計算機技術的優勢

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計算機技術的優勢范文第1篇

紀學校教育教學的主要方法。因此在當前我國積極推進教育現代化、信息化的大背景下，積極探索計算機技術與職校課程教學的結合，對于發展學生的信息素養，培養學生的創新精神、實踐能力、終身學習、自主學習、協作交流能力，有著十分重要的現實意義。

論文關鍵詞：職校課程；計算機技術；信息時代

一、計算機技術與課程教學結合的性質、意義和作用

計算機技術教育與職業學校學科的課程結合，是培養具有創新精神、學習能力和專業技能人才的有效方法。計算機技術提供了極豐富的信息資源和時時更新的各類知識，讓學生自由地遨游在知識的海洋中，使他們的想象力插上翅膀，有足夠的信息支持他們的探索和設想，能力和創造力在探索的過程中悠然而生。計算機技術與學科教學的結合，是提高教學效率的根本途徑。結合是教學資源和教學要素的有機融合，是運用系統方法，在教育學、心理學和教育技術學等教育理論和學習理論的指導下，協調教學系統中教師、學生、教育內容和教學媒體等教學諸元素的作用、聯系和相互之間的影響，使整個教學系統保持協調一致，維持整體的過程或結果，產生聚集效應。把計算機技術與學科教學進行結合，可以充分地利用現有資源，發揮設備的最大潛力，在有限的物質基礎上，實施高質量和高效率的教育。結合不等于混合，它強調在利用計算機技術之前，教師要清楚計算機技術的優勢和不足，以及學科教學的需求，設法找出計算機技術在哪些地方能提高學習效果，使學生完成那些用其他方法做不到或效果不好的事。結合的關鍵是教師觀念的轉變和計算機技術能力水平的提高，計算機技術與學科課程結合中遇到的最大問題，是新型教學結構和傳統教育思想理念的沖突，更需要全體教師的參與和社會的廣泛支持才能做好。

計算機技術與職校課程教學的結合，正在成為當前我國計算機技術教育乃至整個教育信息化進程中的一個熱點問題。其重大意義主要表現在以下幾方面：

（一）結合是信息時代課程教學深化改革的需要。當前，人類社會正在經歷著一場深刻的變革，支持這場變革的核心技術是計算機技術。計算機技術的廣泛應用，不僅改變著人類的生產、生活方式，也改變著人類的思維、學習方式。更為明顯的是，計算機技術在教育中的應用，促進著教育的改革向著網絡化、虛擬化、國際化和個性化的方向發展。計算機技術具有多種多樣的教育教學功能特點，它的應用會給教育教學工作帶來多方面的變化；教學工作是學校教育中的核心工作，是促進學生學習與發展的主渠道。因此，如何把計算機技術與課程教學結合起來，以“結合”的研究和實踐，促進、帶動教育在計算機技術文化背景中的改革與發展，成為人們普遍關注的焦點。

（二）結合是信息時代人才培養的需要。當前人才培養的方向就是培養學生的創新精神、實踐能力、終身學習、自主學習、協作交流能力和信息素養的綜合素質。然而在實踐中，綜合素質教育的推進狀況卻不令人滿意，職業學校教育中傳統教育的舊有模式無法承擔推進素質教育的重任也是不爭的事實。要推進素質教育，就必須結合職校生的特點把計算機技術的教育教學功能特點貫穿至整個教育教學過程中，以計算機技術與課程教學結合為切入點，培養時代需求的綜合素質的人才。 轉貼于

（三）結合是計算機技術自身發展的需要。計算機技術的深入應用，必然促使教育產生以培養具有21世紀能力素質的創造型人才為核心的一系列變化。計算機技術與課程結合具有有效培養創造型人才的功能特點，同樣教育模式的改變必然會使教育工作者從中獲得理性認識，進一步豐富和發展已有的教學基本理論，使之成為更加科學、更加完善、更加具有普遍指導作用的計算機技術文化背景下的教學理論具有重大意義。計算機技術與職校課程教學的結合模式，應該成為職校生獲取信息、探索問題、合作學習、解決問題和構建知識的認知工具，是充分利用現代計算機技術的優勢，借助人機交互，建立虛擬學習環境，培養學生積極參與，不斷探索的精神和科學的研究方法。

二、計算機技術與課程教學如何實行有機的結合

（一）對課程教學結合的成功與否來說，提高教師全面素質最為關鍵。對在職教師，當然最適當的方法是接受培訓，或者說是繼續教育。對于師范教育，要加強各學科學生的計算機技術素質培養。對于師范院校的計算機或教育技術專業學生來說，他們本身也有課程結合的問題。同時，他們迫切需要學習現代教育思想理論，把結合的研究和實踐納入推進素質教育的軌道。掌握現代計算機技術的媒體開發技術、媒體傳播技術和教學系統的設計技術，提高實施結合研究和實踐的智慧和能力。形成完整的教學價值觀體系，以結合的教學活動全面地促進學生科學知識的獲得、綜合能力的提高、良好品格的形成和學習方法的掌握。

