幼兒園家庭教育月總結
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇幼兒園家庭教育月總結范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
幼兒園家庭教育月總結范文第1篇
一、根據幼兒園教育教學工作安排，一年內開展兩次家長開放日活動。使家長了解本班教師的教育水平和工作情況，了解孩子在園情況。
二、注重宣傳工作。通過“家長園地”和“xx幼兒園家庭教育小報”向家長宣傳育兒知識以及本月的課程內容和一些科學教子的經驗信息，實施家園同步教育。
三、帶領孩子走進社區、走進生活，引導幼兒觀察和發現一些社會現象，加強其環保意識，教育幼兒明辨是非，通過孩子的小手牽大手的活動，共同愛護我們的家園和社區。
四、通過與社區配合，做好民族幼兒入園的調查工作，同時向社區居民發放宣傳幼兒園辦園理念和先進的教育理念宣傳單，以此提升民族幼兒的入園率，提高家長培養孩子和科學教育的理念。
五、幼兒園與社區相互協助組織開展“好家長，好家庭”的評選活動。
六、家庭教育指導師走進社區，根據居民的需要進行“家庭教育講座”。
七、和社區聯合組織，開展“家庭教育現場咨詢”活動。
八、充分利用社區資源開展中國傳統文化啟蒙教育，如：邀請有剪紙、空竹、戲曲等專業特長的轄區居民來園為幼兒做活動。
總之，在過去的一年里，我們開展了形式多樣的社區共建活動，取得了一定成績，同時，我們也認識到自身的不足，在今后的工作中，我們將進一步集思廣益，不斷拓展新思路，開拓新領域，繼續深入地開展系列既有廣度又有深度的共建活動，進一步拓寬孩子參與社會實踐活動的領域和空間，實現社區、幼兒園和家庭教育資源、設施、場所的共享，構筑起加強未成年人思想道德建設的多功能實踐平臺。
幼兒園家庭教育月總結范文第2篇
一、根據幼兒園教育教學工作安排，一年內開展兩次家長開放日活動。使家長了解本班教師的教育水平和工作情況，了解孩子在園情況。
二、注重宣傳工作。通過“家長園地”和“Xx幼兒園家庭教育小報”向家長宣傳育兒知識以及本月的課程內容和一些科學教子的經驗信息，實施家園同步教育。
三、帶領孩子走進社區、走進生活，引導幼兒觀察和發現一些社會現象，加強其環保意識，教育幼兒明辨是非，通過孩子的小手牽大手的活動，共同愛護我們的家園和社區。
四、通過與社區配合，做好民族幼兒入園的調查工作，同時向社區居民發放宣傳幼兒園辦園理念和先進的教育理念宣傳單，以此提升民族幼兒的入園率，提高家長培養孩子和科學教育的理念。
五、幼兒園與社區相互協助組織開展“好家長，好家庭”的評選活動。
六、家庭教育指導師走進社區，根據居民的需要進行“家庭教育講座”。
七、和社區聯合組織，開展“家庭教育現場咨詢”活動。
幼兒園家庭教育月總結范文第3篇
一、指導思想
隨著教育改革的不斷深入，人們越來越深刻認識地到教育作為一項系統工程，學前教育必須和杜會教育、家庭教育同步進行、同步發展、相輔相成，缺少任何一個方面，都會影響著教育整體功能的發揮，所以，幼兒園教育必須與杜會教育、家庭教育相一致協調。為此，我園將開展一系列豐富多彩的活動，讓家長了解幼兒園、了解孩子、了解幼兒教育目的、內容與方法，使家長充分認識到為孩子創設良好環境的重要性，使老師與家長之間加強情感交流，從而形成家園共育，更好地教育孩子。
二、工作目標
1、知道家長樹立正確的教育觀念，學習和掌握科學的家庭教育知識和有效的教育方法，為幼兒健康成長營造良好的家庭教育環境。
