古詩十九首賞析

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古詩十九首賞析范文第1篇

關鍵詞：股權激勵 信息披露 金發科技

一、引言

上市公司利用會計估計，盈余管理來操縱公司的業績表現已經被大眾所熟知，特別是在中國這個新興的資本市場。2011年12月，重慶啤酒就因為信息操縱行為，被流通股股東告上證監會，見諸報端。無疑，這種信息操縱行為的危害是巨大的。它嚴重得擾亂了正常的金融秩序，使很多投資者對資本市場失去信息。

現在，股權激勵作為一種消除問題的方式被廣泛采用。但是，股權激勵計劃實施也導致了很多的尋租行為。管理層相較于外部的投資者具有信息優勢，同時又擁有信息披露的決策權，因此管理層通過操縱信息披露的方式使自己的利益達到最大化。而當管理層參與股權激勵計劃，其薪酬很大部分來源于股權激勵計劃，那么就有足夠的動機通過操縱信息披露的方式使自己獲得盡可能多的收益。

過去已經有很多的學者對股權激勵計劃是否有效進行深入探討。但是，對在股權激勵計劃背景下，信息披露行為的研究還處于起步階段，沒有引起學術界和監管機構足夠的重視。本文以金發科技為案例，對其在股權激勵授權階段的信息披露行為進行專門研究，以期對后續研究有所貢獻。

二、相關文獻及政策法規回顧

（一）管理層策略性信息披露文獻回顧

上市公司高管策略性信息披露一直是財務會計學研究的最主要領域之一。　最近的研究發現管理者在各種公司事件前后采用自愿性信息披露來達到機會主義目的的線索。這些事件包括IPO、增發、股票回購等。Teoh等（1998a，　b）發現管理者通過向上盈余管理來提高IPO和　SEO的發行價格，他們發現在IPO和SEO前公司有異常高的可操控應計，而在　IPO和　SEO后公司股價有長期負異常收益。　Brockman等（2008）研究公司股票回購前后的自愿性信息披露，發現管理者在回購前1個月增加了壞消息披露的頻率和強度，而在回購后　1　個月內增加了好消息披露的頻率和強度。　他們也發現管理者在回購前做出具有向下誤差的盈余預測。此外，他們還發現管理者在回購前改變信息流的傾向隨著管理者持股比例的增加而增強。　這些研究都說明管理者通過策略性信息披露來幫助公司以較有利的股價條件完成某些公司事件，管理者從中獲利。

（二）在激勵計劃下的信息披露行為文獻回顧

公司通過使用股權激勵來實現對員工的長期激勵，這會使得公司高管因為想獲得高額的激勵而做出一些行為。比如說，高管會對公司進行盈余管理，而且在大部分研究中證明這種盈余管理行為和股權激勵的強度呈線性相關關系。

馬會起（2010）對股權激勵制度下經營者利用盈余管理進行股價操縱的動機與條件進行了探討，研究發現，我國實施經營者股權激勵的上市公司，其當前的應計利潤對當前的股票價格的影響程度大于當前的現金凈流量。這也就鼓勵公司經營者通過盈余管理進行操縱股價以達到獲得更多股權收益的目的。　蘇冬蔚、林大龐　（2010）根據我國資本市場獨特的制度變化，　從盈余管理的角度對股權激勵的公司治理效應進行研究并發現：股權分置改革后尚未提出股權激勵的上市公司，其　CEO　股權和期權占總薪酬比率與盈余管理呈顯著的負相關關系，而提出或通過激勵預案的公司，其CEO　股權和期權報酬與盈余管理的負相關關系大幅減弱并不再統計顯著，盈余管理加大了CEO　行權的概率，而且CEO　行權后公司業績大幅下降。

（三）上市公司股權激勵計劃相關法律法規

對股票期權的行權價格的確定，法律法規有做出強制性規定。《上市公司股權激勵管理辦法》（試行）也規定行權價格上市公司在授予激勵對象股票期權時，應當確定行權價格或行權價格的確定方法。行權價格不應低于下列價格較高者：

