誠信漫游記

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誠信漫游記范文第1篇

一、未成年人犯罪的概念及現狀趨勢

未成年人犯罪，指的是未滿18周歲的青少年觸犯刑法，依照法律規定應當受刑罰處罰的的違法行為。根據筆者近年來在檢察機關辦理的案件來看，未成年人犯罪主要集中在和侵財這兩類犯罪上，筆者認為這是由未成年人的生理方面尚未發育完全決定的。

類案件常見為未成年社會人員借交友聊天等名義將女學生騙出校外，實施行為。如筆者辦理的王某、羅某涉嫌案和江某涉嫌案中，均為嫌疑人通過QQ、微信等聊天工具，利用中學女生缺乏社會經驗和防衛能力的弱點，逐步從網絡聊天演化到線下KTV唱歌、蹦迪等，獲取女學生的好感和信任后，便以交朋友等方式將被害人以各種理由騙至旅館或住處，使用暴力強行與受害人發生性關系。

侵財類案件除了常見的未成年高年齡學生和閑散人員在校外、網吧等地勒索強搶低年齡學生的隨身財物外，還呈現出一些新特點。如筆者近期辦理的一起成年人控制未成年人團伙盜竊案，該團伙成員人數長期保持在6～10人，其中大部分系未滿16歲的未成年人，只有兩名頭目系20歲出頭的成年人，該兩名頭目利用未成年人年齡小易于控制，且法律上不滿16周歲未成年人犯罪不追究刑事責任這個特點，多次組織手下未成年人在入夜后結伙對城區各街道門市撬門入室盜竊上百起，未成年人盜得財物后交給團伙頭目進行銷贓。

另從向這些未成年嫌疑人了解的犯罪軌跡來看，一般呈現為12～14歲在社會上沾染不良習氣――14～17歲走上違法犯罪的道路――18歲以后成為犯罪主力軍，并且多為結伙犯罪，手段向成人化、智力化發展。由此可以看出，未成年人違法犯罪除少數由于具有突發性外，大多數都具有較明顯的蛻變過程，就是從興趣愛好發生不良變化到思想意識上出現一些不健康或錯誤的東西，進一步發展到形成不良品德，從而表現出一些不道德行為、違紀行為、違法行為，最后觸犯刑律，走上犯罪道路，從輕微犯罪發展到嚴重犯罪，這是一個逐步漸進升級的過程。

二、未成年人違法犯罪成因

未成年人違法犯罪根源在哪？筆者總結了以下幾個方面的原因。

1.社會環境不良風氣的影響

隨著市場經濟的不斷發展，社會轉型期間精神文明建設的滯后，致使西方國家以“拜金主義”“享樂主義”為核心的價值觀傳入中國，使得社會上、、吸毒販毒等不良社會現象動輒見諸相關媒體，給人生觀、世界觀正在形成的未成年人產生著重大的影響和沖擊。而一些迪吧、網吧等場所的大量出現，又為未成年人縱意忘我提供了物質溫床，經營業主為了賺得利潤，對限制未成年人出入上述場所的監管故意放松，誘使一些未成年人為了獲得金錢出入上述場所鋌而走險，誤入歧途；一些音像制品、讀物如同精神鴉片，一味地宣傳“打斗兇殺”“”等不文明、不健康的內容，使得一些未成年人心理扭曲，失去精神信仰，追求低級趣味，荒廢學業，染上惡習，直到走上犯罪道路。其中最典型的就是香港的一部《古惑仔》的電影，講述黑社會所謂的“哥們義氣”及不同幫派間的打斗仇殺，據筆者在司法實踐中對一些犯罪未成年人調查，很多就是在接觸了一些反映黑社會、惡勢力團伙罪過程及細節描述的影片后，產生了犯罪動機并學會了作案及反偵察手段。

2.家庭氛圍的影響

許多青少年走上犯罪的道路的另一個重要原因就是由于缺乏父母管束，有的家庭屬于結構性不完整，如單親家庭、父母雙亡家庭，導致成員間人際關系冷漠、交流產生障礙，未成年人很容易形成孤僻、冷漠、自卑等不良人格和反叛心理，再加上單親家長對孩子疏于管理和教育，導致未成年人放任自流、誤入歧途。有的家庭屬于教育方法缺失，體現在兩個極端。一些父母對未成年人子女溺愛縱容其物質欲望，一旦經濟上滿足不了需求時，其子女便采取非法手段獲取。一些父母采用簡單粗暴的教育方式，無視子女獨立的人格，對他們動輒打罵，這樣一方面會使孩子因模仿形成殘忍粗暴的性格，另一方面易引發子女的逆反心理，造成父母與子女感情破裂，屢不回家，混跡社會。

3.學校教育管理的缺失

主要體現在應試教育的片面性這點，由于應試教育是追求升學率，忽視對學生思想道德教育和法制教育，往往導致一些學生道德素質和法律素質較低，容易經不起誘惑做為非作歹之事，這是對學生內在成長的不良影響。在外在表現上，體現在學校的老師一般偏愛優等生，冷漠差等生，對兩者實施差別待遇。對差等生往往是采取不管不問的放任自流的做法，或采取責罵體罰等粗暴做法，這些做法使得這些孩子因缺乏對學校的歸屬感、厭學自棄，反倒和社會上的一些不良青年打成一片，從而走上犯罪道路。此外，學校校外人員入校管理不嚴、校內安全管理制度的缺失，也是造成校外閑散未成年人員入校實施犯罪的一個成因。

