關(guān)于時間的名人名言

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇關(guān)于時間的名人名言范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

關(guān)于時間的名人名言范文第1篇

關(guān)鍵詞 績效目標管理考核實踐經(jīng)驗

開展員工績效目標管理工作，可以克服工作的盲目性和隨意性，防止“虎頭蛇尾”現(xiàn)象的發(fā)生，有利于加強對員工的管理與監(jiān)督、激勵與約束，全面、客觀、公正、準確、規(guī)范、高效評價員工履職情況，激發(fā)員工的潛能和工作熱情。因此，對員工開展績效目標管理與考核，越來越受公司（企業(yè)）的青睞。為了使員工績效管理工作切實可行，公司（企業(yè)）紛紛制定出臺更為科學(xué)、合理的員工績效目標管理實施細則。筆者作為兼職人事經(jīng)理，曾參與其中，對開展績效目標管理工作有了一些更深的認識和看法。

一、開展績效目標管理，關(guān)鍵在于制訂科學(xué)、合理的目標。

從第一次月度考核來看，個別科室對制訂目標的認識有一定的偏差。如有的科室就把一些工作過程的描述作為本科室的工作目標，而沒有設(shè)定該項工作的完成結(jié)果是什么。如項目室制訂的一個分項目標：開展**項目市場調(diào)查。這樣的“目標”是無法考核的，因為我們并不知道是如何進行市場調(diào)查的，甚至可能到了月底我們連他們?nèi)]去做市場調(diào)查都無法斷定。而正確的目標設(shè)置應(yīng)為：開展市場調(diào)查，并提交《市場調(diào)查報告》。這樣的目標就非常明確，并且，可以依據(jù)所設(shè)的目標提出具體考核的標準，明確報告提交的時間、報告的內(nèi)容、報告所涉及的數(shù)據(jù)的準確性等等。

為避免各科室在設(shè)置目標時產(chǎn)生類似的偏差，需對各科室所制訂的各項工作目標提出相應(yīng)的要求，目標的制定需把握如下原則：一是目標必須具體，在工作的“關(guān)鍵績效指標（KPI）”欄內(nèi)要明確工作項目的產(chǎn)出結(jié)果。二是目標必須可以衡量，在表中“評分規(guī)則”欄內(nèi)要明確工作項目的量化標準。三是目標必須具有明確的時間限定，在工作“完成情況描述”欄內(nèi)要明確工作項目的截止日期。四是根據(jù)完成目標的難易程度及其重要性，為工作項目設(shè)置相應(yīng)權(quán)重，權(quán)重之和須為100%。這樣當每項工作完成后，我們就可以對完成的結(jié)果進行考核。

員工績效目標考核時，由于受客觀因素的限制，所制定的目標是否能夠完成，不在于科室（個人）努力以否，那么對這些工作任務(wù)又如何設(shè)置目標？如何考核？個人的看法是：

設(shè)置目標要注意一個很重要的原則：目標必須是可以達到的。也就是說設(shè)置目標的前提條件是該項工作經(jīng)過科室（個人）的努力，是肯定能夠?qū)崿F(xiàn)的。

如果某項工作受客觀因素限制，我們無法確定能否完成。那么是不是我們就不對該項工作提要求、進行考核呢？肯定不是。對于可以明確的工作，我們可以側(cè)重于結(jié)果管理，通過設(shè)置目標，進行考核。