（二）借助通訊技術，組織協商活動，培養協作學習精神。創造機會讓學生運用語言，文字表述觀點思想，形成個性化的知識結構。借助信息工具平臺，嘗試創造性實踐，培養學生信息加工處理和表達交流能力。提供學習者自我評價反饋的機會等。

計算機技術的優勢范文第2篇

關鍵詞：計算機網絡技術有線電視應用

1引言

計算機技術經過幾十年的發展越來越成熟，現代網絡技術在社會中的應用也呈現著多元化的特征。有線電視與計算機網絡技術的有效結合，使得有線電視的功能被不斷地完善，近年來已經實現了電視資源共享，電視節目更加多元化，大眾觀看喜愛的電視節目不再受時間的局限，這在一定程度上提高了電視節目的收視率。同時，快捷的網絡技術也能夠及時有效地反映出觀眾對節目的需求，這樣的導向使得節目的設計與觀眾的需求更加的契合，也方便電視臺對節目順序安排得更加科學合理，使收視率能夠得到有效的提升。網絡技術的應用也使得節目播放的進程可以被有效的控制，減少了主觀因素對節目播放效果的影響。

2計算機網絡技術在有線電視中的作用

現代計算機網絡技術不像以往那樣，只是單一局限在計算機相關領域，經過近些年的發展創新，計算機網絡技術已經衍生出了如人工智能、資源子網和通信子網等，而隨著技術的進步，計算機網絡技術在有線電視領域的應用程度也在不斷的提升。收視率是電視臺生存和發展的關鍵，節目的收視率關系到電視臺的生死存亡，而網絡技術在有線電視中的應用在很大程度上提高了有線電視節目播放的效果，使節目得到一定程度上的優化和調整，這非常有利于提升觀眾的觀感體驗。局域網在有線電視的應用，可以實現在局域網內部的資源共享，通過局域網將多種電視節目共享，能夠為觀眾提供更多優質的節目，激發觀眾觀看電視的愿望，提高觀眾使用有線電視對節目進行收看的可能性。在智能手機、平板電腦的沖擊之下，提高有線電視在觀眾當中的使用頻率，是當前有線電視創新發展的目的所在。網絡技術在有線電視的應用，使得地理信息的管理變得更加方便。一般的有線電視節目都設有井位、關節點，這些井位關節點設置的目的在于對地理信息進行收集和管理，與此同時，借助計算機網絡技術可以將收集來的地理信息進行存儲，根據收集來的地理信息可以搭建地理信息數據庫，然后對其中的地理信息進行數據處理，讓這些地理信息能夠及時為用戶提供服務，使有線電視的推薦功能與用戶管理工作更加優化。網絡技術能夠豐富有線電視節目和頻道，用戶在使用有線電視觀看電視節目或頻道時有了更多的選擇空間。計算機網絡技術的應用使得有線電視的信號源被有效地加強，有線電視的服務范圍得到有效擴展，服務品質和質量也隨之提高。除此之外，計算機網絡結構基本上都是以樹狀圖的形式分布，在有線電視中大規模地引入局域網，可使有線電視在信息傳遞過程中出現擾的情況大大減少，無效信息傳輸的減少能夠進一步優化電視網絡質量，提升網絡服務水平，讓有線電視信號傳輸速度加快。

