建筑專業技術培訓

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建筑專業技術培訓范文第1篇

1.干粉乳膠漆生產技術。生產成本超低，每噸500～800元，色彩可調，加水即可施工，滾、刷、刮均可，防水性好，不脫粉。

2.108膠水膠粉生產技術。生產1噸108無醛環保膠水（1 ∶110兌水）成本僅需180元。108膠粉成本20元/公斤，售價28～35元/公斤。灰鈣加重鈣（滑石粉）好刮不脫粉（不發黑、不變質、省時、省力、省錢）。制作：刮水泥、膩子、刮大白、批墻、拉毛，好刮，不脫粉。

3.多功能膩子砂漿膠粉生產技術。生產1噸內外墻耐水膩子粉、砂漿、仿瓷涂料，膠粉成本僅需60～100元。多功能膠粉成本：20元/公斤，售價28～35元/公斤。比傳統膠粉用量少一半 每噸僅加3公斤，好刮，不脫粉，不再添加HPMC、MC等任何助劑，具有一定防水性），具黏結強度高、成膜快、保濕、抗酶、耐老化等優點。使用時加冷水攪拌均勻即可批刮墻體。

4.801無色透明膠水膠生產技術。生產1噸無色透明多功能801膠水，成本僅需168元。801膠粉成本25元/公斤，售價35～40元/公斤。1 ∶150兌水，稠度好，黏度高，存放不分層，不變質，也可直接加801膠粉，刮石膏、水泥、灰鈣、大白，好刮，硬度好，不脫粉。

5.821膩子膠粉生產技術。生產1噸821內墻膩子，膠粉成本僅需60元。821膠粉成本8～10元/公斤，售價13～15元/公斤。只加重鈣、滑石粉好刮、用手來回擦摸，絕不脫粉的膩子膠粉。此膠粉直接加于重鈣、滑石粉等粉體中，混合均勻加水攪拌均勻即可。不再添加HPMC、MC、CMC等任何助劑。①821環保膩子粉每噸僅加6公斤膠粉。②12公斤821膠粉兌水800公斤，加2000公斤重鈣（大白、滑石粉），好刮、不脫粉。

6.水包水仿花崗巖涂料生產技術。每公斤成本12～15元，售價25元/公斤以上，多種圖紋花色可調。

7.納米水性環保涂料生產技術。內、外墻，高中低多檔次，數十種配比。

8.新型防水涂料生產技術。JS雙組分、單組分防水涂料技術。

9.新型，不加溫、速凝、彩晶固體酒精系列生產技術。

10.免蒸輕體發泡磚、發泡玻璃、防火混凝土保溫板生產技術。利用石粉、工業礦渣、尾礦沙、廢渣、粉灰煤、煤矸石、電石灰、火山灰、造紙廠廢料、糖廠濾泥、各種沙子、石膏粉、磷石膏、水泥、耐火材料等、大大降低材料成本，產品強度高，成本低，變廢為寶。

11.提供：疏水劑、憎水劑、建筑膠粉、水性環保全效凈味乳膠漆產品系列。

二.面授：隨到隨學，學期1～3天。理論與實際操作相結合，包教包會，學會為止。面授費單項4800元，每增加1項加2000元，免費使用商標。

三：函授：送原料，函授也包學會。函授費單項3000元，每增加1項加1500元，免費使用商標。

報名地址：江西省南昌市蓼洲街2號附1號農村百事通讀者服務部

建筑專業技術培訓范文第2篇

本人于2014年6月浙江工業大學建筑學專業畢業，同年參加工作，并于2015年12月被認定為助理工程師。2014年6月至2016年2月在杭州協和建筑設計咨詢有限公司從事建筑設計工作，2017年1月至今在臺州民用建筑設計有限公司從事建筑設計工作。從2014年到現在已有6年左右時間，6年里學了很多，也成長了許多。回望這些年在公司所走過的旅程感慨很多，針對6年來所做的工作，在此就專業技術做一個總結。