二、開展績效目標管理，重在抓落實，做好分解，強化全過程和各環(huán)節(jié)的執(zhí)行。

目標管理的精髓在于科學(xué)地處理了實現(xiàn)目標的過程，過程孕育結(jié)果，結(jié)果檢測過程。將總目標逐步分解、逐條落實，逐項完成，可以將目標分解至全體員工，通過層層傳遞，達到人人身上有指標，為實現(xiàn)目標共同奮斗；還可將目標分解為周工作安排、月度工作計劃、年度工作計劃。在確定各項工作目標的同時，要強化績效目標考核，制定完善具體的操作性強、雙方均能接受的考核標準。這樣不僅便于考核期滿后能對工作結(jié)果進行評價，也能使各科室、員工清晰明了單位對工作的具體要求，從而在工作中能做到心中有數(shù)，有的放矢。標準的設(shè)立一是要清晰明確，避免導(dǎo)致員工對目標理解產(chǎn)生歧義或困惑；二是考核標準要客觀，并盡可能量化。不能量化的要予以狀態(tài)描述；三是標準之間要協(xié)調(diào)，不能相互沖突；四是考核標準要全面，構(gòu)成完整的考核體系；五是考核標準必須有效、可信并能為考核雙方所接受。另外，由于有些工作項目相當復(fù)雜、實施的難度很大，考核的標準難以做到精確，在此情況下需對此類目標設(shè)置考核標準時采取一些靈活的方式，不必每項標準都要做到細化和精確。

三、開展績效目標管理，要進一步精細化考核工作。

1、考核什么？這實際上是考核目標的設(shè)定問題。兼職人事經(jīng)理應(yīng)對考核目標、考核標準設(shè)定的科學(xué)性、合理性進行把關(guān)。必要時可會同領(lǐng)導(dǎo)及其他有關(guān)人員對工作計劃進行研討后，提出參考意見。

2、如何考核？就是說我們怎樣對工作進行評價的問題。這需要在考核前針對考核目標提出評估標準（考核標準）。在工作完成后，參照事先擬定的標準進行評估。兼職人事經(jīng)理可以要求科室提交證明工作業(yè)績的相關(guān)材料。兼職人事經(jīng)理也有權(quán)向有關(guān)科室收集考核材料，以保證考核結(jié)果的真實性。兼職人事經(jīng)理根據(jù)考核材料并參照事先所設(shè)定的考核標準對業(yè)務(wù)科室、員工上月目標的完成情況（有客觀依據(jù)的）進行評價，并提出考核意見；如有必要兼職人事經(jīng)理也可召集有關(guān)科室及人員對科室、員工目標的完成結(jié)果（無明顯客觀依據(jù)的）進行界定。

3、誰來考核？對于同一工作結(jié)果，不同的人來評價，肯定結(jié)果不會相同。那么到底誰說了算呢？個人認為可以分兩種情況進行：一是如果工作結(jié)果是客觀的（如數(shù)據(jù)等），那么就是這些客觀的依據(jù)說了算。二是有些工作結(jié)果沒有客觀依據(jù)，那么按照客戶至上的原則，就是客戶說了算。這個客戶可以是內(nèi)部客戶也可以是外部客戶。當然，每位員工的終極客戶都是公司（公司給員工發(fā)放薪水），因此公司對每位員工擁有最終考核權(quán)，而代表公司的各級領(lǐng)導(dǎo)，則是最終的考核權(quán)人。所有員工的考核，由所在單位的領(lǐng)導(dǎo)進行最后的審定。兼職人事經(jīng)理負責(zé)向單位領(lǐng)導(dǎo)提供相應(yīng)的、全面的考核資料，以便做出正確的評估。

關(guān)于時間的名人名言范文第2篇

書是精神的糧食，是指路的明燈；書拉近了時間的距離，縮短了地域的間隔；書使我暢游萬水千山，鳥瞰古今中外；書向我打開了通向知識大門，架起了通往社會的橋梁。我喜歡讀書，在書中學(xué)到了很多生活中沒有的東西。現(xiàn)在我天天離不開書，似乎一日不讀書，就感覺缺少了什么。讀書得到的知識，那是永遠也不會消失的。

