通信技術知識范文精選

摘要：教師要圍繞通信技術在知識原理、實踐操作等方面的計算機教學應用，對通信技術的教學過程進行應用創新，把握好計算機設備以及相關技術的教學應用實踐。圍繞技術教學過程和學生學習過程，做好技術理論知識的創新實踐和通信技術應用上的教學要求，將通信技術在高職計算機中的創新實踐，進行教學技術、知識實踐等方面的細致研究。

關鍵詞:學生學習過程；計算機通信技術；高職計算機教學過程

0引言

高職計算機專業對學生技能操作有著嚴格要求，是培養應用型學生人才的重要職業技術內容。教師要結合學生所學專業的操作規范，對學生進行相關理論知識的教學指導。通信技術作為計算機專業中側重于實踐活動的課程設置，要求教師掌握重要教學方法和理論知識，對學生進行基礎知識內容和技能操作水平的重點教學。教師應結合計算機專業的其它技術內容，為學生提供系統化的通信技術知識講解，對學生的技術操作進行不同技能等級指導。

1高職計算機專業的技術內容分析

高職計算機主要是對計算機操作系統，進行程序開發、網頁制作等課程內容的教學與研發。此專業學生的技能操作水平，是決定他們就業前景的重要因素。高職計算機專業會組織徐盛參與職業資格類測試，要求學生掌握應用計算機軟件的基本操作，對學生使用計算機系統的編程語言和數據庫結構，進行不同職業等級測試中的技術含量評價。計算機職業類測試存在社會組織形式，對學生所學計算機專業的技能培養方向做了劃分，存在編程制作、編程設計、網頁程序等方面的主攻專業類別，是學生通過升學考試或者社會自學，所能完成的技術學習內容。高職計算機專業重在培養學生的系統操作能力和技術應用水平，對學生專業學習所能達到的能力層次沒有過高要求。

尊敬的各位領導：下午好！

近年來，我公司在不斷深化企業內部改革，狠抓業務發展和為用戶提供完善服務的同時，時刻不忘國防建設和擁軍工作，在市委、市政府的正確領導和親切關懷下，在市雙擁辦等有關部門的精心指導下，按照“大力支持部隊科技練兵，廣泛開展科技擁軍活動”的要求，充分發揮電信通信企業的專業優勢，積極參與科技擁軍工作，并把這項工作作為我們義不容辭的責任，貫徹并落實于通信發展的各項工作之中。

下面就近幾年來分公司開展雙擁工作，談幾點體會：

一、領導重視是落實科技擁軍的關鍵

多年來，我分公司始終把擁軍優屬和科技擁軍工作作為一項事關全局的政治任務列入黨委和行政工作的議事日程，分公司為此專門成立了擁軍優屬工作領導小組，主要領導親自擔任領導小組組長并負總責；在領導小組之下專門設立了由各職能部門負責人參加的科技擁軍工作辦公室，并明確了日常工作的主管部門和各基層部門的責任人。分公司科技擁軍辦公室全面負責企業內部擁軍優屬各項政策的檢查落實及科技擁軍工作計劃、制度、措施的制定并負責督促基層各部門進行有效落實。分公司黨委明確要求：必須在全體員工中明確并增強忘戰必危的憂患意識，切實增強科技擁軍的責任感和增強國防力量的緊迫感。企業內各部門、各專業都應積極為部隊的現代化建設提供盡可能多的科技服務，為實現科技強軍多作貢獻。

分公司領導曾多次明確表態：部隊的困難就是我們的困難，部隊需要什么，我們就支援什么。每年初，分公司主管領導都要召集領導小組成員及各有關主管部門開會，研究和制定本企業擁軍優屬及科技擁軍工作計劃，并督促下設工作辦公室根據年度計劃編制季度實施方案，并要求辦公室主動與市雙擁辦和部隊聯系落實科技擁軍的具體實施工作。分公司領導還親自帶領人員到部隊駐地，與部隊領導進行溝通，了解部隊軍事訓練、生活等情況，并認真傾聽部隊同志的意見和建議，當場為部隊解決通信方面的實際問題，受到了部隊的好評。

世界電信日 世界電信日

各位來賓、朋友們：

大家好！

今天是第34屆世界電信日，我們在此舉行了盛大的慶祝活動。而此時，又恰逢、科技部和中國科協聯合舉辦的主題為科技創造未來的“科技活動周”在全國舉辦，因此，今年世界電信日的意義顯得更加重要。

國際電聯確定了今年世界電信日的主題為：“信息通信技術為全人類服務：幫助人們跨越數字鴻溝。”它有著十分重要的含義。隨著全世界信息通信技術的飛速發展，信息網絡化趨勢越來越明顯，帶來了人們生產、生活方式的巨大變化。從開始的磁石電話，到今天的高速寬帶互聯網，使我們充分感受到了信息通信技術為人類所帶來的好處。但在全球數字化進程中，不同國家、地區、行業、企業、人群之間，由于對信息、網絡技術應用程度的不同以及創新能力的差別，造成了“信息落差”、“知識分隔”和“貧富分化”等“數字鴻溝”。位于鴻溝的不幸運的一方，就意味著更少的機會，參與以信息為基礎的新經濟，意味著更少的機會參與教育、培訓、娛樂、購物和交流等可以在龐大信息網絡中所能得到的許多東西。在中國，東西部之間、城市與農村之間以及高低收入者之間的“數字鴻溝”就十分明顯。而1990年以來中國與發達國家數字差距也越來越大。因而，信息通信技術的發展對人類消除“數字鴻溝”顯得尤為重要。

