實訓焊錫總結

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇實訓焊錫總結范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

實訓焊錫總結范文第1篇

1、學習焊接電路板的有關知識，熟練焊接的具體操作。

2、了解電子產品的生產制作過程；

3、掌握電子元器件的識別及質量檢驗；,

4、學習利用工藝工具獨立進行電話機的裝焊和調試，并達到產品的質量要求

5、看懂電話機的安裝圖，了解電話機的基本原理，學會動手組裝和焊接電話機。

6、通過對一臺正規產品電話機"的安裝焊接及調試，學會調試電話機，能夠清晰接打電話。

7培養職業道德,和職業技能,培養工程實踐觀念及嚴禁細致一絲不茍的科學風.

二、工藝要求、電子元件知識

1、相關元器件

主要有電阻、電容，二極管、三極管，電解電容、發光管、穩壓管、振鈴集成模塊，撥號集成模塊，晶振、ic等。

2、安裝工藝要求：

（1）動手焊接先檢查元件是否齊全正確，再把元件進行分類，使在安裝時更順手也可以減少安裝失誤。然后再用

電工電子實訓總結

萬用表將各元件測量一下，看是否電子元件的值是否正確。安裝時先安裝低矮和耐熱元件（如電阻），然后再裝大一點的元件，最后裝怕熱的元件（如三極管）。

（2）在瓷介電容、電解電容及三極管等元件立式安裝時，引線不能太長，否則降低元器件的穩定性；但也不能過短，以免焊接時因過熱損壞元器件。一般要求距離電路板面2mm，并且要注意電解電容的正負極性，不能插錯。

（3）電阻的安裝：將電阻的阻值選擇好后根據兩孔的距離彎。曲電阻腳可采用臥式緊貼電路板安裝，高度要統一。瓷片電容和三極管的腳剪的長短要適中。

（4）各零件安裝好后，便是焊接了，這是電話機組裝過程中非常重要的一個環節，而且是我們自己操作電烙鐵，具有一定的危險性，因此要特別小心，要嚴格按照要求一步一步地做，切不可急于求成，粗心大意。

三、電話機的工作原理

電有載調壓開關話通信中實現聲能與電能相互轉換的用戶設備。由送話器、受話器和發送、接收信號的部件等組成。發話時，由送話器把話音轉變成電信號，沿線路發送到對方；受話時，由受話器把接收的電信號還原成話音。電話機一般分為磁石式、共電式和自動式三類。磁石式電話機，用磁石式手搖發電機作振鈴信號源并配有通話電源。它對線路和交換設備的要求低，通話距離較遠，機動靈活，使用方便,可不經過交換機直接通話。因此,它適用于野戰條件下和無交流電地區的電話通信。共電式電話機，由交換設備集中供給通話和振鈴信號電源。它結構簡單，使用方便，用戶間通話由人工轉接。自動式電話機，是在共電式電話機上，加裝撥號盤或按鍵盤等部件組成的。它通過撥號或按鍵發送選號信息，控制交換機進行自動接續。使用簡便，不需要人工轉接

北京奇勝開關插座，但自動交換設備較復雜。另外,由于電子技術的發展,出現了一些新功能的電話機，如錄音電話機、書寫電話機、可視電話機、智能電話機等。

電話機是美國人a.g.貝爾在1876年發明的。中國于1903年建立了軍用電話通信。隨著電子技術的迅速發展，軍用電話機正朝著體積小、重量輕、效能高、功能多、環境適應性強的方向發展。

三、實訓小結

通過此次的電話機的組裝使我對電子工藝制作過程及一些相關注意事項有了更為深刻的了解。

1、焊接的技巧或注意事項

焊接是安裝電路的基礎，我們必須重視他的技巧和注意事項。

（1）焊錫之前應該先插上電烙鐵的插頭，給電烙鐵加熱。

（2）焊接時，焊錫與電路板、電烙鐵與電路板的夾角最好成45度，這樣焊錫與電烙鐵夾角成90度。

（3）焊接時，焊錫與電烙鐵接觸時間不要太長，以免焊錫過多或是造成漏錫；也不要過短，以免造成虛焊

實訓焊錫總結范文第2篇

時光如流星一般在我們的指間匆匆劃過，一轉眼我們的學習生活又將要接近尾聲了。下面是小編為大家整理的關于大學生個人優秀總結范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

大學生個人優秀總結范文1電子工藝實習是一門技術性很強的技術基礎課，也是我們理工科進行工程訓練，學習工藝知識，提高綜合素質的重要實踐環節。從第2周到第5周每周周二午時四個小時來進行這次實習。

實習任務是制作一臺萬用表，剛開始時我并不清楚電子工藝實習到底要做些什么，以為像以前的金工實習那樣這做做那做做。之后得知是自我做一個萬用表，并且做好的作品能夠帶回去。聽起來真的很搞笑，做起來就應也挺好玩的吧!就這樣，我抱著極大的興趣和玩的心態開始這次的實習旅途。

實習第一天也就是第二周，透過看錄像中電子工藝實習的范圍與技術，還有錄像中教師的技藝讓我艷羨不已，這個午時，我對電子工藝實習有了初步的認識，對電路板，電路元件有了必須的認識，對我接下類的三周的實際操作給予了必須的指導。

