計算機技術基礎
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計算機技術基礎范文第1篇
關鍵詞:計算機；技術基礎；精品課；課程體系
Abstract: The computer-based technology products on the basis of building courses， and courses from the system， contents and methods of teaching and teaching methods， teaching materials in such areas as computer technology on the basis of the quality of the curriculum building， which improve the quality of teaching Played a very important role.
Key words: computer;-based technology; class quality; curriculum
(1)計算機技術基礎課在人才培養中的地位和作用不斷增強
自1985年以來，計算機技術基礎理論課和計算機技術基礎實驗課就被列為大連水產學院的重要基礎課。十多年來，修讀計算機技術基礎課的學生由最初的8個本科專業、5個專科專業的372人，發展到現在的30個本科專業1800多人。計算機技術基礎課不僅是計算機科學教育的前導課程，同時也是培養學生上機操作能力的基本途徑。該課程的教學不僅僅局限于理論知識的傳授，更加注重學生動手實踐能力的培養和素質的提高，培養學生在今后的學習生活工作中必要的計算機操作技能。今天，計算機技術基礎課程已經不僅僅是為后續課程打基礎，它已經成為一門自然科學的素質教育課，特別是在對大學生科學素質培養中起到了其它課程所無法替代的作用，課程教學的著眼點轉到了傳授知識、培養能力和提高素質上來，課程體系也由理論課和實驗課兩門，改為兩門必修課和多門選修課的形式。
(2)課程體系和教學內容隨著人才培養目標的變化、國家等級考試的變化、就業形勢的變化而不斷改革，適應了計算機技術基礎地位和作用的變化
計算機技術基礎教研室多年來一直進行教學研究和學術研究活動。自1985年開始組織規范的教學研究活動，每月一至二次。課程設置由原來的Basic語言、Fortrain語言發展到今天的C語言，由Foxpro發展到今天的Visual Foxpro。選修課程也由原來的一門單片機原理發展到今天的多門課程，如VC、VB、 Power Builder程序設計、Java、網絡技術與應用等課程。課程組成員積極進行教學研究課題，“水產院校計算機教學模式改革的研究與實踐”2002年獲遼寧省優秀教學成果二等獎。“計算機基礎課程教學改革的研究與實踐”獲大連水產學院教學成果二等獎。教研室現在正在進行水院教改項目“計算機基礎教學的改革與實踐”和重點建設課程“計算機技術基礎”，通過教學研究和學術研究，不斷改革計算機技術基礎課教學，適應了人才培養目標的變化，提高了課程建設的水平。
(3)師資是課程建設的關鍵
自98年以來，計算機基礎課程組新進教師6人，其中研究生4人，本科2人。課程組8人中有2人在讀博士、正教授1人、副教授2人、講師3人、助教2人。教師隊伍年輕化，適合計算機發展日新月異的需要。課程組全體人員，既承擔理論課教學，又承擔實驗課教學，人均年教學工作量300多學時。旺盛的精力和飽滿的工作熱情，超額完成繁重的工作任務，得到了學生與老師的贊譽和好評。
(4)高度重視教材的使用與建設、保證實現教學改革和人才培養的目標
計算機技術基礎課使用的是新世紀計算機基礎教育優秀教材，符合國家教委的白皮書的要求，與國家等級考試緊密接軌。2002年，我們參加了農業出版社組織的十五規劃教材的教材編寫工作會議，進行了有關教材方面的深入研究與探討。2003年，我們參加了農業出版社組織的十五規劃教材《計算機公共基礎》和《計算機技術基礎》的編寫工作。2006年，我們作為副主編參與了十一五規劃教材《C語言程序設計》和《C語言程序設計實驗指導》的編寫工作。隨著科學技術的發展，實驗教材的內容老化逐年顯現，尤其計算機技術的概念和方法不能得到足夠的反映，不利于培養學生學習能力與創新精神，為此我們在多次討論和調研的基礎上，于2004年自編了《計算機技術基礎實驗》。