2、讓家長了解幼兒園教育規律，園本課程，園紀園規。
3、讓家長了解家庭教育的意義，作用，增強家庭教育的使命感和責任意識。
三、工作措施
(一)常規工作
1、每月一期園刊，內容涵蓋家教信息、保健、安全等多方面內容。
2、家長學校每兩月上一次課，做到有計劃，有總結，有完整的書面教案和講議。
3、兩月召開一次家長委員會會議。
4、家教宣傳欄每兩月更換一次。
5、每月底上傳資料，讓幼兒通過幼兒園的網站對幼兒園近階段的活動有一定的了解。
(二)活動形式
1家長會。在每學期組織的家長會中，我們除了向家長介紹班級情況，更主要的是對一些大家共同關心的問題開展專題講座、專題討論、經驗交流，如對剛入園兒童的家長開設三歲幼兒的年齡特點及其教育要點大班兒童家長進行如何做好幼兒銜接等講座，豐富了家長的教育經驗。
2、家教宣傳欄。在這一園地里我們將為家長提供了方方面面的指導，有兒童身體與心理發展知識、家庭營養知識、家庭教育方法以及新的教育觀念與實踐等，還給家長留一點篇幅，供討論、談心得體會、提意見或建議等，并及時更換。
3、家教俱樂部。針對家長有為孩子購書、借書的需求但缺乏指導，我們創辦一個家教讀者俱樂部。我們的口號是：農民怎樣對待莊稼，決定莊稼的命運;家長怎樣對待孩子，決定孩子的命運;我們的教育，讓每一個常態的孩子超常發展。我們為孩子們提供了大量適合他們看的圖書、光盤，讓每位幼兒辦好借閱卡，每卡有效期一年，押金20元，閱讀費20元，有效期滿押金歸還，一卡一次最多可借兩本書或一張光碟，如有損換，酌情賠償，時間最長為20天。并定期向家長們推薦好的教養讀物。
4、咨詢活動。組織一支由園長、教務、年級組長組成的咨詢隊伍，隨時為每位咨詢者耐心解答家教難題，給他們出謀劃策，提供教育建議。
5家長開放半日活動。從8∶00-11∶00，主要是讓家長看看教師是如何組織幼兒開展活動的，孩子又是如何生活學習的，孩子在哪些方面還需要加強配合的，以及對活動的意見和建議等。
6家長委員會。每班選出幾名熱心并有一定文化素養的家長為幼兒園家委會人員，他們的職責就是參與討論審定幼兒園的一些工作計劃和一些大活動的方案制定，同時家委會還可監督幼兒園的衛生保健及伙食的開支。
四、具體安排
九月份：
1、新生及個別幼兒家訪工作。
2、接待新生及家長來園，熟悉環境。
3、開展家庭教育情況調查、新生健康情況調查。
4、成立家委會，家委會會議。
5、家長學校成立。(20)
6、更換家教宣傳櫥窗。
7、辦好安全園刊。
十月份：
1、辦好保健園刊
十一月份：
1、第二次家委會會議
2、組織秋游親子活動來擴大幼兒的眼界，豐富幼兒的知識，增進親子感情。
4、更換家教宣傳欄。
5、家長學校第二課。(陶磊)
4、辦好文學園刊。
十二、一月份：
1、期末園務工作問卷調查和教師問卷調查。
2、專家講座。
3、元旦親子運動會，公開半日活動。
4、 辦好幼兒美術作品園刊。
二月份：
1、托班老師接待新生及家長來園，熟悉環境。
2及插班生幼兒家訪工作。
3、開展家庭教育情況調查、新生健康情況調查。
4、期初家委會。
三月份
1、召開第三次家長學校，專家講座。
2、更換家教宣傳櫥窗。
5、辦好保健知識園刊。
四月分：
1、小、中、大全面向家長開放半日活動。
2、組織春游親子活動。
3、家長咨詢接待活動。
4、成立家教俱樂部。
5、辦好安全知識園刊。
五月份：
1、家長學校第二課
2、義教爸爸(媽媽)來上課。
3、召開家長委員會。
4、慶六一幼兒家長同樂活動。
5、辦好文學園刊。
六月份：
1、大班幼兒畢業典禮。
2、期末家長問卷調查。
