教育理論基礎知識大全

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教育理論基礎知識大全范文第1篇

[關鍵詞]西部地區 康復治療學 物理治療學 教學方法探討

[中圖分類號]G642 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2016）22-0222-02

《中國殘疾人事業五年工作綱要》中有明確規定，有條件的醫學院校和護士學校應設置康復醫學和康復治療學專業。而目前我國偏遠的一般醫類院校和技術學院剛開設康復治療學專業及運動康復與健康專業，且西部地區醫學類院校才開設康復治療學專業。為了和我國發達城市及國際康復治療學專業接軌，促進康復教育事業的發展，本文先簡單介紹我國康復治療學教育發展和現狀，再結合本人在《物理治療學》中的教學體會，深入剖析我國偏遠地區在康復治療學這門功課教育存在的問題，并尋求解決問題的基本方法。

一、我國康復治療學教育的發展與現狀

2001年教育部正式批準首都醫科大學、四川大學等五所高等院校開設四年制本科康復治療學專業，授予理學學士學位[1]；一些職業技g專科學校于20世紀90年代開設了康復治療學專業；截止2010年至少有40所本科院校，67所專科院校開設康復治療學專業[1]，截止到2016年，許多醫學類本科院校都開設了該專業，如貴州省這類偏遠省市醫類院校都剛開設康復治療學本科教育；有的重點院校和體育類院校有了康復治療學的碩士的授予權。但是我國師資隊伍千差萬別，很多教師都是醫學相關專業畢業，沒有系統學習過康復醫學理論體系，故教學質量很難統一標準，導致培養出來的康復治療學學生層次參差不齊，有的理論基礎差，有的臨床實踐差，還有的理論基礎和臨床實踐操作都很困難；培養出來的康復技術人員不能滿足物質日益增長的人民群眾的需求，對許多縣級醫院特別需要臨床實踐能力比較強的康復治療師的愿望也無法實現；尤其不能滿足國家三級甲等醫院需要的醫、教、研一體的高素質的康復治療復合型人才。

怎樣培養符合社會發展需要的康復治療人才，是目前我們這些康復教育者必須思考和交流的時代性課題。主要歸結以下幾方面的問題。第一方面，缺乏高素質的師資隊伍。很多高校教師隊伍都是醫學相關專業轉行，自學康復治療學專業課程，沒有系統學習及規范培訓就擔任學科專業課程教師，尤其落后地區院校師資隊伍匱乏，教師學歷低，缺乏教學及臨床經驗，專業素養不高，教學與臨床脫節，教師綜合素質不高。專業師資匱乏是困擾內地康復教育的瓶頸。[2]第二方面，專業課程課時設置不合理。理論課和實訓課時總體偏少，教學方法粗糙，不符合教育部要求，許多理論教學膚淺，實驗課時很少，實驗器材嚴重缺乏，學生動手機會少。第三方面，學生質量參差不齊。有的學校急功近利，第一年招康復治療學的學生只圖數量，很多課程都上大班，本來學生缺乏良好的醫學基礎教育，必然專業課程學習就更困難。第四方面，醫學院校缺乏統一的教材標準，各自選擇教材，加之國家衛計委及教育部門這方面的教材不多，學校選擇就更困難。第五方面，目標教學不明確。目前西部偏遠地區院校物理治療師、作業治療師、言語治療師等亞專業未分，教學側重點不同，目標就不同，但西部地區都是一樣的教學。所以高校教育必須不斷改革，適應當前國情的康復教育，特別是西部落后地區更要尋求符合本地區的教育實際，突破創新，為社會培養高素質的康復人才。

二、《物理治療學》的教學方法探討

（一）教師以臨床康復治療為目標教學

在西部醫學院校，基礎教育屬基礎學院教學，而專業知識屬屬臨床學院下的康復治療學系授課，且大多康復治療學系教師都是醫學院附屬醫院康復醫學科臨床醫師及治療師，大多授課教師都是在臨床康復工作多年、經驗相對豐富的醫務工作者；還有一部分年輕的治療師教師臨床和教學經驗都相對匱乏，都需要不斷的學習。在培養教育學生前，我們教育工作者首先思考目前臨床需要什么樣的康復治療人才，國家需要什么樣的康復工作者，社會需要什么康復工作者，目標明確。目前，康復治療學中的物理治療學課程教育需要學生全面掌握骨骼肌肉生物力學、運動醫學、解剖學、骨科疾病學、神經疾病學、全科醫學、物理學等相關知識；在教學的過程中教師應該不斷穿插相關基礎知識和臨床疾病康復案例分析，增加教學知識的全面性和趣味性，讓學生活學活用，將知識應用于臨床；從臨床病例分析學習中制訂康復評定計劃及制訂康復處方。

（二）學校必須設置科學合理的課時，教師必須重視理論與臨床實踐相結合教學

物理治療學是康復治療學學生的治療技術性課程，是用于臨床治療疾病的手段和方法，學生不僅理論知識要豐富，而且必須對每種治療技術都能熟練掌握操作。但是西部地區學校課時偏少。如貴州省遵義醫學院運動康復治療學專業的學生物理治療學理論課時56學時，實踐課時18學時，實踐課時嚴重偏少，康復器材少，甚至沒有康復基本的教學實訓教室、模型等。像這類臨床應用學科，實訓課是擺在我們教育工作者的一大難題。怎么讓學生很快直觀地掌握操作技術，教師怎樣將理論傳授給學生？本人認為上理論課的時候，要將很多臨床病例分享出來，什么樣的病用什么樣的技術。如腦卒中急性期患者生命體征平穩，應用被動關節活動技術；恢復期應用神經促通技術，后遺癥期應用支具輔助技術等。教師合理設置實訓課，應該讓學生每一次理論課之后都必須有實訓課加強。實訓課怎么做？物理治療學教材運動治療技術部分教師演示，學生分組互相練習，反復熟練掌握每種運動治療技術的操作流程和操作規范，教師手把手教學指導。物理治療學物理因子部分理論課教學教師結合臨床病例學生一般都能理解，但實訓課教學就更困難，因為學校沒有相關物理因子教學設備儀器，學生必須到有條件的醫學院附屬醫院物理治療室上課，任課教師現場分門別類的介紹各種物理因子儀器，學生互相操作體會每一種理療儀器，對物理因子儀器治療疾病的適應癥及禁忌癥可以直觀感受。實訓課后教師都必須安排學生臨床見習，這樣真正讓學生對每種治療技術的應用了然于心，什么樣的技術應用于什么樣的疾病，掌握運動治療技術及物理因子治療疾病的的適應癥及禁忌癥及注意事項。將來學生進入臨床實習就會得心應手，對以后工作就順理成章。