2 多方位進行計算機技術基礎精品課程建設
(1)計算機技術基礎教學培養學生科學素質的研究，重新審視水產院校計算機技術基礎課程的地位和作用
通過進行“計算機公共基礎教學改革”教學研究課題，我們認為計算機技術基礎的作用不僅僅是為后續課打基礎，而且更應該在大學生科學素質培養中發揮更重要的作用。在教學過程中，任課教師能夠有意識地體現這一教學指導思想，從而提高了全校師生對計算機技術基礎課的認識。
(2)計算機技術基礎課教學內容改革的研究
確定了必修加選修的課程體系后，主要的任務就是必修課中講哪些內容、選修課中講哪些內容、必修課與選修課之間的“接口”如何設置。我們認真研究了計算機學科的發展歷史與趨勢，結合各專業對計算機技術基礎的要求，配合教學計劃及教學時數的調整，對計算機技術基礎課程的教學內容進行合理的調整及科學的組合，力求既要符合教學大綱的基本要求，又具有新時期教學改革的新特點。同時，介紹學科發展的新成果及新動態，激發學生的學習興趣，培養學生的創新意識。我們選用了適合國家計算機等級考試的21世紀優秀教材，將講課內容進行了改革，對等級考試和學生后續課程學習有利的內容多講、細講，對教材后面的新增的內容進行簡單的介紹，為選修課設置了必要的“接口”。
(3)計算機技術基礎課程體系設置的研究
多年來，計算機技術基礎僅開出理論課和實驗課兩門課，已經不能滿足教學內容改革的要求。我們在原有課程體系的基礎上，增加了既對各專業學生學習專業課程有利、又對學生畢業設計有利的一些選修課程，如C++、PB、JAVA等。我們已申報校教改項目，在這個項目中，我們將對課程體系的設置進行大范圍的整改，這將對各院系學生的計算機學習產生重大的影響。現在已確立了以必修課為主，以若干門2或2.5學分的選修課為輔，因材施教的新課程體系。
(4)教學方法和手段現代化的研究
計算機技術基礎中蘊含著很多科學的思維方法，而這些方法對學生學習其它學科的知識也是適用的，所以領會和掌握計算機技術基礎中科學的思維方法將使學生終身受益，這些方法的學習就是計算機技術基礎中培養學生科學素質的具體內容。為了實現知識——能力——素質一體化教學，在教學過程中我們針對不同的教學內容，選用不同的教學方法和手段，徹底摒棄“灌輸式”的教學方法，從傳統的“學到什么”向“如何學
”轉變，從注重知識傳授向注重能力培養轉變。教學中運用問題教學法、啟發式教學法、討論式教學法、自學式教學法等方式，引導學生多思考，培養學生的創造思維能力;運用發現法教學，使學生把自己作為一個發現者，探索知識的來源，培養學生探索和發現問題的欲望及思考和解決問題的獨創性。
針對不同專業、不同基礎的學生，我們也采用不同的教學模式和方法。考慮到土木、船舶、機械類學生在畢業設計中，往往要進行大量的復雜的科學計算，我們在教學中，重點加強了學生在計算方法與數值分析中的教學，培養學生自己動手編寫相應的計算工具;對于電子、通信、自動化專業的學習，強化了學生在基本位運算、硬件地址等相關內容的教學，為學生在將來的電路系統專業課程學習打下基礎;對于海洋、環境學科，我們在教學中增加了統計分析、方差回歸等教學;外語系、經濟管理學院側重數據庫理論、圖形設計等教學。此外，為了滿足學生對于更高層次的教學要求，我們在教學中還穿行了關于本課程的提高版本C++以及相關熱點領域的介紹和講解，深受學生的關注和好評。對于部分能力出眾的學生采取單獨指導，讓他們借助參考資料學習更深一層的內容等。
針對目前課時緊張，教授內容較多的情況，我們要求教師充分備課，準備好電子教案，選擇恰當的例題、習題進行精講;盡量多的采用電子演示文稿、大屏幕多媒體聯機演示等先進教學方式，把計算機課程講得生動活潑、引人入勝，同時可省下大量的教學時間;在實現多媒體教學的同時，計算機技術基礎教學課件課件已放到校園網上，并指導學生進行自主學習;向學生公布主講教師郵箱，利用網絡資源隨時解答學生的問題;并即將開通BBS教師論壇供教師們討論交流，以提高學生的計算機整體水平。 3 教學效果