1、股權激勵計劃草案摘要公布前一個交易日的公司標的股票收盤價；

2、股權激勵計劃草案摘要公布前30個交易日內的公司標的股票平均收盤價。

根據中國上市公司股權激勵計劃實踐，在股權激勵計劃授權階段包括以下過程：草案公告日，預案公告日，股東大會決議公告日，授權日。根據法律法規，草案公告日是股權激勵計劃非常重要的時間點。

三、案例分析

（一）案例選取——公司情況簡介

金發科技有限公司（股票代碼：600143）成立于1993年，是一家主營高性能改性塑料研發、生產和銷售的高科技上市公司。金發科技自2006年以后，曾先后兩次于2006年和2010年推出股權激勵計劃。在2009年4月，金發科技高管因在股權激勵行權后違規減持股票被證監會調查。

（二）金發科技在股權激勵計劃授權階段的信息披露行為

金發科技在2006年5月23日公布其首次股權激勵計劃草案，在草案中其確定的行權價格為13.15元，依據為股權激勵草案公告之前30個交易日內的平均收盤價。

在草案公告日前后，金發科技披露的信息如下表所示。從下表一中可以看到，在草案公告日前，金發科技公告了其對外進行擔保的情況，這個消息在一定程度是屬于利空的消息。而在草案公告日后，金發科技公告了其利潤分配計劃及業績預增公告，這兩個公告屬于利好的消息。在業績預增公告中，對不在第一季度不公布業績預增公告進行解釋，其解釋的理由為“由于公司大宗原材料采購價格受國際石油價格的影響存在不確定因素，因此本著謹慎性原則，公司沒有在第一季度報告中進行業績預增”。這樣解釋明顯牽強。如果在第一度進行業績預增，則在股權激勵計劃之前就會存在一個巨大的利好消息，因此可能推高管理層能在股權激勵計劃中獲得的行權價格。因此，在股權激勵計劃的過程中，金發科技管理層有著在草案公告日前提前披露的利空的消息（對外擔保公告），延遲或取消披露利好額消息（第一季度的業績預增公告）的嫌疑，通過這種方式使股價走低。在草案公告日后，金發科技集中披露利好的消息（利潤分配計劃公告，及業績預增公告），避免利好消息對行權價格的影響。

表一　金發科技首次股權激勵計劃授權階段的信息披露情況

下圖一反映了在草案公告日前后30個交易日（以草案公告日為0點），金發科技的異常收益率（AR）及累計異常收益率（CAR）的波動情況（異常收益率衡量的標準為滬深300指數）。從圖中我們可以清晰的看到在草案公共日-3之前，金發科技的CAR整體呈現一個波動下降的趨勢。而在這之后，金發科技的CAR呈現波動上升的趨勢。由于在草案公告日前的30個交易日內，其股價有著向下波動的趨勢，因此在股權激勵計劃中收益的管理層在一定程度上獲得了一個較低的行權價格。在可以行權之后，有利于管理層獲得更大的收益。結合上文關于信息披露行為的分析，我們可以看到金發科技通過這種策略性的信息披露行為，影響股價的波動，獲得了額外的收益。

圖一 金發科技在草案公告日前后的異常收益率與累計異常收益率波動

另外，在2010年9月28日，金發科技推出了次第二期股權激勵計劃。在此次草案公告日前后，金發科技的信息披露公告如下：

表二　金發科技第二次股權激勵計劃授權階段的信息披露情況

從上表二中我們可以看到，金發科技在其股權激勵草案公告后就公布了第三季度業績預增公告。對比半年度年報和第三季度報告，本文發現2010年1-6月，金發科技的凈利潤為1.23億，去年同期1.32億。而到了第三季度的時候，金發科技1-9月份的凈利潤為4.14億，去年同期為2.18億。在第三季度，金發科技的利潤出現了不可思議的增長，這不得不讓人懷疑其管理層存在信息操縱行為：先是在草案公告日前的半年度報告中披露凈利潤下降的信息，影響股價向下波動；而在草案公告日后，披露企業真實存在的利潤信息。因此出現了一個在第三季度凈利潤大幅上升的現象。通過這種策略性信息披露的方式，金發科技管理層期望獲得一個比較有利的行權價格。