3計算機網絡技術在有線電視網絡中的應用

幾十年來，我國信息傳遞的速度一直在加快，從以往的幾兆帶寬發展到現在的百兆帶寬，在技術的支持下，網絡容量一直在不斷擴大，信息傳遞的速度、數量皆是今非昔比。當前正處于大數據快速發展與應用的時代背景下，人們每天都會接收到海量的信息，而傳統的有線電視技術要想在當前時展下去，就必須要對自身的節目質量進行提高，增加節目數量，提供多種業務服務，打造綜合性的有線電視平臺。隨著節目數量的增多，相應地，有線電視臺所要提供服務的種類也在不斷的增多。因此，有線電視的管理工作是相當重要的，松散的管理體制無法實現對有線電視高效的管理，更無法為顧客提供優質的服務體驗。就當前有線電視網絡的建設情況來看，計算機網絡技術中應用比較好的就是綜合管理網絡系統，這個網絡系統基本上是由拓撲結構搭建而成，網絡診斷、故障預防都可以由綜合管理網絡系統進行。但是，在應用綜合管理網絡系統時，要選擇適合的服務器，這對穩定系統、保證系統安全有著重要的作用。針對電視節目、井位、關節點、電纜的建設，需要將計算機網絡技術的優勢充分運用到電視節目的建設之中。計算機網絡技術的充分應用既可以有效提升信息管理的效率，也可以將電視信號充分展現出來，不會受到城市地域的影響而出現電視信號不穩定的情況，不會影響用戶的節目觀看效果。網絡技術的應用使得有線電視的管理操作更加多樣化，充分地將信息化管理的優勢展現了出來。在有線電視的收費上，應加快計算機網絡技術在有線電視收費系統上的開發和應用。收費系統作為總分支系統中的一部分，也是整個系統中相當重要的存在，收費系統是否健全直接關系到了有線電視臺的收益。支付寶、微信支付的興起使得線下的很多消費逐漸轉移到線上，網絡收費能夠在很大程度上提升收費的精確性和可靠性，也在一定程度上提升了收費業務的工作效率。有線電視臺可根據收費系統對收費業務所反饋的信息，對收費業務進行下一步的調整，從而實現有線電視臺收視率的提升。

4計算機網絡技術在有線電視網絡的應用趨勢

現在，我們正處于由4G向5G技術的變革時期，新一代網絡技術的應用給有線電視網絡建設的發展提供了技術支持，使得有線電視的網絡承載力不斷提升，智能化的應用水平也在不斷加深。雖然現在有線電視網絡整合的范圍在不斷擴大，但是離全國有線電視網絡統一還有比較長的一段距離。因此，各地有線電視臺要做好有線電視網絡整合的工作，使全國的有線電視網絡能夠盡快實現統一。未來，隨著5G技術的推廣與應用，有線電視臺也應該因時而動，積極地爭取5G網在有線電視中應用發展的可能性，這也是未來有線電視發展的方向之一。新一代的廣播電視網是未來有線電視集團發展的重點，各個有線電視集團能夠聯合在一起，積極打造多位一體、互聯互通、高速、承載力強、具有多種業務功能的廣播電視網絡，如一些基礎電信業務、基礎電信服務的融合。同時，還要加快云計算、大數據在有線電視中的應用，使得有線電視的承載力、信息承載的速度有效增強，致力于打造全國有線電視的數據節點。對于有線電視集團來說，要不斷地加強有線電視節目、基礎業務的服務質量、服務效率。數字電視網絡系統的管理及合理維護，對為用戶提供優質的有限電視服務有著重要的作用，因此必須要加強對系統的管理和維護。除此之外，還需要對有線電視網絡的布局進行科學的調整，努力將電視節目信號質量提高，這樣可有效地提高網絡安全運行的效率，使有線電視出現故障的可能性進一步降低。有線電視集團應該緊抓收費業務，收費業務也應該以更加優質的服務回饋用戶。完善相關的服務體系，為用戶提供更為優質的服務，使每個客戶都能得到更為滿意的服務。同時，有線電視集團相關的營銷服務也應該跟上，在積極推廣數字電視的同時，為構建城鄉更為完善的公共文化服務體系貢獻自己的一份力量。

計算機技術的優勢范文第3篇

【關鍵詞】帶式輸送機；設計計算；應用

1 煤礦用帶式輸送機設計計算

在對煤礦用帶式輸送機設計計算進行探討的時候，通常需要具備以下資料：輸送長度，用字母 L 表示；輸送機安裝傾角，用字母 β 表示；輸送量或礦井生產能力，分別用 Q 和 Q' 表示；輸送物料堆積容量，用字母 γ 表示；輸送物料堆積角，用字母 ρ 表示；輸送物料的平均塊度以及最大塊度，分別用字母 Xm和 Xmax表示。

1.1 輸送能力、帶寬、帶速、托輥設計計算

（1）要對礦井的實際生產能力進行綜合性考慮，并以此為依據對帶式輸送機運輸量進行確定，用公式表示為Q=1.25×（Q′×104）/（300×4）式中，Q′表示的是礦井的實際生產能力，Q 表示運輸量。

（2）煤礦用帶式輸送機的帶速用字母 V 表示，通常情況下，其取值范圍為 1.25～3.15。

（3）煤礦用帶式輸送機的帶寬用字母 B 表示，計算帶式輸送機帶寬的公式為

對于依照上述公式計算得出的帶寬值，還需要與MT414 所規定的帶寬標準值進行對照，以便對計算結果進行圓整。公式中的 K 表示的是裝料斷面系數，Cst表示的是帶式輸送機傾斜系數，這 2 個數值可以通過查詢相關資料獲取。