第3周也并不是學制作，而是做一些基本工的練習，練習如何用電烙鐵去焊接電阻，導線。電烙鐵對我來說很陌生，所以我很認真地對待這練習的機會。

我再說說焊接的過程。先將準備好的元件插入印刷電路板規定好的位置上，待電烙鐵加熱后用烙鐵頭的刃口上些適量的焊錫，上的焊錫多少要根據焊點的大小來決定。

焊接時，要將烙鐵頭的刃口接觸焊點與元件引線，根據焊點的形狀作必須的移動，使流動的焊錫布滿焊點并滲入被焊物的縫隙，接觸時間大約在3—5秒左右，然后拿開電烙鐵。拿開電烙鐵的時間，方向和速度，決定了焊接的質量與外觀的正確的方法是，在將要離開焊點時，快速的將電烙鐵往回帶一下，后迅速離開焊點，這樣焊出的焊點既光亮，圓滑，又不出毛刺。

在焊接時，焊接時間不要太長，免得把元件燙壞，但亦不要太短，造成假焊或虛焊。焊接結束后，用鑷子夾住被焊元件適當用力拔一下，檢查元件是否被焊牢。如果發現有松動現象，就要重新進行焊接。

焊接看起來很簡單但其中有很多技巧要講究的，比如說用偏口鉗掐導線的力度、焊錫絲的量和在焊的過程中時間都要把握準才行，多了少了都不行!我覺得最難的就是托焊了，總是把握不好焊錫絲的量和電烙鐵托的時間。心想還好是練習，要不不明白要焊壞多少個原件呢。

第四，五周，我們開始了我們最終的萬用表的焊接，想到平時在物理實驗室里用的萬用表此刻能夠經自我的手焊接出來，心中難免有些許激動。

大學生個人優秀總結范文2經過實訓中心教師的課堂講解與企業化標準的培訓，使我加深了對自我專業的認識。從而確定自我以后的努力方向。要想在短暫的實訓時間內，盡可能多的學到東西，就需要我們跟教師或同學進行很好的溝通，加深彼此的了解。僅有我們跟教師多溝通，讓教師更了解我們，才能跟真切的對我們進行培訓工作。由此，班級的文化“共享”就在生活中慢慢構成了。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行!”在這短短的時間里，讓我深深的感覺到自我在實際應用中所學專業知識的匱乏。讓我真真領悟到“學無止境”這句話的涵義。而教師在專業認識周中所講的，都是課本上沒有而對我們又十分實用的東西，這又給我們的實訓增加了濃墨淡采的光輝。我懂得了實際生活中，專業知識是怎樣應用與實踐的。在這些過程中，我不僅僅明白了職業生涯所需具備的專業知識，并且讓我深深體會到一個團隊中各成員合作的重要性，要善于團隊合作，善于利用別人的智慧，這才是大智慧。靠單一的力量是很難完成一個大項目的，在進行團隊合作的時候，還要耐心聽取每個成員的意見，使我們的組合到達更加完美。

這次實訓帶給我太多的感觸，它讓我明白工作上的辛苦，事業途中的艱辛。讓我明白了實際的工作并不像在學校學習那樣簡便。

人非生而知之，雖然我此刻的知識結構還很差，可是我明白要學的知識，一靠努力學習，二靠潛心實踐。沒有實踐，學習就是無源之水，無本之木。這次實訓讓我在一瞬間長大：我們不可能永遠呆在象牙塔中，過著一種無憂無慮的生活，我們總是要走上社會的，而社會，就是要靠我們這些年輕的`一代來推動。這就是我們不遠千里來實訓的心得和感受，而不久后的我，面臨是就業壓力，還是繼續深造，我想我都應當好好經營自我的時間，充實、完善自我，不要讓自我的人生留下任何空白!

實訓中除了學到不少專業知識，也了解一些社會的現實性，包括人際交往，溝通方式及相關禮節方面的資料，對于團隊開發來說，團結一致使我深有體會。團隊的合作注重溝通和信任，不能不屑于做小事，永遠都要堅持親和誠信，把專業理論運用到具體實踐中，不僅僅加深我對理論的掌握和運用，還讓我擁有了一次又一次難忘的開發經理，這是也是實訓最大的收獲。

此刻我對“一個人最大的財富是他的人生經歷和關系網絡”這句話十分的有感情，因為它確實幫了我們不少。除此課本上的知識畢竟有限。經過實訓，我班同學都有這樣一個感覺，課本上的理論知識與實際工作有很大差距，僅有知識是遠遠不夠的，專業技能急需提高。從最初的笨手笨腳，到此刻能夠熟練的按照流程開發軟件，這都與我班每個人的努力是分不開的。十個月的實訓，教會了我們很多東西，同時也鍛煉了大家踏實、穩重的本事，每個人都很珍惜這來之不易的實訓機會。