四、結論

從以上的案例分析中，我們可以看到金發科技管理層存在在草案公告日前通過披露對公司不利的信息，以達到向下操縱股價的嫌疑。而在草案公告日后，金發科技會披露受到壓抑的有利信息。即金發科技管理層為了獲得有利的行權價格，在草案公告日前可能存在提前披露對公司不利的信息，而延遲披露對公司不利信息的行為。

金發科技的這種行為無疑會影響正常的金融秩序。而現階段，實施股權激勵計劃的公司很多，為了獲得一個較為有利的行權價格，上市公司的管理層可能會采取這種策略式的信息披露行為。為了維護金融秩序的穩定，監管機構應加強相關方面的立法監管，如對股權激勵計劃中出現的不正當行為實施懲罰性措施。另外也可以制定更加嚴格的信息披露標準以約束上市公司的信息披露行為。

參考文獻：

[1]Teoh，S.，Welch，　I.，Wong，　T.，　1998b.Earnings　management　and　the　subsequent　market　performance　of　initial　public　offerings[J].Journal　of　Finance，53，1935-1974

[2]Brockman，P.，et　al.，Voluntary　disclosures　and　the　exercise　of　CEO　stock　options，Journal　of　Corporate　Finance　（2009）

古詩十九首賞析范文第2篇

其一，從詩句的語言形式到句意內容，逐步審察。

常見的修辭手法，有的體現在語言形式的追求上，以期達到語言的節奏、氣勢、語氣、聲韻等方面的效果，如對偶、排比、設問、反復等修辭手法就屬于這一類。通過詩句外在的語言形式，即可迅速判斷這類手法。有的修辭法，重在表情達意上的推敲運用，以達到準確、含蓄、形象、生動的藝術效果。比喻、擬人、夸張、借代、對比、反襯等手法即屬此類。這些修辭手法，則需要我們從詩句的內容出發，結合這些修辭法的特點做出正確判斷。

例如：

春行即興

李華

宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。

芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。

這首詩的三、四兩句運用哪種修辭方法？請具體賞析。

大多數學生迅速判定詩句的修辭手法為對偶，并做出相應的說明。這是根據詩句的語言形式做出的判斷。但也有學生回答是對比或反襯手法，因為詩句描寫了春花紅顏吐芳、鳥鳴清脆宛轉的美好春景，但就“自落”“空啼”二詞，顯示以樂景反襯哀情，以熱鬧反襯寂靜，表達詩人惜春、傷春之情。這一答案則是緊扣詩句內容做出的分析。

其二，從詩句內容的整體到局部，從一聯到一句，依次梳理判斷。

這是從詩句的內容出發，迅速判斷其修辭手法的方法。拿到所要賞析的詩句后，先把幾個詩句或一聯詩句看成一個整體，緊扣詩句內容，聯系詩歌主旨，從大的主要的內容方面審察其修辭手法。再抓住單個詩句，甚至詩句中的詞語或短語，體會其修辭運用之法。

例如：

清　明①

黃庭堅

佳節清明桃李笑，野田荒垅自生愁。

雷驚天地龍蛇蜇，雨足郊原草木柔。

人乞祭余驕妾婦②，士甘焚死不公侯③。

賢愚千載知誰是，滿眼蓬蒿共一丘。

注：①此詩作于詩人被貶宜州期間。②典出《孟子》，古代有齊人，天天到墓地偷吃別人祭奠親人的飯菜，吃得油嘴膩臉。回到家里，還要對妻妾撒謊吹噓，說他是在當大官的朋友家里吃喝。③指介之推，春秋時晉人。從晉文公出亡十九年，功成后拒絕做官，隱居綿山被燒死。

請從修辭手法的角度賞析這首詩的首聯。

首聯兩句詩，從整體上看，前后句內容“桃李笑”“自生愁”正好構成對比，寫出清明時節兩種不同的景色。再就每個小句而言，一個“桃李笑”，一個“荒垅愁”，很明顯，都運用了擬人化手法，將詩人的情感融入桃李、荒垅兩個意象中含蓄表達。這樣從大到小，我們從首聯中得出兩種修辭手法――對比與擬人，并據此做出恰當的賞析。