（4）對帶寬進行驗算。對于沒有經過篩分處理的散裝物料而言，帶寬的取值范圍為：B≥2Xmax+0.2；對于已經經過篩分處理的散裝物料而言，帶寬的取值范圍為：B≥3Xm+0.2。

（5）計算煤礦用帶式輸送機的實際輸送能力，相應的計算公式為 Qn=3 600×Amax×V×Cst 式中，Qn表示帶式輸送機的實際運輸能力，Amax表示最大裝料斷面的面積，在實踐中，需要以帶寬、輸送物料的堆積角及成槽角等具體數值為依據，確定最大裝料斷面面積。

1.2 輸送帶張力設計計算及強度校核

對于煤礦用帶式輸送機而言，其輸送帶的張力會隨著全長的變化而有所改變，諸如輸送機長度、鋪設情況、驅動系統特點、制動系統性能、傳動滾筒數量及具體的布置方式、拉緊裝置型號、拉緊裝置的布置情況及輸送機的載荷及運行狀況等一系列因素均在一定程度上影響著煤礦用帶式輸送機輸送帶張力。

（1）確定輸送帶的最小張力數值。根據傳動條件的具體要求，傳動滾筒松邊的最小張力需滿足：S1min≥CFmax，公式中的 Fmax表示傳動滾筒所能夠傳遞的圓周力的最大值；且有公式：C=1/（eμθ-1），在本公式中，字母C 表示的是傳遞系數，μ 表示的是傳動滾筒和輸送帶之間的摩擦系數，該系數的具體數值可以通過查詢相關資料獲得；θ 表示的是傳動滾筒圍包角。傳動滾筒所能夠傳遞的圓周力的最大值數值為：Fmax=KαF ，公式中的 Kα表示的是動載荷系數，該系數的取值具有一定的范圍限制，一般在 1.2～1.7 之間；并且該系數的取值具有一定的規律性，即如果輸送機的慣性較小并且起動及制動較為平穩，動載荷系數的數值也相對較小；如果輸送機的慣性相對較大，并且起動及制動的穩定性不理想，那么動載荷系數的數值也相對較大。限制輸送帶下垂度的最小張力 Szmin及 Skmin，其中，前者表示的是承載分支輸送帶的最小張力，后者表示的是回空分支輸送帶的最小張力，不管是承載分支輸送帶的最小張力還是回空分支輸送帶的最小張力，數值取值均有一定的范圍限制，其中，承載分支輸送帶的最小張力Szmin≥50（q0+q）1tzcosβ×9.8/8；回空分支輸送帶的最小張力Skmin≥50q01tzcosβ×9.8/8。

（2）計算輸送帶張力。當工況處于較為穩定的情況下，對輸送帶所有點的張力進行計算比較常用的計算方法為逐點計算法，所有后續點的張力計算公式為Si+1=Si+FHi+FNi+Fsti+Fsi-Fi

1.3 制動力及逆止力的計算

在實踐中，需要以實際的工作條件對煤礦用帶式輸送機的制動裝置及逆止裝置進行相應的設置，除此之外，還需要注意要以輸送機上運、水平及下運 3 種具體的工況對作用于傳動滾筒所需要的制動力及逆止力進行相應的設置。如果分別在減速器的第一軸及第二軸設置制動裝置及逆止裝置，就需要注意要以減速比為主要依據，來轉化傳動滾筒所需要的制動力及逆止力。

2 設計計算的應用分析

2.1 帶式輸送機部件的選擇

煤礦用帶式輸送機的電機、輸送帶、減速器、電動滾筒、液力偶合器、制動器、逆止器及托輥等主要零部件都有專門的生產廠家，在實踐中進行選擇的時候可以參照各個廠家所提供的產品樣本；對于改向滾筒、傳動滾筒、拉緊裝置、卸料裝置及導料槽、清掃器、托輥架、卸載架、頭部漏斗、驅動裝置架、中間架及支腿等可以以相關生產廠家提供的樣本或者是《運輸機械設計選用手冊》為依據進行選擇。

2.2 帶式輸送機的報價

通常情況下，對于煤礦用帶式輸送機而言，其中的電機、輸送帶、電動滾筒、制動器、減速器、逆止器、液力偶合器及托輥等外購部件在計價上會采用單獨計算的方式；電氣及安全保護裝置也是單獨計價；對于改向滾筒、傳動滾筒、拉緊裝置、卸料裝置及導料槽、清掃器、托輥架、卸載架、頭部漏斗、驅動裝置架、中間架、支腿等機架的價格計算，一般是各自噸位與各自總量的乘積結果；完成上述計算之后，對所得到的計算結果進行匯總，便可以得到煤礦用帶式輸送機的整機報價。