3、長學校工作總結。
4、辦好幼兒美術作品園刊。
家長工作溝通的藝術方式、方法很多，除了我們經常運用的面談、電訪、家訪、教育活動等，最重要的是用教師的真心、幼教經驗、科學育兒知識去換取家長的信任，這樣家長工作就迎刃而解，不難做了。總之，家長工作要有耐心和愛心，就是贏得一個家長就等于贏得一百個家長，放棄一個家長就等于放棄一百個家長。
2017年幼兒園家長學校工作計劃(二)
一、 指導思想：
《幼兒園教育指導綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。可見，教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的責任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此，我園努力以幼兒園三年發展規劃和幼兒園園務工作計劃為導向，以爭創江蘇省優秀家長學校為契機，進一步樹立大教育觀念，將幼兒園教育、家庭教育與社會教育結合起來,形成 1+1〉2的教育合力。
二、工作目標：
1、以各項常規工作為抓手，營造家園合作新氛圍。
2、以現代媒體和通訊設備為載體，開創家教指導新氣象。
3、以家長和社區資源為補充，凸現三位一體新合力。
三、具體措施：
(一)以各項常規工作為抓手，營造家園合作新氛圍
1、加強自培，優化技巧
教師開展家長工作的水平與技巧影響著家長工作的實效，因此本學期我們要從幼兒園工作的實際出發，通過集體學習、小組學習、師徒帶教、自學等途徑，不斷提高各班主任尤其是新教師的家長工作能力和家教指導水平。如：開學初對新入園幼兒情況的調查表統一發放， 在年級組活動中開展與不同家長的交流需注意什么的學習和討論，設想在期末再組織一次我眼中的家長工作的沙龍活動，要求教師在沙龍活動中借助自己某一特殊、成功或失敗的家長工作實例來加以交流、反思和討論，從而提高教師家長工作的針對性和有效性。
2、深化合作，提高質量
提高家園合作質量既是社會發展對幼兒園提出的客觀要求，也是幼兒園自身發展的內部需求。因此，我園將繼續做足做好以往的家長宣傳欄、幼兒成長檔案冊、組織親子活動等常規工作，并在以下方面有所發展：
(1)家長會：以年級組或班級為單位召開家長會，力求活動準備充分、活動形式豐富多彩、活動內容有益有趣有指導性。嘗試結合節日活動或主題教育活動開展融民間藝術、民間習俗等內容于一體的家園互動活動，如：親子搶答、親子美勞、親子游戲等等。
(2)專家講座：從家長的實際需要出發，本學年我園將繼續針對家長存在的育兒方面共性的困惑，邀請有關專家開設12個講座或咨詢活動。
(3)特殊幼兒指導：結合特殊幼兒追蹤觀察，每班教師嘗試對班中的一名特殊幼兒實施跟蹤式家教指導，制定并實施相關的指導計劃，記錄指導情況及其效果。
（二）、以現代媒體和通訊設備為載體，開創家教指導新氣象
隨著網絡時代的到來，互聯網不僅給人們的生活增添了知識和樂趣，還給人們的交流和聯系帶來了方便和快捷，能否直接將網絡作為教師與家長有效融合、密切聯系的快捷通道，使雙方進行思想融合，達成共同意見，形成觀念認同的連心橋呢?在以往實踐摸索的的基礎上，我們將進一步建設好幼兒園網頁，并結合錫山區朝陽網上家長學校網絡平臺做好以下工作：
1、網絡平臺宣傳。為了確保通過網絡進行深入全面的家長工作，實現家園溝通、優化家庭教育與幼兒園教育，達成雙贏的目的，一方面網管員認真做好平臺的維護和正常使用工作，確保運行正常。另一方面，我們發動教師通過各種方法向家長，尤其是新生家長宣傳這一交流、互動的載體，讓家長借助平臺，了解幼兒園教育教學，并能積極參與育兒知識咨詢和經驗交流活動。