近幾年，由于學校擴大招生規模，教研室老師嚴重短缺，每位老師承擔了大量的工作，基本上都處于超負荷工作。但是，由于教研室采用了先進的教學方法和教學手段，同時對教學內容進行了有效的改革，繁重的教學任務并沒有降低教學效果，相反，我們的課程受到了校內同事的一致好評和學生的歡迎。學生在遼寧省非計算機專業二級等級考試水平考試中多次取得較好成績，有些班級的通過率達100%。課程組全體教師在授課的過程中時時滲透國考的題型，將講課內容與國家教育部的白皮書及等級考試緊密結合在一起。雖然2005年我校等級考點剛剛申請下來，但經過短短的一年時間，我校學生等級考試的通過率提高了17.44個百分點，取得了非常好的效果。
校督導組多次對課題組成員進行聽課，給予了充分肯定。在近三年的期中教學檢查中，學生對計算機基礎課堂教師的評價很好，主講教師的學生打分的優秀率達100%。
兄弟院校的同行們對我校計算機基礎教學能在如此缺少課時的情況下，面對這么多的學生，超額完成教學任務，感到非常欽佩。
面對來自方方面面的贊譽，我們并沒有驕傲與自滿，感到自身的擔子更重了。因為我們深知，計算機技術基礎課程是培養學生應用計算機知識研究問題和解決問題，為完成畢業論文和畢業設計奠定基礎，為深入學習其他專業知識、培養學生用計算機解決專業問題的入門課程。所以我們必須走在時代的最前沿，緊跟時代的脈搏、不斷進取。在參加全國農林院校的十五規劃教材的教學和教材研討會上，我們根據近幾年的教學經驗闡述了自己的觀點，得到與會的全國其他院校同行的一致贊同。我們編寫的計算機基礎課程的教材已在全國多所農林院校使用。
4 結論
全面提高人才培養質量和教學水平是高等教育發展的需要，也是迎接新世紀挑戰的需要。高校培養的大學生應該是知識、能力、素質協調發展的創新型人才。課程是高校培養人才的必要渠道，抓好課程建設是提高教學水平的根本保證，課程建設要以學生創新意識和創新能力的培養為核心。精品課程建設是教育部“高等學校教學質量和教學改革工程”的重要組成部分，是一項長期的系統工程。精品課程的建設工作將為分級分類的課程評價體系的建立提供了實踐基礎。課題組教師在多年計算機技術基礎的教學實踐中， 通過對課程體系、教學內容、教學方法的改革，構建“相互平行、融合交叉的理論實踐教學體系”，形成了新的課程體系的架構，收到了較好的效果，提高了教學質量。
(5)考試方法的研究
計算機技術基礎范文第2篇
【關鍵詞】計算機技術，基礎課程，現狀，應用
一、技工院校基礎教學現狀及相關應對措施
技工院校生源現狀隨著教育改革的不斷深人，大學不斷擴大招生規模，國家及地方政府對招收的高中生實行助學金制度，高中招生規模逐步擴大，初中畢業生報考普通高中已成為熱門，絕大部分初中畢業生選擇了進人普通高中學習，進而走上考大學之路。
1.關于學生問題
（1）學生基礎參差不齊。新生計算機基礎參差不齊。現在，許多小學、中學都開設了計算機課程。有些地區，信息技術課只是作為選修課，很多偏僻的農村由于受很多條件的制約，學生在上大學之前根本都沒有見過計算機。筆者從網上某校新生計算機知識調查顯示：在562位新生中，有2.01%的學生，表示從未使用過計算機；有86.35%的學生使用過，但很不熟練；占整體的11.63%的學生表示經常使用，而且比較熟練。
（2）學生動手能力差。學生動手能力差的原因主要是學校不重視計算機課教學和缺少計算機。學生在小學、初中、高中的學習過程中，家長更多的注重孩子考高分，學生接受的是應試教育。計算機不是高考科目，所以學校、教師和學生都不重視計算機的學習，更沒有時間讓學生去動手學習計算機操作技能。計算機操作技能的習得需要一定數量的計算機。有些學校計算機數量有限，學生上機的機會較少，動手能力相對比較差；有些偏僻農村根本沒有計算機，學生根本沒有用過計算機，就更談不上操作計算機了。
（3）學生問題的解決方法。解決學生基礎參差不齊的方法就是采用項目教學法。項目教學法是學生在教師的指導下親自處理一個項目的全過程，在這一過程中學習掌握教學計劃內的教學內容。學生全部或部分獨立組織、安排學習行為，解決在處理項目中遇到的困難，提高了學生的興趣，自然能調動學習的積極性。因此“項目教學法”是一種典型的以學生為中心的教學方法。
2.關于教師用多媒體課件教學問題
（1）多媒體課件最忌整篇的抄寫教材內容。整篇抄寫教材內容，很容易讓學生失去學習的興趣。我們在制作多媒體課件要簡單明了，明確課件內容，突出課程重點，以引導學生為主，灌輸理論為輔。
（2）少用文字特效。如果沒有特殊的需要，最好不要添加文字的閃爍、運動等效果，否則很容易把學生的注意力引到文字材料以外的地方，達不到教學的目的。其解決方法是，除了標題、問題的答案等，盡量不要使用文字特效。
