誠信教育

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誠信教育范文第1篇

【關(guān)鍵詞】教育誠信；誠信友愛；育人環(huán)境；優(yōu)化氛圍

誠信友愛是現(xiàn)代社會生活中每個人立身之本，是學(xué)生思想道德發(fā)展的基本要求，也是每一個學(xué)校生存、發(fā)展和提高辦學(xué)品位的需要。而在誠信教育中，教育誠信處于前沿地位，若教育失去誠信，則受教育者不可能形成誠信品格，整個社會的誠信大廈將難以建立，陶行知說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！贬槍Ξ?dāng)代大學(xué)生的特點和現(xiàn)實社會的要求，誠信教育應(yīng)該從以下兩個方面入手：

一、誠信教育是樹立誠信意識的基礎(chǔ)

在觀念上提高認識，牢固樹立誠信意識。誠信意識的形成必將成為推動誠信行為的強大動力。不論是誰，如果按所規(guī)定的誠信意只去行動時，都會在內(nèi)心形成一種情緒體驗，一種發(fā)自內(nèi)心的道德義務(wù)和責(zé)任感。學(xué)生的誠信意識越完善，對自己行為的誠信意義理解得越深刻，就會自覺地按正確的誠信規(guī)則做事。牢固樹立誠信意識是我們開展誠信教育的首要步驟。

在內(nèi)容上立足現(xiàn)實，強化思想政治教育的時效性。在大學(xué)校園，誠信教育在相當(dāng)長的一段時期內(nèi)是以思想品德修養(yǎng)課等形式進行的，由于大學(xué)教育長時期的封閉性，誠信教育顯得較為抽象。道德必須在實踐中習(xí)得并在實踐中得以體現(xiàn)，教師除了指導(dǎo)學(xué)生由淺入深地學(xué)習(xí)誠信品質(zhì)的主要內(nèi)容外，更重要的是要幫助學(xué)生學(xué)會運用正確的世界觀、方法論去觀察和認識社會，正確對待誠信的人和學(xué)會做誠信的人。誠信教育的關(guān)鍵也是實踐。在教師的教育下，學(xué)生在實踐交往、處事中養(yǎng)成誠信習(xí)慣，同時在實際生活中誠實守信地對人、對事，體現(xiàn)誠信品質(zhì)。也只有這樣，學(xué)生才會深切地體會誠信的重要意義，更深切地理解誠信，讓學(xué)生在“理論—實踐一再理論一再實踐”的循環(huán)反復(fù)過程中不斷地加強和提高學(xué)生自身的思想道德修養(yǎng)，不斷地提升誠信品質(zhì)。也只有這樣，才會取得較好的誠信教育效果。

在方法上開拓創(chuàng)新，增加思想政治教育的滲透性。在大學(xué)德育教育中以第一課堂為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮第二課堂的教育作用。目前我們的教育方法以灌輸、說教為主，將德育教育視為政治說教，或把德育教育當(dāng)作知識“傳輸”，忽視情感教育。試想如果淡化情感教育，怎么會培養(yǎng)出真的情感！沒有真的情感，又怎么會有誠信呢！顯然，不誠信的教育方法也不可能結(jié)出誠信的果實。教師首先必須是誠信的典范，教師的工作以“育人”為本，而育人之本就是誠信。教師在誠信教育中首先能誠信為人、誠信育人。誠信，是一位教師“職業(yè)道德”高低的溫度計。教師與學(xué)生接觸時間最長是在課堂，課堂不僅是教育實踐的主要場所，也是師生面對面交流的主要渠道。一個講究誠信的教師，才能培養(yǎng)出講誠信的學(xué)生。教師每天都和學(xué)生在一起，教師的政治素質(zhì)、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)能力、學(xué)習(xí)水平、工作作風(fēng)……甚至一言一行、一舉一動對學(xué)生都將產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化的作用。要達到教書育人的真正目的，教師不但要做到“教書有術(shù)盡心，育人有方耐心”，而且必須做到既言傳，又身教，成為身教重于言教的典范。學(xué)生的思想和心理動態(tài)在教與學(xué)的過程中表現(xiàn)最多，在課堂教學(xué)中要善于抓住時機充分挖掘教材的思想性，結(jié)合教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)誠信品質(zhì)，就能結(jié)合學(xué)生特點，把誠信教育有機地滲透到教育教學(xué)活動之中，從而實現(xiàn)教書和育人的統(tǒng)一，最終完成教書育人的終極目標(biāo)。同時要積極發(fā)揮第二課堂的作用，通過豐富的校園文化增加誠信教育的效果。同時，在思想政治教育工作中還應(yīng)該注意教育環(huán)境的營造，在全員德育的大氛圍下，創(chuàng)設(shè)誠信環(huán)境，做到環(huán)境育誠。