另外，這兩種明斷修辭手法的方法，還可遷移到文學類文本閱讀中的語言賞析題中。散文閱讀《那個曙光微明的時代》中有一道語言賞析題，請從修辭手法和表達效果兩個角度賞析文中劃線的文字：

在黃河的兩岸，長江的兩岸，都有一個一個的聚落，用自己的手，“切”、“磋”、“琢”、“磨”，使巖石從粗糙變得細致，從冰冷變得溫潤，從沉重變得輕盈，從大荒中一塊無知的頑石，變成沁透了人的精魂血汗的寶玉。

從語言形式上看，“從粗糙變得細致，從冰冷變得溫潤，從沉重變得輕盈”，三個句子句式相同，構成排比；從句意內容上看，后四個小句子中的“粗糙”與“細致”、“冰冷”與“溫潤”、“沉重”與“輕盈”、“頑石”與“寶玉”均形成對比。這樣從語言形式到句意內容，就可全面而準確判斷和賞析修辭手法了。于是得出答案：

修辭手法：排比、對比。

表達效果：語言整齊而有氣勢，對比鮮明，突出了中華民族的祖先通過勞動創造了我們的民族文化，奠定了我們的民族審美心理，表達了作者對祖先們勞動和創造的崇敬和贊美。

【跟蹤訓練】

1．請從修辭手法的角度賞析　“試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨”。

青玉案

賀鑄

凌波不過橫塘路，但目送、芳塵去。錦瑟華年誰與度？月橋花院，瑣窗朱戶，只有春知處。

飛云冉冉蘅皋暮，彩筆新題斷腸句。試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。

2．請賞析詩中三、四兩句所用的修辭手法。

未展芭蕉

【唐】錢

冷燭無煙綠蠟干，芳心猶卷怯春寒。

一緘書札藏何事，會被東風暗拆看。

【參考答案】

古詩十九首賞析范文第3篇

20年前，一次逛書店買了許孔璋編著的《歷代養生詩詞賞析》，當時正在籌辦華東健康教育研究會三屆二次理事會，閱讀中冒出個想法，何不將書法藝術與養生詩詞揉合一體，設計一場別開生面的“養生詩詞書法筆會”。于是，打印佳作名句，準備文房四寶，邀請書法界知名人士和老年大學書法班學員參加，活動安排在泰興師范學校。先請市書法協會高俊源主席講話，簡述書法與養生的關系，然后大家即興揮毫，伴隨著古箏那流水般的韻律，一幀幀風格迥異的書法作品相繼誕生。名家示范，愛好者觀摩，相互切磋，共同品賞，情趣盎然。養生哲理借助古詩詞作載體，以書法藝術呈現出來，令人賞心悅目，實在是一種高品位的精神享受。

退休后，翻閱養生詩詞成為本人休閑生活的一件樂活兒，每次吟誦皆有所獲。這本養生詩詞雖經數次遷居總細心珍藏，唯恐丟失。近日，重讀曹操《步出夏門行·龜雖壽》，其中“盈縮之期，不但在天；養怡之福，可得永年”四句寓意深刻，區區十六字，道明了長壽在人不在天的科學內涵。

古有帝王長生夢，今有百姓保健熱。大凡長壽者必有樂觀大度的心理素質。與筆者相識四十余年的殷老已年逾八旬，畢生研究岐黃之術，謙恭平和，精詩善醫。殷老有詩云：“樂守家園陋室門，常予病友施義診。”與人為善，助人為樂。筆者曾涂鴉一首贊其長壽之道：“人云七十古來稀，如今百歲不足奇；若問殷老延年術，一生澹泊養心智。”

如果把目光掃向現實社會，不難觀察到一些浮躁的身影。有人不屑讀書學習，卻沉湎于網上游戲和八卦新聞；有人放任自流、酗酒吸毒，通宵達旦過度娛樂：有人厭惡日常家務勞動，習慣泡在桑拿屋、美容院里消磨時間，其生活理念和生活方式令人憂心。

