社會治理方式

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社會治理方式范文第1篇

一、指導思想

堅持以新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨的四中、五中全會、省委十一屆六次全會、州委十一屆八次、九次會議全會精神，牢牢把握堅持和完善共建共治共享的社會治理制度的總要求，不斷完善科學化管理、網格化服務、多元化參與、法制化運轉、精細化治理的社會治理體系，努力建設人人有責、人人盡責、人人享有的社會治理共同體，不斷提高人民群眾安全感、幸福感，為建設集綠色發展、陽光康養、旅游綜合服務于一體的牛背山生態康養小鎮營造更加良好的社會環境。

二、工作目標

緊緊圍繞“一年打基礎、兩年見成效、三年達目標”的工作步驟，2020年全面部署開展市域社會治理現代化體制機制初步建立工作，推進社會治理體制、工作布局、治理方式現代化。2021年積極開展具有地域特色和示范典型的社會治理創新工作，全鎮社會治理制度和體系不斷完善，社會治理能力明顯提升。到2022年，建成社會治理現代化合格鎮，人民群眾參與社會治理、共享發展成果的制度更加完善，社會治理現代化水平和治理成效明顯提高，安全穩定、公平公正、法治優良的社會環境全面形成。

三、工作任務

社會治理方式范文第2篇

【關鍵詞】會計信息失真；社會危害；治理

眾所周知，會計行業是市場經濟活動的一個十分重要的領域，經濟的發展離不開會計。會計信息是會計工作的最終產品，是宏觀經濟調控和經濟決策及構建和諧市場經濟運行機制的重要基礎，是控制和監督經濟活動的重要依據和手段?？梢哉f，會計信息是市場經濟正常運轉的基石。然而現階段，會計信息失真已至非常嚴重的程度，引起了社會的強烈關注，采取行之有效的措施加以治理勢在必行。

一、會計信息失真及其社會危害性分析

會計信息的真實性是對會計信息質量最基本的要求，社會經濟的有效運行要求會計信息能夠與它所反映的客觀事實相符。會計信息失真是指會計信息由于生產程序不符合法定規范標準，而失去了真實客觀性，不能公允、真實地反映會計主體的財務狀況和經營成果。會計信息失真大體分為兩個方面，一是“規則性失真”，即會計法規、制度、準則本身的缺陷所造成的失真；一是“人為性失真”，即相關人員由于利益驅使而人為制造的會計信息失真。會計信息失真對整個社會造成了很大影響，其社會危害性甚烈。具體而言:其一，擾亂資本市場，降低社會資源的配置效率。資本對于市場的重要性不言而喻，資本市場是對資本資源進行再分配的場所，由此對社會資源進行再配置。當資本市場的主體上市公司提供虛假會計信息時，就會侵害投資者利益，產生嚴重的不良后果，導致社會資源配置的無序化，攪亂資本市場，進而擾亂市場經濟秩序。其二，影響國家經濟發展?；鶎咏洕M織的會計信息失真會使得經過匯總的整個社會會計信息不實，從而直接影響國家的宏觀政策，它有可能會把國家的分配政策、投資方向、財政計劃和政府工作重心誤導歧途，也會影響人們對國家的國民經濟做出正確判斷。其三，擾亂企業自身內部管理，誤導企業經濟預測與決策。會計信息失真，意味著企業在管理過程中的原始記錄不可靠、不健全，可能使企業管理出現混亂局面，從而使企業面臨生存與發展危機。其四，危及會計行業自身的長遠發展。提供客觀真實的會計信息是會計工作的基本職能，會計工作和會計人員的地位也主要賴其維系。會計信息失真意味著會計信息失去價值，會計工作喪失了立身之本，這必將使會計行業的健康發展受到嚴重影響。

二、會計信息失真的治理方略

治理會計信息失真涉及到全社會的方方面面，是一項龐大的社會系統工程，具有長期性和艱巨性，絕非一日之功。筆者認為，應從以下方面著手：

（一）改善會計執業環境

一是要加強宣傳教育，凈化社會風氣，在全社會形成“求真務實”的良好局面，改善會計人員工作和生活的社會大環境。二是從普法的高度加大對現行《會計法》的宣傳力度，使全社會充分認識到《會計法》是會計工作的基本法，是規范會計行為的法律，必須嚴格遵守。各單位負責人作為單位會計工作首要責任人，更是要認真學習，增強法律意識，不僅自己要帶頭遵守會計法規，決不干預會計人員履行職責，而且要敦促單位會計人員依法行事，以確保本單位會計資料的真實性。三是推行會計人員委派制，以改變會計人員對單位的依附，增強其作為監督主體的獨立性，不再受單位領導的制約而被動作假。