在實際工作中經常會和不一樣的人打交道，然而他們的態度是不可恭維的，你會感覺到他的不耐煩以及他的高傲，所以這就需要學會溝通的方式及說話技巧，學會靈活應對。經過這十個月的實訓，我班同學都收獲頗豐，總體來說對這次實訓還是很滿意的。盡管實訓很累，每一天早出晚歸。但真的很感激學校能夠供給我們這樣好的實訓機會，以及東軟給予我們的實訓平臺。我們深刻的了解到，僅有經歷過，才明白其中的滋味。對于我而言，喜歡體驗生活，能夠說經過這次實訓，真真切切的讓我了解了什么是軟件開發，什么是軟件工程，讓我對于軟件最初的觀點也有了本質性的改變!程序員不僅僅是一份職業，更是一份細心+一份耐心+一份職責心=人生價值的詮釋。即將走向工作崗位的我們更要不斷加強自我的專業技能，社會不會要一個一無是處的人，所以我們要更多更快的從一個學校人向社會人轉變。為此我們將會在以后的日子里繼續努力，不斷激勵經驗，不斷磨礪自我，早日走向工作崗位。

大學生個人優秀總結范文3時光飛逝，日月如梭，轉眼間大學生活即將過完，而這次實習就是我們學校生活與社會生活的一個良好的過度。

20--年1月25日，我進入---公司行政管理部實習，擔任行政助理一職。行政助理工作是處理辦公室各種事情的一個崗位，主要負責管理好辦公室內的各方面有序的進行，所以工作非常繁雜。主要有以下幾個方面：

1、材料收集

在行政部工作，少不了與文字打交道，因為工作的需要更是要搜集一些資料，有時候是自己部門的工作，有時會協助其他部門，以便下一步工作的開展。

在我實習期間，公司決定制作一些宣傳冊和宣傳欄，在選擇制作單位時，就需要關于制作單位第一手的資料，比較它們的優勢劣勢，為最后的決策作參考。為了更客觀的了解制作單位的情況，我在網上搜集完資料后，又進行了實地的考察，對確定好的幾個因素進行了詳細的了解，確保資料的準確。

2、檔案管理

人事部招聘工作完成后，通過面試的人員，會經過短時間的培訓，最后會辦理入職手續，這些工作都是有作為行政人員的工作，把他們的個人資料，分檔管理。除了人事檔案需要管理，還有許多重要文件需要管理。公司要不斷的拓展業務及開展新的項目，開展工作的過程中就會與其他公司和個人產生法律關系，這樣就會有很多合同的簽訂和合同的管理工作，最后把這些合同歸檔入案。

3、會議記錄

公司規定每星期都要開展一次會議，其會議主要是安排本周的工作及總結上周在工作中出現的問題和解決方案。除了定期的例會，在實習期間，又召開了許多日常會議。經理與各部門負責人的會議，各部門會議，有全體員工參加的安全動員大會等等。在會議中作為行政?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽鋇奈頤薔透涸鵂鍬頰獯位嵋櫚哪諶藎嵋榻崾笳沓砂副荊岸┤氬帷W魑迪吧蛭湛家滴癲皇嗆蓯熗罰嵋榧鍬加質嗆苤匾奈牡擔暈頤侵荒蘢鲆恍ㄖ墓ぷ鰲8湛跡姓康墓ぷ魅嗽被嵐殉醺甯頤牽頤歉涸鸚6裕械氖焙蚧嵴幌攣綞甲?a href='//xuexila.com/diannao/' target='_blank'>電腦前，為的就是零失誤。慢慢熟練后，校對的會議記錄也多了起來，錯誤也越來越少。整理會議記錄，是行政人員的主要工作，也是必須掌握的工作之一。

4、協助辦理會議、培訓、公司集體活動組織與安排

組織籌辦會議是每一個單位的行政人員不可或缺的工作內容，在匯晶電腦城擔任行政助理期間，公司召開過許多次會議，所以我多次參與相關工作。開會之前，要通知參加會議的人員，確保所有與會人員對開會的時間地點是知曉的。然后開始布置會場，會議開始前半個小時將空調打開以確保會場溫度不能太低并檢查會場布置情況。會議開始后還要安排人員進行倒水工作。給參會人員倒水，看起來簡單，實則里面的學問很深。倒水應該從最中間的領導也就是經理開始，水倒杯的七分滿，動作要輕，不能因為自己動作太大而打亂與會人員的思路。不倒時應該站在門口并隨時觀看與會人員的紙杯。會議結束后就開始打掃清理會場，剩余的會議用品，比如說天氣不是很冷的時候會用礦泉水，應該整理并清點數量，這些工作都需要認真細致的做。

5、接聽來電

接聽來電是一項很重要的工作。接電話主要是為了記錄下來電者的訴求和需要，我們就要將其整理然后轉達給相關人員。說起來簡單，其實做起來卻并不容易。對關鍵的內容要準確的記錄，因為我們不可能在客戶掛掉電話后再打回去重新詢問之前的談話內容。考驗著很多素質。

6、負責公司快件及傳真的收發及傳遞

每天到公司的第一件事就是做信件的收取工作，其他部門的快遞也都是由我們行政部負責收取。實習期間我就給財務部的同事取過快遞，也協助行政部寄發過快遞。不僅僅如此，還涉及了許多打印、傳真的工作。

工作中的不足

經過這一個多月的實習，我學到了很多也成長了很多，但也有一些不足需要我在以后的實習和工作過程中需要改進：

1、不夠細心，在工作中不夠謹慎。

行政部的工作雖然難度不大，但是卻非常繁雜，這就要求每一個行政人員必須細心，細心是必要的素質。在這方面，我做的還不夠好，總是會犯一些不必要的錯誤。

2、缺乏實際運用專業知識的能力，由于平時很少活用過去所學的專業知識，在進入實際的企業只會，面對實際的問題，顯得手忙腳亂，不知道該如何下手，不知道該怎樣系統化的與學到的知識聯系起來，只能盲目的去探索。