3 結語

隨著煤礦生產機械化水平的不斷提升，帶式輸送機在煤礦生產中的應用也變得越來越普遍，引入帶式輸送機可以促進煤礦生產效率很大程度的提升。本文主要從輸送能力、帶寬、帶速、托輥設計計算；輸送帶張力設計計算、強度校核和制動力及逆止力的計算的角度對帶式輸送機設計計算進行分析，并介紹了其應用情況。

參考文獻：

計算機技術的優勢范文第4篇

在計算機的使用過程中應用云計算技術可有效打破這種局限。目前，我國高校實驗室資源還普遍存在較多問題。常見問題主要為資源匱乏、分布不均、資源利用率低等。合理地將云計算技術應用于高校實驗室資源管理中，可促進實驗室資源得到優化配置，進而促進資源的價值得到充分發揮[1]。

2云計算技術的基本內涵(Cloudcomputingbasicconnotationtechnology)

2.1云計算技術的含義

云計算技術的意義表現為以具有公開性的相關服務和標準作為主要基礎，以互聯網作為中心部位，為計算機使用用戶提供具有更高安全性和更好快捷性的數據存儲相關服務，使得計算機使用用戶可通過互聯網更加高效地進行相關數據的儲存、分析和處理[2]。云計算技術憑借其科學性、易用性、可移植性優勢越來越廣泛地被應用于各個領域中，其已成為未來網絡虛擬化存儲的一個必然發展趨勢。

2.2云計算體系的構架

云計算可根據用戶的實際需要，提供具有云計算體系的彈性的相關資源。云計算的表現形式實質上表現為一系列服務的集合。結合目前關于云計算的實際應用和研究結果，可將云計算體系的構架分為核心服務層、服務管理層、用戶訪問接口三大部分。核心服務層是將相關軟件的硬件基礎設施、運行環境、應用程序抽象成為一種服務。抽象出來的這一系列服務均具有較高的可用性和較強的可靠性，且服務規模具有可伸縮性。因此，這些服務能夠更好地滿足用戶在使用互聯網過程中的各種需求。服務管理層為核心服務層提供服務質量、安全管理等保障，保證核心服務的可用性、可靠性和安全性。用戶訪問接口通常包含命令行、Web門戶等諸多形式，其實現了端到云的訪問。2.3云計算平臺的介紹云計算平臺也可稱為云平臺，其可劃分為三大類，分別為存儲型云平臺、計算型云平臺、綜合云計算平臺。存儲型云平臺的主要作用為存儲數據，綜合云計算平臺則兼顧數據存儲和數據處理。云計算平臺在架構主要分為硬件層、虛擬層、軟件平臺層、能力層、應用平臺、軟件服務層，每個層次間均表現為松耦合關系。云計算平臺的特點主要表現在如下幾點：首先，各用戶在應用該種技術的過程中不用理會云平臺底層的實現情況。各用戶在應用云計算平臺，或者應用云平臺來云平臺用戶、服務提供商等第三方應用開發者時，均無需詳細了解云內部的相關細節，其僅僅需要充分利用平臺中所提供的相關接口便可直接通過該平臺來進行相關工作。其次，云平臺具有突出的靈活性，其在應用過程中的規?？筛鶕脩舻膶嶋H需要來進行相應的調節。在調節的過程中，通過虛擬化技術，該平臺的提供商便可按照各用戶的實際需要向其提供相應的服務。由此可見，應用云計算平臺時，云的成本得到有效降低，同時還可更好地滿足各個用戶的不同需求。最后，云平臺是在大規模網格或數據中心基礎之上形成的，其可為各用戶提供具有更高性能的計算服務。同時，對于云平臺使用者來講，云的資源更加豐富。

3云計算技術的應用與發展歷程(Cloudcomputingtechnologyapplicationanddevelopmentprocess)

云計算技術的具體發展和應用歷程表現如下：第一，2007年10月，IBM與Google、聯合美國馬里蘭大學、加州大學等諸多高校開始研發云計算技術，并將該種技術應用于高校實驗室。第二，第二年10月份，IBM與北卡羅來納州立大學合作，充分應用云計算技術為整個州使用網絡的用戶提供云計算技術服務，且提供的相關服務均是免費的，云計算技術逐漸被廣泛應用于互聯網中。也是在這一年，EMC與清華、復旦幾所重點大學相互合作，加強對云計算技術群的相關系統軟件進行研究和開發，并將相關的系統軟件逐步應用于對互聯網上存在的龐大數據信息進行分析和處理，同時積極地將這些系統軟件向更多的領域進行推廣，使這些系統軟件在全社會逐漸得到應用。以此同時，該階段通過研究和開發，還積極的在高校實驗室資源管理中應用云計算技術，促進中國高校的實驗室資源得到有效優化。第三，2009年4月份，“雅虎”與加州大學、馬薩諸塞大學等高校合作，研發云計算技術群的系統軟件，將該種技術應用于規模巨大的信息數據處理，同時也將該技術應用于高校驗室資源優化中。2010年，“云安全”在諸多所高校中得到應用，為校園網絡的安全提供有效保障。同時，在高校實驗室資源優化中也較為廣泛地應用到了該種技術。