（二）加強會計人員職業道德建設

會計人員職業道德缺失是會計信息失真的一個直接原因。當前，會計人員職業道德現狀不容樂觀，亟需改善。加強會計人員職業道德建設，一是大力加強教育。教育是提高會計人員道德素質的重要基礎，可通過學校、單位和社會各方面對會計人員進行職業道德教育，提高其職業道德水準。二是建立會計職業道德評價體系。通過制定一套可操作的評價標準，并且選擇恰當的評價方法，對會計人員遵循職業道德規范的情況進行評價，提高會計人員遵守職業道德的自覺性。三是建立會計職業道德的激勵機制，完善對誠信會計人員的獎勵措施，調動會計人員的榮譽感。

（三）加強會計管理，強化會計基礎工作

全面加強會計基礎工作，規范會計行為，杜絕或防止會計工作中的錯弊，是做好會計工作的基本一環，也是防止會計信息失真的重要環節。要認真執行《會計基礎工作規范》，發揮會計的核算、監督職能，規范會計處理過程，建立健全稽核制度、內部牽制制度、會計人員崗位輪換制度，為會計信息報告打下堅實基礎，使會計信息失真在源頭上得到有效預防和控制。

（四）加強注冊會計師審計監督

注冊會計師被譽為“經濟警察”，是防止會計信息失真的一道有力屏障。但目前我國注冊會計師并沒有完全擺脫企業經濟利益的約束，難以保證會計審計報告的真實性，甚至為企業提供虛假的會計信息。為此，一方面是要加強注冊會計師的職業道德教育，提高從業人員的法制觀念；另一方面嚴格注冊會計師的執業標準，增強注冊會計師從業的獨立性，提高其社會地位，避免注冊會計師在獲取經濟利益與承擔風險的夾縫中生存。

社會治理方式范文第3篇

關鍵詞：食管癌 放射治療

食管癌是我國最常見惡性腫瘤之一，但大部分患者發現時已有遠處轉移或臨近重要臟器侵犯，失去手術時機。近年來放療在中晚期食管癌治療中發揮著重要作用，但在放療過程中容易發生放射反應及損傷，增加病人痛苦，甚至中斷治療。我院在食管癌放療過程中加強支持治療的同時，做好病人放療前后的護理工作，大大減輕了放療的不良反應，提高了放療耐受性。

1.臨床資料

1.1一般資料

2009.10—2012.5我院收治的60例患者，男36例，女24例；年齡42-69歲，中位年齡55歲；均經病理證實為鱗癌；按國際TNM分期均為Ⅲ-Ⅳ期（Ⅳ期僅限雙側鎖骨上非區域淋巴結轉移）；卡氏評分為>70分；無穿孔征象；血常規及肝腎功能均正常；可進半流質飲食或軟食。

1.2 結果

所有患者臨床癥狀均有不同程度緩解，放射性食管炎等不良反應減輕，放療并發癥減少。提高了生活質量，增加了放療耐受性。

2.護理

2.1 病情觀察 病人入院時即對病人進行全面的評估，了解病人的病情，存在的心理問題，及時發現潛在的護理問題，制定具體的護理計劃，放療中，隨時觀察病人對放療的反應，積極采取相應的護理措施。

2.2心理護理

腫瘤患者多有不同程度的悲觀、恐懼、焦慮和抑郁等心理反應，尤其在放療過程中出現放射性食管炎等不良反應的時候，更加重了患者的心理負擔。有研究報道[1]，心理支持對提高腫瘤患者生活質量、改善免疫功能具有重要作用。向患者及家屬講解食管癌的治療方案及放療過程中可能出現的不良反應、效果及預后情況，及需要病人配合的事項，消除患者的思想顧慮，使患者做到心中有數，說服患者積極配合治療，變消極狀態為積極心理狀態，從而使其心理平衡，提高免疫功能。另外，列舉成功的典型病例，調動患者的積極性，樹立戰勝疾病的信心。