一、加強政治學習，提高政治素質

政治上要求進步，學習黨的路線、方針、政策，擁護黨的領導，擁護社會主義制度，擁護改革開放的政策，熱愛本職工作，對自己所服務的單位充滿感情。加強政治學習，提高政治素質，只有不斷地學習新的知識、新的精神，才能在工作和生活中不走彎路。近幾年國家對建筑工程設計質量越來越重視，管理的力度也越來越大，國家和地方出臺的法律、法規、條例也越來越多，而提出要求更是越來越高，面對環保工作的新形勢、新任務，只有強化學習，才能將國家和省市的相關規范規程體現在實際工程中。

二、不斷學習跟上步伐

通過不斷學習，擴大知識面，使專業技術工作更加充分發揮。在競爭日益激烈的市場經濟條件下。自參加工作以來，利用空余時間閱讀各方面知識的理論書籍，通過參加技術培訓和交流，不斷提高自己的理論知識水平。工程設計對整個項目來說至關重要，關乎造價、外觀、使用性能等，因此是一項非常嚴謹的工作，要本著對國家（不浪費資源）、對社會、對業主負責的態度去工作，要有“干一項工程，樹一座豐碑，贏一片口碑”的決心。這樣才能把工作做好，才能成為一名合格的建筑設計人員。在這六年的工作生涯中，我多次參加了各種培訓及考試。順利通過了繼續再教育等考試。

建筑專業技術培訓范文第3篇

關鍵詞：建筑技術人員；培訓；問題；對策

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.03.093

1 現下建筑技術人員技能培訓工作出現的主要問題

1.1 建筑技術人員對職業技能培訓不夠重視

多數建筑技術人員對社會機構提供的就業培訓表示懷疑，他們更多的把業余時間花在娛樂、游玩等上面。一些建筑技術人員思想觀念依然迂腐落后，前瞻性不足，只關心眼前的利益，沒有認識到強化技能對經濟收入的重要性，不肯將時間和精力花在職業技能培訓上。另外，建筑技術人員找到一個合適的崗位非常難得，工作強度大、時間長，又是擺在每個建筑技術人員面前的現實難關，讓他們放下工作參加技能培訓變的更困難。所以沒時間進行職業培訓或是培訓時間太短效果不明顯，也是制約建筑技術人員進行職業培訓的一個主要因素。

1.2 職業技能培訓內容缺乏針對性，培訓質量較差

建筑技術人員的職業技能培訓過程中，出現理論教學與實際操作脫節的情況。建筑技術人員進行職業教育培訓是為了增強自己的實踐工作能力，提升自己技能水平。培訓教師容易忽略建筑技術人員的接受能力，未能全面的考慮建筑技術人員的個體差異，技能培訓多數是學，同建筑技g人員進行互動，教學效果不明顯，培訓內容針對性不強。并且對建筑技術人員往往只開展電焊等的培訓，培訓科目少。在專業設置上主要以初級技能為主，而對日益發展的制造業所急需的技術專業卻很少。此外，一些建筑技術人員在選擇培訓內容時更在乎短期收益，經常進行在短期內可以獲得收益的項目的培訓上，并且自費培訓的積極性不強。建筑技術人員多數只在乎從業能力培訓，對在城市中生活要求的一般性認識，和對自己的保護等各方面的意識不足。目前的培訓資源比較散亂，沒有形成完整的體系。建筑技術人員參與培訓變動較多，由于個體具備的知識水平、能夠參與培訓的時間的差異，以及面對培訓的態度比較隨意。很多因素都制約著培訓效果。