（3）避免過多過濫的使用多媒體。多媒體運用的頻度，目前存在著一個認知上的誤區，那就是認為多媒體用得越多，越能體現教學手段的現代化。如果忽視了使用多媒體教學的真正目的，必將使計算機基礎課變成多媒體課件展示課。在引入或呈現幾個環節我們可以多用些，在其他環節少用一些。但無論在哪個環節使用多媒體，教師都應目標明確，明確每一步多媒體的應用中所要達到的目標，避免過多過濫的使用多媒體。
（4）正確處理多媒體與傳統教學之間的關系。我們在使用多媒體時，一定要將多媒體教學理解為在傳統教學基礎上所增加的特殊的教學工具，在使用多媒體時我們不可能拋棄所有的傳統教學手段。因此，在設計多媒體教程時，要把握好多媒體的使用時機，正確處理多媒體和普通教具、語言表達之間的關系，特別要考慮操作時間因素，要處理好多媒體教學與傳統教學之間的進程。
3.關于教師問題
（1）教師應及時刪除陳舊內容，補充新內容。教師在教學過程中，應根據實際教學情況和最新的科技動態對教材內容進行適當增刪，刪除過時的內容，補充新內容。
（2）青年教師應學習優秀教師的教學經驗，提高動手操作能力。目前，某些高職院校青年教師比較多，他們缺少教學經驗，動手能力還比較差。因此，青年教師應該向有經驗的優秀教師學習，苦練基本功，提高自己的動手能力。
（3）教師應與時俱進，采用先進的教學方法。傳統的教學方法已經不能滿足時代要求，教師必須采用先進的教學方法。講授計算機應用基礎課以項目驅動法為好。
二、計算機技術的未來發展與展望
人類在信息技術發展的道路上不斷探索、不斷發展、不斷前進。語言的產生是人類歷史上一次偉大的信息技術變革，人類用大腦存儲信息，用語言交流和傳播信息；文字的出現使人類信息的存儲和傳播超越了時間和地域的局限；造紙和印刷術的發明和應用，使信息得以大量的復制和傳播，從而極大地推動了人類文明的進步；電報、電話、廣播、電視的發明和應用，使人類文化傳播超越了時空界限，大大加速了信息傳播的速度和效率；計算機的普及應用及計算機與現代通信技術的結合，使信息的載體、信息處理和交換的方式產生了革命性的變化，以計算機和網絡為核心的現代信息技術已成為信息社會的重要技術支柱。人們利用計算機可以高效地處理和加工信息，利用計算機網絡可以廣泛地獲取信息、交流信息。從20世紀90年代以來，科學家開始尋找能替代硅晶制造芯片的新材料，積極探索和研制新一代的計算機。例如，模糊計算機、光子計算機、量子計算機、超導計算機、以蛋白質分子作芯片的生物計算機等。在生物計算機中信息以波的形式傳播，運算速度比目前的計算機快百萬倍，而且能量消耗僅相當于普通計算機的十億分之一，并具有巨大的存儲能力。在光子計算機中，由光信號進行數字運算、邏輯操作、信息存儲和處理。自美國科羅拉多大學的科學家研制成功了第一臺通用光子計算機，使研究光子計算機的進程邁出了歷史性的一大步，科學家預言，21世紀將是光子計算機時代。量子電子技術是國際上正在興起的一門新學科，雖說目前量子計算機處于概念階段，這門新學科的興起意味著量子計算機正向我們走來。
計算機以處理精度見長，而我們日常生活中，經常會遇到模糊的概念。比如天氣的冷與熱、衣服的骯臟程度、個子的高矮等，人腦對模糊信息有極高的識別能力和判斷能力，可以得心應手地處理這些模糊問題，但是，要讓計算機能模仿人腦，就必須讓計算機具有處理模糊概念的本領。1985年，世界上第一個模糊邏輯片被設計制造出來，每秒鐘能進行8萬次模糊邏輯推理。目前，已經有每秒64.5萬次以上的模糊推理邏輯片。隨著電子技術和模糊邏輯技術的飛速發展，模糊計算機將會在各個領域中發揮它的“聰明才智”
參考文獻：
計算機技術基礎范文第3篇
【關鍵詞】 通信技術 計算機技術 融合
我國移動通信技術已經普及3G，大范圍使用4G，并將朝著智能化的方向發展。同時，計算機通信技術的應用范圍將逐漸擴大。計算機在通信發展中具有重要作用，二者之間的融合將促進信息處理的效率提高，將推進社會的發展。對于設計人員來說，應正確認識移動通信技術的發展特點，以及二者融合的過程。
一、通信技術與計算機技術概述