3、吃苦耐勞的能力有待提高，學校的生活相對來說是比較悠閑的，進入企業之后繁雜的工作，額定的工作的時間，讓自己很難適應，會感到很累。

實習收獲與體會

在電腦城實習的這段時間，對我個人而言受益匪淺，主要體現在以下幾個方面：

1、對大型商場的運營模式有了較深入的了解。

匯晶電腦城是通過租賃商鋪來獲得盈利，而公司對所有商戶提供物流管理，以確保商場規范有序的運作。

2、對管理員的管理藝術有了較深入的思考。

管理歸根到底就是人與人之間的溝通交流!如何進行有效的溝通與交流，這是管理員所面對的現實問題!從電腦城的三位管理員師傅的身上，我獲得了很多這方面的知識!

3、對電腦城的宣傳策劃有了較深入的了解。

明白了宣傳策劃對于電腦城的銷售業績起著至關重要的作用。

4、對我個人的素質也是一次難得的考驗。

在實習的過程中，我認識到了自己的許多不足和需要改進的地方。認識到了自己需要在進入社會之前在自己身上不足的地方多下功夫。

5、對社會工作環境有了全面的認識。

從學校到社會的大環境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學變成同事，相處的方式完全不同。在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應新的環境。我們也許看不慣企業之間殘酷的競爭，無法忍受同事之間漠不關心的眼神和言語。很多時候覺得自己沒有受到領導重用，所干的只是一些無關重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不好時，會有來自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學校，有同學老師的關心和支持，每日只是上上課，很輕松。一個月的實習時間雖然不長，但是我從中學到了很多知識，關于做人，做事，做學問。

每個大學生在真正進入社會之前都應該擁有一段實習經歷，它使我們在實踐中了解社會，了解職場。讓我們學到了很多在課堂上、書本上根本就學不到的知識。在這個過程中，使我增長了見識，同時也開拓了我的視野，也深深的體會到了競爭的殘酷。通過這次實習，我意識到，不光要在實際操作中培養我們的工作素養，鍛煉自己的工作能力，提高自己的工作智商。同時也要與自己的工作伙伴建立良好的情感，提高自己的工作情商。這一點真的很重要，沒有任何一個人可以脫離工作伙伴而單獨的把工作完成好。任何時候都不要忽略人的因素。一個多月的時間轉瞬即逝，但是它留給我的決不僅僅是業務技能的提高，更多是一種精神的同化和感召。實習的結束同時又是一個新的開始，在新的起點上，我將重新審視自己，不斷提高自己的能力，重視充實自己薄弱的地方，為真正踏入社會做好充分的準備。

大學生個人優秀總結范文4在我跨入學校大門的時候。到現在已經要離開學校，時間飛逝，轉眼就要畢業，大學生畢業小結。現在著手寫畢業小結，感慨萬千!

這3年，我不斷注意提高自身修養，在各方面以一名學生的標準嚴格要求自己，審視自己。努力作為我學習、工作和生活的一種志向，作為自己實現人生價值取向與理想信念的目標，是一項無比神圣而光榮的事。

我注意從平時做起，從小事做起，不怕苦不怕累，腳踏實地，認真工作，經常向老師和同學學習經驗、交流心得，認真關心國家大事，在日常生活中處處以一名學生的標準來嚴格要求自己和激勵自己。

我決心在今后的工作和學習中，注意克服自己的缺點和不足，爭取在思想、工作、學習等方面有更大的進步。正確地看待自己的長與短、得與失、名與利。

一個人的一生，每一步都要自己去走，人生需要自己去探索，不是靠父母;人生必須做出無數次選擇，每次決定都會給我帶來一份收獲、一種尊嚴，使我懂得去愛惜這段過程，愛惜自己的人生。

面對二十一世紀這個信息知識爆炸的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的資本家的時代將要過去，以知識為特征的知本家的時代即將到來。而大專時代是學習現代科學知識的黃金時代，我應該抓住這個有利的時機和機遇，用知識來武裝徹底自己的頭腦，知識是無價的寶藏。

在以后的工作的時間里，我會很好地運用了所學的專業知識，去學到很多在學校學不到的實用的待人處事之道，闊大了知識面，豐富了社會實踐經歷。

十分感謝老師們這些年來的培養給我的指導，讓我對社會、對工作、對學習都有了更深一步的理解和認識，讓我在即將結束的大專生活中留下了美好的一頁。謝謝!我也要對班主任說一聲謝謝，感謝他們對我的栽培我要對同學說一聲謝謝 感謝這些年來對我的照顧!