4云計算技術對高校實驗室資源的優化價值(Cloudcomputingtechnologytooptimizethevalueofuniversitylaboratoryresources)

4.1有助于構建資源共享空間

通過云計算技術可構建起一個資源共享空間，并將該空間延伸各個家庭，乃至延伸至社會。因此，各高校在不用對本校實驗室硬件設備進行更新的基礎上便可分享到由一個龐大的系統相互連接而形成的一個基礎設施，促進高校實驗室運行成本得到有效降低。同時，通過這個基礎設施，各個高校均可實現對其他高校的資源進行實時共享。高校中的學生、教師在家中、社會中均可共享相關資源，提高了資源的利用價值。

4.2有助于減少軟件使用成本

應用云計算技術所提供的相關服務，僅需要將存在于高校實驗室中的硬件設備接入到互聯網中，然后開啟客戶端。這樣便可將硬件維護工作、各軟件帶來的大量負荷直接交由云計算技術服務的供應商去實施[3]。將云計算技術服務接入到高校實驗室中后，學校就不用再花錢購買商業軟件授權，進而降低軟件使用成本。通過運行瀏覽器，各個用戶便可享受到由云計算技術所提供的相關服務，而不再需要再花錢去進行軟件升級。

4.3有助于保證資源數據安全

當高校的教師或者學生將實驗室資源數據保持到其自己平時所使用的電腦上時，一旦計算機出現故障或者丟失會直接導致相關數據遭受破壞或者丟失。而在實驗室資源管理過程中應用云計算技術時，可充分利用云計算技術提供的豐富服務，將管理過程中所涉及的相關數據均直接存儲到云端。將數據存儲于云端可促進數據存儲的安全性和可靠性得到大大提升，有效避免數據資料的損壞和丟失。此外，使用云計算技術服務之后，高校無需再重新花錢購買更多的數據庫服務器來對龐大的數據進行儲存和管理。在管理過程中應用虛擬化管理模式之后，管理過程中的諸多事物均可交由云計算技術服務供應商來實施，促進工作效率和工作質量得到有效提高。

4.4有助于促進行業教育發展

近年來，我國網絡用戶數量不斷增加，據互聯網信息中心統計數據顯示，截至2012年8月，我國網絡用戶已達5.3億之多，且還表現出不斷增長的趨勢。隨著云計算技術的不斷優化，每個用戶均可在校內建立個人學習網絡環境，在學習過程中依然可以充分利用實驗室資源。在這樣的學習環境中，學生在學習過程中的主體性地位得到更加充分的體現，學生的自學意識及自學能力可得到有效提升，促進國民綜合素質和能力得到有效提升。

5我院實驗室云計算技術的具體應用效果(Ourhospitallaboratorycloudcomputingtechnologyapplicationeffect)

目前，我校已加強對校內實驗室進行合理規劃，標準化定義了校內所有相同設備儀器，將存在差異性的設備進行單獨規劃。將所有設備均置于云計算技術平臺中，然后將各個學科專業作為主要依據，將與之相適應的數據信息和資源放入具體的區域中。用戶可根據實際需要對所需資源進行檢索。為了保證數據在格式上具有統一性，我校對相關資源數據實施標準化處理，使其具有統一性。同時，對形式上具有差異性的所有數據實施相應的轉化以及認證，使全部數據均具有統一性和可用性。在使用過程中，按照各個操作者進行各個使用權限以及使用類別設置。在云計算技術的實際應用過程中，將所有的資源數據均集中到數據中心，或者集中到計算云中。在應用云計算技術過程中為了保證高校實驗室資源數據的安全，需健全并完善保密體系和認證體系。

6云計算技術資源優化的未來發展趨勢(Cloudcomputingtechnicalresourcestooptimizefuturedevelopmenttrend)

首先，云計算技術應用的不斷推廣急需相應的科研人才。在這樣的背景下，高校在發展過程中應積極對教學大綱進行科學調整，更加學校實際發展狀況和人才市場需求適當增設一些與計算技術相關的課程，及其對專業技術人才進行培養。其次，在應用云計算技術的過程中，龐大的數據資源會被全部集中于數據中心或者計算云中。所以，在加強技術建設的同時也需加強相關法律法規建設。只有不斷完善相關法律法規才能為計算技術應用過程中的安全問題提供可靠法律依據，保證數據資料的安全性。同時，完善的法律法規可促進服務供應商的運作不斷向規范化發展。再次，目前，我國大部分高校已經應用到網絡服務系統，但是各校在應用過程中還存在較大差異性。所以須積極制定一個統一的接口標準，使云計算技術接入能夠具有統一性，進而促進云計算技術才能更好地應用于高校實驗室資源優化中。