（三）教師要不斷創新教學方法，不斷改進不合理的教學方法

在教學過程中不斷創新，以臨床病例為中心，以教師提出問題為主軸，以學生主動回答問題、教師講解為線，掌握每種疾病應用的治療技術治療，以及每種技術的理論及操作。如教師提出實際病例：一位男性青年患者，股骨骨折內固定術后急性期應用什么運動治療技術，應用什么物理因子治療？學生回答應：用股四頭肌肌力等長收縮訓練促進血液循環及預防肌肉萎縮，應用紅外線治療傷口促進愈合。教師再提出：該患者能扶拐下地嗎？能用超短波嗎？能用溫磁治療嗎？學生思考后回答一系列問題，課堂就很活躍了。在教學過程中不斷思考，不斷拋棄不合理的教學方法。

（四）教師合理安排學生早期進入臨床見習

康復治療學中的物理治療學是一門應用性、實踐性、社會性很強的學科，通過學習――實踐――再學習――再實踐的教學模式，學生實習及畢業后很容易上手，很容易M入臨床康復工作。學生在二年級上學期就可以進入臨床見習，這樣可以加強學生的直觀認識，讓他們知道將來他們會從事什么樣的臨床康復工作，康復治療師在臨床做什么工作，讓他們直觀地看到許多不同病人通過康復治療后的恢復情況，促進其學習康復理論知識。這樣會讓學生思考將來成為什么樣的康復技術人才，臨床需要什么樣的高素質復合型人才，怎樣學習康復相關專業知識來適應社會需要。

（五）學校和任課教師必須結合學生實際，選擇目前國內重點院校乃至國際發達地區應用的物理治療學教材

西部地區醫學院由于才開設康復治療學專業，經驗缺乏，必須借鑒國內發達地區院校及國外經驗，選擇合理的、科學的教材，讓學生和教師不走彎路，很快和其他發達地區院校接軌，教出同樣優秀的學生。

（六）學生必須重視理論課、實訓課和臨床見習及實習的學習機會

每一次理論課教師講授學生必須認真聽講。每一次實訓課都是物理治療技術教師演示，同學間互相操作，熟練掌握基本技術的操作流程及規范。臨床見習讓同學看到老師怎樣應用康復治療技術為病人治療，怎樣應用物理因子儀器治療疾病，為今后實習打下良好基礎。實習是同學進入臨床教師指導下親自為病人治療，是非常關鍵的時期，是學生將理論知識應用于臨床的實戰時期，必須多學、多做、多問。在課堂和實習過程中，教師應重視學生動手能力。

（七）學生樹立終身學習的好習慣，利用網絡平臺不斷更新知識，不斷創新

當今信息社會，知識更替速度快。本科學生學好書本理論知識的同時要不斷學習新知識，要多問為什么，要不斷思考及創新，利用多種平臺學習新知識，形成終身學習的習慣，使學生將來成為集教學、臨床、科研為一體的創新型、實用型的高級康復治療師。

綜上，我國西部偏遠地區康復治療學專業處于起步階段，很多專業課師資隊伍參差不齊，而康復醫療事業發展迅速，對康復治療專業中的物理治療學教學提出更高要求，培養大量合格的康復治療師是目前國內康復醫學界一項重要的任務。[3]康復治療學專業課教育落后的西部地區應向北上廣發達地區院校及國外先進院校學習，如果國家教育相關部門能采取教育幫扶政策，發達地區院校康復治療學專業團隊能一對一的精準幫扶偏遠地區院校，那么西部地區康復治療學專業教育就會快速發展，康復醫學事業的明天會更美好。

【參考文獻】

[1]教育部.中國高等院校本科專業設置大全[M].北京：高等教育出版社，2010：31.

教育理論基礎知識大全范文第2篇

[關鍵詞] 多學科融合；信息管理與信息系統；教學改革；專業培養

[基金項目] 本文為甘肅政法學院2012年度教改項目《基于多學科融合的信息管理與信息系統專業課程教學體系改革》的階段性研究成果，項目編號GZJG2012-B34。

【中圖分類號】 G203-4 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1007-4244（2013）05-064-3

信息管理與信息系統是一門綜合性的學科，1998年國家教育部把原來的經濟信息管理、信息學、科技信息、管理信息系統、林業信息管理等專業合并為信息管理與信息系統專業（以下簡稱信管專業）。到目前為止，我國共有300多所高等院校開設了信管專業，該專業的發展非常迅速，有著廣泛的社會需求。由于不同高校信管專業（信息管理與信息系統專業，下文同）的學科背景不盡相同，使得該專業涉及的領域較為寬泛。

由于受傳統教育思想的影響，在對信管專業的培養目標問題上，還存在著一些誤區。如有人將信管專業理解為計算機軟件專業，也有人把信管專業理解為管理專業。這些觀點都是片面的。信管專業的核心內容雖然涉及經濟學、管理學等多學科領域，但是信管專業的課程體系并非只是多個學科課程的簡單堆積。從實踐的角度來看，建立一個大的信息系統是相當復雜的系統工程，技術復雜、難度大，這就對信管專業的能力培養提出了更高要求。

目前普遍認為，作為信管專業，教學計劃中應該涵蓋以下專業知識：

1.基礎層次：由公共基礎知識、經濟類知識、管理基礎知識、信息管理基礎知識以及信息技術基礎知識組成，主要由一些基礎課程所提供。

2.專業基礎層次：由計算機軟硬件知識、綜合管理知識、系統工程知識以及信息管理知識組成，涵蓋的課程包括數據庫系統、計算機網絡、生產運作管理、系統工程理論與方法、信息資源管理等等。

3.專業層次：包括信息分析類知識、信息系統開發類知識、系統建模知識、系統集成知識、信息系統管理知識等.涵蓋的課程包括數據挖掘、管理系統模擬、管理系統工程、IT項目管理等等。

4.應用層次：包括決策支持類知識、管理創新知識以及電子商務應用知識。信息管理與信息系統的最終目的是為企業決策提供支持，實現管理創新.因此應用層知識是較高層次的知識，涵蓋的課程包括知識管理、供應鏈管理、管理決策分析、客戶關系管理、電子商務概論等等。