2.2皮膚護理

在放療過程中，照射野皮膚會出現放療反應，其程度與放射源種類、照射劑量、照射野的面積、部位等有關，如護理不當，可人為加重皮膚反應。向患者及其家屬講解放療中保護皮膚的重要性，并指導患者掌握照射野皮膚保護的方法。（1）所穿內衣要寬松、柔軟，最好是純棉吸水性強的內衣，以減少對局部皮膚的摩擦潮濕等刺激。（2）照射局部保持清潔干燥，照射野標記要清晰可見，模糊不清時應由醫生重新標記，切不可自己涂畫。不要在照射野內粘貼膠布、涂抹碘酒等刺激性藥物，不用肥皂等堿性物質清洗局部，可用溫水軟毛巾溫和的清洗，不要曝曬，禁用冰袋和暖具，避免一切理化因素的刺激。.（3）外出時防止暴曬及風吹雨淋。（4）可在放療前后應用射線防護劑保護皮膚，出現皮膚的不良反應時及時向醫生匯報，遵醫囑使用藥物?；颊邞⒁獗Ｗo放射區的皮膚，保證其完整性，以順利完成放療。

2.3飲食護理

食管癌患者大都存在吞咽困難，膳食應為流質及半流質飲食，向患者及其家屬交代所能進食的食物。放療中食管粘膜水腫，會增加穿孔和出血的機會，飲食應進食軟、爛、細的少渣食物為主，多吃煮燉蒸等易消化的食物，禁煙酒，忌過冷過熱過硬食物，并注意保持充足的營養。禁食辛辣、油膩等刺激性食物，倡導少量多餐，細嚼慢咽。鼓勵患者多飲水，每日3000毫升以上，以增加尿量，促進體內毒素排出。有資料表明照射前給予口服酸奶制品附著于食道粘膜可有效降低食道放射性損壞。

2.4食管反應的護理

放射性食管炎是食管癌患者放療中最常發生副反應，多發生于放療1-2周后，臨床表現為進食時胸骨后疼痛，或伴有吞咽困難加重，嚴重時患者不敢進食和不能進食。此時應向患者及其家屬做好解釋及注意事項，消除患者顧慮。疼痛較重者進食前按照醫囑給予生理鹽水250ml加慶大霉素24萬u和地塞米松10mg，利多卡因0.4口服15-20ml，使藥物粘于食管壁上，減輕疼痛和進食困難。餐后飲溫開水50ml沖洗附著于食管壁的食物殘渣。

2.5放療后出院指導

（1）指導病人注意個人衛生，保護照射野皮膚，按原方法護理半年以上，局部避免外傷。（2）繼續進流質或半流質飲食并保證充足的食營養，根據病情在半年至一年后可進普通飲食。（3）用藥及復診指導，告知患者各種藥物的服用方法、可能的副作用，出院后1月復查。（4）適量鍛煉，以增強機體抵抗力。（5）指導患者行鎖骨上下區域、淋巴結的自我檢查，及時發現轉移復發的癥狀。（6）定期復查：住院患者出院后一個月復查，以后根據情況每3個月或6個月復查，有病情變化及時來診。

3. 小結

我國目前正普遍開展以患者為中心的整體化護理，護理干預后患者的自我管理能力提升，能自覺地采取有利于健康的行為方式，維護自身健康，從而保證食管癌放射治療的順利進行，預防各種可引發并發癥的危險因素，提高患者生活治療[2，3]。總之，食管癌放射治療患者通過全面的、細致的護理干預，明顯減輕或減少了放療副反應及并發癥的發生，提高了患者的預后及生存質量，尤其是晚期食管癌姑息治療的病人，容易對治療喪失信心，通過我們對病人更加耐心、細致、全面的護理，從放療前準備至出院后，注重每一個細節，同情和關心病人，使其樹立了戰勝疾病的信心，延長了患者的生命。

參考文獻：

[1]王建平，林文娟，孫宏偉.中國癌癥患者心理干預研究[J].中國腫瘤臨床，2002，29（6）：305-309.