這三年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我的成長。三年的鍛煉，給我僅是初步的經驗積累，對于面對未來，邁向社會的我們來說是遠遠不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇;面對現在，我努力拼搏;面對將來，我期待更多的挑戰。戰勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

大學生個人優秀總結范文5一年的時間，匆匆流逝。大學三年，恍若隔世。不知不覺中我做了3年的學生工作，都沒有逃開宣傳。一步步，艱辛，卻快樂、堅實的。每一年，在那里，獲得了不多不少的友情和或多或少的本領。我很慶幸，在我學習成績不如意，專業知識不扎實的情況下，我畢竟可以留下點成績來說事的，也僅此而已。

大三這一年，我恬為學生會學研、實踐、宣傳、心理中心副主席，并帶隊宣傳小組。我很慶幸，手下有那么一些人，在各方面都做的很好。中心一直井井有條，沒有出現大亂子。而且在學院大活動的情況下，我們學生會整體很團結。我們擁有同一個目標，同一個希望。我們把我們的運動會開展的如火如荼，我們把我們的團支部風采大賽開展的精彩紛呈，我們把我們的電腦節開展的壯麗繽紛。那些回憶，都只是我們的。那些成功，以及背后付出的努力和汗水，別人知道不知道的，都是只屬于我們自己的。

整整一年的總結。我不知道該從何說起。暑期社會實踐的忙碌，我或多或少，跟三個實踐團隊都有一些聯系。我慢慢的看著我們的干部成長起來，慢慢的`從什么都不懂，開始變的干練，精細，沉穩。當然，我們的歡笑，也留在了那年夏天。干部們的友誼從那年夏天開始，也為之后一學年的工作開展，互相聯系打下了堅實的基礎。

記憶中，新學期回來后，忙碌的工作是從迎新開始的。迎接著我們大一可愛的學弟學妹們，搬行李，幫他們帶去報名，下寢室慰問。我們的干事，全是在那些可愛的新生們里挑選出來的。他們的勤勤懇懇，踏踏實實，感動著我，也證明著自己。

運動會的那段時間。我們個個努力，時時準備著。主席團的我們，每天早上6點不到起來，匆匆忙忙的從東院撲騰到本部，就為了陪我們的大一練廣播操。晚上，在圖書館下的那片空地上，還是能看到我們的身影。日夜操練的勞累。我們信心滿滿的迎接我們的運動會，卻受到最大的打擊。我并不知道我們的廣播操為什么是最后一名。在主席臺上看著大一新生，整齊一致，精神飽滿。我們沒有理由拿最后一名。而我們最后一名的原因，我想我再也不會知道，不過我依舊為我們自己驕傲。畢竟，我們努力過，奮斗過，比誰都辛苦，比誰都堅強。運動會剩下的，卻全都是我們的驕傲。宣傳小組擁有一群可愛的人，忙碌的身影和不停的筆，鑄就了我們宣傳的成功。滿分的高分，在運動會上信息與工程學院的宣傳分拿到第二。而整一個運動會，我們的運動員，我們學院的觀眾，一起加油努力。第一次，創下了輝煌，拿到了第一。當金燦燦的獎狀被我們拿在手里，映著夕陽，格外的美。

下學期的團支部風采大賽，出乎我們的預料的精彩。人才輩出的讓我吃驚。小品舞蹈歌曲武術書法，所有的表演節目，翻陳出新。吸引人的眼球。這給了我們一個契機，通過申請，我們終于把決賽的地點定在了夢想劇場。我知道，我們每個人都很緊張這次活動。第一次在夢想劇場辦活動，激動，緊張，并且需要小心謹慎。各個班級都在排練活動。而我們，也在辛勤忙碌著。夢想劇場的幕布，是我們幾個辛辛苦苦花了3天和一個上午趕出來的。我整整的跪了三天，除去上課和吃飯，每天從8點跪到9點多，回到寢室，也關門被鎖在外面了。最后一天，海報上貼的滿滿的甜甜圈。卻在表演了兩個節目后飛飛揚揚的掉落。“信息與工程學院、求真學院信息與工程系”幾個字也從尾掉到了頭。當撕下那一行字的時候，有誰能懂得我們的心，當胡哲平深深鞠躬的那一刻，鼻子酸酸的感覺又有誰懂呢?落幕，曲終，人散。但是那幾夜跪出來的辛苦，卻是溫馨甜蜜的回憶。

電腦節的如期而至，讓我們所有人都忙碌起來了。各個系列活動的子活動不斷的籌劃，修改，整合，落實，每一個人盡心盡力的希望把他做到最好。這也許是我大學三年里見到的做的最好的一屆電腦節了。我們不斷的推陳出新，致力于把活動辦精，成為我們學院品牌活動。信息游園會的組織和開展，打響了電腦節的第一炮。而之后的系列活動都取得了不俗的反響。到了閉幕式，我想我們這屆主席團應該算是很有獻身精神吧。電腦節閉幕式上我們的開場舞，不知道留下多少可笑的回憶。我們只是想在學生工作的最后，留下一點念想，如是而已。

換屆的進行中，我們都退休了，告別我呆了三年的團體，滿打滿算，1000多個日子。不得不服老，我們留下了不小的成績，但也就是成績而已，更大的輝煌，和我們的遺憾，都讓下一屆的學生會去創造，去彌補。

在這一年，我中心各部門都順利完成了日常工作，并協作承辦了幾項學院活動。

學研部的工作比較繁瑣，卻是管理學院的學習科研、學科競賽等學科類工作。在這學年推出的班級狀態數據表，以簡單直觀的數據來展示各個班級的學習情況。每月統計的工作浩大艱苦。但是在學研部的努力下數據表在一個月之內初步建立，日后完善。并每月及時更新。部長及干事及時的下班級抽調班級缺曠課情況。在通知、組織科研項目，舉辦學科競賽等方面也是做到了及時和準確。

