本如下：

高層2，265，000元

商店 785，000元

4.1.5幼托設施開發完成，實際總成本為186000元。結算其實際成本。由于高層和商店均已出售，所以決定將少提數計入未出售的小高層。

4.1.6將小高層完工驗收，并結轉其成本，等待銷售。

4.2項目要求

4.2.1計算小高層的房屋開發成本；

4.2.2根據與小高層有關的經濟業務編制記賬憑證（以會計分錄代替）。

4.3展開項目

4.3.1小高層開發成本的計算

會計實務學習范文第3篇

一是社會經濟環境的變化；

二是會計信息使用者信息需求的變化。前者是更根本的動力，它決定了對會計信息的數量和質量的需求。

本世紀中葉以來，以計算機技術為代表的信息技術革命對人類社會的發展產生了深遠的影響，信息時代已經成為我們所處的時代的恰當寫照。在這個與時俱進的時代里，無論是社會經濟環境，還是信息使用者的信息需要，都在發生著深刻變化。會計上經歷著前所未有的變化，這種變化主要體現在兩個方面：一是會計技術手段與方法不斷更新，會計電算化已經或正在取代手工記賬，而且在企業建立內部網情況下，實時報告成為可能。二是會計的應用范圍不斷拓展，會計的變化源于企業制造環境的變化以及管理理論與方法的創新，而后兩者又起因于外部環境的變化。學習好會計工作不僅要學好書本里的各種會計知識，而且也要認真積極的參與各種會計實習的機會，讓理論和實踐有機務實的結合在一起，只有這樣才能成為一名高質量的會計專業人才。為此，根據學習計劃安排，我專門到一家已實施了會計電算化的單位進行了為期一個月的實習，此次實習的具體內容為：

一、根據經濟業務填制原始憑證和記賬憑證。

1、原始憑證：是指直接記錄經濟業務、明確經濟責任具有法律效力并作為記賬原始依據的證明文件，其主要作用是證明經濟業務的發生和完成的情況。填寫原始憑證的內容為：原始憑證的名稱、填制憑證的日期、編號、經濟業務的基本內容（對經濟業務的基本內容應從定性和定量兩個方面給予說明，如購買商品的名稱、數量、單價和金額等），填制單位及有關人員的簽章。

2、記帳憑證：記帳憑證是登記帳薄的直接依據，在實行計算機處理帳務后，電子帳薄的準確和完整性完全依賴于記帳憑證，操作中根據無誤的原始憑證填制記帳憑證。填制記帳憑證的內容：憑證類別、憑證編號、制單日期、科目內容等。

二、根據會計憑證登記日記帳。

日記帳一般分為現金日記帳和銀行存款日記帳；他們都由憑證文件生成的。計算機帳務處理中，日記帳由計算機自動登記，日記帳的主要作用是用于輸出現金與銀行存款日記帳供出納員核對現金收支和結存使用。要輸出現金日記帳和銀行存款日記帳，要求系統初始化時，現金會計科目和銀行存款會計科目必須選擇“日記帳”標記，即表明該科目要登記日記帳。

三、根據記賬憑證及所附的原始憑證登記明細帳。

明細分類帳薄亦稱明細帳，它是根據明細分類帳戶開設帳頁進行明細分類登記的一種帳薄，輸入記帳憑證后操作計算機則自動登記明細帳。

四、根據記賬憑證及明細帳計算產品成本。

根據記帳憑證及明細帳用逐步結算法中的綜合結轉法計算出產品的成本。

五、根據記賬憑證編科目匯總表。

科目匯總表也由憑證文件生成，其編制方法為對用戶輸入需匯總的起止日期則計算機自動生成相應時間段的科目匯總表。

六、根據科目匯總表登記總帳。

根據得出的科目匯總表操作計算機，計算機產生出對應的總帳。

七、對帳（編試算平衡表）。

對帳是對帳薄數據進行核對，以檢查記帳是否正確，以及帳薄是否平衡。它主要是通過核對總帳與明細帳、總帳與輔助帳數據來完成帳帳核對。試算平衡表就是將系統中設置的所有科目的期末余額按會計平衡公式借方余額=貸方余額進行平衡檢驗，并輸出科目余額表及是否平衡信息。一般來說計算機記帳后，只要記帳憑證錄入正確，計算機自動記帳后各種帳薄應該是正確的、平衡的，但由于非法操作，計算機病毒或其他原因有可能回造成某些數據被破壞，因此引起帳帳不符，為保證帳證相符，應經常進行對帳，每月至少一次，一般在月末結帳前進行。