二、凈化育人環(huán)境創(chuàng)造誠信的社會平臺

“育人環(huán)境”是一個廣泛的、多層次的系統(tǒng)工程。它不是孤立的，它具有很強的綜合性上、整體性、融合性和滲透性。

一是學(xué)校的辦學(xué)理念要以誠信為本，它是一個學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。例如精心規(guī)劃設(shè)置誠信教育專欄，在教室、寢室和公共場所適當(dāng)設(shè)置誠信格言、警句牌，在校園網(wǎng)上設(shè)置誠信教育的網(wǎng)站或在各種思想、政治教育網(wǎng)站中充實誠信教育的內(nèi)容等等，以形成良好的誠信文化氛圍，讓學(xué)生耳濡目染，潛移默化，受到教益。

二是營造良好的誠信教育輿論環(huán)境。要充分運用廣播、板報、校報、電視、網(wǎng)絡(luò)等正面輿論引導(dǎo)人，用誠實守信的榜樣鼓舞人，用弄虛作假、欺騙欺詐的反面教材警示人。特別是要利用辯論、討論、思想交流等多種形式，堅持理論聯(lián)系實際，擺事實講道理，駁斥錯誤的看法和言論，幫助學(xué)生分清是非，提高思想認識。

三是校園文化對學(xué)生具有巨大的潛移默化的影響和熏陶作用，是活生生的教育資源。我們不但要重視教師的榜樣教育作用，要重視文本的教育教學(xué)作用，也要重視校園環(huán)境的育人作用。學(xué)生在良好的校園文化氛圍中成長，將會給學(xué)生的一生留下不可磨滅的精神烙印。優(yōu)化教室環(huán)境是養(yǎng)成教育中的一個重要外部條件，創(chuàng)立一個整潔、優(yōu)美、文明的氛圍，給學(xué)生以一種良好的環(huán)境，對陶冶學(xué)生的道德情操，具有很強的潛移默化的作用。教室正前方有國旗懸掛、教室后墻有班訓(xùn)、教室有名人名言、圖書角、黑板報、學(xué)習(xí)園地、衛(wèi)生角，在走廊樓道懸掛“請使用禮貌用語”等宣傳牌。整個教室范圍比較整潔、清新、優(yōu)美，好象每個角落都在說話。積極的輿論宣傳，優(yōu)良、文明的環(huán)境熏陶，也更促進了良好公德的養(yǎng)成。

四是制度有保障，如建立誠信檔案，信用評價指標(biāo)，信用獎勵機制，信用監(jiān)督機制等。高校還應(yīng)充分發(fā)揮校園網(wǎng)在思想道德建設(shè)中的作用，教育學(xué)生樹立正確網(wǎng)絡(luò)道德，開發(fā)健康積極的信息資源，使網(wǎng)絡(luò)成為高校一個新的重要思想文化陣地。

誠信教育關(guān)注人的完整性與生活的完整性，維護學(xué)生的現(xiàn)實生活的權(quán)利，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)和道德創(chuàng)造的豐富性。這是誠信教育以人為本的真正內(nèi)涵。為此，無論我們采用何種途徑和方法培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識和信念、養(yǎng)成誠信習(xí)慣、實現(xiàn)誠信教育目標(biāo)，都要以真摯而深厚的“愛”為情感的基礎(chǔ)，同時嚴(yán)格要求，激發(fā)起學(xué)生堅持誠信行為的自覺性。誠信教育要創(chuàng)造出有利于個體道德發(fā)展的合乎人性的環(huán)境，以寬容、健康、快樂、向善的精神開展誠信教育。通過誠信教育，進一步探索大學(xué)生道德教育、大學(xué)生倫理文化建設(shè)的規(guī)律和有效途徑。誠信教育，既是立人之本，而最終也是建設(shè)社會主義和諧社會之本。