1.3 就業服務體系尚不夠完善

我國建筑技術人員職業技能培訓體系尚未健全。我國相關政府部門需要制定及落實行營可行的培訓政策，從法規條例上加強政策的落實力度。積極調動各方積極性，推動培訓工作的展開。從整體上看，我國培訓制度有所欠缺，不能對現有培訓資源進行有效利用，資源整合的能力不足。培訓機構沒有城鎮用工信息，導致培訓項目與市場實際需求脫離，建筑技術人員參加培訓后就業質量不高，受益效率低，打擊了參加職業技能培訓的積極性。歸根結底還是因為沒有建立完善的市場化運作的就業服務體系。很多建筑技術人員找工作的主要方式是通過朋友介紹，找熟人推薦，不經過就業服務體系，導致培訓機構難以獲得建筑技術人員的培訓需要，無法制定迎合市場和建筑技術人員需要的培訓計劃，所以解決這個問題需要把培訓放在就業服務體系中去思考。

1.4 職業技能培訓的經費不足

職業技能培訓最主要的問題是資金。我國現下施工技術人員培訓資金長效機制欠缺，培訓資金來源幾乎是以政府投入，企業貼補為主。資金投入不夠規范化、常態化，資金鏈的時斷時續和投入不足，嚴重制約施工技術人員技能培訓工作的正常實施。培訓資金的來源問題大大限制了農民工職業技能培訓工作的展開。國內很多用人單位在培訓問題上不愿投資，建筑技術人員工資待遇不高，再支付一定數額的培訓費，困難是巨大的。這導致一些建筑技術人員雖工作十余年卻從未參加過技術培訓，職業技能方面未有所提高，一旦遇到企業結構調整或技術升級，便被淘汰出公司。

2 建筑技術人員培訓的對策及建議

2.1 加強宣傳，提高認識

政府要主動擔負起支持倡導建筑技術人員參加培訓的責任，提倡企事業單位與培訓機構開展職業技能的相關培訓課程。并且對施工技術人員進行相關法律、權益保護等方面的教育，加強施工技術人員的維權意識。此外，積極舉辦各種各樣的崗前職業技能培訓和安全知識教育，提高施工技術人員就業和再就業的能力。對建筑技術人員進行職業技能培訓，既能增加其謀生本領，提升薪酬待遇，

2.2 加強供需對接，圍繞市場抓培訓

可以通過展開勞務洽談會，走訪聯誼知名企業、向經濟發達地區派駐辦事處等形式，加強勞務對接，積極與外派勞務公司合作，開拓沿海及國際勞務市場。文化水平不高，又缺少專業技能及穩定收入的建筑技術人員，主要對他們進行實用技術培訓。培訓過程中，考慮建筑技術人員的實際水平，理論知識要少而精，運用簡單易懂的語言；對于文化水平較高的建筑技術人員，就可以進行專業的技術培訓，培養他們掌握一定深度的專業知識與技能；對具有初級職業技能的建筑技術人員，進行中高級職業技能培訓，或是技師培訓，培養高技能人才，保證其高質量穩定就業。對經考試合格的，頒發相應的技能等級證書。職業技能培訓在加強理論培訓的同時更要著重通過現場演示、實地操作等實訓方式，提高建筑技術人員的實際動手能力，切實提高建筑技術人員的生產技能和自身綜合素質。

2.3 健全技術培訓體系

政府應該建立健全建筑技術人員的專業培訓的相關制度，通過各方面的改革和完善來消除制度。督促各級部門形成培訓管理的制度和評價體系。針對當前建筑技術人員培訓管理現狀，進一步整合各方資源，統一制定教育培訓計劃，擴大培訓規模，提高資源利用效率，降低建筑技術人員培訓成本。建立政府統籌，相關部門協作配合，社會力量參與的培訓管理體系，使建筑技術人員培訓工作發揮出最好的社會效應。

2.4 建設培訓資金多元投入機制

建筑技術人員技術培訓工作中要考慮各個行業的具體要求，明確被培訓建筑技術人員的基礎水平，再對不同的受眾群體采取合適的培訓內容與形式。此外，建筑企業還需提高員工的工資待遇、改善單位福利和工作環境，避免建筑技術人員頻繁更換工作，減少建筑技術人員培訓風險。