1、通信技術概述。通訊技術是利用信息的傳輸完成的一項技術，在人們生活中具有廣泛的應用。人類已經離不開通信技術，這一技術依賴于信息技術的發展，信息的傳遞在這一過程中具有作用。4G移動無線網絡的發展迅速，并且具有多樣化功能，如視頻傳遞功能、語言傳遞功能。我國移動通信技術的使用晚于一些發達國家，但是發展迅速。早期的移動通訊技術與現代通信不同，主要是靠無線電報或者電話完成。目前，4G網主要是靠光纖傳遞，這種傳遞方式不僅確保了信息傳遞的效率，也保證了安全。當下，移動通信技術主要是由3G、4G網和WiFi無線網構成。隨著計算機技術的發展，將計算機技術與其他技術結合將進一步促進我國通信業的發展。現代無線網絡發展經歷了三個時期，第一階段是模擬信號制式下的通信技術；第二階段是以數字信號為主要處理手段的移動無線通信技術；第三個階段，也是未來的發展方向，現代通信技術將朝著智能化和高效化的方向發展。
2、計算機技術的概述。計算機技術在多個領域具有廣泛的應用，尤其是在科技產業中，計算機技術未來的發展將朝著更高效和智能化方向發展，計算機運算速度要不斷的提高才能滿足發展需求，計算機目前可以在每秒內處理幾十萬的指令，運算端和存儲端的強大功能都將為通信技術的發展提供重要保障。同時，計算機技術發展也遇到了瓶頸，需要進行重點的改革，應從技術上去分析和研究。
二、通信技術與計算機技術的融合
1、二者融合的發展趨勢。計算機技術在經濟發展、技術更新中具有不可替代的作用，現代科技的發展離不開計算機技術。在通信技術的更新過程中，要充分利用計算機技術，二者融合將成為一種必然。并且本著移動通信智能化的發展方向可逐步改善現代移動通信中存在的問題。大容量和遠距離也是未來發展的趨勢，計算機將為通信技術的更新提供保障，要求支持窄帶和寬帶，也就是在不增加帶寬的前提下實現高效的信息傳輸。計算機在這一過程中提供了信息處理能力，運算功能以及信息的分析與存儲功能，為實現高安全性，高靈活性的移動網絡寬帶提供條件，大數據時代也是現代社會的一大特點，通過計算機可以提高數據分析的可靠性。計算機的作用則是通過移動光纖的信息傳輸和通信過程來體現，可見二者結合將成為一種必然趨勢。
2、通信服務安全性提高。以計算機技術為基礎的移動通信網絡具有較高的安全性，計算機為其提供了完整的數據體系，并且支持多媒體信息傳遞方式，將發送端的信息轉化為二進制編碼，進一步確保信息傳遞的安全性。而在接收端的信息則還原成多媒體信息，這樣完成整個傳輸過程，方便了人們的生活，傳輸過程中信息不易丟失。信息的傳遞依賴于計算機技術，目前的移動通信技術都是以計算機為基礎的。只有綜合運用以上技術才能確保移動通信傳遞的穩定性與高效性，以至于為人類提供優質的服務。
3、移動藍牙技術。計算機技術與網絡通信技術的結合的另一大表現就是移動藍牙技術，藍牙技術廣泛應用于手機中，藍牙傳輸的媒體介質包括音樂、視頻等，一般傳輸距離在10m以內，主要設備為藍牙專用IC或者藍牙通信協議，其中藍牙IC為其功能的實現提供了硬件平臺。藍牙技術功能強大，操作簡單，只要通過視頻模塊和基帶處理模塊就可以完成設計，隨著技術的發展，目前藍牙技術已經可以應用于筆記本電腦中，并且具有較好的效果。
4、電子信息技術的出現與發展。計算機技術與通信技術的集合形成了電子信息技術，電子信息技術涉及信息收集、研發、傳遞和存儲等多項功能，并且信息的形多樣化，是目前較為先進的技術形式。電子信息技術是計算機技術的核心，人們在日常生活會中廣泛使用的微博、微信以及網絡視頻是電子信息技術的直接表現形式。信息的轉化和呈現形式離不開計算機技術的使用，電子信息技術體現在生活的各個方面，未來這項技術將進一步拓展，應用于我國軍事和航天業中，進一步驗證了通信技術與計算機融合的重要性和必要性。
三、總結
總之，我國信息科技將不斷的發展，通信技術也將在與計算機技術的結合下快速的發展，未來移動通信技術將廣泛的應用于多個領域。在兩種技術結合的過程中，依然要分析二者不同的特點與各自的優勢，以便于使二者完美的結合，發揮通信技術在社會中的積極作用。
參 考 文 獻
計算機技術基礎范文第4篇
關鍵詞：職業教育；計算機基礎教育；教學現狀；就業
一、引言
社會在發展的過程中，各類技術也在不斷的發展中。計算機技術作為當前高新技術的基礎技術，其在發展的過程中，也獲得了廣泛的應用和普及。其中教育系統在發展的過程中，對于計算機基礎教育也開展了較多的教學活動。在此現狀下，關于職業教育中計算機基礎教育現狀，也引起了較多人群的關注。如何有效的提升學生計算機操作技能，并且提升學生的就業機會，成為當前教職人員以及研究人員長期研究的課題。