對于經過專業培養的信管畢業生，應該具有以下幾方面的能力：

1.管理能力：主要指該專業人才在實際上作中的經濟管理能力和行政管理能力，作為決策層中的參謀，必須有一定的管理知識和管理能力作支撐，才能為具體政策提出科學的、合理化的建議和見解。

2.技術能力：技術能力是該專業人才管理工作的基礎和前提。該專業人才的技術能力方面，除計算機的應用、軟件的設計、系統的分析、設計與維護，還有信息資源的管理、組織分析能力。

3.信息能力：信息能力是指專業人才所具有的信息搜集、處理、傳播和使用以及信息的篩選、數據的加工等能力。包括信息調研與分析能力、信息組織與檢索能力、信息的集成與構建能力等。

信管專業或學科的最終目的是如何更好地把系統科學與信息技術應用到管理實踐中，提高管理的規范化、科學化水平，而這依賴于信息科學與系統科學、管理科學內容的有機融合。目前我校信管專業的課程體系更像是一種多學科課程的拼盤式組合，各門課程之間缺少聯系和融合。信息系統開發與管理是信管專業的核心能力之一，盡管信管專業也開設了大量計算機課程，但相比計算機科學與技術專業學生來說，信管專業學生從事管理信息系統的研究與開發能力的優勢并沒有體現出來。這說明信管專業還沒有達到我們所期望的培養目標。

在我校的信管專業教學中，無論是基礎課程還是專業課程的教學都是以課程為單位獨立進行的。由于每門課程有著大量的內容，且教學時間比較短，教師只能給學生講解一些基本概念和基本方法，沒有時間作深入的探索；再者很多學生從功利、擇業的角度看待知識的學習，認為“ 能過關就行”、“學這個對找工作沒什么用”。這樣教學的直接后果就是孤立、割裂地看待各門課程之間的聯系，讓學生感到不同課程都是為解決特定問題而設計的方法，忽略了學科知識層次以及它們相互之間的聯系；另外這種教學模式難以激發學生的學習興趣，學生經常直到學期末也不明白這門課程的教學目的；更為嚴重的是，教學與實際應用存在一定距離，削弱了教學內容的實踐性， 不能有效提高學生分析問題和解決問題的能力。

所以，盡管信管學生學了很多技術類課程，往往是知其然不知其所以然，使得學生無法靈活地、創造性地應用所學信息技術，限制了學生能力的提高。依照信管專業課程體系和教學內容，探索更靈活有效的教學方法，實現信管專業的培養目標，提供滿足社會需求的高級專門人才，是信管專業教學研究及教學改革的重要目標。

而筆者認為在現階段，在教學中體現多學科融合是一個很好的探索方向。

所謂多學科融合是指在兩種或兩種以上單一學科基礎上，不同學科領域、門類和分支學科相互聯系、相互作用、發生交叉、滲透，即發生非線性相互作用，形成不同于原學科的新興學科的過程。多學科融合具有以下特性：

1.多學科間的相互滲透性

一個學科往往與多個學科發生聯系。在學科門類逐漸增多、學科覆蓋面不斷擴大的基礎上，學科間的交叉滲透日益增強。其結果是在原有學科中形成新的生長點和新的方向，并且產生新的邊緣性、交叉性、綜合性學科，多科性特征進一步增強。跨學科性是多學科融合的突出特點，主要指多學科涉及學科的多樣性。這種多樣性不是前后相繼的關系，而是橫跨多門學科、在多門學科之間的科學研究。多學科由于研究對象的跨越性，致使其內容和規律往往是融合兩門或兩門以上學科的內容和規律。這是多學科的高度綜合、協同、交融而組合成的學科的顯著特點。

2.多學科融合的創造性

學科的交叉增強了知識與知識之間的聯系，并形成一種轉化過程。這種轉化過程是知識在學科交叉中不斷從隱性到顯性的過程，是新知識創造的過程。交叉學科研究問題的綜合性，使從事不同的交叉學科的研究者也將由一個領域轉向另―個領域，由一個問題轉向另一個問題的研究。由于領域不同、問題不同，研究者的思維、方法都需要不斷發展、不斷創新，使知識信息處于不斷吸收應用、更新之中。

3.多學科融合的互補、實用性

多學科融合使不同學科的理論、知識信息、工藝和方法均作用同一目標，而且參與科研的研究者在進行較長期的合作研究中將形成一致的目標。與此同時，興趣相投、合作意識和群體性，也將促進交叉學科群體的互補性。交叉學科是多學科的融合和創新，在解決實際問題中，交叉學科涉及多學科、多技術、多方法的應用與創新，具有很強的實用性，并且在實用中它將促進學科的發展和人才培養的創造性，直接提升教學效果。

4.學術團隊成員的互補性

傳統的資源分配形式導致人員局限在各院系甚至某研究所或某課題組的小范圍內。各學科和各院系人員之間存在學科和行政的雙重壁壘，資源共享局面難以形成。實現多學科融合，組建跨學科學術團隊，成為各學科間信息交換的載體，各帶頭學科的學術負責人，肩負著牽動一片的職責，在學科建設中起著至關重要的作用。團隊運作的理念在于培育共同的信念與協作精神。實踐證明，團隊運作模式可以充分發揮組織成員的聰明才智，發揮不同學科的優勢，產生1+1>2的智慧增值效應。

5.研究內容的前瞻性

多學科融合注重學科之間的交叉與綜合。各個門類的學科單元獨立自由地存在著，在社會出現需求時就進入一定的有序狀態，構成一個結構清晰的學科群。它對來自社會經濟發展和科學自身發展產生的科學技術需求，有很敏感的反應，并具有很強的適應性，往往以重大的社會問題或是教學、研究項目為對象開展研究，具有很強的時代性和前瞻性。

具體來說，應用多學科融合理論，構建信息管理與信息系統專業培養教學模式，應關注以下幾個方面：

1.與時俱進的專業教師梯隊，提高師資水平

教師是教學活動中的組織者，教師的素質和水平直接影響著教學。從科研方面講，信息管理與信息系統專業是一個緊跟信息時展步伐的專業，專業科研梯隊是學科的前沿隊伍，應及時了解科研動態，緊跟國際上課程內容和科學研究的發展趨勢，充分吸收國外優秀教材和案例的優點，優化課程體系，增強實踐環節。從教學方面來講，專業教師梯隊可吸收不同學科和研究背景的教師，加強教師之間的科研和教學合作，讓不同課程的代課老師熟悉其它課程的教學設置和大致流程，讓教學和科研都不再孤立的進行。可以通過開設講座、集中學習、鼓勵中青年教師進修、深造等方式，提高教師的科研能力和教學水平，造就一群年輕有為的學術梯隊和教學梯隊。