實踐部在整一學年中做到了實干，踏實。真正做到了“引領信息服務社會”。實踐部帶領志愿者下社區，走訪敬老院，并在學校積極組織策劃開展一系列服務活動。并和我院特色結合，開展家電維修，贏得了學校學生和社區居民的支持。在學院各類活動中，實踐部很好的負責了后勤工作，并開展了青年志愿者月和“3·5”學雷鋒日等系列活動。

宣傳部經過一年的努力，在學校學院各類網站均有發稿，學院各活動的海報均由學生會宣傳部負責。并在運動會中宣傳取得了滿分，列全校各學院第二名。在團支部風采大賽上，宣傳部及各部門花費3天時間，完成了幕布的策劃，繪畫，拼裝，使得幕布變成活動的一大亮點。

實訓焊錫總結范文第3篇

教師要提高教學質量，就必須在教學中改善教學方法，將科學的務實的教學模式引入到專業課的教學中，因材施教，促進學生技能的提高，培養學生學習的樂趣、促進學生的綜合職業能力，提高學生的競爭意識；并最終轉化為學生實際的學習效果。針對以上問題結合本人在電工電子的教學實踐，談談電工教學活動中幾點注意事項。

【關鍵詞】師生關系 教學目標 電工教學 實作 競賽 評價

1.充分了解學生實際情況

教學的主體是學生，教學活動的成敗在學生，所以對學生實際情況分析就很重要。教師應該搞清楚每一個學生的實際情況，才能進行因材施教，學生的實際情況包括以下幾個方面：①家庭情況，家庭情況主要是指家庭教育方面的情況，主要是父母和子女對教育的期望情況。父母和子女都重視教育，這樣的學生比較好學，紀律和品行等各個方面都很好；父母和子女都不（或是單方面）重視教育，這樣的學生一般不好學，學習帶有一定的壓力，在各方面出現的問題會多一些；②社會交往能力，主要是學生與父母、同學、老師的一種正常交往能力。“要讓學生喜歡學習，先讓學生喜歡要他學習的人”，這是“理解教育”的一個重要理論。作為家庭教育的父母和學校教育的教師應該和學生建立良好的關系。要關心他們，講究教育方法，不能采用體罰學生或者用尖酸刻薄的語氣罵學生。因為教學過程是一個人際交往的過程，教師在這個過程要傳達情感、知識、技能、觀念以及處理各種關系。建立良好的師生關系，直接決定了學生的學習能力的高低，是提高專業教學質量的一個重要環節；③心理健康程度，主要是學生的喜、怒、哀、樂所表現出來的對學習有一定影響的個性心理特征。進入中等職業學校的學生大都是中考的失敗者或學習的失敗者。因此，“念好念壞無所謂，混個畢業證”這種想法在職校生中廣泛流傳。他們的這些不健康的想法如果不能正確的得到引導，解決，那么在教學上是不會有什么效果的。

教師通過個別交談、開展班級專業學習演講活動、學生分組實驗、布置課外作業等方式來綜合了解每一個學生，根據每一個學生的實際情況制定出不同層次的教學方法，使每一個學生的學習能力比較接近他的最低基礎，盡量使他們的知識穿連起來，讓他們學習起來不費力。比如說：學生對升入職高后各學科知識了解甚小，缺乏感性認識，對專業理論、專業技能的學習不易理解接受。教師在上課時經常出現有些學生算術能力低，有些學生不會朗讀課文，有些學生簡單的英語單詞都不會讀，還有的學生不知道物理的一些簡單概念等等。教師如果不知道、不了解這些情況，那么，教學活動很難開展下去。只有教師之間相互交流，降低教學難度，從學生實際情況出發，挖掘學生的興趣點、基礎點，共同把學生的學習興趣調動起來。還有一些學生認識片面，對自己能力估計過低，看不到自己的長處和優勢。針對以上幾點，教師通過家訪來了解家庭教育情況，通過和學生個別交談來了解他們的興趣愛好，交友情況。在教學上，通過降低教學內容要求，以切合他們的學習基礎。在教學方法上做了一些改進，重新溫習了初中物理的核心知識，結合初中物理的實驗基礎，布置了一些實作性和操作性比較強的活動課，以實作課帶動理論課隨機教學。

2.落實教學目標

現在新課程的教學目標從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個方面強調基礎知識和基本技能的獲取。另外在學生的情感態度與價值觀取向上，不僅專注于人的理性發展，更注重于樂觀的生活態度、求實的科學態度、寬容的人生態度。新課程的教學目標體現了學生的全面發展、個性發展和終身發展的基本規律，體現了學生各種素質在學科課程培養中的有機聯系，體現了時代對基礎性學習能力、發展性學習能力和創新性學習能力培養的整體要求。在這里我要強調的是教會學生“學會學習”，使學生獲得知識的過程同時成為獲得學習方法和能力發展的過程。教會學生基本的學習方式（自主學習、合作學習、探究學習）和具體的學習方式（發現式學習、小組式學習、交往式學習等）。在電工教學中，最好的方法就是開設實作課，以實作課為主，把抽象的理論講述結合到實際操作中，學生在實作過程當中發現問題可以及時得到教師的幫助，在教師的幫助下學生可以很好的做完一個個實作課內容，其間通過教師引入講解、過程觀察、實作引導；小組內討論、各小組交互評價；教師點評、總結深化。通過由淺入深，由簡單到復雜的組織好實作課活動，逐漸培養和激發學生學習興趣，克服厭學心理及自卑心理。分組實驗可以很好的培養學生集體討論探究的學習方法，進一步讓學生學會發現式學習、小組式學習、交往式學習等學習模式，讓他們體驗、感悟共同生活的樂趣，提高他們的團結意識、增強他們的集體榮譽感。