有一次，我和哥哥們舉行了一場知識問答賽之搶答賽，大哥哥是提問者，小哥哥和我是答題者，“第一題，”大哥哥報題了，我們?nèi)褙炞⒌穆犞扒宕鷩醯募易褰惺裁疵郑俊薄皭坌掠X羅。”題目剛報完，我就回答了。“正確！”大哥哥說，“繼續(xù)，人的五臟有哪些？”“心?肝?脾?肺?腎。”我又一次搶答成功。哥哥們有些驚訝，特別是小哥哥，瞪大雙眼看著我，“最后一題，”大哥哥又報了，“八國聯(lián)軍攻打中國是哪八國？”“英?俄……”小哥哥結(jié)巴了，我找準了這個時機，說：“英?俄?日?法?德?美?意?澳。”“恭喜，你獲得了冠軍”大哥哥為我喝彩，而小哥哥的嘴卻成了O型，我跑過去，拍著他的肩，大人般模樣地說：“唉，看書看得少啊！”

又有一次，少年宮的老師布置我們寫5條名人名言，可我們家沒有這方面的書，但我還是順利地完成了這個作業(yè)，你知道我是怎么完成的嗎？原來，我是在圖書館看書的時候，偶然看到一本關(guān)于名人名言的書，我記住了一些，同時也摘了精彩的語段。沒想到，那次竟用上了。

說起圖書館，那可是我最喜歡的地方，放假了，我很喜歡呆在圖書館里，津津有味，盡情地遨游。在那里，我讀了一本又一本的好書。在那里，我認識了許多朋友，如匪夷所思的堂吉訶德?陰險的曹操?神機妙算的諸葛亮?百戰(zhàn)百勝的孫悟空以及憨厚可愛的豬八戒等等，我又結(jié)識了許多作家，有塞萬提斯?高爾基?羅貫中等等，這些朋友每時每刻都在陪伴著我。

好書是良師益友，指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)、生活，教會我們勤奮、自信、忠誠。和好書在一起，永遠也不會感到寂寞。書中自有黃金屋。因為讀書，所以快樂。

關(guān)于時間的名人名言范文第3篇

1、決定一個人的一生，以及整個命運的，只是一瞬之間。

2、虛榮是追求個人榮耀的一種欲望，它并不是根據(jù)人世間的品質(zhì)業(yè)績和成就，而只是根據(jù)個人的存在就想博得別人的欣賞尊敬和仰慕的一種欲望。所以虛榮充其量不過等于一個輕浮的漂亮女人。

3、每個人的天性中都有某種不便公開的成分，假如公之于眾，必將冒犯別人。

4、真理屬于人類，謬誤屬于時代。

5、如果工作是一種樂趣，人生就是天堂。

6、智慧只能在真理中發(fā)現(xiàn)。

7、創(chuàng)造一切非凡事物的那種神圣的爽朗精神，總是同青年時代的創(chuàng)造力相聯(lián)系在一起的。

8、光有知識是不夠的，還應(yīng)當運用；光有愿望是不夠的，還應(yīng)當行動。

9、只要我們能善用時間，就永遠不愁時間不夠用。

10、一個人無論往哪里走，無論從事什么事業(yè)，他終將回到本性指給的路上。

11、事業(yè)是一切，名號只是虛聲。

12、友誼只能在實踐中產(chǎn)生并在實踐中得到保持。

13、我們對于真理必須經(jīng)常反復(fù)地說，因為錯誤也有人在反復(fù)地宣傳，并且不是個別的人而是有大批的人宣傳。

14、沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時表現(xiàn)出來。

15、生命里最重要的事情是要有個遠大的目標，并藉助才能與堅持來完成它。

16、一個人應(yīng)當有良好的禮貌來突出他特有的天性。人人都喜歡出人頭地，但這不應(yīng)當引起別人的討厭。

17、知道危險而不說的人，是敵人。()

18、如果這是一株玫瑰——它總會開花的。

19、如果這是一株玫瑰--它總會開花的。

關(guān)于時間的名人名言范文第4篇

一、借助多媒體，豐富課堂形式

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源十分豐富，視頻、flash、音樂、圖片等各種多媒體形式都可以拿來為名著導(dǎo)讀課服務(wù)。這些形式常常是學(xué)生所喜聞樂見的，既符合學(xué)生的心理，又有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，這正是名著導(dǎo)讀課的首要任務(wù)。