2.完備的計算機課程設置，提高學生的技術水平

信息管理與信息系統專業的課程體系中，知識模塊缺一不可。從培養技術能力角度出發，要加強計算機課程設置，尤其是信息系統分析、設計和開發等方面的計算機課程，使學生能夠掌握一種系統開發工具，并具有系統分析、設計、開發能力。從培養管理能力角度出發，要充分讓學生認識到管理類知識在技術開發中的作用和重要性；從培養信息能力角度出發，要在各門課程的實踐當中加強對學生信息檢索能力、數據分析能力的培養。以上除了完善教學計劃，合理開設課程之外，還需要在理論講授的基礎上加強隨課實驗的課程設計，實行導師負責制，利用學生愿意動手的特點，在教師的指導下，把系統設計內容交由學生班長或者學習委員甚至比較積極的學生作為開發組長，以項目為基礎，帶動全體同學的參與積極性，注重意識，放眼全局，增強學生對專業體系結構的理解和實際動手能力。

3.豐富的課堂教學方式，提高學生的學習興趣

打破單一的教師課堂唱獨角戲的教學方式，把教師在教學中的主導作用與學生的主體作用有機結合起來，利用現代IT技術建立教師和學生之間教與學的互動關系，充分發揮學生學習的自覺性、主動性和創造性。結合寓教于樂的多媒體課件和雙語教學，大力提倡啟發式教學、討論式教學、項目教學、研究性教學等教學方法，注重學生學習能力和綜合應用能力的培養。在課堂教學的過程中，教師可以綜合運用上述幾種方法，譬如在上管理信息系統這堂課時，教師舉出一個關于企業管理信息系統的開發、運行、維護過程的案例，首先對案例作一些啟發式的引導提問分析；然后鼓勵學生提出問題、進行積極的討論，分析、評價系統的優點和不足，并盡可能地提出一些優化方案，形成文字；最后教師作總結性指導，使學生的系統分析水平上一個實質性的臺階。用這種方式進行課堂授課，不但提高了學生的學習興趣，而且重要的是學生會在這門課程中用到其他課程的知識，既增強了學生對專業課程體系的認識，又加強了學生對系統分析設計的實踐能力。

另外，為了幫助學生加深對本學科的認識，啟發對自身的培養，可以在教學過程中邀請其他課程任課教師、資深教授、企業著名CIO開展學術講座，進行學術交流。

4.高效的畢業實習，提高學生的綜合能力

經過6個學期專業教學的培養，信管專業學生的技術水平已有了相當深厚的理論基礎，也具備一定的實踐動手能力。在第七個學期的畢業實習階段，主要是為了檢驗學生的學習成果，進一步增強綜合專業素養和實踐動手能力，同時培養學生融入社會、與人溝通的能力。組織學生到企業實習，讓學生參與到企業的具體工作中去，從企業的基礎部門開始做起，熟悉實習單位的業務流程、運作模式及公司文化，妥善處理人際關系，把在學校教學中所學的專業理論和實踐經驗運用到企業的實際工作中去。

5.完善的畢業設計，綜合評價學生的實踐能力

畢業設計是對一個學生完成四年本科學業后進行綜合評價的指標。信息管理與信息系統專業在堅持上述多學科融合培養模式的教學過程中，對學生的系統分析、設計、開發、維護等信息技術的綜合應用能力已重點培養，畢業設計的內容在各門課的課程設計或學期項目中已基本成型，為學生完成畢業設計打下了堅實的基礎，再通過寫作表達能力的提高，學生可以很輕松地作出一個高質量的畢業設計，不用占用畢業找工作的時間，避免二者的沖突。這樣，面臨著找工作的壓力，畢業設計的高效完成，不僅有利于學生綜合實踐能力的進一步加強，更有利于學生在社會需求競爭中提高自身的競爭力，抓住就業機會。

本文提出的在教學過程中遵循多學科融合思想的教學形式，雖然從理論角度進行了較為詳盡的分析， 也舉例說明了這一教學思路的積極作用，但是由于實際開展有一定難度，筆者并沒有采集到實際數據，使得本文略顯不足。希望通過實踐的摸索與檢驗，在未來對這一教學形式作更為深入的研究和討論， 探索這一教學思路對信息管理與信息系統專業教學的影響。

參考文獻：

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[4]師薇，呂永林.地方本科院校信息管理與信息系統專業實踐教學體系設計[J].現代情報，2011，（11）.

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[6]龍朝陽，靳曉恩.信息管理與信息系統專業實踐能力培養模式研究[J].圖書館學研究，2006，（9）.

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[9]龍朝陽，成博.從社會需求看專業建設――信息管理與信息系統專業信息技術課程設置研究[J].圖書情報工作，2007，51（6）.

[10]李文新，梅宏，陳徐宗.北京大學計算機學科的教學體系改革[J].中國大學教學，2008，（4）.

教育理論基礎知識大全范文第3篇

一般是認為自己具備轉正的資格員工才會寫出申請，那么關于個人的轉正申請書范文是怎么樣的呢?下面是小編為大家帶來的2021個人試用期轉正申請書模板大全，歡迎大家查閱!

2021個人轉正申請書范文1尊敬的領導：

您好!

本人于20__月__月加入鄭州市公共交通總公司，擔任公交車司機一職，試用期為一年。根據公司的規章管理制度，現申請轉正。與大家一同工作，為公司盡自己的一份力量。

在實習期間，在隊長和調度的帶領指揮下，我嚴格遵守各項規章制度及崗位職責。做到隨叫隨到、服從安排、聽從指揮，自覺維護公司及個人形象。在工作中嚴格遵守交通規則及行車路線，帶著高度的安全意識和責任心完成出車任務，確保安全出車，文明駕車。稍有空閑，便學習各種交通法規及行車技巧，做到遵章安全行車。

看著公交的快速發展，在城市中發揮越來越大的作用，我深深的感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望成為公司一名正式員工，實現自己的奮斗目標，體現自己的人生價值。

在此我提出轉正申請，希望自己能成為公司的正式員工，懇請領導給我鍛煉機會，我會用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作。

此致，

敬禮!