三、應對措施

針對未成年人犯罪，筆者始終堅持應采取“預防教育為主、懲戒責罰為輔”的處理模式，結合美國犯罪青少年社區矯正項目的經驗，筆者認為依公檢法等機關辦理案件的工作職能及便利，在辦理未成年人案件中可以形成家庭、學校、社區、司法“四位一體”預防機制，以此來有效預防、控制未成年犯罪率的攀升。

1.家庭預防

因為家庭是管教子女的第一層防線，因此，在日常辦案過程中，檢察院、法院等工作人員應定期到涉案未成年人家中實施“案后回訪幫教”活動。根據司法實踐中未成年人犯罪的家庭狀況，一般“溺愛型”教育、“苛求型”教育、“放養型”教育占這三類教育模式占多數，這三類家庭也是未成年人犯罪的重災區。因此，“授之以魚不如授之以漁”，參與回訪的人員最好是有子女的父母，在交流中避免僵化的要求家長管教好孩子不要再犯，重點在于對家長進行“如何教育子女”“該注意哪些事項”的教育，提高家長在教育子女方面的能力，讓家長盡量培養起孩子“自尊、自愛、積極、向上”的人格，遠離抽煙、喝酒、泡吧、打架等不良習氣。除了回訪幫教外，還可以向這些家庭定期捐贈一些諸如《心靈雞湯》《人生一百個益智故事》《名人傳記》等的健康書籍，這有助于塑造青少年健全人格。

2.學校預防

雖然學校深化素質教育的進程在升學率的影響下進展較緩，但檢察院、法院可以有意識的在一些中小學校開展法制宣傳活動，加強學生的法制、道德、理想信念教育。在具體的活動開展中，針對“法律知識枯燥、青少年靜不下心”的特點，可以開展以法治講座、以案說法、少年模擬法庭等為主的較為新穎有趣的活動讓廣大青少年參與進來，在寓教于樂中強化法制教育。另外，檢察官、法官還應起到紐帶作用，居中加強學校與家庭的聯系溝通，采取有效措施預防一些混跡社會的學生逃學曠課。對思想不穩定，有潛在違法意識的學生，應與其任課老師進行經驗交流，改進教育方式，不僅僅只是為學生傳授書本知識，一還要教導其怎樣做人、明辨事非、樹立良好的思想道德品質，在學校生活上給予其尊重，幫助其樹立人生遠大理想，健康成長。另外，學校應加強與公安機關的合作，保持良好的校園治安秩序和學校周邊環境，加強與社區組織的聯系，校內外聯合教育。

3.社區預防

這主要是政府方面的責任，政府應設置專門機構、人員、資金，對開展此項工作提供物質保障，預防控制未成年人違法犯罪。重點工作可以仿效美國建立社區青少年信息管理系統，建設流浪兒童救助救護中心等，這樣一方面可以引導社會和家庭加強對未成年人的關心，另一方面可以及時發現少數未成年人違法違紀苗頭，適時進行矯治和重點預防。從后者看，公安機關可以利用自身便利，有針對性的對一些未成年人犯產生不良習慣的不同原因，諸如家庭、交友不良、學習壓力、心理障礙等進行分析，得出一個時期中未成年人犯罪的的重點地區、重點人物、重點問題，提出階段性未成年人違法犯罪的趨勢的預測報告，交予政府專門機構針對性的開展諸如心理咨詢、青少年熱線等有益于未成年人身心健康的活動。政府機關還可以動員一些離退休人員中的志愿者，推薦到社區擔任青少年業余生活輔導員，在思想道德方面進行正確引導。

4.司法預防

檢察院、法院在辦理未成年人犯罪案件中，要始終堅持“教育、感化、挽救”的工作方針，認真對待其審查批捕、、審判工作，并充分發揮檢察建議、法院建議在預防犯罪和量刑中的積極作用。另外檢察院、法院院在辦理未成年人案件中，可以鑒一些先進經驗，制定專門的《未成年犯罪辦案工作規范》。其中主要措施包括以下幾個方面。首先，專門設立一個未成年犯罪案件組，設立未成年犯罪主辦檢察官、法官，不僅僅在辦理案件中履行職責，更要在家庭、學校、社區預防工作中起牽線帶頭作用。其次，在審查批捕、、審判過程中，針對不同未成年犯罪嫌疑人的身體、心理特征、家庭環境、犯罪動機等因素，采取不同的策略，并嚴格履行通知未成年人法定人到場程序。最后，辦理案件過程中應謹慎作出決定，力爭做到打防并舉，耐心疏導，著力挽救。對以一些初犯、偶犯，剛達到構罪標準的案件，在批捕階段盡量從輕處理，避免給一些未成年人的人生履歷上留下污點；對于可能判處三年以下有期徒刑的在校學生，階段時可以簡化訴訟程序；在審判階段，盡量適用簡易程序審理快速辦理，并嚴格依照《刑法》，對于已滿14周歲不滿18周歲的人犯罪，應從輕或者減輕處罰。

四、總結