社會治理方式范文第4篇

及其與心理健康的關系進行探討。

一、研究方法

（一）研究對象。

本研究隨機抽取了254名中專生組成被試樣本進行問卷調查。其中，07級73人，08級89人，09級92人；男生108人，女生146人；城市學生101人，農村學生153人；獨生子女 40人，非獨生子女214人。

（二）研究工具。 ①采用Derogatis編制國內王征宇翻譯的癥狀自評量表 （SCL-90量表）。②采用由湖南醫科大學肖水源編制的《社會支持評定量表》。該量表共十個條目，包括客觀支持（3條），主觀支持（4條）和對社會支持的利用度（3條）（以下簡稱利用度）等三個維度。由于在校學生交往對象主要是父母、老師和同學，而《社會支持評定量表》恰恰缺少“老師的支持”一項，考慮到中專生的實際情況，我們對量表的一些項目進行了修訂。具體修訂方案如下：即將第4題中的“你與同事”改為“你與同學”，“有些同事”、“大多數同事”改為“有些同學”、“大多數同學”；第6、7題中的“同事”選項改為“同學”；第5、6、7題中增加“老師”支持選項。修訂后的量表的分半信度為0.83，說明該量表仍具有較高的信度和效度。③采用由M．Bond(加拿大)編制路敦躍翻譯修

（三）方法。

采用集體施測方式，以指導語指示被試填答問卷。采用SPSS10.0統計軟件進行統計處理。

二、研究結果

（一）中專生社會支持、防御方式與心理健康的相關關系（見表1）。

表1 中專生社會支持、防御方式與SCL-90各因子的相關分析(r)

注：*＜0.05，**P＜0.01，*** P＜0.001 （下同）

（二）心理健康者與心理問題者社會支持、防御方式評分比較。以SCL―90總均分≥2作為異常標準，把被試分為心理健康者和心理問題者兩組。二者比較結果詳見表2。

表2 心理健康者與心理問題者社會支持、

防御方式評分情況比較（X±S）

三、討論

中專生的社會支持情況不存在年級、性別、城鄉來源、是否獨生子女等差異，這說明中專生的社會支持狀況良好。這可能與學生家長對其關心愛護、學校老師的耐心教育引導有關。

通過不同年級學生防御方式的比較，我們可以看到，隨著年級的升高，學生對成熟防御機制的利用度在不斷的提升，這說明隨著年齡的增長，學生的成熟防御機制逐步得到發展和提高，這與人的心智的成熟有著必然的聯系。

男生在投射、被動攻擊、潛意顯現、伴無能之全能、消耗傾向、掩飾因子條目上得分顯著高于女生。這可能與男生本身具有的愛面子、沖動好斗等特性有關。

城鄉學生在制止條目上的差異、非獨生子女與獨生子女在假利他性條目上的差異則與家庭教育態度、方式的不同有關。城鄉間文化的差異常導致家長對子女教育方式的不同。一般來說，獨生子女在家庭中相對嬌寵一些，更易養成一些自私、利己、自我中心等性格；而非獨生子女則由于家庭環境的影響，更多的學會關心、愛護、分享、合作等個性。

中專生的心理健康水平與其常采用的防御方式之間均存在著一定的相關：與不成熟的防御機制存在顯著正相關，說明中專生的心理健康水平越低，其采用不成熟防御機制的次數越多。

參考文獻:

[1]JudithE.HupceyRNCRNPEdDRNC,Clarifyingthesocialsupporttheory-researchlinkage,JournalofAdvancedNursing,1998,27，1231-1241；轉引自李超.大學生尋求社會支持的現狀及其影響因素的探究》[D].碩士論文．

[2]Vaux A.Social support：theory，research and intervention[M].Praeger publishers,1988:8-9．

[3]施建鋒,馬劍虹.社會支持研究有關問題探討[J].人類工效學,2003.9（1）.

[4]王征宇,癥狀自評量表(SCL―90)[J].中國心理衛生雜志,1993（增刊）:31―36.

社會治理方式范文第5篇

為加強社區安全防范工作，不斷強化安全防范機制，加強社區內治安管理，增強社區居民安全意識，掌握安全自救常識，避免事故發生，維護社區生活秩序，提高社區居民的安全防范意識和治安防范能力，推進社會治安綜合治理，推動社會主義精神文明建設，根據縣社會治安綜合治理委員會有關文件精神,結合我社區的實際情況，特制定本方案。

一、指導思想：以十七大精神為指針和上級有關文件精神為依據，以做好社區治安安全為目標，強化法律教育，保持穩定大局，結合我社區實際出發，進一步強化責任制及組織網絡，使社會治安綜合治理各項措施真正落到實處。