申請人：xuexila

__年__月__日

2021個人轉正申請書范文2尊敬的公司領導：

我是__，來到公司實習將近3個月，特地提出轉正申請書，請批準。

剛來公司時,覺得和在學校一樣，每天三點一線：上班，吃飯，睡覺!有時候覺得過的非常的不知所謂，對前途的渺茫!還有對工作不是太認真，老是覺得很簡單;也很少與老員工好好的交流，自身性格的問題，導致了那時候覺得要回去，我不敢了的想法!但是公司融洽的工作氛圍中我慢慢適應了自己的工作目標,讓我很快完成了角色的轉變.有的實習生是那種很容易適應環境，也非常容易和不熟的人馬上能說到一起，但我是屬于性格孤僻，喜歡獨來獨往的那種也很少和別人去主動交流，通過在北京中民公司餐飲部門的工作學習期間，在同事的耐心幫助學習技能,與領導對我們實習學生關心;使我在實踐中學習，來適應了公司的工作環境,也熟悉了餐飲部門的整個工作流程.積極學習專業知識,技能,注重自身發展和進步.在本部門的工作中,我嚴格要求自己,認真及時做好領導布置的每一項任務。在與散客接待這塊，自我感覺做的很好，現在感覺與人交流也是一種享受!

在此我提出轉正申請，懇請領導給我繼續鍛煉自己、實現理想的機會。我會用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創造價值，同公司一起展望美好的未來!

申請人：xuexila

__年__月__日

2021個人轉正申請書范文3尊敬的領導：

我于年月日來超市工作。到今天已一個月。在工作過程中，最讓我感到慶幸的是每天都很充實。在充實中度過，心情也會天天舒暢。每天在舒暢中工作，我想對工作的熱情就會持久下去。能把簡單的是做好就是不簡單，有這份熱情，我想我的'工作會做得很好。

工作一個月，我體會到了要做好工作必須做的幾點。

一，堅持。這是最重要的一點，無論什么樣的工作，如果少了堅持之心，那將一無所成。在美特好工作，做得最多的工作就是補貨，最累的工作莫過于收方便面。每天補貨，這就需要不厭煩的情緒，只要不厭煩，補貨就會在愉快中完成。最累的是收方便面，如果來的少還好說，可是來的多呢?如果來上十板以上，那就有我們累的了。只是我深信一句話，汗水不會白流。在搬方便面時，我臉上流著汗，只是心里堅定著信念，這些汗水又算得了什么。我堅信汗水不會白流，既然如此，我就會一直堅持，堅持下去，我相信我終會收獲。

二，認真對待。這點體會最深的地方就是收方便面。每次來了方便面，我都會先把日期較早的都搬開，把新貨放到下面，再把早的放上面。可是如果這樣做，任誰都知道，會加重工作量。在工作中，有時為了省事，難免會忽略了這一步驟。可是我不會，美特好是我的第一份工作，第一對于人生的意義毋庸置疑，再者，我把它當成我的工作，工作就應該認真對待。我的人生，我要讓它有良好的開始。美特好是我的第一份工作，我想認真對待就是我最應該遵守的原則。

三，細心。美特好是大型超市，貨品種類之多超過我們的想像。就算在一個部門，依然有很多種類。種類多，應該注意的事情就會多起來，比如各種商品的保質期和生產日期。還有雖然種類多，但銷售情況卻不相同，也就是20商品和80商品的區分。這些都是需要細心才會做好的工作。如果細心去做，我想再多的商品，到終都會讓我如數家珍。

一個月過去了，對工作也已有了十分的認識。有了充分的了解，我相信在以后的日子里我會把工作做好。

此致

敬禮!

申請人：xuexila

__年__月__日

2021個人轉正申請書范文4尊敬的領導您好：

我叫__于20__年2月18日進入公司，根據公司的需要，目前在賬管課的金融室工作。本人工作認真、細心且具有較強的責任心和進取心，勤勉不懈，極富工作熱情;性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強的團隊協作能力;責任感強，確實完成領導交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關系相處融洽而和睦，配合各部門負責人成功地完成各項工作;積極學習新知識、技能，注重自身發展和進步。

賬管課是一個工作任務非常重而且非常繁瑣的部門，每天工作都是一環扣一環，每一個人都必須認認真真的上崗才能確保工作的質量，在這樣的一個部門里，我學習了很多，領悟了很多：首先，我非常敬佩領導的能力。在其他公司我也做過，領導什么都不會什么都不懂的很多，可這里不是，公司給我們培訓的領導、我們部門的領導甚至我們實習時所在部門的領導的專業精神讓我敬佩，和他們在一起天天都有我要學習的，好像從他們的身上上我永遠都有取之不盡用之不絕的知識。其次，是工作時各個部門的銜接非常到位。我們在水木店實習的時候，對那里的工作很不熟悉，打印、復印都不知道要找誰。是資訊的同事幫助我們，主動給我們打印需要的材料，幫助我們復印課業，真的體現了物美是一個大家庭，我們都是其中一員這樣的精神，真的非常感謝他們。

在本部門的工作中，我勤奮工作，獲得了本部門領導和同事的認同。當然，在工作中我也有不足之處部門領導也及時給我指出，促進了我工作的成熟性。

如果說剛來的那幾天僅僅是從員工的口中了解公司，對公司的認識僅僅是皮毛的話，那么隨著時間的推移，我對公司也有了更為深刻的了解。公司寬松融洽的工作氛圍、團結向上的企業文化，讓我很快進入到了工作角色中來。這就好比一輛正在進行磨合的新車一樣，一個好的司機會讓新車的磨合期縮短，并且會很好的保護好新車，讓它發揮出最好的性能。咱們公司就是一名優秀的司機，新員工就是需要渡過磨合期的新車，在公司的領導下，我會更加嚴格要求自己，在作好本職工作的同時，積極團結同事，搞好大家之間的.關系。在工作中，要不斷的學習與積累，不斷的提出問題，解決問題，不斷完善自我，使工作能夠更快、更好的完成。我相信我一定會做好工作，成為物美的一份子，不辜負領導對我的期望。

總之，在這兩個月的工作中，我深深體會到有一個和諧、共進的團隊是非常重要的，有一個積極向上、大氣磅礴的公司和領導是員工前進的動力。物美公司給了我這樣一個發揮的舞臺，我就要珍惜這次機會，以物美為家、顧客至上、合作奮斗的口號來嚴格要求自己，為公司的發展竭盡全力。在此我提出轉正申請，希望自己能成為公司的正式員工，懇請領導予以批準。