表弟的岳丈今年九十九，九個子女，一生務農，可以想象，孩子小的時候，生計何等艱辛。不久前，兒孫們為老人操辦百歲壽宴，親友鄰舍登門祝福，問及有何長壽秘訣？老人笑答：“三餐粗茶淡飯，平日勞動不停，別無秘訣可言。”宋代歐陽修有兩句名言：“勞其形者長年，安其樂者短命。”看來，物質享受與健康長壽不成正比。

古詩十九首賞析范文第4篇

一、推敲“煉字”之傳神

一首詩詞當中，常常有一個或幾個耐人尋味的關鍵詞，這些往往就是“詩眼”和“詞眼”，它既與語言有關，又與內容有關，有“一字遞情，千古傳誦”的美贊。對這些字詞的理解，往往會影響到對整首詩的理解和感悟，所以命題者通常喜歡考查對關鍵詞的理解，簡稱“煉字”題。常考的“煉字”對象有：動詞、形容詞、數量詞、疊詞、擬聲詞等等。此類字詞，各有傳神之處。

如動詞，多常用擬人的修辭手法，能使意象化靜為動，形象生動，賦予畫面動態感，使意境特點更加鮮明。比如2012年湖北卷：“賈島注重用字推敲，請對第三聯中的‘藏’‘透’二字作簡要賞析。” 參考答案：“藏”字，運用擬人手法，描繪人行之跡很快便為大雪覆蓋的邊塞雪景，寫景生動，頗有畫意；一個“藏”字，已包含大雪紛飛、道路莫辨、行人稀少等多重意蘊。“透”字，極為傳神地展現了林間朔風砭人肌骨的穿透力，同時還隱含風急、天寒、衣單等內容，富有想象力和感染力。

形容詞的妙處在于能夠繪景摹狀，化抽象為具體，化無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境。如2012年安徽卷：“請賞析‘軟紅光里涌銀山’中‘軟’‘涌’二字的妙處。”其中“軟”的妙處為：以觸覺寫視覺，生動地寫出了夕陽余暉可感可觸、柔和溫暖的獨特美感。又如2012年四川卷：“本詩第二聯中的“空”字極富韻味。請結合詩句簡要賞析。”參考答案：“空”字既傳神地描繪出貪夫倦聽卻不得不聽的矛盾之態，又形象地表達出了貪夫徒勞無奈、難以排遣的惆悵之情。這里值得一提的是形容詞當中的顏色詞也是考查的重點，常常能表現詩人的心情，增強畫面感，渲染氣氛。例：兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（杜甫《絕句》）

疊詞的妙處為增強語言的韻律感，或起強調作用。例：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（李清照《聲聲慢》）擬聲詞妙處為使詩文更生動形象，使人有身臨其境之感.例：簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。（李煜《浪淘沙》）數詞的精妙之處準確傳神，突出強調內容。例：“前村深雪里，昨夜一枝開。（齊己《早梅》）

“煉字”題一般的答題模式：1.找出該字。（已經給出就直接分析）2.解釋該字在句中的含義。（如果字表意義淺顯，可以省略此步驟）3.展開聯想把該字放入原句中描述景象或情狀。4.點出該字運用了什么表現手法，烘托了怎樣的意境，達到了怎樣的表達效果或表達了怎樣的感情。

例：王維《過香積寺》“不知香積寺，數里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禪制毒龍。” 問：古人評詩時常用“詩眼”的說法。所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字。你認為這首詩第三聯兩句中的“詩眼”分別是哪個字？為什么？請結合全詩簡要賞析。參考答案：① “詩眼”分別是“咽”、“冷”。②山中的巖泉由于巖石的阻攔，發出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。③ “咽”、“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象。