八、根據給出的相關內容編制本月的負債表和損益表；

將十二月月初數視為年初數，本月視為本年數編制會計報表。

資產負債表是反映企業在某一特定日期財務狀況的一種會計報表，它根據“資產=負債+所有者權益”的會計方程式，說明企業的財務狀況。

損益表是反映企業在一定期間內的經營成果的會計報表，損益表按照權責發生制原則和配比原則把一個會計期間的收入與成本、費用進行配比，從而計算出報告期的凈損益數。根據具體要求操作計算機得出本月的負債表和損益表。

通過此次實習，不僅培養了我的實際動手能力，增加了實際的操作經驗，縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離，對實際的財務工作的有了一個新的開始；同時也讓我認識到了傳統手工會計和會計電算化的有共同之處和不同之處；

一、共同點為：

1、無論是傳統手工會計和電算化會計其最終目標仍是為了加強經營管理，提供會計信息，參與經濟決策，提高經濟效益。

2、傳統手工會計和電算化會計都是遵守會計法規，會計法規是會計工作的重要依據。

3、傳統手工會計和電算化會計都遵循基本的會計理論與會計方法及會計準則。

4、傳統手工會計和電算化會計基本功能相同，基本功能為：信息的采集與記錄、信息的存儲、信息的加工處理、信息的傳輸、信息的輸出。

5、保存會計檔案。

6、編制會計報表。

二、不同點為：

1、運算工具不同傳統手工會計運算工具是算盤或電子計算器等，計算過程每運算一次要重復一次，由于不能存儲運算結果，人要邊算邊記錄，工作量大，速度慢。電算化會計的運算工具是電子計算機，數據處理由計算機完成，能自動及時的存儲運算結果，人只要輸入原始數據便能得到所希望的信息。

2、信息載體不同；傳統手工會計所有信息都以紙張為載體，占用空間大，不易保管，查找困難。電算化會計除了必要的會計憑證之外，均可用磁盤、磁帶做信息載體，它占用空間小，保管容易，查找方便。

3、帳薄規則不同；傳統手工會計規定日記帳、總帳要用訂本式帳冊，明細帳要用活頁式帳冊；帳薄記錄的錯誤要用化線法和紅字法更正；帳頁中的空行、空頁要用紅線劃消。電算化會計不采用傳統手工會計中的一套改錯方案，凡是登記過帳的數據，不得更改（當然還是要輔以技術控制），即使有錯，只能采用輸入“更改憑證”加以改正，以留下改動痕跡。對需要打印的帳頁的空行、空頁可以用手工處理。

4、帳務的處理程序（會計核算形式）不同傳統手工會計處理帳務的程序有4種，但都避免不了重復轉抄與計算的根本弱點，伴之而來的是人員與環節的增多和差錯的增多。成熟的電算化會計的帳務處理程序用同一模式來處理不同企業的會計業務，成本核算程序以軟件固化形式在計算機里，從會計憑證到會計報表的過程都由計算機處理完成后，而任何要求的輸出都能得到滿足。

5、會計工作組織體制不同；傳統手工會計的會計組織工作以會計事物的不同性質作為制定的主要依據；電算化會計組織體制以數據的不同形態做為制定的主要依據。

6、人員結果不同；傳統手工會計中的人員均是會計專業人員，其中的權威應是會計師；電算化會計中的人員由會計專業人員、電子計算機軟件、硬件及操作人員組成，其中權威應為掌握電算化會計中級的會計師。

7、內部控制不同；傳統手工會計對會計憑證的正確性，一般從摘要內容、數量、單價、金額、會計科目等項目來審核；對帳戶的正確性一般從三套帳的相互核對來驗證；還通過帳證相符、帳帳相符、帳實相符等內部控制方式來保證數據的正確，堵塞漏洞。電算化會計由于帳務處理程序和會計工作組體制的變化，除原始數據的收集、審核、編碼由原會計人員進行外，其余的處理都由計算機部門負責。內部控制方式部分被計算機技術替代，由手工控制轉為人機控制。