3 建筑技術人員培訓的案例分析

3.1 江蘇以行I需求為導向，積極實施大規模、多渠道、多層次、多形式的教育培訓

對建筑技術人員進行職業技能培訓的成果：2015年專業技術人員培訓17.6萬，技能人員10.6萬，農民工19.7萬，繼續教育19.8萬培訓內容、流程和重點：

（1）聯合開展市縣領導干部培訓（省廳會同省委組織部）：城鎮化專題培訓、援疆項目建設專項培訓 。

（2）專業管理人員培訓：同浙大聯合培養村鎮規劃管理研修班，并組織管理技術人員前往北大清華參觀學習（宿遷市規劃局）、邀請知名專家開展城管業務培訓（淮安城管局）、自編教材（南通市公積金中心）。

（3）開辦多形式的公務員培訓，如“南通規劃講堂”（全省各級各部門） 。

（4）推進高層次人才培養：包括職稱評審系統的使用，國家、江蘇省層面的各項高層人才項目申報和資金申請等工作。

（5）實施各類繼續教育，截止2015年已培訓19.8萬人次（江蘇省建設教育協會）。

（6）高技能人才培訓及多形式組織農民工培訓（省建設職業技能指導中心）。

（7）加強師資隊伍的培養 。

（8）建設網絡信息化管理平臺：蘇州-農民工業余學校信息化建設；開展部分崗位網絡教學系統；建設人才網絡培訓管理整合，目標”一個平臺，多個入口（各地市住建委和建設局組織農民工的各項培訓）

3.2 河北引入標準化理念，確保培訓質量

成績：近五年舉辦培訓班482期，39000多人次（高端培訓省廳主導，各地市建委配合）。

培訓內容、流程和重點：

（1）開展專題培訓：市、縣住建系統行業局長及執法骨干培訓班和周末大講堂等專題培訓“科學推進新型城鎮化”。

（2）與高端專業培訓機構聯合辦班：如與國家行政學院、全國市長研修學院合作。

（3）著重課程設計，系統改進：按培訓主題擬定教學方案和課程設計；加強與業務處室溝通，不斷完善方案；面向培訓對象，開展調研和意見征詢；制定課程需求單，與授課教師溝通。

（4）創新教學方式，突出能力培養：突出能力教學；組織論壇和經驗介紹；采取教學互動。

參考文獻：

[1]劉平青，姜長云.我國農民工培訓需求調查與思考[J].上海經濟研究，2015（09）.

[2] 謝建社.城市化進程中農民工教育問題及對策[J].教育與職業，2014（06）.

建筑專業技術培訓范文第4篇

關鍵詞:技術管理 技術人才 管理制度

中圖分類號:TU7 文獻標識碼:A 文章編號:1672-3791(2012)04(b)-0164-01

目前我國隨著對基礎建設的投入規模不斷擴大,建筑施工業作為我國的產業之一,地位日益攀升。我國受到美國次貸危機的影響,現在全球經濟也在逐步的復蘇之中,特別是我國的經濟率先擺脫了低谷,步入了經濟快速發展軌道。工程大量的開工,城市、交通建設又出現了熱潮,此類建設給予了建筑施工企業的發展空間相當廣闊。然而,由于美國次貸危機的影響,給我國國內市場競爭帶來了紊亂,建筑施工企業的市場也不太穩定,相互間的競爭劇烈。很多施工企業都會面臨的現實性的問題。至于如何挑戰此類問題,關鍵是要抓好管理。而技術管理工作的重點是管理。

1 施工專業技術與管理的重要性

如何提高管理技術水平,是對施工企業的經營與管理好壞的意義非常重要。

(1)管理工作,很大意義會決定企業的經營與效益。它會代表施工企業的信譽,決定施工企業的發展。當今的建筑工程施工,應必須具備較高的技術條件和先進裝備,專業的施工技術和先進的裝備,都需要專業的技術、科學的管理水平來實施。

(2)施工專業的特性。建筑的樣式類型多種多樣,規模也有各不相同的要求,工程有時受天氣的影響,而施工工地也復雜多樣,很多項目需要綜合應用專業技術,在施工的過程中,需要加強管理專業技術,以便可以順利的達到質量要求和功能要求,而達到降低施工成本的目標,來保證施工有序進行。