二、品讀“煉句”之精妙

詩歌的語句具有跳躍性、含蓄性的特點，所以要欣賞詩，首先必須要了解“詩家語”的特點，發揮聯想和想象，讀懂難以理解的詩句。省略句和倒裝句就是難句中的常見典型。

1．省略句

詩句中的省略，可以留給讀者大量可供聯想、想象的空白。古人喜用實詞表達意象，并省略虛詞在彼此間的連綴。如“洛城一別四千里”（杜甫《恨別》）省略了介詞 “自、在、之外”，可翻譯為“自洛陽一別我已在四千里之外”。“浮云游子意” （李白《送友人》）省略了比喻關聯詞“如”，可翻譯成“游子如浮云”。有時動詞也會省略，如“風”“雨”“日”“月”后面常常省略“吹”“下”“曬”“落”，翻譯時譯成什么動詞則要視上下詩句內容而定。表示人與景、人與物的關系或行為的動詞也往往省略，如“人跡板橋霜”（溫庭筠《商山早行》）， “足跡”與 “板橋、霜”之間就省略了動詞“踏”和“印”。省略還有互文省略，即在上下文中兩個事物只出現一個而省略另一個。一是詞的省略，如“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”（《古詩十九首》），上句省略了“皎皎”，下句省略了“迢迢”。二是句子的省略，如“開我東閣門，坐我西閣床”（《木蘭詩》），上句省略了“坐我東閣床”，下句省去了“開我西閣門”。在意象并置的詩句中省略往往最多，如 “樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關” （陸游《書憤》），全聯大多由名詞構成，省去了表方位、處所、關系的虛詞和人物活動的動詞，做到沒有一個“閑”字。

2．倒裝句

有不少的詩句為講究押韻和平仄，使語言精妙、耐人尋味，其詞語排列常顛倒了現代漢語的順序。在理解的時候，重新調整一下語序，句意的理解會輕松很多。常見的倒裝句有：主語后置如“晴川歷歷漢陽樹，芳草凄凄鸚鵡洲”（崔顥《黃鶴樓》）意為“晴川漢陽樹歷歷，鸚鵡洲芳草凄凄。” 賓語前置如“清輝玉臂寒”（杜甫《月夜》）應為“清輝寒玉臂”。主賓換位如“秋色漸將晚，霜信報黃花”（葉夢得《水調歌頭》）應為“黃花報霜信” 。定語后置 如“一夜飛渡鏡湖月”（李白《夢游天姥吟留別》）應為“一月夜飛渡鏡湖” 。狀語后置如“雙燕歸來細雨中”（歐陽修 《采桑子》）應為“雙燕細雨中歸來”。因果倒裝如“星垂平野闊，月涌大江流”（杜甫《旅夜書懷》），是因為平野遼闊，所以才感受到星星顯得格外低垂；是因為大江奔流，才覺得月亮也隨江流在涌動，所以應該是“平野闊星垂，大江流月涌”。

只有讀懂詩句，方能品讀出“煉句”的精妙之處。“煉句”主要考查主旨句、具有隱含信息的語句，描寫精彩的語句以及上述的特殊句式。

“煉句”題常見的答題模式： 1、描述詩句描繪的意境2、抓住最突出的一點（或詩眼或寫法）簡析。3、分析該句的效果作用、表達的情感主旨。

例：2012江蘇卷溫庭筠《夢江南》“千萬恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風空落眼前花。搖曳碧云斜。”問：請簡要賞析這首詞的結句。參考答案：碧云在空中飄忽不定，最終消沉在天邊，結句利用象征的手法，用“碧云斜”象征人的心情消沉；用碧云的飄忽不定象征人的心神不寧。以景結詞，委婉含蓄，蘊味悠長，而又情景交融。

三、賞析風格之神韻

“風格”是指由于作者的生活經歷、藝術素養等造成的不同的創作特色。每個詩人在寫詩過程中形成了自己韻味獨特的語言風格，有的樸實無華，有的華美絢麗，命題者通過考查考生對詩歌語言特色的把握，也同時考查了考生對作家語言風格的了解。