申請人：xuexila

__年__月__日

2021個人轉正申請書范文5尊敬的領導：

我于20__年3月2日來到懷遠銷售部，開始我的實習工作生活，銷售部領導委派我到公司倉儲部實習一個月半后，于四月中旬轉入運輸部配送組實習。在倉儲部實習的一個半月中，我主要負責奶粉和化學品的的收發貨及庫管工作。在運輸部實習的這兩個月我主要從事tms系統錄入以及捷普項目的轉倉工作。這將近四個月的時間對于我來說有著不同尋常的意義。從學校到社會，從學生到職員，從學習到工作，環境有改變，身份有改變，職責有改變。四個月的時間，我努力適應并不斷成長;我學以致用并積極學習積累新知識、新經驗。四個月的時間，不管是工作還是生活，我都已經融入進懷遠這個大家庭。這段實習的過程是我人生中彌足珍貴的經歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。

在實習期的這段短暫的日子里，使我收獲良多，我對公司的了解和認識更加全面和透徹，看到我們公司不斷成長，規模不斷擴大，公司制度不斷完善，令我對于公司未來的發展產生無限期待。從中我經歷了許多事情，譬如自己和運輸部同事一起參與公司舉行的倉儲知識競賽，并獲得了一等獎;自己剛來實習一個半月，就擔任公司《懷遠文苑》特約編輯等，讓我感受到了懷遠物流所蘊含的巨大魅力，對于剛踏出學校的我，產生了深深的吸引，吸引我將自己與懷遠緊緊的融合在一起，用懷遠的豐富填補我的不足，用我的熱情為懷遠的成長稍盡微薄之力。

這一個月來，我全身心投入工作。工作認真、踏實且具有較強的責任心和進取心，勤勉不懈，極富工作熱情，先后掌握了公司的運輸管理系統(tms)、倉儲管理系統(wms)、gps系統、協同辦公系統等系統等;樂于與他人溝通，有很強的團隊協作能力，譬如，由于自己曾經在總倉工作過，對總倉的運作情況較為熟悉，為我開展捷普轉倉工作提供了諸多方便;責任感強，確實完成領導交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關系相處融洽而和睦，配合各部門負責人成功地完成各項工作，公司與我校于20__年3月24日共同進行了實習基地揭牌儀式，我陪同公司領導前去學校調研，我司在引進第四批城市職業學院實習生的同時，我受運輸部經理的委托，協同行政部李麗君經理前去學校招聘等;積極學習新知識、技能，注重自身發展和進步，自己不斷的產生更多的求知欲望，努力學習倉儲的業務流程，并多次就物品堆存、拼裝分類、質量管理向倉儲高管提出可行性建議等。

現在我從事捷普項目調度員這個職位，對于知識要求比較高，比較全，所以學習對于我是甚為重要!在公司里，我不斷的學習和擴充運輸知識，做好本職工作，不懂就問，努力提高自己的綜合能力，不斷的查資料，學習貨運安全管理控制程序、顧客財產管理控制程序、產品防護與交付管理控制程序以及專門針對不同客戶的操作步驟和流程等，從而進一步提高自己的配送業務能力。因此，我現在已經能熟練進行配送線路的設計，運輸成本控制分析、在途信息跟蹤，異常事故處理、客戶運輸操作步驟的設計等單工作，我基本上擁有了一名調度員最基本的才能。今后，我將會去更深入學習運輸專業知識，并向其他同事學習處理如何在節約成本的情況下，安全、準時、高效的將貨物送達到客戶，從而為自己爭取更大的學習發展平臺。

此致

敬禮

申請人：xuexila

__年__月__日

2021個人轉正申請書范文6時光荏苒,踏入__從事銷售會計工作已經快兩個月了，轉眼間試用期已接近尾聲，在這將近兩個月的工作中，我既體會到了剛剛踏上工作崗位的那種新鮮感，又感覺到了工作的艱辛和勞累，

在這段試用期中有喜也有憂!喜的是和同事們工作相處得十分融洽，學到了很多之前沒有接觸到的、學不到的東西，自身實踐經驗、工作能力得到了提高;憂的是自己還有太多的知識需要學習，許多方面還有待于提高。

兩個月來，我深深體會到，工作時，用心、專心、細心、耐心四者同時具備是多么的重要，體會到了公司每一位同事的踏實認真的工作態度，讓我更加的警戒自己，一定要把工作做好做細。每個公司的制度和規定在細節上雖稍有區別，但大體方向和宗旨卻都相同。所以，很快我就適應了這里的工作流程，盡量配合大家的工作，融入了__這個大家庭，并認真做好自己的本職工作。我喜歡這里，并且很愿意把這里當作鍛煉自己的平臺，和公司共同發展，做出自己最大的貢獻。我所在的財務是一個充滿激情和挑戰的部門，我要認真學習崗位職能，做好自己的本職工作，努力完成好各項工作任務。要做好一份工作，我認為最重要的是要有責任心，有了一份責任在身上，就會努力去完成它，并盡量做到完美。團隊精神是每個公司都倡導的美德，我認為，公司要發展，彼此的合作協調是很重要的。沒有各個部門和各位同仁的相互配合，公司的工作進程要受到阻礙,工作效率會大打折扣，公司效益自然會受損，這樣對公司和個人都無益處的。

我會在以后的工作中不斷學習業務知識，通過多看、多學、多練來不斷的提高自己的各項業務技能。提高自己解決實際問題的能力，并在工作過程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情、細致地的對待每一項工作。最后，感謝大家給了我這次機會，在以后的工作中，我會努力工作，做好個人工作計劃，爭取將各項工作做得更好!

申請人：xuexila

__年__月__日

2021個人轉正申請書范文7尊敬的公司領導：

我是部門的，于______年_____月______日成為公司的試用員工，到今天已經有三個月，試用期已滿。在這段時間里，我工作努力，表現突出，完全能夠勝任工作，根據公司的規章制度，現申請轉為正式員工。

在這段時間里，我主要的工作是_，通過鍛煉，我熟悉了_的整個操作流程。在工作中，我一直嚴格要求自己，認真及時做好領導布置的每一項任務，同時主動為領導分憂。___方面不懂的問題虛心向同事學習請教，不斷提高充實自己，希望能盡早獨當一面，為公司做出更大的貢獻。

當然，初入_(部門)，難免出現一些小差小錯需要領導指正，但前事之鑒，后事之師，這些經歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似失誤的發生。在此，我要特地感謝公司的領導和同事對我的入職指引和幫助，感謝大家對我工作中出現的失誤給與提醒和指正。

公司寬松融洽的工作氛圍，團結向上的企業文化，使我在較短的時間內適應了這里的工作環境，同時讓我很快與同事們成為了很好的工作伙伴。經過這三個月，我現在已經能夠獨立處理本職工作，當然我還有很多不足的地方，處理問題的經驗方面有待提高，團隊協作能力也需要進一步增強，需要不斷繼續學習以提高自己的能力。

我很喜歡這份工作，這三個月來我學到了很多，感悟了很多。看到公司的迅速發展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實現自己的奮斗目標，體現自己的人生價值，和公司一起成長。

在此我提出轉正申請，懇請各位領導給我繼續鍛煉自己、實現理想的機會。我會用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創造價值，同公司一起展望美好的未來!