(3)建筑業的日益發展,新技術、新工藝、新裝備、新材料地不斷更新。同時,新項目可能會更復雜,促使技術水的平再提高,功能更特殊,裝備不斷更新,則與技術管理的要求會更高,同樣,會使施工專業技術管理水平更加重要。

管理工作與施工企業的興衰有著密切的聯系。如果想要要提高施工企業在市場上的競爭力,獲得好的經濟效益,必須重視管理。而專業技術管理,乃是施工企業組成部分中的中心。具有專業的技術管理,才能有正常進行工程建設,施工技術才會不斷進步,從而高質量的完成工程,降低工程的成本,施工企業的效率。專業的技術管理,可以更新施工企業的工程施工和專業技術與管理,樹立施工企業的良好形象,提高企業的競爭力。所以,企業投資管理者必須足夠的重視專業技術的管理工作,充分的認識專業技術的管理工作重要性。

2 專業技術管理的作用

施工專業技術管理工作,是科學的運用管理職能,使工程的有效的管理。施工企業在工程施工中,嚴格按照我國的技術法規政策,根據主管部門的指標技術決定工作,科學有效的施工管理,建立完善的技術體系,確保整個施工過程完全符合規范技術,來達到高質量完成施工的目的。專業技術與管理完整的施工過程中的作用,主要體現在以下幾點。

(1)工程施工中確保科學技術的發展要求完成項目,確保正常的施工的完成。

(2)通過專業技術與管理,有效提高員工技術與業務,完善管理者的管理水平,從而可以預出問題并且及時處理,把可預測的質量和技術等事故及時的消滅在萌芽之中,保證施工項目的質量。

(3)能充分發揮工作人員的能力,高效率的使用設備,在能確保工程項目質量的條件下,盡量降低工程的成本,大力提高經濟效益,為提升市場競爭力打下堅實的基礎。

3 怎樣合理的做好專業技術管理

3.1 施工企業的技術管理水平的專業提升

(1)明確企業法規,嚴格落實。健全并完善更新各級管理機構和技術,實行責任制。明確各負責人員的責任與權力的統一。

(2)及時更新先進的組織技術學習、管理方法、技術交流、管理經驗、技術培訓。

(3)技術充分的交流、技術民主的更新、發明不斷創新。

(4)創新技術的探索,管理與研究并且推廣更新技術應用,使施工企業在施工市場中占據最有利的地位。

3.2 加強技術監督管理

完善施工專業技術的管理工作是個長期工程。所以,應不斷地更新技術管理和組織機構的技術責任制的管理,充分合理的發揮技術人員與管理人員的作用和能力。加強技術管理主要有以下幾點。

(1)依據我國和主管部門的各項規章制度、標準和法規。并且,針對施工企業的特性,在施工的實踐工作中不斷地補充和進一步的完善,并嚴格做到,有章可循的法規制度,實行有法可依。

(2)重視人才的培養,注重人才是提高企業技術水平管理的根本。如果一個企業不注重人才,那么將會導致技術與管理水平系數的下滑。要有撥了精神,只有不斷地挖掘人才,發現人才,啟用人才的同時,不斷地鼓勵、學習、培養與潛能的開發,不斷的提高他們的能力,才能不斷的創新管理水平。

(3)對與專業的管理技術的工作,創建按期審核的制度,按照規定開展施工項目,定期進行評比和總結利弊,改進不足,發揚成績。

4 結語

專業施工技術的管理,是在建筑施工企業管理中的地位極其重要的。隨著中國的建設的現代化不斷的深入,建筑施工業的市場也日益激烈。因此,建設施工企業應注重專業技術的管理,科學的運用管理的職能和最有效的方法,培養專業技術人才,才能在日益激烈的競爭市場中成為一顆不老松。我們要有堅定的信心,結合實際的施工企業的技術管理,不斷的激勵,開拓出適合自己企業發在的思路。正所謂條條大路通羅馬,不斷的創新,一定會在日益激烈的建筑市場競爭獨樹一帆,創造出理想的效益。

參考文獻

[1] 曹建軍,李永.談施工技術資料的整編辦法[J].西北建筑工程學院院報,2001,18(3).