這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品析整首詩表現出來的整體語言風格。而一首詩的語言風格往往和詩人的總體語言風格相一致，因此我們要了解一些常見詩人的語言風格，如陶淵明的詩清新自然，白居易的詩通俗易懂，王昌齡的詩雄健高昂，李商隱的詩朦朧隱晦，溫庭筠的詩綺麗香艷，李清照的詞纏綿婉約，杜甫的詩沉郁頓挫，李白的詩豪邁飄逸，杜牧的詩清健俊爽，王維的詩詩畫一體，高適的詩悲壯蒼涼，陸游的詩悲壯沉郁等等。同時還要牢記不同類型的詩的常見風格。如宮廷詩：纏綿婉轉，山水詩：清新優美，田園詩：恬淡溫馨，邊塞詩：悲涼慷慨，諷喻詩：沉郁激憤，詠史詩：雄渾壯闊，懷古詩：幽深綿長，送別詩：意蘊深遠。當然詩歌的語言風格也遠不是這些詞語所能全部概括的，平時要多積累。

解答這類題目一般要考慮以下三個步驟：1.用一兩個詞準確點明語言特色。2.用詩中有關語句具體分析這種特色。3.指出表現了作者怎樣的感情。

古詩十九首賞析范文第5篇

關鍵詞：詩歌欣賞 品味字詞 明意悟情

一、把握詩詞語言的靈活性，再現所繪之“象”

古代詩人為在極短的篇幅里展現所繪之景，常常改變了詩詞中某些詞語的詞性，這些詞能化腐朽為神奇，增加詩歌語言的形象美感。古人慣于活用詞語，如形容詞、名詞、動詞等，使意象鮮活生動，增強詩詞的美感。例如，何遜《臨行與故游夜別》中的“夜雨滴空階，曉燈暗離室。”常建《題破山寺后禪院》中的“山光悅鳥性，潭影空人心。”蔣捷《一剪梅?舟過吳江》中的“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”周邦彥《滿庭芳》中的“風老鶯雛，雨肥梅子。”等等，以上各句中出現的“暗”“悅”“空”“綠”“紅”“老”“肥”，均為形容詞的使動用法，寫出了意象的動態美，也寫出了形態美。又如，王安石《泊船瓜洲》中的“春風又綠江南岸”，其中的“綠”字既表現了一種動態，又表現了一種狀態，還表現了一種鮮明的色彩。再如，杜甫《絕句漫興九首》（其七）中的“糝徑楊花鋪白氈，點溪荷葉疊青線”，“糝”字本是名詞，是指米飯粒，在這里用作動詞“拋撒”。詩句的意思是：像米飯粒似的楊花拋撒在路上，像鋪了一層白色的毛氈。可見這些活用的字詞，可以化腐朽為神奇，增強了詩詞的流動美，增強了詩詞的表現力、感染力。

古詩詞中，詩人惜字如金，但有時卻又把相同的字反復用，即疊詞現象。疊字用來描繪意象，可以使意象更鮮明。如《詩經?采薇》中的“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。”李白《秋浦歌》中的：“千千石楠樹，萬萬女貞林。山山白鷺滿，澗澗白猿吟。”韋應物的《賦得暮雨送李胄》中有：“漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。”杜甫《登高》中的：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”喬夢符的《天凈沙》：“鶯鶯燕燕春春，花花柳柳真真。”這些詩句都運用了疊詞，不僅寫出了景色的特點，而且創造雙聲迭韻的音樂美，也表達了纏綿不盡的情思。

二、注意詩詞語言的概括性，體會所造之“境”

金開誠先生指出：詩詞賞析始終離不開一個“想”字。可以說，沒有想象就沒有詩歌，離開了想象也就無所謂意境。在詩詞鑒賞中，根據詩詞所規定的“再造條件”進行再造想象，可以補充詩人有意留下的空白，還原詩歌的場景，獲得更高的審美享受。比如，柳宗元的“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”茫茫天地，廣闊寂寥，這披蓑戴笠的又不染世塵的獨釣老翁，冷峭孤寂中又帶著一份倔強，嚴寒肅殺能奈我何。讀到這短短的十個字，眼前便是一幅畫，連天江雪，一片潔白，極目遠眺，蒼山悠遠。就是在這樣的環境中，那釣翁獨坐孤舟上，寂寞之中又帶著無比的高潔。運用讀者的想象入情入境，這是詩詞欣賞的必要環節。其實，中國古典詩詞意象的選擇，將帶有情感的意象巧妙組合，營造如詩如畫的氛圍。例如，黃庭堅的《寄黃幾復》中的“桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈”，上句回憶從前的京城相聚之樂，下句抒寫別后多年的相思之情。用“一杯酒”“桃李春風”，就概括出了昔日朋友相會的歡樂情景。又用“十年燈”“江湖夜雨”概括了多年來漂泊他鄉的孤寂與艱辛。其中的“桃李春風”和“江湖夜雨”詩句意境遠超過這8個字的字面意思，耐人尋味。