2、網絡內容豐富 。幼兒園家長工作的目的在于：實現家園相互配合同步教育，促進幼兒素質提高。 要做到這一點，教師必須使家長及時、全面的了解幼兒園教育目標，從而配合幼兒園進行教育。為此，我們要利用網絡平臺做到 五公布：1、每月公布主題活動計劃和目標，讓家長對孩子本月的保教目標早知道。2、每周向家長公布周計劃。家長只要輕輕點擊鼠標就可以了解本周教學重點，看了請您配合一欄，就明白了請家長協助完成的目標。3、公布幼兒的活動照片，幫助家長清晰地了解孩子在園的情況。4、每周公布一周菜譜，讓家長了解到孩子在園的飲食搭配，同時為家庭飲食結構的補充提供依據。5、及時公布幼兒園重大的活動信息，讓家長了解幼兒園園所動態、重大活動、幼兒發展等情況。
（三）、以家長和社區資源為補充，形成三位一體新合力
1、挖掘家長資源，壯大教育隊伍
9月份我們將通過推薦、審核、篩選成立新一屆園、班級家長委員會，以此來壯大我們的隊伍。我們將選擇來自不同行業，具有不同特長的年輕家長將從保教、衛生保健到健康安全等各項工作參與幼兒園的管理和監督，認真聽取家長對幼兒園工作的建議，并逐項研究，落實解決。同時，我們將發動教師對本班家長的學歷、興趣、特長、工作性質等進行全面調查，并建立家長資源信息庫，記錄有利于幼兒園主題活動或課題研究活動開展的家長信息，然后根據家長的特點，邀請家長到幼兒園當老師，設計組織活動或給幼兒表演等。從而使孩子們開闊眼界，獲得社會知識和經驗，促進認知和社會性發展。
與此同時，我們還知道用家長的話說服家長將事半功倍，因此，我們一方面將發動各班家長撰寫自己的育兒心得，用于經驗共享;另一方面，也將收集家長的育兒困惑，并將收集的問題加以歸類整理，視個性、共性的不同，通過書面、電話或家長沙龍的形式予以答復。
2、利用社區資源，拓展教育外延
《綱要》指出：充分利用環境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。我園地處甘露鎮中心，附近有醫院、商場、郵局、銀行、超市、理發店等周邊資源，這些資源既為我們實施相關主題活動提供了真實的場景，又是我們帶領幼兒認識社會、認識生活、積累生活經驗的活教材。因此，我們將繼續開設幼兒社區實踐基地，鼓勵教師在確保幼兒安全的前提下，以班組或班級為單位有機利用基地資源，并結合課程，挖掘和聘請基地單位有專長的人員如：醫生、營業員等人員參與我們的教學。與此同時，我們應充分利用節日，帶領幼兒走向社會，體驗民間文化習俗。例如，重陽節我們可帶大班孩子去敬老院獻愛心;元旦節我們可鼓動家長帶領孩子去同伴或親戚家串門等等。
（四）、具體安排：
九月份：
1、制定本學期家長工作計劃。
2、各班家訪，了解班內幼兒基本情況。
3、成立新一屆家長委員會，并召開第一次會議。
4、家長情況摸底，建立家長資源信息庫及社區早教委員會。
5、開通班級網絡平臺，更新相關信息。
6、印發家教宣傳材料，家園七彩橋小報
7、各班重新布置家長園地
8、完善幼兒家長接送卡
十月份：
1、重陽節社區活動。
2、社區早教基地活動。
3、印發秋季食物營養及健康宣傳材料
4、家長網絡平臺的操作路徑介紹(網管員負責向小班及新生家長下發材料)。
5、各班家長會。
6、家長老師進課堂活動。
十一月份：
1、家教講座及來園觀摩活動。
2、發放家長意見征詢表。
3、發放期中幼兒發展情況評價。
4、教師學習：與不同的家長該如何交流?