在網(wǎng)絡(luò)資源的篩選上教師必須要下功夫，需反復(fù)斟酌才可。所選的多媒體形式必須要符合這本名著的內(nèi)容，還要符合它的形式特點和語言風(fēng)格，要使學(xué)生產(chǎn)生興趣、對理解名著產(chǎn)生切實有效的作用。不能為了使課堂看起來花哨、活潑而找一些不切合名著實際的內(nèi)容，這樣對名著導(dǎo)讀有害而無益。

例如在《海底兩萬里》的名著導(dǎo)讀課上，可以在導(dǎo)入階段播放海底世界的視頻，讓學(xué)生一覽海底的奇異景觀，欣賞海底數(shù)之不盡的動植物，學(xué)生必然會被這種神奇美妙的景色所吸引而發(fā)出感嘆，從而產(chǎn)生對海底的濃厚興趣，這樣有利于他們展開豐富的想象，為下面閱讀原著精彩曲折的情節(jié)和理解作者超前非凡的想象力做好鋪墊。

二、巧用想象和猜測

名著導(dǎo)讀的首要任務(wù)就是激趣，而根據(jù)學(xué)生的實際情況采用想象、猜測的形式能很好地激起學(xué)生的興趣。興趣是最好的老師，有了興趣就能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，就達到了名著導(dǎo)讀課的首要任務(wù)。而想象和猜測的運用要求教師能設(shè)計合理的環(huán)節(jié)和問題，充分了解學(xué)生的情況，以便按照學(xué)生的思路設(shè)計好問題，既要能順利地推進教學(xué)進度，又能吸引學(xué)生。

如在《海底兩萬里》中可以通過將原文中描寫人們未知的潛水艇的句子逐句展示，讓學(xué)生猜猜這究竟是深海中的一個什么物體。

它“體積非常的巨大”。

它“游動的速度非常快”。

它“會發(fā)出神秘的光”。

它“會突然噴出兩道水柱，射到150英尺的高空”。

它“神出鬼沒地在各個海域活動，遇到它的船有些被撞壞了，有些干脆消失了”。

通過這樣的形式學(xué)生必定是七嘴八舌，興趣和求知的欲望被積極的調(diào)動，對這本著作必然有了濃厚的興趣，也肯定愿意去閱讀原著了。

三、內(nèi)容梗概和精彩片段相結(jié)合

片段的選擇也要反復(fù)思量，或能將人物的特點表現(xiàn)得淋漓盡致，或能很好地表現(xiàn)名著的語言風(fēng)格，或是名著的亮點，如《西游記》中的三打白骨精、真假美猴王、三借芭蕉扇等。因為一堂課的時間有限，所以能呈現(xiàn)的片段也不應(yīng)多，要有充分的代表性和精練性。

例如筆者執(zhí)教過的《活著》名著導(dǎo)讀課，先展現(xiàn)了福貴起起落落的坎坷一生，使學(xué)生對主人公福貴悲慘不幸的一生有了了解。然后選取了幾個片段，如下：

片段一：到了城里，看著離那戶人家近了，我就在路燈下把鳳霞放下來，把她看了又看，鳳霞是個好孩子，到了那時候也沒哭，只是睜大眼睛看我，我伸手去摸她的臉，她也伸手來摸我的臉。她的手在我臉上一摸，我再也不愿意送她回到那戶人家去了，背起鳳霞就往回走。鳳霞的小胳膊勾住我的脖子，走了一段她突然緊緊抱住了我，她知道我是帶她回家了。回到家里，家珍看到我們怔住了，我說：“就是全家都餓死，也不送鳳霞回去。”家珍輕輕地笑了，笑著笑著眼淚掉了出來。

片段二：寒風(fēng)從門縫冷颼颼地鉆進來，吹得我兩個膝蓋又冷又冷，我心里就跟結(jié)了冰似的一陣陣發(fā)麻，我的一雙兒女就這樣都去了，到了那種時候想哭都沒有了眼淚。