二、職業技術學院計算機基礎教育現狀
當前隨著經濟的發展，計算機技術的應用和普及獲得較大的成果。人們在生產生活的過程中，計算機設備成為必不可少的一部分。當前職業技術學院作為主要培養計算機人才的渠道之一，計算機基礎教育在落實的過程中，整體的發展現狀較為良好。為我國計算機人才的培養，奠定了較好的基礎。但在部分細節落實方面，還存在一定的問題。例如教材更新問題、教學方式問題等[1]。
三、職業技術學院計算機基礎教育發展中存在的問題
當前職業技術學院在進行計算機基礎教學的過程中，整體的發展態勢較為穩定。但在具體教學的過程中，還存在了一些問題。例如：教學手段落后、教師專業技能不足、教學內容跨度較大、職業教育中計算機基礎教育過于片面。針對此類問題，筆者進行簡要的分析介紹[2]。第一，教學手段落后。當前職業技術學院在進行計算機基礎教育的過程中，受傳統教學方式的影響。其在實際發展的過程中，出現了較多的問題。其中主要的問題之一為：教學手段落后。教學手段落后，造成在實際教學的過程中，學生的知識獲取緩慢。最終對于學生的技能掌握，以及未來的就業造成了一定的影響[3]。第二，教師專業技能不足。當前隨著社會經濟的快速發展，科技的發展也較為迅猛。計算機技術作為科技發展的基礎板塊，其技術方面的發展也獲得了較大的成果。并且隨著社會經濟的增長，學生家庭配置計算機的現象也越來越普遍，整體分析學生的計算機基礎能力較好。但教師方面卻存在了較多的問題，主要體現為：教師專業技能不足。實際教學的過程中，造成學生無法有效的獲取新型、有效的技能技術。第三，教學內容跨度較大。職業技術學院計算機基礎教育在教學的過程中，其主要的側重點在于教育學生掌握學習專業的技能。因此當前在實際教學的過程中，教學內容跨度大為主要的問題之一。職業院校學生整體分析，計算機專業技能基礎較弱。實際教學的過程中，直接進行專業知識的教學。使得學生在學習的過程中，接受程度較慢，接受能力較弱，最終無法發揮教學效果的最大化。
四、針對當前職業技術學院計算機基礎教育存在問題的改善對策
第一，根據專業需求指定教學。職業教育與普通教育的教學目的存在較大的差異，因此在實際發展的過程中，關于計算機基礎教育，也應進行差異性的教學。實際發展的過程中，職業技術學院應根據專業特性以及市場需求，進行學生計算機基礎教育的教學。以此提升學生的計算機專業能力，并且促進學生未來的就業發展。加強學生后期對于新型技術的掌握學習能力，改善整體的計算機基礎教育現狀。第二，及時更新教學內容。計算機技術在發展的過程中，普遍認為其周期性為3-6月。因此在實際發展的過程中，教材內容普遍較為落后，由于對于新型技術的錄入較少。最終在實際教學的過程中，影響了學生的學習興趣。實際發展的過程中，職業技術學院應根據市場技術的發展現狀，及時更新技術教學內容。并且針對教職人員進行培訓，此后進行學生專業技能的培養。以此保障學生學習技能以及知識的及時性，確保學生后期就業以及未來發展中，技術應用的有效性。第三，教學中注重引導教學和實踐教學。計算機基礎教育在發展的過程中，學生自我學習習慣的培養意義重大。當前在實際發展的過程中，為了有效的提升學生對知識的掌握程度。實際教學發展的過程中，教職人員可通過引導性的教學方式進行教學。例如實際教學落實的過程中，教師通過講解演示技術的基礎操作方式，引導學生進行作業項目的完成和訓練。以此增強學生的操作記憶，保障后期對于技能應用的熟練性。此外，為了保障學生對于知識的實際掌控能力。后期教師應加強對學生實踐能力的提升，通過設立實踐教學課程，以及“校企聯合”的方式提升學生的實際技能掌握。并且促進學生對市場需求的了解，加強后期的技能訓練。
五、結束語
當前我國職業技術學院計算機基礎教育在發展的過程中，整體的教學質量，以及教學現狀較為良好。但在實際應用的方面，還存在一定的提升空間。未來為了有效的提升我國職業技術學院計算機基礎教育質量的提升，校方應從教學手段，以及教學方式方面進行改善。此外，實際落實教學的過程中，還應注重對于教材內容的更新，以及學生實踐技能的培訓和基礎教育的考核，以此促進學生學習內容的及時性和有效性。
參考文獻:
[1]劉萍.試論新時期高職院校計算機基礎教育教學改革與創新[J].通訊世界,2016(19):253-254.