以上種種區別，集于一點，就是由于電算化會計數據處理方式的改變，引起了傳統手工會計各個方面的變化，這一變化將使得系統功能更為加強，系統結構更為合理，系統管理更為完善。

會計實務學習范文第4篇

關鍵詞：法務會計；實踐教學；體系構建

一、前言

目前，法務會計并沒有納入教育部國家教育專業名錄，國內法定會計科目的定義仍然存在較大的爭議，應屬于法律還是會計，尚在討論之中。在部分已開設法務會計課程的大學，有把它作為法律的主要方向之一，也是會計方向之一。在法務會計人才培養方面，高校也配備了會計和法律專業學院，特別是在金融機構中，具有明顯的資源整合優勢。

二、法務會計實踐教學應遵循的原則

1.實踐教學必須契合法務會計的人才培養目標

法務會計專業主要是為了應對全面的保障社會主義現代化建設的過程之中出現的一些會計業務和法律問題，對其進行全面的解決。這個學科一直都是一個較為新穎的學科，所以在這個學科之中，不僅僅是需要對于法律方面、會計方面以及審計方面的科目進行很好的學習，還需要對其共同點以及不同點進行整理，從而確定在未來的工作之中如何對其進行審批的目的。

2.實踐教學必須體現法務會計專業特色

財經法學專業的方向是將傳統的法學和現實社會實踐進行結合，從而能夠讓學生在學習的過程之中將自己的興趣融入其中從而形成自己的個人技能參與到未來的實際工作之中。

3.實踐教學必須符合法務會計人才的職業素養要求

法定會計師應具備以下六個基本職業素質：一是掌握會計，審計和管理知識；二是識別欺詐交易的能力；三是熟悉法律和法規知識，具有法律知識；四是具備溝通能力，包括口語能力和寫作能力；五是具有高水平的專業分析和判斷能力，通過外表露出其本質。六是有崇高的工作道德，獨立奉獻的精神。而這些素養通過簡單的課堂教學培養，模擬法庭實踐教學，法律診所，基礎實踐等方式，強調實踐技能掌握法律思維方式，打破會計紀律和障礙，快速適應工作。

三、法務會計實踐教學體系構建

1.模擬法庭

模擬法庭廣泛應用于法律教學方法的實踐教學中，但目前國內模擬法庭教學中普遍存在著強大的教學實踐，單調的教學目標等問題，教師指導未達到指定的地位。法醫會計實踐過程之中有3個較為值得注意的問題，第一點是教學案例的選取，如果教學案例選取的較為簡單那么就不是很典型，所以容易出現一些問題，讓教學效果不是很好，法醫會計模擬法庭教學，形成案件很少且較為分散。所以老師就需要開展一些團隊合作的活動來進行深入挖掘學生們的興趣，開展一次又一次的練習，然后改進課堂教學的實踐。二，模擬法庭教學過程的科學設計，包括法庭案件，角色分配，小組討論，文件準備，模擬審判，教師評審，績效考核等。最后，要注意審查摘要審核活動。一般審查的工作分為三個步驟：第一點，是通過模擬法庭來讓學生代表進行審判，并且進行互相評價；第二點通過指導老師進行評價，從而確定學生的具體問題以及改進措施，第三點，盡可能的創造一些條件，讓法院的法官深入校園來對學生進行指導。

2.校內模擬實驗

建立法無會計實驗室，在高校之中就能夠做出很多仿真試驗。首先能夠開展一些在線的online培訓工作，能夠讓學生通過電子計算上的軟件來完成一些財務和會計信息的檢查，稅務檢查，法醫會計研究等項目的完成，除此之外，另外一個方面還可以通過仿真數據來進行綜合仿真工作的完成，例如：經濟犯罪的調查過程之中，一般收集資料是一項非常重要的工作，所以讓學生參與到其中的仿真教學之中，能夠讓學生通過審計和調查，找出嫌疑人，形成司法會計專家的建議，來實現個人實操能力的提升。