十二月份：
1、各班幼兒成長檔案抽查，家訪情況匯總。
2、教師沙龍我眼中的家長工作。
3、第二屆甘露童韻民間游戲節
4、家長育兒困惑征集、歸類和答復。
一月份：
1、下發家長問卷并進行情況匯總。
2、幼兒寒假生活指導告家長書。
3、撰寫家教心得，上傳至網頁相關欄目。
4、撰寫學期家長工作總結。
二、三月份：
1、召開家委會，商討下學期家教工作。
2、中班家長學校活動。
3、印發家園七彩橋小報。
4、向媽媽獻愛心活動。
四月份：
1、各年級組舉行家長學校活動
2、民間藝術活動月活動
3、發放家教宣傳材料：春季孩子養護。
4、發放期中幼兒發展情況評價表。
五月份：
1、家教指導：幼兒入學前的準備
2、各班家長工作資料抽查、匯總。
3、家長育兒經驗匯編。
六、七月份：
1、慶六一家園同樂活動。。
2、召開家委會，總結本學年家長學校工作。
3、大班畢業典禮。
幼兒園家庭教育月總結范文第4篇
幼兒園班級親子活動是由幼兒園創造一定的條件，以班級為單位，以親緣關系為基礎，以教師為主導、教師與家長共同組織幼兒活動的一種幼兒園教育方式。
為了提高家長素質，形成教育合力，我們在幼兒園開展了班級親子教育活動。通過一年半的親子教育活動，幼兒、家長和教師三方面都得到了共同的成長與進步。
班級親子活動組織前，一些家長對這項活動的意義不了解，不理解為什么幼兒園總是讓家長來參加活動，個別家長甚至有些反感。在活動反饋卡中曾寫道：“以后盡量不舉行或者少舉行親子活動。”個別家長只要舉行親子活動時就不送孩子入園。但是經過一個學期的努力，活動的開展得到了廣大家長們的認可，他們看到了孩子的進步，幼兒的動手能力，節奏感，音樂表現力等都有了一定的提高。家長們的思想觀念也隨之轉變了，從心里接受了親子活動，清楚地了解到班級親子活動的意義，深深地感受到活動對孩子發展的重要作用。同時在活動中，家長們教育理念、教育方法等也有了一定的提高。現在家長和孩子們都愿意而且能積極的參加班級親子活動，每次活動都能有所收獲。
同時，活動的開展也促進了教師專業技能的成長。無論是活動前的資料搜集，活動準備，還是活動時的組織與指導，與家長的交流和溝通，活動后的反思總結，都使教師的各方面能力得到了很好的鍛煉。
一、已基本形成了一套班級親子活動開展流程
1.活動開展前的準備工作
活動前，我們會向家長發放邀請函，讓他們了解本次親子活動的內容、目的并做好活動前的家庭準備工作（有些活動需要家長和孩子在家中提前準備物品或者構思內容），更好地與教師配合。通過活動前發放邀請函，讓家長簡單了解親子活動的一些基本情況，鼓勵、激發家長的積極參與與支持。
2.教師精心設計，組織班級親子活動
在設計活動時，根據本階段幼兒的的年齡特點及本班幼兒具體情況，并結合地域、時節等特點設計每次的親子活動。如小班上學期九月親子活動――美麗的貝殼，結合本班的環境主題“海洋”并充分利用地域特色，以貝殼為原材料設計制作各種作品。活動前的準備工作充分利用了家長資源，調動了他們活動的積極性。家長和幼兒要利用周末時間到海邊撿貝殼，洗干凈后帶到幼兒園。活動前的準備工作，也是為家長和孩子提供了一次一起活動的機會，增進了親子間的情感。
3.家長積極參與，實現家園共育
親子活動的順利開展，離不開家長們的支持和配合。雖然親子活動時間都是在工作日，但是家長們都毫無怨言地主動請假陪孩子一起參加活動。有的家長實在沒有時間，就讓孩子的爺爺奶奶或者姥姥姥爺陪著一起參加活動，家長們不愿意錯過任何一次參加活動的機會。