參考文獻：

[1]張理華.現(xiàn)代教育科學(xué)論，1997年中冊

[2]于愛軍，孫文中.班主任培訓(xùn)教程，香港教育出版社

[3]張德偉.當(dāng)代教育新理念，北京出版社

誠信教育范文第2篇

一、校園中存在的誠信問題

不可否認現(xiàn)今的中職生存在的誠信問題可以說是多方面的。由于中職生年齡較小，到中職學(xué)校開始獨立生活，而其所受教育程度又相對較低，沒有生活閱歷來體驗和感受道德素養(yǎng)對一個人的成長和發(fā)展帶來的重大作用，對道德失范所帶來的后果也沒有足夠的認識，中職生在誠信、敬業(yè)和榮辱觀方面的表現(xiàn)出來的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。

【案例一】每周日住校生返校情況來說，某同學(xué)遲到30分鐘。我問她遲到原因，她想都沒想就說：“今天街上車多，我家那又修路，就路阻遲到了?！蔽艺f可我個你爸打過電話，說你中午就出發(fā)來學(xué)校了，而晚自修時間為6點10分，就算路阻也用不了這么久啊。她就解釋說吃完飯和A同學(xué)一起逛超市。我就去向A同學(xué)了解情況，A同學(xué)說我和××同學(xué)一起去她家玩電腦了。很明顯，當(dāng)中有人說謊了！于是我經(jīng)過進一步調(diào)查，發(fā)現(xiàn)原來這兩個同學(xué)都去學(xué)校附近的網(wǎng)吧上網(wǎng)了。

【案例二】就學(xué)生零花錢來說，住校生每個禮拜大概會帶上120元左右的生活費，某某學(xué)生由于花錢大手大腳，生活費沒有規(guī)劃，一到星期三就需要要向其他同學(xué)借，為了能讓自己有更多的錢的可以花，便向家長胡編亂造各種理由，比如說：老師說要交會考費（本只需要16元，便向家長說需要160元）

此外，就中職生抄襲作業(yè)，考試作弊時有發(fā)生，及各種不良的行為習(xí)慣，如損壞公物、上課說話，玩手機等，只要不是當(dāng)場抓住就絕不承認，甚至有個別學(xué)生即使被老師當(dāng)場抓住也不承認錯誤。這些現(xiàn)象足以說明中職生誠信意識的缺失，失信行為在校園中已相當(dāng)普遍，長此以往，我們的學(xué)生將會失去一個健康成長的和諧的人際環(huán)境，那么加強公民道德教育，培育“四有”新人也將成為一句空話。

二、校園誠信問題產(chǎn)生的原因

相信以上的問題不僅是我校存在，其他學(xué)校也或多或少地存在著類似的問題，可以說職校生缺乏誠信是一個普遍的問題。中職生存在著誠信意識不強、敬業(yè)精神較差、社會主義榮辱觀還需增強的現(xiàn)實問題，但不能簡單地歸結(jié)中職生道德素質(zhì)下降，這些現(xiàn)象的出現(xiàn)有著深刻的社會背景和現(xiàn)實原因，其中教育和引導(dǎo)的缺位是重要因素。

中職學(xué)生這些誠信缺失的表現(xiàn)，我們認為，不能簡單地歸結(jié)為學(xué)生的道德品質(zhì)下降，而是有其深刻的社會背景和諸多的現(xiàn)實原因的。

1、受歷史上“逢人只說三分話，未可全拋一片心”、“防人之心不可無”、“老實人易吃虧”等世襲觀念殘余的影響，導(dǎo)致中職學(xué)生誠信意識的匱乏。

如社會諸多領(lǐng)域存在的弄虛作假，欺上瞞下之弊政。

2、受社會上弄虛作假、坑蒙欺詐者發(fā)財致富、升官晉級、心想事成等不良現(xiàn)象的影響，構(gòu)成中職學(xué)生背棄誠信的思想基礎(chǔ)。

如重形式、講包裝、中看不中用的種種“假貨”，“假藥不治病，假酒要人命” 的損人利己的假偽欺詐等。

3、受家庭不誠信言行的影響。

如孩子在外拾到東西不還人，家長不管不問。有的家長為了叫孩子在家多呆一天，慌報孩子發(fā)高熱，替孩子寫請病假條，促使中職學(xué)生撒謊和不誠信習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、受學(xué)校教育的影響。

如學(xué)校的管理人員、教學(xué)人員、服務(wù)人員的誠信教育方式和方法不當(dāng)，也會潛移默化地對中職學(xué)生的誠信教育產(chǎn)生負面影響。