3.教學實作探究模式

要以學生為本提高教學質量，認真布置每一次實作課，設計每個教學環節，步步設疑，層層深入，寓教于樂，引導發現。使學生在實踐中運用理論，又能利用理論促進實踐，提高學生自學能力和創造力。例如：小件焊接練習之一的圖形和實體形狀焊接練習。設計步驟如下：

活動內容：讓學生把用到的工具（斜口鉗、松香、焊錫絲、一字起、十字起、鑷子、尖嘴鉗）和直徑0．5mm，1m長的銅絲或鐵絲等材料準備好，用斜口鉗把銅絲或鐵絲剪成5―10段。并用烙鐵沾松香焊錫把各小段焊接成各種圖形和實體形狀（例如：正方體、長方體、球體、圓錐體、圓柱體、燈泡、臺燈等等各種實體）。

活動要求：焊點光滑、無毛刺、接口平滑自然，實體工藝美觀。

活動的目的：掌握烙鐵焊接技術，明確焊接標準，了解實體工藝要求，認識各種材料的性質和用途。

活動的形式：分組活動，兩人一組（一個準備材料，一個制作，或者一個記錄測量，一個檢查），配一套材料和工具。

活動時間：兩節課（焊接過程一節課，第二節課前半段小組內討論、各小組交互評價，后半段教師點評、得出標準、總結深化）。

活動地點：實訓室。

實作教學中教師要注意指導好每組學生，讓學生自己做。實際操作期間，教師要注意在各組之間來回觀察，收集學生信息，及時解決他們的一些問題，并注意觀察整理他們感興趣的東西，在此基礎上鼓勵并引導好學生，讓活動順利進行下去。對實作過程中出現的問題要進行客觀的點評，提出改進的方式方法。鼓勵同學由淺入深，由簡單到復雜，由理論到實踐的進行學習，在此基礎上小結學習成果、填寫實作報告并布置下一次活動內容。

4.開展制作、競賽活動

開展制作專題，讓學生提出問題，老師加以引導。開發學生的創造力。例如：為什么電飯鍋煮熟飯會跳閘？我們從中得到什么提示？你能做聲控開關嗎？電磁爐的工作原理是什么？在老師一層一層的引導下，開發學生思維，運用所學的電子知識去解決問題？并發現自身的不足，提高學習理論的熱情。為學生的可持續發展打下良好的基礎。學生之間好勝心強，渴望成功，利用這一特點，組織小組之間，班級之間的競賽。在競賽中發現人才，培養人才，形成一個你追我趕的良好氛圍。同時，通過這一活動，也促進了理論課的學習，形成了理論與實踐教學的良性循環，進一步激發了學生要做和做好的積極性，提高了實習效果。實踐證明，在實作訓練中激發學生的興趣是搞好電工電子教學的重要前提。

通過競賽和專題小件制作，使學生在實操中獲取成功的體驗。結合生活實際，引導學生分析日常生活中家庭線路，及家用電器的故障和處理方法。例如：洗衣機停轉、或單方向旋轉、或單相電機用手撥動后才轉是什么原因造成的？讓學生帶著問題在教師的指導下維修電路，并使學生看到自己維修的電路正常工作，體會到學以致用的樂趣，學習電子電工專業的勁頭就更足了。

5.教學評價

教學評價必須講求教學質量與教學效率。課堂教學是學校教育的主要形式，是學生獲取知識、發展能力、形成良好品德的主渠道。要堅持德育為首，寓教育于教學之中。課堂教學必須在傳授知識的同時進行能力培養，提高課堂教學質量必須重視提高課堂效率，也就是說“以盡可能少的時間投入，以師生盡可能少的精力消耗，讓盡可能多的學生在課堂上收到盡可能多的實效，這就是高效率的課堂教學。這一切都需要我們的教師在教學實踐中不斷研究。實作教學重在理論聯系實際，教師不但要總結活動的目的及取得的成效，注重學生整體評價，充分肯定他們取得的成績，還要向學生闡明教學目標及學習目標及學生所達到的預期的目標。對于諸多原因引起的學生在學習上出現的許多問題，每一次教學活動都必須圍繞解決這些問題開展并進行評價。

參考文獻

［1］ 曾祥富，鄧朝平.電工技能與實訓

［2］ 張友漢.電子技術

實訓焊錫總結范文第4篇

技能實操過程性評價專指對在技能實操教學實施過程中出現的客體對象所進行的評價活動，其評價范圍包括教與學兩個方面，其價值在于技能實操過程教學。技能實操教學過程性評價不僅是促進學生學習和成長的有效方法，還是提高技能實操教學質量的重要手段[1]。

關鍵詞：

電子技術；過程性評價；實操教學

計算機專業開設電子技術技能實操課的目的是為了讓學生掌握一定的計算機硬件維護能力。如何在技能教學過程中準確地評價每一個學生的技能操作，才能取得良好的技能教學效果呢？