活動中，教師認真組織，盡量照顧到每個家庭，并以拍照的形式記錄家長與幼兒參與活動的每個精彩瞬間。活動結束前，教師還會更加詳細、具體的向家長們介紹本次親子活動的教育目標及家庭延伸。指導家長活動后在家中如何開展類似的親子活動。活動中，家長們熱情、積極地參與，使活動達到預期的效果。
4.及時反饋效果，搭建家園共育橋梁
每次親子活動后，我們會向家長發放“親子活動反饋卡”，家長可以把對本次活動的意見和感受寫在上面，同時還可以把對下一次親子活動的開展有什么要求和期望寫出來與教師交流，提出寶貴的建議。
教師認真反思、交流，總結經驗，并通過親子活動反饋卡了解家長活動的想法，及時發現問題，找出優點彌補不足。每次親子活動后教師還會將本次活動的具體活動內容及每個小活動的教育目標發放到班級博客供家長們進一步了解和學習，以便能更好地在家中開展有針對性的類似活動。同時，將活動照片發放到班級博客，記錄每一個精彩瞬間，讓家長和孩子通過照片一起回憶、交流，體驗親子活動帶來的快樂。一些家長們還在博客中留言，與教師交流。
為了更方便家園聯系，我們還創建了班級博客，班級QQ群，更快、更好地與家長交流，及時反饋信息，以便下次更好地開展工作。
每次親子活動后，教師會認真整理活動材料：邀請函、活動具體內容、活動照片、親子活動反饋卡等，并以文字的形式對親子活動進行總結。現已整理出小班園本教材體例7個，中班園本教材體例3個。
二、建立了園本教材體例模式
教師在整理園本教材時本著實事求是、寧缺毋濫的原則，在推薦指數一欄星級指數至少要在三星以上，否則不予推薦錄入園本教材。另外，在“效果與分析、教師對本次活動提高效果的建議”一欄，教師要針對本次活動的優點與不足進行客觀的分析，對于存在的缺陷及活動后反思出的好辦法進行客觀的記錄，便于以后的使用者借鑒使用。
幼兒園家庭教育月總結范文第5篇
關鍵詞：外來務工人員子女；習慣培養；反思
中圖分類號：G617 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2013）05-015-2
我園是一所位于城郊結合部的幼兒園，近年來隨著經濟的發展，外來務工人員的涌入，使我園差不多幾乎成了民工們的幼兒園。大部分的外來務工人員忙于賺錢，對孩子的生活起居照顧不到，有些孩子是由上小學的姐姐、哥哥負責照顧，或者由年長的、字都不認識祖輩看護。“人之初，性本善，性相近，習相遠”。如果我們不抓住幼兒習慣養成的最佳時期，培養幼兒良好的習慣，那么對于外來務工人員來說，他們的子女或許就會留有些外來人員的印跡，對今后孩子更好地融入社會將會有一定的影響。
一、將習慣培養貫穿于幼兒一日活動之中
在幼兒的習慣養成方面，我們注重抓三個點：首先是幼兒入園的晨檢點：通過晨檢結合晨間談話，讓孩子知道每天要做的事，洗臉、刷牙、吃早飯、擦嘴巴、洗手，然后干干凈凈來幼兒園，見到老師要主動問好。由于晨檢時大部分家長也在，在晨檢點的落實上，既使孩子受到了教育，知道怎樣做；更使家長知道了幼兒園對孩子的入園要求（校信通里面雖然對家長提出了要求，但有的家長根本沒有引起重視）。懂得在家里怎樣做了之后，才能送孩子來幼兒園。有些家長也會監督孩子和值班老師打招呼。這樣一來既做到了家園教育的一致性，更是家長和孩子深切感受到了晨檢時，既要有禮貌，更要講衛生，逐步培養了幼兒良好的習慣。幾個月下來，孩子們那臟兮兮、指甲很長的小手都變干凈了，有些從來都不和老師打招呼的小朋友也慢慢變得有禮貌。孩子們的改變更使我們認識到：習慣的培養不是一蹴而就的事情，需要不斷地重復練習，老師們更是抓住了晨間談話的有利時機，對幼兒不斷地進行教育，樹立榜樣，給予孩子不斷的良性刺激，幫助孩子由個體到一般，由一般到全體的激勵，最后落實到習慣到自然的過渡。