這兩個片段，第一個著重表現(xiàn)福貴一家相依為命，貧窮但卻又溫暖的親情。第二個片段重在展示福貴的親人相繼去世的悲痛，表現(xiàn)他的傷痛，從而凸顯文章的主題。

四、借助名家名言

許多名著都有名人名家作過評價，或者有民間的俗語，這些名言對名著的概括性較強，有利于學(xué)生更好地理解名著，并且通過這些名言給學(xué)生推薦名著，容易產(chǎn)生名人效應(yīng)，見效明顯而快速。

例如關(guān)于《魯濱遜漂流記》可以借住盧梭的“每一個成長中的青少年，尤其是男孩子應(yīng)該讀它”來推薦，用民間俗語“少不讀水滸，老不讀三國”來激發(fā)學(xué)生讀《水滸傳》和《三國演義》的興趣。除可以用名人名言推薦名著之外，也可以推薦它的作者，如《海底兩萬里》的作者凡爾納，潛水艇的發(fā)明者西蒙?萊克說“儒勒?凡爾納是我一生事業(yè)的總指導(dǎo)。”

關(guān)于時間的名人名言范文第5篇

6年的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束了，回憶起在母校的快樂時光，心中不免有些傷感。

記得我滿懷憧憬地踏進這所學(xué)校時，我就被它深深地吸引住了。幾幢藍白相間的教學(xué)樓，一塊由大理石鋪成的大操場，400米的紅色塑膠跑道，那綠茵茵的足球場和大大的籃球場，一切都是那么得自然、和諧。

每天早晨，學(xué)校的大門為我們早早的敞開了，頓時校園里就沸騰開來，成了我們的樂園。早讀時，整個校園都回蕩著我們“咿咿呀呀”的讀書聲。當我漫步學(xué)校的走廊時，一句句充滿哲理的名人名言激勵著我們。

在這六年漫長的旅程中，我結(jié)交了一些好友：如平易近人的錢藍，知識淵博的談紫霞，能歌善舞的娜娜，愛搞笑的陶奕純，還有那個無憂無慮的張晴……

我的知己——娜娜，她是一個能歌善舞很容易相處的女孩子。我們倆什么都談，關(guān)于學(xué)習(xí)的，關(guān)于娛樂的，只要聚在一起，就會談得津津有味。有一段時間，電視里正在熱播《仙劍奇?zhèn)b傳》，她是一個電視迷，只要一有空，她便和我談?wù)搫≈械娜宋锖透枨Ｎ铱偸菬崆榈馗胶退缓笠黄鸷叱迩貌挥淇欤?/p>

當然在這些朋友中，和我性格最相像的要數(shù)晴晴啦！她，和我一樣，是一個充滿正義感的女孩兒，還有些潑辣。因為她比較樂觀，人緣很好，跟她在一起時，我都會覺得很開心，什么煩惱都沒有了！我們這些好朋友曾經(jīng)發(fā)過誓，要有難同當，有福同享。那次，我們班的“地頭蛇”奚旭東故意打翻了晴晴的鉛筆盒，不僅沒有向晴晴道歉，還輕蔑地嘲笑她，我當然咽不下這口氣，便和晴晴使出我們的必殺技——烈火掌，前后夾擊向他劈過去，奚旭東當然敵不過我倆，狼狽地逃走了。終于出了口惡氣，我們倆高興極了！現(xiàn)在回想起以前的“光輝事跡”，我倆都忍俊不禁。

對了，還有那個愛搞笑的陶奕純呢！一次，娜娜被我們班的“淘氣大王”徐超打哭了，她哭得像小白兔一樣，眼睛通紅通紅的。任憑我們怎么安慰都無濟于事。陶奕純來了，向她做扮了幾個鬼臉，說了幾則笑話，模仿猩猩一搖一擺地走了幾步，夾緊嗓門唱起了《豬之歌》，還時不時學(xué)著老母豬哼哼幾聲。終于，娜娜被逗樂了。

……