7結論(Conclusion)

計算機技術的優勢范文第5篇

《計算機平面美術設計》課程是運用計算機工具與美術設計基礎知識進行藝術創作實踐的一門課程。單憑“三尺講臺，一塊黑板，一本書，一支粉筆”是不能達到最好的教學效果的，因此，隨著多媒體技術的迅速發展，多媒體技術在《計算機平面美術設計》課程教學中有著極其重要的意義。

1 社會對平面美術設計人才的需求越來越多，單憑傳統的紙質設計已遠遠滿足不了人們的要求，《計算機平面美術設計》這門課程的開設可謂是雪中送炭，解決了現代平面設計教育的一大問題。但是，在實際教學過程中，怎樣把文字和圖形信息傳達給學生呢？多媒體技術的飛速發展給《計算機平面美術設計》這門課程提供了廣闊的平臺。

2 中職學生的學習基礎薄弱，學習積極性不高，怎樣把學生的注意力吸引到課堂中？實踐證明：教師采用多媒體技術對課堂內容進行整理和教學設計。并結合因材施教的教學原則，可以有效地提高學生的學習興趣和學習質量。

3 從多媒體將圖、文、聲、像、影結合在一起的特點來看，可以幫助教師更充分，更形象地準備一堂《計算機平面美術設計》的教學內容，讓學生更直觀、更形象地去提高對所學內容的感知、理解。

二、運用多媒體技術在《計算機平面美術設計》教學中的優勢

1 結合多媒體技術特點，創設教學情境，激發學生學習興趣，調動學生學習的積極性。

筆者所任教的學生是年齡一般在十六七歲之間，他們學習基礎不夠扎實，學習目標不夠明確，學習動力也稍顯欠缺，但是學生們精力旺盛、思維活躍、興趣廣泛。因此，“三尺講臺，一塊黑板，一本書，一支粉筆”根本不能把學生的注意力集中于課堂中。如何提高課堂教學的實際效果？筆者認為，具有將圖、文、聲、像相結合這一特點的多媒體手段運用于《計算機平面美術設計》教學，可以創設生動有趣的教學情境，將教學內容由書本上的靜變為動，將無聲的內容變為有聲的內容，讓學生快速地融入課堂氣氛中。激發學生學習的興趣。如筆者在施教《計算機平面美術設計》第四章的“牽手文字”案例，開始播放了一段北京2008年奧運會的視頻，并將操作2008牽手文字的視頻加載視頻之后，特別地將2008作為重點播放并將2008設置成牽手的效果，之后，跟同學們共同分析了教學內容，明確了教學任務。一段影視用來導入新課，讓學生們興奮起來，文字還能夠牽手，一下子激發了學生的好奇心和學習興趣，調動了學生學習的積極性。

2 實施多媒體技術教學，培養學生的觀察能力，促進學生的創新思維能力。全國技能大賽的活動已經唱響全國的所有中職院校，“計算機平面美術設計”項目也是其中項目之一，作為計算機專業的任教老師，有義務也必須從學生的基礎培訓抓起，并通過先進的教學手段來培養學生的創新思維能力。美國心理學家吉爾福特指出：“人的創新能力必須要有敏銳的洞察力，要能夠通過事物的表面現象把握其內在含義和本質特性?！憋@然，筆者在制作《計算機平面美術設計》的“風景魔方”案例時，使用Flash教學軟件將靜態的“風景魔方”旋轉起來，學生一下子好奇起來。與此同時讓學生先完成靜態的“風景魔方”作品。同學們個個摩拳擦掌想來嘗試，在筆者通過多媒體軟件演示教學后，同學們個個都將自己具有個性的作品提交給筆者。可見，多媒體可以充分地展現出直觀的、形象的知識點，學生可以通過自己的觀察力，發揮自己的創造性，這樣的教學方式即可促進學生的創新思維能力。又可以讓學生更有效地掌握當前所學的知識點。

3 運用多媒體教學?？梢耘囵B學生自主探究學習的能力。隨著信息技術的不斷發展，網絡資源的不斷豐富，僅僅使用手頭上的課本是滿足不了學生學習的欲望。如在實施《計算機平面美術設計》課程教學時，運用多媒體網絡上更多的新案例資源，拓寬學生的視野，豐富教學內容，讓學生嘗試課本上沒有的作品，進而可以培養學生自主探究學習的能力。提高了教學質量。學生在主動探索未知空間，獨立地發現問題，豐富自己的知識的過程中，減少對教師的依賴性，自主探索的機會越來越多，自學能力越來越強，常常在自主探究學習的過程中感受到成功的喜悅。