二、加強政治思想教育，培養師生安全意識：

1、加強政治思想教育、師德師風教育，每周一次組織全體教師進行政治理論學習，教育理論學習，樹立教書育人的思想，改變教育觀念，不體罰、不變相體罰學生，不諷刺、不挖苦學生，定期或不定期與學生談心，定期進行家訪，定期開家長會，家長、學校、社會共同培養教育學生。

2、在學生管理方面，加強組織紀律教育、革命傳統教育、理想教育、常規教育，根據不同年級分別進行不同的教育。

四、工作重點：

（一）為提高全體教師對學校綜合治理工作的認識：本學期開始我們將在各班級建立綜合治理領導機構，班主任為組長，并且為本班社會治安負責人，校長與班主任及教師之間實行層層責任制，力爭形成積極主動地治安管理網絡。綜合治理工作與班級及教師年度考核掛鉤，嚴重的年度考核做不稱職處理，建立各種安全防范規章制度，加強學校日常管理。

1、提高認識，加強領導。每學期召開兩次全體學生大會，對學生進行安全教育和法制教育，培養學生安全法律意識。

2、班主任利用班會每周進行一次安全法律知識教育，學習安全自救常識，讓學生在思想上高度重視安全的同時，懂得安全知識，提高自我保護的能力。以板報為載體，以晨會、班會為主陣地，進行廣泛深入的宣傳活動。每兩月出刊一期《平安校園》為內容的板報。

3、每學期請法制副校長和公安人員進行一次安全法律知識教育，讓法律走進校園。

4、與各班班主任簽訂安全衛生目標責任書，班主任與學生家長及學生簽訂安全衛生目標責任書。

5、學校要求任課教師保證上課期間的安全問題。校內課間不亂跑，不擁擠，上下樓梯快步輕聲，靠右邊。放學按時離校，不經老師允許不能隨意在校園內逗留。入校后不得隨便出校門。上體育課、晨練及課外活動是要注意與他人合作，防止機械傷人，保證安全。

6、學校與保安、門衛、住校生管理教簽訂安全衛生目標責任書。具體負責本職范圍內的安全工作。

7、認真做好外來人員管理工作，杜絕發生不安定因素，嚴格進出校門手續制度，不放一個閑人進校，排除校邊四周不安隱

患，若發現安全隱患，及時上報，妥善處理。8、每學期舉行一次安全法制教育知識競賽或征文，做到天天講安全，人人保平安、個個守紀律。

9、每月檢查一次線路、電器、床鋪、門窗及公共設施，做到及時檢查。特別是電器設備的隱患。保證用電安全檢查，不亂動電源插座，信息課上要按規定程序操作機器。

10、嚴格遵守制度飲用水衛生制度，做好衛生教育工作，保證在校就餐學生吃飽。不到小攤小販購買食物，不吃不潔食物，注意身體健康。每周至少檢查二次學生伙房衛生、飯菜質量，原材料的進貨渠道等，同時每周召開一次伙房管理人員會議，對他們進行學習、培訓，以提高他們的思想覺悟、服務意識、自身素質、服務水平。

11、每天有一領導組織有關工作人員全天值班，包括教學樓、樓道值班，負責學生全面工作。

12、配備一名保安，兩名值班人員24小時巡邏，重點對宿舍、伙房、辦公樓、科技樓進行巡邏。

13、每學期檢查二次實驗室人員對易燃易爆及有毒藥品的存放管理工作。

14、提高警惕防止壞人破壞或投毒。15、積極配合有關部門加強對校園及周邊環境的整治。抵制腐朽文化和的侵害，為廣大學生的健康快樂成長營造良好的學習生活環境。

（二）規范行動，確保落實：

1、教學管理。按教學大綱進行授課，講求課堂效果，注意精講精練，講練結合，避免題海戰術。轉變教學理念，加強教育教學研究，進行創新教育，培養學生綜合素質，狠抓雙基，使學生人人成才。

2、學校各種收費，嚴格按照區、州、縣有關部門規定，并有物價等部門批準收費，除此之外不得任何處室、班級及教師個人自行收費，如發現嚴肅處理。

3、各年級除課本外不得以任何形式自行征訂資料。

4、班主任及任課教師及時做好學生思想工作，發現問題及時解決，不得拖延或掩蓋。

5、加強交通安全教育，確保安全行走。

6、確保運動安全。學生在參加田徑、球類等活動中，要重視對學生體育活動的安全教育，加強對室外活動的管理。在組織競賽活動時，個別不適應的學生，可不讓其參加，認真檢查體育設施，發現隱患及時處理。