[2]古麗蘇木•依拉英.高職計算機基礎教育的困境與對策研究[J].黑龍江科技信息,2016(34):159.
計算機技術基礎范文第5篇
關鍵詞：計算機；數據處理；鐵路通信；數據庫
科學體制改革背景下計算機技術的應用范圍更加普及，數據處理技術是計算機技術的分支之一，面對不同類型的數據均要經過計算機平臺自動化處理。鐵路通信建設結合數據處理技術可提高工程施工進度，讓所有人員在高科技的指導下完成各項操作，為鐵路項目建設創造更大的收益。
一、中國鐵路通信技術的發展方向
鐵路由于先天的綜合優勢，全天候、占地少、運量大、能耗低、速度快、安全性好、性價比高，必然成為國家綜合交通運輸體系中的骨干。在一個相當長的時期內，不斷擴大路網規模、優化路網結構和提高路網質量，逐步建成四通八達、安全可靠、方便快捷的現代化鐵路網是中國一項基本政策。
1、傳統鐵路通信信號的主要作用
傳統的鐵路通信主要有兩大業務：一是鐵路電報，包括預確報；二是鐵路電話，包括調度指揮。其面向鐵路運輸一是通信聯系、溝通情況、電話指揮，二是提供列車編組信息，以便沿線和編組站調車作業。傳統的鐵路信號主要是“信聯閉”三大功能，均是從車務行車作業中分離出來的業務，主要是通過信號設備為行車提供正確的信號顯示，確保進路聯鎖正確，實現兩站之間的半自動或自動閉塞。
2、現代化鐵路通信信號的發展方向
現代化鐵路的實現途徑：一是要有足夠發達的鐵路網，消除鐵路對國民經濟的瓶頸制約；二是大力發展和建設電氣化鐵路，提高電氣化鐵路的比重；三是建設高速鐵路網并在繁忙線路實現客貨分運；四是貨運鐵路重載通道化；五是探索城市軌道交通的發展途徑。其目標就是旅客運輸高速化、舒適化、快捷化；貨物運輸重載化、專業化、便捷化；全面滿足國民經濟對鐵路運輸的需求。
二、數據庫運用于數據處理技術
信息技術的快速發展讓人們認識到了“數據庫”的強大功能，其作為文字、圖片、聲音、視頻等不同形式數據的“倉庫”，可定期收集存儲數據以備使用。從廣義的角度對數據庫進行定義，其主要是指計算機操作系統中的數據庫，可容納各種不同的數據信息。數據庫對計算機數據處理功能的發揮有著較好的引導性，使操作者能根據鐵路通信的要求完成指令任務。
1、統一性。計算機領域推廣數據庫初期，用戶對于數據庫處理文件信息的能力深入研究。結果顯示，盡管數據庫內的信息類型、結構、存儲量等情況不一，但由于數據庫的獨立性特點，各類數據庫之間不會產生任何沖突。數據庫運用于鐵路通信網絡可與實際通信要求保持高度統一。
2、共享性。數據庫并非單獨存在的，企業往往會借助計算機操作平臺與數據庫進行連接，內部員工查詢數據庫可捕獲相關的信息，這是數據庫資源共享特點的表現。如：企業把職工的編號、性別、年齡、薪酬、級別等多項信息輸入數據庫，各部門管理人員可隨時查詢某職工的背景資料。
3、多樣性。傳統計算機數據庫僅可存儲文字形式的數據，新建文件夾后存儲信息。信息技術改革后數據庫功能得到全面改善，所存儲的數據形式包括：文字、圖片、聲音、視頻等多種類型。廣泛的數據形式為用戶提供了更多的存儲選擇，所有重要的數據信息均可放入數據庫存儲。
三、現代化鐵路通信建設的重點
綜合視頻監控技術平臺。為滿足鐵路客運服務和安全監控需要，我們需要建設綜合視頻監控技術平臺。應用對象主要有四個方面：一是重點線路設備監控，如青藏線格拉段綜合視頻監控系統；二是客運車站重點區域監控，如動車組站臺、候車區監控；三是編組站貨運裝載監控；四是關鍵安全設備監控。