[2] 郭俊英.淺談如何搞好工程技術資料的管理[J].山西建筑,2002,28(3).

建筑專業技術培訓范文第5篇

[關鍵詞]中高級人才；人才機制；優化創業環境

[DOI]101.3939/jcnkizgsc20162.7076

惠安建筑技藝源遠流長，在一千多年的傳承過程中，形成了一套獨特而嚴整的傳統建筑技藝和建筑風格。歷經近40年幾代建筑人的持續努力奮勇拼搏，建筑產業從無到有，從弱到強，發展進步，成為惠安特色經濟和支柱產業。建筑業作為縣域經濟發展的五大支柱產業之一，以其特有的優勢，在推動經濟發展，加快工業化和城鎮化進程，促進就業和穩定社會秩序等方面，發揮了顯著的經濟效益和社會效益，為帶動地方經濟發展作出重大貢獻。近年來，伴隨著國家建設和政策跌宕起伏，建筑業雖仍能保持穩定發展態勢，但也暴露出一些十分突出的問題，影響了發展的速度和質量，其中人才缺乏，尤其是中高級人才嚴重匱乏，已經制約了企業的發展。

1存在問題

1.1缺乏創新性

惠安縣企業大部分由集體鄉鎮企業改制發展而來，以前的企業班子，雖然經驗豐富，但缺乏現代企業管理理念和發展創新意識，對人力資源管理認識不夠；有的雖然意識到人才工作的重要性，但在實際工作中也是辦法不多。近年來，隨著外出企業承接的業務量逐年增加，高大難項目增多，企業承包派駐管理方面人員尤為缺乏。特別反映在企業資質標準的差距上，從業人員培訓和職稱考評與企業實際要求缺口較大。

1.2結構不合理

專門人才中匱乏高學歷，本專科以上學歷比重不足2%，其他人員大多數是從農村勞動力轉移而來，文化水平專業技能較差。此外，從事工民建專業的人才較多，從事市政工程、裝飾裝修、公路橋梁、高鐵、機場、碼頭建設等其他專業人才少，而兼顧建筑和管理等學科的復合型人才更少。

2原因簡析

2.1人才機制制約

從政府層面看，對建筑業人才工作的扶持力度不夠，沒有真正樹立起跨越式發展的人才工作理念和服務保障措施。如現行管理辦法和標準要求企業升級或資質增項一級的技術負責人必須是公有制的高級工程師職稱，企業普遍反映條件要求較高，評審周期太長，且福建省制發的非公有制職稱證書號前加“特”字，雖然省內認同，但省外不予承認。而惠安縣多數企業是外向型企業，不利于在省外開拓發展。從企業層面看，人才激勵機制未能有效建立和發揮作用，使得企業人才建設工作進展遲緩，主要表現為：一是引進難，尤其是高級尖端人才引進；二是流失多，由于各方面因素造成專業人才跳槽，另立門戶，自謀職業的現象經常發生；三是培養投入嚴重不足，沒有真正把人力資源工作提高到企業發展戰略的高度來認識，只是在一般層次上做一些一般工作，如資質標準或項目管理急需時臨時招聘，難以從根本解決人才缺乏的老問題。很多企業沒有建立健全相關機制，人才引進、儲備和激勵制度的缺失，也影響了人才工作的連貫性。

2.2企業管理不適應

人才是發展生產力的一大要素，企業要發展，人才是關鍵。市場競爭說到底是人才的競爭。從惠安縣建筑企業情況看，經過幾年來改革改制，已基本轉型為民營企業，但距離建立完善的現代企業制度還有較大差距，因此在企業管理工作中對人才重視、使用還沒有完全到位，主要表現為：一些企業仍然存在家族式經營觀念，任人唯親，排斥人才進入企業核心層決策層；有的企業人才、庸才不分，人才的發展空間受限制。同時企業的文化氛圍也影響著與人才建設。企業文化建設有待加強。物質文化不夠豐富，行為文化、制度文化不夠規范，整體上隊伍文化層次不高，創新意識不強，難以形成協作分工的團隊。