7、確保活動安全。學校組織學生參加各種活動，要建立嚴格的審批制度。各種外出活動前必須對學生進行安全教育，周密組織，精心安排，指派人員勘察活動場所，并有學校領導和教師帶隊。凡不安全或安全措施不落實的場所，不得組織學生前往。

8、確保勞動安全。學校在組織學生參加勞動技能訓練、社會公益勞動、義務勞動等各種形式的勞動時，必須經上級領導部門批準，方可外出，并加強安全教育和管理工作，保證外出人員的安全。

9、確保教學實驗安全。教學演示實驗和學生分組實驗，任課教師和實驗教師課前必須檢查好設施，并加強學生實驗操作規程及安全教育。要對易燃、易爆、放射、劇毒等危險物品按上級有關規定進行管理，并做到安全使用。

10、確保學生飲食衛生安全?？倓仗幖訌娛程玫陌踩芾恚葱l生部門的要求，搞好飲食衛生工作，做到定點采購，確保師生的飲食安全。

11、確保建筑設施安全。學校的教學、生活、活動等設施的建設，要布局合理、堅固耐用，符合安全要求和質量標準。

12、確保消防安全。各處室、各樓管人員要加強對消防設施的管理。做到定期檢查，發現隱患及時上報，并加強對用電、用火、用油等的安全使用教育，防患于未然。

13、確保學校治安安全。教導處加強學生思想教育工作。班主任平時注意做好學生的思想教育工作，把矛盾解決在萌芽狀態。同時門衛加強出入校門的管理工作，嚴防壞人入校擾亂，保證正常的教學秩序。

14、重視管理失當安全。學校教職工要遵守職業道德，為人師表，尊重學生，科學施教。教師在教育教學中嚴禁體罰或變相體罰學生；防止因管理失當，造成學生自傷、誤傷、自殺及其他意外傷害，給學生身心健康造成不良影響。加強對學生心理健康的指導和服務。開展心理健康教育宣傳活動等措施，幫助學生了解心理健康的基本知識，樹立心理健康意識，優化個性心理品質，進行挫折教育，增強心理調適和適應社會生活的能力。加強自我教育，培養自身良好的心理品質，與同學、老師保持和諧的關系，以積極的態度對待學習和生活。自覺遵守《青少年文明網絡公約》，不看不健康的書、報等；不參與、封建迷信活動。

15、建立安全與治安事故發生報告制度。學校對發生師生重大事故必須于第一時間報告上級有關部門。對發生嚴重、重大、特大交通、火災、校舍倒塌、食物中毒等安全事故，要及時上報當地政府、公安等部門，全力組織搶救，力爭把損失減少到最低限度。各處室領導、管理人員及任課教師要認真履行其職責，因未按規定辦事，發生特大安全事故的對其主要領導和具體負責人，根據情節輕重，給予嚴肅處理。

五、通過多種渠道加強對教師及學生進行法制教育：

1、加強未成年人思想道德建設。建立“行為不良”學生幫教機制，教好“行為不良”學生的轉化工作。進一步加強家訪談話制度。建立健全“學困生”思想行為檔案，做好學生學籍管理，本學期將由學校綜合治理領導小組負責,教導處認真抓好“思困生”的輔導、教育工作，建立“思困生”工作的責任制，指定干部、教師對其進行具體幫助，力爭不造成一名學生掉隊；將“思困生”姓名、性別、年齡、后進生的過去表現、現在的表現、成為思困生的原因、幫教的措施、進步幅度、幫教人等建立檔案，進行登記。做到關愛，關心學生，特別要關心貧困學生的學習和生活。學期末并且將在獎勵優秀生的基礎上設立思困生進步獎。要杜絕“流失生”，防止在校學生犯罪，不斷提高教育質量，提高學生的鞏固率。

2、發揮法制副校長的作用，普及師生法律知識。做好與交警大隊

、派出所、居委會、及有關村社的聯系，及時對學生進行法制教育與法制宣傳活動。3、結合學生年齡特點和實際，分年級、分層次在教師和學生中開展法制教育活動，學生法制教育專題會議每學期不得少于兩次，在貫徹《中小學生守則》及《中學生日常行為規范》內容時擴展學生法律知識。4、加強教師職業道德規范教育，加強師德師風建設，抵制行業不正之風，弘揚人間正氣，提高教師社會形象、形成高尚的教師群體。