現(xiàn)今的中職生正處在十六七歲的年齡，對很多事物缺乏辨別是非的能力，加上如今社會信息傳遞的方便、快捷，也使得職校生深受社會丑惡現(xiàn)象的毒害，從而逐步背離了誠信行為。影響中職學(xué)生良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致中職學(xué)生素質(zhì)下降、難以管理的重要因素。要提高中職學(xué)生的誠信水平，就要從學(xué)校做起，從教師抓起，爭取家長、社會的參與，采取多種形式，促進學(xué)生誠信素養(yǎng)的提高。

三、加強中職生誠信教育的途徑及方法

（一）學(xué)校率先樹誠信意識

俗話說，喊破嗓子不如做出樣子。學(xué)校既做“誠信教育活動”的組織者，又做誠信行為的示范者，率先垂范，模范遵守誠信規(guī)則，把誠信真正落實到學(xué)校工作的方 方面面，以實際行動帶動和影響廣大師生。學(xué)生的誠信意識越完善，對自己行為的誠信意義就理解得越深刻，也就會自覺地按正確的誠信規(guī)則做事。因此，牢固樹立誠信意識是我們開展誠信教育的首要步驟。以誠信的實際行動帶動和影響師生，不給師生留下弄虛作假的不良印象。學(xué)校只有平時嚴(yán)格要求自己，時時事事做到言必有信、言出必行，才能為師生樹立一個信守承諾、言行一致的好樣子。

（二）教師示范樹誠信典范

教師是誠信的使者，需要處處撒播誠信的種子。烏申斯基曾說：“教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！崩蠋熓菍W(xué)生做人的楷模，老師在平常生活中的一言一行都潛移默化地影響著學(xué)生。因此，我們首先抓師德教育。把教師的誠信作為教師職業(yè)道德建設(shè)的重要內(nèi)容。教育教師要以誠立教，以信育人，用誠信的人格魅力影響學(xué)生，感召學(xué)生，做學(xué)生的榜樣。通過我們教師的誠信表率，學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)美德，吸納國內(nèi)外優(yōu)秀道德準(zhǔn)則，認真剖析現(xiàn)實社會中不誠信的反面事例，樹立誠信榜樣等。

（三）教學(xué)中滲透誠信教育

誠信教育范文第3篇

讀后感

最近，老師發(fā)給我們一本《誠信教育》讀本，我迫不及待的把這本書翻閱起來，這本書有許多小故事，告訴我們許多道理。讀完以后讓我深受啟發(fā)。我最喜歡的是《華盛頓與櫻桃樹》，這個故事講了美國第一任總統(tǒng)小時候的故事，講的是華盛頓的父親買了一棵品種上好的櫻桃樹，他不讓任何人去碰它，有一天，華盛頓想試一試他的斧頭有多么鋒利，就把櫻桃樹砍倒了。他的父親看到他的櫻桃樹被人砍倒了，很生氣，華盛頓剛開始很害怕，后來，還是說出了事實，他的父親不僅沒有責(zé)備他，反而還高興的對他說:我寧愿要一個誠實勇敢的孩子，也不要一片長滿櫻桃樹的果園。

我們班的小明同學(xué)成績很差，可是他還不改正。你應(yīng)該像《亡羊補牢》里的人一樣知錯就改。

我要做一個誠實的孩子，知錯就改。

景德鎮(zhèn)第十二小學(xué)三（1）班

誠信教育范文第4篇

早上好！今天我演講的題目是“誠信教育”。

相信大家也聽過這樣一個故事：中國古代有一個國王要選一個王位繼承人，他發(fā)給王國內(nèi)每個孩子一?；ǚN，并承諾說誰能種出最美麗的花，就選誰當(dāng)國王。評選時間到了，絕大多數(shù)的孩子都端著漂亮的鮮花前來參選，只有一個叫楊平的男孩端著空無一物的花盆前來。最后，他被選中了。因為，孩子們得到的花種其實都已被蒸過，根本不可能發(fā)芽。這次測試不是為了發(fā)現(xiàn)最好的花匠，而是要選出最誠實的孩子。

誠信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是人們普遍贊譽的一種美德。誠信作為一種道德規(guī)范，是指人的思想與行動應(yīng)當(dāng)一致，誠實無欺，言而有信，表里如一，說到做到。誠是誠實，誠心誠意；信是信用，遵守諾言?！罢恼\意”、“人無信而不立”，這些儒家經(jīng)典、悠悠古訓(xùn)在中華大地上源遠流長。