申請人：xuexila

__年__月__日

2021個人轉正申請書范文8我叫__-_，畢業于__技校，自__年6月入職以來已近半年，在這近一年的工作和學習中，接觸了不少人和事，在為自己的成長歡欣鼓舞的同時，我也明白自己尚有許多缺點需要改正。工作半年以來，在各級領導的教導和培養下，在同事們的關心和幫助下，自己的思想、工作、學習等各方面都取得了一定的成績，個人綜合素質也得到了一定的提高，現將本人這半年來的思想、工作、學習情況作簡要總結匯報。

一、工作情況

懷著對人生的憧憬，我走進了我們__-_高科技有限公司，擔任生產三部白炭黑包裝崗位一職，在見習期的工作中，一方面我嚴格遵守公司的各項規章制度，不遲到、不早退、嚴于律己，自覺的遵守各項工作制度;另一方面，吃苦耐勞、積極主動、努力工作;在完成領導交辦工作的同時，積極主動的協助其他同事開展工作，并在工作過程中虛心學習以提高自身各方面的能力;我看到公司正逐步做大做強，以目前的趨勢，我可以預見公司將有一個輝煌的明天。作為新人，目前我所能做的就是努力工作，讓自己在平凡的崗位上揮灑自己的汗水，煥發自己的青春與熱情;使自己在基層得到更多的鍛煉。在與新同事的相處中，大家的關懷與照顧，使我感覺到了家的溫暖;在與師傅們的學習中，她們的幫助與教誨，使我提升了專業知識與服務技能;而領導們的鼓勵與支持，更讓我深深的熱愛著這個團隊。

二、學習情況

現在是我努力學習的階段。"三人行，必有我師"，公司中的每一位同事都是我的老師，他們的豐富經驗和工作行為對于我來說就是一筆寶貴的財富。記得我剛到白炭黑工段的時候，對部門內的一切都感到新奇。因為我學的不是化學專業，所以對化學知識知道的也有限，但是在段長、班長，以及周圍同事們的盡心教導下，我受益頗多。帶著飽滿的工作熱情，我逐漸熟悉了設備的操作。盡管我只是入門，但是我和其他年輕人一樣對工作充滿著熱情。為盡快提高自己在本職方面的知識和能力，充分發揮自己的主觀能動性，我利用業余時間找來了相關的資料進行學習，在短短半年中理論結合實踐讓我對白炭黑的基本設備有了真正的認識，這為今后的包裝工作打下了基礎。

作為見習生，我經常思考的問題就是如何配合領導搞好管理工作，特別是在一些特殊期間，為此我經常向身邊的同事請教。

在白炭黑呆了半年，我接觸了很多同事，就在接觸他(她)們的同時，我才知道什么叫"人事"。無論是社會還是單位"為人處事"都是一門高深的學問。對于這門高深的學問，我這個門外漢只能說："誠實做人、努力工作!"

三、思想情況

作為一名年輕工作者，我今后的職業生涯還很長，學習的機會還很多。而作為一名團員，入黨是我一直以來的夢想。為此我將盡我所能地對我的工作進行開拓，做出成績。為早日實現目標，我要求自己：努力工作，保持優點，改正缺點，充分體現自己的人生價值，為企業美好的明天盡一份力。我更希望通過公司全體員工的努力可以把公司推向一個又一個的顛峰。

光陰似箭，人的一生在歷史的長河中顯得如此短暫，那么，人活一世究竟為了什么?我認為，是為了開創自己的事業!人們都說三十之后，事業沖天。我雖然還只是個剛剛畢業的學生，但是為了事業，我愿終身奮斗!

申請人：xuexila

__年__月__日

2021個人轉正申請書范文9尊敬的各位領導：

你們好!

我于20__年10月18日正式的加入武漢__教育咨詢有限公司。根據公司的需要，目前擔任市場部網絡咨詢師一職。負責公司網絡媒體部的咨詢和相關的信息宣傳工作。

本人工作認真細心，有較強的責任感和進取心，工作起來富有熱情，樂與他人交流學習，有很強的團隊協作精神，從加入公司至今已經有兩個月零三天的時間，根據公司的規章制度和試用期合同內容，現申請轉為公司的正式員工。下面來談談這兩個多月以來自己的一些工作情況和體會。

我依然清晰地記得從剛加入公司那會的自己到現在自己在各方面的成長和取得的成績。現在我仍然記得在高一那會就聽說過北大青鳥是專門學習計算機培訓的，僅僅懂得那么一點點，這是我最早的一些了解。雖然之前有接觸過相關的銷售工作，但是行業與行業的不同，崗位與崗位的不同，還是有很大的區別的。下面從四點來談談自己的成長和認識。

首先的話，談下自己對行業的認識和了解。在加入公司之前那會，自己對IT行業完全就是一張白紙，了解的東西很淺顯，很表面。但是自己對教育培訓行業還蠻有興趣的，我很慶幸可以加入這個大集體。也很感謝顏妍老師等等幾位老師給我這次機會。通過三天的試崗學習，慢慢地自己對計算機相關的知識和咱們學校所開設的專業有一個基本的熟悉和了解，也明白IT行業在未來的幾大行業的發展中還是相當不錯的。

其次，談談自己對網絡咨詢師這個崗位職責的認識和理解。顧名思義，網絡咨詢師也就是在網絡上進行相關咨詢服務的負責人員。在這兩個月的時間里我也已經熟悉到了作為網絡咨詢師的職責和相關的工作內容，最終都是為提高咱們學校的招生率做前提準備的。為更多的求學者提供更好的學業成長和職業規劃發展。在做網絡咨詢的過程中，我們更多的是要對專業知識要有熟練地學習和掌握，再就是在咨詢過程中的相關應對策略和技巧性的說辭和知識的熟練，最終都是為當面咨詢做一個好的開端和課程銷售的準備工作的。“好的開始是成功的一半”這看似簡單，其實真正的做好還是有些技巧和規律可以去學習掌握的。