3.法律診所教學

法律診所教育最初是上世紀70年代，在美國由很多醫學生通過對于臨床實踐進行參考，老師作為咨詢部門提供一些專業問題的解答，法律問題，撰寫解決方案，指控訴訟服務與有關各方自由法律會計人員培訓可以介紹臨床法的教育模式。與傳統法律實踐相比，法醫會計的實踐更加豐富。一般從法務會計人員參與業務，在診所教學的過程之中，需要學生來完成對于各方會員，訴訟價值等事情的工作。

4.校外基地實習

法務會計學生的校外實習分為兩個階段：中期實習和畢業實習。在第五學期，實習計劃是用專業知識和現實社會進行接觸，并且將課程安排以及學生的興趣所在進行結合，讓學生進行實際的社會實踐工作。例如：檢察機關可以讓學生在實踐的過程之中，強化司法會計鑒定、法定會計等方面的培訓工作，而律師事務所能夠讓學生在訴訟等方面有所實踐。與會計師事務所實習，專注于會計技能實踐，重點是財務會計數據的收集和識別。努力使實習期間的每個學生至少參加一次充滿法庭會計的實際案件，從而有效改進法醫會計和處理能力的案例分析。畢業實踐的第二階段是綜合職業培訓，通過具體的實際工作能夠讓學生將理論轉化成實際的個人能力，從而為以后的就業走上社會打下堅持的基礎。

四、結語

整合實踐教學環節，把握知識，技能和素質在和諧上的整體考慮，分離實踐教學計劃和教學大綱，構建整體的培養目標體系，通過實踐教學環節的實施，確保整體實現目標。在制定實踐教學計劃時，有基礎技能培訓和創新能力培養的實際教學環節。要強調學生的專業技能和學生素質的整體培養。基于實踐能力，實踐教學體系是基于理論教學的關系。

參考文獻：

[1]劉素梅.一體化實踐教學體系的構建與實施[J].職教論壇,2005(3).

[2]王蘭香,等.構建高等教育實踐教學新模式研究[J].河北教育廳,2006.

[3]路廣,施衛忠.法務會計專業課程設置問題初探[J].第三屆全國法務(司法)會計研討會參會論文,2009(6).

[4]許東霞,孟祥東.法務會計實踐教學及其管理模式[J].會計之友,2008(7).

[5]黎仁華.法務會計概論[M].中國財政經濟出版社,2005(12).

會計實務學習范文第5篇

關鍵詞：新制度 會計實務 淺析

經過數年的行政事業單位會計制度修訂工作，2014年1月1日新《高等學校會計制度》（以下簡稱“新制度”）正式落地實施，這標志著我國高校會計制度有了更深層次的完善，高校會計工作又會有突破性的改革與發展。另外，會計實務也開始了不斷完善自身、落實制度要求的新旅程。

一、新制度的總體變化

新會計制度在舊會計制度的基礎上改變加大，主要表現為：在會計制度中添加了與國庫集中支付、部門預算、國有資產管理等方面的相關內容；新會計制度納入了“虛提”固定資產折舊與無形資產的攤銷；新會計制度明確指出要將基建數據不斷納入高校會計“大賬”；不斷深入細化事業支出的分類與核算；明確指出要將獨立核算單位會計信息歸入到高校內年度財務報表反映中；在過去的基礎上強化了資產的計價與入賬管理；在過去的基礎上不斷完善了會計科目體系與賬務處理業務；系統改進財務報表結構和體系。

二、新制度對高校的作用

新制度將促進高校財政法規政策的貫徹落實，更好地指導高校實務操作。在具體工作中，新制度的作用體現在三個方面，一是有利于更加真實地反映資產價值、進一步真實、詳細的凸顯了當前高校的支出結構；二是有助于高校內部成本費用科學、規范化管理，提升高校資金管理的科學化規范化水平、確保國有資產的安全完整；三是進一步提高財務報表的通用性和實效性 ，增強高校會計信息的完整性和可比性。