2.3行業特性影響

建筑行業的特點是流動分散，惠安縣企業多數為外向型，分散在全國各地，其中不乏偏遠地區，貧困山區，主要工作面多為室外作業，條件艱苦，工作量大，且由于建筑業是微利行業。各種待遇相對不高，導致許多人才不愿意到建筑企業工作，尤其不愿到一線崗位工作。

3實踐嘗試

3.1創新人才機制

一方面是固本，要把重點放在建立一支高素質的企業人才隊伍上，把選好配強企業管理層作為服務管理企業的工作重點，結合實際，把技術權威和管理能力突出的人員充實到企業領導層。指導企業大膽任用優秀年輕人才，多壓擔子，有意識地進行培養。同時，通過舉辦企業管理人員培訓班等方式，為員工的學習和溝通搭建平臺，提高管理者的管理水平和人才工作能力。近年來，惠安縣委、縣政府先后與清華大學、浙江大學聯合舉辦惠安建筑企業高管高端研修班，旨在通過企業高層次人才的觀念更新、知識更新，促進惠安縣建筑企業管理轉型升級。同時，縣人社局也積極與上級有關部門溝通銜接，在職稱評審等方面爭取政策傾斜。近兩年來，全縣共有71家建筑企業2.94名專業技術人員通過泉州市建筑土建類中級技術職務惠安專場評審而取得工程師職稱，為惠安縣建筑業的穩定發展和人才隊伍建設解決了一大難題。另一方面是培源。要通過教育培訓為建筑企業提供各類人才。縣政府已與華僑大學簽訂了建筑產業發展與人才培育合作框架協議。要依托華僑大學優質教學資源，靈活辦學辦班，對建筑從業人員進行在職教育培訓。2015年秋季，惠安縣就組織105名建筑技術人員參加本科學歷提高班。據縣人社部門統計，201.3―2015年共有6批次909人參加學習畢業，其中專科72.6人，本科183人，大大提升建筑人才學歷層次。同時，依托開成職專，大力發展建筑職業技術教育，為建筑的人才隊伍發展提供新鮮血液。要充分發揮建筑業協會服務建筑企業職能，就近就地在惠安舉辦各類業務技術培訓，今年來，先后舉辦有關業務技術培訓1.4期共計2.82.8人次參加，其中舉辦古建筑特色工種技術工人1.3個工種十期培訓，共2074人參訓。通過培訓，補齊補強許多企業在人員技術含量上的短板。

3.2優化創業環境

加快建筑業經濟體制改革，為企業家創業治企構筑平臺。一是加快改革，制度創新。近年來，惠安縣分別以股份有限公司、股份合作制等形式對惠一建、惠五建等58家建筑企業進行改制，幫助企業甩掉沉重的歷史包袱，為企業的快速發展打下堅定基礎，使得大部分建筑企業通過改制得到了長足發展。二是注重培育，打造品牌。品牌是企業開拓發展的名片，誠信是企業長遠發展的根本，作為“中國建筑之鄉”的企業，不管規模大小，都必須樹立品牌意識和誠信意識，通過創品牌抓誠信來打造企業百年老店吸引留住人才。三是引導跳出，多業并舉。今年來，惠安縣堅持“石雕+建筑”融合發展模式，引導企業向裝飾裝修，園林古建、幕墻、干掛等領域發展。扶持石雕石材企業申報園林古建筑資質，集聚惠安雕刻之鄉的優勢人才隊伍。四是打造平臺，抱團發展。成立“縣建筑業黨工委”，積極打造黨建保障、人才孵化、黨員引領、綜合服務等四個平臺，形成黨建共同體，通過建筑業黨工委集約資源，抱團聚力，使“紅色資源”轉化為建筑產業發展的“動力源”。