1利用評價的導向功能，培養學生主動學習的能力

技能實操過程性評價體系的建立和實施，可以充分發揮評價的導向作用，促進學生盡快改變學習習慣，在技能實操演練中更好地發揮主觀能動性，達到技能實操教學的目的。建立評價體系，能夠區分技能實操教學與教和學相關因素的選擇和側重點不一樣，然而這些不一樣的地方能促使學生在今后的技能實操演練中，更加注重評價所側重的各種相關因素，并將其作為實操演練中展示和發揮的重點，發揮評價的導向功能。例如：在計算機主板故障排除實訓課中，通過對好的主板與壞主板對比，提問：哪塊主板有問題？有學生回答，老師這塊主板的電容有鼓包，是不是這塊主板壞了？這時，教師要及評價：這位同學的觀察很仔細，結論正確，很好。進而教師總結導向：主板濾波電容故障時，電容會產生鼓包、裂紋或漏電解液，更換，故障即可排除。通過此例，學生發現計算機維修并不難，而且今后有類似問題時，學生會主動觀察、比較、探究好壞主板的區別，學生的能力得到了提高。

2利用評價的激勵功能，激勵學生學習熱情

第一，教師在技能實操過程中的評價能夠有效地評析學生在技能實操演練中的狀況和優缺點，只有讓學生了解了自己在技能實操演練中的優點、亮點、特點和弱點，才能找到今后努力發展的基點和方向。技能實操過程性評價正是學生了解自己技能實操情況的一條關鍵途徑。通過賞識教育，激勵學生學習熱情。如在電鉻鐵釬焊操作課中，老師將不同學生焊接的線路板焊點用實物投影機展示出來，分別對之進行評價并分析相關操作的優點、亮點、特點和弱點，告知如何改進。這樣學生就了解了自己的操作優缺點。教師還可以通過微信提出某個問題，學生以此問題展開討論，表達自己的觀念，從而解決問題，同學之間可以相互合作、協作分工來解決問題。學生可以在論壇上分享自己學習的經驗和學習過程中遇到的問題，其他同學可以對其內容進行評論，有不同的意見可以進行討論。教師可以在論壇上了解學生的想法和學習情況，重視學生解決問題的過程和結論，能準確地評價學生各方面的能力，對學生表現優秀的地方加以表揚，鼓勵學生學習。第二，在技能實操過程中，對操作任務采用相互合作方式完成的學生及時評價，并給予表揚，這樣還可以使學生在技能任務操作中進行分工合作，并且通過技能實操活動中可以增進同學之間的友誼，促進同學互相學習，從而使同學在相互交流中激發內在的需要和動力。

3利用過程性評價的決策和鑒定功能，加強學生技能實操中的紀律性、規范技能實操行為

技能實操過程性評價體系中，利用評價的鑒定功能，通過開展科學有效的技能實演練過程評價，能夠有效地鑒定學生的學習態度、技能實操任務質量、學習能力、技能操作水平等，使學生技能實操演練的管理更系統化，決策更科學化。如前述電鉻鐵釬焊操作中，有個別學生在操作時對粘連在鉻鐵頭上的多余焊錫采取甩的方式去除，教師發現后，必須及時評價，并對此行為給予制止，從而規范技能實操行為。

4技能實操過程性評價要公平、公正，發自內心

技能實操演練過程中，教師評價對一名學生來說是對她學習態度及成績的肯定，所以，評價一定要科學，公平、公正，發自內心。技能教學課程評價的目的是期望通過對學生的技能操作進行點評、討論、反思，讓被評學生的專業技能和水平得到提高，評價結果不是為了打擊學生，而是為學生之間相互交流、發現各自的優缺點提供機會，為制訂學生技能發展的目標和對策提供依據。因此，技能教學課程評價要公平、公正，評價要著眼于每一個學生的操作過程及操作結果，不能帶主觀色彩。與理論學習不同，技能課堂要對學生良好的操作習慣著重地表揚激勵，對不好的操作習慣，尤其是涉及安全的操作要講究方法對學生進行批評教育。作為一名老師，要根據學生在技能操作課上的表現，做出實事求是公正的評價。不論學生的技能操作過程和結果是否正確，都應給予熱情而中肯的評價，課堂要形成平等的氛圍。“感人心者，莫先乎情”，教師對學生的評價語應該是發自內心的，讓學生體會到技能操作的要點。如對學生技能操作中涉及安全的不良好的操作習慣，可以說得平淡如水，甚至嚴重，讓人感到勉強，應付之嫌，對學生良好的操作習慣可以說得激情滿懷，讓人感到內心的贊賞。當然，不論批評與贊賞，只要以愛為基礎，以尊重為前提，就能實現評價的目的。

5結語

通過掌握教學評價的方法，靈活運用教學的評價方式，引導學生主動學習，這樣不僅能夠提高學生的學習興趣[3]，還能提高計算機專業電子技術技能實操教學的質量。在技能實操教學中，將過程性評價加入其中，可以激發學生在電子技術操作能力，全面培養學生的信息意識，有效地促進學生全面發展。

作者：朱向京 單位：福建省武平職業中專學校

參考文獻：

[1]楊東亮.淺談如何提高鉗工實操教學效果[J].消費導刊,2015,(6).