再次，重點的談下這段時間自己在業務方面的成長和業績任務的完成情況。在10月下旬加入公司那會，朱老師定的7個有效咨詢量，實際完成了8個。在11月份的整個月中計劃定的工作任務是21個有效咨詢量和3個報名的，實際完成了26個有效咨詢量和3個報名的任務。在12月份定的計劃的是28個有效咨詢量和4個報名的任務，實際截止到今天，有效咨詢量的任務是匹配的，報名任務已經提前完成了。之所以取得這樣的成績，首先很感謝各位咨詢師給力的咨詢工作。也讓我再次深刻體會團隊的力量是強大的。在以后的工作中我仍然會繼續的多去貢獻自己的一份力量的，其次，在這段時間里很感謝像朱老師等等在一起工作的網聊們的幫助，他們的幫助才會讓我成長的更快。當然，在這一個公正公平的氛圍環境下，自己可以提前把業績任務圓滿的完成，也來自于有自己的努力成分和完成任務的決心。一份耕耘，一份收獲。再一次在我身上體現。更讓我明白自己多付出的意義。

最后，說說自己思想方面的成長和未來工作的打算和計劃。我明白完成本職的任務是必須的去不打折扣的完成的。當然不能停留在此不前，而是要為咱們這個團隊多去貢獻力量，創造更多的咨詢量。好要更好，為咱們光谷校區帶來更多的報名量。目前的自己雖然提前順利完成任務，這個只是目前所取得的小小的成績，要想有更高的成長和發展，這一點點是遠遠不夠的。20__年所留給我的時間也不多了，在這里我會好好想想如何利用這點時間多總結和規劃下自己對于明年春招的一個工作準備，不管是思想上的還是業務方面的，這都是必須的。來這里我體會到了這里的專業性和工作的壓力。但是作為一個平凡的一分子，我很愿意去接受挑戰，扛起這份壓力去發展自己。當然首先從改變自己開始，在這么好的一個平臺下面，我也清楚自己在這里努力地工作是為了什么，想要什么。所以我會更加珍惜這個機會，努力地去工作，去學習，去上進。來實現自己的職業夢想。當然這里面有很多的方方面面的是要自己去體會去學習的。

總而言之，這段時間所取得成績也是各位老師們認可的，我也很相信自己的努力成長和改變。這次如果能夠順利的轉正，在以后的工作中，我會繼續發揚我之前的好的方面像積極的工作態度，一顆強烈的責任心和上進心以及團隊協作精神等等方面。在不足的地方，我也會努力的去改變，盡快的提高自己業務方面的技巧和專業性以及為人處事上面的要學習的地方。盡量讓自己上一個臺階，往更高的水平發展，達到自己所期待的高度。最終為咱們這個團隊創造更多的實際價值。為咱們光谷校區的發展貢獻一份力量。

在此我提出轉正申請，希望能成為公司的正式員工，懇請領導予以批準。

此致

敬禮!

申請人：xuexila

__年__月__日

2021個人轉正申請書范文10尊敬的廠領導：

我于20__年9月1日進入榆林能化甲醇廠學習，根據車間的需要，目前擔任壓縮機操作工一職，負責672b工作。

本人工作認真、細心且具有較強的責任心和進取心，勤勉不懈，極富工作熱情;性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強的團隊協作能力;責任感強，確實完成領導交付的工作，和同事之間能夠通力合作，關系相處融洽而和睦，配合各部門負責人成功地完成各項工作;積極學習新知識、技能，注重自身發展和進步，平時利用下班時間通過學習，來提高自己的綜合素質，計劃報考初級技工，以期將來能學以致用，同甲醇廠共同發展、進步。

通過1年的學習，使我在甲醇合成工藝原理、操作方法、指標控制等方面的理論實踐知識得到了全面提升。

這一年的主要學習內容有：(壓縮機組油路系統、干氣密封系統、氣路系統、蒸汽凝液系統、盤車系統、軸監測系統等工藝流程、關鍵連鎖、工藝指標調節措施，故障處理等內容;(合成塔日常操作控制指標，催化劑升溫還原方法、裝填方式，催化劑性能日常保護的工藝調節措施，h/c比對合成系統的影響，合成環路的溫度控制要求，合成工藝故障處理;氫回收膜分離系統操作注意要點，膜的保護等要點，往復式壓縮機的操作方法;精餾三大平衡的控制及調節手段，甲醇產品質量的影響因素及調控方法，離心泵的操作方法及故障處理手段，精餾應急事故處理方法;中間罐區及成品罐區倒罐操作方法及注意事項，充裝站甲醇操作計量方法。

在這一年里，首先我在理論基礎知識方面通過學習合成操作法、合成知識題庫問答、崗位操作規程等書籍進行全面學習消化吸收，遇到疑問時，及時向班師傅請教，并在工作日志中認真記錄。其次在合成實踐操作工藝調控方面，我先在合成現場邊補充理論知識邊對照pid圖學習現場工藝流程，同時學習班組現場師傅對合成系統的日常操作調節，知道現場泵開停操作步驟及注意事項，并關注現場工藝巡檢時主要的巡檢對象和故障分析判斷處理;待現場工藝流程及理論知識完善后，我開始學習控制室合成系統主要的調控方法，如：系統壓力、催化劑床層溫度、分離器入口溫度、汽包壓力等合成管路調控措施，以及精餾三塔平衡及產品質量的工藝調節措施。最后在學習完基本工藝調節措施后又結合交接班相關應急預案、事故處理、技改技措方案、操作注意事項等車間工藝技術文件進行深入領會學習，并融會貫通消化吸收。

在我們合成工藝的學習過程中，我充分結合理論學習內容，認真學習其相關工藝步驟，不斷完善和掌握合成系統的操作調節方法，為日后實際操作奠定基礎。

來到這里工作，我最大的收獲莫過于在敬業精神、思想境界，還是在業務素質、工作能力上都得到了很大的進步與提高，也激勵我在工作中不斷前進與完善。我明白了甲醇廠的美好明天要靠大家的努力去創造，相信在全體員工的共同努力下，甲醇廠的美好明天更輝煌。在以后的工作中我將更加努力上進，希望上級領導批準轉正。

此致

敬禮

申請人：xuexila