我國明代的大學(xué)問家宋濂，自小好學(xué)，卻因家境貧寒只得借書自習(xí)，為了能保留好書并如期歸還，哪怕是三九寒冬他也會連夜抄記，為了遵守與老師的約定，即使是鵝毛大雪，他也會奔走上路，只因為誠信是為人處世之本。

起步于80年代中期的海爾集團，從集體小企業(yè)起家，從砸毀第一臺冰箱開始，扛起“真誠到永遠”的大旗，征服了一批又一批的消費者。由弱到強，由強到大，為中國企業(yè)走向世界樹立了光輝的典范，它的成功，也正因為它贏得了人們的信任。

為人處世需要誠信，企業(yè)發(fā)展需要誠信，我們的校園學(xué)習(xí)和生活也同樣需要誠信。在我們與朋友交往時，哪怕是多么瑣碎的承諾也應(yīng)遵守信用；在我們與同學(xué)相處時，無論是多么繁雜的誤解，也應(yīng)坦誠相待；在我們的學(xué)習(xí)活動中，一定要抵制抄襲作業(yè)，考試作弊這樣一些可恥的有失誠信的行為。一個人贏得誠信，就會贏得尊重，贏得生命的價值，相反，一個人失去了誠信，他便失去了起碼的人格，失去了生命的意義。

誠信教育范文第5篇

【關(guān)鍵詞】誠信 誠信教育 德育 中職生

誠實守信的品德是立身之本、做人之道，孔子曰：“人而無信，不知其可也?！迸喔舱f過：“沒有一個罪惡比虛偽和背義更可恥了！”但是，令人擔(dān)憂的是，從毒奶粉、過期月餅餡到惡意拖欠民工工資、大學(xué)生拖欠助學(xué)貸款事件，一個個有失誠信的事件令人深思?，F(xiàn)實中，我們不少人往往是在參加工作之后，才接受誠信方面的教育，把它作為職業(yè)道德的一部分，其實已經(jīng)晚了，因為這時我們的世界觀、人生觀、價值觀基本上已經(jīng)形成了。中職生正處在一個人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們的很多行為習(xí)慣會在接受職業(yè)教育的過程中不斷的變化，作為一個奠定他們?nèi)松~向職業(yè)道路的基石，職業(yè)教育中的誠信教育是相當(dāng)關(guān)鍵的。在2014年修訂的《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》中，明確規(guī)定中等職業(yè)學(xué)校德育工作的基本任務(wù)是“把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛祖國、遵紀(jì)守法，具有社會公德和文明行為習(xí)慣的公民，進而成為報效祖國、積極進取、誠實守信、敬業(yè)樂群，具有社會責(zé)任感和創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)勞動者?！彼?，誠實守信教育是我們中職學(xué)校德育教育的重要內(nèi)容。

職業(yè)學(xué)校的主要任務(wù)是向企業(yè)輸送人才，而企業(yè)最需要誠信的人才，打造誠信的經(jīng)濟環(huán)境就應(yīng)該從教育抓起，加強學(xué)生的誠信教育，讓他們充分認識誠實守信的品德是立身之本、做人之道。喪失了“誠信”，經(jīng)濟發(fā)展會隨之窒息。建立社會主義“誠信”道德體系，從學(xué)校做起，從我做起，在我國具有特別重要的意義。

一、爭做誠信教育的引路人

“學(xué)高為師，身正為范”，開展誠信教育，教師首先要以身作則、以德育德、以行導(dǎo)行?！捌渖碚?，不令而行”，教師要不斷提升自身道德追求，不斷完善自身人格修養(yǎng)；堅決杜絕各種有悖于教師職業(yè)道德的不良行為，用愛和真誠感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生。其次，青少年時期是成長發(fā)育的關(guān)鍵期，也是世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵階段，在這一時期進行教育和引導(dǎo)，對于提高青少年的誠信意識，形成誠實守信的良好品德，具有不可替代的特殊意義和作用。學(xué)校不可避免會受到社會上各種信息的沖擊和影響，而現(xiàn)在的學(xué)生已不再“兩耳不聞窗外事，一心只讀教科書”，我們教師應(yīng)在學(xué)生和社會的負面事件之間搭建起“過濾鏡”、“防火墻”，擔(dān)當(dāng)起重要且不可替代的責(zé)任，有的放矢地教育和引導(dǎo)學(xué)生。比如，有的學(xué)生看到親戚或父母的朋友有時不講誠信也贏得了事業(yè)一時的發(fā)展，還在同學(xué)面前炫耀，這時教師有必要讓其明辨是非，說明現(xiàn)實生活中有些不講誠信的人雖然發(fā)財了，但發(fā)財?shù)娘L(fēng)險和成本太高了，那不過是曇花一現(xiàn)。即使“財”發(fā)了，其人品仍窮得可憐；即便“貴”起來，其人格仍低賤得要命?，F(xiàn)實生活中因不講誠信而的例子不是屢見不鮮嗎？別人會上你一次當(dāng)，不會上一千次當(dāng)；表面上你騙了一個客戶，實際上會失去無數(shù)個客戶。