改革開放二十多年來，我國始終致力于加快電信基礎設施建設，努力縮小與發達國家的差距，推動國內不同地區的協調發展。目前，我國已擁有一個覆蓋全國、通達世界、技術先進、業務多樣化的國家電信網，用戶總數3．3億，電話普及率25．9％。長途傳輸、電話交換和移動通信實現了數字化。我國電信業已由20年前制約經濟發展的“瓶頸”，發展成為帶動經濟增長的先導產業、支柱產業和戰略產業。一直以來，我們平頂山市也一直致力于信息通信的發展，目前，我市電話普及率達到每百人13部，市內電話普及率達到每百人約為50%，數據通信用戶達到近18萬余戶，全市三級政府全部上網，全市實現了行政村村村通電話，地區與地區、人與人之間的“數字鴻溝”正在逐漸縮小。信息的傳遞與共享不斷促進著我市社會經濟的發展，但同時，由于地區差異、經濟發展不平衡等因素的影響仍然存在，“數字鴻溝”有可能還會拉大，因而我們應當抓住21世紀信息時代的機遇，大力發展信息通信，使其在全市經濟和社會發展中進一步發揮領頭羊的作用。

一、光纖通信教學過程中存在的主要問題

光纖通信課程是一門多學科交叉滲透的專業課，其內容綜合了通信、光波導和半導體光電子等相關的理論知識。本課程對本科生的培養要求是：通過對光纖通信的基本原理、光端機、光無源器件以及光網絡進行闡述和講解，使學生掌握光纖通信的基本概念，熟悉光有源器件、光無源器件的工作原理、特性以及光纖通信網基本設計方法，了解光纖通信技術實際應用和最新研究進展。經研究表明目前各專業光纖通信課程在授課過程中，普遍存在一下幾個方面的問題：

1.課程設置有一定缺陷。

針對通信工程專業的學生，由于數學、物理基礎相對薄弱，對課程的學習存在一定的難度。而且光纖通信課程本身與物理、材料、半導體光電子、光刻等技術知識聯系密切，很多的知識點都是建立在大量理論物理和數學模型的基礎上。如果學生對這些課程沒有一定的涉獵，對一些基本器件，如半導體器件、光檢測器等沒有一定的物理概念的理解或者接觸。那學生對光纖通信這門課程的學習將會比較困難。此外，對于通信、電子類專業，對于物理學科不重視，只學過普通物理的課程，導致學生對物理概念的理解以及物理模型的分析能力相對薄弱，造成學生在聽課或學習時感覺內容過于抽象，對一些概念和公式理解很模糊，難以真正理解理論知識，往往知其然不知其所以然。

2.教學形式以及教學模式陳舊。

光纖通信是一門應用十分廣泛的應用學科。但是在目前的教學過程中，教師更多的照本宣科，按書上的內容進行每一章節的講解，在不自覺中，學生就以為光纖通信就是一門理論課程和講解器件原理的課程，而忘記了光纖通信課程的實際應用，導致學生更多地認為這是一門與物理、數學相關的課程，特別是對于光纖傳導模式內容，學生更多的認為學習的重點是如何求解方程，而不是一門應用類的課程，導致學生認為本課程對于實踐指導的意義不大。同時，教材的更新無法和光纖通信發展的實際情況吻合，造成教材的內容過于老化，使得學生對整門課程的學習感覺乏味、枯燥，無法提高對課程的學習興趣。

尊敬的各位領導、同志們：

大家好!

我叫xxx，19xx業于xxx大學，獲得理學學士學位。畢業后被擇優分配到xx局工作，在xx廳工作十幾年，我深深地感受到我們xx廳領導和同志們的思想理論水平，積極進取的精神，艱苦奮斗的工作作風，值得我好好學習一輩子。今天，我在領導和同志們的鼓勵下，參加這次競崗演說，我競爭的崗位是xx局副局長。

我參與競爭的優勢，歸納起來，有以下重要的三點：‘

第一，我對機要工作非常熱愛和熟悉。

俗話說：“只有在喜愛的前提下，工藝才做得精巧。”不論是做什么事，’喜歡它”，永遠是把事情做成功的最重要條件：不喜歡就不會努力，就不存在成功。機要工作責任大，權利小，一般人對機要局是’無事不登三寶殿’，我們機要干部做了多少事情，付出了多少，除了自己知道只有黨知道，但我卻一直樂在其中。我覺得，能為黨的機要事業奉獻青春，自己的生命也會因此而更加精彩。如果沒有對黨的機要事業的崇高的責任感、使命感和“對黨忠誠，無私奉獻”的精神，是做不好這項工作的。