1、應急系統。我們還需要建設應急救援指揮通信系統。結合客運專線建設，建成北京、上海等鐵路局的應急救援指揮中心的應急通信系統，實現緊急事件指揮的現場話音、圖像、數據的接入和傳送功能，并能與綜合視頻監控系統、防災安全監控系統互聯，實現平時監控與應急通信的結合，實現資源共享最大化。
2、列控系統。中國鐵路列控系統技術體系的宏觀目標要求：一是適應中國既有信號裝備現狀；二是實現路網之間互連互通；三是滿足最高速度160－350km/h列控要求。地面設備在ZPW-2000自閉的基礎上，通過增設車站列控中心、RBC以及點式應答器（含LEU），滿足車載設備所需要的移動授權和線路數據信息，以實現目標距離控制模式。
3、閉塞與機車信號。伴隨中東部電氣化、提速與擴能改造、設備大修等工程，逐步淘汰落后制式自閉設備；對ZPW-2000進行高可靠性和可維護性再設計，并以其為基本制式，逐步統一我國鐵路自動閉塞制式，新上自動閉塞，干線通過能力不得低于6分鐘；實現中國機車信號車載設備JT-C（2000）型的全部升級換代，機車信號實現全路通用。
4、聯鎖設備。計算機聯鎖要實現操控界面、互聯接口協議、機柜尺寸、外觀形式的全路統一；進一步開發計算機聯鎖在故障容錯、安全保證、系統維護方面的智能化功能，在可用度上達到國際水平；今后新上計算機聯鎖，120km/h以上主要干線以2×2取2或3取2等為主，限制雙機熱備型計算機聯鎖和6502繼電聯鎖的發展。
5、基礎設備。新開發電子設備和器材必須具備智能診斷、運行日志功能，具備信息聯網功能，配置實現冗余化；室外通用器材在標準化的基礎上具備防盜防破壞功能，高質量高可靠，壽命期內做到少維修或無維修；新建、改造工程統籌考慮雷電和電磁兼容綜合防護，實現分區分級綜合防護。
四、鐵路通信建設中的開發工程
計算機數據處理技術運用于鐵路建設，不僅要有足夠的硬件設備，還需要配備相適應的軟件系統，搞好軟件工程開發有助于計算機技術的高效運行。計算機軟件工程管理涉及的內容較多，開發人員在管理階段應靈活運用不同的策略管護軟件，使其為用戶提供更多的操作性能。鐵路通信網絡的軟件開發工作需注意以下幾點：
1、完善維護。對于已經投入使用的軟件，開發人員應聯系客戶定期采取維護措施，避免軟件問題帶來的操作問題。常用的維護方式是“更新升級”，對軟件定期升級以增強其抗病毒、抗故障的能力。
2、技術改造。科學技術是推動計算機產業發展的根本動力，軟件開發工程在國內要持續很長時間。管理者需結合國內外先進的科學技術，研制出更加先進的軟件產品投放市場，為用戶提供更多的計算機服務項目。
3、優化更新。計算操作系統是軟件運行的控制中心，與系統相連接的通信接口裝置必須準確連接。此外，軟件工程管理要注重系統的升級，為軟件產品的操作創造更多有利的條件。
4、處理缺陷。故障可破壞軟件的程序代碼，操作軟件后造成計算機系統不穩定。軟件管理需注意故障問題的防范及處理，如：針對某款軟件的缺陷制定防治方案，降低軟件故障的發生率。
五、結論
總之，積極完善鐵路通信工程建設是數據傳輸的前提條件，國家在投資鐵路建設時應考慮相關的通信問題。需將計算機數據處理技術與現代化通信體系相結合，營造良好的通信工程環境，促進我國通信事業的快速改革發展。■
參考文獻
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