二、讓誠信成為校園時尚

首先，教師要積極配合學(xué)校營造和諧的氛圍宣傳誠信，在班級管理和學(xué)科教學(xué)方面要溶入誠信教育。雖然學(xué)校教育不可能脫離現(xiàn)實社會而成為真正的一方凈土，職校學(xué)生中有的人長期以來養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣，更有甚者，家長身上也或多或少存在一些不講誠信的弊病，作為教師要意志堅定，堅持不懈地進行宣傳教育。

其次，狠抓學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，這不是班主任一個人的事情，每個教師都有職責(zé)。要求學(xué)生做到不說謊話、不抄襲作業(yè)、考試不作弊、明禮守紀(jì)、拾金不昧、團結(jié)友愛等。不能僅憑成績的好壞來評價學(xué)生的成功與否，要既重視行為結(jié)果的意義，又重視行為過程的正當(dāng)性。要嚴(yán)格按照《學(xué)生操行品德考核細則》等來要求學(xué)生。

最后，開展各種活動，針對考試作弊、作業(yè)抄襲等問題，可以開展 “誠信離我們有多遠”、“如何講誠信”、“講誠信如何從自己做起”等主題討論；也可以舉辦誠信講座、座談會、班團隊會、知識競賽、辯論賽、征文比賽和演講比賽等，使誠信宣傳教育活動貼近生活、貼近實際、貼近師生，形成人人講誠信、時時講誠信、處處講誠信的良好輿論氛圍。

三、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感

誠實，對自己負責(zé)；講信用，對他人負責(zé)。不講誠實和信用的人，對自己對他人都不負責(zé)。誠信于己是道德品質(zhì)問題，于人則是一種社會責(zé)任。從小處出發(fā)，可以要求學(xué)生做好值日工作比如打掃教室、包干區(qū)以及排自行車等；在食堂吃完飯必須把快餐盒放到指定地點；自來水龍頭隨開隨關(guān)；不開長明燈無人燈等等。誠信是和諧社會的道德支持和制度保障，只有讓校園成為和諧校園，走出去的學(xué)生才會為和諧社會添磚加瓦。

滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。人，無恩不立，無信不立。感恩與誠信，是人生的立腳點，是人生永久的伴侶。要贏得別人的尊重和信任，關(guān)鍵在于心懷感恩、擁有誠信，能緩急與共、生死相托。一個經(jīng)常懷著感恩、誠信之心的人，胸懷自然寬闊，會自覺自愿的給人以幫助，他的成功之路就會越走越寬廣。教師要利用一切機會教育，比如有學(xué)生病了，有學(xué)生車子壞了，有學(xué)生體育課上摔傷了等等，對于伸出援手的人要表揚，但是對于得到幫助的人要教會他們感恩。其實，日常生活中被我們學(xué)生忽視的值得感恩的東西太多了：父母對我們有養(yǎng)育之恩，老師對我們有教育之恩，社會對我們有關(guān)愛之恩……你既然有意無意間接受了別人為你的付出，接受了別人予你的恩惠，那你的第一個反應(yīng)就該是今后自己該怎樣做，怎樣用實際行動去感恩。也許有人會認為這只是一種非常單純的回報心理，然而，如果人人懷有這種心理，對于整個社會來說則是非常有意義的良性循環(huán)，是人與人之間的心靈的一種契約。

“教書容易，育人難?！闭\信教育是一項長期而艱巨的工程，我們要堅持貫徹《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》的基本精神，做好誠實守信的行為表率，以水滴石穿的堅毅滲透學(xué)生，以春風(fēng)般的胸懷感召學(xué)生！讓他們內(nèi)誠于心，外信于人。學(xué)校、社會、家庭共同努力，讓職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在誠信之流的滋潤下，越發(fā)美麗，讓沐浴在誠信陽光中的莘莘學(xué)子的人生因誠信而燦爛！

參考文獻：