三、新制度下的會計實務要求

為順利推進新制度的實施，就應該進一步做好其銜接工作，強化日常會計控制工作，以保證高校會計工作能夠合理有效地推進。

（一）新舊制度的銜接工作

1、新舊制度銜接總要求

編制原賬的科目余額表，在此基礎上，按照新制度規定，調整舊制度各科目余額（包括新舊結轉、補提折舊、基建并賬調整），相應編制出規范的、詳細的科目余額表，來作為新賬各個科目的期初余額，同時，編制出資產負債表。設立新賬，及時更新和調試會計核算軟件、會計信息系統，正確實現數據轉換，確保新舊賬套的有序銜接。

2、將原賬科目余額轉入新賬

由于新制度對部分原科目進行了增設、取代、拆分，在轉賬過程中，就要對原賬中各科目余額加以分析，轉入新賬中的相應科目中。特別注意，設立新賬時，對高校會計中固定資產的余額還需要依照實際情況來進行處理，首先，針對部分與標準相差較大的固定資產作為低值易耗品轉入新賬“存貨”科目，就需轉入新賬“存貨”科目。其次，部分已領用出庫的，就應該依照所花費的成本一次性攤銷，并做好實物資產的登記管理工作，在新設立的賬目里，標注借記“事業基金”科目，貸記“存貨”科目。同時，增設“累計折舊”科目，通過核查固定資產的原價、使用期限等因素，計算、補提固定資產應計提累計折舊。同時，注意將固定資產、無形資產、在建工程、長期投資等相關資產科目余額與凈資產的“非流動資產基金”科目余額的對應。

（二）把握好收支科目的新變化

為了直觀反映高校承擔的教育、科研兩大任務對學校收支情況的影響，原事業收入拆分為“教育事業收入”、“科研事業收入”，實務中需要區分資金來源，分別核算和反映。配合《高等學校財務制度》逐步細化成本核算的要求，新制度將支出拆分為“教育事業支出”、“科研事業支出”、“行政管理支出”等科目，分別歸集核算教育、科研、管理等各項費用，這要求在會計處理時，根據部門屬性歸集人員經費和部門費用支出，需要協調人事部門，做好人員的歸口統計。

（三）做好日常會計監督

會計監督是會計的職能任務之一，在會計工作過程中，進一步發揮會計監督職能，能夠有效的、科學的維護高校財經紀律與經濟秩序，做好會計基礎工作。日常會計監督的內容主要包括：

1、做好原始憑證的審核和監督

《高等學校財務制度》第三十條規定，“高等學校應當依法加強各類票據管理，確保票據來源合法、內容真實、使用正確，不得使用虛假票據。”這就要求高校財務部門加強支出審核控制，全面審核各類票據，重點審核單據來源是否合法，內容是否真實、完整，使用是否正確，是否符合預算，審批手續是否齊全。對不真實、不合法的原始憑證，不予受理。

2、加強實物、款項的監督

督促資產管理部門加強資產的實物管理，做到定期清查盤點資產，確保賬實相符。財會、資產管理、資產使用等部門或崗位應當定期對賬，倘若會計人員在工作里查找出賬本記錄與實物款項不一致，就需第一時間找出原因，并根據實際情況正確處理，倘若發現其最終原因涉及到會計機構、會計人員職能范圍之外的內容，就需要第一時間向部門領導匯報，并作出反應。

3、嚴格財務收支監督

在會計工作中發展有審批手續不簽的財政支出時，工作人員應該退回其相關手續，要求相應人員將手續補充齊全，仔細更正。對一些與國家統一財政、財務、會計制度相違背的財務收支，拒絕辦理。對于部分工作人員在工作中不納入單位統一會計核算，并與國家的財政、財務、會計制度相違背的財務收支相違背的行為及時制止，倘若制止無效，還需立即向上級負責人通過書面意見的形式請求及時處理。針對部分違反企業、單位、機構內部會計制度的行為，應該及時制止。倘若當事人不聽勸告，還需要向上級領導匯報，請求處理。

四、結束語

在新制度下，會計實務工作任重而道遠，需要我們會計工作人員在實際操作中不斷加深對新制度的理解和運用落實，以切實提升高校會計信息處理能力，保證高校會計信息真實、準確，保證高校穩步、健康發展。

參考文獻：

[1]林鋼.高等學校會計制度改革研究――基于財務會計和預算會計二維體系[J].會計之友，2011（1）

[2]宋文秀.對高等學校新會計制度變革的思考[J].財會研究，2010（2）