古詩詞受到格律的限制，要用極儉省的語言表情達意。所以在竟象組合時，甚至可以省略起連接作用的詞語。如馬致遠的《天凈沙?秋思》中的：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。”陸游的《書憤》中的：“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。”溫庭筠《商山早行》中的：“雞聲茅店月，人跡板橋霜。”意象就是名詞的連綴，一個個名詞看起來好像是孤立的，但這些“象”是借助了“意”聯系起來的，讀者展開聯想和想象就可以使畫面豐盈起來。再如歐陽修的《蝶戀花》：“雨橫風狂三月暮，門掩黃昏，無計留春住。”“門掩”和“黃昏”之間省去了聯系詞，可以理解為“門掩于黃昏”，意思是在黃昏時分將門掩上，也可以理解為“門掩了黃昏”，意思是將黃昏掩于門外。總之讀到的都是閨中的寂寞、失望和惆悵。吳世昌先生也說，“讀詞須有想象”。只有展開聯想和想象的翅膀，才能讓精神進入暢游的狀態，進入詩境，體悟詩情，參悟其理。

三、關注詩詞中的點睛之詞，把握所抒之“情”

詩詞的語言含蓄、精練，往往一個詞就包含著豐富的內容。在欣賞詩詞的過程中，要字斟句酌，反復推敲，發現那個最能傳情達意的字眼，由字及句及篇地深入地領會詩歌的意蘊。

比如，柳中庸《聽箏》：“誰家獨夜愁燈影？何處空樓思月明？”句中“獨”寫出了孑然枯坐、愁對孤燈的形象，“空”表現離人遠行、漂泊無憑的情景；兩個字渲染了一種孤寂、凄清的氣氛，抒發了人內心的憂郁和思念。又如，唐溫如《題龍陽縣青草湖》中：“西風吹老洞庭波，一夜湘君白發多。”句中“老”字運用擬人的手法，融情于境。不僅是洞庭湖被秋風吹老，詩人自己也被無情的時光吹老，寫出了詩人因秋風而生白發的悲秋之感，遲暮之感。

“一切景語皆情語”，古詩詞講究詩中有畫的意境，語言描寫富有色彩感和畫面感。所以欣賞時，要抓住能表現色彩組合的字眼，體會詩歌的濃郁的畫意與要襯托的情感：如杜甫的《絕句四首》中的：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，黃、翠、白、青四種顏色錯落有致，有靜景有動景。又如杜甫的“江碧鳥逾白，山青花欲燃”，放眼望去，漫江碧波蕩漾，有白翎的水鳥，掠過江面。兩岸青山草木蒼翠，朵朵鮮花紅艷無比，就像燃燒著火焰，一派江南的旖旎風光。江碧鳥白，碧白相映；山青花紅，青紅競麗。江、山、花、鳥四景，碧綠、潔白、青蔥、火紅、四種顏色，就是一幅絕美的風景畫。但這樣的美景中詩人不過是個過客，用樂景反襯下兩句的思鄉之情。

總之，詩歌是四大文學體裁之一，它有著自己獨特的語言風格，它具有精煉性、跳躍性、抒情性、含蓄性。而鑒賞詩歌，就是要由詩歌的語言入手，由詩人所運用的富有表現力的絕妙字詞入手，進而把握詩歌的意境，理解詩歌的主題。有意識地在誦讀和感悟中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。

參考文獻：

[1]金開誠文集.