二是抓好離園點。離園是孩子們在幼兒園一日活動的最后一個環節，在這個環節上，我們也認為是習慣培養的一個較好時機。在離園前的習慣培養上，我們注重以幼兒帶動教師。整理活動是離園的必做工作，這既要求幼兒檢查自己的衣物是否整齊；鞋子是否穿對；頭發是否梳好、簡單回顧總結一下一日活動內容……同時也要求教師觀察、了解幼兒的所需，幫助幼兒逐漸養成自己整理衣褲服飾、檢查鞋子、午睡起床后主動要求老師梳頭等基本習慣，更進一步加強幼兒良好學習習慣的培養，簡單回憶一日所參加的活動內容，做到溫故而知新，既讓幼兒感受到學習的快樂，又培養了幼兒分享（回家講給爸爸、媽媽或者家里的大人聽）、講述的語言表達能力；離園的禮貌教育：和老師道再見和接自己的家長打招呼等等，都在潛移默化中培養、鞏固、發展了。
三是一日活動的各個環節。每天早晨，自選游戲之后是戶外體育活動，然后做早操……時間和程序的固定，逐漸讓幼兒知道某一時間段里，應該做什么，不應該做什么，同時，讓幼兒明白上課只能做什么，不能做什么，逐步讓幼兒的身體（渴了要喝水，餓了要吃飯、困了要午睡……）和心理（玩要玩得開心，學要學得認真）適應幼兒園的生活節奏，慢慢培養幼兒良好的習慣。
二、將習慣培養落實到家庭教育的方方面面
俗話說，父母是孩子的第一任老師。在幼兒習慣培養方面，父母對孩子潛移默化的影響顯得更為重要。
首先，我們充分利用各種形式統一家長的認識。例如，家長會、家長調查問卷、告家長書以及校信通等方式，宣傳習慣培養對孩子一生發展的重要意義及影響，幼兒習慣培養的具體要求等，使家長在家庭教育中能夠逐步引起重視，對自己的孩子采取有針對性的方法。并且在家長會上，我們讓一些在行為習慣方面發展比較好的孩子家長，介紹自己教育孩子的一些具體做法，交流自己教育子女的心得體會。使家長確實感受到家庭教育對孩子的影響，進一步認識到，習慣培養是關系到孩子終身發展的大事，切不可掉以輕心，要認認真真對待，從而自覺關心子女的習慣培養。
其次，針對外來務工人員的實際情況，我們把幼兒園各個年齡段習慣培養的具體要求，以“告家長書”的形式發放給家長，讓家長在家庭教育中逐步在生活衛生習慣、自理能力、社會交往能力等方面培養幼兒良好的習慣。并且結合外來務工人員子女的具體情況，我們還提出了以安全保護、情緒、情感方面的習慣培養要求。“告家長書”的發放使家長在家庭教育方面“有章可循”，做到了家園教育的一致性，避免幼兒園老師辛辛苦苦一整天，回到家里，父母一句話有又到零的狀況，更好地利用家園教育的陣地對幼兒進行習慣方面的培養，努力朝著“一個寶寶一個樣，在園在家都一樣”的目標努力。在幼兒習慣培養的同時，我們也加強家長自己良好行為習慣的養成：例如，按時接送自己的孩子來幼兒園，不遲到，不早退；在孩子面前說到做到，不說謊；自己能做的事情盡量自己做，不麻煩別人；不說粗話，不罵人，有事好好說……雖然外來務工人員和我們當地的人相比較，看起來有點兇，但習慣培養影響到孩子一生的發展，這一點家長還是一點都不含糊的。
最后，由于外來務工人員的學歷層次相對來說比較低，更多的時候，需要教師的多次、反復的提醒，家長才能夠做到，甚至我們還推廣了用幼兒教育家長的做法：不準家長在幼兒園吸煙方面。我們講了家長口頭答應，過幾天又忘記了，有時迫于家長的情面，老師又不好意思說，怎么辦呢？我們就讓孩子教育家長：爺爺、伯伯、叔叔，我們幼兒園不準吸煙的！吸煙有害健康，請您掐掉。這樣一來，家長不得不掐滅自己手頭的香煙，為幼兒成長創造了一個良好的環境。也讓家長在孩子面前懂得了要尊重別人，才能贏得別人的尊重！