4 運用多媒體教學，可以提高教學的質量。《計算機平面美術設計》的教學單純使用傳統的教學手段是很難達到教學目的的。筆者在《計算機平面美術設計》教學中制作了多媒體課件。將各節課的教學重點、教學難點制作成不同的效果置于課件中，通過大屏幕投影機將教學內容投影給學生，并多次突出顯示課堂教學的知識點，讓學生掌握課堂內容的重點和難點，這樣，將課堂內容變復雜為簡單，變困難為容易，知識點變抽象為形象，更能突出教學內容的重點和難點。

運用多媒體教學的優勢，就是讓學生更好地把握知識的重點、難點，讓抽象的知識更形象、更生動、更具體，讓課堂的氣氛更活躍，讓教學質量有提高，達到教學目標的最大化。

三、多媒體技術在《計算機平面美術設計》教學中的優化原則

1 使教學過程最優化是實施多媒體課堂教學應遵循的原則。隨著多媒體技術在課堂教學中的應用和發展，對《計算機平面美術設計》的課堂教學要求也在不斷地提出新的要求，同時教師的教學手段也要做出相應的調整和改變。于是，筆者在實施《計算機平面美術設計》的教學活動中經常會產生這樣的思考：在教學中應該使用什么教學手段才能遵循課堂教學的原則？筆者也在教學過程中不斷地嘗試。運用多媒體教學手段優化教學過程中的知識點、教學任務、教學方法以及組織形式，并將學生的最優化融合于教學過程中。事實證明：教學過程中無論使用什么教學手段都要保證課堂教學效果最優、學生學習效果最佳，這才是實施多媒體進行課堂教學要遵循的一個重要原則。

2 實現多媒體最優化教學應遵從教育目的與教育本質相統一的原則。實現教育的每一個過程、每一處細節不偏離教育的本質，一定要圍繞教育的最終目的實施教育的方法和手段。運用多媒體技術教學手段，雖然它可以為雙邊活動提供豐富的內容，直觀的演示，提升課堂教學效果和學生的學習效果，但是它只能作為輔助教師教學的方法和手段，不能替代教師成為課堂教學的主體和上課必備的拐杖。偏離這一原則，教學將會偏離教育的初衷，違背教育的本質和教育規律。

四、實施多媒體優化教學在《計算機平面美術設計》課程中的探索建議

新課程標準要求我們教師提高素質、更新觀念、轉變角色，優化課堂教學，提高課堂效率，促進每一個學生的能力得到全方位的發展。充分利用45分鐘的時間展開教學活動，培養學生良好的思維品質。促進教學質量的提高，這也是實施素質教育的關鍵。在課堂教學中，無論采用什么方法，都應達到既向學生傳授知識又培養學生能力，特別是培養學生創造性思維能力的目的。

為了更好地按照新課程標準的要求去施教，并將多媒體優化教學在《計算機平面美術設計》課程中得到更好的實現，筆者在本課程教學中不斷地去嘗試、去總結，探索了一些方法，與同仁共同學習，希望能有更好的方法。

1 課前利用多媒體載入與課堂相關的視頻。引導學生進入學習狀態。在講到“云中飛機”案例時，課前5分鐘，筆者播放了一段飛機從地面起飛到進入云層中的視頻。同時與學生一起觀看并交談飛機進入云層后飛行的狀態。讓學生主要觀察飛機在云層中穿梭的造型，通過視頻的播放，吸引學生的注意力。讓學生在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態。

2 課中采用多媒體課件回顧知識要領，明確學習任務，激發學生學習的熱情。上課開始，關閉視頻。課上開始的5～8分鐘時間，筆者請學生演示上次課的案例，并請其他學生找出不足之處，再作修改，完善作品。接著利用多媒體課件展示上次課的知識要領，演示本次課的教學案例，同時拋出本次課的學習任務和目標。讓學生通過直觀的視覺去品味蘊藏的新知識。給學生創造一個準備嘗試和創新的學習熱情。

3 課堂核心內容運用多媒體網絡教學軟件。突出教學重點與難點。課堂核心內容是一節課的重點和難點部分，需要學生重點掌握的內容。此時筆者借助多媒體網絡教學軟件課堂給學生演示制作“云中飛機”的步驟。并重點講解制作作品的重點步驟，引導學生通過網絡工具搜索飛機在云層中的不同造型，給學生自由的空間去創新、去探究，創作自己的作品，這樣學生學習起來輕松而專注。